第一篇：基礎(chǔ)寫(xiě)作：如何學(xué)好英語(yǔ)的發(fā)言稿

Ladies and gentlemen，Now I would like to tell you how I learn English writing.Firstly, I often recite good and beautiful articles, which helps me think in English when I imitate English writing.Secondly, I also read English articles widely so that I can take in as many language materials as possible.Thirdly, in order

to

express

myself correctly/make myself understood, I think it is important for all of us to learn about some grammar, listen to the radio and practice speaking English a lot.Fourthly, I keep a diary every day so that I can learn by writing.Besides/In addition/What’s more, I often refer to others’ articles to know what I need and what I can learn from others.

第二篇：如何學(xué)好英語(yǔ)(發(fā)言稿)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

我是來(lái)自年班的XX，很榮幸能站在這里與大家一同分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得！

英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書(shū)籍是英文版的，英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。而學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開(kāi)了世界的一扇窗戶，這樣我們不僅可以暢游在中華文明五千年里，遨游西方的古今歷史。因此，我們要努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

首先，我們要培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

“興趣是最好的老師”。把英語(yǔ)當(dāng)成玩具，當(dāng)我們得到一個(gè)玩具的時(shí)候，總是欣喜的，好奇的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的，26個(gè)英文字母就好比26個(gè)小朋友，我們把小朋友分成不同小組，就可以組成不同的單詞，例如，Ｇ－Ｏ－Ｏ－Ｄ，組成ｇｏｏｄ，ｍ－ｏ－ｒ－ｎ－ｉ－ｎ－ｇ，組成ｍｏｒｎｉｎｇ，我們?cè)賮?lái)組合，就是ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ，組成一個(gè)句子！保持這種好奇的心態(tài)，去不斷地探索我們“小玩具”中的秘密。

第二，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，（信心+恒心）

要想學(xué)好英語(yǔ)，首先要有信心。要相信自己，別人能學(xué)會(huì)，我也能學(xué)會(huì)。同時(shí)，要想學(xué)好英語(yǔ)，還要有恒心。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這之中難免會(huì)遇到困難，學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，扎實(shí)的語(yǔ)言基本功是要靠勤學(xué)苦練、日積月累才能得來(lái)的。

其次，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

? 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1.認(rèn)真聽(tīng)課、積極參與課堂教學(xué)的習(xí)慣。英語(yǔ)課上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極主動(dòng)，大膽開(kāi)口練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，一定不要怕出錯(cuò)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。

2.記筆記，整理筆記的習(xí)慣。聽(tīng)老師講課時(shí)，要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來(lái)查用。

3.背誦重點(diǎn)句子和課文的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種模仿，久了，能形成語(yǔ)感，張口就來(lái)，脫口就出。

4.糾錯(cuò)的習(xí)慣。準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，隨時(shí)整理錯(cuò)題。糾正錯(cuò)誤即進(jìn)步。

5.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.單詞、句型、課文、語(yǔ)法等很容易遺忘，因此我們要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

6.用英語(yǔ)與別人溝通的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)方法方面：

1.單詞的記憶。

1)根據(jù)讀音記寫(xiě)法，學(xué)會(huì)劃分音節(jié)，分段記單詞。不要一個(gè)字母一個(gè)字母地背。在短語(yǔ)或句子中記意思。記單詞要講究方法，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理等。對(duì)比記憶;把同音詞、同義詞、反義詞 放在一起進(jìn)行對(duì)比，效果會(huì)更好。

2.）及時(shí)復(fù)習(xí)，克服遺忘。我們遺忘的規(guī)律是“先快后慢，先多后少“。上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記憶。準(zhǔn)備一個(gè)小的單詞積累本，可利用零散時(shí)間經(jīng)常復(fù)習(xí)，和遺忘做斗爭(zhēng)。如利用早操前，睡覺(jué)前，課間，飯后等時(shí)間。還要有恒心和毅力，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。通過(guò)不斷積累，詞匯量一定會(huì)大大增加。

三、要有良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。我們不僅英語(yǔ)課上盡量多張嘴說(shuō)英語(yǔ)，課下也要多使用英語(yǔ)。大大方方地說(shuō)，不要怕出錯(cuò)，不怕別人笑話，就像我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話，練得多了，自然水平就提高了。Don＇t be shy！Just try！

同學(xué)們，“一份耕耘，一份收獲”，成功的大門(mén)向勇于探索，勇于攀登的人敞開(kāi)的，只要我們刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，我么就一定能學(xué)好英語(yǔ)！

第三篇：如何學(xué)好英語(yǔ)(發(fā)言稿)

如何學(xué)好英語(yǔ)（發(fā)言稿）

英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書(shū)籍是英文版的長(zhǎng)期以來(lái)都是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開(kāi)了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。那么如何學(xué)好英語(yǔ)呢？

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”。那么我們?cè)鯓赢a(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢。其實(shí)同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)和我們漢語(yǔ)一樣是很美的，讀起來(lái)朗朗上口，寫(xiě)起來(lái)也非常流利，把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。興趣在“實(shí)踐”中產(chǎn)生和發(fā)展的。如果在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語(yǔ)，那么你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣將日益增加。和熱愛(ài)英語(yǔ)的人在一起“，愛(ài)”是可以相互傳遞的。俗話說(shuō)：近朱者赤近墨者黑。你們應(yīng)該與喜愛(ài)英語(yǔ)的人交朋友，這樣，你們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)就會(huì)相互影響、變得更強(qiáng)烈。你有幾個(gè)喜好學(xué)英語(yǔ)的朋友，你們就會(huì)組成英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作。

二、要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度（信心+恒心）

要想學(xué)好英語(yǔ)，首先要有信心。同學(xué)們： 你相信自己能學(xué)好英語(yǔ)嗎?別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)。同時(shí)，要想學(xué)好英語(yǔ)，還要有恒心。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這之中難免會(huì)遇到困難，學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，記?。涸鷮?shí)的語(yǔ)言基本功是要靠勤學(xué)苦練、日積月累才能得來(lái)的，只有那些意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能夠取得最終的成功。

三、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

(一）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1.認(rèn)真聽(tīng)課、積極參與課堂教學(xué)的習(xí)慣。

要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語(yǔ)課上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，同學(xué)發(fā)言。英語(yǔ)課上，同學(xué)們要積極主動(dòng)，大膽開(kāi)口練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，一定不要怕出錯(cuò)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。

2.記筆記，整理筆記的習(xí)慣。聽(tīng)老師講課或同學(xué)講解時(shí)，要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來(lái)查用。

3.背誦重點(diǎn)句子和課文的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種模仿，即俗話說(shuō)的比著葫蘆畫(huà)瓢。只有多記多背，腦子里有了葫蘆才能畫(huà)出瓢來(lái)。

4.糾錯(cuò)的習(xí)慣。準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，隨時(shí)整理錯(cuò)題，還要加上注釋。糾正錯(cuò)誤即進(jìn)步。

5.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.單詞、句型、課文、語(yǔ)法等很容易遺忘，因此我們要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

6.用英語(yǔ)與別人溝通的習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)方法方面：

1.單詞的記憶。

1)根據(jù)讀音記寫(xiě)法，長(zhǎng)詞還要學(xué)會(huì)劃分音節(jié)，分段記單詞。盡量不要一個(gè)字母一個(gè)字母地背。在短語(yǔ)或句子中記意思。要在運(yùn)用中去記憶。另外記憶單詞要利用多種方法，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對(duì)比記憶;把同音詞、同義詞、反義詞 放在一起進(jìn)行對(duì)比，效果會(huì)更好。構(gòu)詞法記憶：合成法，即兩個(gè)單詞放在一起組成一個(gè)新單詞。派生法，即通過(guò)加前綴或后綴的方法構(gòu)成新詞。

2.）及時(shí)復(fù)習(xí)，克服遺忘。著名的艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘的規(guī)律是“先快后慢，先多后少“。因而不要指望一次復(fù)習(xí)就能高枕無(wú)憂。不僅在學(xué)后當(dāng)天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時(shí)候之前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記憶。我們記憶單詞一次不要太多，5-10個(gè)，一次不要時(shí)間太長(zhǎng)。準(zhǔn)備一個(gè)小的單詞積累本，可利用零散時(shí)間經(jīng)常復(fù)習(xí)，和遺忘做斗爭(zhēng)。如利用早操前，睡覺(jué)前，課間，飯后等時(shí)間。還要有恒心和毅力，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。通過(guò)不斷積累，詞匯量一定會(huì)大大增加。

2．培養(yǎng)閱讀能力.1）要養(yǎng)成良好的閱讀心理。閱讀時(shí)心緒要安定，精神要集中，不要一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，過(guò)分緊張的情緒會(huì)影響大腦的正常思維功能。

2）培養(yǎng)猜詞能力。可利用構(gòu)詞法、上下文猜測(cè)詞義。

3）提高閱讀速度。閱讀不同于朗讀，有的同學(xué)雖不出聲但是嘴在動(dòng)，會(huì)大大影響閱讀速度。因此閱讀時(shí)應(yīng)做到眼動(dòng)嘴不動(dòng)，嘴里的小舌也不要?jiǎng)?。另外，閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)---停頓----移動(dòng)著，理解是在眼停的瞬間進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。咱們語(yǔ)文速讀有一目十行的方法，英語(yǔ)閱讀一目一句怎么樣？一定不要在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，而影響閱讀的速度。

4)學(xué)會(huì)找主題句。主題句往往在每段的開(kāi)頭，因此我們一定要重視每段的第一句。當(dāng)然，主題句也可能在一段的最后，或在一段的中間。要靈活把握。主題句是概括性的句子。

5）較長(zhǎng)或較難的文章可以先看問(wèn)題，再讀文章。

四、要有良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。這需要我們師生共同努力，不僅英語(yǔ)課上盡量多使用英語(yǔ)，課下也要多使用英語(yǔ)。大大方方地說(shuō)，不要怕出錯(cuò)，不怕別人笑話，就像小孩學(xué)說(shuō)話，練得多了，自然水平就提高了。Don/t be shy！Justtry！

同學(xué)們，“一份耕耘，一份收獲”，成功的大門(mén)向勇于探索，勇于攀登的人敞開(kāi)的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，同學(xué)們就一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好，就一定會(huì)獲得成功！最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利。

第四篇：英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)（本站推薦）

淺析大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作水平現(xiàn)狀及寫(xiě)作策略

【摘要】本文對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行陳述和分析。并遂一提出解決

方法。最后，系統(tǒng)地對(duì)提高英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作水平的策略從整體上進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 寫(xiě)作問(wèn)題 方法

大學(xué)英語(yǔ)作文是考查學(xué)生英語(yǔ)綜合水平和應(yīng)用能力的一個(gè)重要指標(biāo)，也是大學(xué)四級(jí)考試中的重要組成部分。英語(yǔ)寫(xiě)作是一項(xiàng)層次較高，難度較大。涉及面較廣的綜合性語(yǔ)言技能。寫(xiě)作水平如何最能反映出學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平。2007年1月，采用新題型的大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)(CET_4)考試在全國(guó)范圍內(nèi)全面實(shí)施。寫(xiě)作(Writing)是新四級(jí)題中與完形填空(Cloze)一樣均沒(méi)有變化的一個(gè)部分?？梢?jiàn)新四級(jí)考試依然十分重視學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的考核。以較高的分?jǐn)?shù)通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試是每個(gè)考生夢(mèng)寐以求的事，然而如何提高四級(jí)作文水平卻是廣大考生頭疼的問(wèn)題。

一、大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作水平現(xiàn)狀

（一）詞匯量小

作文是由句子構(gòu)成的，而句子則是由單詞組成的。如果把一篇作文比作高樓，單詞則是組成高樓的一塊塊磚石。磚石的好壞，必然決定了高樓的質(zhì)量。由于詞匯量小，而為了在考試規(guī)定的30分鐘內(nèi)完成一篇作文。有些學(xué)生不得不“生拼硬湊”。因此造成了用詞不當(dāng)，拼寫(xiě)錯(cuò)誤等現(xiàn)象。例如：“婚姻”這個(gè)詞，有的學(xué)生只知道“marry(v.)”,而不知道“married(adj.)”，“marriage(n.)”。這樣不分詞性地亂用“marry(v.)”必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

要解決學(xué)生詞匯量小的狀況，不是一朝一夕的事情，不能在短時(shí)間內(nèi)改變。學(xué)生應(yīng)該循序漸進(jìn)，逐步積累。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中增大閱讀量。在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新詞匯，積累新詞匯。[1]對(duì)于新學(xué)習(xí)的詞匯，應(yīng)當(dāng)多造句。通過(guò)造句，學(xué)生能夠加深對(duì)所學(xué)詞匯的印象，從而真正理解和掌握詞匯。對(duì)于已經(jīng)掌握的單訶，也應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)，防止遺忘。

（二）病句現(xiàn)象嚴(yán)重

在四級(jí)閱卷過(guò)程中，閱卷老師經(jīng)常會(huì)讀到一些令人啼笑皆非的句子。病句的出現(xiàn)自然會(huì)影響到作文的分?jǐn)?shù)。導(dǎo)致出現(xiàn)病句的原因是多種多樣的：有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了多年的英語(yǔ)，卻依然固守著使用漢語(yǔ)來(lái)思考問(wèn)題的習(xí)慣。體現(xiàn)在英語(yǔ)寫(xiě)作中，往往是句子語(yǔ)序顛倒．短語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。還有些學(xué)生由于英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固。另外有些學(xué) 1

生是由于粗心大意，考試中貪圖速度而忽略了作文質(zhì)量等原因。

改掉作文中的病句現(xiàn)象，需要學(xué)生和教師的共同努力。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)盡可能地多進(jìn)行作文練習(xí)。寫(xiě)周記、日記都是很好的方法。在進(jìn)行作文練習(xí)之后．如果有范文的話，學(xué)生可以通過(guò)把自己的作文與范文相比較，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)缺點(diǎn)；如果沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的范文的話,同學(xué)之間也可以采取互相批改，共同探討的方式來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)一些常用的語(yǔ)法現(xiàn)象應(yīng)予以仔細(xì)深入地講解，確保學(xué)生理解吸收。[2]在作文批改中，教師應(yīng)對(duì)典型病句在課堂上講解．使其他學(xué)生引以為戒。避免犯同樣的錯(cuò)誤。

（三）對(duì)作文題型分析不夠透徹

四級(jí)作文可分為現(xiàn)象解釋型，對(duì)比選擇型，問(wèn)題解決型，觀點(diǎn)論證型和應(yīng)用文五種題型。這五類(lèi)作文題型既是對(duì)四級(jí)作文的科學(xué)分類(lèi)，又是對(duì)四級(jí)作文考點(diǎn)的高度概括和總結(jié)。有些學(xué)生在寫(xiě)作文之前沒(méi)有對(duì)所寫(xiě)作文的類(lèi)型進(jìn)行認(rèn)真地分析，因此沒(méi)能“對(duì)癥下藥”，導(dǎo)致文不對(duì)題，或者有的學(xué)生作文內(nèi)容基本符合題目要求，但是不夠精彩，也很難得到高分。四級(jí)作文的不同類(lèi)型要求學(xué)生使用不同的寫(xiě)作手法，寫(xiě)作的具體內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。學(xué)生應(yīng)該具體情況具體分析。了解不同考試作文的具體要求，按照要求進(jìn)行寫(xiě)作．學(xué)生才能寫(xiě)出質(zhì)量較高的作文。例如：在四級(jí)作文中．現(xiàn)象解釋型的考試作文要求考生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)⒓右栽u(píng)論。其基本結(jié)構(gòu)是：說(shuō)明現(xiàn)狀；闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因；做出分析，提出建議或總結(jié)觀點(diǎn)。對(duì)比選擇型是四級(jí)考試寫(xiě)作中常見(jiàn)的題型。[3]要求考生比較兩種觀點(diǎn)或做法，進(jìn)而表明自己對(duì)問(wèn)題或事物的態(tài)度或觀點(diǎn)。問(wèn)題解決型要求學(xué)生從試題的提示性文字或圖表人手，解釋提示性文字或圖表，圖畫(huà)反映的問(wèn)題，指出問(wèn)題的危害性或解決這一問(wèn)題的緊迫性；然后對(duì)問(wèn)題展開(kāi)分析，提出解決問(wèn)題的方案或應(yīng)對(duì)措施；最后一段要求考生表明自己對(duì)待這一問(wèn)題的態(tài)度、做法等。觀點(diǎn)論證型要求考生根據(jù)題目給出論點(diǎn)，按照提綱的結(jié)構(gòu)要求對(duì)其進(jìn)行論證，然后表明自己的立場(chǎng)和看法。通過(guò)擺事實(shí)，講道理的方式剖析事物，論述事物，發(fā)表意見(jiàn)，確立或否定某一主張。應(yīng)用文，尤其是信函，也是四級(jí)作文涉及的題型之一。在這類(lèi)題型中，考生會(huì)讀到一個(gè)特定的場(chǎng)景。試題要求考生按照這個(gè)特定的場(chǎng)景給相關(guān)人士寫(xiě)一封短信，并在信中明確表達(dá)自己寫(xiě)信的原因和目的等。只要掌握了英語(yǔ)書(shū)信的基本格式。并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驼Z(yǔ)句。就一定能寫(xiě)出一篇好的書(shū)信。

如果在四級(jí)考試中注意改進(jìn)了以上三點(diǎn)不足的話，學(xué)生的作文水平會(huì)有很大的提高。如何在四級(jí)考試中使作文拿到高分呢?在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的。

二、提高大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作水平的策略

(一)平時(shí)訓(xùn)練與積累

1．加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)的渠道獲得語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。為提高學(xué)生聽(tīng)力，使其獲取更多的信息，應(yīng)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，從而為表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2．積累詞匯。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說(shuō)話寫(xiě)作的必需材料。如果一篇英語(yǔ)文章，有80％的詞不認(rèn)識(shí)，怎能理解文章所表達(dá)的信息呢?如果要寫(xiě)一個(gè)句子，10個(gè)詞有8個(gè)詞拼寫(xiě)不出或拼寫(xiě)錯(cuò)誤，又怎么能表達(dá)自己的思想呢?可見(jiàn)，衡量一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平及交際能力的高低，關(guān)鍵看他掌握詞匯量的多少。[4]教學(xué)大綱規(guī)定的詞匯是經(jīng)過(guò)科學(xué)篩選的，是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)所需的最基本的詞匯。大綱要求學(xué)生能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120～150個(gè)詞的短文，能寫(xiě)短信和便條，達(dá)意思清楚、無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。為達(dá)到大綱要求，提高學(xué)生寫(xiě)的能力，要求學(xué)生背誦大綱的詞匯，從而學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中，避免因單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤而丟分。

(二)解題時(shí)注意事項(xiàng)

1．仔細(xì)審題，吃透要求。

在作文考試中，審題是至關(guān)重要的一步。只有審題正確，才知道能保證作文不偏題，不離題，這是保證作文得高分的前提條件。在審題過(guò)程中，對(duì)題目所提供的信息一定要認(rèn)真分析，弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，把提供的漢語(yǔ)提示多讀幾遍，理解透它的要求，并將所規(guī)定的內(nèi)容及要求重新進(jìn)行整理組織，使其條理化，再以合適的口氣、身份從適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行表達(dá)。

2．確定寫(xiě)作方法。

審題正確之后。下一步就是確定寫(xiě)作方法。寫(xiě)作方法是指全文或其中的每一個(gè)段落所應(yīng)采取的表現(xiàn)手法，即議論、說(shuō)明、敘事。確定正確的寫(xiě)作方法。[5]主要是要正確地判斷出作文考試題的類(lèi)型。

3．合理地進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排。

合理的結(jié)構(gòu)安排，是成功地寫(xiě)出一篇好文章的基礎(chǔ)。作文的結(jié)構(gòu)安排主要是段落安排以及主題句、擴(kuò)展句與結(jié)尾句的安排。也就是說(shuō)要注意句子之間以及段落之間的過(guò)渡和銜接?？忌诮Y(jié)構(gòu)安排上應(yīng)注意段落的完整性、統(tǒng)一性和連貫性。

4．確定主題句。主題句的好壞，直接關(guān)系到段落劃分是否成功、準(zhǔn)確，因此寫(xiě)好主題句非常重要。

5．材料的選擇與組織。選擇適當(dāng)?shù)牟牧峡梢詼?zhǔn)確、有力地表述文章中心思想。考生在選擇材料時(shí)，應(yīng)盡量選擇具有針對(duì)性、普遍性、新穎勝、鮮明時(shí)代特色的材料。材料的組織也必須結(jié)合試題要求，按一定的邏輯順序組織在一起。[6]組織材料的關(guān)鍵在于找出貫穿文章內(nèi)容的一條主線。

6．注意書(shū)寫(xiě)?？忌谧⒁獾阶魑牡母鱾€(gè)細(xì)節(jié)的同時(shí)，應(yīng)該注意自己的書(shū)寫(xiě)。字跡潦草、卷面涂改現(xiàn)象過(guò)多，都會(huì)影響閱卷人對(duì)文章的印象。這樣的考生即使寫(xiě)作水平再高，也難得高分。

后記

要想在四級(jí)考試中作文取得高分，學(xué)生平生應(yīng)該多下功夫，打好基礎(chǔ)。寫(xiě)好

一篇作文不僅要有充實(shí)的內(nèi)容．還要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。這就要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中努力積累知識(shí)．多學(xué)多練。同時(shí)，教師也要及時(shí)地給予指導(dǎo)和

幫助。只有這樣，學(xué)生的四級(jí)作文水平才能真正地有所提高。

參考文獻(xiàn)

[1]喬愛(ài)鈴，張相銘．英語(yǔ)寫(xiě)作技巧[M]．青島出版社，1996

[2]胡春洞．英語(yǔ)學(xué)習(xí)論[M]．南寧：廣西教育出版社，1996

[3]何華清，陳文存．大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中的詞匯錯(cuò)誤分析[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008(6)．

[4]鄺麗蓉．英漢思維差異和大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作[J]．考試周刊．2008(6)．

[5]馬文惠，文秋芳．大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的影響因素研究[J]．外語(yǔ)教學(xué)與研究，1999(4)．

[6]彭勤．從語(yǔ)法方面談大學(xué)的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)[J]．內(nèi)江科技，2007(11)．

Analysis of college students English level Four writing status

and writing strategies

Abstract: This paper analyzes college students' English level Four writing appearing in the problem statement and analysis.And then propose solutions.Finally, the system to improve the English level Four writing strategies from the whole paper.Key words:university English level Four, Problems in writing，writing method

第五篇：英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作

《英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作》第一次作業(yè)

1.Say something about the occupations of you yourself and your family members.Do you like your job? What about your family member? Why did you and your family member choose the present job or jobs?(30%)

I am working as a part-time English tour guide, as I am currently a university student majoring in English.Both my parents are teachers working in a senior high school in Beijing.I like my current job, though it is an arduous work, as I sometimes I have to work until mid-night.Even so, I never complain about it, as I help so many foreign tourists to understand the culture of China.My parents, of course, like their job, as many of their students have been cultivated and become talents of China.Each year, some of my parents’ students write letters to my parents thanking them for the years’ unselfish help in their learning.My parents, and I have enjoyed so much in whatever we are doing in our jobs, so, there is no reason to quit or change our careers.Don’t you think so?

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