第一篇：XX年全縣高考獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿：實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)

XX年全縣高考獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿：實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們、老師們、同學(xué)們：

有學(xué)生的地方，大家就是感到年輕，氣氛和心情也特別好，這就是對(duì)我們教育工作者最好的回贈(zèng)，大家上午好！州委書(shū)記王海濤同志在全州中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上做了三個(gè)多小時(shí)的主題演講，他說(shuō)，尊師重教，說(shuō)到做到。今天，感動(dòng)在延續(xù)，縣委政府隆重召開(kāi)全縣高考獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，大張旗鼓地肯定老師的努力，獎(jiǎng)勵(lì)老師的進(jìn)步，把尊師重教做在實(shí)處，把教育優(yōu)先發(fā)展落到實(shí)處，讓全體教師感受到了職業(yè)自豪，作為基層教育工作者，我深受感動(dòng)，備受鼓舞。

在此，我發(fā)言的題目是實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)。

我們來(lái)鳳的孩子是有夢(mèng)想的，身在大山之中，執(zhí)著于為美好人生而拼搏，少年有夢(mèng)，則來(lái)鳳有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則來(lái)鳳興旺。同學(xué)的夢(mèng)想很美麗，在同學(xué)追逐夢(mèng)想的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記托起你夢(mèng)想的翼下之風(fēng)，這就是來(lái)自家鄉(xiāng)的無(wú)私希冀、關(guān)愛(ài)與支持！我和同來(lái)的束校長(zhǎng)常常感慨：這是我們遇到的最可愛(ài)的學(xué)生，質(zhì)樸上進(jìn)，吃苦耐勞，在有限的條件里樂(lè)觀向上，拼搏進(jìn)取，繪就青春最美麗最盈實(shí)的畫(huà)卷。

我們來(lái)鳳的老師是有夢(mèng)想的，雖然我們說(shuō)的不多，面對(duì)質(zhì)疑，也少有應(yīng)答，但我們每個(gè)老師都咬著牙和學(xué)生一起拼搏，早出晚歸，鮮有休假，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，讓每個(gè)孩子成人成才就是教師蔚藍(lán)之夢(mèng)的落腳點(diǎn)。感謝各位教師的辛苦付出，廣大教師是我們來(lái)鳳教育之夢(mèng)最值得信賴(lài)的依靠，我們要用實(shí)際行動(dòng)證明我們值得每位家長(zhǎng)托付教育之夢(mèng)。

我們來(lái)鳳人是有著清晰的教育夢(mèng)想的?？h委縣政府是有教育夢(mèng)想的，楊明局長(zhǎng)多次說(shuō)到，現(xiàn)在是來(lái)鳳教育發(fā)展的最好時(shí)期，我們深為認(rèn)同。我們切身感受到，關(guān)于教育，縣委縣政府高看一眼，從硬件投入到人文關(guān)懷，從政策傾斜到平臺(tái)建設(shè)，致力于讓百姓在家門(mén)口享受優(yōu)秀的教育資源，大力營(yíng)造濃郁的尊師重教氛圍，為教育發(fā)展?fàn)I造最佳的社會(huì)環(huán)境；我們各個(gè)部門(mén)也對(duì)教育青眼有加，改善條件，獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)，配套服務(wù)與保障，尊重教師。衷心感謝縣委縣政府及社會(huì)各界的鼎力支持和真誠(chéng)呵護(hù)，謝謝大家！

我們的夢(mèng)想聚集在一起就是來(lái)鳳的教育之夢(mèng)，有夢(mèng)想才有力量，有信心才有希望。我們共同期盼并托起的這個(gè)教育夢(mèng)，是時(shí)代賦予我們的光榮使命，也是我們義不容辭的事業(yè)追求。德國(guó)存在主義哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō):“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽覀兊慕逃龎?mèng)也是這樣，廣大學(xué)子每個(gè)家庭的夢(mèng)想、廣大教職工的夢(mèng)想和縣委政府的教育夢(mèng)，相互呼應(yīng)，姍然可愛(ài)。

到過(guò)去的一年中，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)來(lái)鳳繽紛教育夢(mèng)的路途上前進(jìn)了幾步，但夢(mèng)想之翼振翮高飛還須蓄積力量，膺懷壯志，重任在肩，面對(duì)來(lái)鳳教育發(fā)展的大好機(jī)遇，我們每一位教育人當(dāng)為來(lái)鳳教育夢(mèng)傾心盡力，以時(shí)不我待的激情，與時(shí)代同進(jìn)步，以舍我其誰(shuí)的氣概，以擔(dān)當(dāng)贏未來(lái)。

林肯有一句話(huà)：“關(guān)于未來(lái)最美好的事就是它總有一天會(huì)到來(lái)。”教育總是給未來(lái)以信心，黨委政府和社會(huì)各界給了我們教育以信心，我們要給每位學(xué)生以信心，讓?xiě)?zhàn)無(wú)不勝的信心托起我們的教育之夢(mèng)！

謝謝大家！

第二篇：打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)

打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)

——記五原五中先進(jìn)事跡

五原五中創(chuàng)建于1978年，學(xué)校占地面積66301平米，建筑面積2.8萬(wàn)平方米，在校學(xué)生3120名，在編教師206人，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，各種設(shè)施齊全，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)作為學(xué)校的主流價(jià)值

多年來(lái)，學(xué)校把開(kāi)學(xué)第一天作為教師道德規(guī)范學(xué)習(xí)日，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月作為師德師風(fēng)教育月，在這些時(shí)日，校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)都要備課，進(jìn)行師德師風(fēng)教育講座，努力培養(yǎng)道德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持以人為本的教育思想，并以之作為立校之本，尊重教師的人格、尊重教師的價(jià)值，最大限度調(diào)動(dòng)了教師的積極性。現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)已成為五中教師的主流價(jià)值觀。教師張保全花數(shù)千元供貧困孩子上完初中、高中，把厭學(xué)、輟學(xué)的學(xué)生想盡千方百計(jì)動(dòng)員回學(xué)校，終于考上重點(diǎn)高中，考入大學(xué)，成為特殊人才，把厭學(xué)、上崗成癮的學(xué)生叫回自己家住，給學(xué)生買(mǎi)飯，終于把這名學(xué)生送入大學(xué)本科。教師楊琴把父親癱瘓、母親有病、家圖四壁的貧困孩子安排在自己家住，把自己的衣服給學(xué)生穿。教師馬金麗關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子，感動(dòng)的失去母親的孩子叫她媽媽?zhuān)逯薪處煹氖论E，感人至深，催人淚下，用我們校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)，他每天生活在感動(dòng)中，每天看到的都是“高尚”。

現(xiàn)在，學(xué)校堅(jiān)持民主治校、科學(xué)管理，每年都要召開(kāi)教代會(huì)，最大限度地發(fā)揮教師的主人翁精神，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，讓每位教師參加監(jiān)督學(xué)校管理，教師真正體會(huì)到了自己是學(xué)校的主人。因而出現(xiàn)了教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，生敬師，師愛(ài)生的良好局面。

二、為學(xué)生的一生幸福奠基

我們的校長(zhǎng)提出這樣的理念，教育要為學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)，教孩子三年，想孩子三十年。不排擠任何差生，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)差生的氛圍。校長(zhǎng)明確提出，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，失去一名學(xué)生失去的僅是三千分之一，面對(duì)一名家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，失去的卻是百分之百，我們當(dāng)教師的不能以任何理由不要學(xué)生。而且這一理念在我校教師中根深蒂固地扎下根來(lái)，學(xué)校采取減免貧困學(xué)生早點(diǎn)費(fèi)，伙食費(fèi)的辦法，幫助其完成學(xué)業(yè)，對(duì)因病致貧的孩子，全校師生捐款。學(xué)生何名做心臟手術(shù)，全校師生為其捐1.2萬(wàn)元。終于使這名學(xué)生考入理想的高中。通過(guò)多種途徑，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，因而我校的輟學(xué)率一直控制在全市最低。

三、營(yíng)造和諧美麗五中成為全體師生奮斗的目標(biāo)

多年來(lái)，我校把以人為本作為立校之本，努力構(gòu)造和諧美麗五中，學(xué)校竭盡全力關(guān)心教師的生活，關(guān)注教師的成長(zhǎng)。教師過(guò)生日，學(xué)校送鮮花、生日蛋糕，寫(xiě)有校長(zhǎng)寄語(yǔ)的生日賀卡，教師的老人去逝，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要去慰問(wèn)，教師住院看病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要親自去探視，并送去慰問(wèn)金，教師楊引弟患重大疾病，全校師生為她捐款11萬(wàn)元，讓所有教師都能體會(huì)到五中大家庭的溫暖。學(xué)校成立心理輔導(dǎo)室，派專(zhuān)職教師從事這項(xiàng)工作，矯正了許多變態(tài)的心理、扭曲的靈魂。做到了有問(wèn)題來(lái)輔導(dǎo)、來(lái)輔導(dǎo)沒(méi)問(wèn)題。只有教師身心和諧，才能做到家庭和諧、學(xué)校和諧。學(xué)校每年“三八”節(jié)，工會(huì)、婦委會(huì)都要舉行大型的慶?；顒?dòng)，表彰巾幗文明崗、愛(ài)崗敬業(yè)模范，好媳婦、愛(ài)生如子標(biāo)兵、知心大姐等。每年五一勞動(dòng)節(jié)，都要舉辦校園文體活動(dòng)，促進(jìn)了師生和諧健康成長(zhǎng)。

四、努力營(yíng)造書(shū)香校園

校長(zhǎng)經(jīng)常講，當(dāng)教師的眼前不能有不健康的東西，耳不聽(tīng)靡靡之音，要讓朗朗的讀書(shū)聲充徹校園。倡導(dǎo)校長(zhǎng)讀書(shū)——教師讀書(shū)——學(xué)生讀書(shū)——家長(zhǎng)讀書(shū)的系列讀書(shū)活動(dòng)，把每周一作為學(xué)校傳統(tǒng)文化教育日，利用早自習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生頌讀《弟子規(guī)》。工會(huì)團(tuán)委組織師生開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。不讀書(shū)的人不進(jìn)步，不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族，這個(gè)理念已在五中深入人心。學(xué)校努力構(gòu)建文化長(zhǎng)廊，努力營(yíng)造會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)教育的墻壁。古今中外的名書(shū)名畫(huà)置于樓道長(zhǎng)廊，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、文學(xué)、歷史、自然、科學(xué)、地理，一樓一品味，一層一特色，到處洋溢著文化育人的氛圍。

五、優(yōu)異成績(jī)，把五中打造成了河套名校

2009年5月獲自治區(qū)“五四紅旗團(tuán)委”稱(chēng)號(hào)；2010年10月獲自治區(qū)現(xiàn)代教育優(yōu)秀學(xué)校；2011年5月獲全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校；2011年7月獲自治區(qū)漢語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校；2011年9月獲自治區(qū) “工人先鋒號(hào)”；2011年10月獲自治區(qū)青少年普法教育先進(jìn)單位；2012年3月獲巴彥淖爾市教育科研先進(jìn)集體；2012年7月獲巴市第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑團(tuán)體第一名；2012年12月獲巴彥淖爾市環(huán)保教育基地；2013年9月獲巴彥淖爾市“模范職工之家”稱(chēng)號(hào)；2011年起連續(xù)三年中考成績(jī)獲全市第一。

通過(guò)多年的努力，五中這朵奇葩已河套大地上奪目

放，顯著的成績(jī)把五中裝扮的多姿多彩，使五中成為家長(zhǎng)放心、學(xué)生向往社會(huì)滿(mǎn)意的名校?，F(xiàn)在五中背對(duì)成績(jī)，面向未來(lái)，向著構(gòu)建書(shū)香五中、和諧五中、人文五中、美麗五中的奮斗目標(biāo)沖刺。努力實(shí)現(xiàn)五中人的美好夢(mèng)想。

五原五中

二O一四年三月

第三篇：XX年縣教育基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)資助大會(huì)講話(huà)

XX年縣教育基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)資助大會(huì)講話(huà)

XX年縣教育基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)資助大會(huì)

同志們、老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

金秋送爽，桃李芬芳。在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，我們隆重舉行“同心·光彩教育扶貧基金”暨**縣教育基金會(huì)第十次獎(jiǎng)勵(lì)資助大會(huì)。在此，我代表縣四大班子和縣教育基金會(huì)，向受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校和師生表示熱烈的祝賀！向付出辛勤勞動(dòng)的廣大教育工作者表示衷心的感謝！向所有積極奉獻(xiàn)愛(ài)心、踴躍捐資助學(xué)和關(guān)心支持**教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士致以崇高的敬意！

近年來(lái)，全縣教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，努力深化教育改革，積極優(yōu)化教育資源，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固提高“兩基”成果，協(xié)調(diào)發(fā)展各級(jí)各類(lèi)教育，全縣教育改革和發(fā)展取得了可喜的成績(jī)：一是各類(lèi)教育齊頭并進(jìn)。義務(wù)教育普及成果持續(xù)鞏固，教育公平邁出較大步伐；高中教育逐步壯大，普教、職教并行發(fā)展；教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教育層次的日益完善，較好地滿(mǎn)足了全縣各年齡段青少年兒童的教育需求。二是基礎(chǔ)建設(shè)不斷完善。我縣積極爭(zhēng)取項(xiàng)目支持，各類(lèi)教學(xué)功能用房建設(shè)逐步完善，呈現(xiàn)出“最好的建 筑在學(xué)校，最美的環(huán)境是校園”的良好教育氛圍。三是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。九年義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量名列全州前列。高考成績(jī)有了很大提高，截止8月24日，已有**名學(xué)生被各類(lèi)高等院校錄取，其中**名考生被本科院校錄取，創(chuàng)歷史新高。四是教輔條件更加完善。堅(jiān)持把教育信息化建設(shè)作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，中小學(xué)基本普及了多媒體教學(xué)，教學(xué)儀器、圖書(shū)、音體美設(shè)備已完全能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要，為發(fā)展現(xiàn)代教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五是隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。近年來(lái)，共引進(jìn)高中緊缺學(xué)科教師**多名，為我縣高中教育發(fā)展蓄足了后勁。教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出總量擴(kuò)充、結(jié)構(gòu)改善、學(xué)科匹配的嶄新局面。與此同時(shí)，教師國(guó)培、省培，選派培訓(xùn)等工作統(tǒng)籌推進(jìn)，教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)不斷提高。教育發(fā)展給無(wú)數(shù)家庭的脫貧致富帶來(lái)了實(shí)惠，同時(shí)也為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批合格的建設(shè)者，社會(huì)滿(mǎn)意度不斷提高。這些成績(jī)的取得，傾注著全縣各級(jí)黨委政府對(duì)教育事業(yè)的重視和支持，飽含著社會(huì)各界和廣大群眾對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和幫助，凝聚著教育戰(zhàn)線(xiàn)全體教職員工的智慧和心血。

教育是國(guó)之根本，承載著民族的希望和未來(lái)。抓好當(dāng)前和今后的教育工作，不僅是**的希望所在，更是**發(fā)展的迫切需要。借此機(jī)會(huì)，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

第一，著眼于以人為本，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，是我縣教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證。一要尊師重教。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在全社會(huì)大力營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。各級(jí)黨委、政府要解放思想，充分認(rèn)識(shí)教育在建設(shè)幸福美好新**的偉大征程中所承載的巨大功能，努力為教育的發(fā)展多盡一份心，多出一份力。二要加強(qiáng)師資培訓(xùn)。在知識(shí)更新不斷加快的新時(shí)期，教師的培訓(xùn)顯得尤為重要。教育行政部門(mén)和學(xué)校要多為教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件。各級(jí)黨委、政府在這方面要全力支持，把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，扎實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。三要加強(qiáng)師德建設(shè)。廣大教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，不辜負(fù)全縣人民的期望，不斷規(guī)范自己的言行，充分發(fā)揮“以身立教”的作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作實(shí)績(jī)塑造人民教師的良好形象。

第二，著眼于事業(yè)發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮好教育基金會(huì)的助教助學(xué)作用

發(fā)展教育事業(yè)，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的多樣化的受教育需求，是各級(jí)黨委政府的主要責(zé)任，也是全社會(huì)的事業(yè)。十年來(lái)，**縣教育基金會(huì)及“同心·光彩教育扶貧基金”獎(jiǎng)勵(lì)和資助了一大批成績(jī)優(yōu)異的教師和學(xué)生，體現(xiàn)了全縣各族人民對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷與期待。我們要積極鼓勵(lì)社會(huì)各界 捐資助教助學(xué)，形成更完善的貧困家庭學(xué)生教育資助體系，開(kāi)展經(jīng)常性的助學(xué)、助教活動(dòng)，資助貧困家庭大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，把這項(xiàng)重要的社會(huì)公益事業(yè)和民心工程做大做強(qiáng)。要大力宣傳和學(xué)習(xí)捐資助學(xué)、造福社會(huì)的義舉，動(dòng)員更多的社會(huì)力量加入到致富思源、回報(bào)社會(huì)、資助教育的行列，努力在全社會(huì)形成人人關(guān)心教育、人人支持教育的良好氛圍。

第三，著眼于服務(wù)發(fā)展，依托精準(zhǔn)扶貧實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣新目標(biāo)

我們要堅(jiān)決貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署和省委、省政府精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的具體要求，積極創(chuàng)新工作方式，認(rèn)真推進(jìn)工作落實(shí)，利用人才、智力優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣新目標(biāo)。全面小康社會(huì)建設(shè)離不開(kāi)教育的支撐，只有教育發(fā)展才能為長(zhǎng)期脫貧致富提供強(qiáng)有力的保障，只有通過(guò)教育扶貧才能提高貧困家庭脫貧能力。我們要通過(guò)“十三五”規(guī)劃和教育專(zhuān)項(xiàng)支持計(jì)劃的全面實(shí)施，進(jìn)一步推動(dòng)全縣教育精準(zhǔn)扶貧工作，努力構(gòu)建到村、到戶(hù)、到人的教育精準(zhǔn)扶貧體系，落實(shí)多元扶貧與資助政策，加強(qiáng)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)施教育強(qiáng)縣、技能富民的精準(zhǔn)扶貧舉措，從而使貧困家庭從根本上脫貧致富。

邦之興衰，系于教育。希望廣大教師和教育工作者，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)默默耕耘、不畏艱辛、開(kāi)拓創(chuàng)新的奉獻(xiàn)精神，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，勤于鉆研，扎實(shí)工作，為 我縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，提供堅(jiān)強(qiáng)的人才和智力支撐。同時(shí),也希望社會(huì)各界一如既往地關(guān)心支持教育，為我縣教育事業(yè)的快速、健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：XX年50天高考沖刺和名校聯(lián)考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

XX年50天高考沖刺和名校聯(lián)考總結(jié)大

會(huì)發(fā)言稿

各位老師：

剛才牛主任做了xx名校的成績(jī)分析，教師、備課組長(zhǎng)、班主任老師代表也做了很好的發(fā)言，這使得我們深深感受到今年的備考時(shí)間已經(jīng)不多了，但我們的任務(wù)依然很艱巨！今天離高考還有50天，已經(jīng)到了最后的沖鋒階段了?？梢哉f(shuō)沖鋒號(hào)角已經(jīng)吹響，戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂起?，F(xiàn)在我們是否準(zhǔn)備好了去進(jìn)行最后的沖刺和決戰(zhàn)！我們是否已經(jīng)擦亮戰(zhàn)刀、整裝待發(fā)、昂首挺胸、充滿(mǎn)自信地去進(jìn)行最后的沖鋒和戰(zhàn)斗。

老師們，我們肩負(fù)著太多歷史使命和眾多家長(zhǎng)學(xué)生期望，可以說(shuō)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生正在眼啪啪地期盼著我們打勝這一仗，因?yàn)檫@關(guān)系著太多人的命運(yùn)走向，太多的有關(guān)學(xué)校的更好發(fā)展，因此我們應(yīng)該堅(jiān)定信心、奮勇拼搏，竭盡全力去完成這個(gè)任務(wù)。

那么這50天我們的備考工作還應(yīng)該注意哪些方面呢？

（1）要注意向完成二輪三輪復(fù)習(xí)的核心任務(wù)要備考質(zhì)量。針對(duì)核心任務(wù)“查漏補(bǔ)缺和重難點(diǎn)突破”。尤其是解決如何查？如何補(bǔ)？的問(wèn)題，尤其是尖子生的薄弱環(huán)節(jié)或漏洞，因此我們必須要任勞任怨、埋頭苦干、加強(qiáng)工作主動(dòng)性和執(zhí)行力，追求工作的精益求精、精雕細(xì)刻。科任老師尤其是一本二本生或清北生培養(yǎng)稍落后的老師必須加大落實(shí)這項(xiàng)工作的力度，確保班級(jí)薄弱科學(xué)生或清北生培養(yǎng)的漏洞得到及時(shí)補(bǔ)缺。我們要看清楚一本二本生存在的漏洞，才可以更好的培養(yǎng)尖子生或清北生，就像精確制導(dǎo)的導(dǎo)彈一樣直接命中目標(biāo)。因此要嚴(yán)禁學(xué)生的試卷或作業(yè)不批不改不研究等低效的備考行為。要積極引導(dǎo)學(xué)生高考只靠記憶、靠翻看是不行，還要靠實(shí)戰(zhàn)和犯錯(cuò)后的疼痛記憶才行，就像兩個(gè)武林高手過(guò)招，必須看到對(duì)手的每一個(gè)動(dòng)作，才可以贏得過(guò)對(duì)方，所以任何的理論說(shuō)教目前都是蒼白的，需要我們?cè)趯?shí)戰(zhàn)和不斷的犯錯(cuò)改錯(cuò)中獲得實(shí)力的長(zhǎng)進(jìn)，而這個(gè)就是我們二三輪復(fù)習(xí)的核心任務(wù)。

（2）要注意向落實(shí)錯(cuò)題本、考后成績(jī)分析和反思感悟要備考質(zhì)量。我們知道，考試不是目的，考后的反思、感悟、收獲和漏洞補(bǔ)缺才是我們真正需要的，因此我們不僅要落實(shí)好考后滿(mǎn)分答卷，而且還要通過(guò)師生的逐題追問(wèn)，錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)？怎樣避免再錯(cuò)？是知識(shí)方面、能力方法、解題過(guò)程、審題把握，還是表達(dá)方面等加強(qiáng)落實(shí)。師生也要通過(guò)整體試卷的分析，學(xué)生實(shí)際得到了多少分，應(yīng)該得到多少分，經(jīng)過(guò)補(bǔ)漏努力可得到多少分等加強(qiáng)研究。師生要積極尋求增分點(diǎn)，盡早補(bǔ)平10-20分的差距。要知道，不進(jìn)則退，別人也在全力以赴，我們?nèi)魏蔚乃尚付伎赡苁刮覀內(nèi)甑男量鄽в谝坏?，甚至一件工作上的輕視或失誤都可能毀掉備考計(jì)劃，尤其是尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，試想不努力行嗎？因此重視考后的反思、感悟要遠(yuǎn)勝于聽(tīng)講，尤其是對(duì)關(guān)鍵信息、隱含條件、陷阱、知識(shí)點(diǎn)、方法、技巧、思路、收獲等，反思越徹底越到位，審題的把握就越精準(zhǔn)，理解就越深刻，學(xué)生的培優(yōu)增分就越有可能。

（3）要注意向加強(qiáng)薄弱學(xué)科要備考質(zhì)量，尤其是文綜備考等。這里，①班主任老師要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)和后期備考方法的引導(dǎo)教育，確保良好的班級(jí)備考氛圍；②我們的文綜等薄弱學(xué)科老師也要理解年級(jí)“成也綜合，敗也綜合”和“6-1=0”的指導(dǎo)思想；③科任老師要真正鋪下身子，全身心拋棄雜念和個(gè)人事務(wù)，苦干50天，為了學(xué)校和學(xué)生，更是為了證明自己，今年是個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兊奈目凭C合成績(jī)、薄弱學(xué)科成績(jī)與先進(jìn)學(xué)校相比就僅僅相差10幾分甚至幾分??！如果我們解決了這個(gè)問(wèn)題，那么我們的一本生和清北生人數(shù)就會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階，所以我們要在利用好一本二本和清北臨界生“貢獻(xiàn)值”的基礎(chǔ)上針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科靜下心來(lái)認(rèn)真研究、采取措施、講究落實(shí)、克服困難、迎頭趕上。

（4）要注意向平時(shí)考練的針對(duì)性、及時(shí)性和命題組卷的“精準(zhǔn)度”要備考質(zhì)量。尤其是備課組或科任老師的針對(duì)考點(diǎn)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的歸類(lèi)專(zhuān)題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練、規(guī)范化訓(xùn)練等，這就是“精準(zhǔn)培優(yōu)”的概念，只要我們對(duì)學(xué)生的問(wèn)題把握的準(zhǔn)確，我們才能更好地“精準(zhǔn)培優(yōu)”，但這需要老師們的長(zhǎng)期觀察、積累、研究和精心作業(yè)或試卷批改，這是一件長(zhǎng)期的辛苦工作，否則我們就不可能談得上一本或清北生培優(yōu)，更談不上高質(zhì)量的備考。

（5）要注意向講評(píng)課的變式訓(xùn)練途徑和方法要備考質(zhì)量。目前階段，講評(píng)課是我們最常見(jiàn)的一種課型形式，因此如何上好這種課就成為我們提高備考質(zhì)量的一個(gè)重要途徑之一，所以我們要經(jīng)常地通過(guò)“改一改、變一變、代一代、反一反、合一合、分一分”等創(chuàng)新高考試題和講評(píng)試題試卷，進(jìn)而提高講評(píng)課的質(zhì)量。所謂“改一改”，就是對(duì)習(xí)題的提問(wèn)方式和題型進(jìn)行改編；所謂“擴(kuò)一擴(kuò)”，就是對(duì)習(xí)題條件所含的知識(shí)內(nèi)容擴(kuò)大或者縮小范圍；所謂“變一變”，就是從原題衍生出許多新題目；所謂“代一代”，就是把某一數(shù)據(jù)用其他數(shù)據(jù)代替、變量替代常量等；所謂“反一反”，就是把習(xí)題因果關(guān)系倒過(guò)來(lái)，條件和結(jié)論互換；所謂“合一合”，就是把幾個(gè)題目組合在一起；所謂“分一分”，就是把某一題分解為幾個(gè)小題，這就是高三后期講評(píng)課的常用方法和途徑之一，因此我們要嚴(yán)禁把講評(píng)課上成講答案課、題題都講的低效課、浪費(fèi)時(shí)間的課，我們不僅重視“講”的內(nèi)在效益，更應(yīng)該重視“評(píng)”的內(nèi)涵價(jià)值。

（6）要注意向上好自習(xí)課要備考質(zhì)量。從本月18日起我們就已開(kāi)始實(shí)行定點(diǎn)定時(shí)坐班制了，這個(gè)制度的實(shí)行的主要目的是，一是有利于年級(jí)學(xué)生穩(wěn)定，克服浮躁心理，讓學(xué)生坐得住、靜下心去備考，從而幫助班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的備考氛圍。二是有利于培優(yōu)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決一些問(wèn)題。三是有利于加強(qiáng)備考后期學(xué)生管理，注重實(shí)際坐班效果和減輕老師負(fù)擔(dān)。越是到備考后期，自習(xí)課的效率和質(zhì)量就是區(qū)分學(xué)生備考質(zhì)量的最佳戰(zhàn)場(chǎng)，是區(qū)分整個(gè)班級(jí)能否考好的最大關(guān)鍵因素之一，也是高三班主任老師是否是真正合格的重要因素之一，所以緊緊抓住自習(xí)課的學(xué)生良好學(xué)習(xí)狀態(tài)、專(zhuān)注力、紀(jì)律觀念、學(xué)生考勤、教師考勤、班主任的規(guī)范管理和精細(xì)要求等都是提高備考質(zhì)量的前提條件。

（7）要注意向尖子生培養(yǎng)要備考質(zhì)量。這里的尖子生，對(duì)平行班來(lái)說(shuō)是一本生，對(duì)小班老師是清北生。截止到目前，我們的各類(lèi)尖子生培養(yǎng)可以說(shuō)“喜中有憂(yōu)”，我們一本線(xiàn)人數(shù)、清北裸分線(xiàn)人數(shù)、清北臨界人數(shù)持續(xù)穩(wěn)定，尤其是清北臨界線(xiàn)下10分就達(dá)20多人，只要我們每一位老師把尖子生的培養(yǎng)工作做的再細(xì)致一些，問(wèn)題的解決再?gòu)氐仔@個(gè)問(wèn)題的突破就會(huì)容易許多，而這個(gè)問(wèn)題一直困擾我們?cè)S久，值得我們?nèi)パ芯浚ハ驴喙Ψ?。我們要緊緊抓住臨界生線(xiàn)下10-20分學(xué)生的“貢獻(xiàn)值”去做、下功夫，去加強(qiáng)研究和制定落實(shí)方案。我們以前要求老師加強(qiáng)對(duì)尖子生作業(yè)和試卷的手改就是一件非常重要的措施，這里的手改，我們可以不僅可以改出對(duì)錯(cuò)，而且也可以改出錯(cuò)因、改出為什么錯(cuò)，怎么避免錯(cuò)，以后不能再出錯(cuò)，也可以進(jìn)一步卷面上的文字師生溝通，給出學(xué)生一些備考建議和鼓勵(lì)等積極性評(píng)價(jià)等，然后我們老師再針對(duì)性的組題組卷進(jìn)行訓(xùn)練再補(bǔ)漏洞，所以說(shuō)任何教師個(gè)人的不經(jīng)心、不愿意全身心付出，甚至個(gè)人利益至上的做法都將在關(guān)鍵時(shí)刻造成尖子生培養(yǎng)的損失。

（8）要注意向班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的良好合作要備考質(zhì)量。每位老師要力求最大能力做好自己的工作，不要讓別人督促，尤其是較為長(zhǎng)期的聯(lián)考一本二本完成人數(shù)較為落后的學(xué)科，更應(yīng)該在落實(shí)年級(jí)要求的同時(shí)，也要想盡一切辦法盡快把成績(jī)提上去，否則可能這個(gè)班級(jí)就會(huì)因?yàn)槟氵@個(gè)學(xué)科的落后而使一本二本生大為減少，甚至班級(jí)倒數(shù)。班主任老師要積極利用好班級(jí)教研會(huì)這個(gè)平臺(tái)，做好每一次班級(jí)教研的材料準(zhǔn)備和會(huì)議研討主題工作，做好每一次考練老師間的溝通交流，使得六位老師的工作合力最大化，不僅要使每一科學(xué)科的成績(jī)提上來(lái)，不拉后腿，而且更應(yīng)該使學(xué)生的總分成績(jī)得到提高，所謂“6-1=0，3-1=0”就是這個(gè)道理，所以班級(jí)教研會(huì)這個(gè)平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)必須引起我們班主任老師的足夠重視，當(dāng)然科任老師的積極參會(huì)也是必要的。

（9）要注意向關(guān)注學(xué)生心理、培育良好學(xué)生心態(tài)要備考質(zhì)量。越是臨近高考，學(xué)生的心理心態(tài)就越顯得越為重要，可以說(shuō)高考“成也心態(tài)，敗也心態(tài)”，尤其是尖子學(xué)生最后的實(shí)力已相差無(wú)幾，重要的是成績(jī)發(fā)揮，而良好的成績(jī)發(fā)揮就取決于學(xué)生良好的心態(tài)和自信，而這個(gè)問(wèn)題的解決需要我們每一位老師尤其是班主任老師的仔細(xì)觀察和對(duì)學(xué)生的良好了解以及長(zhǎng)期的感情投入。這種感情的投入需要我們長(zhǎng)期的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、理解和用心幫扶，因此最后一個(gè)階段，我們每一位老師要繼續(xù)把關(guān)愛(ài)和幫助作用于每一位學(xué)生，及時(shí)化解癥結(jié)，無(wú)論是課堂、自習(xí)輔導(dǎo)還是課下的問(wèn)題解決，都應(yīng)該是這樣。進(jìn)入沖刺階段，學(xué)生面臨巨大的壓力，怕考不好心態(tài)時(shí)刻在影響著學(xué)生的成績(jī)發(fā)揮和高效備考，高考是智慧的比拼，更是心理的較量，調(diào)整好心態(tài)，高考就等于成功了一半，因此我們老師尤其是班主任老師一定要幫助學(xué)生找準(zhǔn)癥結(jié)、擺正目標(biāo)、少想結(jié)果、積極暗示，多鼓勵(lì)、多肯定、少批評(píng)、少打擾、少講名次，重視學(xué)習(xí)過(guò)程的糾偏，積極幫助學(xué)生平復(fù)心理，樹(shù)立信心，力求發(fā)揮出學(xué)生的最佳成績(jī)。

老師們，高三后期的備考工作是我們目前最重要的工作之一，尤其是尖子生、清北生培養(yǎng)工作更是核心中的核心，因此我們對(duì)自己任何工作的付出和嚴(yán)格要求都不過(guò)分。我們已經(jīng)到了吹響沖鋒號(hào)、拼刺刀的最后關(guān)頭了，我們?cè)趺锤桑吭趺锤玫娜ジ?？怎么干出好成?jī)？怎么干出更優(yōu)異的成績(jī)？社會(huì)和學(xué)校給我們要的是結(jié)果，而我們需要的不僅僅是結(jié)果更是產(chǎn)生結(jié)果的良好過(guò)程。我們看到這幾次聯(lián)考成績(jī)就會(huì)知道，我們的班級(jí)、學(xué)科組，尤其是小班離心中的目標(biāo)還差那么一點(diǎn)點(diǎn)距離，就像爬山一樣，我們即將達(dá)到頂峰，同時(shí)也是我們最辛苦、最勞累、最容易癱倒在地而放棄努力的時(shí)刻，所以我們應(yīng)該咬一咬牙，堅(jiān)持、堅(jiān)持在堅(jiān)持！努力、努力再努力！不到最后不放棄任何一次努力、不放棄任何一次學(xué)生的幫扶，讓我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同努力，把我們的工作做得更加精細(xì)，讓我們的成績(jī)更加卓越！相信50天后的高考我們一定能如愿。

最后祝愿我們的XX年高考能在前幾年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！我的發(fā)言完了。

第五篇：公司年黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育大會(huì)講話(huà)發(fā)言稿例文

固本強(qiáng)基 揚(yáng)帆起航 以更扎實(shí)的作風(fēng)開(kāi)啟高質(zhì)量發(fā)展新征程 ——在公司 2020 年黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育大會(huì)講話(huà)發(fā)言稿

八十年崢嶸歲月彈指一揮間，X 創(chuàng)建 80 年來(lái)的奮斗歷程告訴我們，只有在艱難險(xiǎn)阻中篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，X 才能從抗戰(zhàn)烽火中走到今天；80 年來(lái)的前進(jìn)道路告訴我們，只有在改革大潮中奮楫爭(zhēng)先、砥礪創(chuàng)新，我們才能實(shí)現(xiàn)“而今邁步從頭越”。事實(shí)雄辯地證明，正是黨的全面領(lǐng)導(dǎo)在 X 扎根鑄魂，我們才能一次次成功應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境，一次次順利突破激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重重圍困。今天上午，我們?cè)趪?guó)旗下莊嚴(yán)宣誓，在新的起點(diǎn)上為 X 深化改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展繼續(xù)艱苦奮斗；公司領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)廣大干部職工開(kāi)展穿鋼城長(zhǎng)跑，象征著我們不忘初心，牢記使命，意氣風(fēng)發(fā)邁向新時(shí)代。黨的十九大以來(lái)，公司黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，嚴(yán)格落實(shí)省委和省國(guó)資委黨委關(guān)于省屬企業(yè)推進(jìn)全面從嚴(yán)管黨治黨的要求部署，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，馳而不息正風(fēng)肅紀(jì)，壓實(shí)責(zé)任監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革發(fā)展環(huán)境。今天，我們又在開(kāi)年第一天召開(kāi)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育警示大會(huì)，就是要提醒同志們?cè)陂_(kāi)啟新征程之際，在任何時(shí)候都要堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，在任何情況下都要把紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)挺在最前面。

時(shí)代變革見(jiàn)證思想偉力，實(shí)踐創(chuàng)新繪就恢弘畫(huà)卷，今天的大會(huì)既是警示課、動(dòng)員令，更是誓師會(huì)。省紀(jì)委宣傳部曹渭海部長(zhǎng)在會(huì)上以宣講新修訂的黨紀(jì)處分條例為切入點(diǎn)，用深入淺出的理論解讀和發(fā)人深省的案例剖析，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新《條例》的頒布實(shí)施，是“執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必究”常態(tài)化成果的不斷鞏固發(fā)展，真正體現(xiàn)出了讓制度“長(zhǎng)牙”，紀(jì)律“帶電”，提醒我們每一名黨員干部時(shí)刻牢記責(zé)任使命，堅(jiān)決做到心存戒尺，不碰底線(xiàn)，不越紅線(xiàn)，各單位要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真抓好《條例》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際成效；X 書(shū)記通報(bào)了涉及公司干部員工 2019 年違紀(jì)違法的典型案例，再一次給我們敲響了警鐘。作風(fēng)問(wèn)題和廉潔問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性，抓一抓就會(huì)好轉(zhuǎn)，松一松就會(huì)反彈，我們一定要從這些典型案例中引以為戒，堅(jiān)決防止和克服麻痹大意思想和松勁歇?dú)馇榫w，時(shí)刻上緊管黨治黨的責(zé)任發(fā)條，層層壓實(shí)管黨治黨責(zé)任，堅(jiān)決打贏正風(fēng)反腐這場(chǎng)永遠(yuǎn)輸不起的斗爭(zhēng)。

船到中流浪更急，人到半山路更陡。2020 年，公司依然面對(duì)保生存壓力長(zhǎng)期存在、改革轉(zhuǎn)型任務(wù)異常艱巨的嚴(yán)峻形勢(shì)，在這機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、動(dòng)力與壓力同在的關(guān)鍵一年，我們更要進(jìn)一步堅(jiān)定推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的決心，深刻把握新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，進(jìn)一步增強(qiáng)持之以恒抓作風(fēng)建設(shè)的戰(zhàn)略定力，進(jìn)一步加大監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的力度，深化標(biāo)本兼治，不斷鞏固發(fā)展反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)。

一、旗幟鮮明講政治，重整行裝再出發(fā)

剛剛過(guò)去的 2019 年是公司極不平凡的一年，各項(xiàng)成績(jī)的取得來(lái)之不易，這是公司各級(jí)黨組織和全體黨員干部旗幟鮮明講政治、顧大局，將紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)挺在前面，深入貫徹黨中央國(guó)務(wù)院、省委省政府的決策部署，搶抓機(jī)遇，擔(dān)當(dāng)作為，真抓實(shí)干的結(jié)果。成績(jī)的取得讓我們倍加珍惜，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，只有持續(xù)提高政治站位，堅(jiān)守政治紀(jì)律，堅(jiān)決做到令行禁止，我們的事業(yè)才能從勝利走向勝利。

新修訂的《黨紀(jì)處分條例》寫(xiě)入了“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，使其上升為黨的政治紀(jì)律，充分體現(xiàn)了全黨的共同意志，進(jìn)一步提高了紀(jì)律審查工作的政治站位，拓展了紀(jì)律審查的工作視野。從近期中央紀(jì)委、省紀(jì)委通報(bào)的典型案件來(lái)看，黨的紀(jì)律審查不僅僅是緊盯明顯的違紀(jì)行為，也在從政治高度監(jiān)督檢查與“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”不相符、與黨員身份不相稱(chēng)、與黨員形象相沖突的政治問(wèn)題。全司共產(chǎn)黨員、特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員要更加堅(jiān)定理想信念，把忠誠(chéng)踐行“四個(gè)意識(shí)”和“兩個(gè)維護(hù)”作為最根本、最重要的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，更加自覺(jué)地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做，在思想上要深刻認(rèn)同核心、政治上堅(jiān)決維護(hù)核心、組織上自覺(jué)服從核心、行動(dòng)上堅(jiān)定緊跟核心，把堅(jiān)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩當(dāng)做首要責(zé)任抓牢抓實(shí)。

兩年來(lái)，公司黨委開(kāi)展了 5 輪涉及 18 個(gè)黨組織的常規(guī)巡察和 2 個(gè)專(zhuān)項(xiàng)巡察，巡察突出政治主題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持邊巡邊改，發(fā)揮了巡察的有力震懾作用。巡察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也集中表現(xiàn)出，凡是“黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力”等政治問(wèn)題突出的單位，均不同程度存在“落實(shí)公司黨委的工作部署不堅(jiān)決、打折扣，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成效不理想，紀(jì)律作風(fēng)松弛渙散，制度建設(shè)缺失，違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題易發(fā)多發(fā)，職工群眾信任度不高”等方面問(wèn)題，究其原因還是這些單位黨組織政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，領(lǐng)導(dǎo)班子政治站位不高，“兩個(gè)責(zé)任”壓得不實(shí)，職工隊(duì)伍缺乏凝聚力和向心力造成的。

面對(duì) 2020 年繁重而艱巨的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革轉(zhuǎn)型任務(wù)，公司黨委將持續(xù)發(fā)揮巡察“利劍”作用，以更嚴(yán)的紀(jì)律要求，督促全司各級(jí)黨組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子持續(xù)提高政治站位，進(jìn)一步壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”，確保公司黨委的各項(xiàng)要求部署得到有效貫徹落實(shí)；推動(dòng)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以更加堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、政治方向和政治原則重整行裝再出發(fā)，在思想和行動(dòng)上同公司黨委的要求保持高度一致，實(shí)現(xiàn)紀(jì)律意識(shí)持續(xù)增強(qiáng)，工作作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，工作成效進(jìn)一步顯現(xiàn)。

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)強(qiáng)素質(zhì)，奮力拼搏促改革 當(dāng)前，公司正處于攻堅(jiān)克難保生存、爬坡過(guò)坎促改革的重要階段，要在這個(gè)階段打破藩籬、突出重圍，打贏省屬企業(yè)改革三年行動(dòng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，馳而不息抓干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，一定要刻不容緩地深入整治形式主義、官僚主義作風(fēng)。

回顧 X80 年發(fā)展歷程，無(wú)論在烽煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，熱火朝天的建設(shè)年代，還是日新月異的改革新時(shí)代，不畏艱險(xiǎn)、拼搏奮斗、敢為人先的作風(fēng)，始終是我們 X 精神中不可或缺的“傳家寶”。黨的十八大以來(lái)，全黨上下糾“四風(fēng)”取得重大成效，黨風(fēng)民風(fēng)向上向善，黨心民心極大提振。在十八大精神指引下，全司黨員干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工從 2015 年巨額虧損的逆境中重振信心，取得了三年保生存任務(wù)的階段性成果；2017 年全面實(shí)現(xiàn)扭虧為盈，2019年創(chuàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)歷史新高。這些成績(jī)的取得靠得是過(guò)硬作風(fēng)的保障，是全司黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)作風(fēng)，腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，如果我們?cè)诠?jiān)克難中有絲毫的推諉懈怠，那我們就不可能取得今天的成績(jī)。

但不容忽視的是，抓作風(fēng)建設(shè)我們還有很遠(yuǎn)的路要走，反“四風(fēng)”工作仍然面臨反彈回潮壓力，尤其是形式主義、官僚主義冥頑不絕，在當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)下衍生出諸多變種。形式主義實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績(jī)觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失，用轟轟烈烈的形式代替了扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，用光鮮亮麗的外表掩蓋了矛盾和問(wèn)題。我們一些干部習(xí)慣于夸夸其談，用會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以其昏昏，使人昭昭，導(dǎo)致問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，小問(wèn)題變成大問(wèn)題。有的干部甚至為了一己之私編造業(yè)績(jī)，欺上瞞下，給我們的事業(yè)造成了嚴(yán)重危害；官僚主義實(shí)質(zhì)是封建殘余思想作祟，根源是官本位思想嚴(yán)重、權(quán)力觀扭曲，做官當(dāng)老爺，高高在上，脫離群眾，脫離實(shí)際。一些干部只作安排，不抓落實(shí)，不深入基層察實(shí)情、訪(fǎng)實(shí)效，根本不掌握實(shí)際情況，向公司匯報(bào)胡謅一氣，反映情況失真。有的干部只顧自己說(shuō)了算，聽(tīng)不進(jìn)職工群眾的意見(jiàn)建議，對(duì)不合自己心意的意見(jiàn)就妄加批駁，破壞了良好的政治生態(tài)。

由此種種的形式主義、官僚主義表現(xiàn)，與黨的政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則背道而馳，像一堵無(wú)形的墻把黨組織和職工群眾隔開(kāi)，使黨組織喪失團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)職工群眾攻堅(jiān)克難的根基。

作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，從黨的十八大以后提出“打鐵還需自身硬”，到十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“打鐵必須自身硬”，彰顯我們黨更高的自我要求。整治形式主義、官僚主義是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，是持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)、反對(duì)“四風(fēng)”反彈回潮的關(guān)鍵性任務(wù)、長(zhǎng)期性任務(wù)，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要提高政治站位，把集中整治形式主義、官僚主義作為今后一段時(shí)期強(qiáng)化全面從嚴(yán)管黨治黨的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要對(duì)照重點(diǎn)整治的 4 方面 12 類(lèi)突出問(wèn)題，全面剖析形式主義、官僚主義的深層次原因，點(diǎn)準(zhǔn)穴位、抓住要害，既解決顯性問(wèn)題，也解決隱性問(wèn)題；既解決表面現(xiàn)象問(wèn)題，也解決深層次問(wèn)題。要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，既樹(shù)立打持久戰(zhàn)的思想，又下定打攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心，以更加求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的作風(fēng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，重實(shí)干、重執(zhí)行、重落實(shí)，以更加堅(jiān)定的信念不忘來(lái)時(shí)路，接過(guò)先輩交給我們的接力棒，敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，跑出我們當(dāng)代“X 人”的好成績(jī)。

三、嚴(yán)明紀(jì)律強(qiáng)高壓，勠力同心創(chuàng)輝煌 民心是最大的政治，正義是最強(qiáng)的力量，回眸黨的十八大以來(lái)反腐敗斗爭(zhēng)所走過(guò)的歷程，曾凝重面對(duì)“腐敗和反腐敗兩軍對(duì)壘”的膠著，也曾經(jīng)歷“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”的艱難險(xiǎn)阻，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以“得

罪千百人，不負(fù)十三億”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭(zhēng)精神，掀起前所未有的反腐風(fēng)暴，向全黨全社會(huì)表明了與腐敗問(wèn)題斗爭(zhēng)到底的堅(jiān)定態(tài)度，贏得了黨心民心和人民群眾對(duì)黨的信心、信任和信賴(lài)。

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，“制定紀(jì)律是要執(zhí)行的，必須使紀(jì)律真正成為帶電的高壓線(xiàn)”，我們必須做到有紀(jì)必執(zhí)、有違必查。黨的十九大提出的“無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾”戰(zhàn)略安排將進(jìn)一步向縱深推進(jìn)，省國(guó)資委紀(jì)檢組近期也提出了深化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)全覆蓋的工作部署。我們要嚴(yán)格執(zhí)行“六項(xiàng)紀(jì)律”，以前所未有的信心和決心，以前所未有的霹靂手段，堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。勁不可泄，勢(shì)不可轉(zhuǎn)，“幸福都是奮斗出來(lái)的”，我們?cè)跒?X80 年發(fā)展歷程中的一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)之時(shí)，更要用新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨的要求審視自己，以強(qiáng)烈憂(yōu)患意識(shí)警醒自己，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和完善自己，以更加強(qiáng)烈的使命感，忠誠(chéng)于廣大干部職工賦予我們的職責(zé)，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，從嚴(yán)從實(shí)強(qiáng)化自我監(jiān)督，一刻不停歇地正風(fēng)肅紀(jì)，為公司在新一輪改革發(fā)展中提供最堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。

元旦已過(guò)，春節(jié)將至，全司各級(jí)黨組織和各級(jí)黨員干部要切實(shí)把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，各單位黨組織主要負(fù)責(zé)人要在春節(jié)前約談分管財(cái)務(wù)、公務(wù)接待、公車(chē)、食堂、接待場(chǎng)所等部門(mén)負(fù)責(zé)人，督促其履行監(jiān)管職責(zé)；要立足本單位和自身職責(zé)范圍規(guī)范督導(dǎo)檢查的有關(guān)要求開(kāi)展監(jiān)督檢查，既要注意針

對(duì)性、有效性，形成有力震懾，又要注意方式方法不影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，不給基層單位增加工作負(fù)擔(dān)，層層傳導(dǎo)壓力，保持政風(fēng)肅紀(jì)高壓態(tài)勢(shì)。

同志們，決戰(zhàn) 2020 年的號(hào)角已經(jīng)吹響，形勢(shì)催人奮進(jìn)，而我們重任在肩，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，緊緊圍繞新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌和執(zhí)著，為全面推進(jìn)公司改革發(fā)展同心協(xié)力、勵(lì)精圖治，開(kāi)拓創(chuàng)新、努力奮斗，開(kāi)啟 X 高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展新征程！說(shuō)寫(xiě)文章難，因?yàn)樗且环N復(fù)雜而特殊的精神勞動(dòng)。就拿應(yīng)用寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，文種繁多，有的教材說(shuō)有 40-50 種，實(shí)際存在的具體種類(lèi)，有人統(tǒng)計(jì)不下 2000 種。而且有敘述、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情、表意等許多種變化多端、令人眼花繚亂的語(yǔ)言表達(dá)方式。尤其是文章使用或發(fā)表后，它是“一字寫(xiě)入文，九牛拔不出”，“一文昭天下，好壽萬(wàn)眾評(píng)”。因而，寫(xiě)文章確實(shí)是一門(mén)高深的科學(xué)，一種尖端的技能，也是毀譽(yù)莫測(cè)、難度很大的行當(dāng)。寫(xiě)文章有別于其他勞動(dòng)的特點(diǎn)和難度，主要體現(xiàn)在: 一是鮮明的目的性。凡動(dòng)手寫(xiě)，都有一個(gè)“寫(xiě)作意圖”或“創(chuàng)作動(dòng)機(jī)”，或表情達(dá)意，或宣事明理，或傳授知識(shí)等。沒(méi)有目的，就沒(méi)有文章。背離了目的，再精彩的文字都是廢話(huà)一堆，分文不值。

二是強(qiáng)烈的個(gè)體性。寫(xiě)文章是最能體現(xiàn)個(gè)性的個(gè)體精神勞動(dòng)。正如古人說(shuō)的“文如其人”。作者才、學(xué)、識(shí)的特點(diǎn)和功底，可以通過(guò)他的文章一覽無(wú)遺。即使是寫(xiě)作班子的共

同創(chuàng)作，也能程度不同地顯現(xiàn)出主持該文章寫(xiě)作的人獨(dú)特的思想和風(fēng)格，或該寫(xiě)作班子整體的特色。

三是深邃的理論性。文以載道見(jiàn)水平?！暗馈保堑览?、事理?！暗馈笔俏牡纳€(xiàn)。一篇文章要有道，必須有一定的理論含量，須用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言揭示科學(xué)發(fā)展之理、事物內(nèi)在規(guī)律等。為什么有的文章字面上看很通順，但卻顯得一般化，讀起來(lái)不解渴、聽(tīng)起來(lái)沒(méi)味？很重要的原因是缺乏思想性和理論深度。

四是突出的綜合性。文章是作者思想水平、理論修養(yǎng)、思維方法、生活閱歷、知識(shí)儲(chǔ)備、審美情趣、文字功底以及性格氣質(zhì)等的綜合反映，通過(guò)文章，能夠比較全面、藝術(shù)、形象地顯現(xiàn)出作者綜合素質(zhì)的高低強(qiáng)弱。

五是高度的創(chuàng)造性。寫(xiě)文章既要靠實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐——再總結(jié)——再實(shí)踐，循環(huán)往復(fù)來(lái)完成創(chuàng)作過(guò)程和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作目的；更要靠高度創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)，來(lái)賦予文章不朽的靈魂、獨(dú)有的價(jià)值和特色。世紀(jì) 80 年代以來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代寫(xiě)作學(xué)在適應(yīng)社會(huì)需求中不斷創(chuàng)新發(fā)展，加快了普及和繁榮。如，推進(jìn)了以“八個(gè)結(jié)合”為標(biāo)志的現(xiàn)代寫(xiě)作變革，這就是文本與人本結(jié)合、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合、微觀與宏觀結(jié)合、知識(shí)與智能結(jié)合、寫(xiě)作技巧與寫(xiě)作規(guī)律結(jié)合、寫(xiě)作本體與綜合引進(jìn)結(jié)合、客體主體與載體受體結(jié)合、紙質(zhì)寫(xiě)作與電腦寫(xiě)作結(jié)合?；拘纬闪擞蓪?xiě)作原理、動(dòng)態(tài)過(guò)程、邊緣、文體寫(xiě)作、發(fā)展史論、技法技巧、寫(xiě)作訓(xùn)練等類(lèi)型構(gòu)成的現(xiàn)代寫(xiě)作學(xué)理論體系?？梢哉f(shuō)，我國(guó)的寫(xiě)作學(xué)已較好地實(shí)現(xiàn)由“傳統(tǒng)”到“現(xiàn)代”的轉(zhuǎn)變，這為我們學(xué)習(xí)掌握寫(xiě)作理論、走入寫(xiě)作“自由王國(guó)”創(chuàng)造了更好的環(huán)境和條件。寫(xiě)文章雖難又容易著，是因?yàn)槲恼率强陀^事物的反映，它有規(guī)律可循。關(guān)于寫(xiě)作的基本規(guī)律，有不少專(zhuān)著、文章作過(guò)討論。如有學(xué)者歸納寫(xiě)作“三個(gè)飛躍”的基本規(guī)律，用鄭板橋的形象語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就如由“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”的三個(gè)飛躍。

一是感知飛躍。它是整個(gè)寫(xiě)作活動(dòng)的基礎(chǔ)。任何一篇文章的產(chǎn)生，首先要經(jīng)過(guò)由客觀外物向主體滲透、激發(fā)的過(guò)程。主體通過(guò)對(duì)外物的觀察、感受、體驗(yàn)后，在頭腦中逐漸形成對(duì)外界事物的感性認(rèn)識(shí)。感性認(rèn)識(shí)積累到一定程度，就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的飛躍，上升到理性認(rèn)識(shí)階段。這一升華，就是感知飛躍，是寫(xiě)作活動(dòng)中客體向主體的第一步轉(zhuǎn)化過(guò)程，使主體萌發(fā)寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)和欲望。

二是內(nèi)孕飛躍。它是整個(gè)寫(xiě)作行為的核心。隨著寫(xiě)作欲望的萌發(fā)，主體在理性認(rèn)識(shí)和情感的推動(dòng)下，逐漸在胸中形成意象、形象和文章的雛形，這是寫(xiě)作活動(dòng)由客觀外物轉(zhuǎn)化為主觀內(nèi)在之“意”的一次質(zhì)的飛躍，這里，主體已 經(jīng)基本完成了“心靈產(chǎn)品”的構(gòu)想過(guò)程。三是外化飛躍。就是作者用語(yǔ)言符號(hào)將“心靈產(chǎn)品”凝固定型，使其成為外在客觀存在物——即文章，最終完成主體的寫(xiě)作意圖。這三次飛躍，概括起來(lái)就是由“物”到“意”，再到“文”的一個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程。機(jī)關(guān)干部由于平時(shí)大量接觸的是規(guī)范性比較強(qiáng)的文書(shū)，初學(xué)寫(xiě)作者可以考慮先從模仿入手，循序漸進(jìn)、由

易而難地提高文書(shū)寫(xiě)作能力。我想為年輕的機(jī)關(guān)干部歸納和推薦初學(xué)寫(xiě)作“三步法”：

第一步：簡(jiǎn)單模范。模仿的本義，是指有意或無(wú)意仿效他人的言行，使自己的言行與對(duì)方相似。模仿是人類(lèi)學(xué)習(xí)的基本方法，是創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。南宋著名理學(xué)家朱熹說(shuō)：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟。”當(dāng)代著名作家茅盾認(rèn)為：“模仿是學(xué)習(xí)的最初形式。”學(xué)習(xí)繪畫(huà)要求臨摹，學(xué)習(xí)書(shū)法要求臨帖，同樣的，提高公文寫(xiě)作水平，模仿是不可逾越的初級(jí)階段。一位知名教授在介紹他寫(xiě)文章的秘訣時(shí)說(shuō)：“參考一篇文章寫(xiě)一篇文章，是抄襲；參考三篇文章寫(xiě)一篇文章，是模仿；參考十篇以上文章寫(xiě)一篇文章，是創(chuàng)造?！贝嗽?huà)很有道理。初學(xué)寫(xiě)作的過(guò)程可以說(shuō)是“機(jī)械”模仿、“照著畫(huà)描虎”的過(guò)程。軍隊(duì)公文寫(xiě)作不像文學(xué)創(chuàng)作和新聞寫(xiě)作那樣“有法”而“無(wú)法”，“有體”而“無(wú)體”，而是有規(guī)定的格式、語(yǔ)體的模式和約定俗成的表述方法。這些特點(diǎn)對(duì)于公文寫(xiě)作入門(mén)者來(lái)說(shuō)，是比較容易模仿的。初學(xué)者在起步階段，首先應(yīng)熟悉軍用文書(shū)概念，了解基本知識(shí)，學(xué)會(huì)套用該文體的基本模式；接著在例文的引導(dǎo)下，進(jìn)一步把握特點(diǎn)要領(lǐng)，努力達(dá)到學(xué)什么像什么；再是通過(guò)帶教人分析點(diǎn)評(píng)或自我總結(jié)，找出成功和不足之處，熟練掌握模式。

第二步：深度模仿?！罢罩?huà)描虎”是初級(jí)模仿、簡(jiǎn)單模仿，因?yàn)槌尚蔚木€(xiàn)條是比較容易勾畫(huà)復(fù)制的。而“看著虎畫(huà)虎”就是高級(jí)模仿、深度模仿，因?yàn)槟阋钊雽?shí)際、深入

生活，比照著見(jiàn)到的活生生老虎，要畫(huà)出虎的逼真體態(tài)，才能進(jìn)一步領(lǐng)悟和掌握到真諦。鄧小平說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)文章也不是很困難，主要是要意思好。”這里所說(shuō)的“意思好”，是告訴我們寫(xiě)作是將自己觀察事物形成的正確思想、認(rèn)識(shí)、感受反映出來(lái)，傳播出去?！翱粗?huà)虎”之所以高于“照著畫(huà)描虎”，主要在于觀察事物從間接到直觀、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，能夠更準(zhǔn)更好地表達(dá)“意思”了在熟悉公文寫(xiě)作基本要領(lǐng)、基本模式后，就要循序漸進(jìn)地在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)行局部創(chuàng)新，努力畫(huà)出虎的內(nèi)在神韻。如調(diào)整文章結(jié)構(gòu)、使用鮮活語(yǔ)言等。尤其要在提煉和升華自己獨(dú)到的思想觀點(diǎn)上多動(dòng)腦子，使寫(xiě)作水平加快踏上新的臺(tái)階。

第三步：丟棄模仿。要更上一層樓，就必須丟棄模仿，將現(xiàn)實(shí)中儀態(tài)不同的各種虎，化成心中的虎畫(huà)出來(lái)。袁枚在《隨園詩(shī)話(huà)》中說(shuō)：“人閑居時(shí)，不可一刻無(wú)古人；落筆時(shí)，不可一刻有古人；平居有古人，而學(xué)力方深；落筆無(wú)古人，而精神始出?！边@是一種很高的創(chuàng)造性寫(xiě)作境界。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，應(yīng)不斷追求和升華到“見(jiàn)皮知骨”“萬(wàn)象歸一”，動(dòng)中知靜、靜中知?jiǎng)?。一旦有了這種悟性，畫(huà)出的心中虎，就會(huì)源于虎而高于虎，不但形似，更重神似，集萬(wàn)千虎的神韻于一身；就會(huì)按照新的思路，想寫(xiě)什么就會(huì)寫(xiě)、能寫(xiě)好什么，達(dá)到隨心所欲的境界。