第一篇：“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”_“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的探討

“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”

工作的探索與實(shí)踐

趙連有 莊偉民

中共中央提出的“三個(gè)代表”的重要思想，十分鮮明地反映了我們黨的性質(zhì)、任務(wù)和宗旨，是馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)在新的歷史條件下創(chuàng)造性地運(yùn)用和發(fā)展，是對(duì)我們廣播電視大學(xué)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容。如何在電大教學(xué)中更好的開展“三個(gè)代表”重要思想的教育，使大學(xué)生深刻理解“三個(gè)代表”的重要內(nèi)容，“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，就成為廣播電視大學(xué)思想政治教育中的重要課題。

一、“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的必要性。

廣播電視大學(xué)作為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之材的基地之一，其政治理論工作尤為重要，這就要求我們理論工作者要全面落實(shí)黨中央的要求，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良傳統(tǒng)，使電大學(xué)生掌握“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容,即中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。三者之間是一個(gè)統(tǒng)一的整體,相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。由此三句話所闡述的“三個(gè)代表”重要思想,構(gòu)成了“三個(gè)代表”重要思想的核心部分,是集中概括,它并非就是三句話所包含的內(nèi)容,而是一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)理論。它是在鄧小平理論的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題,創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題,集中起來(lái)就是深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。

基于此,我們要高舉鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟不動(dòng)搖，更加自覺(jué)、更加堅(jiān)定地用偉大的理論指導(dǎo)電大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，意義十分重大。

二、引導(dǎo)高校大學(xué)生充分了解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的統(tǒng)一的科學(xué)體系，為“三進(jìn)”工作打下理論基礎(chǔ)。

當(dāng)代大學(xué)生從上小學(xué)起就學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，而鄧小平理論是黨的“十五”大提出的，“三個(gè)代表”思想則是近幾年的提法，它在黨十六大被寫入黨章,并于二00四年十屆人大二次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案中寫入了憲法。所以,為學(xué)生闡明它們之間的共同點(diǎn)就顯得尤為重要。首先，實(shí)事求是是它們的共同思想基礎(chǔ)。實(shí)事求是,是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀的基礎(chǔ),是馬克思主義的思想基礎(chǔ),是毛澤東哲學(xué)思想的精髓,是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn)、根本點(diǎn),同時(shí)也是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)和精髓；其次，全心全意為人民是它們的根本宗旨。它們都是廣大人民意志和利益的反映，都是以廣大人民群眾的利益為最高準(zhǔn)繩,這也正是黨的群眾路線的集中體現(xiàn),始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,是我們黨戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷取得事業(yè)成功的根本保證。它們都認(rèn)為,在任何時(shí)候、任何情況下,與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變,全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能丟,堅(jiān)持群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟；最后，它們的奮斗目標(biāo)是相同的，那就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

從上可以看出，它們就是作為創(chuàng)立于不同時(shí)期，形成于不同時(shí)代，解決不同問(wèn)題的馬克思主義的新發(fā)展，從而也必然地揭示出社會(huì)歷史發(fā)展的不同的具體規(guī)律。作為馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果,“三個(gè)代表”重要思想貫穿了馬克思主義的紅線,在許多重大方面豐富和發(fā)展了馬克思主義。學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想,既要全面把握它同馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承的特征,也要全面把握它在繼承前人基礎(chǔ)上不斷與時(shí)俱進(jìn)的特征。

三、“三進(jìn)”工作的具體探索與實(shí)踐。

1、“進(jìn)課堂”

這里所指的課堂不僅包括課上給學(xué)生講授馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的基本理論知識(shí)和原則，而且還包括課外的第二課堂。它包括: ①組織學(xué)生有目的、有側(cè)重地閱讀一些相關(guān)的書籍和著作，如《馬克思恩格斯選集》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》以及最近出版的《江澤民文選》，并相應(yīng)做出讀書筆記。②開展一些討論會(huì)、座談會(huì)等，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)來(lái)解釋、說(shuō)明當(dāng)今發(fā)生在中國(guó)、世界上的一些事情。比如分析青島海爾集團(tuán)黨組織的戰(zhàn)斗保壘作用,也正是它密切了公司和人民群眾的關(guān)系，每個(gè)海爾人都有主人翁的責(zé)任感，從而發(fā)揮各自的主動(dòng)性、積極性，使海爾產(chǎn)品沖出國(guó)門，走向世界。

③利用節(jié)假日，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、訪問(wèn)，搞一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這使得學(xué)生開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。例如，去年暑假，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到我國(guó)著名的企業(yè)——中國(guó)長(zhǎng)城葡萄酒有限公司去進(jìn)行考察。多年來(lái)，該公司狠練內(nèi)功，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，靠良好的信譽(yù)和優(yōu)秀的品質(zhì)在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)站穩(wěn)了腳跟。近幾年，公司在學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”中，走出了一條“公司加農(nóng)戶”的路子，這就是公司同周邊懷來(lái)、涿鹿兩縣的葡萄種植戶簽定合同，每年大量定期收購(gòu)農(nóng)戶的優(yōu)質(zhì)葡萄，這一方面解決了公司的生產(chǎn)原料問(wèn)題，另外也帶動(dòng)了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。企業(yè)在發(fā)展后，不忘企業(yè)文化的建設(shè)，公司里各種群眾喜聞樂(lè)見的文藝活動(dòng)辦得有聲有色，有得還參加了省、市級(jí)的演出，獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)，這極大地豐富了職工的業(yè)余文化生活。通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生親歷“三個(gè)代表”實(shí)踐的偉大作用。

2、“進(jìn)教材”

我國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)中的“兩課”主要指馬克思主義理論課和思想品德課等相關(guān)課程，為了適應(yīng)時(shí)代需要，我們把中央提出的“三個(gè)代表”重要思想單行本作為補(bǔ)充教材充實(shí)到教課書中，除此之外，還把新聞媒體中提到的“三個(gè)代表”的偉大實(shí)踐，以及現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,如全國(guó)優(yōu)秀公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞、貼心為民的好干部周國(guó)知、領(lǐng)導(dǎo)干部的好榜樣鄭培民等作為活生生的教材,他們正是在自己的工作崗位上踐行了“三個(gè)代表”的偉大實(shí)踐,把他們作為榜樣，必能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，起到書本不能起的作用。過(guò)后，許多學(xué)生深為感動(dòng)，熱淚盈眶，更加明確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，堅(jiān)定理想信念。課后學(xué)生主動(dòng)與老師交流思想和學(xué)習(xí)體會(huì)，積極向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書。

另外，我們開展了“三個(gè)代表”在校園的主題教育系列活動(dòng)，在院報(bào)和校園網(wǎng)上開辟了理論學(xué)習(xí)專欄，張家口電大網(wǎng)站也開辟了網(wǎng)上專題討論，我們還組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報(bào)告和胡錦濤同志的一系列重要講話及其他重要文獻(xiàn)。作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的大學(xué)，我校高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，已聘請(qǐng)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員、多媒體制作能手對(duì)全體“兩課”教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，現(xiàn)在大多數(shù)老師可動(dòng)手制作課件，并采用多媒體等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)，播放相關(guān)音像資料，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，教師們也全身心投入，以理服人、以情感人、以事實(shí)教育人，起到了很好的效果。

3、“進(jìn)學(xué)生頭腦”

這是“三進(jìn)”工作的目的和歸宿，前面提到的進(jìn)課堂也好，進(jìn)教材也好，最終目的是為了進(jìn)學(xué)生頭腦。我們要用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀?！叭齻€(gè)代表”重要思想要進(jìn)大學(xué)生頭腦，就先要進(jìn)“兩課”教師的頭腦。因此，“兩課”教師必須多學(xué)一點(diǎn)，早學(xué)一點(diǎn)，學(xué)好一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，這是高質(zhì)量上好“兩課”的基本前提和重要保證。

首先，要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)共產(chǎn)黨是代表先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。鄧小平曾提出，社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展是硬道理，貧窮不是社會(huì)主義，平均主義不是社會(huì)主義，發(fā)展太慢不是社會(huì)主義。事實(shí)證明，中國(guó)的發(fā)展只有靠中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)辄h是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，她是由積極分子組成，具有先進(jìn)性、革命徹底性的特征。

其次，黨代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。一個(gè)社會(huì)的文化反映了它的文明程度，我黨的文化建設(shè)要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，培育“四有”公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。從此可以看出，文化建設(shè)要靠共產(chǎn)黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，這樣，才能保證文化建設(shè)不偏離正確方向，其提出的根本目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。

再次，使學(xué)生懂得中國(guó)共產(chǎn)黨是最廣大人民根本利益的代表。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，我黨從建立時(shí)起，就時(shí)刻把人民群眾的利益看得高于一切，為之不惜拋頭顱、灑熱血，犧牲了多少優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員；之后，黨又領(lǐng)導(dǎo)人民完成“三大改造”，建立了社會(huì)主義國(guó)家，現(xiàn)階段，我黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放事業(yè)，也完全是為了國(guó)富民強(qiáng)，人民生活美滿幸福，最后實(shí)現(xiàn)向共產(chǎn)主義的過(guò)渡。最后，大學(xué)生在掌握“三個(gè)代表”重要理論后，還要讓他們知道三者之間的關(guān)系是密不可分的。先進(jìn)生產(chǎn)力是基礎(chǔ)，只有生產(chǎn)力發(fā)展了人民的利益才能有物質(zhì)保障，先進(jìn)文化才能落到實(shí)處；最廣大人民利益是核心，先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化都是為了滿足人民群眾的物質(zhì)文化生活要求；先進(jìn)文化是動(dòng)力，它能夠促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，并豐富群眾精神文化生活。

四、“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

胡錦濤總書記在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上發(fā)表的重要講話，進(jìn)一步闡明了“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，闡明了必須用馬克思主義態(tài)度學(xué)習(xí)貫徹好“三個(gè)代表”重要思想。講話具有很強(qiáng)的理論性、思想性、指導(dǎo)性，是搞好“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的指導(dǎo)方針。學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的講話后，我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作有幾點(diǎn)體會(huì)。

一是“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作要突出重點(diǎn)。鄧小平同志早就說(shuō)過(guò)，學(xué)馬列要精，要管用。“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作也要遵循這個(gè)方針。胡錦濤總書記的講話，從四個(gè)方面闡述了“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論既與時(shí)俱進(jìn)又一脈相承的關(guān)系。這些內(nèi)容應(yīng)該是“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的重點(diǎn)。因?yàn)橹v授“三個(gè)代表”重要思想，目的在于對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的教育。胡錦濤總書記的講話闡述了辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，馬克思主義的最終奮斗目標(biāo)、馬克思主義關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨必須植根于人民的政治立場(chǎng)和馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，“兩課”的許多課程都涉及這些內(nèi)容，在講授“三個(gè)代表”重要思想時(shí)應(yīng)該集中起來(lái)把這些問(wèn)題講深講透。同時(shí)，胡錦濤總書記的講話以新的理論概括、新的理論要求和新的理論視野，闡述了“三個(gè)代表”重要思想對(duì)馬克思主義的發(fā)展。要通過(guò)“兩課”教學(xué)的系統(tǒng)講授，使學(xué)生了解“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新之處。

二是“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作要有針對(duì)性。青年學(xué)生思想活躍，對(duì)社會(huì)問(wèn)題非常關(guān)注，有不少困惑之處，特別是對(duì)收入差距問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、“三農(nóng)”問(wèn)題以及腐敗問(wèn)題等，有這樣那樣的議論?！皟烧n”教學(xué)不能回避這些問(wèn)題，尤其是“三個(gè)代表”重要思想的教學(xué)，更應(yīng)該對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作出正面回答。盡管這些問(wèn)題不可能在短期內(nèi)得到解決，但只要向?qū)W生作出深入的理論分析和實(shí)事求是的說(shuō)明，也能夠起到解疑釋惑的作用。

三是“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作要講究學(xué)術(shù)性。開設(shè)“三個(gè)代表”重要思想課是一種思想政治教育，但這種教育要收到效果，必須有學(xué)術(shù)研究的態(tài)度和學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，要有學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和思想的深度，增加信息量，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，“三進(jìn)”工作對(duì)“三個(gè)代表”重要思想在新一代大學(xué)生思想中的傳播至關(guān)重要，是高校思想教育的重要環(huán)節(jié)，切不可忽視。我們有理由相信，只要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓實(shí)效，對(duì)于“三個(gè)代表”重要思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的不懈努力，一定會(huì)化作我們廣播電視大學(xué)校園的滿園桃李，成為中國(guó)高等遠(yuǎn)程教育蓬勃發(fā)展的推動(dòng)力。

第二篇：關(guān)于“三個(gè)代表” 重要思想“三進(jìn)” 問(wèn)題的思考

ｓｕｎｓｈｉｎｅ

關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”問(wèn)題的思考

范聽川

（福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福州 350003）

摘要：黨中央提出要推動(dòng)“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作，教育部也發(fā)出通知。高等院校究竟如何落實(shí)？如何提高實(shí)效性？這是擺在高校黨組織和思想政治教育工作者面前的重大課題。文章從提高對(duì)“三進(jìn)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；在進(jìn)課堂上下功夫；開拓“三進(jìn)”的新途徑等方面論述了落實(shí)“三進(jìn)”的措施。特別是提出在進(jìn)課堂上下功夫的新觀點(diǎn)、新措施，新方法，具有積極的創(chuàng)新意義。比如”三進(jìn)”要先進(jìn)“兩課”教師的頭腦，要讓優(yōu)秀教師來(lái)上課，要上好第一堂課，要試行“知識(shí)、能力、覺(jué)悟”三位一體的教改、在求實(shí)效上下功夫。

關(guān)鍵詞：“三個(gè)代表” 高等教育 思政教育 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：D3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C

Thoughts on the Issue of “three Entries” in implementing the Important Concept of “three Represents”

Fan tingchuan(Fujian College of Information Technology，fuzhou 350003)

黨的十六大做出的一個(gè)重要部署，就是要興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的高潮。2003年6月15日，中共中央又下發(fā)了《中共中央關(guān)于在全黨興起貫徹”三個(gè)代表”重要思想新高潮的通知》。中央明確指出：用“三個(gè)代表”重要思想教育廣大青年特別是青年，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)。要高度重視青年學(xué)生的理論武裝工作，加強(qiáng)教材編寫和師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)“三個(gè)代表“重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。高等學(xué)校要系統(tǒng)講授“三個(gè)代表”重要思想。

我們知道，每當(dāng)事業(yè)發(fā)展的重大關(guān)頭，我們黨總是特別強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，提高全黨的馬克思主義理論水平。而對(duì)于理論學(xué)習(xí)，黨中央最關(guān)注的是兩個(gè)方面，一方面是黨政干部，這一塊由各級(jí)黨校負(fù)責(zé)培訓(xùn)；另一方面就是高校師生，這一塊由教育部門負(fù)責(zé)。教育部門對(duì)學(xué)生的教育往往通過(guò)“兩課”教育這一主渠道來(lái)完成?！皟烧n”指的是馬克思主義理ｓｕｎｓｈｉｎｅ

論課和思想品德課。大學(xué)本科生的政治理論課按中宣部和教育部規(guī)定開設(shè)《馬克思主義哲學(xué)原理》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》等4門，思想品德課開設(shè)《思想道德修養(yǎng)》、《法律基礎(chǔ)》、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》等3門，工科類?？茖W(xué)生的政治理論課減了一門政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，思想品德課由《形勢(shì)與政策》代替《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》。關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想怎么“三進(jìn)”，現(xiàn)在“兩課”的課程門數(shù)太多，教育部經(jīng)研究決定，把鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想合在一起，開設(shè)《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》。究竟如何搞好鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的三進(jìn)問(wèn)題，這是擺在“兩課”教師和思想政治工作者面前的重要任務(wù)，也是高校黨組織要思考的重要問(wèn)題。高校黨組織必須采取有力措施，加強(qiáng)對(duì)“三進(jìn)”工作的領(lǐng)導(dǎo)。

ｓｕｎｓｈｉｎｅ 提高對(duì)“三進(jìn)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

強(qiáng)化認(rèn)識(shí)是做好“三進(jìn)”工作的前提。認(rèn)識(shí)越深刻，“三進(jìn)”工作的自覺(jué)性就越高，緊迫感就越強(qiáng)，“三進(jìn)”工作的力度就越大。要真正搞好“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，教育的主體和客體都要很好轉(zhuǎn)變思想觀念，確保認(rèn)識(shí)到位。

首先是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)要到位。搞好鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，是動(dòng)員全黨全國(guó)人民貫徹十六大精神，全面建設(shè)小康社會(huì)，全面開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的需要；是貫徹黨的教育方針，全面提高青年學(xué)生素質(zhì)的需要。因此，這項(xiàng)工作關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)。用“三個(gè)代表”重要思想教育廣大青年學(xué)生，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)，關(guān)系到中華民族的興衰，是我們高校黨組織和全體教育工作者的職責(zé)。我們要用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)教育的改革與發(fā)展，特別要把它作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的指導(dǎo)思想。我們知道，“兩課”擔(dān)負(fù)著黨對(duì)高校實(shí)行思想領(lǐng)導(dǎo)，即在確立馬克思主義在高校的主導(dǎo)地位中起著主渠道的作用，正是這一特殊性，高校的主要領(lǐng)導(dǎo)要真正從戰(zhàn)略高度上來(lái)思考這項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)“三進(jìn)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)關(guān)注“兩課”教學(xué)，關(guān)注政教室的建設(shè)；親身搞宣講；關(guān)注“三進(jìn)”的實(shí)際進(jìn)展情況；確?！叭M(jìn)”活動(dòng)的所需經(jīng)費(fèi)。

其次是廣大教師的認(rèn)識(shí)要到位。高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，教師的基本職責(zé)是教書育人，使學(xué)生在良好的育人環(huán)境中成才和成人。因此教師的任務(wù)，不僅要使學(xué)到專業(yè)知識(shí)，提高各方面能力，而且要提高他們的思想道德素質(zhì)。要改變那種專業(yè)課“實(shí)”、“兩課”“虛”的錯(cuò)誤觀念，要?jiǎng)?chuàng)造條件把“兩課”作為重點(diǎn)課程來(lái)建設(shè)，對(duì)“兩課“至少要提到應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。我們要把鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育貫穿、滲透到教書育人的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

再次是要使接受教育的廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)到位。要耐心教育、積極引導(dǎo)青年學(xué)生相信鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是當(dāng)代中國(guó)化的馬克思主義理論，是改造客觀世界和主觀世界的強(qiáng)大思想武器，引導(dǎo)他們以滿腔的熱情去學(xué)習(xí)和實(shí)踐這一偉大理論，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成正確的人才觀。

ｓｕｎｓｈｉｎｅ 在進(jìn)課堂上下功夫。

我們知道，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”是指“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”。這是一個(gè)有機(jī)的整體。進(jìn)教材是前提，進(jìn)課堂是橋梁和手段，進(jìn)學(xué)生頭腦是目的。如果在進(jìn)課堂方面，教師不認(rèn)真?zhèn)湔n，授課形式單一，甚至“兩課”教師基本對(duì)這一理論還半信半疑，上課無(wú)精打采，那正確的理論怎么進(jìn)得了學(xué)生的頭腦呢？因此，“三進(jìn)”的重點(diǎn)在進(jìn)課堂，進(jìn)課堂的關(guān)鍵在“兩課”教師。“兩課”教師必須以高度的歷史責(zé)任感，以對(duì)國(guó)家，對(duì)民族前途命運(yùn)高度負(fù)責(zé)的政治態(tài)度來(lái)對(duì)待這項(xiàng)工作，擔(dān)任“兩課”的黨員教師，則更應(yīng)以黨性為保證，認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。要注意選派優(yōu)秀的教師來(lái)上鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論課。

首先要讓鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)“兩課”教師的頭腦?！皟烧n”教師必須多學(xué)一點(diǎn)，早學(xué)一點(diǎn)，學(xué)好一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，這是高質(zhì)量上好“兩課”，特別是上好《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論課》的基本前提和重要保證。要積極參加各類“三個(gè)代表”重要思想培訓(xùn)班和聽專家報(bào)告，自學(xué)《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》和胡錦濤同志“七一”重要講話，以及教育部關(guān)于進(jìn)一步深化“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的通知等文件。要科學(xué)理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景，實(shí)踐基礎(chǔ)，科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，科學(xué)理解和堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民這個(gè)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的根本要求，做到真懂，真信，真用。為了提高授課質(zhì)量，教研組可以開展集體備課活動(dòng)，也可以開展教學(xué)觀摩，采用先進(jìn)的教育技術(shù)手段等方式，提高“兩課”的教育教學(xué)效果。

其次要精心組織好課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中要注意二個(gè)方面。一是上好第一堂理論課，給學(xué)生說(shuō)明鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的形成過(guò)程和歷史地位。鄧小平理論回答了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的歷史課題，“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的歷史性課題，介紹學(xué)習(xí)鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想的重大意義。讓學(xué)生留下的第一

ｓｕｎｓｈｉｎｅ

印象是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想都是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。二是在教學(xué)中將鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想按其理論體系的框架進(jìn)行講解，但要注意按層次作為著重點(diǎn)把握。一個(gè)層次是介紹這一理論的精髓，即解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想理論。它象一根紅線貫穿于整個(gè)理論的各個(gè)方面和形成發(fā)展過(guò)程，再一個(gè)層次就是在鄧小平理論基礎(chǔ)上“三個(gè)代表”重要思想是如何進(jìn)一步回答什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義以及創(chuàng)造性回答建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的基本理論問(wèn)題。緊接著一個(gè)層次就是按基礎(chǔ)理論問(wèn)題在各個(gè)基本領(lǐng)域的具體化，可按社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)、初級(jí)階段理論、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)、政治、文化體制改革、一國(guó)兩制、國(guó)際戰(zhàn)略、依靠力量、領(lǐng)導(dǎo)核心的順序進(jìn)行講解，注意突出發(fā)展是執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)，西部大開發(fā)，走新型工業(yè)化道路，三個(gè)文明、黨建工程、二個(gè)先鋒隊(duì)等體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想新的內(nèi)容。這樣講解有利于宏觀上重點(diǎn)把握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

再次是課堂教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要檢驗(yàn)“三進(jìn)”搞得好不好的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)效。教師講解要列舉改革開放以來(lái)取得的巨大成就和我國(guó)國(guó)際地位的提高，用身邊的，貼近生活的實(shí)例來(lái)說(shuō)明我們所學(xué)理論的科學(xué)性、先進(jìn)性和對(duì)黨建及現(xiàn)代化建設(shè)所起的指導(dǎo)作用，做到講解有血有肉，生動(dòng)活潑，打動(dòng)人心。有條件的教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可試行“知識(shí)、能力、覺(jué)悟”三位一體的目標(biāo)教學(xué)改革，比如學(xué)生可以舉手提問(wèn)，有什么難點(diǎn)、疑點(diǎn)，然后教師針對(duì)性地進(jìn)行講解。比如為什么說(shuō)“三個(gè)代表”不只是三句話，也不只是三項(xiàng)要求，而是一個(gè)科學(xué)的理論體系，再比如為什么政治體制改革不能照搬西方的做法，為什么不能急于求成，如何看待當(dāng)前存在的腐敗現(xiàn)象等等。通過(guò)我們的教學(xué)不僅入耳而且入腦入心，不僅掌握基本理論和基本觀點(diǎn)，而且提高了分析問(wèn)題的能力，提高了覺(jué)悟。促使他們更加熟悉祖國(guó)，擁護(hù)和熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，并積極靠攏黨組織，努力把自己培養(yǎng)成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。這就是我們搞“三進(jìn)”

ｓｕｎｓｈｉｎｅ 的目標(biāo)所在，要檢驗(yàn)“三進(jìn)”的標(biāo)準(zhǔn)只能是教學(xué)的實(shí)際收效。開拓“三進(jìn)”工作的新途徑。

為了提高“三進(jìn)”工作的實(shí)效性，僅發(fā)揮“兩課”教學(xué)的主渠道作用是不夠的，還必須開展多種形式的教育活動(dòng)，如開設(shè)相關(guān)思想工作網(wǎng)站等，把教學(xué)與研究結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)講授與課外指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，把系統(tǒng)講授與專題講授結(jié)合起來(lái)，積極開拓“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的新途徑。

一是可以充分發(fā)揮第二課堂和學(xué)生理論社團(tuán)的作用，支持指導(dǎo)學(xué)生研究“三個(gè)代表”重要思想，積極組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社區(qū)宣講“三個(gè)代表”重要思想，在實(shí)踐中深化對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，讓學(xué)生在正確理論指導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

二是高校黨辦、學(xué)生處、團(tuán)委與政教室可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展多種形式的教育活動(dòng)，可以組織專家和院校領(lǐng)導(dǎo)作專題報(bào)告，對(duì)新形勢(shì)下當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解，注意抓好讀原著、聽專題報(bào)告、討論交流、觀看錄像片、搞社會(huì)實(shí)踐、寫調(diào)查報(bào)告或讀書筆記、寫政治小論文等形式，使學(xué)生的理論武裝真正收到實(shí)效。

三是要把鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)與高校的日常思想政治教育工作結(jié)合起來(lái)，同學(xué)生的全面素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。黨校教學(xué)工作和入黨積極分子的培養(yǎng)要把學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”為中心環(huán)節(jié)。學(xué)生黨員要在學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想中發(fā)揮先鋒模范作用：學(xué)生教育管理工作要通過(guò)主題教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)按照“三個(gè)代表”重要思想要求，為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)。

我們相信，只要對(duì)“三進(jìn)”工作的認(rèn)識(shí)到位，抓住進(jìn)課堂這一主要環(huán)節(jié)，再加上各項(xiàng)措施的落實(shí)，黨中央提出的“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

ｓｕｎｓｈｉｎｅ

參考文獻(xiàn)：

1．中共中央宣傳部 《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》 2003，6，8 2．教育部 《關(guān)于進(jìn)一步深化“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的通知》 2003，2，12 3．教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司 《關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)?！皟烧n”教學(xué)基本要求》的通知 2003，3，4

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ｓｕｎｓｈｉｎｅ

第三篇：“三個(gè)代表”重要思想

“三個(gè)代表”重要思想試題庫(kù)

1.治國(guó)必先_________，治黨務(wù)必從嚴(yán)。

治黨

治吏

治政

2._________把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想。

黨的六大

黨的七大

黨的八大

3.“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的__________。

繼承和豐富

創(chuàng)新和發(fā)展

繼承和發(fā)展

4.“三個(gè)代表”重要思想是全黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的_____________。

指導(dǎo)思想

組織原則

政治路線

5.始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的_________。

立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源

三大法寶

基本原則、基本方針和基本政策

6.貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在堅(jiān)持____________。

執(zhí)政為民

為民謀利

以民為本

7.堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)____________的決定性因素。

創(chuàng)造力

凝聚力

戰(zhàn)斗力

8.黨的十六大報(bào)告指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的_______。

關(guān)鍵

源泉

保證

9.__________基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。

實(shí)踐

科學(xué)

群眾

10.我們的思想認(rèn)識(shí)要從主觀主義和______的桎梏中解放出來(lái)。

形而上學(xué)

唯心主義

唯意志主義

11.貫徹“三個(gè)代表”重要思想，必須把______作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，不斷開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。

發(fā)展

穩(wěn)定

改革

12.黨的先進(jìn)性歸根到底要看黨在_____中的作用。

自身建設(shè)

推動(dòng)歷史前進(jìn)

精神

13.我們黨在中國(guó)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化落后的發(fā)展中大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，能不能解決好發(fā)展問(wèn)題，直接關(guān)系____、事業(yè)興衰。

人心向背

民族昌盛

文化進(jìn)步

14.發(fā)展必須堅(jiān)持________，立足中國(guó)現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷開拓促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的新途徑。

傳統(tǒng)觀念

傳統(tǒng)做法

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

15.我們黨要集中全國(guó)人民的智慧和力量，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意_____。

謀發(fā)展

干事業(yè)

建功勛

16.最大多數(shù)人的利益和全社會(huì)全民族的積極性創(chuàng)造性，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展始終是______的因素。

唯一起作用

最具有決定性

最直接起作用

17.要加強(qiáng)黨的______建設(shè)_，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平。

治國(guó)能力

執(zhí)政能力

治黨能力

18.要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能，擴(kuò)大黨的工作的_____，不斷提高黨的基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

覆蓋面

影響面

范圍和領(lǐng)域

19.共產(chǎn)黨員必須發(fā)揮先鋒模范作用，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的 _____而奮斗。

基本理論

基本綱領(lǐng)

基本路線

20.黨章總綱規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和_____作為自己的行動(dòng)指南。

“三個(gè)代表”

三個(gè)代表”要求

“三個(gè)代表”重要思想

21.黨章第五十條規(guī)定，團(tuán)的縣級(jí)和縣級(jí)以下各級(jí)委員會(huì)書記，企業(yè)事業(yè)單位的團(tuán)委員會(huì)書記，是黨員的，可以列席______黨的委員會(huì)和常務(wù)委員會(huì)的會(huì)議。

上級(jí)

同級(jí)

下級(jí)

22.隨著改革開放的深入和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，我國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大，素質(zhì)不斷提高。包括知識(shí)分子在內(nèi)的工人階級(jí)，廣大農(nóng)民，始終是推動(dòng)我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的_______。

根本力量

真正動(dòng)力

力量源泉

23.要尊重和保護(hù)一切_____的勞動(dòng)。

有益于人民和社會(huì)

創(chuàng)造價(jià)值

創(chuàng)造利潤(rùn)

24.我們要保護(hù)發(fā)達(dá)地區(qū)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和______的發(fā)展活力，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。

經(jīng)濟(jì)特區(qū)

通過(guò)辛勤勞動(dòng)與合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)的人們

基礎(chǔ)行業(yè)

25.黨的十六大報(bào)告指出：貫徹“三個(gè)代表”重要思想，必須以 ______推進(jìn)黨的建設(shè)，不斷為黨的肌體注入新活力。

創(chuàng)新的勇氣

發(fā)展的眼光

改革的精神

26.我們要既善于認(rèn)識(shí)和改造客觀世界，又善于組織引導(dǎo)干部和在實(shí)踐中加強(qiáng)______改造。

世界觀

人生觀

主觀世界

27.黨的十六大報(bào)告中指出，“三個(gè)代表”重要思想是______、前進(jìn)的。

系統(tǒng)的發(fā)展的開放的28.___________把“三個(gè)代表”重要思想確立為黨的指導(dǎo)思想。

黨的十四大

黨的十五大

黨的十六大

29.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的______之間的矛盾仍然是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。

生產(chǎn)關(guān)系

上層建筑

社會(huì)生產(chǎn)

30.黨的十六大報(bào)告指出：鞏固和提高目前達(dá)到的______水平，還需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期的艱苦奮斗。

富裕

文明

小康

31.全面建設(shè)小康社會(huì)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)是，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益的基礎(chǔ)上，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭(zhēng)比2000年翻______番。

一

兩

三

32.“發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年”，這是江澤民同志在_________講話中闡明的一個(gè)重要觀點(diǎn)。

慶祝建黨80周年

紀(jì)念建團(tuán)80周年

黨的十六次全國(guó)代表大會(huì)

33.______是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證。

黨的領(lǐng)導(dǎo)

社會(huì)主義制度

發(fā)揚(yáng)民主

34.依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的______。

基本方略

基本國(guó)策

基本原則

35.黨的十六大報(bào)告指出：憲法和法律是黨的主張和________相統(tǒng)一的體現(xiàn)。

個(gè)人意志

社會(huì)發(fā)展

人民意志

36.堅(jiān)持“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”的方針，加強(qiáng)同______合作共事，更好地發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

民主黨派

無(wú)黨派人士

參政黨

37.中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是_________。

實(shí)事求是

與時(shí)俱進(jìn)

全心全意為人民服務(wù)

38.堅(jiān)持______面前人人平等。

憲法

法規(guī)

法律

39.黨員和干部特別是______要成為遵守憲法和法律的模范。

高級(jí)干部

縣以上干部

領(lǐng)導(dǎo)干部

40.在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以______為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

愛國(guó)主義

共同理想

文化傳統(tǒng)

41.、解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，我們寄希望于臺(tái)灣____。

當(dāng)權(quán)者

政黨

人民

42.______仍是當(dāng)今時(shí)代的主題。

合作與進(jìn)步

和平與發(fā)展

獨(dú)立與解放

43.世界多極化和______趨勢(shì)的發(fā)展，給世界的和平與發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和有利條件。

政治多元化

經(jīng)濟(jì)一體化

經(jīng)濟(jì)全球化

44._________，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

實(shí)事求是

與時(shí)俱進(jìn)

群眾路線

45.江澤民同志在新的歷史條件下，強(qiáng)調(diào)馬克思主義最重要的理論品質(zhì)就是__________。

實(shí)事求是

與時(shí)俱進(jìn)

解放思想

46.要集中全國(guó)人民的智慧和力量，聚精會(huì)神搞_________，一心一意謀發(fā)展。

改革

團(tuán)結(jié)

建設(shè)

47.十六大確立的_________目標(biāo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是與加快推進(jìn)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標(biāo)，符合我國(guó)國(guó)情和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，符合人民的愿望。

全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化

全面建設(shè)小康社會(huì)

建設(shè)高度文明與民主的社會(huì)主義法制國(guó)家

48.實(shí)施_________，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略部署的重要組成部分，關(guān)系全國(guó)發(fā)展大局，關(guān)系民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)定。

西部大開發(fā)戰(zhàn)略

科教興國(guó)

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

49.發(fā)展先進(jìn)文化必須堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以_________引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

正確的輿論

開放的輿論

新潮的輿論

50.我們黨始終是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是_________。

全體勞動(dòng)者的先鋒隊(duì)

中華民族的先鋒隊(duì)

中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)

第四篇：三個(gè)代表重要思想

三個(gè)代表重要思想

胡錦濤同志“三個(gè)代表”研討會(huì)上作重要講話：“三個(gè)代表”重要思想是面向２１世紀(jì)的中國(guó)化的馬克思主義，是新世紀(jì)新階段全黨全國(guó)人民繼往開來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的根本指針?！叭齻€(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民。興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮，根本目的就是要推動(dòng)全黨更好地帶領(lǐng)人民群眾把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)?！叭齻€(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果?！叭齻€(gè)代表”重要思想系統(tǒng)概括我們黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的探索成果，科學(xué)預(yù)測(cè)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，規(guī)劃了中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的宏偉藍(lán)圖和一整套發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的依靠力量作出科學(xué)判斷，提出了我國(guó)外交工作的戰(zhàn)略策略方針，確定了黨的建設(shè)的總體部署。

學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和十六大精神要持之以恒：學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，必須緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理特別是貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)進(jìn)行，努力掌握觀察事物、判斷形勢(shì)、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的科學(xué)世界觀和方法論，善于在紛繁復(fù)雜的矛盾中抓住根本，在不斷變化的形勢(shì)中把握方向，不斷

開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。他強(qiáng)調(diào)，“三個(gè)代表”重要思想是在新的歷史條件下運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法的典范，是我們學(xué)習(xí)馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)的教材?！叭齻€(gè)代表”重要思想是與時(shí)俱進(jìn)的理論。我們?cè)趯W(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的過(guò)程中也要本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，努力把握實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)精髓，指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

“三個(gè)代表”重要思想是一個(gè)完整的科學(xué)的思想體系

江澤民

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話： 總結(jié)八十年的奮斗歷程和基本經(jīng)驗(yàn)，展望新世紀(jì)的艱巨任務(wù)和光明前途，我們黨要繼續(xù)站在時(shí)代前列，帶領(lǐng)人民勝利前進(jìn)，歸結(jié)起來(lái)，就是必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?！叭齻€(gè)代表”要求，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，也是我們?cè)谛率兰o(jì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，不斷奪取建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利的根本要求。

在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班畢業(yè)典禮上的講話：“三個(gè)代表”同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求?！叭齻€(gè)代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。貫徹“三個(gè)代表”要求，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在保持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。在黨的十六大上所作報(bào)告： “三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是全黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。全黨同志要牢牢把握這個(gè)根本要求，不斷增強(qiáng)貫徹“三個(gè)代表”重

要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

第五篇：三個(gè)代表重要思想

1.三個(gè)代表重要思想進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題，創(chuàng)造性的回答了建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題

2.科學(xué)發(fā)展觀的的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

3.現(xiàn)在珠江的貨運(yùn)量?jī)H次于長(zhǎng)江，據(jù)內(nèi)河航運(yùn)的第二位，但歷史上京杭大運(yùn)河居第二位 4.改革開放以前我國(guó)的企業(yè)一直使用直線式組織結(jié)構(gòu)

5.有關(guān)行政機(jī)關(guān)對(duì)其他機(jī)關(guān)或者對(duì)其直接管理的事業(yè)單位的人事，財(cái)務(wù)、外事等事項(xiàng)的審批，不適合行政許可法

6.行政許可法規(guī)定，因限制人身自由的強(qiáng)制措施引起的行政訴訟，由原告或被告所在地人民法院管轄，這里的原告所在地包括經(jīng)常居住地，被限制人身自由所在地或戶籍所在地 7.因不動(dòng)產(chǎn)引起的行政訴訟由不動(dòng)產(chǎn)所在地人民法院管轄

8.被處罰人對(duì)治安管理處罰決定不服的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟 9.社團(tuán)法人一般以贏利為目的

10.適用產(chǎn)品質(zhì)量法的產(chǎn)品是指經(jīng)過(guò)加工制作用于銷售的產(chǎn)品，不包括商品房 11.人民法院和人民檢察院是外部司法監(jiān)督；內(nèi)部監(jiān)督包括：一般監(jiān)督和專門監(jiān)督 12.在公共政策執(zhí)行的起始環(huán)節(jié)中，核心內(nèi)容是 任務(wù)宣傳

13.財(cái)產(chǎn)性收入 一般是指家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)（如銀行存款，有價(jià)證券），不動(dòng)產(chǎn)（如房屋，車輛，土地，收藏品等）所獲得的收入，它包括利息，租金，專利收入；紅利收入，財(cái)產(chǎn)增值收益等

14.基層行政組織的基本形態(tài)是 直線職能制

15.國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民間收入分配差異狀況的一個(gè)重要指標(biāo)是 基尼系數(shù)

16.《藤野先生》選自魯迅《朝花夕拾》

17.洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)和此后的民資在經(jīng)營(yíng)管理上具有很強(qiáng)的封建性 18.四書是指論語(yǔ) 大學(xué) 孟子 中庸；五經(jīng)是指：詩(shī) 書 禮 義 春秋

19.半導(dǎo)體和手機(jī)的電磁波頻率不同，所以穿透火車車廂的能力不同。通常頻率越高，波長(zhǎng)越短，穿透力越強(qiáng)

20.多數(shù)魚類背部發(fā)黑，腹部發(fā)白是一種保護(hù)色，從上往下看和水一個(gè)顏色，從下往上看和天空一個(gè)顏色

21.陳皮這類中藥是采用的橘子的果皮 22.被燙傷后應(yīng)立即用20°左右的涼水沖洗。沖洗的目的是減少腫脹，止痛和減少滲出，從而避免或減少水泡形成；禁止用碘酒涂涂抹以防止創(chuàng)傷面的觀察 23.貝多芬的命運(yùn)交響曲是《第五交響曲》 24.人工馴化最早的是豬

25.勞動(dòng)仲裁是解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的必經(jīng)程序

26.故意殺人罪的構(gòu)成，由于行為人非法作為或非法不作為，直接剝奪他人生命的結(jié)果

27.公務(wù)員在受警告處分期間，不得晉升職務(wù)，級(jí)別，但可以晉升工資檔次；受開除處分的，不得再次被錄用為公務(wù)員；受降級(jí)處分的，職務(wù)、級(jí)別都不得晉升 28.熟悉空氣污染指數(shù)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

29.用于干燥的“雙吸劑”主要成分是鐵粉

30.有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是 建立完善的制約監(jiān)督機(jī)制 31.圩田在一定程度上直接破壞了生態(tài)平衡

32.被聯(lián)合國(guó)定為工作語(yǔ)言的是漢語(yǔ)，英語(yǔ)，法語(yǔ)，俄，西班牙，阿拉伯語(yǔ) 33.行測(cè)都是測(cè)智商的考小孩兒的題目，假如給你足夠的時(shí)間你做滿分綽綽有余.一定要記住每個(gè)題都是有技巧的，而不是盲目的瞎算 34.公務(wù)員申訴是指國(guó)家公務(wù)員對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的涉及本人的人事處理決定不服，向有關(guān)機(jī)關(guān)提起的意見和要求

35.核酸是由糖類，堿基和磷酸組成

36.股份有限公司和有限責(zé)任公司的各自涵義及區(qū)別？ 37.合同法與物權(quán)相關(guān)知識(shí)好好研究 教材P43-45 38.行政主體的概念及判斷是否為行政主體 教材P27 39.公務(wù)員違紀(jì)的后果不包括行政賠償

40.公務(wù)員申請(qǐng)批準(zhǔn)提前退休的條件 三種情形 公務(wù)員符合下列條件之一的,本人自愿提出申請(qǐng),經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn),可以提前退休：（1）工作年限滿三十年的；

（2）距國(guó)家規(guī)定的退休年齡不足五年,且工作年限滿二十年的；（3）符合國(guó)家規(guī)定的可以提前退休的其他情形的。

41.股份有限公司股東的出資方式包括貨幣，實(shí)物，知識(shí)產(chǎn)權(quán)和土地所有權(quán)等 42.企業(yè)所得稅的基本稅率為百分之二十五

43.礦藏，水流，海域?qū)賴?guó)家所有，土地所有權(quán)不是 44.合伙企業(yè)各合伙人對(duì)合伙債務(wù)承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任

45.標(biāo)的物在合同訂立前已經(jīng)為買方實(shí)際占有的，買賣合同生效時(shí)為交付 46.以合同取得的財(cái)產(chǎn)在財(cái)產(chǎn)交付時(shí)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移

47.主物權(quán)包括所有權(quán)，地上權(quán)，永佃權(quán)；從物權(quán)包括抵押權(quán)，質(zhì)權(quán)，留置權(quán) 48.中華民國(guó)成立后，中國(guó)作為我國(guó)國(guó)名才第一次出現(xiàn) 49.第一種轉(zhuǎn)基因商品是西紅柿，最早出現(xiàn)在英國(guó)