第一篇：小學(xué)文明禮儀教育活動

新集中心小學(xué)文明禮儀系列活動

為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，新集中心小學(xué)以《中小學(xué)生德育實施細則》為抓手，開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的教育活動。

1、利用班主任例會組織班主任老師認真學(xué)習(xí)了《德育實施細則》，老師們明確了不同階段的內(nèi)容和目標，在以后的工作中就會有的放矢。

2、舉辦“文明禮儀知識教育”主題班會，各班利用班會課時間，學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生一日常規(guī)”。校德育處下發(fā)的有關(guān)“文明禮儀”資料，在班主任的帶領(lǐng)下著重學(xué)習(xí)了《德育實施細則》中的“禮儀”部分，落實文明禮儀規(guī)范。

3、開展“文明禮儀之花處處開”手抄報評比活動，同學(xué)們搜集了文明禮儀兒歌、文明禮儀故事、文明禮儀諺語、繪制了文明禮儀圖畫，版面設(shè)計新穎獨特、書寫認真工整。

4、開展了低年級文明禮儀書面知識問答。學(xué)校德育處根據(jù)學(xué)生的不同年齡階段，設(shè)計了適合學(xué)生的趣味性試題，學(xué)生在老師和家長的幫助下在快樂中學(xué)習(xí)踐行文明禮儀，班主任老師對試題進行了認真批閱。

5、開展了三至六年級現(xiàn)場文明禮儀知識競賽。學(xué)校德育處提前兩周把復(fù)習(xí)資料下發(fā)給班主任老師，利用連續(xù)兩周班會時間認真進行復(fù)習(xí)，每班選出一名參賽選手，五名觀眾,一年級至六年級所有的一班組成一個團隊——點滴文明隊，所有的二班組成一個團隊——文明炫彩隊，所有的三班組成一個團隊——文明先鋒隊，競賽內(nèi)容包括必答題、搶答題、連線題、問答題、情景模擬題五個部分。在必答題、連線題、問答題環(huán)節(jié)，同學(xué)們從精神面貌、語言表達等方面展示了小學(xué)生的基本禮儀之風(fēng)。搶答題、情景模擬部分使得本次知識競賽高潮迭起。各隊同學(xué)們思維敏捷，主動搶答，會場氛圍熱烈，有時三個代表同時擊響樂器，讓主持人和觀眾們難以判斷誰的動作最快，我們采取了石頭、剪刀、布的辦法，誰贏了，哪個隊就獲得答題機會，有時利用擲骰子的辦法，看誰擲的數(shù)最大，哪個隊就獲得答題機會。為了活躍現(xiàn)場，活動增加了現(xiàn)場同學(xué)們的互動環(huán)節(jié)，每一輪答題結(jié)束就請一個隊的代表、或現(xiàn)場的評委老師抽出幸運觀眾，答對的同學(xué)就會獲得獎勵。朱校長也現(xiàn)場抽取了一名幸運觀眾，并耐心地宣讀問題，小同學(xué)很從容的進行了回答，并且得到了獎勵，心里特別高興。這一環(huán)節(jié)得到同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，現(xiàn)場同學(xué)們也積極舉手回答問題答。在情景模擬表演中，各隊同學(xué)都做好了充分的準備，模擬表演生動活潑，逼真，現(xiàn)場贊揚聲不斷，真實反映了現(xiàn)實生活中同學(xué)們在禮儀方面的表現(xiàn)。唐校長、吳校長對同學(xué)們的表演進行了現(xiàn)場點評。使得同學(xué)們不僅要懂得禮儀，而且要用禮儀，讓身邊的人更好的知禮、行禮，提高禮儀涵養(yǎng)。通過這次的禮儀知識競賽活動，使同學(xué)們掌握了更多的文明禮儀知識，對同學(xué)們文明習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的作用。競賽結(jié)束后，主持人公布了三個隊的成績，評委老師們給三個隊頒發(fā)了獎品，向各隊表示祝賀。希望通過文明禮儀知識競賽，同學(xué)們能夠?qū)W禮儀，做傳播文明的使者;懂禮儀，做知書達理的文明小學(xué)生;行禮儀，做踐行文明的表率。

活動在一片歡笑聲中結(jié)束，歌聲笑聲中縈繞的是一顆顆愛文明懂禮儀的心靈，綻放的是一朵朵文明禮儀之花。愿這朵文明禮儀之花在我們新集中心小學(xué)每個教師和學(xué)生心中怒放，永不凋謝。

共筑校園和諧的藍天

——新集中心小學(xué)文明禮儀活動演講稿

和諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。請讓我們一起來感受一下和諧吧:春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結(jié)互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。和諧社會應(yīng)該是團結(jié)友愛、互幫互助的社會。但現(xiàn)實生活中，由于許多同學(xué)、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利于團結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時有發(fā)生；還有的同學(xué)喜歡搞小自由主義，當(dāng)面不說，背后亂說，班級不說，校外亂議論，導(dǎo)致同學(xué)與同學(xué)之間互相猜疑，引起同學(xué)之間不和睦；甚至有的同學(xué)把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛占便宜；甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。胡總書記把“以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容提出來，豐富了社會主義道德建設(shè)的內(nèi)容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學(xué)生在這個富有感召力的今天，我們應(yīng)該做的是；同學(xué)之間要和諧，要團結(jié)友愛互助；校園要和諧，構(gòu)筑一個團結(jié)友愛、文明向上的和諧校園。歷史經(jīng)驗一再告訴我們：有沒有團結(jié)互助的道德風(fēng)尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標志之一。繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結(jié)友愛、互幫互助的美德。是?。∥覈匾浴岸Y儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德、今天要為構(gòu)建一個和諧的校園努力，明天我們要為構(gòu)建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時代付與給我們的使命！

小學(xué)文明禮儀教育活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”為主題，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實際，開展多種形式宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動目標：

1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學(xué)生能自覺遵守社會公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。

3、振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

三、實施途徑和方法：

1、召開動員會，觀看禮儀教育宣傳片。并利用國旗下講話進行宣傳。

2、進一步學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容，以班級為單位，設(shè)立《弟子規(guī)課堂》，在早讀、班會、品德課上通過講故事、看錄像等形式理解弟子規(guī)內(nèi)容，明確禮儀規(guī)范。

3、各班出一期專題黑板報、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明講禮貌的實事等，以提高學(xué)生的思想道德水平。

4、全體學(xué)生學(xué)唱《感恩的心》、《讓世界充滿愛》等系列歌曲。

5、大力倡導(dǎo)學(xué)生開展“五小”活動，即在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、把文明禮儀教育融入到學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《新集中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》《Xx新集中心小學(xué)學(xué)生一日行規(guī)》之中。

7、學(xué)校將開展““文明禮儀從我做起””學(xué)生演講比賽。時間暫定第4周的星期三和星期四下午；比賽分一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組；內(nèi)容可以結(jié)合《弟子規(guī)》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《新集中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《新集中心小學(xué)學(xué)生一日行規(guī)》等，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系本校實際進行拓展；名額分配：每班最多不超過3人。

8、做到文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學(xué)生的文明意識、良好的行為習(xí)慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務(wù)實，并做好記錄，及時上交各種材料。

第二篇：小學(xué)文明禮儀教育活動實施方案

小學(xué)文明禮儀教育活動實施方案

一、活動背景:

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學(xué)校是人成長的搖籃，肩負著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為高一級學(xué)校輸送合格學(xué)子的重任。因此，學(xué)校要恪守以人為本的理念，不斷探索，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者。上善若水，厚德載物。禮儀教育作為德育的重要部分，少先隊教育要認真探索和研究。少先隊員是祖國的未來，是21世紀國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點工作之

一。根據(jù)少先隊員的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)校德育（少先隊）工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，是全面提高少先隊員德育教育工作的重要舉措。

二、活動名稱：文明禮儀伴我行

三、活動主題：文明禮儀普及活動

四、活動時間:

2009年9月——2010年5月

五、參加對象：全體學(xué)生

六、組織機構(gòu):

1、成立“灑金橋小學(xué)文明禮儀普及活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：組員：

2、成立“灑金橋小學(xué)文明禮儀普及活動”工作小組。

負責(zé)：

組員：各教研組長各班主任

七、活動內(nèi)容

1、文明禮儀知識普及活動

文明禮儀知識的普及教育作為本活動的重點內(nèi)容之一，讓所有學(xué)生了解活動的意義和目的，在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中提高認識，（1）結(jié)合德育處每學(xué)期初舉行的“文明禮貌月”活動，開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。在啟動儀式上，校長為啟動儀式致詞。(全校性集會)

（2）全體師生共同學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生禮儀常規(guī)》。

（3）認真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，在班隊活動課中進行授課、學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校日常養(yǎng)成常規(guī)，組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。(思想品德課)

（4）編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)，大力倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng)，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明用語成了校園里最流行的言語。(各班級)

（5）在用好體態(tài)語言方面，對微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等，2、學(xué)校文明禮儀教育活動

文明禮儀體驗教育活動，讓學(xué)生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。

（1）“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(三到六年級)

根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識設(shè)計制作活動調(diào)查表，開展下列活動：

A、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，進行的調(diào)查；

B、調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查的結(jié)果進行收集、整理；

C、將收集、整理的調(diào)查結(jié)果進行分析，做出調(diào)查報告；

D、思考調(diào)查活動對自己的啟示和影響；

E、將調(diào)查結(jié)果公布到公告欄中，或反饋給自己身邊的被調(diào)查者，告知他們要注意文明禮儀行為。

(2)開展“問好”主題教育(一—六年級各班級)

不管是在校內(nèi)外，見到同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、客人，要主動問好，根據(jù)個別走路和路隊行進的具體情況，分個人問好和集體問好：

A、個人問好

(A)遠處：招手；(B)迎面而來：見到同學(xué)/老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，打招呼：“***(同學(xué)名)/*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”或者，“***(同學(xué)名)/*老師/主任、校長等職務(wù)/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。

B、集體問好

見到老師/領(lǐng)導(dǎo)/集體打招呼：“*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮。

(3)讓“灑小路隊”更靚麗(一—六年級各班級)

要求各班主任放學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生，排著整齊的路隊出校門，培養(yǎng)學(xué)生文明禮讓的良好品質(zhì)，幾年來，經(jīng)過各班班主任老師們的共同努力，同學(xué)們出操、上學(xué)、放學(xué)的路隊，已經(jīng)成為我們校園中一道亮麗、耀眼的風(fēng)景線。我們的標準是：（1）站隊做到快、靜、齊。（2）隊伍靠右行進，齊步走動作到位，隊形整齊，步調(diào)一致，速度適中。（3）在路隊的全程中，沒有推搡、喧嘩、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班選派責(zé)任心強，敢與不良現(xiàn)象斗爭的同學(xué)做路隊隊長，實現(xiàn)二人成行，三人成隊。（5）、路隊中各成員

戴著小黃帽，精神面貌好。（6）路隊行進過程中見到領(lǐng)導(dǎo)、老師、客人等能主動問好。

（7）升旗、集會隊形整齊，守紀律。

(4)開展評選“文明禮儀之星”活動

評選標準：在個人禮儀（儀態(tài)舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態(tài)、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

A在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；

B在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

C在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

D在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；E在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

3、“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

(1)宣傳櫥窗、廣播站、班級黑板報、宣傳欄等宣傳渠道，以“

文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，并根據(jù)各階段活動開展的實際情況制定宣傳計劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心。宣傳活動“六做到”：

A、出一期“文明禮儀主題”的德育專欄；

B、充分利用廣播站報道好人好事，及時宣傳學(xué)校文明禮儀活動的進程；

c、出兩期“文明禮儀主題”班級黑板報；

(2)文明禮儀普及教育班隊會

A、根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進度，制定班隊會計劃；

B、由學(xué)生自己主持班會，班主任和班級全體同學(xué)參加；

C、全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會，自由發(fā)言；

D、確保每位同學(xué)都有發(fā)言的機會，使學(xué)生在交流中不斷成長、進步；

八、活動工作計劃

1、準備階段(09年6月—09年7月)

(1)、下發(fā)活動通知和工作方案。

(2)、活動啟動儀式。

2、實施階段(09年9月—10年5月)

時間 活動內(nèi)容 參與人員 責(zé)任人

2009年6月 下發(fā)活動通知和工作方案 全體班主任 德育處 少先隊大隊

2009年6月 活動啟動儀式 全體同學(xué) 德育處

2009年9月 閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》 全體同學(xué) 德育處

2009年9 月讓“灑小路隊”更靚麗 全體同學(xué) 少先隊大隊

2009年10月“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動 全體同學(xué) 德育處

2009年11月開展“問好”主題教育 全體同學(xué) 各班主任

2009年 12月制定班級文明公約

2010年1月活動小結(jié)

2010年3月文明禮儀月主題教育 全體同學(xué) 德育處

2010年 4月“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動 全體同學(xué) 德育處

2010年5月評選文明禮儀之星，文明禮儀班集體等先進集體與個人

2010年6月表彰總結(jié)，活動

少先隊大隊在每項活動的過程進行跟蹤檢查、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)、報道，并于活動結(jié)束時將活動材料收集、整理、存檔，并組織申報：向組委會上報活動組織材料和學(xué)生作品。

九、表彰階段

1、學(xué)校表彰，根據(jù)活動的開展及成果情況，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個人進行表彰，分別設(shè)個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎，優(yōu)秀工作者獎。集體組織獎：文明禮儀先進班級(中隊)等獎項。

第三篇：小學(xué)文明禮儀教育活動實施方案

新北小學(xué)文明禮儀教育活動實施方案

一、活動背景:

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學(xué)校是人成長的搖籃，肩負著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為高一級學(xué)校輸送合格學(xué)子的重任。因此，學(xué)校要恪守以人為本的理念，不斷探索，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者。上善若水，厚德載物。禮儀教育作為德育的重要部分，少先隊教育要認真探索和研究。少先隊員是祖國的未來，是21世紀國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點工作之

一。根據(jù)少先隊員的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)校德育（少先隊）工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，是全面提高少先隊員德育教育工作的重要舉措。

二、活動名稱：文明禮儀伴我行

三、活動主題：文明禮儀普及活動

四、活動時間:

2012年9月——2013年6月

五、參加對象：全體學(xué)生

六、組織機構(gòu):

1、成立“新北小學(xué)文明禮儀普及活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：吳曉組員：各班班主任

2、成立“新北小學(xué)文明禮儀普及活動”工作小組。

負責(zé)：吳曉

組員：各教研組長各班主任

七、活動內(nèi)容

1、文明禮儀知識普及活動

文明禮儀知識的普及教育作為本活動的重點內(nèi)容之一，讓所有學(xué)生了解活動的意義和目的，在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中提高認識，（1）結(jié)合德育處每學(xué)期初舉行的“文明禮貌月”活動，開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。在啟動儀式上，校長為啟動儀式致詞。(全校性集會)

（2）全體師生共同學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生禮儀常規(guī)》。

（3）認真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，在班隊活動課中進行授課、學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校日常養(yǎng)成常規(guī)，組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。(思想品德課)

（4）編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)，大力倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng)，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明用語成了校園里最流行的言語。(各班級)

（5）在用好體態(tài)語言方面，對微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等，2、學(xué)校文明禮儀教育活動

文明禮儀體驗教育活動，讓學(xué)生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。

（1）“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(三到六年級)

根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識設(shè)計制作活動調(diào)查表，開展下列活動：

A、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，進行的調(diào)查；

B、調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查的結(jié)果進行收集、整理；

C、將收集、整理的調(diào)查結(jié)果進行分析，做出調(diào)查報告；

D、思考調(diào)查活動對自己的啟示和影響；

E、將調(diào)查結(jié)果公布到公告欄中，或反饋給自己身邊的被調(diào)查者，告知他們要注意文明禮儀行為。

(2)開展“問好”主題教育(一—六年級各班級)

不管是在校內(nèi)外，見到同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、客人，要主動問好，根據(jù)個別走路和路隊行進的具體情況，分個人問好和集體問好：

A、個人問好

(A)遠處：招手；(B)迎面而來：見到同學(xué)/老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，打招呼：“***(同學(xué)名)/*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”或者，“***(同學(xué)名)/*老師/主任、校長等職務(wù)/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。

B、集體問好

見到老師/領(lǐng)導(dǎo)/集體打招呼：“*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮。

(3)讓“新北小學(xué)”更靚麗(一—六年級各班級)

要求各班主任放學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生，排著整齊的路隊出校門，培養(yǎng)學(xué)生文明禮讓的良好品質(zhì)，幾年來，經(jīng)過各班班主任老師們的共同努力，同學(xué)們出操、上學(xué)、放學(xué)的路隊，已經(jīng)成為我們校園中一道亮麗、耀眼的風(fēng)景線。我們的標準是：（1）站隊做到快、靜、齊。（2）隊伍靠右行進，齊步走動作到位，隊形整齊，步調(diào)一致，速度適中。（3）在路隊的全程中，沒有推搡、喧嘩、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班選派責(zé)任心強，敢與不良現(xiàn)象斗爭的同學(xué)做路隊隊長，實現(xiàn)二人成行，三人成隊。（5）、路隊中各成員

戴著小黃帽，精神面貌好。（6）路隊行進過程中見到領(lǐng)導(dǎo)、老師、客人等能主動問好。

（7）升旗、集會隊形整齊，守紀律。

(4)開展評選“文明禮儀之星”活動

評選標準：在個人禮儀（儀態(tài)舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態(tài)、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

A在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；

B在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

C在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

D在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；E在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

3、“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

(1)宣傳櫥窗、廣播站、班級黑板報、宣傳欄等宣傳渠道，以“

文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，并根據(jù)各階段活動開展的實際情況制定宣傳計劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心。宣傳活動“六做到”：

A、出一期“文明禮儀主題”的德育專欄；

B、充分利用廣播站報道好人好事，及時宣傳學(xué)校文明禮儀活動的進程；

c、出兩期“文明禮儀主題”班級黑板報；

(2)文明禮儀普及教育班隊會

A、根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進度，制定班隊會計劃；

B、由學(xué)生自己主持班會，班主任和班級全體同學(xué)參加；

C、全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會，自由發(fā)言；

D、確保每位同學(xué)都有發(fā)言的機會，使學(xué)生在交流中不斷成長、進步；

八、活動工作計劃

1、準備階段(2012年9月—2012年10月)

(1)、下發(fā)活動通知和工作方案。

(2)、活動啟動儀式。

2、實施階段(2012年11月—2013年12月)

時間 活動內(nèi)容 參與人員 責(zé)任人

下發(fā)活動通知和工作方案 全體班主任 德育處 少先隊大隊

活動啟動儀式 全體同學(xué) 德育處

閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》 全體同學(xué) 德育處

少先隊大隊在每項活動的過程進行跟蹤檢查、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)、報道，并于活動結(jié)束時將活動材料收集、整理、存檔，并組織申報：向組委會上報活動組織材料和學(xué)生作品。

九、表彰階段

1、學(xué)校表彰，根據(jù)活動的開展及成果情況，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個人進行表彰，分別設(shè)個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎，優(yōu)秀工作者獎。集體組織獎：文明禮儀先進班級(中隊)等獎項。

第四篇：小學(xué)文明禮儀教育活動實施方案

實驗小學(xué)文明禮儀教育活動實施方案

禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質(zhì)之一。在大力提倡社會主義精神、努力構(gòu)建和諧社會的今天，重視、開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。為提升我校全體學(xué)生的文明水平，營造良好的文明有禮的育人環(huán)境，我校決定開展以“當(dāng)文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級、樹文明班風(fēng)”的學(xué)生文明禮儀教育活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“文明禮儀伴我行”為主題，以講文明講禮儀教育、以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》、《守則》為突破口；著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環(huán)境做出貢獻。

二、活動目的：

進一步加強少年兒童思想道德素質(zhì)教育，著力提高少年兒童對文明禮儀修養(yǎng)的認識，并通過各種體驗教育活動，把養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣當(dāng)作自己的自覺行動，進而促進少年兒童成長。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王耀盛（校長）

副組長：閆喜鳳（副校長）劉長友（德育主任）宋春播（少先大隊輔導(dǎo)員）

成 員：24個班主任和輔導(dǎo)員

四、主要內(nèi)容

（一）、第一階段：宣傳啟動階段（2008年10月）由德育處制定實施方案，啟動我校文明禮儀教育實踐活動。

（二）、第二階段：實踐教育階段（2008年11月開始）

1、校、班活動時要以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。通過開展“文明禮儀伴我行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。

2、要將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的活動等形式，進一步引導(dǎo)和促進廣大師生的文明禮儀習(xí)慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環(huán)境的進一步改善，更好地促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3、要充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，通過開展“文明禮儀伴我行”主題班會教育活動，把“文明禮儀伴我行”與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育相結(jié)合，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。

4、發(fā)揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評價工作。各班要把班級“星級文明禮儀示范生”及學(xué)校每月禮儀教育主題及時告知家長，讓家長了解學(xué)校開展的各類文明禮儀教育活動內(nèi)容，并要充分發(fā)揮家長的教育作用，使家庭與學(xué)校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制，要通過學(xué)生的自評、他評、家長評價和教師評價的方法評價學(xué)生的禮儀行為。通過家庭和學(xué)校的教育力量，使我校的文明禮儀教育走向?qū)嵭Щ?/p>

具體安排：

少先隊開展的工作：

★ 開展國旗下五分鐘文明禮儀知識的宣傳和學(xué)習(xí)，同時以黑板報，廣播等形式讓大家來了解文明的內(nèi)涵和意義。

★ 發(fā)放家長調(diào)查問卷，如實填寫后上交，作為班主任了解學(xué)生在家表現(xiàn)和評定“文明禮儀之星”的資料。

★ 舉行“文明禮儀我先知”講座。（11月）★ 組織各年級段的同學(xué)觀看文明教育專題片?！铩拔拿鞫Y儀伴我行”主題競賽活動 “文明禮儀伴我行”主題競賽活動包括幾項子活動，分別為：（1）“文明禮儀伴我行”演講比賽活動（2）“文明禮儀伴我行”征文比賽活動（3）“文明禮儀伴我行”知識競賽活動

班級開展的工作：

★班主任與中隊輔導(dǎo)員在班會課和隊會課以《文明禮儀教育讀本》為教材，結(jié)合《文明禮儀伴我成長》等VCD光盤，讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代校園禮儀（包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等），初步知道如何待人接物。

要求學(xué)生收集與“文明”有關(guān)的資料知識，利用主題班會或晨會課時間，進行交流學(xué)習(xí)

★主題宣傳活動

利用班級的板報、宣傳欄等宣傳渠道，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識；

★根據(jù)各班狀況，制定針對性強的班級文明公約。★開展一次以文明禮儀為主題的班會活動。

（要求：主題鮮明，形式多樣，參與面廣。要有記錄表）★“傳承文明，唱響國歌”班級展示活動。

時間：11月（初定）參加班級：一-----六年級 要求：唱出國歌的雄壯有力，唱出中國人的驕傲和自豪。文明禮儀實踐活動： ★“文明每一天”——踐行文明禮儀活動。踐行文明禮儀是學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣的重要過程。只有在日常生活、學(xué)習(xí)中踐行文明禮儀，才能使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高。通過踐行文明禮儀，還可以帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍校園、家庭和社會的各個角落。

a、組織學(xué)生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始；

“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操揚等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節(jié)約水電等方面開始；

“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始；

“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。

b、組織學(xué)生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內(nèi)容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結(jié)，不斷總結(jié)自己的成長過程，激勵自己健康成長。

★ 四---六年級 “我們的城市文明”——調(diào)查活動 號召每個班同學(xué)成立調(diào)查小組，根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識設(shè)計制作“我們的城市文明”調(diào)查表，對城市的文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進行調(diào)查。采訪的具體內(nèi)容：

⊙你最尷尬的公共場合不文明行為是什么？ ⊙你認為導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是什么？

⊙你有可以改變這種現(xiàn)象的好的建議嗎？組織各班走進社區(qū)，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。開展 “我為社區(qū)添新綠”、“做清潔小衛(wèi)士”、“建設(shè)社區(qū)我參與”等各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為。

各中隊在社區(qū)實踐活動時，通過分發(fā)各種宣傳資料和學(xué)生各種文明禮儀活動向社會宣傳文明禮儀方面的內(nèi)容，通過社會和學(xué)校教育合力，在社會上形成文明禮儀教育之氛圍。利用班隊課時間讓學(xué)生進行不文明禮儀的調(diào)查，分析存在的原因，并讓學(xué)生說說如何改正與制止。

（三）、總結(jié)表彰階段（2009年6月）

對評選的 “文明禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”進行表彰。展示他們的風(fēng)采，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

具體安排：（1）、組織開展學(xué)期《學(xué)校文明之星》評比活動，經(jīng)各班嚴格評選，勝出的同學(xué)，將被授予?！拔拿鞫Y儀之星”稱號，在國旗下接受表彰，頒發(fā)精美獎狀。

（2）、全面總結(jié)學(xué)校一學(xué)年來對學(xué)生進行文明禮儀教育活動情況，分析存在的不足方面和存在的優(yōu)勢，根據(jù)以上情況制訂下階段學(xué)生文明禮儀教育計劃，并完成活動總結(jié)報告。

讓文明禮儀之花香溢校園——花園小學(xué)開展文明禮儀教育活動

時間:2011-04-13 10:51來源:本站原創(chuàng) 作者:花園小學(xué) 點擊: 70

次

為進一步提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，構(gòu)建文明和諧校園，花園小學(xué)積極開展文明禮儀教育系列活動，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)?；顒又袑W(xué)校注意與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校其他教育學(xué)

為進一步提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，構(gòu)建文明和諧校園，花園小學(xué)積極開展文明禮儀教育系列活動，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。

活動中學(xué)校注意與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校其他教育學(xué)習(xí)活動有機結(jié)合起來，組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)了《文明禮儀活動倡議書》《文明禮儀常識》，重點開展了評選“文明之星”活動，大隊部給每個班級下發(fā)評選方案及評選條件，各班進行民主評選，并于每周五將有關(guān)材料上交，每周一升旗儀式公布各班級上一周“文明之星”名單，每周通過紅領(lǐng)巾廣播播誦“文明之星”事跡，從而在學(xué)校里掀起學(xué)文明當(dāng)文明的熱潮。

通過本次活動，進一步規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生都能成為遵守文明禮儀的好孩子。

第五篇：小學(xué)文明禮儀教育初探

小學(xué)文明禮儀教育初探

詹國勇

摘 要：我校結(jié)合本地實際情況提出“實施禮雅教育，為學(xué)生的幸福和發(fā)展奠基”辦學(xué)理念，并堅持以“禮儀”教育為主線，通過實施“禮雅教育”校本課程、開展 “禮儀教育”、“文明禮儀伴我行” 以及 “校園禮儀之星” 評選等活動開展，大力提升了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，也為學(xué)生的健康成長，奠定了堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)文明禮儀；教育方法；探析

中國素以“禮儀之邦”著稱于世，講 “禮”重“儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在現(xiàn)代社會，隨著人與人、國與國之間的交往，講究禮儀、禮尚往來，對現(xiàn)代文明人來說顯得尤為重要。文明禮儀需要從小培養(yǎng)，因此對小學(xué)生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。我校結(jié)合本地實際情況提出“實施禮雅教育，為學(xué)生的幸福和發(fā)展奠基”辦學(xué)理念，并堅持以“禮儀”教育為主線，通過實施“禮雅教育”校本課程、開展 “禮儀教育”、“文明禮儀伴我行” 以及 “校園禮儀之星” 評選等活動開展，大力提升了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，也為學(xué)生的健康成長，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)規(guī)范，上好禮儀教育課

開展文明禮儀教育，首先要進行知識的普及教育，也就是讓所有學(xué)生了解禮儀教育的目的和意義，并在學(xué)習(xí)禮儀知識的過程中提高認識。我校主要是通過開發(fā)校本課程，編撰了《禮雅教育讀本》，并在各年級開設(shè)“禮儀教育課”，選派學(xué)校德育教育骨干教師任教，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過教師自身言傳身教，宣傳“禮儀”規(guī)范。同時學(xué)校德育處和教導(dǎo)處，還針對禮儀課程教育的特點，建立禮雅教育課程的教學(xué)指導(dǎo)和考核評估體系，以進一步增強學(xué)生對禮儀規(guī)范的知曉度和禮儀課程教學(xué)的實效性。二是針對學(xué)生不同年齡段，建立禮儀規(guī)范分級指標?？紤]到學(xué)生年齡差距和心理特點層次不同，行為要求也各有差異，我們根據(jù)禮儀規(guī)范要求的不同層次和小學(xué)生不同的年齡段的特點，制定出不同年齡段、不同內(nèi)容與不同要求的“禮儀”規(guī)范，并通過學(xué)習(xí)、宣傳讓所有學(xué)生清楚自己現(xiàn)階段的禮儀標準，并以此來規(guī)范自己的行為。三是堅持利用新學(xué)期開學(xué)典禮、其中總結(jié)、期末總結(jié)給全體學(xué)生上文明禮儀課，并要求各班利用班會課及每天的“讀報總結(jié)”時間，對學(xué)生進行文明禮儀教育，不斷宣傳、強化禮儀規(guī)范，并促進學(xué)生禮儀行為自覺內(nèi)化。

二、踐行禮儀，開展好實踐活動

當(dāng)學(xué)生對禮儀規(guī)范有了一定的了解后，更重要的是要將其落實到行動上。為此，學(xué)校積極開展文明禮儀體驗教育活動，讓學(xué)生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性，并從自身做起，摒棄陋習(xí)、與不文明行為做斗爭。一是將禮儀教育與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。也就是把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”日常教育活動之中。通過“每日行為常規(guī)”檢查，進一步組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校禮儀教育規(guī)范、《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。二是組織學(xué)生參與禮儀教育專題活動，突顯禮儀教育的特色。例如，舉行“講文明，樹新風(fēng)”知識競賽活動，并要求低年級學(xué)生現(xiàn)場口答比賽、高年級全班進行書面競答； 組織“文明禮儀伴我行”演講比賽等對學(xué)生進行文明禮儀教育的有機滲透。三是堅持開展“文明禮儀伴我行”專題教育活動。包括組織好專題教育的啟動儀式，學(xué)校德育處宣布活動方案、宣讀活動倡議書，對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生做到心中有數(shù)。通過各班的專題學(xué)習(xí)園地和紅領(lǐng)巾廣播宣傳文明禮儀專題，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。

三、開展評比，宣傳好禮儀榜樣

一是樹立日?！靶“駱印?，也就是在一天或一事中發(fā)現(xiàn)的榜樣。學(xué)校德育處組織值周教師、值周學(xué)生、公寓管理員等，每天檢查記錄并通報在這一天中學(xué)習(xí)、生活等方面的禮儀規(guī)范表現(xiàn)突出的學(xué)生，當(dāng)然也包括反面的典型，并將此納入班級的德育工作量化考評。通過每日通報，讓學(xué)生感受到自己和身邊人在文明禮儀方面的進步和不足，找到問題和差距，并在老師和同學(xué)的監(jiān)督、幫助下進步。二是定期評選校園“大榜樣”。我校在羅德島華人協(xié)會的幫助下設(shè)立“僑愛獎學(xué)金”，每年定期開展“校園禮儀之星”評選活動，并進行大力宣傳。評選條件主要考察學(xué)生在踐行文明禮儀活動中，文明禮儀素養(yǎng)和表現(xiàn)的情況。同時還在全校開展“文明禮儀寢室”和“文明禮儀示范班”的評選活動，學(xué)校通過表彰優(yōu)秀、樹立榜樣等模范作用，以點帶面，實現(xiàn)全校學(xué)生文明素質(zhì)的提高。讓“文明禮儀”之花在我們校園里悄然開放，在他們的感召下，相信有更多的“禮儀之花”在這里開放。

四、整改提升，增強教育實效性。

在學(xué)生禮儀教育過程中，我們需要持之以恒并不斷總結(jié)和完善教育方法，才能增強工作的實效性。我校在禮儀教育方面做了一些探索，也在不斷反思和提煉自己的工作方法。一是定期召開禮儀教育工作會，由于教育成效緩慢，工作周期長等因素，部分教師在工作中會出現(xiàn)消極懈怠、策略不實等情況，我們會針對具體情況及時強化整改，并根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的實際情況進行的調(diào)整和正面引導(dǎo)，重在突出禮儀教育的實際成效。二是引導(dǎo)學(xué)生自我教育。例如，通過每周的國旗下講話，少先隊隊會，每期的紅領(lǐng)巾廣播、宣傳櫥窗、板報、學(xué)習(xí)園地等，由學(xué)生干部或?qū)W生代表定時、定期地對禮儀教育進行宣傳、引導(dǎo)。此外，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天都會對同學(xué)的常規(guī)進行檢查評比，有力地監(jiān)督、規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。每學(xué)期組織開展的禮儀教育系列活動更是讓孩子們在活動中愉快地、潛移默化地受到教育和熏陶。三是充分發(fā)揮德育處、大隊部、班主任的核心作用。督促學(xué)校德育處、少先隊能踏實、細致地做好以上的各項工作，每位班主任也能各盡其責(zé)，根據(jù)孩子的具體情況加強教育，學(xué)生良好的禮儀規(guī)范不難養(yǎng)成。學(xué)生的禮儀教育還應(yīng)該從校內(nèi)延伸到校外。因此我校加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，家長參與對孩子家庭禮儀、社會公德禮儀的培養(yǎng)與評價，形成了良好的家庭禮儀教育的氛圍，也促進了學(xué)生家庭和社區(qū)禮儀的培養(yǎng)。