第一篇：第13周?chē)?guó)旗下講話稿：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)

親愛(ài)的老師，我親愛(ài)的同學(xué)，大家早上好！

作為一個(gè)新生，我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了。在過(guò)去兩個(gè)月，學(xué)生們都在努力學(xué)習(xí)的“艱苦奮斗，勇敢向前”。在路上學(xué)習(xí)充滿起伏，為了向前邁進(jìn)，我們從黎明，與時(shí)間競(jìng)賽，盡最大努力奮斗。有時(shí)候，我們可能會(huì)想：我們學(xué)到這么辛苦，到底是為什么？

臺(tái)灣著名作家龍英臺(tái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：孩子我要求你努力學(xué)習(xí)，不是因?yàn)槲蚁胍愀鷦e人比較的結(jié)果，而是因?yàn)槲蚁Ｍ阌羞x擇的未來(lái)的權(quán)利。選擇有意義，有時(shí)間工作，不被迫生活。當(dāng)你的工作在你的心中有意義，你有一種成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你幸福。這反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致我們思考為什么我們學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)是豐富自己。

生活應(yīng)該是持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己，用學(xué)習(xí)豐富生活。學(xué)習(xí)可以使我們自我上升，為明天做準(zhǔn)備，使我們更接近夢(mèng)想的心，更接近下一個(gè) 明亮的一天。

學(xué)習(xí)是生存。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)會(huì)改變生活。

不可否認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力比我們的父親更大和更大。競(jìng)爭(zhēng)壓力推高了教育的工作要求。為了得到一份工作，為他們的家庭，也許為他們的父母，有足夠的力量，但對(duì)我們，但也有學(xué)位。而且只有學(xué)習(xí)，才能讓我們得到教育。

學(xué)習(xí)是有生存的尊嚴(yán)。相信大家都不會(huì)為了生存而活。雖然我們只在分工上工作是不同的，高低之間沒(méi)有區(qū)別。但我們的心意識(shí)到，分工意味著什么不同，他們自己的努力為什么。

學(xué)習(xí)是有珍貴的生存，如果我們遇到食物和衣服，甚至有更堅(jiān)實(shí)的生活，那么我們可以選擇為社區(qū)和其他人做更多的事情。

學(xué)習(xí)是追求生存。當(dāng)我們有生命和死亡的概念，它可能一直在思考，我的生活是為了什么，可以做什么。

事實(shí)上，許多人是沒(méi)有選擇，也許繁忙的生活，只是為了養(yǎng)活自己，養(yǎng)活他們的家庭。但沒(méi)有人想為自己的追求而活，沒(méi)有人愿意，活得更有意義，更有價(jià)值。如果有一天為自己的追求生活，真的羨慕別人！

學(xué)習(xí)的過(guò)程是痛苦的，但只有在痛苦之后，我們才能陷入一只蝴蝶。所以，當(dāng)我們?cè)谘芯恐杏龅嚼щy時(shí)，請(qǐng)不要放棄，請(qǐng)堅(jiān)持下去。通過(guò)黑色的路，你可以看到更明亮的光。

我們必須堅(jiān)信：未來(lái)取決于今天的努力，未來(lái)不相信悔恨和眼淚，只相信一點(diǎn)一點(diǎn)的付出。

第二篇：國(guó)旗下講話---我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

各位同學(xué)，早上好！

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

伴隨著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，鮮艷的五星紅旗又一次在我們的眼前冉冉升起-----這是一個(gè)充滿希望的一天。

受學(xué)校委托，很高興,今天能有機(jī)會(huì)給大家講一個(gè)帶有哲學(xué)味道的命題----“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)”。為什么要講這個(gè)，因?yàn)椤胺较虮扰Ω匾?，有了努力的方向，我們才?huì)有不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

某媒體曾對(duì)全國(guó)60歲以上老人做過(guò)一個(gè)調(diào)查---問(wèn)“您最后悔什么？”。排名前三的結(jié)果依次為：75％的人后悔年輕時(shí)努力不夠，導(dǎo)致一事無(wú)成；70％的人后悔在年輕的時(shí)候選錯(cuò)了職業(yè)；62％的人后悔對(duì)子女教育不當(dāng)。“人之將逝，其言也善”，這三個(gè)結(jié)果本質(zhì)上都和學(xué)習(xí)有關(guān)。

那么，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

首先，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。從出生那一刻起，人就會(huì)用手去抓、去摸周?chē)氖挛?，去感知事物的硬度、溫度。盡管那時(shí)眼睛尚未睜開(kāi)，耳朵還沒(méi)有開(kāi)啟，但我們開(kāi)始了最原始的，也是速度最快的，內(nèi)容最豐富的學(xué)習(xí)。假如我們沒(méi)有這些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方式，那么人類(lèi)永遠(yuǎn)就只能停留在嬰孩時(shí)代，這是一個(gè)無(wú)法想象也不可能去想象的場(chǎng)景。如果不學(xué)習(xí)，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就會(huì)失去他人對(duì)我們的認(rèn)同，就會(huì)沒(méi)有人之為人的歸宿感。所以人需要學(xué)習(xí)，這是人的一種責(zé)任，沒(méi)有這種責(zé)任，就不能算是一個(gè)完全意義上的人。今天，我們要對(duì)自己擔(dān)起的責(zé)任，就是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)自己，成就自己，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是一塊有待雕琢的美玉，都是可以造就的有用之材。

我們的學(xué)習(xí)不僅僅對(duì)于個(gè)人的未來(lái)有重要意義，還決定著家庭是否幸福，親人是否開(kāi)心，也將對(duì)國(guó)家乃至世界的未來(lái)產(chǎn)生重要影響。我們需要在數(shù)理課上學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，去治療癌癥、艾滋那樣的疾??；我們需要在政史課上培養(yǎng)出的觀察力與判斷力，去消除貧困、犯罪和歧視；我們需要在各類(lèi)課程中逐漸累積和發(fā)展出來(lái)的創(chuàng)新意識(shí)和思維，去創(chuàng)業(yè)和建立新的公司，去推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。我們每一個(gè)人都要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展自己的天賦、技能和才智，去擔(dān)當(dāng)起一個(gè)熱血青年應(yīng)有的責(zé)任，做一個(gè)有益于國(guó)家和社會(huì)的人。

其次，學(xué)習(xí)是為了更好地掌握生存的技能。在學(xué)校里學(xué)習(xí)并不是學(xué)習(xí)的唯一途徑，但卻是見(jiàn)效最快的一條途徑。也可能有同學(xué)會(huì)說(shuō)我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)際生活中并沒(méi)有太大的用途，所以學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。哲學(xué)家弗蘭西斯〃培根說(shuō)過(guò)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！币灿腥苏f(shuō)過(guò) “不要因?yàn)樵趯W(xué)校中學(xué)到的東西在未來(lái)的生活中用不到而輕視知識(shí)”。要相信，每個(gè)學(xué)科都有它不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不同的學(xué)科會(huì)培養(yǎng)出不同的能 力。而這種能力會(huì)在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中不知不覺(jué)轉(zhuǎn)化為你的正能量。這也就能夠解釋，為什么社會(huì)上學(xué)歷越高的人，越能受到重用的原因。

不管你將來(lái)想要做什么——想當(dāng)名醫(yī)生、律師、會(huì)計(jì)師或建筑設(shè)計(jì)師？你都需要相應(yīng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。無(wú)論你選擇哪一種職業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)都必不可少?！爸R(shí)就是力量”，當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，知識(shí)老化加速，人員更替頻繁，社會(huì)變化急劇，只有學(xué)習(xí)才能讓我們更好的掌控自己的生活?！敖逃潭却硎杖搿?---這是哈佛的校訓(xùn)。

最后學(xué)習(xí)是為了幸福、雅致的生活。山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因?qū)W習(xí)而變！學(xué)習(xí)不僅能讓人學(xué)到了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能，培養(yǎng)了思維，鍛煉了能力，還會(huì)有一個(gè)無(wú)形的饋贈(zèng)，就是能讓一個(gè)人變得雅致而有氣質(zhì)。古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。哲人道“10歲前的相貌，是父母給的，30歲后的相貌，是自己修的”。一個(gè)人若臉上有氣質(zhì)，遠(yuǎn)比穿上一身名牌更美、更帥、更受人肯定。你整天愁眉，自然生就苦臉；你一臉怒氣，必定生成怨相；你樂(lè)觀和善，當(dāng)然慈眉善目。表情是瞬間的相貌，相貌是凝固了的表情。想擁有它你甚至不必花一分錢(qián)，只需注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正自己的品格、凈化自己的思想、充實(shí)自己的內(nèi)在。無(wú)形之中，你的談吐、態(tài)度、舉止都會(huì)烙上一股清新而脫俗的氣息，成為你之所以成為你的標(biāo)志。

知識(shí)的力量還在于即使身處逆境，也能幫助你戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡的浪灘。人的一生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們面對(duì)艱辛、壓力的時(shí)候，只有智慧的人才能從容、淡定的去面對(duì)生活，才能在苦難中體會(huì)幸福。

同學(xué)們，50年后我們也將面臨同樣的問(wèn)題，“您最后悔什么？”如何才能做到“老而無(wú)悔”，我想努力學(xué)習(xí)是唯一的途徑。生命，有時(shí)就像一塊橡皮泥，你把它塑成什么樣，就可能是什么樣；生命，有時(shí)又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不滿意可以從頭再捏，而生命，一次成型，沒(méi)有回頭路！

同學(xué)們，當(dāng)你荒廢時(shí)光的時(shí)候，你的同齡人可能正在努力學(xué)習(xí)！“上帝從來(lái)不投骰子”，鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì)賜予守株待兔者，只會(huì)饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨無(wú)阻的前行者，“不怕慢，就怕站”。只要你邁步，路就會(huì)在腳下延伸；只要你上路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景；只要你啟程，就會(huì)奏響你生命的華章！為了我們無(wú)悔的人生，為了我們幸福的未來(lái)，努力學(xué)習(xí)吧！

最后，祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開(kāi)!謝謝大家！

2012-10-22

第三篇：國(guó)旗下講話——我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)? 各位老師，同學(xué)們：大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)》

同學(xué)們，不知道在你的學(xué)習(xí)生活中，有多少次提出這樣的問(wèn)題，“我們，為什么要學(xué)習(xí)？”或許當(dāng)你在學(xué)業(yè)上遇到挫折的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題就越發(fā)的清晰。對(duì)于答案的索求就越發(fā)的迫切！

我們大部份人從小到大都需要通過(guò)“上學(xué)”尋找一條出路?？缮蠈W(xué)為的是什么?只是為了考一個(gè)好分?jǐn)?shù)?找一份好工作?然后有一份體面的收入?不是的。我們常說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)。實(shí)則是知識(shí)改變了你對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知，對(duì)每一件事情的態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用的經(jīng)典回答是：你買(mǎi)菜的時(shí)候用不著數(shù)學(xué)，但學(xué)好數(shù)學(xué)能決定你在哪里買(mǎi)菜。我認(rèn)為它也很好的詮釋了學(xué)習(xí)的作用。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)知了驕傲自滿的缺陷，于是學(xué)會(huì)了自謙低調(diào)；我們認(rèn)知到了道德論理的尺度，于是學(xué)會(huì)了原則禮法；我們認(rèn)知到了自由的局限，于是學(xué)會(huì)了對(duì)自由的把握。我們領(lǐng)悟了苦難挫折的必然性，變得堅(jiān)韌坦然；我們學(xué)會(huì)了仁義禮智信，變得誠(chéng)實(shí)敬重。我們獲取的知識(shí)并沒(méi)有直接為我們制造出財(cái)富，但卻教會(huì)了我們?nèi)绾卧谌菀缀屠щy、前進(jìn)和后退、誘惑與內(nèi)心、理智與沖動(dòng)之間做出取舍，知識(shí)讓我們更清晰一份穩(wěn)當(dāng)?shù)墓珓?wù)員工作、一個(gè)高薪職位，對(duì)于我們的意義，更明了我們想要的生活。相反，你不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以你看不懂名著，欣賞不了名畫(huà)，關(guān)健時(shí)刻會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇，在進(jìn)退之間畏首畏尾。工作后，同樣的一個(gè)崗位之于每個(gè)人的進(jìn)步空間不盡相同。

上學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷嘗試、不斷練習(xí)、不斷發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程，自己喜歡什么東西，擅長(zhǎng)什么領(lǐng)域，都是在上學(xué)這個(gè)不斷探索的過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的，在學(xué)校學(xué)習(xí)的首要目的是為了發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后畢業(yè)后去從事自己擅長(zhǎng)的工作，而上學(xué)，接受系統(tǒng)的教育能夠提供這樣的機(jī)會(huì)。

或許你能寫(xiě)出優(yōu)美的文字，甚至有一天能讓那些文字出現(xiàn)在書(shū)籍和報(bào)刊上，但假 如不在語(yǔ)文課上經(jīng)常接受指導(dǎo)，你不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有這樣的寫(xiě)作才能；或許你能成為一名研究員，甚至可能研制出新型藥物與疫苗，但假如不在理化生的課堂上做上幾次實(shí)驗(yàn)，你不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有這樣的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；或許你能成為一名企業(yè)家、政治家，但假如你不去爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)干部，不去承辦幾次班級(jí)活動(dòng)，你不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有這樣的領(lǐng)袖氣質(zhì)。

人只有不斷地上學(xué)讀書(shū)，才能上升到一個(gè)更高的平臺(tái)、看到更多的東西。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)在給她的兒子安德烈的書(shū)信中這樣說(shuō)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是，我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！彼€說(shuō)“當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！奔热?，這個(gè)社會(huì)還為我們保留著上升的通道，保留了盛放我們可以爭(zhēng)取到的快樂(lè)空間，我們沒(méi)有理由不去努力學(xué)習(xí)。

今后，你們可能會(huì)碰到很多你們不知道的事，也會(huì)碰到很多你們覺(jué)得美好的、開(kāi)心的、不可思議的事物。這時(shí)候做為一個(gè)人，自然想了解更多。人為什么要學(xué)習(xí)?如果連自己生存的這個(gè)世界都不想去了解，那還能做什么呢?人活在這個(gè)世上，不論如何學(xué)習(xí)，都還是有很多不了解的東西，不論考上了好學(xué)校，還是進(jìn)了好公司，只要還有不斷學(xué)習(xí)的心，人生就會(huì)有無(wú)限可能。上學(xué)讀書(shū)不是為了考試，是為了成為更優(yōu)秀的人。同學(xué)們，有機(jī)會(huì)，才會(huì)成功，才會(huì)有未來(lái)！

我知道，也許你會(huì)說(shuō)，很多不上學(xué)不讀書(shū)的人也能腰纏萬(wàn)貫、功成名就，那些沒(méi)讀書(shū)就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì)，而你們是否具備呢？別忘了，有一個(gè)詞語(yǔ)叫比例，就是比爾蓋茨也是在哈佛讀了三年的大學(xué)才去創(chuàng)業(yè)的。所以，同學(xué)們，不管你將來(lái)想要做什么，你都需要相應(yīng)的教育。也許你想當(dāng)名醫(yī)生、當(dāng)名教師或當(dāng)名警官，你想成為護(hù)士、成為建筑設(shè)計(jì)師、律師或軍人，無(wú)論你選擇哪一種職業(yè)，良好的教育都必不可少，這世上真的不存在不把書(shū)念完就能拿到好工作的美夢(mèng)，任何 工作，都需要你的汗水、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)并不只對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展影響重大，今天所學(xué)到的知識(shí)將決定我們整個(gè)國(guó)家在未來(lái)的表現(xiàn)。你們需要在數(shù)理化生課程上學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，去治療難治之癥，開(kāi)發(fā)新能源；你們需要?dú)v史、政治課程上獲得的觀察力與判斷力，來(lái)消除貧困，打擊犯罪；你們需要在各類(lèi)課程中逐漸培養(yǎng)創(chuàng)造力和智慧，去創(chuàng)辦新公司，制造就業(yè)機(jī)會(huì)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。如果不努力學(xué)習(xí)，那么你們不僅是放棄了自己，也是放棄了自己的國(guó)家。

當(dāng)然，上學(xué)，努力學(xué)習(xí)，并不總是件容易的事。你不可能對(duì)要讀的每門(mén)課程都興趣盎然，你不可能和每位任課老師都相處順利，不是所有的家庭作業(yè)都與你眼前的生活息息相關(guān)，并不是每件事你都能在頭一次嘗試時(shí)就獲得成功。但無(wú)論什么原因，都不是疏忽學(xué)業(yè)，不努力學(xué)習(xí)的借口。也許現(xiàn)在你學(xué)習(xí)成績(jī)不如意，那并不表示你比別人笨，而只表示你需要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

因此，在今天，當(dāng)我們明白了上學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于我們的意義后，我們每一個(gè)人都要為自己的學(xué)習(xí)定下一個(gè)目標(biāo)——并在之后，盡自己的一切努力去實(shí)現(xiàn)它。你的目標(biāo)可以很簡(jiǎn)單，像是完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講或每天閱讀——或許你打算參加一些課外活動(dòng)，或在社區(qū)做些志愿工作；或許你認(rèn)為該學(xué)著更好的照顧自己，來(lái)為將來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備……不管你決定做什么，希望你能堅(jiān)持到底。

同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)是一種最重要的人生態(tài)度?，F(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校努力學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)文化功底，必將終身受益。我們今天所學(xué)的每一點(diǎn)滴的知識(shí)，都在潛移默化地滋潤(rùn)著我們的生命，所以多讀點(diǎn)書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)吧，用知識(shí)不斷豐盈、充沛自己的內(nèi)心，更好的去了解這個(gè)世界。不要再懷疑上學(xué)的意義，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能調(diào)整心態(tài)，靜下心來(lái)，以全新的精神面貌投入到努力學(xué)習(xí)之中。希望大家不負(fù)時(shí)光，不負(fù)自己！

最后，祝同學(xué)們?cè)诩磳⒌絹?lái)的期中考試中取得好成績(jī)!祝全體教師工作愉快!謝謝大家!

第四篇：國(guó)旗下講話稿,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第,,,,周

國(guó)旗下講話稿

第周 主 主 題：

主講人：

第五篇：周?chē)?guó)旗下講話稿

國(guó)旗下的講話：

尊敬長(zhǎng)輩，做孝順兒女

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

大家好！今天我講話的題目是《感恩父母》。

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。今天，我要說(shuō)的，就是感恩父母。

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信?！弊鳛閷W(xué)生要有學(xué)生的行為規(guī)范，這是古代圣賢的教導(dǎo)，作為學(xué)生，首先要做到孝順父母，尊重師長(zhǎng)，其次要做事謹(jǐn)慎，為人真誠(chéng)，講究信用。

開(kāi)篇的這十二個(gè)字，便向我們闡明了作為學(xué)生的基本言行規(guī)范，仍是在告訴我們，百善孝為先。父母自我們出生以后便開(kāi)始不斷為我們付出，那份艱辛，恐怕要到很久以后我們才能體會(huì)的到吧。

三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)的陸績(jī)非常孝順，孝名廣傳天下。陸績(jī)是個(gè)聰慧的孩童，由于酷愛(ài)讀書(shū)，因而見(jiàn)識(shí)廣博，以神童著稱，6歲時(shí)，陸績(jī)便在九江拜見(jiàn)大名鼎鼎的袁術(shù)。他對(duì)袁術(shù)的問(wèn)題都能對(duì)答如流，不卑不亢。袁術(shù)對(duì)他頗為賞識(shí)，就破例賜座，還賜以柑橘。陸績(jī)吃過(guò)一個(gè)以后，想到母親不能吃到，很是遺憾，于是就悄悄往懷中塞了三個(gè)，準(zhǔn)備帶回去孝敬母親。不料，當(dāng)陸績(jī)拜辭袁術(shù)彎腰作揖時(shí)，柑橘卻自懷中掉出，袁術(shù)很是震驚，而陸績(jī)卻并沒(méi)有感到尷尬，相反，他神色自若的說(shuō)，懷揣柑橘是為了帶回去孝敬母親。這樣的回答，讓袁術(shù)對(duì)他更加賞識(shí)。陸績(jī)不僅才學(xué)高絕，而且品行超拔。他的孝道被廣為傳誦。

一代偉人毛澤東，也是一個(gè)孝子，他在接到母親病危的家信后，星夜上路，晝夜兼程。他撫摸著母親的棺木放聲痛哭，悲痛之中揮筆寫(xiě)下《祭母文》：“吾母高風(fēng)，受推博愛(ài)”。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。不要讓自己在十幾年、幾十年以后，為自己還沒(méi)有為父母做些什么而后悔，所以，各位同學(xué)們，請(qǐng)從現(xiàn)在起，孝敬父母，感恩父母為我們所做的一切。

在翻波涌浪的現(xiàn)實(shí)生活中，我希望大家能夠靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己的心跳。

講話人：許永祥

2012年10月8日