第一篇：傳承中華血統(tǒng)[大全]

傳承中華血統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神（演講稿）

（七.292）鄧杰文

尊敬的各位評(píng)委，各位老師，同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自七年級(jí)292班的鄧杰文。今天我演講的題目是：《傳承中華血統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神》。

中華民族，一座由十三億中華兒女，炎黃子孫組成的九州長(zhǎng)城。追溯歷史，中華上下五千年：四大發(fā)明，敦煌莫高窟，萬(wàn)里長(zhǎng)城……哪一項(xiàng)不是震撼世界的成就？伴著“我就是飛天，飛天就是我們”，人造衛(wèi)星陸續(xù)升空。挾著中華人民幾千年來(lái)不變卻溫存的夢(mèng)想，也讓世界投來(lái)了肯定贊許的目光。

泱泱古國(guó)，華夏之巔。久歷風(fēng)塵，蒼松巍峨。

翻開(kāi)中華的史籍，見(jiàn)證那段艱辛屈辱的黯淡歲月，那是一塊難言，難視又難揭的傷疤……

1842 年，擁有百萬(wàn)大軍的清政府在一萬(wàn)余名海盜式英國(guó)遠(yuǎn)征軍的打擊下，被迫簽訂下喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》；中國(guó)建筑藝術(shù)瑰寶，被稱(chēng)為“萬(wàn)園之園”的圓明園被英法聯(lián)軍的惡焰灼毀；旅順口的大屠殺，臺(tái)灣的割讓?zhuān)暇┏堑难晷蕊L(fēng)，生靈涂炭使多少?lài)?guó)人為之心碎，這些歷史的恥辱應(yīng)當(dāng)銘記在每位中華兒女的心中。

中華兒女，任重道遠(yuǎn)。“弘揚(yáng)民族精神，愛(ài)我錦繡中華”人人皆知，可幾人能為？作為青少年的我們，如同早晨七八點(diǎn)鐘的朝陽(yáng)，既然是朝陽(yáng)，就應(yīng)該在黎明的曙光中展示我們莘莘學(xué)子的風(fēng)采。對(duì)于剛剛跨入初中大門(mén)的我們，不能像運(yùn)動(dòng)健兒們，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，為國(guó)爭(zhēng)光；也不能不能像科學(xué)家們發(fā)明創(chuàng)造出舉世矚目的成就……除此之外，我們還能做些什么？

復(fù)興中華在我們青少年的眼里看似一件非常遙不可及的事情，面對(duì)如此重大的任務(wù)，我們首先要做的便是：努力學(xué)習(xí)，尊師重道。保證民族的文化如涓涓細(xì)流永不阻抑，正如周恩來(lái)總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”。在學(xué)習(xí)中，我們要提倡“釘子精神”。將“釘子精神”的“擠”勁和“鉆”勁發(fā)揚(yáng)在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中。勇于面對(duì)每一道難題與每一次測(cè)驗(yàn)。人之一生，孰能無(wú)師？正所謂“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄靈魂”，教師是學(xué)生步入殿堂的引路人，作為學(xué)生的我們，應(yīng)以尊敬師長(zhǎng)，重視應(yīng)當(dāng)遵循的道理為首任。有志者事竟成，唯有如此，中華民族才能繁榮昌盛，屹立于世界民族之林。

其次，便是“從自己做起，從點(diǎn)滴做起”要知道“復(fù)興”非小事，卻從小事做起。比如說(shuō)：人走電關(guān)火離；養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)；待人接物禮貌大方……不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。只有這樣，才能將民族精神鐫刻在社會(huì)之石上，讓文明之馨散播在校園的每個(gè)角落。

讓我們——中華文明的傳承者，全世界的炎黃子孫，中華后裔共同攜起手來(lái)，傳承中華血統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，為中華民族的全面復(fù)興而奮斗吧！

第二篇：傳承中華經(jīng)典

“傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書(shū)香校園”系列誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案

為深入開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，激活學(xué)生的創(chuàng)造能力與想象能力。發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，提高智力，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，配合校本課程“中華文化經(jīng)典誦讀”的開(kāi)展，決定開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，傳承文明”系列誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。

一、“誦讀小明星”評(píng)選。

（一）參賽對(duì)象：三至六年級(jí)全體同學(xué)。

（二）評(píng)選辦法：校本課程任課教師利用五月份的校本課程舉行本班的“誦讀小明星”選拔賽。以背詩(shī)篇目多少，背得正確流利情況，感情是否充沛等為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，選出3名本班的“誦讀小明星”，并于3月26日上報(bào)名單給項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

（三）誦讀內(nèi)容：

必背篇目：校本課程教本。

選背篇目：

1、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》。

2、其他經(jīng)典詩(shī)文。

（四）誦讀表演：由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人選出優(yōu)秀選手參加慶“六一”經(jīng)典詩(shī)文誦讀匯演活動(dòng)。

二、“十佳小歌手”選拔賽。

（一）初賽：學(xué)生自行在班主任處報(bào)名，各年級(jí)匯總后交項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。3月25日——28日下午分年級(jí)進(jìn)行海選。

三年級(jí)：3月25日（星期二）四年級(jí)：3月26日（星期三）五年級(jí)：3月27日（星期四）六年級(jí)：3月28日（星期五）

（二）復(fù)賽：由評(píng)委選出選手參加復(fù)賽（時(shí)間另定），然后按成績(jī)的高低評(píng)出“十佳小歌手”。再推薦選手參加慶“六一”經(jīng)典詩(shī)文誦讀匯演活動(dòng)。

（三）內(nèi)容：演唱古詩(shī)。

三、經(jīng)典詩(shī)文書(shū)畫(huà)展。

（一）比賽時(shí)間：

1、書(shū)法和詩(shī)配畫(huà)作品上交時(shí)間：3月24日前。

2、寫(xiě)字比賽：24日（星期一）晚讀課進(jìn)行全校性的寫(xiě)字比賽。要求：三年級(jí)用鉛筆，四、五、六年級(jí)用鋼筆。內(nèi)容：按規(guī)定寫(xiě)一首（組）詩(shī)或其他經(jīng)典詩(shī)文（片斷）。

（二）評(píng)比辦法：

書(shū)法和繪畫(huà)作品由學(xué)校評(píng)委評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。各班于24日上交5份鉛筆或鋼筆字作品，25日學(xué)校組織評(píng)委評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)7名。

優(yōu)秀作品將于30日展出。邀請(qǐng)部分選手參加慶“六一”經(jīng)典詩(shī)文誦讀匯演活動(dòng)。

四、班級(jí)墻報(bào)比賽。

各班以經(jīng)典詩(shī)文為主題，在學(xué)校文化長(zhǎng)廊中設(shè)計(jì)本班黑板報(bào)。評(píng)獎(jiǎng)辦法：按低、中、高年段分成三組，各組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名。

工作人員分工： 總負(fù)責(zé)人：劉旭

負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)。

項(xiàng)目評(píng)委（名字在前的為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）：

一、“誦讀小明星”評(píng)選。

各班校本課程教師

二、經(jīng)典詩(shī)文書(shū)畫(huà)展

朱慧蓉 遲小紅 楊清俊

三、“十佳小歌手”選拔賽。施蘭花 張穎 騰海燕 穆尚崇

四、班級(jí)墻報(bào)比賽。胡玉霞 李秀琴

五、慶“六一”經(jīng)典詩(shī)文誦讀匯演活動(dòng)。

1、分工：

池曉紅

負(fù)責(zé)組織匯演活動(dòng)。馬芙蓉

負(fù)責(zé)做好音樂(lè)播放。張穎

負(fù)責(zé)舞臺(tái)布置。

2、時(shí)間：2012年3月31日9：00開(kāi)始。

第三篇：傳承中華美德

傳承中華美德

中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。

我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。有些人認(rèn)為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚?，?shí)際也不用去做的，但他們錯(cuò)了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如上車(chē)先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座……

謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙讓,隨著時(shí)間的流失，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了……記得有一次，我站在104路車(chē)上，人很多，座位都做滿(mǎn)了人。到了宛平南路這一站時(shí)，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒(méi)有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車(chē)門(mén)口一直走到車(chē)尾，可滿(mǎn)車(chē)的人卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒(méi)有幾個(gè)人像我這樣看著這一老一少。每次到一個(gè)站點(diǎn)，都會(huì)播放“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)您……”我想，這是在浪費(fèi)電。我聽(tīng)了幾百遍了，想必經(jīng)常做車(chē)的人聽(tīng)了不止100遍，而今天，滿(mǎn)座的人，面對(duì)他們卻不加理睬。

最近在報(bào)紙上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業(yè)公開(kāi)招聘人員，一位前來(lái)應(yīng)聘的女大學(xué)生，各方面素質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)，就因?yàn)樗啻沃鲃?dòng)給別人讓座，被招聘單位說(shuō)成是“缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”而拒絕聘用。

我認(rèn)為，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓座只是我們應(yīng)盡的一種義務(wù)?，F(xiàn)在，人們都把自己的利益看得很重，誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧——正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包，像個(gè)足球似的被人們踢來(lái)踢去。

我們大家在學(xué)校里也會(huì)有一些事發(fā)生。但同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。

前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們讓文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

第四篇：傳承中華美德

傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神 爭(zhēng)做文明學(xué)生

五（4）班會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、促進(jìn)同學(xué)們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立成才報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開(kāi)，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來(lái)”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻、白板、主持人

三、活動(dòng)形式：

以班隊(duì)活動(dòng)為載體，白板，多媒體為工具，圍繞“傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神 爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題，結(jié)合我們五（4）班的特色，通過(guò)視頻故事、小品、吟誦、演講、自由發(fā)言，歌曲等形式，理解民族精神的內(nèi)涵。讓同學(xué)們爭(zhēng)做文明學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)傳承中華美德。

四、活動(dòng)人數(shù)：

全班同學(xué)及班主任

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)主題。

播放《中華傳統(tǒng)美德故事》片頭曲，由此引入活動(dòng)主題

主持人1、2： 中華民族在自己的發(fā)展歷程中，形成了代代傳承的美德。比如：敬業(yè)樂(lè)群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神；天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情操；先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)的崇高志趣；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣；富貴

不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣；厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟；奮不顧身、舍生取義的英雄氣概；大道之行、天下為公的社會(huì)理想??。一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。自古以來(lái)，中華傳統(tǒng)美德就深深熔鑄在以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神之中。我們小學(xué)生應(yīng)傳承中華美德，使我們的民族精神代代相傳?，F(xiàn)在我們宣布4（2）班“傳承中華美德，發(fā)揚(yáng)民族精神爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題班會(huì)開(kāi)始。

（二）、多種形式，感受傳統(tǒng)美德

主持人1：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，尊老就是尊敬老人，即是

人們所說(shuō)的孝；愛(ài)幼是愛(ài)護(hù)年幼者。中國(guó)自古就有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的明訓(xùn)，從古到今，尊老愛(ài)幼的佳話(huà)就更不勝枚舉了，像黃香為父

母暖被，孔融讓梨的故事，成了千家萬(wàn)戶(hù)的美談?，F(xiàn)在請(qǐng)欣賞 故事《孔融讓梨》。

主持人 2 ：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，我國(guó)自古以來(lái)還有尊師

重道的傳統(tǒng)。正如唐朝著名文學(xué)家韓愈所言：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”是老師在我們幼小的心田里播下了知識(shí)的種子，是老師給了我們打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙。有個(gè)故事發(fā)生在北宋時(shí)期，堪稱(chēng)是尊師重教的典范。請(qǐng)看小品《程門(mén)立雪》表演者：

主持人2 ：誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族

歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信，孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”，意思是說(shuō)，如果一個(gè)人不講信用，說(shuō)話(huà)不算數(shù)，這個(gè)人就不可能做成什么事情，更不可能在社會(huì)上立身處事。這說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人的立身之本。請(qǐng)聽(tīng)有關(guān)誠(chéng)信的名言。

主持人1 ：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，愛(ài)國(guó)是最高的美德。中國(guó)自盤(pán)古開(kāi)天

地以來(lái)，將國(guó)家興亡視為己任的人便大有人在，像遠(yuǎn)古時(shí)代的大禹，為了治理水災(zāi)，三過(guò)家門(mén)而不入，連剛出生的嬰兒都無(wú)暇見(jiàn)面。請(qǐng)看視頻故事《大禹治水》 主持人2：我國(guó)是個(gè)具有五千年文化歷史的古國(guó)，在這五千年的光輝文化歷史

中，中華民族的傳統(tǒng)美德自然是其中的瑰寶之一。“孔曰成仁，孟曰取義”。所謂“仁”，即為孔子的中心思想?！叭蕫?ài)”——同情、愛(ài)護(hù)、幫助人的思想感

情；仁慈——仁愛(ài)慈善；仁厚——仁愛(ài)寬厚??在當(dāng)今社會(huì)中，不正是提倡人們互幫互助嗎？讓我們一起吟誦《三字經(jīng)》：

主持人1、2：中華民族的傳統(tǒng)美德還有許許多多，我們不但要傳承中華美德，更要使我們的民族精神代代相傳，自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

（三）、鄭重宣誓，爭(zhēng)做文明學(xué)生

下面請(qǐng)我們的班主任給我們談一談爭(zhēng)做文明學(xué)生應(yīng)把握要點(diǎn)：

師：抓養(yǎng)成、促創(chuàng)新，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格小學(xué)生（白板上寫(xiě)出）

1、文明習(xí)慣：教育學(xué)生行走穩(wěn)健，坐正、立直，談吐舉止文明。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：在日常上課，每一節(jié)課前充分預(yù)習(xí)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，抓住重點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。利用課余博覽群書(shū)，從中獲取課本中學(xué)不到的知識(shí)。

3、衛(wèi)生習(xí)慣：既要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、生活習(xí)慣：按時(shí)休息，按時(shí)起床，不影響工作和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，更不要買(mǎi)路邊無(wú)照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5、健體習(xí)慣：俗話(huà)說(shuō)，生命在于運(yùn)動(dòng)。

主持人1、2：我們是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：

樹(shù)立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念，遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人。

主持人1、2：同學(xué)們，讓我們大力弘揚(yáng)偉大的民族精神精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人.（四）、活動(dòng)結(jié)束

談老師

第五篇：傳承中華傳統(tǒng)美德

農(nóng)光小學(xué)開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”

教育活動(dòng)實(shí)施方案

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的通知》，決定在全國(guó)組織開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)。這是教育部貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于教育工作系列重要講話(huà)精神，為了深入貫徹落實(shí)這一通知精神，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育，深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神在新時(shí)期的時(shí)代內(nèi)涵，積極創(chuàng)新學(xué)校德育教育方法和工作的新途徑，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于教育工作系列重要講話(huà)精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)主題

少年傳承中華傳統(tǒng)美德

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、小小百家講壇

學(xué)校將采取多種形式的教育，通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解《諸之百家》、《千家詩(shī)》、《朱子家訓(xùn)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《尚書(shū)》、《三字經(jīng)》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)期的踐行，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、墨香書(shū)法展示

通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展書(shū)法教育，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生成立“書(shū)法興趣小組”、“書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)小組”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)書(shū)法、練書(shū)法，采取筆會(huì)、字畫(huà)展等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受書(shū)法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。

3、尋訪紅色足跡

讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式，組織學(xué)生開(kāi)展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。