第一篇：國(guó)旗下的講話(huà)：持之以恒,滴水穿石

國(guó)旗下的講話(huà)：持之以恒，滴水穿石

同學(xué)們，老師們： 大家，早上好！

今天我講的主題是：持之以恒，滴水穿石。反過(guò)來(lái)，“一個(gè)人如果做事沒(méi)有恒心，他是任何事也做不到成功的?！边@是牛頓說(shuō)的。

我國(guó)近代地理學(xué)的奠基人竺可楨，為了研究中國(guó)氣象，僅從1936年到他病逝的36年零37天里，他天天寫(xiě)關(guān)于中國(guó)氣候的日記達(dá)800萬(wàn)字，無(wú)論遇到什么困難難，無(wú)一天間歇。

愛(ài)迪生發(fā)明電燈，為了找一種合適的燈絲，前后實(shí)驗(yàn)了1600多種材料，經(jīng)過(guò)5萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，最后選擇鎢做的燈絲，終于制成電燈。

所以，人貴有志，學(xué)貴有恒。

要學(xué)會(huì)持之以恒，就要目標(biāo)始終如一，不能見(jiàn)異思遷，這就如同打井，過(guò)水源是在地面10米以下，你挖了七八米，還不見(jiàn)氺，心浮氣躁，換一個(gè)地方再挖；有挖了六七米還不見(jiàn)水，就又換了個(gè)地方挖，還不見(jiàn)水，有換個(gè)地方挖。換來(lái)?yè)Q去，都是還差兩三米就成功了。見(jiàn)異思遷的打井者，不斷改換目標(biāo)，力氣也用了不少，每次都是接近成功時(shí)，改換目標(biāo)而前功盡棄。

要持之以恒就要有耐心，要耐得住勝利前的寂寞，經(jīng)受得住勝利者前的失敗。

還說(shuō)挖井這個(gè)例子，10米以下有水，10米之前，一點(diǎn)點(diǎn)地挖下去，都是寂寞，沒(méi)有清水，沒(méi)有勝利的歡愉，只有追求的寂寞與艱辛。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，搞了5萬(wàn)次試驗(yàn)，前4萬(wàn)多次都是失敗，都是挫折，沒(méi)有鮮花和掌聲，只有寂寞和冷淡，如果他因此而放棄，那就會(huì)前功盡棄，就沒(méi)有我們現(xiàn)代的光明和絢麗多姿的世界。所以如果不磨練自己的耐心，耐不住寂寞，經(jīng)受不住失敗的考驗(yàn)，很容易也成為急功近利、心浮氣躁的人。

同學(xué)們，向成功者學(xué)習(xí)，鎖定奮斗目標(biāo)，持之以恒，朝著一個(gè)方向努力吧！

第二篇：國(guó)旗下講話(huà)：持之以恒 超越自我

國(guó)旗下講話(huà)

持之以恒

超越自我

王鴻雁

同學(xué)們：

早上好!今天我講話(huà)的題目是《持之以恒 超越自我》。和大家分享一個(gè)小故事《找金表》。一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的老板在巡視谷倉(cāng)時(shí)，不小心將自己的一只名貴的金表遺失在谷倉(cāng)里了。他著急萬(wàn)分，但怎么也找不到。于是在農(nóng)場(chǎng)門(mén)口貼了一張告示，希望人們來(lái)幫忙尋找金表，找到的人懸賞[xuán shǎng]100美元。人們面對(duì)重賞的誘惑，無(wú)不賣(mài)力地四處翻找，但谷倉(cāng)內(nèi)谷粒成山，還有成捆成捆的稻草，要想在其中找尋一塊金表簡(jiǎn)直就是大海里撈針。人們忙到太陽(yáng)下山也沒(méi)找到金表，這時(shí)有人抱怨金表太小，有人抱怨谷倉(cāng)太大，稻草太多，甚至有人懷疑這只是老板為了騙他們干活所編造的謊言。于是他們一個(gè)個(gè)放棄了獲得100美元獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。只有一個(gè)小孩在眾人離開(kāi)之后，仍在努力尋找。當(dāng)一切喧鬧都散去，谷倉(cāng)里沉靜下來(lái)后，他突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的聲音，“滴答，滴答??”小孩側(cè)耳聆聽(tīng)，谷倉(cāng)內(nèi)很安靜，滴答聲越來(lái)越清晰。小孩循聲找到了金表，最終得到了那100美元的獎(jiǎng)金。

這個(gè)故事告訴我們：成功貴在堅(jiān)持，貴在留意別人沒(méi)有留意的細(xì)節(jié)。愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?；晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言：“不寫(xiě)完一缸水，誓不罷休。”后來(lái)終于成為一代了不起的大書(shū)法家，他同樣具有持之以恒的精神。旬子講：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！币粋€(gè)人如果有恒心，再困難的事情也可以做到；沒(méi)有恒心，再簡(jiǎn)單的事也做不成。

學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而艱苦的道路，一天早起并不難，難就難在每天堅(jiān)持早起，一次作業(yè)寫(xiě)得認(rèn)真并不難，難就難在每天每次的作業(yè)都完成得認(rèn)真細(xì)致。只要我們堅(jiān)持已經(jīng)形成的良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣最終能收獲成功。曾記得開(kāi)學(xué)初，我們心懷夢(mèng)想，踏進(jìn)校園，進(jìn)入全新的畢業(yè)班學(xué)習(xí)。曾經(jīng)的我們是那么的躊躇滿(mǎn)志，但是平淡的三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，讓好多同學(xué)激情不再，甚至我們中間的個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了放棄的

念頭。在2015年即將來(lái)臨之際，我們認(rèn)真反思一下：經(jīng)歷了16個(gè)周將近四個(gè)月的奮戰(zhàn)，現(xiàn)在的你還像開(kāi)始的你那樣勤勤懇懇嗎？我們又將面臨三個(gè)周后的期末統(tǒng)考，你還會(huì)像以前的你那樣刻苦努力嗎？今天是冬至，是數(shù)九寒天的第一天，在這么冷的冬天，你是否堅(jiān)持每天早起，上學(xué)不遲到，及時(shí)入班學(xué)習(xí)；你是否堅(jiān)持上課專(zhuān)心，跟著老師的思路走；你是否每天都認(rèn)認(rèn)真真，獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)；你是否堅(jiān)持排除干擾，自主學(xué)習(xí)，把自己的弱科趕上來(lái)；你是否堅(jiān)持兩操訓(xùn)練不怕吃苦，不做逃兵。只要你靜下心來(lái)，感受堅(jiān)持給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，感受注意別人忽略的細(xì)節(jié)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，我相信大家一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，更多的收獲??。

不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。一次進(jìn)步是勤奮的結(jié)果，兩次都進(jìn)步則是堅(jiān)持的結(jié)果。三個(gè)教學(xué)月三次檢測(cè)，九（1）班相佳瀅第一次進(jìn)步20名，第二次進(jìn)步144名，從266名進(jìn)步到102名；九（2）班席澤洋第一次進(jìn)步72名，第二次進(jìn)步60名，從160名進(jìn)步到63名；九（3）班喬佳慧第一次進(jìn)步128名，第二次進(jìn)步27名，從357名進(jìn)步到202名；九（4）班朱玉梅第一次進(jìn)步153名，第二次進(jìn)步101名，從549名進(jìn)步到295名；九（5）班周旭萍第一次進(jìn)步133名，第二次進(jìn)步106名，從560名進(jìn)步到321名；九（6）班董丹平第一次進(jìn)步81名，第二次進(jìn)步67名，從451名進(jìn)步到303名；九（7）班楊萬(wàn)鑫第一次進(jìn)步29名，第二次進(jìn)步124名，從280名進(jìn)步到127名；九（8）班趙思雨第一次進(jìn)步169名，第二次進(jìn)步32名，從596名進(jìn)步到395名；九（9）班何卓凡第一次進(jìn)步101名，第二次進(jìn)步136名，從446名進(jìn)步到209名；九（10）班周田琳第一次進(jìn)步77名，第二次進(jìn)步66名，從180名進(jìn)步到37名；九（11）班王了然第一次進(jìn)步90名，第二次進(jìn)步75名，從307名進(jìn)步到142名；九（12）班吳廣忻第一次進(jìn)步57名，第二次進(jìn)步212名，從775名進(jìn)步到506名；九（13）班李澳第一次進(jìn)步93名，第二次進(jìn)步99名，從427名進(jìn)步到235名；九（14）班曹薩薩第一次進(jìn)步121名，第二次進(jìn)步34名，從401名進(jìn)步到246名；九（15）班張騰飛第一次進(jìn)步107名，第二次進(jìn)步54名，從843名進(jìn)步到682名；九（16）班張可龍第一次進(jìn)步105名，第二次進(jìn)步94名，從369名進(jìn)步到170

名；九（17）班馮婧卓第一次進(jìn)步166名，第二次進(jìn)步178名，從451名進(jìn)步到107名；九（18）班王國(guó)梁第一次進(jìn)步129名，第二次進(jìn)步69名，從530名進(jìn)步到332名。像這樣兩次都進(jìn)步的同學(xué)有一百多人，足以向我們證明，只要堅(jiān)持不懈，不可能就會(huì)變成可能，只要咬定青山不放松，奇跡總會(huì)發(fā)生。

法國(guó)啟蒙思想家布封曾說(shuō)過(guò)：“天才就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈?！?馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大路可走?！泵珴蓶|對(duì)學(xué)習(xí)也曾引用這樣一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起 下聯(lián)是：最無(wú)益，就怕一日曝pù十日寒。堅(jiān)持是一個(gè)人意志的體現(xiàn)，是一種品質(zhì)；堅(jiān)持是一種積極向上生活的態(tài)度，是獲得成功的一種方式；堅(jiān)持是一種自豪，沒(méi)有勇氣的人不敢堅(jiān)持。想一想，要是沒(méi)有對(duì)自己的嚴(yán)格，沒(méi)有艱辛的付出，沒(méi)有持之以恒的精神，李田田、焦曉佳、郭海斌、張鐸、張宸琛、李沛東、張潔琛等同學(xué)又怎能在三次檢測(cè)中都能保住前20名的優(yōu)異成績(jī)呢？

當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光輕輕撫平眉心的褶皺時(shí)，我們又開(kāi)始了新的征程；盡管昨天的失敗仍縈繞在記憶中，盡管明天仍然是個(gè)未知數(shù)，但是世上沒(méi)有比腳下更長(zhǎng)的路，比人更高的峰。只要堅(jiān)持，再長(zhǎng)的路也能走到盡頭；再高的山，也能攀到頂峰；再硬的石頭也敵不過(guò)水滴百年；再傲的峭壁也擋不住浪打千回??

“今天的走路，預(yù)示著明天的跑步”，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，同學(xué)們，只要我們心懷夢(mèng)想，并朝著目標(biāo)持之以恒，你會(huì)在一次次戰(zhàn)勝自己、超越自己的過(guò)程中，讓自己變得越來(lái)越強(qiáng)大，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。謝謝大家！

2014-12-22

第三篇：關(guān)于學(xué)習(xí)貴在持之以恒的國(guó)旗下講話(huà)

關(guān)于學(xué)習(xí)貴在持之以恒的國(guó)旗下講話(huà)

學(xué)習(xí)貴在持之以恒

不少同學(xué)知道，學(xué)習(xí)很重要，但學(xué)習(xí)累了，作業(yè)多了，就失去了學(xué)習(xí)的興趣，就變得懶惰了，成績(jī)自然下滑。其實(shí)究其根本，是缺乏學(xué)習(xí)的毅力，缺乏持之以恒的精神。

“持之以恒，金石可鏤”，任何巧妙的辦法如果沒(méi)有恒心沒(méi)有堅(jiān)持，那么最終都將淪為過(guò)眼云煙，不會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到多少推動(dòng)作用。而如果我們選定了一個(gè)好辦法，堅(jiān)持下去，就會(huì)看到自己的成績(jī)得到變化。學(xué)習(xí)是慢的藝術(shù)，更需要我們沉下心來(lái)，去認(rèn)真研究，需要我們有堅(jiān)持的精神。正如拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“勝利將由最有耐力的人獲得?！?翻開(kāi)輝煌的歷史篇章，《史記》這部鴻篇巨著被世人稱(chēng)之“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。它的研究?jī)r(jià)值無(wú)書(shū)可及，可你知道，這是司馬遷耗費(fèi)了17年的時(shí)間，不顧宮刑的折磨，嘔心瀝血的杰作，更有李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁借光，孫康囊螢映雪，他們的精神印證了“貴有恒，何必三更起五更睡，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”的道理。同樣，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只要有滴水穿石的精神，持之以恒，成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空泛其身，行佛亂其所為?！毕嘈胖恍┑哪ルy都不算什么，也相信只有這樣，我們才能“動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?當(dāng)然學(xué)習(xí)其本身就是積累。古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。”這告訴我們積累的重要，而這積累也貴在堅(jiān)持——恒貴于金。讓我們從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，帶著持之以恒的態(tài)度去壘起我們的“金字塔”吧！

第四篇：國(guó)旗下講話(huà)：持之以恒、養(yǎng)成習(xí)慣

國(guó)旗下講話(huà)：持之以恒、養(yǎng)成習(xí)慣

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

我想起了我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

但這段時(shí)間，同學(xué)們的習(xí)慣表現(xiàn)較差。首先是衛(wèi)生習(xí)慣差，校園內(nèi)經(jīng)常可見(jiàn)我們同學(xué)吃零食后拋下的包裝袋、餐巾紙，還有一些同學(xué)故意將垃圾塞到樹(shù)叢中，同學(xué)們的保潔意識(shí)差，看到地上有垃圾，不能及時(shí)撿起來(lái)投入垃圾箱，而是當(dāng)成玩具到處踢。其次，表現(xiàn)為行為習(xí)慣差，破壞公物，男廁所的開(kāi)關(guān)、紙簍無(wú)端被毀壞，有的同學(xué)意識(shí)差，品質(zhì)差，把廁所的紙簍踢得到處都是。更有同學(xué)在上周三打掃操場(chǎng)時(shí)，將撿到的啤酒瓶隨手扔到圍墻外，砸壞了圍墻外工廠員工的電動(dòng)車(chē)，如果圍墻外有人的話(huà)，很有可能砸傷砸死人，后果不堪設(shè)想。晚自習(xí)結(jié)束進(jìn)入宿舍后，許多學(xué)生追逐打鬧，大聲吵嚷，亂竄宿舍。尤其是女生打鬧特別嚴(yán)重，男生宿舍區(qū)內(nèi)出現(xiàn)盜竊現(xiàn)象，有同學(xué)的水果牛奶面包被偷，水壺被拿走，水被盜走，等等。第三，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上開(kāi)小差、做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)大有人在，課間追逐打鬧，東游西蕩普遍存在，作業(yè)拖拉，抄襲，雙休日作業(yè)不能及時(shí)完成，甚至不做的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。課間操跑步，懶懶散散，不能跟上節(jié)奏跑，懶惰，找各種理由和借口偷懶不跑的人時(shí)常有。等等。

同學(xué)們，這些看起來(lái)都是小事情，但細(xì)節(jié)決定成敗，“不積跬步無(wú)以成千?！?/p>

當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，需要我們持之以恒地長(zhǎng)期有意識(shí)地訓(xùn)練。

著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”這個(gè)比喻非常形象、智慧。他把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越粗，終于有一天，會(huì)粗到牢不可破。好習(xí)慣，每重復(fù)一次，就相當(dāng)于“纏上一股，又纏上一股！”。而壞習(xí)慣如果開(kāi)了頭，每重復(fù)一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。”

所以，希望我們的同學(xué)，從現(xiàn)在起，改掉不良惡習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要不斷、反復(fù)提醒自己，不良的行為習(xí)慣將會(huì)影響自己的一生，如果自己不重視，不注意，不克服，那么，受害的終將是自己。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須有相應(yīng)的行為規(guī)范，我們必需明白哪些事能做，哪些事不能做，哪些話(huà)能說(shuō)，哪些話(huà)不能亂說(shuō)?！吨袑W(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、校紀(jì)班規(guī)都是約束言行的規(guī)范，我們要時(shí)刻提醒自己、不斷嚴(yán)格要求自己?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從小處入手，從細(xì)微處抓起，從走好路、掃好地、寫(xiě)好字，做好操，讀好書(shū)，說(shuō)好話(huà)開(kāi)始。

老師們，同學(xué)們，習(xí)慣是一個(gè)人的資本，有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的財(cái)富；有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你就是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸，全在于我們自己的選擇。最后，還是那句老話(huà)，讓我們攜起手來(lái)，一起“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

第五篇：國(guó)旗下講話(huà)持之以恒 勇攀高峰

國(guó)旗下發(fā)言

尊敬的老師 親愛(ài)的同學(xué)們； 大家好！

今天我發(fā)言的題目是 持之以恒 勇攀高峰。

臨近期末 同學(xué)們都加緊了沖刺的步伐，準(zhǔn)備成為考試中的佼佼者，可是，冷靜下來(lái)，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)向著成功努力的過(guò)程，乍一看，就像一條黑漆漆的隧道，望不到頭，誰(shuí)也不知道還需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)木匠勤勤懇懇工作一生，工作不分晝夜，領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)總是用12分的力去完成，在他快要退休時(shí)，老板讓他再蓋最后一個(gè)木屋，他很不了解，沒(méi)有像以往那樣認(rèn)真工作，而是囫圇吞棗，故意偷工減料，提前完工，沒(méi)想到的是，最后老板拿著鑰匙對(duì)他說(shuō):這房子歸你了，算是獎(jiǎng)勵(lì)吧。這個(gè)故事不禁讓我們有所感觸，現(xiàn)在正處于沖刺階段的我們，是不是應(yīng)該持之以恒呢？平時(shí)的零散時(shí)間我們?nèi)绻芎煤美茫热?食堂排隊(duì)時(shí)能拿一些知識(shí)點(diǎn)。課下 拿出英語(yǔ)書(shū)，背幾個(gè)單詞，利用課余時(shí)間整理幾道錯(cuò)題等等……

在最后的階段堅(jiān)持下去 每天比別人多利用半個(gè)小時(shí) 長(zhǎng)久下去 會(huì)比別人多出很多時(shí)間學(xué)習(xí)自然學(xué)到的東西比別人就多。

如果說(shuō)持之以恒是前提 那么勇攀高峰則是過(guò)程。什么是高峰？高峰說(shuō)白了就是困難，對(duì)于這些，我們要志存高遠(yuǎn)、排除萬(wàn)難、鍥而不舍、勇往直前。沉著冷靜地面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)韌不拔地克服困難，在困難和挑戰(zhàn)面前不驚慌、不退縮、不悲觀，堅(jiān)定信心，迎難而上。比如在日常學(xué)習(xí)中，有了難題首先要自己嘗試去攻克，如果實(shí)在想不出來(lái)，就可以多于同學(xué)探討，還可以課下找老師詢(xún)問(wèn)?？赡芤槐椴欢瑑杀橐膊欢?，但是只要我們心中有勇攀高峰的精神，有釘子精神，反復(fù)思考。一定會(huì)問(wèn)鼎峰巔。

不僅在學(xué)習(xí)中如此，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該如此，讓持之以恒 勇攀高峰成為我們的一種習(xí)慣，我們會(huì)有很大收獲。

我的發(fā)言結(jié)束謝謝大家。