第一篇：珍愛生命關(guān)注安全

珍愛生命

關(guān)注安全

生命是一篇昂揚(yáng)的樂章，是一軸精美的畫卷，是承載我們崇高精神的美麗軀殼，更是我們這個(gè)世界豐富多彩、充滿生機(jī)的不竭源泉。然而,生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的.它如一縷細(xì)絲,雖可延長(zhǎng),卻易折斷;它如一潭清水,雖可碧波蕩漾,卻易干涸;它如一棵幼苗,雖可茁壯成長(zhǎng),卻易枯萎.所以生命只有在安全中才能永保鮮活.而在我們的生活中,無情的災(zāi)難隨時(shí)可能發(fā)生,時(shí)刻掌握安全自救常識(shí)是維護(hù)生命的最后一根稻草.因此,我們?nèi)绻P(guān)注安全,珍愛生命,就必須時(shí)刻注意周圍是否存在安全隱患,做到防患于未然.2008年9月23日,內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生一起嚴(yán)重的校園安全事故,因樓梯欄桿倒塌且無燈,導(dǎo)致在黑暗中擠傷47名學(xué)生、擠死21名學(xué)生。2003年“非典”期，成都市錦江區(qū)琉璃鄉(xiāng)江家堰小學(xué)，多名學(xué)生由于缺乏引導(dǎo)，以為吃蓖麻可以防治非典，結(jié)果他們誤食了野地里采摘的生蓖麻，導(dǎo)致25人出現(xiàn)中毒癥狀。2005年11月14日早上，山西省長(zhǎng)治市沁源縣某中學(xué)組織全校初

二、初三13個(gè)班的900多名學(xué)生來到汾屯公路上跑操，一輛車號(hào)為晉D13513的東風(fēng)帶掛大貨車突然碾壓過來，當(dāng)場(chǎng)致18名師生死亡，21人受傷。每當(dāng)看到這一起起的安全事故，那一刻，我深深的感覺到人的一生真的很短暫，一定要珍惜生命，注意安全。安全事故，究其原因，還是因?yàn)榘踩逃龥]有深深的觸及到每個(gè)人的靈魂。校園安全不僅關(guān)系到我們學(xué)生每個(gè)家庭的生活幸福，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定祥和。

在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖

直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有的同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下看；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑下去-------每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像一只小兔子一嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦與其他同學(xué)相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩。人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。

在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生活和學(xué)習(xí)！“珍愛生命，關(guān)注安全”，有多少人重視過，有多少人思考過，又有多少人記起過。人的一生是短暫的，為什么在生命面對(duì)打擊時(shí)，才思考生命的重要性；為什么在生死邊緣掙扎時(shí)，才知道懊悔，才知道應(yīng)珍惜生命，注意安全。每年因各種事故，有多少青少年掙扎在死亡的邊緣，又有多少原本幸福的家庭承受著痛苦的折磨，生命是屬于我們自已的，生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍惜?？赡埽械娜苏J(rèn)為一生之中最重要的是吃好、玩好、隨心所欲的享樂，我覺得不是這樣的，能夠健康、快樂的活著才是最重要，它的前提就是要求我們“珍愛生命，關(guān)注安全”。那么對(duì)我們同學(xué)們而言，在安全方面應(yīng)該注意什么呢？那些應(yīng)該做那些不應(yīng)該做呢？

一、從我做起，確保交通安全

沒有規(guī)矩，不成方圓，首先我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德。更要提升交通事故防范能力，尤其是上下學(xué)途中、學(xué)校高峰期，更要保持防范意識(shí)。徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機(jī)動(dòng)車的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生；過馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快而橫穿馬路；放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心安康。

身體是革命的本錢，無強(qiáng)健體魄者是做不成任何事的?，F(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)水平與居民收入的提高，我們?cè)缫迅鎰e了解決溫飽的年代，順理成章，青少年身體素質(zhì)也應(yīng)增強(qiáng)。但一位不速之客正在悄悄潛入我們身旁，它就是香煙。它，無時(shí)無刻都對(duì)身體健康造成了極大影響。雖然吸煙有害健康這一概念，早已在你我心中達(dá)成了共識(shí)，但又有多少同學(xué)被煙草所降服：每天課下或放學(xué)后，廁所中或校園里總有吞云吐霧的不和諧的身影出現(xiàn)，豈不知這樣不僅危害著自身健康，對(duì)師生的身體和環(huán)境的安全也帶來巨大隱患。我們肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的重任，沒有強(qiáng)健的體魄，實(shí)現(xiàn)這遠(yuǎn)大的理想只能是一句空話。因此我們拒絕吸煙，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕毒品，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不看不健康的書籍，不同社會(huì)閑雜人員交往，珍惜時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)宣傳和訓(xùn)練，從容面對(duì)自然災(zāi)害。

去年日本發(fā)生了里氏9.0級(jí)大地震并引發(fā)海嘯。同時(shí)還次生了核泄漏事故。在突如其來的災(zāi)害面前，我看到了日本人民面對(duì)災(zāi)害時(shí)的

井然有序。在超市，顧客均倚靠承重墻，并雙手緊抱頭部；在學(xué)校，學(xué)生均在第一時(shí)間爬到桌下。井然有序的背后則是日本政府平日舉行的宣傳教育與無數(shù)的演習(xí)訓(xùn)練。人生變化莫測(cè)，你永遠(yuǎn)不知下一刻會(huì)發(fā)生什么；危險(xiǎn)無處不在，你永遠(yuǎn)無法預(yù)料下一刻降臨在我們身邊的會(huì)是什么。但是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該加強(qiáng)教育和宣傳，加強(qiáng)應(yīng)急演習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自我保護(hù)的意識(shí)與正確的處理方法，這樣危險(xiǎn)必將化為力量，在人生的道路上，助我們遠(yuǎn)航。

同學(xué)們，校園是我家，安全靠大家！為了創(chuàng)建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，自覺維護(hù)自身與公共安全利益，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量！

安全它不是一個(gè)人的事情，它不僅關(guān)系到本人，更關(guān)系到家庭、學(xué)校，甚至社會(huì)。安全隱患隨處可見，讓我們重視這一切，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。所以我們一定要加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)自我防范意識(shí)。“珍愛生命，關(guān)注安全”，希望我們的生活更加美好。

第二篇：珍愛生命 關(guān)注安全

珍愛生命 關(guān)注安全

——“開學(xué)第一課”小班安全教育活動(dòng)方案

珍愛生命 關(guān)注安全

——“開學(xué)第一課”小班安全教育活動(dòng)方案

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)。因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

一、教育教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助托班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子

三、活動(dòng)過程(一)入園活動(dòng)

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。(二)談話活動(dòng)

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。(三)如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(四)戶外活動(dòng)

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。(五)室內(nèi)活動(dòng)

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：(1)教室里有哪些安全隱患?(2)廁所有哪些安全隱患?(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。

四、教育內(nèi)容提示

（一）交通安全

1．不乘坐“三無”車輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書、簽訂保證書。

2．自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

（二）進(jìn)出園區(qū)安全 1．不在路邊攤販上買東西。

2．上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，3．離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止走失。

（三）設(shè)施設(shè)備安全

1．沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。2．不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。3．不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。4．不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。5.不隨便翻開鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。6.不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。7.不觸摸電源、插座。

8.不隨便開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。9.不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。

10.教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。

11.離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

（四）一日生活安全

1．走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2．玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3．飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。

4．戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5．學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。6．養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

五、離園活動(dòng)

1不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

六、延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

錯(cuò)誤!

第三篇：珍愛生命 關(guān)注安全

珍愛生命 關(guān)注安全

關(guān)鍵詞：生命 安全 引言：

生命，上帝賦予世界最美好鮮活的禮物。是希望的象征，是現(xiàn)實(shí)對(duì)歷史的全部流程。而生命，又僅僅是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，短暫的就像夜空中稍縱即落的流星。安全是生命之本，是生命的保障。失去安全庇護(hù)的生命，將會(huì)不堪負(fù)重，或是夭折，或是暗啞失色。此刻，讓我們?cè)诎踩篮愕闹黝}中宣誓：珍愛生命，關(guān)注安全！

平時(shí)，我們?nèi)巳硕荚诤鞍踩?、說安全，似乎對(duì)安全知道得很多，談起安全來說得條條有理，頭頭是道，卻不知在實(shí)際工作中隨處可見：進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，有些人雖然有安全帽，但卻是放在一邊，做做樣子而已。工作中使用的工器具絕緣不合格或長(zhǎng)期不進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，在工作現(xiàn)場(chǎng)雖然也曾有人指出不能使用，注意安全，但往往是制止不得力，說的說，聽的聽，干的卻照樣干。在日常的登高作業(yè)維護(hù)工作中，按要求在上梯子工作中應(yīng)有兩人互相配合，即一人扶梯，一人工作，但實(shí)際情況卻往往不是如此，梯上干工作的人只顧認(rèn)真干活，而梯下扶梯的人員卻經(jīng)常性地去附近聊天。在簡(jiǎn)單重復(fù)的操作中，因?yàn)椤笆煜ぁ倍楸源笠?，工作布置不明確，臨時(shí)增加工作任務(wù)而不采取預(yù)防措施；工作規(guī)程、操作規(guī)程形同虛設(shè)，安全監(jiān)督不到位，自我保護(hù)意識(shí)淡薄??而失去安全防護(hù)的生命是脆弱的，如秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的黃葉，不堪一擊。

有資料顯示，在有認(rèn)為責(zé)任的事故中，90%以上的是責(zé)任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。既然人的因素在實(shí)際生產(chǎn)中始終起主導(dǎo)作用，那我們堅(jiān)信，通過加強(qiáng)對(duì)人的安全教育管理，讓安全始終穿插在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，始終強(qiáng)調(diào)安全對(duì)正常生產(chǎn)和人的重要性，真正做到安全一票否決，堅(jiān)決杜絕一切可能發(fā)生的安全隱患的發(fā)生。從大處著眼，從小處著手，用鐵一般的規(guī)程去做好安全預(yù)防工作。任何時(shí)候忽略了人的因素置安全于不顧的做法都是本末倒置的，試想，失去了安全做保障的生產(chǎn)實(shí)踐會(huì)是何種境遇，又會(huì)發(fā)生多少人間慘劇。我們一方面制造產(chǎn)品想方設(shè)法的去改變我們的生活，可人連最寶貴的生命權(quán)利都的不到保證，生活再美好又有什么用？所以，安全生產(chǎn)必須時(shí)時(shí)刻刻以人為本，從人的因素出發(fā)去杜絕一切安全事故的發(fā)生。

再先進(jìn)的安全設(shè)施和機(jī)器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量愈高，對(duì)人的素質(zhì)要求也愈高，因?yàn)槊恳晃粏T工的素質(zhì)提高一小步，整個(gè)企業(yè)的素質(zhì)將提高一大步。提高員工素質(zhì)的重要途徑就是堅(jiān)持“始于教育，終于教育”的原則。因此，安全生產(chǎn)必須“以人為本”，如果沒有一支恪盡職守、技術(shù)過硬的職工隊(duì)伍，那安全生產(chǎn)就沒有最基本的保障。

以人為本的安全管理就是以尊重職工，愛護(hù)職工，維護(hù)職工的人身安全為出發(fā)點(diǎn)，以消滅生產(chǎn)過程中的潛在隱患為主要目的。以人為本必須做到：

1、千方百計(jì)，以人性化教育增強(qiáng)職工安全意識(shí)。職工的安全意識(shí)是安全生產(chǎn)的靈魂。在安全生產(chǎn)過程中，必須放棄過去死板生硬的安全教育方式，大力推進(jìn)人性化教育模式。在教育中把個(gè)人的平安健康與家庭生活聯(lián)系起來，使其理解“你的安全就是家庭的幸?！?、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的道理，引起職工心靈的共鳴，深刻領(lǐng)會(huì)個(gè)人的安全與家庭的幸福、生活的甜美息息相關(guān)，使職工發(fā)自內(nèi)心地重視安全，在工作中實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”、“我為安全”的轉(zhuǎn)變。

2、人性化管理，積極探索以人為本管理新模式。在實(shí)施安全生產(chǎn)以人為本管理的過程中，一是本著人性化管理原則，對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度、作業(yè)方法、考核標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行一次認(rèn)真梳理，及時(shí)修訂和充實(shí)完善，使管理制度從約束人向激勵(lì)人轉(zhuǎn)變。二是改進(jìn)安全管理的手段和方法。對(duì)職工的過錯(cuò)行為和違章違紀(jì)要通過擺事實(shí)講道理的方式，使職工做到心服口服，切忌使用粗暴手段訓(xùn)斥職工，執(zhí)行經(jīng)濟(jì)處罰時(shí)也需要有理有據(jù)，切忌隨意處罰。三是注重培養(yǎng)職工安全生產(chǎn)的良好習(xí)慣，把職工執(zhí)行規(guī)章制度與培養(yǎng)良好行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合起來，提升職工保安全的自覺性和主動(dòng)性。

3、黨政工團(tuán)齊抓“廠興我榮”的人性化思想。把安全管理活動(dòng)從企業(yè)內(nèi)部和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)推廣到職工的日常生活中去，力爭(zhēng)使職工在工作之余獲得良好的休息，過上和睦美滿的家庭生活，從而減輕疲勞，在工作中能夠更加精神集中，從根本上降低安全事故發(fā)生的可能性。通過開展形式多樣的“送溫暖”活動(dòng)，解決好職工生產(chǎn)生活上的困難和問題，從而最大限度獲得職工對(duì)安全管理工作的理解和支持。

4、充分發(fā)揮職工安全生產(chǎn)工作積極性，搞好各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)。定期組織開展安全建議征集活動(dòng)，發(fā)動(dòng)職工把生產(chǎn)過程中存在的安全問題寫成建議，對(duì)有價(jià)值的建議要及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)職工發(fā)現(xiàn)事故隱患，力爭(zhēng)把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5、積極創(chuàng)建以人為本的企業(yè)安全文化。在安全生產(chǎn)以人為本的管理中，應(yīng)著力培育職工熱愛企業(yè)，忠于企業(yè)，關(guān)心集體，奮發(fā)向上的良好品質(zhì)，喚起職工對(duì)企業(yè)的歸屬感和使命感，改變單純的物質(zhì)利益追求，從而可形成熱情共鳴、任務(wù)共保、榮辱與共的命運(yùn)共同體。企業(yè)安全文化應(yīng)為安全生產(chǎn)以人為本管理提供強(qiáng)有力的文化支撐和精神動(dòng)力，把建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度納入企業(yè)文化建設(shè)的重要范疇，走人性化與法制化想結(jié)合的管理之路。追求以人為本的企業(yè)文化理念，應(yīng)該成為企業(yè)安全文化的核心。

利用以人為本的安全管理方法，大力倡導(dǎo)“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的安全意識(shí)和工作導(dǎo)向，使每一個(gè)職工都認(rèn)識(shí)到“安全責(zé)任重于泰山”、“安全就是生產(chǎn)力”，認(rèn)識(shí)到“安全就是自己和企業(yè)最大的效益”，使每一位職工都把“安全第一”的價(jià)值觀作為自己的行動(dòng)指南。以人為本安全管理要體現(xiàn)在關(guān)心職工人身安全和身體健康上，不斷改善勞動(dòng)環(huán)境和工作條件，不斷提高安全生產(chǎn)技術(shù)手段，關(guān)心職工的思想和生活，營(yíng)造和諧工作氛圍，使職工能夠集中精力、全身心地投入工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全的長(zhǎng)治久安。通過表彰先進(jìn)，樹立安全標(biāo)兵等多種以人為本的安全管理方法，發(fā)揮企業(yè)安全文化激勵(lì)功能，激發(fā)全體職工的安全生產(chǎn)積極性和主動(dòng)性。通過以人為本安全管理使廣大職工自覺享受工作環(huán)境和工作過程中的安全健康保障，保證完成安全生產(chǎn)的每一項(xiàng)任務(wù)，努力追求卓越的安全生產(chǎn)成果。

無論是一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大，還是一個(gè)家庭的溫馨健全，平安都是構(gòu)筑企業(yè)大廈的基石，是營(yíng)造家庭溫馨的根本。各種重大傷亡事故的發(fā)生，給無數(shù)的家庭帶來痛苦和災(zāi)難，給企業(yè)和國(guó)家的財(cái)產(chǎn)帶來巨大損失。它如一道道傷痕刻在我們的心中，是淚水抹不掉的回憶，是時(shí)間沖不去的印記。一些典型事故的發(fā)生，大多是由于操作員工違章作業(yè)導(dǎo)致的“三違”責(zé)任事故，同時(shí)也暴露出在生產(chǎn)過程中存在著“要求不嚴(yán)，落實(shí)不到位”的嚴(yán)重問題，尤其一些“習(xí)慣性違章”行為是事故頻繁發(fā)生的根本原因。安全做不得表面功夫，更要不得表面功夫，要從點(diǎn)滴做起，不放過任何一絲安全隱患，拒絕一切違章作業(yè)，因?yàn)榉笱苋?zé)的背后是正在受到威脅的員工的寶貴生命。只有用安全意識(shí)武裝自己的頭腦，才不會(huì)因?yàn)樗枷肷系穆楸远斐山K生的遺憾。既然昨日的傷痕還隱隱作痛，那就要牢記血的教訓(xùn)，“強(qiáng)三基，反三違，除隱患，保安全”。時(shí)時(shí)刻刻將安全工作擺在一切工作的首位，因?yàn)橹挥性诒Ｕ献陨戆踩那疤嵯?，才能更加專注的投入到工作中去。因此，也只有杜絕“三違”行為，整改工作中的“習(xí)慣性違章行為”，關(guān)注細(xì)節(jié)，追求完美，才能更好地保護(hù)自己遠(yuǎn)離“三不傷害”，即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。朋友們，當(dāng)你忘記安全的時(shí)候，是否會(huì)想起年邁的父母，是否會(huì)想起暮靄中盼你歸家的孩子，是否會(huì)想起與你風(fēng)雨同路相濡以沫的愛人??我們?cè)僖膊幌肟匆娧饽：?、家破人亡的慘痛，再也不愿聽到來自某一地域的噩耗。

安全無小事，因?yàn)閷?duì)每一件小事的疏忽都可能帶來災(zāi)難性的后果。1%的錯(cuò)誤，可能導(dǎo)致100%的失敗。安全這件大事是由許多小事組成的，只有將保證安全的每一件小事做好、做到位，才能成就安全這件大事?？傊鍪虏回澊?，做人不計(jì)小。把簡(jiǎn)單的事情做好了，做到位了，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好了，做到位了，就是不平凡。

安全是生命的不竭之源，是幸福的所在。天空因晴朗、明蔚而美麗，生命因安全而燦爛持久，企業(yè)因安全而得以乘風(fēng)破浪走向輝煌。

第四篇：關(guān)注安全珍愛生命

關(guān)注安全珍愛生命

新洲三中

為了加大對(duì)學(xué)校安全工作的管理，近幾年來學(xué)校加大了對(duì)校園安全的管理。

一是制定規(guī)章制度，落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校制定了《新洲三中安全管理制度》、《學(xué)生安全守則》，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行督查。同時(shí)學(xué)校與各處室、班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，班主任同學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，將安全責(zé)任層層分解落實(shí)，讓每位老師、每位學(xué)生都時(shí)刻繃緊安全這根弦，確保學(xué)校安全工作不出問題。

二是組織檢查安全隱患。開學(xué)之初學(xué)校組織人員對(duì)學(xué)校宿舍、教室、食堂、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，對(duì)于存在的安全隱患作了及時(shí)處理。同時(shí)在各班設(shè)立安全檢查員，由各班學(xué)生擔(dān)任，將班級(jí)出現(xiàn)的安全問題和隱患及時(shí)匯報(bào)學(xué)校，學(xué)校將在第一時(shí)間進(jìn)行處理。

三是圍繞活動(dòng)主題，開展”六個(gè)一”活動(dòng)，即一次國(guó)旗下講話、一次主題班會(huì)、一期安全教育黑板報(bào)、一場(chǎng)安全教育講座、一期安全教育展板、一次安全教育知識(shí)競(jìng)賽。通過活動(dòng)開展，讓”珍愛生命、安全第一”的思想深入到學(xué)生心中，形成一種自覺行動(dòng)，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力。

中學(xué)生安全教育常識(shí)

一、上學(xué)路上的安全

1、行走的安全常識(shí)

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢

(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

(3)上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。

(4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

2、騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。

(2)不打傘騎車。

(3)不脫手騎車。

(4)不騎車帶人。

(5)不騎”病”車。

(6)不騎快車。

(7)不與機(jī)動(dòng)車搶道。

(8)不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺(tái)風(fēng)，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

3、乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空荆菐茁饭财囃?/p>

個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。

(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。

(5)乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。

二、上網(wǎng)安全教育薄弱，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容待分級(jí)

近年來，我國(guó)青少年網(wǎng)民發(fā)展十分迅速。截至2002年1月，我國(guó)24歲以下網(wǎng)民人數(shù)已達(dá)1735萬，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)，交流思想，休閑娛樂的重要平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，增強(qiáng)了青少年與外界的溝通和交流，但其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)青少年造成傷害。這突出表現(xiàn)在：許多青少年上網(wǎng)瀏覽色情，暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級(jí)，庸俗的網(wǎng)上聊天等。網(wǎng)絡(luò)”無時(shí)差，零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成青少年生理上的傷害?！本W(wǎng)絡(luò)上癮癥”是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)名詞，患者過度依賴網(wǎng)絡(luò)，甚至如同酗酒，吸煙一樣，在下網(wǎng)后會(huì)出現(xiàn)精神萎靡，身體不適等癥狀。

三、健康的心理與自身安全關(guān)系密切

北京市曾發(fā)生過這樣一個(gè)悲劇，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，一個(gè)從初中一年級(jí)到三年級(jí)總是班上第一的女孩，因?yàn)橐淮纹谥锌荚嚁?shù)學(xué)考了不及格而一時(shí)想不開，走上了絕路。這個(gè)悲劇告誡我們，一定要重視孩子們的心理健康?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母普遍對(duì)孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。上述悲劇中的學(xué)生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對(duì)挫折，心理承受能力大差，導(dǎo)致了她悲觀絕望情緒的產(chǎn)生。

一個(gè)具有健康心理的孩子應(yīng)是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不涼，勝不驕，敗不餒，做到謙而不卑，有穩(wěn)定，樂觀，熱情，向上的積極情緒。

健康的心理寓于健康的身體之中。一些學(xué)生在考場(chǎng)上常出現(xiàn)各種不適感(如頭暈。胃痛，四肢顫抖等)，有的是由于體質(zhì)差，有的則是由于考試心情緊張所致。健康的心理是健康的身體的精神支柱。俗話說”笑一笑，十年少”，說的就是這個(gè)道理。

良好的生活習(xí)慣，有序的生活，安定的環(huán)境，是保證心理健康的前提。既要適度安排學(xué)習(xí)時(shí)間和分量，同時(shí)要適當(dāng)安排文娛和體育活動(dòng)，使孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)有張有馳，有交替和更新，從而保證其身心都得到發(fā)展。

心理和健康是息息相關(guān)的，我們需要一個(gè)健康的身心。它要求我們過一種有節(jié)制，有秩序的生活。

怎樣提高心理素質(zhì)

(1)樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

(2)充分認(rèn)識(shí)自己，正確估價(jià)自己，有自知之明，不自卑也不自負(fù)。

(3)積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。

(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)。

(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué)，藝術(shù)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想。

(6)學(xué)會(huì)思考，愛動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問題，要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備。

(7)家長(zhǎng)不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什么都以自己為中心的壞習(xí)慣，壞脾氣。

(8)要讓孩子參加勞動(dòng)，即使孩子在勞動(dòng)中受了點(diǎn)傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉。

(9)要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長(zhǎng)輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，進(jìn)而要求愛護(hù)財(cái)物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

第五篇：關(guān)注安全 珍愛生命

“關(guān)注安全 珍愛生命”倡議書

親愛的同學(xué)們：

激情九月，秋高氣爽，生命就如同這收獲的季節(jié)一樣的美麗！我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫?，它令我們的人生煥發(fā)光彩?！吧保且粋€(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界?！捌桨彩歉！?、“平安是金”，在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恒的祝愿，祝你幸?！侨藗児餐钠谂?！

然而，生活中，你是否還在無視學(xué)校的管理規(guī)定，追逐打鬧？你是否還不遵守交通規(guī)則，闖紅燈？你是否還稀里糊涂交友，不能明辨是非，上當(dāng)受騙？你是否還不明不白逞義氣、惹事端、打架斗毆？你是否還沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、深夜泡網(wǎng)吧不回家？

我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等所交織的密切的關(guān)系中。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們平安、和諧的校園，我們倡議如下：

一、注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、常通風(fēng)、吃熟食、喝開水、曬衣被、不扎堆，積極預(yù)防甲流感。

二、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。

三、關(guān)注校園安全。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，和睦相處，寬厚待人，不因小事而爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。

四、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課及其他戶外活動(dòng)要服從學(xué)校指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種意外事故的發(fā)生。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。不闖紅燈，不乘坐違章車輛。

六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不暴飲暴食；謹(jǐn)防食物中毒。

七、不吸煙、不玩火；不隨意觸摸各種電器；上下高層床輔注意安全。

八、入校后不得隨便出校門，不接受陌生人來訪與接送，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告老師。放學(xué)按時(shí)離校，按時(shí)回家，結(jié)伴而行，不再街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話求得110幫助。出行最好結(jié)伴而行。

九、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到突發(fā)事件要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行，敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

十、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍。

十一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離游戲，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不結(jié)伙，不同社會(huì)閑雜人員交往。

同學(xué)們，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花！

萊州中學(xué)團(tuán)委

2009.9.22