第一篇：深圳中考語(yǔ)文滿分作文

我的世界因你而美麗

我的世界，那片十七歲的絢麗的天空，因?yàn)橛心?，才如此美麗?/p>

打開記憶的天窗，回眸曾經(jīng)的最美——

喜歡清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托車的影子，說(shuō)你是全校最盡職的老師，并不過(guò)分。喜歡黃昏時(shí)天邊那個(gè)迷人的夕陽(yáng)，遠(yuǎn)眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學(xué)生。

喜歡那些在學(xué)校用餐的中午，失去午睡的你為我們擺放桌椅，為我們開風(fēng)扇驅(qū)熱，為我們清理被踐踏過(guò)的教室，你與我們平起平坐，我們一起講故事，一起開玩笑，一起談心??

喜歡中考前那些夕陽(yáng)西下的黃昏，因?yàn)橛心?，我們的教室多了幾個(gè)奮戰(zhàn)的身影;因?yàn)橛心?，我們的?jiān)持從沒放棄;因?yàn)橛心?，我們的約定成功地實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)你撇下“老師”的架子，彎腰為我們仔細(xì)耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我哭了，不為別的，只為我的世界有你的身影，那個(gè)彎著腰從不高高在上的身影。

感傷于午寫時(shí)的你趴在桌上小憩，為了批改兩個(gè)班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午飯，然后耐心細(xì)致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對(duì)于學(xué)生，您從未把自己的傷感帶到課堂上，每當(dāng)看到你黑著的眼圈，我總是默默哭泣，不為別的，只為有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。

感動(dòng)于你對(duì)任何學(xué)生都一視同仁，你用健壯的雙臂，捧起一個(gè)又一個(gè)稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉(zhuǎn)，喜歡看到你笑，其實(shí)，我們都愛你，愛你，愛得無(wú)法自拔，愛得不知所措??

感動(dòng)于你中考前那一條條感人的短信，你說(shuō)你不累，不辛苦，可我卻哭得一塌糊涂，只為你的付出，默默的付出;感動(dòng)于你中考后那一條條安慰的短息，你說(shuō)要站起來(lái)，要重新開始，你說(shuō)你沒哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的陪伴，一直以來(lái)的決不放棄??

那些細(xì)膩的瞬間，那些轉(zhuǎn)角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無(wú)窮，讓人感激不盡。

你說(shuō)，這是責(zé)任。是的，這是責(zé)任，這是超越一名作為教師的責(zé)任，是常人無(wú)法理解的責(zé)任。責(zé)任，這個(gè)抽象的名詞，你只用了一年的時(shí)間，就向我詮釋得淋漓盡致，是你讓我多了一份理解，多了一份感動(dòng)。

愛，是信任，是敬佩，是崇拜，是愛戴，是感恩。我說(shuō)過(guò)，我愛你，不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。

歲月可以抹去一切，卻永遠(yuǎn)也磨不去我對(duì)你深深的愛。一年來(lái)，你教我如何用文字去記錄父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而現(xiàn)在，我卻驚呼，這么久，我卻從未用發(fā)羞的文字在小小的世界里寫下你的背影，寫下關(guān)于你的一切與一切。

給自己_______一些勒痕_______________

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)?

走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。

常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開它們，生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎?

瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾??這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。

當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫?，但為了成長(zhǎng)，付出這些 代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。

我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

【點(diǎn)評(píng)】

“善待自己”，在常人看來(lái)，莫過(guò)于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)”的看法，令人耳目一新，特別是對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，更是發(fā)人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據(jù)此引出聯(lián)想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說(shuō)了平時(shí)對(duì)規(guī)則、原則的反感，說(shuō)了失落時(shí)對(duì)規(guī)則、原則的思念，說(shuō)了堅(jiān)持原則的作用，說(shuō)了“青藤”勒住帶來(lái)的痛苦與利害關(guān)系，可謂環(huán)環(huán)相扣，娓娓道來(lái)，作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外，排比、反問(wèn)、對(duì)比等諸多修辭手法的運(yùn)用，使得文章語(yǔ)言生動(dòng)，形象優(yōu)美，表達(dá)有力。

給自己一些顏色

Hello！我是一只23世紀(jì)的小鳥，我們這兒有先進(jìn)的設(shè)備，高大漂亮的樓房……我現(xiàn)在正穿越時(shí)空隧道，回到21世紀(jì)的途中，呀！到了。

嗯！21世紀(jì)的天空會(huì)是怎樣的呢？該不會(huì)像我們23世紀(jì)那樣烏煙瘴氣吧，于是我想盡情地在天空中展翅飛翔幾圈，可天空中不時(shí)也是濃霧滾滾，不時(shí)也是臭氣熏天，比我們23世紀(jì)也好不到哪里去?？磥?lái)，我這次來(lái)對(duì)了，地球上的人類，也該給他們敲敲警鐘了。

“大家請(qǐng)停一下，聽我說(shuō)幾分鐘?！笨吹较旅嬉淮笕喝俗哌^(guò)來(lái)，我馬上開始了我的演說(shuō)，可是，可能是我的聲音太小了，沒人聽到。沒辦法，我只得拿出我的“秘密武器”了。

“大家請(qǐng)停下來(lái)，聽我說(shuō)幾分鐘?！备呖萍夹Ч褪遣灰粯?，一喊，地球上所有的人都停了下來(lái)。

“哇，那是小鳥嗎？怎么會(huì)講話?！甭啡思?。

“它手里拿的是什么？擴(kuò)音器嗎？”路人乙。

“它是神仙還是妖怪，怎么會(huì)講話？”路人丙。

……

媽呀！這人類的好奇心也太強(qiáng)了吧！怎么什么都問(wèn)，連記者都來(lái)了，看樣子不解決他們的疑問(wèn)是不行了。

“大家請(qǐng)安靜，有什么問(wèn)題請(qǐng)一個(gè)個(gè)問(wèn)?！痹捯魟偮?，人們的話匣子又打開了。

“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？”記者甲。

“我是一只小鳥，從23世紀(jì)來(lái)的?！?/p>

“那你怎么會(huì)講話？”記者乙。

“因?yàn)槲页粤艘环N藥，只要吃了它，就會(huì)講話?！?/p>

“23世紀(jì)是怎樣的？”記者丙。

“那里的房子又高又大又漂亮，做事都是機(jī)器人的事。”

“那你是怎么來(lái)這兒的？”記者丁。

“乘時(shí)光機(jī)來(lái)的?！?/p>

“23世紀(jì)那么好，你為什么還來(lái)呀！”記者甲又發(fā)問(wèn)。

“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這正是我來(lái)的主要目的。你們?nèi)祟惪撤淠?，排放二氧化碳，捕捉?dòng)物……現(xiàn)在，我們鳥類被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，應(yīng)有盡有，就是沒有因年邁而壽終正寢的呀，這是為什么呢？這都是你們?nèi)祟惾堑牡溠?，你們過(guò)渡開發(fā)，破壞環(huán)境，污染空氣，現(xiàn)在，我們鳥類都沒有生存的空間了呀，所以，我懇求你們保護(hù)好你們自己的美麗家園。給自己一些新鮮的空氣，也給我們鳥類一些新鮮空氣……?！?/p>

地球上頃刻間安靜了下來(lái)，在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)地都低下了原來(lái)那高高昂起的頭。

給自己一些顏色

給自己插上夢(mèng)想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美好的時(shí)光中飛翔。

我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯(lián)想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴(yán)，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因?yàn)槲蚁霌碛幸活w熾熱而火紅的心。

我喜愛深邃似海般的藍(lán)，像那蔚藍(lán)的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長(zhǎng)空一擊的雄鷹。藍(lán)天下，我懷揣著小小的夢(mèng)想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會(huì)上，在蔚藍(lán)的天空和黃浦江邊，感受著不同民族的文化，感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想給自己一些顏色，給自己一些海一般的藍(lán)。因?yàn)槲蚁霌碛幸活w廣闊而勇敢的心。

我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面，于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的閑適從容。綠色，輕輕地哼唱著生命之歌，感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上，駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色，給自己一些活力似草般的綠，因?yàn)槲倚枰活w快樂而真誠(chéng)的心。

讓色彩點(diǎn)綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會(huì)飛得更高，看得更遠(yuǎn)！

“啊，是二哥呀!”

“大家生活都挺好的??唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領(lǐng)了??好，那您就趕快歇歇吧，來(lái)的時(shí)候打個(gè)電話，我來(lái)幫幫你??”

不用猜，光聽爸爸那口氣，準(zhǔn)是親愛的二伯要帶好吃的來(lái)了，這不，爸爸過(guò)來(lái)了。

“女兒，你二伯聽說(shuō)你們都快要考完試了，特別給你們捎來(lái)大大的鴨梨。還說(shuō)成績(jī)最好的分最好的梨。下點(diǎn)功夫吧，就可以慰勞一下這個(gè)小饞嘴了!”

“是!”我猛點(diǎn)頭，繼而轉(zhuǎn)戰(zhàn)題海中去了??

二伯捎來(lái)的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點(diǎn)，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮戰(zhàn)斗底!

好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來(lái)三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都?xì)g呼雀躍。

現(xiàn)在就剩那箱小號(hào)的了。小的不都是精華嘛，這次我成績(jī)大有進(jìn)步，最好的梨非我莫屬!

果然，二伯大大地夸了我?guī)拙?，就鄭重地把梨送到我手中。迫不及待，趕快嘗嘗鮮??

拆封后，我傻了眼，怎么??怎么全是又小又破的梨呢!拿起一個(gè)試試看，酸得真是不敢恭維。

不是說(shuō)好是最好的梨嗎?失落之后更多的還是不解。

“這梨酸嗎?哈哈，牙都軟了吧!”這二伯還在幸災(zāi)樂禍，真是氣死我了。

說(shuō)著，二伯拿過(guò)我手中的梨，咬了一大口，說(shuō)：“甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過(guò)酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧!”說(shuō)完，狡猾地?cái)Q了擰我的耳朵。

我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來(lái)之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀!

二伯雖沒什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。

對(duì)，甜的吃，酸的也吃!可這梨??也太酸了吧!

梨雖然酸，但這是最好的獎(jiǎng)賞!【滿分理由】文章以一個(gè)電話對(duì)話形式來(lái)開篇，新穎獨(dú)特，吸引讀者。文章通過(guò)寫吃那個(gè)酸梨作為二伯給自己的最好獎(jiǎng)賞。題材生活氣息濃，語(yǔ)言樸素，描寫符合人物性格。本文另一亮點(diǎn)是成功運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)點(diǎn)明主旨--甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過(guò)酸的人，才知道甜的珍貴。設(shè)計(jì)巧妙。結(jié)尾能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)題，構(gòu)成一種完美的感覺，不愧是一篇考場(chǎng)佳作。最好的獎(jiǎng)勵(lì)

幸福的顏色（1）

土地上沒有了綠色，人們稱之為貧痹;大漠上沒有了綠色，人們稱之為戈壁;心靈里沒有了綠色，人們稱之為荒蕪……“綠色”這個(gè)詞已植根于人們的心窩，成了我們生活中一個(gè)使用頻率越來(lái)越高的詞語(yǔ)，并且逐漸成為一種呼 吁，一種賦予生命的吶喊。

可能是由于大雪的蕩滌吧，天空格外晴朗，陽(yáng)光下，籠罩著大地的“雪棉 被”是那樣的刺眼。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)中夾雜著淡淡的泥土的芬芳，于是我意識(shí) 到，春天就要來(lái)了!

當(dāng)“雪棉被”被陽(yáng)光掀翻之后，田野上蕩起了一陣陣清波，是那樣的顯眼，那是什么?在這春寒料峭的時(shí)候，動(dòng)物應(yīng)該還是冬眠的吧，植物也該仍然 享受著“落葉歸根”的美夢(mèng)吧，那田野上的綠色究竟是什么?春波浩蒜，如詩(shī) 如畫。哦，那是綠油油的油菜，是演繹著生命本色的油菜?！皩殑︿h從磨踢出，梅花香自苦寒來(lái)。”油菜正是在與大雪和寒風(fēng)的爭(zhēng)斗才保持和透露了自己的本色，其堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力是生命的源泉。

人們常說(shuō)，綠色裝點(diǎn)希望。這無(wú)疑又是對(duì)綠色的另一種理解和詮釋。小樹發(fā)芽了，小草悄悄地鉆出了腦袋，我們意識(shí)到春的畫卷即將鋪開?？吹揭慌排耪R的樹木，看到一塊塊整齊的農(nóng)田，看到一天比一天變濃的綠色，我們知道，綠色將把我們帶到希望的明天。

遺憾的是，古往今來(lái)，似乎寫綠色的文章是少之又少，而那些寫牡丹、菊花、蓮花等的文章卻是數(shù)不勝數(shù)。什么“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，什么“蓮，花之 君子者也”，什么“菊，花之隱逸者也”，不一而足。我想，花兒要是離開了綠葉的陪襯，還會(huì)光彩奪目嗎?土地要是離開了小草的裝點(diǎn)，還會(huì)生機(jī)勃發(fā)嗎?生活要是離開了綠色的點(diǎn)綴，生命的夢(mèng)想還會(huì)那么絢麗嗎? 朋友，當(dāng)春日來(lái)臨的時(shí)候，盡情舒展吧!你眼前的那一片綠意，也許將會(huì) 成為你幸福生活的起點(diǎn)!滿分理由：

縱觀全文，描寫是基礎(chǔ)，不管是冬日里泥土下的芬芳，雪花消融后田野里蕩起的清波，還是春日來(lái)臨后的如詩(shī)畫卷，均描寫細(xì)膩，畫面精美最可貴的是，文章寫景卻又不拘泥于景，其畫龍點(diǎn)晴似的議論，讓文章主題變得極為深 刻=文章開篇便從反面切入，想象自然中缺少綠意的種種可怕現(xiàn)實(shí)，讓讀者 不由自主地認(rèn)可考生的觀點(diǎn);贊美完生命的綠色后，文章再次從古往今來(lái)人 們“重鮮花、輕綠葉”的現(xiàn)實(shí)，引人深思。

幸福的顏色（2）

人生之路上，人們總在苦苦地追尋幸福。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)青春原來(lái)是如此絢麗。

——題記

有人說(shuō).青春是火紅色的。它象征著青年人奔放的熱情，沸騰的生活，興旺的事業(yè)。不信，你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門前涌動(dòng)的紅旗……

有人說(shuō)，青春是翠綠色的。它象征著生命，孕育著希望，代表著未來(lái)。不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執(zhí)著的追求，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的騰躍……

有人說(shuō)，青春是雪白色的，它象征青年人純潔的心靈，無(wú)私的品質(zhì)，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戲的水花，雪中屹立的雪人天空中穿梭的白云……

也有人說(shuō)，青春是黑色的，它象征著青年失去關(guān)愛的痛苦，失去前途的無(wú)奈，失去知識(shí)和理智的嘆息。不信，你看那街頭流浪的乞兒，市場(chǎng)叫賣的少女，高墻內(nèi)懺悔的少年犯……

有人說(shuō)，青春是與天藍(lán)色的。它象征著青年人寬大的胸懷，廣闊的前途，發(fā)展的空間。不信，你看那高空栩翔的戰(zhàn)機(jī)，海洋上巡邏的飛艇，草原上奔馳的烏蘭牧騎……這種美麗的顏色，它擁有海一樣的寬廣博大，擁有天空一樣的寧?kù)o與純潔。當(dāng)目光與它接觸的那一瞬間，我們的心如同浪花一般在海水中翻滾，如同飛鳥一般在天空中栩翔。

我要說(shuō)，青春本無(wú)顏色。它是一張透明的畫紙，等待你去描畫，任你走筆，任你上色。只有走過(guò)花季，走出雨季，付出汗水，奉獻(xiàn)才智，青春才會(huì)呈現(xiàn) 出各種絢麗的色彩。有些人其實(shí)并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。

誰(shuí)說(shuō)只有百花才能五彩繽紛，誰(shuí)說(shuō)只有彩虹才是五顏六色，我們的青春 便擁有最動(dòng)人的色彩。朋友，如果你想找到青春畫卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相傳，不要希望朋友饋贈(zèng)，更不要希望上天賜予。因?yàn)?，畫筆就在我們自己的手中!滿分理由：

我們說(shuō)思路決定，出路寫作也是同一個(gè)道理。如果你找到了巧妙的切入 點(diǎn)，也許精彩的內(nèi)容與精美的語(yǔ)句便會(huì)撲面而來(lái)。考題本意是寫顏色，作者 卻將目光放到了“青春”這一字眼上;青春與“顏色”有何關(guān)系呢?作者依據(jù)其特點(diǎn)深入挖掘:從青春的奔放，想到了紅色;從青春的生機(jī)，想到了綠色;從 青春的純潔，想到了白色;從青春的胸懷，想到了藍(lán)色。巧妙的聯(lián)想，讓青春頓時(shí)染上了絢麗的色彩。挑出一篇作文寫出作文大綱或者每段的關(guān)鍵詞：寫在作業(yè)本上

第二篇：深圳中考語(yǔ)文滿分作文

我的世界因你而美麗 我的世界，那片十七歲的絢麗的天空，因?yàn)橛心?，才如此美麗?/p>

打開記憶的天窗，回眸曾經(jīng)的最美——

喜歡清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托車的影子，說(shuō)你是全校最盡職的老師，并不過(guò)分。喜歡黃昏時(shí)天邊那個(gè)迷人的夕陽(yáng)，遠(yuǎn)眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學(xué)生。

喜歡那些在學(xué)校用餐的中午，失去午睡的你為我們擺放桌椅，為我們開風(fēng)扇驅(qū)熱，為我們清理被踐踏過(guò)的教室，你與我們平起平坐，我們一起講故事，一起開玩笑，一起談心??

喜歡中考前那些夕陽(yáng)西下的黃昏，因?yàn)橛心悖覀兊慕淌叶嗔藥讉€(gè)奮戰(zhàn)的身影;因?yàn)橛心?，我們的?jiān)持從沒放棄;因?yàn)橛心悖覀兊募s定成功地實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)你撇下“老師”的架子，彎腰為我們仔細(xì)耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我哭了，不為別的，只為我的世界有你的身影，那個(gè)彎著腰從不高高在上的身影。

感傷于午寫時(shí)的你趴在桌上小憩，為了批改兩個(gè)班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午飯，然后耐心細(xì)致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對(duì)于學(xué)生，您從未把自己的傷感帶到課堂上，每當(dāng)看到你黑著的眼圈，我總是默默哭泣，不為別的，只為有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。

感動(dòng)于你對(duì)任何學(xué)生都一視同仁，你用健壯的雙臂，捧起一個(gè)又一個(gè)稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉(zhuǎn)，喜歡看到你笑，其實(shí)，我們都愛你，愛你，愛得無(wú)法自拔，愛得不知所措??感動(dòng)于你中考前那一條條感人的短信，你說(shuō)你不累，不辛苦，可我卻哭得一塌糊涂，只為你的付出，默默的付出;感動(dòng)于你中考后那一條條安慰的短息，你說(shuō)要站起來(lái)，要重新開始，你說(shuō)你沒哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的陪伴，一直以來(lái)的決不放棄??

那些細(xì)膩的瞬間，那些轉(zhuǎn)角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無(wú)窮，讓人感激不盡。

你說(shuō)，這是責(zé)任。是的，這是責(zé)任，這是超越一名作為教師的責(zé)任，是常人無(wú)法理解的責(zé)任。責(zé)任，這個(gè)抽象的名詞，你只用了一年的時(shí)間，就向我詮釋得淋漓盡致，是你讓我多了一份理解，多了一份感動(dòng)。

愛，是信任，是敬佩，是崇拜，是愛戴，是感恩。我說(shuō)過(guò)，我愛你，不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。

歲月可以抹去一切，卻永遠(yuǎn)也磨不去我對(duì)你深深的愛。一年來(lái)，你教我如何用文字去記錄父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而現(xiàn)在，我卻驚呼，這么久，我卻從未用發(fā)羞的文字在小小的世界里寫下你的背影，寫下關(guān)于你的一切與一切。

給自己_______一些勒痕_______________

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)?

走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。

常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開它們，生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎?

瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾??這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。

當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫郏珵榱顺砷L(zhǎng)，付出這些 1

代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。

我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟

而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青

春舞步。

【點(diǎn)評(píng)】

“善待自己”，在常人看來(lái)，莫過(guò)于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出

了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)”的看法，令人耳目一新，特別是對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，更是發(fā)人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據(jù)此引出聯(lián)想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說(shuō)了平時(shí)對(duì)規(guī)則、原則的反感，說(shuō)了失落時(shí)對(duì)規(guī)則、原則的思念，說(shuō)了堅(jiān)持原則的作用，說(shuō)了“青藤”勒住帶來(lái)的痛苦與利害關(guān)系，可謂環(huán)環(huán)相扣，娓娓道來(lái)，作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外，排比、反問(wèn)、對(duì)比等諸多修辭手法的運(yùn)用，使得文章語(yǔ)言生動(dòng)，形象優(yōu)美，表達(dá)有力。

給自己一些顏色

Hello！我是一只23世紀(jì)的小鳥，我們這兒有先進(jìn)的設(shè)備，高大漂亮的樓房……我現(xiàn)在正穿越時(shí)空隧道，回

到21世紀(jì)的途中，呀！到了。

嗯！21世紀(jì)的天空會(huì)是怎樣的呢？該不會(huì)像我們23世紀(jì)那樣烏煙瘴氣吧，于是我想盡情地在天空中展翅飛翔幾圈，可天空中不時(shí)也是濃霧滾滾，不時(shí)也是臭氣熏天，比我們23世紀(jì)也好不到哪里去?？磥?lái)，我這次來(lái)對(duì)了，地球上的人類，也該給他們敲敲警鐘了。

“大家請(qǐng)停一下，聽我說(shuō)幾分鐘?！笨吹较旅嬉淮笕喝俗哌^(guò)來(lái)，我馬上開始了我的演說(shuō)，可是，可能是我的聲音太小了，沒人聽到。沒辦法，我只得拿出我的“秘密武器”了。

“大家請(qǐng)停下來(lái)，聽我說(shuō)幾分鐘?！备呖萍夹Ч褪遣灰粯?，一喊，地球上所有的人都停了下來(lái)。

“哇，那是小鳥嗎？怎么會(huì)講話?！甭啡思?。

“它手里拿的是什么？擴(kuò)音器嗎？”路人乙。

“它是神仙還是妖怪，怎么會(huì)講話？”路人丙。

……

媽呀！這人類的好奇心也太強(qiáng)了吧！怎么什么都問(wèn)，連記者都來(lái)了，看樣子不解決他們的疑問(wèn)是不行了?！按蠹艺?qǐng)安靜，有什么問(wèn)題請(qǐng)一個(gè)個(gè)問(wèn)。”話音剛落，人們的話匣子又打開了。

“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？”記者甲。

“我是一只小鳥，從23世紀(jì)來(lái)的?！?/p>

“那你怎么會(huì)講話？”記者乙。

“因?yàn)槲页粤艘环N藥，只要吃了它，就會(huì)講話?！?/p>

“23世紀(jì)是怎樣的？”記者丙。

“那里的房子又高又大又漂亮，做事都是機(jī)器人的事?！?/p>

“那你是怎么來(lái)這兒的？”記者丁。

“乘時(shí)光機(jī)來(lái)的?！?/p>

“23世紀(jì)那么好，你為什么還來(lái)呀！”記者甲又發(fā)問(wèn)。

“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這正是我來(lái)的主要目的。你們?nèi)祟惪撤淠?，排放二氧化碳，捕捉?dòng)物……現(xiàn)在，我們鳥類被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，應(yīng)有盡有，就是沒有因年邁而壽終正寢的呀，這是為什么呢？這都是你們?nèi)祟惾堑牡溠?，你們過(guò)渡開發(fā)，破壞環(huán)境，污染空氣，現(xiàn)在，我們鳥類都沒有生存的空間了呀，所以，我懇求你們保護(hù)好你們自己的美麗家園。給自己一些新鮮的空氣，也給我們鳥類一些新鮮空氣……?！?/p>

地球上頃刻間安靜了下來(lái)，在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)地都低下了原來(lái)那高高昂起的頭。

給自己一些顏色

給自己插上夢(mèng)想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美

好的時(shí)光中飛翔。

我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯(lián)想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴(yán)，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因?yàn)槲蚁霌碛幸活w熾熱而火紅的心。

我喜愛深邃似海般的藍(lán)，像那蔚藍(lán)的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長(zhǎng)空一擊的雄鷹。藍(lán)天下，我懷揣著小小的夢(mèng)想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會(huì)上，在蔚藍(lán)的天空和黃浦江邊，感受著不同民族的文化，感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想給自己一些顏色，給自己一些海一般的藍(lán)。因?yàn)槲蚁霌碛幸活w廣闊而勇敢的心。我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面，于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的閑適從容。綠色，輕輕地哼唱著生命之歌，感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上，駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色，給自己一些活力似草般的綠，因?yàn)槲倚枰活w快樂而真誠(chéng)的心。

讓色彩點(diǎn)綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會(huì)飛得更高，看得更遠(yuǎn)！

“啊，是二哥呀!”

“大家生活都挺好的??唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領(lǐng)了??好，那您就趕快歇歇吧，來(lái)的時(shí)候打個(gè)電話，我來(lái)幫幫你??”

不用猜，光聽爸爸那口氣，準(zhǔn)是親愛的二伯要帶好吃的來(lái)了，這不，爸爸過(guò)來(lái)了。

“女兒，你二伯聽說(shuō)你們都快要考完試了，特別給你們捎來(lái)大大的鴨梨。還說(shuō)成績(jī)最好的分最好的梨。

下點(diǎn)功夫吧，就可以慰勞一下這個(gè)小饞嘴了!”

“是!”我猛點(diǎn)頭，繼而轉(zhuǎn)戰(zhàn)題海中去了??

二伯捎來(lái)的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點(diǎn)，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨

梨奮戰(zhàn)斗底!

好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來(lái)三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真

大，他們都?xì)g呼雀躍。

現(xiàn)在就剩那箱小號(hào)的了。小的不都是精華嘛，這次我成績(jī)大有進(jìn)步，最好的梨非我莫屬!

果然，二伯大大地夸了我?guī)拙?，就鄭重地把梨送到我手中。迫不及待，趕快嘗嘗鮮??

拆封后，我傻了眼，怎么??怎么全是又小又破的梨呢!拿起一個(gè)試試看，酸得真是不敢恭維。

不是說(shuō)好是最好的梨嗎?失落之后更多的還是不解。

“這梨酸嗎?哈哈，牙都軟了吧!”這二伯還在幸災(zāi)樂禍，真是氣死我了。

說(shuō)著，二伯拿過(guò)我手中的梨，咬了一大口，說(shuō)：“甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過(guò)酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧!”說(shuō)完，狡猾地?cái)Q了擰我的耳朵。

我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來(lái)之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀!

二伯雖沒什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。

對(duì)，甜的吃，酸的也吃!可這梨??也太酸了吧!

梨雖然酸，但這是最好的獎(jiǎng)賞!

【滿分理由】文章以一個(gè)電話對(duì)話形式來(lái)開篇，新穎獨(dú)特，吸引讀者。文章通過(guò)寫吃那個(gè)酸梨作為二伯給

自己的最好獎(jiǎng)賞。題材生活氣息濃，語(yǔ)言樸素，描寫符合人物性格。本文另一亮點(diǎn)是成功運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)點(diǎn)明主旨--甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過(guò)酸的人，才知道甜的珍貴。設(shè)計(jì)巧妙。結(jié)尾能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)題，構(gòu)成一種完美的感覺，不愧是一篇考場(chǎng)佳作。最好的獎(jiǎng)勵(lì)

幸福的顏色（1）

土地上沒有了綠色，人們稱之為貧痹;大漠上沒有了綠色，人們稱之為戈壁;心靈里沒有了綠色，人們稱

之為荒蕪……“綠色”這個(gè)詞已植根于人們的心窩，成了我們生活中一個(gè)使用頻率越來(lái)越高的詞語(yǔ)，并且逐漸成為一種呼 吁，一種賦予生命的吶喊。

可能是由于大雪的蕩滌吧，天空格外晴朗，陽(yáng)光下，籠罩著大地的“雪棉 被”是那樣的刺眼。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)中夾雜著淡淡的泥土的芬芳，于是我意識(shí) 到，春天就要來(lái)了!

當(dāng)“雪棉被”被陽(yáng)光掀翻之后，田野上蕩起了一陣陣清波，是那樣的顯眼，那是什么?在這春寒料峭的時(shí)候，動(dòng)物應(yīng)該還是冬眠的吧，植物也該仍然 享受著“落葉歸根”的美夢(mèng)吧，那田野上的綠色究竟是什么?春波浩蒜，如詩(shī) 如畫。哦，那是綠油油的油菜，是演繹著生命本色的油菜?！皩殑︿h從磨踢出，梅花香自苦寒來(lái)?！庇筒苏窃谂c大雪和寒風(fēng)的爭(zhēng)斗才保持和透露了自己的本色，其堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力是生命的源泉。

人們常說(shuō)，綠色裝點(diǎn)希望。這無(wú)疑又是對(duì)綠色的另一種理解和詮釋。小樹發(fā)芽了，小草悄悄地鉆出了腦袋，我們意識(shí)到春的畫卷即將鋪開?？吹揭慌排耪R的樹木，看到一塊塊整齊的農(nóng)田，看到一天比一天變濃的綠色，我們知道，綠色將把我們帶到希望的明天。

遺憾的是，古往今來(lái)，似乎寫綠色的文章是少之又少，而那些寫牡丹、菊花、蓮花等的文章卻是數(shù)不勝數(shù)。什么“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，什么“蓮，花之 君子者也”，什么“菊，花之隱逸者也”，不一而足。我想，花兒要是離開了綠葉的陪襯，還會(huì)光彩奪目嗎?土地要是離開了小草的裝點(diǎn)，還會(huì)生機(jī)勃發(fā)嗎?生活要是離開了綠色的點(diǎn)綴，生命的夢(mèng)想還會(huì)那么絢麗嗎?

朋友，當(dāng)春日來(lái)臨的時(shí)候，盡情舒展吧!你眼前的那一片綠意，也許將會(huì) 成為你幸福生活的起點(diǎn)!

滿分理由：

縱觀全文，描寫是基礎(chǔ)，不管是冬日里泥土下的芬芳，雪花消融后田野里蕩起的清波，還是春日來(lái)臨后的如詩(shī)畫卷，均描寫細(xì)膩，畫面精美最可貴的是，文章寫景卻又不拘泥于景，其畫龍點(diǎn)晴似的議論，讓文章主題變得極為深 刻=文章開篇便從反面切入，想象自然中缺少綠意的種種可怕現(xiàn)實(shí)，讓讀者 不由自主地認(rèn)可考生的觀點(diǎn);贊美完生命的綠色后，文章再次從古往今來(lái)人 們“重鮮花、輕綠葉”的現(xiàn)實(shí)，引人深思。

幸福的顏色（2）人生之路上，人們總在苦苦地追尋幸福。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)青春原來(lái)是如此絢麗?！}記

有人說(shuō).青春是火紅色的。它象征著青年人奔放的熱情，沸騰的生活，興旺的事業(yè)。不信，你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門前涌動(dòng)的紅旗……

有人說(shuō)，青春是翠綠色的。它象征著生命，孕育著希望，代表著未來(lái)。不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執(zhí)著的追求，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的騰躍……

有人說(shuō)，青春是雪白色的，它象征青年人純潔的心靈，無(wú)私的品質(zhì)，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戲的水花，雪中屹立的雪人天空中穿梭的白云……

也有人說(shuō)，青春是黑色的，它象征著青年失去關(guān)愛的痛苦，失去前途的無(wú)奈，失去知識(shí)和理智的嘆息。不信，你看那街頭流浪的乞兒，市場(chǎng)叫賣的少女，高墻內(nèi)懺悔的少年犯……

有人說(shuō)，青春是與天藍(lán)色的。它象征著青年人寬大的胸懷，廣闊的前途，發(fā)展的空間。不信，你看那高空栩翔的戰(zhàn)機(jī)，海洋上巡邏的飛艇，草原上奔馳的烏蘭牧騎……這種美麗的顏色，它擁有海一樣的寬廣博大，擁有天空一樣的寧?kù)o與純潔。當(dāng)目光與它接觸的那一瞬間，我們的心如同浪花一般在海水中翻滾，如同飛鳥一般在天空中栩翔。

我要說(shuō)，青春本無(wú)顏色。它是一張透明的畫紙，等待你去描畫，任你走筆，任你上色。只有走過(guò)花季，走出雨季，付出汗水，奉獻(xiàn)才智，青春才會(huì)呈現(xiàn) 出各種絢麗的色彩。有些人其實(shí)并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。

誰(shuí)說(shuō)只有百花才能五彩繽紛，誰(shuí)說(shuō)只有彩虹才是五顏六色，我們的青春 便擁有最動(dòng)人的色彩。朋友，如果你想找到青春畫卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相傳，不要希望朋友饋贈(zèng)，更不要希望上天賜予。因?yàn)?，畫筆就在我們自己的手中!

滿分理由：

我們說(shuō)思路決定，出路寫作也是同一個(gè)道理。如果你找到了巧妙的切入 點(diǎn)，也許精彩的內(nèi)容與精美的語(yǔ)句便會(huì)撲面而來(lái)。考題本意是寫顏色，作者 卻將目光放到了“青春”這一字眼上;青春與“顏色”有何關(guān)系呢?作者依據(jù)其特點(diǎn)深入挖掘:從青春的奔放，想到了紅色;從青春的生機(jī)，想到了綠色;從 青春的純潔，想到了白色;從青春的胸懷，想到了藍(lán)色。巧妙的聯(lián)想，讓青春頓時(shí)染上了絢麗的色彩。

挑出一篇作文寫出作文大綱或者每段的關(guān)鍵詞：寫在作業(yè)本上

第三篇：2011廣東深圳中考滿分作文

.2011廣東深圳中考滿分作文（6篇）

【原題再現(xiàn)】

請(qǐng)先補(bǔ)全作文題目，然后按要求寫一篇文章。（40分）

給自己一些

要求：

① 補(bǔ)充完成一個(gè)你最滿意的題目；

② 記敘文、說(shuō)明文、議論文等是我們熟悉的文體，請(qǐng)選定你最擅長(zhǎng)的來(lái)寫；

③內(nèi)容充實(shí)是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，請(qǐng)你在600字以后才收筆，并盡量控制在900字以內(nèi)；④文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用××代替。

給自己一些勒痕

1漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)？

走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開它們，生活真會(huì)那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎？瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾??這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫?，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。

我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

【點(diǎn)評(píng)1】

“善待自己”，在常人看來(lái)，莫過(guò)于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)”的看法，令人耳目一新，特別是對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，更是發(fā)人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據(jù)此引出聯(lián)想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說(shuō)了平時(shí)對(duì)規(guī)則、原則的反感，說(shuō)了失落時(shí)對(duì)規(guī)則、原則的思念，說(shuō)了堅(jiān)持原則的作用，說(shuō)了“青藤”勒住帶來(lái)的痛苦與利害關(guān)系，可謂環(huán)環(huán)相扣，娓娓道來(lái)，作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外，排比、反問(wèn)、對(duì)比等諸多修辭手法的運(yùn)用，使得文章語(yǔ)言生動(dòng)，形象優(yōu)美，表達(dá)有力。

[點(diǎn)評(píng)2]

這篇文章采用了由物及人的手法，將大自然中的纖弱的藤蔓結(jié)出豐碩的果實(shí)這一自然現(xiàn)象引申到人類的成長(zhǎng)，從而道出文章的主題思想：善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)。開頭的環(huán)境描寫很美，用詞生動(dòng)形象，能給人以美的感受。全文語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)，一些排比句式能給人一種很有氣勢(shì)的感覺。文章立意比較獨(dú)特，哲理深邃。

給自己一些寫作思緒2

深圳一考生

一個(gè)作文題目下來(lái)，雖然嘴里對(duì)著老師說(shuō)不，但其實(shí)不管是騎著車，吃著飯，聊著天，還是做著其它的事，滿腦子都是那些華麗的詞藻，是該把它們放在開頭？中間？還是結(jié)尾？思前想后卻又總覺不妥，心里也想著不允許自己再犯走題這種低級(jí)錯(cuò)誤。通常一篇作文出來(lái)之后，感動(dòng)了自己，卻又開始想著是否能打動(dòng)老師？改過(guò)來(lái)改過(guò)去，也逐漸失去了自我。

現(xiàn)在，面對(duì)作文，除了壓力，竟?jié)M滿的都是恐懼，就像剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥，離開了地面后只想著往更遠(yuǎn)的高處，沒有想著累了也該停下來(lái)歇歇腳，我連“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理也忘了。有時(shí)候就是應(yīng)該給自己一些寫作思緒，把自己真正感受到的東西寫出來(lái)，文字功夫是在這個(gè)過(guò)程之中，但不是寫作的全部。

我所說(shuō)的寫作思緒，好比如海明威給人的啟發(fā)：寫景，要把自己真正看到的寫出來(lái)，如此寫出的往往不華麗。那些寫得華麗的，其實(shí)是寫自己認(rèn)為應(yīng)該看到的，而非真正看到的，是用詞藻填補(bǔ)和掩飾自己沒有看到的。華麗的語(yǔ)言不一定能拼湊出最優(yōu)秀的文章，但內(nèi)心的故事永遠(yuǎn)是最美麗的，最真實(shí)的。

翻翻那本上了鎖為自己寫的日記吧，也許你能從中找到我所說(shuō)的寫作思緒，那里面暴露無(wú)疑的心情，總是最真實(shí)的。這個(gè)本子里所寫的東西，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在袒露出真實(shí)心緒和想法，看著這些自己信筆涂鴉的文字，一種欣慰驚喜的感覺總會(huì)溢滿心懷。

天上飄著小雨，站在雨中。你大可不必模仿瓊瑤劇的情深深雨蒙蒙，詩(shī)性大發(fā)般煽情地告訴我“這是雨在為我哭泣，它在暗示我們秋天的到來(lái)?！蔽抑幌胝f(shuō)“這雨很涼”。

一群鴨子叫喚著從我面前走過(guò)，跳進(jìn)河里，也請(qǐng)不要跟我說(shuō)它如何在水里嬉戲，有多么多么開心，我只想說(shuō)“它們沒有那么多心理知識(shí)，它們只是在游泳，目的也很簡(jiǎn)單——驅(qū)熱。”

讀書、寫作，一切自己真正想做的事情，做的時(shí)候都是享受。但是，倘若限定了時(shí)間，用趕任務(wù)的心情去做，加上了許多不必要的目的，享受就變成了苦役。還是給自己一些寫作的思緒，讓自己隨心所欲地想、隨心所欲地寫吧，這才是真正地提高自己寫作水準(zhǔn)的途徑。

點(diǎn)評(píng)：

這篇文章選材頗具個(gè)性。審題時(shí)，一般考生都會(huì)在陽(yáng)光、溫暖、愛心、鼓勵(lì)等方面去構(gòu)思立意，但該考生卻別具一格地從寫作入手，選擇如何寫作這個(gè)材料來(lái)表達(dá)自己對(duì)寫作的獨(dú)特感悟和心得，很有個(gè)性。文章的語(yǔ)言優(yōu)美，但又不是那種用華麗詞藻堆砌而成的美，一切都很自然，流暢，清婉，亮麗，整篇文章給人一種濃濃的詩(shī)情畫意之美感。

給自己一些新鮮空氣3

深圳一考生

Hello！我是一只23世紀(jì)的小鳥，我們這兒有先進(jìn)的設(shè)備，高大漂亮的樓房??我現(xiàn)在正穿越時(shí)空隧道，回到21世紀(jì)的途中，呀！到了。

嗯！21世紀(jì)的天空會(huì)是怎樣的呢？該不會(huì)像我們23世紀(jì)那樣烏煙瘴氣吧，于是我想盡情地在天空中展翅飛翔幾圈，可天空中不時(shí)也是濃霧滾滾，不時(shí)也是臭氣熏天，比我們23世紀(jì)也好不到哪里去?？磥?lái)，我這次來(lái)對(duì)了，地球上的人類，也該給他們敲敲警鐘了。

“大家請(qǐng)停一下，聽我說(shuō)幾分鐘?！笨吹较旅嬉淮笕喝俗哌^(guò)來(lái)，我馬上開始了我的演說(shuō)，可是，可能是我的聲音太小了，沒人聽到。沒辦法，我只得拿出我的“秘密武器”了。

“大家請(qǐng)停下來(lái)，聽我說(shuō)幾分鐘?！备呖萍夹Ч褪遣灰粯?，一喊，地球上所有的人都停了下來(lái)。

“哇，那是小鳥嗎？怎么會(huì)講話?！甭啡思住?/p>

“它手里拿的是什么？擴(kuò)音器嗎？”路人乙。

“它是神仙還是妖怪，怎么會(huì)講話？”路人丙。

??

媽呀！這人類的好奇心也太強(qiáng)了吧！怎么什么都問(wèn)，連記者都來(lái)了，看樣子不解決他們的疑問(wèn)是不行了。

“大家請(qǐng)安靜，有什么問(wèn)題請(qǐng)一個(gè)個(gè)問(wèn)?！痹捯魟偮?，人們的話匣子又打開了。

“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？”記者甲。

“我是一只小鳥，從23世紀(jì)來(lái)的?！?/p>

“那你怎么會(huì)講話？”記者乙。

“因?yàn)槲页粤艘环N藥，只要吃了它，就會(huì)講話?！?/p>

“23世紀(jì)是怎樣的？”記者丙。

“那里的房子又高又大又漂亮，做事都是機(jī)器人的事?！?/p>

“那你是怎么來(lái)這兒的？”記者丁。

“乘時(shí)光機(jī)來(lái)的?！?/p>

“23世紀(jì)那么好，你為什么還來(lái)呀！”記者甲又發(fā)問(wèn)。

“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這正是我來(lái)的主要目的。你們?nèi)祟惪撤淠?，排放二氧化碳，捕捉?dòng)物??現(xiàn)在，我們鳥類被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，應(yīng)有盡有，就是沒有因年邁而壽終正寢的呀，這是為什么呢？這都是你們?nèi)祟惾堑牡溠?，你們過(guò)渡開發(fā)，破壞環(huán)境，污染空氣，現(xiàn)在，我們鳥類都沒有生存的空間了呀，所以，我懇求你們保護(hù)好你們自己的美麗家園。給自己一些新鮮的空氣，也給我們鳥類一些新鮮空氣???！?/p>

地球上頃刻間安靜了下來(lái)，在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)地都低下了原來(lái)那高高昂起的頭。

點(diǎn)評(píng)：

文章以一只23世紀(jì)的小鳥來(lái)到21世紀(jì)的地球與人類對(duì)話的故事，揭示了一個(gè)環(huán)保至上的主題思想。

這篇小小說(shuō)采用虛擬神話場(chǎng)景，以一個(gè)23世紀(jì)的小鳥與21世紀(jì)的人類對(duì)話的場(chǎng)景，將人類破壞環(huán)境、污染環(huán)境的行為和作風(fēng)進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻和批判。同時(shí)該文行文流暢，一氣呵成。特別是 “地球上頃刻間安靜了下來(lái)，在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)地都低下了原來(lái)那高高昂起的頭?！边@個(gè)結(jié)尾，將故事推向了高潮。

作者在敘事的過(guò)程中，以問(wèn)答的形式，將人類破壞環(huán)境而導(dǎo)致空氣污染嚴(yán)重的行為進(jìn)行了無(wú)情的批判。對(duì)話間，語(yǔ)言親切自然，情真意摯，如朋友之間的促膝談心，娓娓道來(lái)，既曉人以理，又動(dòng)人以情。讀罷給人美的享受，更給人以理性的啟迪和思考。

給自己一些顏色4

深圳一考生

給自己插上夢(mèng)想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美好的時(shí)光中飛翔。

我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯(lián)想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴(yán)，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因?yàn)槲蚁霌碛幸活w熾熱而火紅的心。

我喜愛深邃似海般的藍(lán)，像那蔚藍(lán)的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長(zhǎng)空一擊的雄鷹。藍(lán)天下，我懷揣著小小的夢(mèng)想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會(huì)上，在蔚藍(lán)的天空和黃

浦江邊，感受著不同民族的文化，感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想給自己一些顏色，給自己一些海一般的藍(lán)。因?yàn)槲蚁霌碛幸活w廣闊而勇敢的心。

我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面，于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的閑適從容。綠色，輕輕地哼唱著生命之歌，感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上，駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色，給自己一些活力似草般的綠，因?yàn)槲倚枰活w快樂而真誠(chéng)的心。

讓色彩點(diǎn)綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會(huì)飛得更高，看得更遠(yuǎn)！

點(diǎn)評(píng)：

文章通過(guò)作者對(duì)紅、藍(lán)、綠三種的喜愛之情，表達(dá)了自己對(duì)美好生活的追求和向往。本文的語(yǔ)言寫得十分優(yōu)美?？忌蔑枬M的感情，熱情洋溢地表達(dá)了自己對(duì)美好生活的向往和追求。文中大量的擬人句和準(zhǔn)確生動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞相互搭配使用，使文章看起來(lái)顯得流光溢彩，古典詩(shī)詞引用恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，也提升了作品的文化氣息。

考生采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式來(lái)寫作，中間采用排比段的結(jié)構(gòu)形式，以“我喜歡……的紅” “我喜歡……的藍(lán)” “我喜歡……的綠” 引領(lǐng)文章的三個(gè)自然段落，這樣能使文章的條理清楚，又給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺。

給自己一些信仰5

深圳一考生

信仰是顆大樹，無(wú)依無(wú)靠的藤蔓依附于她，樹有多高，藤蔓就能長(zhǎng)多高。

精神寄托漸漸成為人們生活中的一部分。人們可以依靠信仰得到精神上的滿足，也會(huì)按照信仰決定生活方式和人生方向。我相信，每一個(gè)人都會(huì)需要正確的信仰。我也一樣，覺得自己就像藤蔓般，需要依附些什么才能茁壯成長(zhǎng)，所以我需要正確的信仰。

給自己一些信仰，當(dāng)你迷惘的時(shí)候，它是黑暗中的一只螢火蟲。一閃一閃的微光雖比不上陽(yáng)光，卻比陽(yáng)光更能溫暖人。它不能為人創(chuàng)造希望，卻能讓人萌生希望；它不能為你指明人生迷宮的出口，卻能讓你在黑暗中無(wú)所謂懼。螢火蟲的生命雖然短暫，但它給過(guò)的感動(dòng)卻總是在心里閃爍。它能做的就是和螢火蟲一樣，能讓迷惘的人有方向、有希望。

給自己一些信仰，它能變成一雙翅膀，縱使它不一定是最美的一雙，卻是最強(qiáng)大的一雙，它能帶著你飛向夢(mèng)中的桃花源，帶著你在夢(mèng)想的天空中展翅高飛。當(dāng)你受挫的時(shí)候，它會(huì)帶你體會(huì)高處的優(yōu)美風(fēng)景；當(dāng)你經(jīng)歷風(fēng)雨的時(shí)候，它會(huì)保護(hù)你不動(dòng)搖。若是有了信仰，夢(mèng)想再遠(yuǎn)，只要有它，距離不再是個(gè)難題。

給自己一些信仰，當(dāng)你沒有目標(biāo)的時(shí)候，它會(huì)告訴你該怎么做。它會(huì)讓你有遠(yuǎn)大的理想

和實(shí)現(xiàn)理想的勇氣，會(huì)讓你一步步堅(jiān)持下去。有了它，目標(biāo)會(huì)越來(lái)越靠近，自己也會(huì)為之越來(lái)越有干勁、有希望。有了信仰，目標(biāo)之路再坎坷，也阻擋不了前進(jìn)的腳步，它不能為你創(chuàng)造奇跡，卻能幫助你創(chuàng)造奇跡。

每個(gè)人都需要一些信仰，它能讓生活更充實(shí)。給自己一些信仰，無(wú)依靠的藤蔓才能長(zhǎng)得更茁壯！

[名師點(diǎn)評(píng)]

[得分亮點(diǎn)]

；總分39分

高分解讀：

文章從三個(gè)方面入手，闡述了信仰對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

文章主體部分都以“給自己一些信仰”開頭引出正文，既呼應(yīng)了標(biāo)題，緊扣了主旨，又在該小節(jié)中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，結(jié)尾再次用“給自己一些信仰，無(wú)依靠的藤蔓才能長(zhǎng)得更茁壯”的語(yǔ)句來(lái)呼應(yīng)開頭，使文章能夠首尾呼應(yīng)，前后圓合，給人一種結(jié)構(gòu)十分清晰的感覺。

從主題角度上來(lái)看，文章開頭就點(diǎn)出“信仰是顆大樹，無(wú)依無(wú)靠的藤蔓依附于她，樹有多高，藤蔓就能長(zhǎng)多高。”“我需要正確的信仰”這一主旨，中間從三個(gè)方面闡述信仰的作用。文章幾乎每一個(gè)地方都寫得哲理深邃，值得一讀。

給自己一些鼓勵(lì)6

深圳考生

春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。給自己一些鼓勵(lì)，讓美麗揮灑，讓青春飛揚(yáng)。

還記得剛結(jié)束不久的法網(wǎng)女單決賽嗎？那個(gè)所有中國(guó)眼中的金花，有著一個(gè)響亮名字的“李娜”，站在那載滿榮譽(yù)的殿堂，手捧沉甸甸的獎(jiǎng)牌，我看到了你在電視機(jī)前和她一樣的激動(dòng)。你感動(dòng)于那份堅(jiān)持與執(zhí)著，感動(dòng)于那一刻的夢(mèng)想成真。

那幾天，有很多朋友都對(duì)你說(shuō)：“你也可以和她一樣優(yōu)秀?！蹦阄⑽⒁恍ΓX得那是遙不可及的天堂。尋夢(mèng)的路上太多的坎坷，你曾經(jīng)的壯志毫言在隨風(fēng)飄搖。我知道這一路你走得很艱辛，很累，可你也要知道，當(dāng)她登上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，背后是多少日日夜夜的不懈奮斗和傷痛。那一次的單飛，她背負(fù)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)人的斥責(zé)，但因?yàn)樾膽褖?mèng)想，她勇敢挺過(guò)，在一個(gè)又一個(gè)國(guó)際賽場(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將，用自己的努力去證明那份堅(jiān)持。那個(gè)選擇是對(duì)的，比起她的轟轟烈烈，你經(jīng)歷的一點(diǎn)小挫折真的算不了什么。

即將迎來(lái)初三，你一直都說(shuō)那個(gè)柔軟而令人心酸的年華，腦海里浮現(xiàn)出的只有那三點(diǎn)一線的生活，看到一張張不堪入目的試卷，你就會(huì)覺得壓力重重?？沙踔猩畹娜种愣加赂业刈哌^(guò)，既使這中間發(fā)生了很多讓你痛心的事，不管是和老師，和父母還是和同學(xué)，隨著時(shí)間的流逝，這些事都已慢慢消失在你的生活，你依舊要帶著微笑好好地過(guò)。在你的記事本里，一直都有一句話在你身旁默默地守候：把微笑留給傷害過(guò)你，讓你哭過(guò)的人。是他們讓你慢慢地成長(zhǎng)了，是他們讓你漸漸地明白了事理。

一個(gè)人，一個(gè)小小的背包，踏在尋夢(mèng)的旅途，這一路的甘甜和苦澀只有自己能懂，心中的夢(mèng)想，可以引領(lǐng)著你展翅翱翔。孤獨(dú)的時(shí)候，想想你生命里的那個(gè)知已，受傷的時(shí)候，想想這一路的美好風(fēng)景，成功的時(shí)候，大聲地對(duì)傷害過(guò)你的人說(shuō)一聲感謝！

我也要對(duì)你說(shuō)一句：“在屬于你的天空，你一定可以和她一樣優(yōu)秀?！?/p>

那個(gè)你，正是我自己。

[點(diǎn)評(píng)]

這篇文章采用了對(duì)比手法，將李娜與“你”對(duì)比，兩人有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都有著

偉大的理想，但更有不同的性格特征，李娜能夠戰(zhàn)勝種種困難最終取得累累碩果，而“你”卻總是在困難面前畏難退宿，兩者之間形成了鮮明對(duì)比，但這正是作者的高明之處，這樣正好為勸說(shuō)李娜克服困難打下了伏筆，說(shuō)服力極強(qiáng)。

2010中考作文

那間，我發(fā)現(xiàn)了自我望著遠(yuǎn)處那汪深藍(lán)色的平靜優(yōu)雅的湖水，我深深的嘆了口氣。〈開頭簡(jiǎn)潔，設(shè)置懸念。句中的“汪”、“平靜優(yōu)雅”等詞語(yǔ)顯示出了作者的語(yǔ)言功底。〉

日子，仿佛漸漸浸淫著陰霾。我的心也仿佛那汪深藍(lán)色的湖水，麻木得波瀾不驚?！匆廊皇呛！安懖惑@”化用得好!〉其實(shí)早已習(xí)慣在書堆試卷中緘默，卻又突然會(huì)生出一種莫名的渴望。盡管知道，這種渴望是不可能實(shí)現(xiàn)的，特別是在初三這個(gè)特殊的時(shí)刻。〈什么“渴望”?繼續(xù)設(shè)疑。〉

看看表，晚上十二點(diǎn)。〈時(shí)間交代得有深意。〉柔和的清風(fēng)輕撫著我的臉。此時(shí)正是秋末冬初，微風(fēng)已經(jīng)微微有點(diǎn)涼意。〈宕開一筆寫景，行文變化多姿〉房門被輕輕的打開了，母親手端著一杯熱茶，小心的端著進(jìn)來(lái)?！靶菹⒁幌掳桑鳂I(yè)還有多少?”她笑了，眼睛在慘白的臺(tái)燈下瞇成一條線?！茨赣H出現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)，形象感強(qiáng)〉

“媽媽，”我鼓足勇氣說(shuō)道，“這個(gè)星期天，能不能讓我??”

“你不會(huì)又想玩吧?”媽媽臉上頓時(shí)閃過(guò)一絲不滿，〈“閃”字傳神〉“孩子，我早就告訴過(guò)你了，初三一刻也不能放松，別人都在拼命，你如果不學(xué)，你就會(huì)被別人擠下去??”〈語(yǔ)言描寫真實(shí)而生動(dòng)〉

“媽，”我打斷他的話，聲音微微發(fā)著抖，〈又是一句形象化的語(yǔ)言，耐人尋味〉“媽，我不是去玩，我只是想將身上背負(fù)的壓力卸掉，我想保持一個(gè)快樂的心情去迎接中考，我想將疲倦也一同丟掉??如果你答應(yīng)我，這個(gè)星期天過(guò)后會(huì)有一個(gè)嶄新的我!”

“別再想東想西了!說(shuō)不行就是不行!”媽媽轉(zhuǎn)身氣沖沖的離去，“壓力才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力!你把壓力卸掉了，我看你動(dòng)力在哪?” 〈母女倆的對(duì)話，簡(jiǎn)潔，不簡(jiǎn)單〉

房門關(guān)上，屋子里一片寂靜。除了被微風(fēng)輕輕拂動(dòng)的窗簾外，慘白的臺(tái)燈下還有一個(gè)黯然的我?！匆跃皩懬椋铍h永〉

星期天很快來(lái)臨了。一大清早，我出了門。靜靜的獨(dú)自一人來(lái)到那如仙女般美麗的湖旁。我看見湖水瀲滟，那抹紅色的陽(yáng)光靜靜躺在在湖面上。漸漸的，湖水中的陽(yáng)光變成了一大片亮閃閃的金色，在湖水一汪一汪猶如一大段緞子的波紋上，鑲上了一道道金邊?！瓷朴眯揶o〉那不茍言笑的平靜的湖啊，此時(shí)竟向我展現(xiàn)出了她無(wú)與倫比的美!

〈行文高潮。濃墨重彩。細(xì)節(jié)描寫，文采斐然〉

我閉上眼睛，坐在湖旁的一棵樹下。清新的空氣圍繞著我，綠色帶給我一絲絲舒適感。當(dāng)金色的陽(yáng)光透過(guò)樹中枝丫間的縫隙灑在我身上時(shí)，抬頭望向那枝丫間的陽(yáng)光——我笑了，在陽(yáng)光下，我終于獲得了釋放，露出了潛藏已久的笑?！蠢^續(xù)鋪墊〉

剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我，一個(gè)原本愛笑快樂的女孩，在陽(yáng)光下終于找回了自我。〈水到渠成——點(diǎn)題。文字雖簡(jiǎn)，卻余音裊裊。〉

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇文章，立意不算高遠(yuǎn)：揭示了應(yīng)試教育給初中畢業(yè)生帶來(lái)的困惑和壓力的現(xiàn)狀。中考作文，很多同學(xué)寫這種題材。但是這篇作文卻讓閱卷老師眼前一亮，獲評(píng)二類文，主要得益于它的語(yǔ)言功夫。用這種流暢生動(dòng)的語(yǔ)言寫出的作文，一般都能獲得老師的好感。

例文：

剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我放暑假回趟了老家。那兒沒多大的變化，依然是記憶中的青山綠水。

鼻尖縈繞著濕潤(rùn)的泥土的氣息，沖淡了炎炎夏日帶來(lái)的燥熱感。深深呼吸了幾口，感覺全身上上下下都輕了一截。

踏著熟悉又陌生的道路，我和爸媽拖著行李緩緩朝老屋的方向走去。

家門就在眼前，二哥、爺爺和奶奶各自拿了一把蒲扇在門前的樹蔭下乘涼，看樣子是在等我們。

二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在樹底下坐著，他的另一只手里還拿了一本高一的英語(yǔ)書在看。早就聽說(shuō)英語(yǔ)是他惟一的弱科。

“你看你看，你二哥一有時(shí)間就看書學(xué)習(xí)，哪像你，一有時(shí)間就把自己關(guān)你那小屋子里不知在干些什么?！倍酝蝗辉襾?lái)一句足以讓我噎住的話。我有些不滿，想反駁，但腮幫子鼓了半天都沒想出一句可以扳回去的話。沒辦法，老媽說(shuō)的是事實(shí)嘛!

回來(lái)的第一天，輕輕松松地晃了過(guò)去。老家這地兒，跑到哪兒都能碰上有趣的事。只是前幾天的日子過(guò)的雖輕松愉快，能滿山滿野地跑著玩，但接下來(lái)的日子卻有些郁悶了，因?yàn)椴还芪以僭趺蠢僭趺闯抖缍疾豢想S我出去了，一天到晚就抱著書本啃。就連休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都說(shuō)。

他最喜歡聽我爸講一些我們住在深圳時(shí)的生活以及深圳的教材跟湖北的教材有什么不同。有時(shí)候我也在旁邊聽著，但越聽越覺得枯索。倒是二哥聽得興味盎然。我不禁納悶：不就是這些無(wú)趣的事情嗎，有什么好聽的?

在我們將要離開老家回深圳時(shí)的那一天下午，我媽把我叫到了門前的樹蔭下，遞給了我一把蒲扇，讓我扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，才聽她一臉鄭重地開口：

“你二哥考上了襄樊四中，那學(xué)校跟我們深圳的深中市外可有得一拼?？赡阆胂?，他在這老家讀書，你大伯他們又都在外面打工。他沒有請(qǐng)家教，這學(xué)?？墒撬约河部伎忌蟻?lái)的。反觀你呢?你父母都是老師，你學(xué)習(xí)還迷迷糊糊的，今年成績(jī)又是一落千丈。照你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么考得上學(xué)?你要是考不上大學(xué)，我和你爸在深圳要權(quán)沒權(quán)要錢沒錢，你以后又能怎么辦?”說(shuō)完還嘆了口氣。

我看了一眼她憂心忡忡的面容，低下了頭，靜靜地沒說(shuō)話。這學(xué)期我的成績(jī)的確爛得不行，跟自己心中的目標(biāo)壓根兒是邊都不沾。

偷偷抬眼看了屋中正在讀《后漢書》的二哥，心口仿佛被什么東西重重撞了一下。一剎那間，我突然發(fā)現(xiàn)，一向以“瀟灑”自詡的我原來(lái)也有“瀟灑”不起來(lái)的時(shí)候??

【簡(jiǎn)評(píng)】

從立意角度說(shuō)，本文并無(wú)出奇之處，就是寫一向貪玩的“我”剎那間覺悟到學(xué)習(xí)的重要性。這樣的立意，在中考考卷中屢見不鮮。但是本文之所以能歸類為一類文，就是因?yàn)樽髡叩倪x材“切口小”——她選取了一段自己獨(dú)有的經(jīng)歷(暑假回老家見聞)、一個(gè)很有個(gè)性的人物(二哥)來(lái)表現(xiàn)自己由貪玩到警醒的心理過(guò)程，讀來(lái)真實(shí)可感，也就是深圳市中考作文提倡的寫出真情實(shí)感，作者做到了。

其實(shí)，所謂切口小，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要選取生活中細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)主題，切忌大話、空話、套話，泛泛而敘。

第四篇：08年深圳中考滿分作文

08年深圳中考滿分作文

一、幸福的顏色

藍(lán)天被白云襯托的愈加高遠(yuǎn)，雁陣聲聲，向著遙遠(yuǎn)的南方漸行漸遠(yuǎn)，山嶺、四野被秋風(fēng)吹拂得愈加斑斕，溪流映射著陽(yáng)光，泛著細(xì)碎的金色。稻浪翻滾，傳遞著收獲的喜悅。

北方的秋天，在不知不覺間，來(lái)了。

在一個(gè)鋪滿金黃落葉的早晨，我牽著爸爸的大手，走進(jìn)了我夢(mèng)想中的幼兒園。

在幼兒園里，我認(rèn)識(shí)了金老師，金老師年輕又漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一根馬尾辮可愛地翹在腦后，走起路來(lái)左右搖擺。她對(duì)我們很和藹，我們都很喜歡她。但那時(shí)候的我膽小又孤僻，雖然喜歡金老師。想得到她給的溫暖關(guān)愛，但我知道那不可能，是啊，一個(gè)不招人喜愛的孩子怎么配得到幸福？

那時(shí)候我們小朋友中午都是不回家的，在幼兒園吃午飯，睡午覺。金老師常在我們睡下后洗一些水果、坐在角落里吃得認(rèn)真又津津有味。北方的秋季產(chǎn)一種果子叫“沙果”，個(gè)頭小，但滋味足，是一種大眾化的水果，我也很喜歡吃。金老師一吃沙果，我就睡不著，望著那紅中帶紫的沙果，我就流口水。身旁的小朋友都睡著了，我不敢睜大眼，不敢翻身，雖然金老師咀嚼的聲音非常輕，但我聽得卻非常清晰。

那簡(jiǎn)直是一種折磨。

一天中午，我又偷看到金老師在吃沙果了。這次的沙果特別的新鮮，個(gè)頭大，鮮紅的顏色，金老師盡量控制著吃沙果的聲音，但我仍能聽到清脆的咬嚙聲。看著看著，我的眼睛不由得睜大了，由原來(lái)瞇縫著眼偷看，變成了一副饞相呆呆地望著。金老師不經(jīng)意間回頭，與我的目光相遇了，我竟然還沒睡！這使她大吃一驚。而我，害怕地緊閉雙眼，生怕她批評(píng)我為什么沒睡覺。

過(guò)了一會(huì)兒，我聽到金老師向我走來(lái)，我更加忐忑不安，一顆心快速地跳著，金老師輕輕地把我抱到她的座位，我感到手里突然沉甸甸的，我輕輕地睜開眼，看到金老師善意地微笑著，打開手掌，一顆大大的沙果靜靜地躺在我的手心，仿佛也在向我善意的微笑。一剎那間，我看見了幸福！那是紅色的，那是善意、關(guān)懷、幸福的紅色??！幸福來(lái)的那么突然，它突然迅速充滿了我的心房，包繞了我。我躺在金老師的懷里，快樂地吃著沙果。沙果很甜，我的心里也有一種甜甜的味道在蔓延著。

窗外，藍(lán)天上，一朵潔白的云朵悠然飄過(guò)。

總有一種幸福，讓我們終生銘記。雖然現(xiàn)在我已身在南方，但我的心里永遠(yuǎn)留著一角空間，那是由藍(lán)天、白云、金黃的落葉組成的，還有那顆代表幸福的、紅色的沙果。

二、幸福的顏色

未曾預(yù)見的幸福，猶如掌心里的紋路，誰(shuí)也不知道它的另一端，會(huì)是在何處。然而那一刻我卻發(fā)現(xiàn)母親的幸福，如同陽(yáng)光閃著金色。

母親生日那天，一向不解風(fēng)情的父親跑了幾條街，給母親買了件新衣服。那是件米黃色的外套，父親平時(shí)的衣著極不講究，所以他挑衣服的眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父親“品位高”時(shí)，母親卻歡天喜地地接了過(guò)去，臉上泛起少女般的紅暈，眼底掩飾不住的是滿滿的笑意。她興奮得像個(gè)小孩子，偷偷跑進(jìn)房間把衣服換上。用得著嗎？為了一件土里土氣的衣服。

母親出來(lái)了，臉上還泛著紅暈。她在父親面前轉(zhuǎn)了幾圈，窗外的陽(yáng)光溜了進(jìn)來(lái)，如同精靈，在空氣中跳著動(dòng)人的舞蹈，母親身上那件米黃色的外套也在陽(yáng)光下，閃著動(dòng)人的金色光

彩。“好看嗎？”母親問(wèn)。父親不好意思地低著頭，說(shuō)：“尺碼大了?！笔堑模羌挻蟮耐馓住肮痹谀赣H身上，使矮小的母親看起來(lái)更加矮小，母親的膚色略顯黝黑，米黃色如此明亮并不適合她。（段落）

“哪里大了？”母親連忙低頭扯了扯衣角，“我就喜歡寬松的，無(wú)拘無(wú)束，多好??！真喜歡！”見父親還不放心，母親做了個(gè)展翅高飛的動(dòng)作，給父親打了一劑定心劑，以表明這衣服雖寬松，但她也很喜歡?！罢娴牟淮?！這正合適呢！呵呵，都舍不得脫了??”空氣彌漫著母親明媚的幸福和滿足，金色的陽(yáng)光折射著母親的幸福。那天晚上，一向不愛喝酒的父親竟高興得喝了幾杯酒。

第二天早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親站在窗邊，出神地凝視著身上的米黃色外套，從衣領(lǐng)摸到扣子，從扣子摸到衣角，這真是舍不得脫下了？反正父親不在，我也使起了壞，“挑撥離間”一下：:“媽，你衣柜里比這漂亮的衣服多的是，這衣服不適合你，相信我吧！”母親笑而不語(yǔ)，繼續(xù)低頭注視著那件衣服，我搖搖頭打算走開，母親卻突然小聲地說(shuō)了一句：“這是你爸送的呢！”

“這是你爸送的呢！”這句話道出了“玄機(jī)”，我突然明白了：即使是件再普通不過(guò)的衣服，母親也是能穿出幸福來(lái)的。愛如河流，愈深愈無(wú)聲。

陽(yáng)光又一次照在母親身上，我看到她的幸福，如金色的陽(yáng)光，發(fā)出金色的奇異光彩。讓我相信，細(xì)水會(huì)長(zhǎng)流，母親的幸福如多彩的拼圖，而父親的愛則是其中金色的一塊，拼成了完整的幸福。

三、幸福的顏色

古老的萬(wàn)里長(zhǎng)城收到了來(lái)自撒哈拉雄風(fēng)的問(wèn)候；洶涌澎湃的黃河收到了來(lái)自廣袤無(wú)垠亞馬孫平原的問(wèn)候；富有創(chuàng)造力的“鳥巢”收到了來(lái)自羅馬競(jìng)技場(chǎng)的問(wèn)候??奧運(yùn)圣火從民主的雅典來(lái)到了神秘的東方。

火紅火紅的圣火，頃刻間，點(diǎn)燃了所有人的心！

承載著人類文明，融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧運(yùn)圣火正如火如荼地在神州大地上神游著。它的每一個(gè)足跡，身后無(wú)疑都跟隨著無(wú)數(shù)人的腳步；它的每一次燃燒，無(wú)疑都觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人搏動(dòng)的心；它的每一份火紅，無(wú)疑都燃燒起我們無(wú)限的熱情。

他來(lái)到地球之巔-----珠穆朗瑪峰。它不會(huì)融化掉那兒的每一片冰塊，因?yàn)樗菧睾陀押玫摹?/p>

它以強(qiáng)大的紅色浪潮，淹沒了單薄的藏獨(dú)勢(shì)力。它不會(huì)燃燒那藏獨(dú)分子。因?yàn)樗钦x的化身，因人類和平而孕育而生。

它走過(guò)今年中國(guó)的重災(zāi)區(qū)，它用熾熱的光芒融化了地面的冰層，溫暖了人們凍僵的心，它告訴人們，春風(fēng)又綠江南岸的日子就在眼前。

它將走過(guò)四川的汶川，它將用火紅的力量挺起災(zāi)區(qū)同胞的脊梁，帶去我們的愛心與支援，讓他們感受到夏日的激情，樹立起重建美好家園的信心，讓他們知道他們的身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

火紅的圣火將永遠(yuǎn)在神州大地燃燒著！燃燒著！

騰飛的中國(guó)，崛起的北京，將用她無(wú)限的熱情歡迎來(lái)自五大洲的朋友。我們同處一個(gè)世界，同唱一個(gè)夢(mèng)想。

我愛北京奧運(yùn)會(huì)，我愛圣火與五星紅旗一樣火紅的顏色，它是炎黃子孫的幸福，全人類的幸福！

四、幸福的顏色

洋溢著幸福的紅色燭光里，只留下一句話：我只要，你將來(lái)還會(huì)愛我。

——題記

忘了是哪年夏天，蟬的鳴叫聲響起來(lái)特別疲憊。

快七點(diǎn)了，教室里只剩下我一人整理著一堆散亂的表格，原來(lái)一天的學(xué)習(xí)已磨去我許多精力，現(xiàn)在要將這些煩人的表格按數(shù)字排列更是耗費(fèi)我所有的耐心。天色漸暗，我終于走出校門，勞累使我覺得回家的路無(wú)比漫長(zhǎng)。

“難道家里又沒人？”我嘆著氣無(wú)奈地拿出鑰匙，對(duì)著該亮燈的窗戶抱怨。當(dāng)我打開門的一瞬，黑色的空氣封住了我的眼睛。爾后，我竟發(fā)現(xiàn)媽媽坐在餐桌旁，微弱的燭光照亮了淡淡的煙霧——她在抽煙?！巴ｋ娏藛幔繛槭裁雌渌思依锪林鵁?？”“飯做好了，快吃吧！”媽媽沒有理會(huì)我。

“股票又跌了！”媽媽手里夾著煙嘆著氣說(shuō)，“還沒有交電費(fèi)?！笨谥型鲁龅臒熿F向上升騰。影子在墻上匆忙掠過(guò)。

我拿著筷子的手停在半空，微微顫抖起來(lái)?！澳惆职忠郧熬砹耸畮兹f(wàn)就走了，現(xiàn)在也該回來(lái)看你。我多想讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境！”她用食指碰了碰煙，灰散落在煙灰缸里?！鞍Γ≌媸菬?！”她的目光里充斥著莫名的情感，我感覺到了她的無(wú)力。

我累了，真的累了，我閉上眼睛，這樣，就不會(huì)哭了。

“咳！哭什么呢？”媽媽粗糙的手撫摸著我的臉，拭去了已滑向臉頰的溫?zé)嵋后w。我還是哭了?！拔屹u掉房子也會(huì)供你上大學(xué)的！大不了就回鄉(xiāng)下住！”淚水滑過(guò)的皮膚緊緊的，留下一條淡淡的痕跡?！澳俏夷芙o你什么呢？”我聽到自己的聲音沙啞得很難聽。

“我只要，”媽媽邊說(shuō)著，邊將手中的煙熄滅在煙灰缸里，“我只要，你將來(lái)還會(huì)愛我?！?蠟燭火紅的燭焰變得更旺了，一滴蠟順著蠟桿向下滑動(dòng)，最終凝在桌子上。兩個(gè)人的影子在墻上隨火焰的晃動(dòng)不斷搖擺。

彌漫著煙草味道的空氣里，只留一句話：我只要，你將來(lái)還會(huì)愛我。還帶著一絲紅色的，幸福。

注：這篇文章打動(dòng)我的地方是情感真摯真實(shí)，內(nèi)容描寫的就是當(dāng)今家庭生活困境，很有現(xiàn)實(shí)意義。作者描寫細(xì)膩到位，語(yǔ)言功底不錯(cuò)。我跟別的改卷老師探討了一下，她們舉得此文雖然描寫的內(nèi)容真實(shí)，但是立意不高，建議給38分或39分。我打分比較寬松，給了滿分。謝謝?。仙酵庹Z(yǔ) 黎云青）

五、幸福的顏色

天庭上，上帝坐在自己的座位上，他嚴(yán)肅地盯著跪在他前面的一位純天使。這位純天使眼中含著淚水，痛苦的望著地上。上帝突然站了起來(lái)，走到天使面前，說(shuō)；“你真是太大膽了，竟觸犯天法，但看在你是純天使的份上，我要懲罰你到人間！”天使望著上帝，問(wèn)：“要干什么？”上帝笑了笑說(shuō)：“去尋找幸福，再告訴我幸福的顏色，要不然，你只有死路一條。下去吧，時(shí)間是兩天！”說(shuō)罷，天使望著自己下墜的身體，無(wú)奈的搖了搖頭。

當(dāng)天使醒過(guò)來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己在人間所謂的馬路旁。來(lái)來(lái)往往的汽車聲讓天使不由地?zé)┰昶饋?lái)。他望了望周圍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生背著比他頭還大的書包，帶著厚厚的眼鏡正朝她走來(lái)，天使趕緊跑上前，攔住這個(gè)小男孩，迫不及待的問(wèn)道，“你知道幸福是什么嗎？是什么顏色？”“幸福就是考上好的高中，再上好的大學(xué)，嗯，幸福是像博士服一樣的黑色！”說(shuō)罷，小男孩急匆匆地跑開了。

天使疑惑地?fù)u了搖頭，繼續(xù)向前走著。突然，一個(gè)男子撞倒了天使，他把天使扶了起來(lái)。

望著天使純白的衣服被弄臟了。他便急忙掏出錢包，準(zhǔn)備給錢，天使望著他奇怪的動(dòng)作，連忙問(wèn)道：“你要干什么?。俊蹦凶硬荒蜔┑卣f(shuō)：“給你錢，賠件衣服，我趕時(shí)間！”天使說(shuō)道：“我才不要錢，你只要告訴我幸福是什么，是什么顏色就行了?！蹦凶佑闷婀值哪抗饪戳丝刺焓梗f(shuō)：“幸福就是賺很多很多的錢，幸福是金子般的金黃色。”

在接下來(lái)的時(shí)間里，天使問(wèn)了各式各樣的人，有人說(shuō)幸福是愛情，是浪漫的紅色；也有人說(shuō)幸福是自由，是不拘一格的天藍(lán)色；還有人說(shuō)幸福是親情，是呵護(hù)稚嫩的粉紅色。所有人的答案都不一樣，天使看著越來(lái)越暗的天空，難過(guò)地說(shuō)：“幸福你到底是什么顏色的？”

天庭上，上帝望著天使，問(wèn)道：“找到了嗎？幸福是什么？上什么顏色的？”天使擦干臉上的淚水，說(shuō)到：“每個(gè)人的幸福都不一樣，定在每個(gè)人自己的心中，所以每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的幸福顏色，而真正的幸福顏色是每個(gè)人用自己的心跳出來(lái)的?！?/p>

上帝聽了后，笑了笑，便走開了??

幸福在心中，幸福的顏色是用心調(diào)出來(lái)的?。?/p>

第五篇：2009年深圳中考滿分作文

2009年深圳中考滿分作文

深圳中學(xué)制.2009.9.15 【原題回放】

命題作文：

一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是送樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽(yáng)初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？

（1）請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用××代替

【滿分作文】

剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（滿分卷）

廣東深圳一考生

我是一個(gè)對(duì)文學(xué)癡迷的孩子，因?yàn)榘V迷，所以執(zhí)著，因?yàn)槭呛⒆?，所以任性，任性的?zhí)著，讓我仿佛發(fā)現(xiàn)了自我。但，這只是仿佛。

老師常說(shuō)：你的筆風(fēng)太尖銳、太偏激，不是一個(gè)學(xué)生所應(yīng)該有的。

我笑道：心中有不平，瀉于紙上，有何不妥？我就喜歡用筆直指人心。

是的，我常寫文章罵人，罵教育，罵制度。那時(shí)，仿佛有無(wú)數(shù)不順眼的事；那時(shí)，我的確很張狂，文章風(fēng)格也很囂張。

文字，是我的信仰，而不僅僅像許多同齡人那樣，只是得分的工具而已。我以為我最懂文字，但其實(shí)我那時(shí)尚未參透。

那時(shí)的我，總以為下流的調(diào)侃、無(wú)恥的比喻很厲害，很特立獨(dú)行，旁人的善意提醒被我當(dāng)作無(wú)知。（調(diào)侃自有風(fēng)趣型，比喻亦有優(yōu)雅型，何故以偏概全？從這里的用語(yǔ)偏激，也可看出作者的筆力與文風(fēng)太猛。這個(gè)猛，說(shuō)到底應(yīng)該還是認(rèn)識(shí)的偏頗?！幷卟逶挘?/p>

說(shuō)實(shí)話，那時(shí)，我不認(rèn)為我的觀念錯(cuò)，我只認(rèn)為我的文風(fēng)不行。

讓我真正領(lǐng)悟過(guò)來(lái)的，卻是一件小事。那天，我去買餅干，看見一位婦人帶著他的兒子正仔細(xì)地找著一種好吃卻不起眼的餅干。他們找啊找，終于找到了。然而，兒子卻拿起另一盒包裝精美的餅干，說(shuō)：“這個(gè)看起來(lái)很好吃?！比缓竽缸觽z就一起去買單了。

剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我，沉睡中的自我。

文風(fēng)好比包裝，觀點(diǎn)好比餅干，只有文風(fēng)適合大眾，觀點(diǎn)才能為人接受。這個(gè)道理多簡(jiǎn)單啊。

從那時(shí)起，我改掉了文章中下流調(diào)侃（宜改為“過(guò)度調(diào)侃”）的壞習(xí)慣，因?yàn)槲抑溃さ牟皇俏业挠^點(diǎn)，而是文風(fēng)。（呵呵，其實(shí)聯(lián)系你由餅干及其包裝得出的頓悟來(lái)看，你還是觀點(diǎn)上有點(diǎn)偏激，才導(dǎo)致文風(fēng)過(guò)猛啊?！幷呓涣鳎?/p>

文風(fēng)改正后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)文章可以像一汪湖水一樣平和，卻像萬(wàn)花筒一樣耐人尋味。

有人問(wèn)我，是不是轉(zhuǎn)性（應(yīng)改為“型”，或者加引號(hào)）了，文筆如此平和。

我告訴他，一篇好的文章，看著很平和，實(shí)則內(nèi)含哲理。

友人大笑：“尖銳，不是你的個(gè)性嗎？”

我說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀作者，除了要有思想、有技巧，還要有智慧。我的文章看上去平和得很，實(shí)則筆筆如刀鋒，字字透蒼穹，每一個(gè)字都直指問(wèn)題的根源?！?/p>

友人“呵呵”了一陣，然后說(shuō)：“你真的發(fā)現(xiàn)了自我??！”

是的，在那一剎那間，我的確發(fā)現(xiàn)了自我。

原來(lái)，文章可以平和地指出問(wèn)題，然后狠狠地剪除問(wèn)題。文如其人，相信做人也是如此吧？如今，我依舊癡迷，卻不再偏激，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)了真正的自己。

滿分解密：

這是一篇充滿自信的文章，也是一篇擁有一定寫作基礎(chǔ)的作文。本文不僅擁有語(yǔ)言的老辣和比喻的新奇，其特點(diǎn)還在于寫出了作者自己的改變——通過(guò)一次超市買餅干的親身經(jīng)歷，得出“文風(fēng)好比包裝，觀點(diǎn)好比餅干”的比喻，正好驗(yàn)證了“人無(wú)事便好，文無(wú)事便差”的觀點(diǎn)。

從文風(fēng)的角度著筆，本文給人耳目一新之感；而敘述、描寫與議論相得益彰，又使文章進(jìn)入一個(gè)相當(dāng)高的層次。

但是，我們也應(yīng)看到，本文在表述上，依然有些地方措詞過(guò)猛，不夠“平和”?？紙?chǎng)上這樣的偏激，有一點(diǎn)冒險(xiǎn)啦！

剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我

我曾以為，我可以容忍，可以冷漠，可以置身事外，但我似乎做不到。

今天，他們又吵架了，原因是什么已經(jīng)不重要了。重要的是他們吵得很兇，從房里一直鬧到大廳。我站在一旁，像是在看一場(chǎng)已經(jīng)看了幾百遍的電影，想關(guān)掉，卻找不到按鈕。（這一句的表述真是精當(dāng)有力，把置身其間的無(wú)奈抒寫得淋漓盡致！——小編贊嘆）同一場(chǎng)電影，同一個(gè)結(jié)局。爸爸摔門而出，媽媽窩在沙發(fā)上哭，弟弟妹妹躲在陽(yáng)臺(tái)中的黑暗角落，可以想象他們緊咬下唇，努力不發(fā)出聲來(lái)的樣子。生在這種家庭，不知該哭還是笑。這是上帝對(duì)我的磨勵(lì)（礪）嗎？能換一種方式嗎？

翻出電話簿，打了個(gè)電話給爸爸，告訴他，有事和他商量。看著眼前兩個(gè)坐在一起卻不相問(wèn)候的人，我的心突然下沉，以每秒一千米的速度墜落。（編者插話：作者描述性的語(yǔ)言功夫甚是了得，同學(xué)們應(yīng)仔細(xì)體味這種表達(dá)的好處。）整理好情緒，我平和地說(shuō)：“你們離婚吧，這樣不累嗎？”他們愣了一下，似乎不相信自己所聽到的，但從他們震驚的眼神中依然可以看出，他們是考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題的。我突然笑了起來(lái)，很夸張的嘲笑。媽媽看見我突然的笑，不知所措，連喊了兩聲，我沒有理會(huì)，直沖出家門。（仔細(xì)看這句話，是不是出現(xiàn)了語(yǔ)意的斷點(diǎn)？把“連喊了兩聲”擴(kuò)充一下：“頃刻后沖著我離去的背影連喊了兩聲”，語(yǔ)意便連貫起來(lái)了。）

外面下著淅瀝的小雨，像哭泣時(shí)的淚水，無(wú)聲無(wú)息，卻滲進(jìn)心里，冰凍了整顆心。已經(jīng)十二點(diǎn)了，這條繁華的街道此時(shí)也只剩幾個(gè)醉酒的人與緊縮在大樓角落里的流浪漢。

我走了很久，卻總在原地打轉(zhuǎn)。我一直在想，他們太自私了，因?yàn)橄鄲郏朐谝黄?，卻因?yàn)闊o(wú)力相處，而讓彼此都成了受害者。他們到底有沒有考慮過(guò)我們的感受？我努力甩了甩頭，想拋開一切煩惱，但它們卻像糾纏在一起的頭發(fā)，千絲萬(wàn)縷，無(wú)法解開。

不知不覺間，我走到了一座電話亭旁。亭子的另一邊蜷縮著一個(gè)衣衫襤褸的老人。掏了掏口袋，只有一枚硬幣，那是從今天早餐中省下的零錢。把錢塞進(jìn)投幣處，然后拿起電話想撥號(hào)，腦袋卻一片空白。原來(lái)，我的朋友是如此的少，唯一記得的只有媽媽的號(hào)碼。

“喂，是你嗎，孩子？”那邊傳來(lái)的是沙啞而焦急的聲音，“快回家吧?！?/p>

眼淚突然落下，摔在地上，碎成幾十瓣。我只不過(guò)是一尾不小心跳到岸上的魚，皮膚被曬得干裂，迫切希望有一朵浪花，把我拉回大海。（編者發(fā)話：采兩三意象，打一個(gè)比方，這樣描述心情的方式，你喜歡嗎？“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，若是沒了這飛花與絲雨，夢(mèng)與愁究竟有多輕，又是何種情狀呢，不是都很難想象嗎？可是有了這兩個(gè)意象或喻體，你的眼前便籠著這樣的輕愁與夢(mèng)了，對(duì)嗎？試試看，學(xué)學(xué)本文作者的手法，也來(lái)描述一下自己特定情境的心緒吧。）

原來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的外殼下還有一個(gè)如此脆弱的我。原來(lái)，我那么渴望有一個(gè)幸福的家。

爸爸媽媽，你們能給我一個(gè)幸福的家嗎？

滿分解密：

讀著這樣的一篇文章，心情有一點(diǎn)憂傷：這是一個(gè)與十幾歲的年齡不相稱的多么懂事多么早熟的孩子！在他（她）的內(nèi)心，承受了多少的“生命之重”啊。“我”被磨煉得可以冷靜地打電話給父親，平和地勸父母離婚；在淅瀝的雨中走上街頭，見到了幾個(gè)醉酒者、流浪漢，還有電話亭旁一位衣衫襤褸的老人，電話那頭媽媽的呼喚，剎那間才讓“我”發(fā)現(xiàn)了自我——原來(lái)冷漠、平靜的外表下，蘊(yùn)藏著一份對(duì)幸福的家的渴望。

文章不僅可以穿透“我”冰冷的心，也可以引起人們深沉的思考。它告訴我們，只有情感真實(shí)，文章才能打動(dòng)讀者的心靈。