第一篇：2017“書籍伴我成長(zhǎng)—讀書計(jì)劃”活動(dòng)方案

“書籍伴我成長(zhǎng)—讀書計(jì)劃”活動(dòng)

方案

（2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期）

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進(jìn)步的階梯。根據(jù)《涼州區(qū)教育局2017年工作要點(diǎn)》涼教發(fā)?2017?1號(hào)文件精神，為著力培養(yǎng)全體師生讀書習(xí)慣，在師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧書香校園，學(xué)校決定開展“書籍伴我成長(zhǎng)—讀書計(jì)劃”活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，營(yíng)造濃厚的書香校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過“書籍伴我成長(zhǎng)—讀書計(jì)劃”活動(dòng)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎實(shí)提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而有效推動(dòng)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵發(fā)展。

二、活動(dòng)對(duì)象 全校師生

三、活動(dòng)主題

養(yǎng)成讀書習(xí)慣 創(chuàng)建書香校園

四、活動(dòng)目的

1.通過讀書活動(dòng)，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2.通過讀書活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

3.通過系列活動(dòng)的開展，逐步形成學(xué)校特有的“書香校園”文化特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

4.通過開展讀書活動(dòng)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推行書香班級(jí)、書香學(xué)校，書香家庭的建設(shè)。

五、活動(dòng)時(shí)間

2017年2月——2017年8月

六、活動(dòng)實(shí)施過程 讀書活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2017年2月—3月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：

1.制定公布方案、計(jì)劃，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先隊(duì)利用各種機(jī)會(huì)和平臺(tái)向全校師生、學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

2.向各年級(jí)推薦讀書目錄，各班級(jí)建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

第二階段：2017年4月—2017年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：

完善校園閱讀文化建設(shè)，加強(qiáng)圖書室和閱覽室的管理，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)。

主要活動(dòng)： 1.創(chuàng)意書簽制作活動(dòng)

指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美的名言制作成創(chuàng)意書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

（1）時(shí)間：3月13日至3月24日（第3周至第4周）；（2）參加對(duì)象：全校學(xué)生（每班評(píng)選出10張上交）；（3）比賽形式：創(chuàng)意評(píng)比“小巧手”若干名，展示優(yōu)秀書簽，匯集成冊(cè)。

（4）負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處 2.讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)

（1）時(shí)間：3月27日——4月7日（第5周至第6周）（2）參加對(duì)象：3——9年級(jí)學(xué)生

（3）評(píng)比形式：各班全體學(xué)生參與，由班主任評(píng)選出5份小報(bào)參加學(xué)校評(píng)比。評(píng)出優(yōu)秀小報(bào)若干份，并匯集成冊(cè)。（4）負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處 3.世界讀書日活動(dòng)（1）時(shí)間：4月23日（2）參加對(duì)象：全校師生

（3）活動(dòng)內(nèi)容：師生同看一本書，并輔導(dǎo)學(xué)生閱讀。開展班級(jí)讀書交流活動(dòng)。

（4）負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處

4.“讀書伴隨我成長(zhǎng)”演講比賽

（1）時(shí)間：5月22日——5月26日（第13周）（2）參加對(duì)象：3——9年級(jí)

（3）比賽形式：以班級(jí)為單位，倡導(dǎo)全員參與，各班推薦優(yōu)秀演講稿3篇，由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行演講比賽。交教導(dǎo)處征集各班優(yōu)秀演講稿3篇裝訂成冊(cè)并由校園廣播進(jìn)行宣傳。

（4）負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處 5.讀書筆記評(píng)比活動(dòng)

（1）時(shí)間：5月29日——6月9日（第14周至15周）（2）參加對(duì)象：3——9年級(jí)

（3）評(píng)比形式：每班上交5本讀書筆記本，評(píng)選出優(yōu)秀讀書筆記若干本，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（4）負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處

第三階段：2017年6月下旬，為總結(jié)評(píng)估階段。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，組織相關(guān)的展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)選出“書香班級(jí)”和“讀書之星”。

七、活動(dòng)措施 1.加強(qiáng)組織

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

（1）讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

（2）讀書活動(dòng)實(shí)施小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

組 員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師 2.營(yíng)造氛圍

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，通過國(guó)旗下講話、電子屏、校園廣播、班隊(duì)會(huì)等形式大力宣傳，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。各班級(jí)要加強(qiáng)圖書角的管理建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度、黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)

（1）建設(shè)班級(jí)圖書角 各班班主任和語(yǔ)文教師相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己班級(jí)的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）明確閱讀要求 教師讀書要求：

?認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，每位教師每學(xué)期至少精度一本理論專著，選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學(xué)雜志，做好讀書筆記，學(xué)期末撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)。

?語(yǔ)文老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

?班主任積極組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，并及時(shí)收集活動(dòng)期間的各種優(yōu)秀作品上交學(xué)校，積極組織班級(jí)參加學(xué)校各類讀書活動(dòng)。

學(xué)生讀書要求：

?堅(jiān)持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時(shí)間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等，并適當(dāng)寫些自己的讀書感悟或者體會(huì)）。

?積極參加學(xué)校組織開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。?寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。

“書香班級(jí)”要求： 班級(jí)能辦讀書小報(bào)，每學(xué)期至少兩期；班級(jí)圖書角有一定數(shù)量的藏書（至少達(dá)到人均兩本），且能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“讀書之星”要求：

師生平時(shí)能堅(jiān)持讀書，認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)，并有文章在校級(jí)以上刊物發(fā)表或者有相關(guān)作品獲得校級(jí)及以上榮譽(yù)。

（4）開展閱讀活動(dòng)

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)師生閱讀興趣，增強(qiáng)參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高師生綜合素養(yǎng)，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)

（1）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“書香班級(jí)”、“讀書之星”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）學(xué)校把各班“書香校園”建設(shè)情況納入班主任考核評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5.檔案整理

以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料。

第二篇：書籍伴我成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！今天我演講的題目是《書籍伴我成長(zhǎng)》。

生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧中沒有書籍，就好像沒有翅膀。從小書籍就伴我成長(zhǎng)，帶我飛翔，我的成長(zhǎng)離不開書籍的陪伴。幼兒園的時(shí)候，每天晚上我都央求媽媽給我講故事。那是我會(huì)讀的字很少，媽媽講累了，我就吃力地一邊讀拼音，一邊給媽媽“編”、“讀”故事。令我印象最深的就是那本《安徒生童話》，現(xiàn)在看來(lái)，那本書雖然很舊，但它卻是我小時(shí)候最好的紀(jì)念。

最近，我讀了一部完美而偉大的著作——《簡(jiǎn)·愛》，它使我懂得了什么是善惡美丑，學(xué)會(huì)了怎樣做人，書中的主人公簡(jiǎn)·愛是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見，是最令我敬佩的地方。簡(jiǎn)·愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說(shuō)是不幸的，但是她卻從不向命運(yùn)低頭，任何困難在她面前都會(huì)感到恐懼。

簡(jiǎn)·愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐待。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大、蠻橫無(wú)理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵簡(jiǎn)·愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她野蠻的兒子。然而，簡(jiǎn)·愛是一個(gè)頑強(qiáng)的、決不向惡勢(shì)力低頭的人。她再也忍受不了了，她對(duì)約翰的恨壓倒了對(duì)他的畏懼，不顧一切地跟他對(duì)打起來(lái)。當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡(jiǎn)·愛受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動(dòng)足以令約翰膽顫心驚。

簡(jiǎn)·愛說(shuō)過這樣的一段話，給我的印象很深，也很能體現(xiàn)她的性格。她說(shuō)：“如果大家老是對(duì)殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)?。”我很贊成?jiǎn)的這種說(shuō)法，因?yàn)樽宰稹⒆灾厥亲鋈说淖钇鸫a的要求。但是海倫·彭斯，她的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)是截然不同的。海倫主張凡事能忍就忍，這樣自己快樂，別人也會(huì)對(duì)你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來(lái)是很讓人不可理解的。但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷，是令人欽佩的。我們無(wú)需去評(píng)價(jià)她的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上。”只要我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂觀地對(duì)待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

時(shí)間會(huì)消除報(bào)復(fù)的渴望，平息憤恨和憎惡的沖動(dòng)。簡(jiǎn)·愛曾經(jīng)是帶著滿腔怨恨離開她舅媽的，但當(dāng)她聽說(shuō)里德太太生命垂危，又很想見她一面的時(shí)候，簡(jiǎn)忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她曾經(jīng)厭惡的地方。當(dāng)她見到里德太太時(shí)，簡(jiǎn)所剩的都是對(duì)她的憐憫之情。但是里德太太告訴了她一件很重要的事：在三年前，簡(jiǎn)的叔叔給她寫了一封信，想讓她繼承他的遺產(chǎn)，因?yàn)樗麩o(wú)兒無(wú)女，所以想收簡(jiǎn)為養(yǎng)女，但是因?yàn)槔锏绿?dāng)時(shí)對(duì)她厭惡至極，也不想讓她走遠(yuǎn)，過上富日子。所以她給簡(jiǎn)的叔叔回了一封信，說(shuō)簡(jiǎn)在洛伍德生傷寒病死了。就這樣，簡(jiǎn)·愛失去了一個(gè)轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的好機(jī)會(huì)。里德太太的這種行為是很

令人氣憤的，然而簡(jiǎn)卻沒有計(jì)較這件事，還不住地安慰里德太太，讓她把這些事都統(tǒng)統(tǒng)忘掉，而且簡(jiǎn)很希望能與她和解，但直到死她也沒能改變她對(duì)簡(jiǎn)的態(tài)度，這使簡(jiǎn)無(wú)奈而又痛苦。

然而通過這件事，簡(jiǎn)·愛在我心目中的形象更加高大起來(lái)了。簡(jiǎn)·愛的身上到處都有閃光點(diǎn)。她善良而又寬容，那種視金錢如糞土的精神，更是當(dāng)今社會(huì)的人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

《簡(jiǎn)·愛》這本書能夠照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向，把曾經(jīng)失去的東西找回來(lái)。讓我們有信心、有勇氣去面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝困難，為我們的人生添上絢麗的一筆。同學(xué)們！書就像一個(gè)吸鐵石，吸引著我們的眼球；書又像一把鑰匙，為我們打開了智慧的大門。讀書讓我知道了許多知識(shí)，懂得了許多道理。我愛讀書，就像老鼠愛大米！

謝謝大家！

第三篇：書籍伴我成長(zhǎng)

書籍伴我成長(zhǎng)

郝潔

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@是我的座右銘。從小到大，書籍伴我成長(zhǎng)。我愛讀書，因?yàn)闀茏屓嗽鲩L(zhǎng)知識(shí)；我愛讀書，因?yàn)闀芴找鼻椴?。中?guó)著名作家冰心奶奶曾說(shuō)過：“我讀書奉行九個(gè)字，是‘讀書好，好讀書，讀好書’，好書讀多了，熟能生巧，寫出的文章就會(huì)思路開闊，文筆流暢。

我從小熱愛讀書，從小我讀過的書不計(jì)其數(shù)，一天下來(lái)二分之一的時(shí)間都在看書。有時(shí)在學(xué)校時(shí)中午和課間一有時(shí)間我就會(huì)跑到圖書角去拿起一本書看起來(lái)，回到家寫完作業(yè)后從學(xué)習(xí)桌上拿起一本書就看了起來(lái)。一看就廢寢忘食忽略了時(shí)間的存在。有時(shí)在床上閉上眼時(shí)腦子里還在回想這本書的內(nèi)容，仿佛自己就是書中的主人公，不管是神話書、童話書、寓言書、歷史書，等等??我都能把自己貼切的幻想成其中的人物，換位思考。

回想起來(lái)，我讀過的書還真不少，不僅有中國(guó)的四大名著，還有外國(guó)的名著：《愛的教育》、《童年》、《愛麗絲漫游奇境》、《茶花女》、《綠野仙蹤》、《飄》??

我最喜歡讀的書是《意林》他其中的每一個(gè)故事都教會(huì)了我一個(gè)令我深有感觸的道理。有的故事讓我倍感傷心，有的故事讓我喜出望外，還有的故事讓我喜極而泣。在這茫茫書海中，《意林》或許不是其中最好的書，但它總能通過簡(jiǎn)短的故事讓我體會(huì)到生命的真諦，其中的道理讓我明白了許多，也讓我懂事了許多。也許有些人不愿讀書，什么不會(huì)的題，不懂的事，只管查一查電腦，這樣來(lái)解決問題，你個(gè)答案并不是真正的印在你的腦海里了，等下一次你遇到同樣的問題和事件你還是照樣不會(huì)。

書籍伴我成長(zhǎng)。閱讀中我領(lǐng)略大千世界的風(fēng)采，或喜或悲，我一樣熱愛著它。閱讀帶給我快樂，它將是我一輩子最好的朋友。就算會(huì)有一些小麻煩，我一樣不會(huì)放棄閱讀。它給我的那種快樂，是最美好的快樂。，我們未來(lái)的路充滿了荊棘和坎坷，我會(huì)勇敢的面對(duì)命運(yùn)對(duì)我的的挑戰(zhàn)，用自己真正的實(shí)力來(lái)開拓屬于我自己新的一片天地！

”

第四篇：書籍伴我成長(zhǎng)

書籍伴我成長(zhǎng)

同學(xué)們，大家好。今天我演講的題目是《書籍伴我成長(zhǎng)》。

莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”可見一個(gè)人的成長(zhǎng)如果沒有書籍相伴，那他的人生將是一片荒漠。相信同學(xué)們一定讀過很多書，但是讀書是有講究的，要讀書就要讀好書。讀一本好書，就像在和許多高尚的人談話。所以，我們要多讀些好書。

很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的年代，人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙，我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目遠(yuǎn)眺，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在建筑金字塔。并且，那一本本連環(huán)畫似的故事書也是我的最愛。至今，《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事仍在我腦海中浮現(xiàn)，它仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇?，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活――書告訴我許多以前我不知道的故事。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我更加愛看書了。那薄薄的故事書變成一本本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國(guó)沙皇統(tǒng)治的黑暗，了解到了一代文學(xué)大師高爾基的童年生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾?柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹立信心……一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠

熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國(guó)了。另外，每閱讀完其它名著也會(huì)有許多感想――我會(huì)為丑陋的敲鐘人莫西卡的善良而感動(dòng)，為魯濱遜的冒險(xiǎn)而驚嘆……這些書籍還讓我體會(huì)到人們生活在下階層的無(wú)奈，讓我體會(huì)到了什么叫真善美，什么叫忠誠(chéng)，什么叫友誼。是書讓我了解了不同的人生，是書讓我變得成熟，是書讓我學(xué)會(huì)了思考……讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。

盡管六年級(jí)的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒有書，我的生活會(huì)淡然無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。

不僅是我，全球億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：書是生命中的珍寶！書推動(dòng)著祖國(guó)不斷前進(jìn)；書滋養(yǎng)著我們一代又一代人們，書是全人類進(jìn)步的階梯。

我的成長(zhǎng)離不開書，書豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。熱愛書吧，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類文明進(jìn)步的階梯！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：書籍伴我成長(zhǎng)

書籍伴我成長(zhǎng)

在我的生活中有許多必不可少的物件，例如筆、電腦等等，沒有它們就會(huì)為我的生活帶來(lái)不便。尤其是沒有一樣?xùn)|西，我就等于失去了生命，那邊是書。自從我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候起，這個(gè)四四方方的小家伙便陪著我。從《安徒生童話》到《西游記》，從《鄭淵潔童話》到《水滸》，六年光陰，兩千多個(gè)日日夜夜，書籍伴我歡笑，伴我悲傷，見證了我一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，成了我最忠實(shí)的朋友。

書籍是我的食物。一日三餐是每個(gè)人的必備功課，但有了書籍后，再美味再可口的飯菜在我這兒就失寵啦！上次，我好不容易從同班同學(xué)那借了本《淘氣包馬小跳》，放學(xué)回家后我立馬奔進(jìn)房間里，連鞋都顧不上換就捧起它，如饑似渴地閱讀著。十分鐘，半小時(shí)??我一點(diǎn)一點(diǎn)陷入書的海洋，久久不能自拔?！俺燥埨玻　眿寢屧陂T外大聲叫著，可早已肚子空空的我卻沒聽見媽媽的聲音。我繼續(xù)沉醉在書中，卻突然感到耳朵一陣疼痛，“哎呦！”我哎呀叫了起來(lái)，緩過神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我的身邊，擰著我的耳朵?！皨?，咋啦？”

她放開了手，用洪亮的聲音說(shuō)道：“‘還魂’了嗎？我煮了你最愛吃的紅燒魚，一直叫你吃飯，你竟然沒應(yīng)我?！?/p>

“是嗎？”我驚奇地問道，“我怎么沒聞見飯香，沒聽見叫聲？” 媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭：“乖女兒啊，你的書有比媽的飯菜香嗎？”

書籍是我的電視機(jī)。書籍的種類數(shù)不勝數(shù)，內(nèi)容豐富多彩，上到天文宇宙，下到地理海洋，早至古代歷史，晚到遙遠(yuǎn)的未來(lái)，名人傳記、故事小說(shuō)、中外名著??這真是令人眼花繚亂呀！你說(shuō)書怎么不是“文字式電視機(jī)”呢？ 書籍還是我的床。每當(dāng)捧起一本書閱讀，我就像進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在這個(gè)屬于我的天地里，我盡情地暢玩著。我可以化作一只活潑的魚在水中歡快的嬉戲，也可以變成一只可愛的鳥兒在蔚藍(lán)的天空中自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地展翅飛翔，在這里，煩惱與壓力早已拋至九霄云外，帶給我的是精神的寧?kù)o與快樂。所以怎不能說(shuō)書籍是我舒適的床呢？

書啊書，你不僅豐富了我的知識(shí)，而且充實(shí)了我的心靈，教給我做人的道理。親愛的良師益友，謝謝你給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的漫漫人生路上，請(qǐng)永遠(yuǎn)與我前行。