第一篇：護士當班別犯這七種錯,會吃官司

護士當班別犯這七種錯，會吃官司 1病人摔倒

病人在醫(yī)院內(nèi)摔倒是病人起訴護士的常見原因。然而病人在醫(yī)院內(nèi)摔倒，護士不一定有絕對的責任，必須有足夠的證據(jù)證明這種傷害并非由于護士的疏忽而造成的。

提醒：護士評估病人是否有摔倒的潛在危險，并采取必要的預防措施是非常重要的。

如一位40 歲的先生在局麻下行頭部囊腫手術，護士離開他去送手術車時，病人失去意識摔倒，頭部撞到了墻上，這就是護士的責任。因此，護士應在病人的醫(yī)療記錄里 , 記錄為保護病人而采取的一切措施，例如，已經(jīng)告訴病人不能下床或轉(zhuǎn)到距護士站較近的房間 , 并把這些護理干預記錄在冊 2沒有執(zhí)行醫(yī)囑

如果護士沒有執(zhí)行醫(yī)囑，那么就極易被起訴。

如果護士對某個特別醫(yī)囑有疑問，應向下達醫(yī)囑的醫(yī)生詢問清楚，引起他們的注意，千萬不可隨意變動、更改或不執(zhí)行。執(zhí)行醫(yī)囑并將其記錄下來以保護自己。3用藥錯誤

藥物管理和使用是一個充滿潛在危險的領域，引起法律方面的問題也是令人關注的。

一方面，護士使用的藥物應與醫(yī)囑一致。另一方面，護士正確執(zhí)行了醫(yī)囑，但如醫(yī)囑出錯也不能避免責任。

所以要求護士了解自己的病人，并且熟悉患者所使用的藥物。

4不能正確使用儀器護士對設備應合理使用。對新設備或更新的儀器需熟悉，并進行必要的訓練，不應在不熟悉的情況下使用該設備。5異物遺留在體內(nèi)

異物遺留在體內(nèi)主要是手術室護士和與侵襲性診療操作有關的護士所面臨的問題。

醫(yī)院通常有特殊的清點手術物品的規(guī)定和步驟，遵守相關規(guī)定并認真記錄非常重要，因為這些記錄在審判時都可以作為證據(jù)。

6沒有提供足夠的監(jiān)護 沒有提供足夠的監(jiān)護是醫(yī)療差錯訴訟的常見原因，而且這種起訴可發(fā)生于醫(yī)院的每一個環(huán)節(jié)。如果有特殊監(jiān)護的醫(yī)囑，應讓醫(yī)生確定頻率，并完整記錄監(jiān)護和所有介入情況。7缺乏交流

護士和病人之間以及護士和其他醫(yī)務人員之間的交流對保障病人健康非常必要。

護士需要及時準確地傳達病人的病情和執(zhí)行的醫(yī)囑情況，但在病人未訴說和醫(yī)生未指示的情況下造成的錯誤，護士不負責任。

第二篇：寫簡歷犯這七個錯 HR就不看了

寫簡歷犯這七個錯 HR就不看了！

前程無憂論壇曾發(fā)起過“HR不喜的簡歷細節(jié)”投票調(diào)查，結(jié)果顯示，近7成的參與者把票投給了“簡歷中不用真實姓名”的選項，其次是“普通職位期望薪資出天價”，票數(shù)最少的則是“簡歷照片過分美化或者太隨意”。按照投票結(jié)果，前程無憂為你整理出了HR不喜的七大簡歷細節(jié)，讓你在制作簡歷時避免“踩雷”。

簡歷照片過分美化或者太隨意

不喜指數(shù)：★

前程無憂酷評：如果照片感覺不太好，還不如不放上去，這樣至少不會扣分。

如果一定要放照片的話，切記要注意以下幾點：

1、切忌照片與本人形象差別過大，一般使用1—6個月的近期正面免冠照。

2、梳理一個看起來大方得體、整潔的發(fā)型。

3、切記不要化煙熏妝或者是濃妝。

4、精神飽滿、“主要看氣質(zhì)”。

假大空自我評價

不喜指數(shù)：★★

前程無憂酷評：HR想從自我評價中看到的是：個人對自己的了解，以及對公司目前所招聘職位的了解。

投簡歷時，郵件名或郵箱名千奇百怪

不喜指數(shù)：★★★

前程無憂酷評：用郵件形式投遞簡歷時，可以參考以**意點：

1、郵件標題可以求新，但要適度。求職者一般會按企業(yè)要求把郵件題目寫成：應聘xx職位，這樣做是比較保險的行為，也便于HR歸類。

2、郵箱名稱不能古怪不雅。郵箱名稱是很多人會忽略的細節(jié)，但恰恰是HR第一眼可能會看到的內(nèi)容。

簡歷時空錯亂

不喜指數(shù)：★★★☆

前程無憂酷評：如果你不是應聘設計、創(chuàng)意方面的工作，那還是老老實實地做簡歷，不要別出心裁，那只會讓HR更快扔掉你的簡歷。

1)工作經(jīng)驗請按照時間倒敘來寫，把最近一次的工作經(jīng)歷放在最前面。對于HR來說，工作經(jīng)驗離現(xiàn)在越近，參考價值就越大，是他們判斷求職者是否適合招聘崗位的重要依據(jù)。

2)定期檢查你的簡歷，像出生年月、年齡、手機等數(shù)字問題，一定要認證核對，不要犯低級錯誤。

求職意向混亂，無關聯(lián)度

不喜指數(shù)：★★★★

前程無憂酷評：簡歷不在于告訴對方你是誰，而是你把自己說成恰好是對方心目中的那個人，所以求職意向的明確性與針對性很重要。明確的求職意向，能讓企業(yè)更容易關注到你的個人經(jīng)歷、學習、成就等，更有利于對方做出判斷。

普通職位期望薪資出天價

不喜指數(shù)：★★★★☆

前程無憂酷評：給自己一個合理的估計吧，獅子大開口，只會讓HR扔掉你的簡歷。你可以登錄前程無憂，在my51job里找到個人薪酬查詢，選擇地區(qū)和行業(yè)，就可以看到申請職位的薪水行情了。

簡歷不用真實姓名

不喜指數(shù)：★★★★★

前程無憂酷評：求職者自己發(fā)給企業(yè)的簡歷還是應該公開個人信息，不然會給HR一種缺乏誠意的感覺，這樣HR就很難給你面試的機會了。

現(xiàn)在的招聘網(wǎng)站一般都可以設置簡歷的公開程度；以51job為例，求職者簡歷的公開程度可以有三種選擇：完全保密，對51job公開，對所有企業(yè)公開；如果不想讓某個企業(yè)看到自己的簡歷，求職者還可以屏蔽某個企業(yè)。求職者可以根據(jù)自己的實際需求，選擇簡歷的公開程度。（完）

原文載世界經(jīng)理人

第三篇：孩子會變笨全因父母犯三錯

孩子會變笨全因父母犯三錯

一、孩子變笨三大原因

1、永遠也贏不了的游戲

如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。

若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

2、過早的知識傳授

一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓練。那些學業(yè)知識不符合幼兒的認知特點，孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了對學習的興趣，挫傷了自信。

3、大量的負面暗示

有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見 到你的人都會感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這 位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。

事實上，很多父母都可能在無意間充當了“巫婆”的角色。

說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息;有時，望子 成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢。”……有時，父母在朋友、外人面 前表現(xiàn)謙虛，“我兒子不行，很笨的?！薄斑@孩子很沒腦子的?！?/p>

整日被淹沒在如此大量的負面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨?

當孩子因為上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學習能力很差的時候，他就會產(chǎn)生嚴重的自卑感和自我懷疑，結(jié)果就真的成了“學什么都學不會”的笨孩子。

二、如果你不想孩子變笨

1、讓他體驗成功的喜悅

當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學物質(zhì)會驅(qū)使孩子想重復這一經(jīng)驗。所以，從這個角度，我們可以說“成功是成功之母”。

在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務等等活動中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當引導，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。當孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂，對自己的能力充滿自信!

對小孩子來說，各種探索都是學習的機會，那么，就讓我們“為孩子找一棵矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標邁進。

2、興趣永遠第一

凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學業(yè)，可以上大學了。在這種情況下，大多數(shù)中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學，原因是想讓他更多地享受童年時光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：

“作為老師，你覺得成績、興趣、快樂童年、道德中什么對學生最重要?”

“興趣永遠是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來?！?/p>

“那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”

“興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂?！?/p>

這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學前班的孩子們上課。他準備了一個“發(fā)言球”，一邊從講臺扔出去，一邊說 “2+3=”，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā) 言球”?他回答說，沒有“發(fā)言球”，當然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。

“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學越愛學，那就把激發(fā)、呵護、提高孩子對學習活動的興趣放到每日日程上吧。

3、告訴孩子，失敗了沒關系

學習、活動總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術。因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進行自我認識。

當孩子為“失敗”而難過時，父母不應以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓，繼續(xù)努力。

允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

最后，讓我們思考國際21世紀委員會對“最初的教育”是否成功的判斷標準：看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學習的動力和基礎”。如果是，這種教育可以說是成功的;否則就是失敗的。

夸孩子少用“你真棒”

“稱贊”就像青霉素一樣，絕不能隨意用!暢銷育兒書《孩子，把你的手給我》中，關于表揚孩子有一個很恰當?shù)谋扔鳌胺Q贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏反應?！?/p>

三大原則

1.夸具體不夸全部

“寶寶真棒”，這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長眼里，孩子的每一個成長細節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣

家長隨口的夸獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點兒挫折…… 總是籠統(tǒng)地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應該怎么做，如何努力。

2.夸努力不夸聰明

“你真聰明!”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避，因為不想出現(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。

美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明?！睂α硪话胝f:“答對8道題，你們很努力?！苯又o他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務。

3.夸事實不夸人格 “好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。

成年人也是,當領導不斷夸獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。

如果家長的稱贊總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。

三大竅門

1.留心孩子的努力

為達到激勵孩子的目的，真正做到“夸具體”、“夸努力”，家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當你在總結(jié)孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之后，你可以說:“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易；中間的描述能感覺出你經(jīng)過了仔細的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。

如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關系，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當?shù)狞c評，同樣可以給孩子一個有益的贊美。

2.夸孩子別嫌“口羅唆”

仔細分析一下，家長們對待表揚的態(tài)度的確是隨便了一些，甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現(xiàn)好時，家長的第一反應就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓勵為主的教育精神。其實這樣的表揚多了，對孩子毫無意義。

所以當了解了“夸具體”原則時，很多家長開始很難適應，不知道除此之外還能說些什么。很簡單，教你一招——好話不嫌“口羅唆”，看看上述有益的表揚語，哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力，結(jié)果自然引起孩子共鳴，夸獎的目的也就達到了。

3.把夸獎當“預防針” 夸獎不僅僅是事后對孩子的肯定，有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時，可以事先夸夸孩子，用表揚來打預防針，可能會有意想不到的“療效”。

演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說:“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同?！比缓笪野阎兴幎私o他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起，多么苦的藥他都不怕。

試試這樣夸孩子?

●有益的稱贊:我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣。

(孩子的感覺):我的品味不錯，我可以信賴自己的選擇。

無益的稱贊:你總是這么體貼。

●有益的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子。

(孩子的感覺):我很負責。

無益的稱贊:你比其他人做得好。

●有益的稱贊:你的作文有幾個新的想法。

(孩子的感覺):我也可以有創(chuàng)造性的。

無益的稱贊:你寫得不錯，當然了，你還有很多地方需要學習。

描述性的語句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結(jié)論，事后還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。

第四篇：當學生找到適合自己的學習模式時,會學得更好是錯的

當學生找到適合自己的學習模式時，會學得更好

偶學吧翻轉(zhuǎn)課堂*智慧課堂讓學生養(yǎng)成自主學習習慣和自主解決問題能力 是否你曾經(jīng)斷言你成績糟糕，是因為現(xiàn)在的老師無聊又呆板，只要課上得生動有趣，你的成績單就不會“掛彩”了?很抱歉，我們又要讓你失望了，現(xiàn)在還沒有什么證據(jù)可以支撐你的愿望。

2006年，美國加州大學圣塔芭芭拉分校的心理學家們研究發(fā)現(xiàn)，當老師們用學生喜歡的方式授課時，學生并沒有表現(xiàn)得比以前更好。

2009年的一篇論文也指出，在學生和教育者間廣為流傳的、教學模式和學習模式應該相匹配的觀點，并沒有得到實際觀測數(shù)據(jù)的支持。論文指出，在很多方法的指導下，每個人似乎可以學得更快，比如重復、測試以及合理安排學習周期，但并不包括投學生所好。這也能部分解釋為什么美國學生數(shù)學成績很差，而中國的孩子們總能在國際數(shù)學競賽中名列前茅。因為美國學生總是過于強調(diào)適合自己的學習方式，然而這并沒有什么用。