第一篇：【我是教師我榮光】演講稿 2

潤物無聲 真愛無言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，我演講的題目是《潤物無聲 真愛無言》。

我想大家都聽說過這樣一個故事：智慧、成功、愛三個天使來到人間。一位母親想請他們到家中做客?？商焓箙s說：“我們只能去一位，請您商量下再做選擇。”最后母親決定把愛請回家?？善婀值氖侵腔酆统晒σ哺M了屋。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也來了？”智慧和成功笑著說：“哪兒有愛，哪兒便有智慧和成功?！笨梢姁凼莿恿Γ瑦凼菬o言，只要老師你懷著一顆愛的心去和孩子們交流，智慧和成功便會在校園中隨處可見。

2011年初我滿懷期待，背起行囊，成為了一名山區(qū)人民教師，一年轉(zhuǎn)眼過去，經(jīng)過一年多的學(xué)習與打拼，我也在工作中慢慢成長起來，向著一名優(yōu)秀人民教師的目標一步步邁進。做為人民教師，培育英才是我們的瀟灑風采，勤苦艱辛是我們的真實寫照。俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌馬上爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。一名光榮的人民教師。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”“每個人都需要愛”這是我在漳州師院的林老師畢業(yè)前教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。教師的愛不是一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。

記得有一次，剛上完一節(jié)英語課，在課間，我把收上來的幾個學(xué)生的買英語資料的50元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，50元錢竟然不翼而飛。我一下子生氣極了，直接就想將腦袋里出現(xiàn)的幾個黑名單拉去辦公室里好好教導(dǎo)一番！可是轉(zhuǎn)念一想，還是決定下午給學(xué)生上一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學(xué)說：

“誠實的心靈比金子還可貴，老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時候給老師夾回到書里?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到傍晚放學(xué)，我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著50元錢。第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他。我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了老師的錢，同時，也找回了他自己遺失的東西。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。我也為自己當時沒有過于沖動感到慶幸。

“春風化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒呢？我一直告訴自己：潤物無聲，真愛無言。要用無聲的愛去教育引導(dǎo)我的孩子們。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，我仍然無怨無悔。我，一個普普通通、平平凡凡的山區(qū)小學(xué)教師，將趁著年輕，不斷學(xué)習，不斷進取，希望用自己的實際行動詮釋著愛的真諦，讓愛的奉獻之花開遍華夏大地，讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛。

印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧！”我情愿在教育園地里，做一片綠葉，我的生命，必將在孩子們的身上得到延續(xù)；我的心靈，必將在孩子們的歡笑中永遠年輕；我所做的一切，必將在孩子們的成長中變?yōu)橛篮悖?/p>

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：我是園丁我榮光演講稿（范文）

我是園丁我榮光

教師進修學(xué)校原愛美

各位肯定也和我一樣曾經(jīng)追問，教師是什么。網(wǎng)上有篇帖子曾風靡一時，它是這樣回答這一問題的：教師可以當警察，因為整天在班里破案； 教師可以當主持人，因為整天為公開課想游戲和花招； 教師可以當演員，因為一會兒態(tài)度和藹一會兒暴跳如雷；教師可以當作家，因為整天寫計劃和論文； 教師還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高音和厚臉皮……瞧，我們教師可謂是身兼數(shù)職了！面對這樣的定義我們除了會心一笑，心頭更是涌起一股無奈吧？其實，我還是喜歡傳統(tǒng)的比喻：教師是園丁。園丁，既有耕耘播撒的辛苦，更有收獲品嘗的甜蜜。我想這也是無數(shù)的同仁同行仍在教育這條路上堅定的走下去的原因。許多時候我們都會深有感觸并對自己說：我是園丁我榮光！

有人說：教師之所以永遠年輕，是因為他們每天都在溫習著童年，溫習著青春。的確，我曾訝異自己的小學(xué)或中學(xué)的老師是如何躲過時間的侵蝕，年輕如故；而如今我們也常常迎來往屆弟子的詢問：老師，你怎么一點都沒變？因為我們總是與青春作伴，朝氣蓬勃的學(xué)生就是我們的幸福源，是我們的青春永久丸！從教十余年，我對教師這一角色也頗有體驗：課堂上，我是知識殿堂的主持，是一群飛翔的年輕心靈的引導(dǎo)者；樓道里、操場上，常有學(xué)生迎面走來道聲:“老師好！”每天平靜、自然地接受孩子們的純真問候，是件多么美好的事情！學(xué)生認真的作業(yè)本、完美的答卷，家長充滿謝意的笑臉和喜慶的入學(xué)通知書，教師節(jié)收到的溫馨賀卡和祝福電話……所有的這一切都使我感到無比喜悅和榮光。在這平靜而純樸的交往中，我們以特有方式進入了學(xué)生們的青春生命。這怎能不使我們教師長久地擁有年輕的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力，怎能不使我由衷地呼喊：我是園丁我榮光？

“天地君親師”，教師這一職業(yè)伴隨人類的成長進步，教師行伍里也人杰輩出，姑且不論萬世師表的孔子，偉大的人民教育家陶行知，當今時代教壇之花爭奇斗艷。怒放高原的并蒂雪蓮胡忠、謝曉君夫婦帶上年幼的孩子，告別蒼老雙親，選擇了高原福利學(xué)校，用生命提攜孤兒的成長，他們讓世界相信：精神無敵；“最美女教師”張莉生死關(guān)頭舍生救學(xué)生，無私大愛譜寫生命贊歌??“尋找最美鄉(xiāng)村教師”歷時兩個多月，于教師節(jié)前夕完美收官；我縣首屆“十佳教師”也已評定出爐??教師隊伍是太陽底下最明麗的一道風景線，而我身為其中一員，怎能不使我激動驕傲？盡管我只是其中微不足道的一員，但無數(shù)優(yōu)秀前輩同仁激勵著

我：心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。這個優(yōu)秀的隊伍，使我深深地感覺到：我是園丁我榮光！

都說我們是蠟燭，“成灰淚始干”，都說我們是春蠶，“到死絲方盡”； 都說我們是指路的明燈、是靈魂的導(dǎo)師??其實，只要說我們是園丁就足夠了，因為園丁培育出滿園春色，更享受著滿目春光。我是園丁我幸福，我是園丁我榮光！

2012年9月

第三篇：我是教師我榮光演講稿1

綠葉的奉獻

--“我是園丁我榮光”演講稿

對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，這些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此我選擇了教師這一職業(yè)。今天，當我作為一名人民教師工作十四年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。

十多年來，我當過班主任，做過數(shù)學(xué)教研組長，擔任過少先隊輔導(dǎo)員，擔任過德育處主任；2010年8月起任副校長，變的是崗位，不變的是我的愛心。沙溪中心小學(xué)留守孩占全校學(xué)生總數(shù)的49%，對于“二代工程――留守孩的管理和探究”是當前乃至今后的一個重要課題。為了扎實做好留守孩工作，我翻閱相關(guān)的心理教育專輯，我于今年的3月至5月，放棄雙休日，參加國家心理學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)常登錄網(wǎng)站聽“知心姐姐--盧勤”的講座，她的快樂人生三句話給我留下很深的印象，那就是“太好了，我能行，我?guī)湍恪！倍嗄陙恚腋十斔麄兊摹皭坌膵寢尅?，用愛輕輕叩開留守娃的心扉，為他們開出了一劑劑良方。

XX同學(xué)，他父親常年在外，在家由母親照顧。在二年級時從別的學(xué)校轉(zhuǎn)入沙溪中小，讀四年級時我擔任他的班主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，覺得他各科學(xué)習成績是不錯，語、數(shù)、英、體育均數(shù)一數(shù)二，聽說在他原來的學(xué)校參加過數(shù)學(xué)競賽，還獲過獎呢？可是他對自己的自信不夠。在開學(xué)初的班會上選班干部，同學(xué)們覺得詹燁的數(shù)學(xué)成績不錯，平時與同學(xué)的關(guān)系又相處融洽，就推選他當數(shù)學(xué)科代表?？墒?，他漲紅了臉，支支吾吾地說：“黃老師，我不會當?！甭犃怂脑挘瑢W(xué)們在私底下竊竊私語，偷偷地笑。我就先安慰他，給他個臺階下：“你還沒想好，那么你課后再考慮考慮？你先坐下吧。”這時她從他的眼神交流中明明白白地看出了他的感激。課后，黃老師便找他談心，鼓勵他，既然同學(xué)們都那么擁護你，你就應(yīng)該勇敢地擔當責任，為大家無私奉獻，做為班級的一員，也理所當然地應(yīng)該為集體盡一份力量。而且俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵?！钡诙欤矡钔瑢W(xué)找到她，堅定的說：“黃老師，我要當科代表，請你給

我機會，我不會讓你失望的！”我說：“真高興你能這樣想，那么我就期待著你的進步了?！焙髞?，在黃老師的班主任工作中，不斷地對他進行鼓勵，針對他對數(shù)學(xué)的愛好，給他開小灶，多讓他接觸一些難題，在解決難題的同時，多表揚，讓他自信心不斷增強。功夫不負有心人，在我兩年的幫助下，XX同學(xué)的進步也是顯著的，他不再懼怕?lián)熑?，自信心明顯增強。他積極參加學(xué)校組織的各頂活動，在我縣組織的數(shù)學(xué)競賽中榮獲二等獎，被學(xué)校推薦為全國平安少年。2010年被各班主任推薦為學(xué)校少先隊副大隊長。這個《一個優(yōu)秀生自信的培養(yǎng)》真實案例在2009年在“知行中國-中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”中還被評為優(yōu)秀作業(yè)呢！

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！

我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。

暑假里，校園里是誰的身影？那是我們的林校長在為新教學(xué)樓的早日竣工而忙碌著；幼兒園里傳來了孩子們歡快的笑聲，那是在林校長的帶領(lǐng)下，早教班開班了；暑期的驕陽下，張副校長為監(jiān)督教學(xué)樓的施工，熱得滿頭是汗；天已黑了，教學(xué)樓上還有幾個房間亮著燈，那是校長帶領(lǐng)處室主任們?yōu)橹驹刚叻?wù)站、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)在加班；星期

六、星期天，安靜的校園里總能聽到打印機的“唰唰”聲，那是伊炳順、嚴主任在寫論文、打材料；還有幾個學(xué)生正和一位教師交談著，那是我鄉(xiāng)最美女教師鞠琴老師，為了更好了解和教育學(xué)生，堅持與他們筆談，QQ聯(lián)系，幾年來他的學(xué)生與她密切聯(lián)系，甚至到了中學(xué)，還聯(lián)名給中學(xué)校長寫信，請求把鞠琴老師調(diào)入中學(xué)，繼續(xù)教他們，國外的學(xué)生則說：“愛心媽媽，您別上班了，我養(yǎng)您一輩子！”??

你也許會說，這是一群工作的奴隸，不懂生活！不，他們也懂生活，更熱愛生活，他們有自己幸福的家，心愛的家人，節(jié)假日里，看他們其樂融融，聽他們歡聲笑語；他們也有自己的愛好，自己的夢想，工會活動中，看他們漂亮的舞姿，精彩的球技，聽他們嘹亮的歌聲，動情的朗誦??但他們更懂得把對孩子的愛、對教育事業(yè)的孜孜追求融入自己的生活，融入自己的血液！視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，視教育如生命，這就是沙溪教師追求的不朽形象！

我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考教師的價值；我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌教育這個職業(yè)。作為一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

每當看到我身邊這一群平凡而偉大的老師們時，我的心中就充滿了驕傲和自豪，他們是多么樸素而鮮亮的綠葉??！而我，是他們中的一員??！我怎能不激動，怎能不感到神圣與自豪。我們將繼續(xù)用生命的綠襯出世上最美的花兒、育出世上最甜的果！

第四篇：《我是園丁,我榮光》演講稿3

《我是園丁，我榮光》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，我演講的題目是《我是園丁，我榮光》。

首先我想跟大家分享一個故事，故事講的是有一天，智慧、成功、愛三個天使來到人間。一位母親想請他們到家中做客?？商焓箙s說：“我們只能去一位，請您商量下再做選擇?！弊詈竽赣H決定把愛請回家?？善婀值氖侵腔酆统晒σ哺M了屋。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也來了？”智慧和成功笑著說：“哪兒有愛，哪兒便有智慧和成功?！笨梢姁凼莿恿Γ瑦凼菬o言，只要老師懷著一顆愛的心去和孩子們交流，智慧和成功便會在校園中隨處可見。每當我分享完這個故事，我就無比幸福，無比榮光，因為我也是可以用愛守護孩子的園丁。

2010年8月我滿懷期待，背起行囊，成為了一名光榮的人民教師。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都那么新鮮、好奇?？纯催@張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！?給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！?給我留下了明天的希望。孩子們純潔的心、圣潔的情、濃厚的意、凈化了我的心靈，使我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

歲月匆匆，兩年多的教育工作，往事歷歷在目。讓我嘗盡了酸甜苦辣。我是體育教育畢業(yè)的，四年的師范學(xué)習在腦海里灌輸?shù)拇蟛糠侄际求w育技能。在畢業(yè)的那一刻我對當好一名體育教師有著美好的憧憬和抱負，可以說教體育我是得心應(yīng)手的?？墒怯捎趯W(xué)校的需要，我一畢業(yè)就從事三年級語文教學(xué)工作，并擔任班主任，從接到班級的那一刻，教學(xué)上的困難讓我徹夜難眠，偟偟不安。班主任的工作是艱苦的，因為我沒有班級管理經(jīng)驗，語文的教學(xué)，我又是那么陌生。正當我感到工作有一定困難的時侯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話給了我力量，他們對我說：“你別急，我們知道你從體育轉(zhuǎn)變到語文教學(xué)的困難所在，需要重新開始。我們會幫助你在最短的時間內(nèi)適應(yīng)這個工作?！甭犃祟I(lǐng)導(dǎo)的一席話后，我沒有消沉，而是勇敢地奮起。我覺得只要自己努力學(xué)習，一定會成一名合格的班主任，勝任語文教學(xué)工作。從那以后我到處搜集資料、課課備祥案，有不明白的地方就去問老教師，往往備一節(jié)普通的課要花上很多時間，我把課余時間當成了備課時間。就這樣經(jīng)過一學(xué)期的努力，我的課堂教學(xué)水平提高了，而且還得到了聽課老師的好評。盡管如此，我還是告誡自己今后還需努力，繼續(xù)加強自己的業(yè)務(wù)能力?！皩W(xué)高為師，身正為范?！?要用自身的榜樣作用和人格魅力，當好學(xué)生的領(lǐng)路人。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！比鲙熢旱膮墙淌诋厴I(yè)前教給我的一句話，“每個人都需要愛”而多年以后，在細細

地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。教師的愛不是一般的愛，她是母愛。這種母愛是教育的橋梁，是教育的推動力，我要用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。因為我知道，愛就像一滴露珠，它可以折射太陽的光芒，愛就像是一碗水，它可以映出美麗的倩影。

每當我走進教室，看到有同學(xué)衣衫不整，我沒有訓(xùn)斥，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了愛的力量。有天晚上，一位寄宿生生病了，我知道后，安慰她，有老師在，你不要害怕，并立刻送她上衛(wèi)生院看病，陪她掛完瓶后，已經(jīng)是天快亮了。第二天，我又滿懷信心地走上講壇上課......的確，選擇了教師職業(yè)就意味著無止境的付出和犧牲，但是，教師是偉大的，我們肩負著民族的期望，承載著文明的重托。孩子們那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，看著一雙雙清澈的眼神中充滿智慧的光芒，信心十足的走向未來；看著一朵朵小花綻放出最美的花朵，看著一只只雛鷹翱翔藍天、搏擊長空時，我們能不感到欣慰，能不感到自豪和榮光嗎？我們的生活雖然清貧，但我們精神富有；我們的工作雖然平凡，但我們的事業(yè)崇高。我榮光，我是一名人民教師。

史煙飄過，回看今天，兩年多的教學(xué)生涯，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。雖感忙碌，但很充實，雖感辛勞，但很快樂，每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上咀嚼著為人師的幸福和快樂，或許我干不出驚天動地的偉業(yè)，但為了蘇區(qū)的明天更美好而努力奮斗我無怨無悔。

我榮光，我是一名人民教師！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：我是教師演講稿

我是教師演講稿

我是教師，不是蠟燭。我固然燃燒自己，但沒有毀滅自己；我固然照亮別人，可我也照亮了自己；在提高學(xué)生的同時我也提高著自己。我從沒有因“傳道、授業(yè)、解惑”而失去什么，卻因“傳道、授業(yè)、解惑”得到了許多。教學(xué)相長，我和學(xué)生一起成長，何來只照亮了別人，更何來毀滅自己？

我是教師，不是園丁。我的工作對象是有個性有主見活生生的人，不是任人修剪的花草。我的對象是主動學(xué)習的兒童、青少年，而不是在等待肥料、水分恩賜的樹木。學(xué)生豈能和花草、樹木并論，而教師又何必把園丁的虛名肩起？

我不是人類靈魂的工程師，我是人類中的一分子。教育的作用很大，但難以塑造改變?nèi)祟惖撵`魂。相反，是生生不息的人類社會，統(tǒng)治階級的意志和時代的價值取向，在時刻塑造和改變著教師的靈魂，乃至決定教師的價值。

我從事著被人們稱作太陽底下最光輝的職業(yè)--但我在想：總統(tǒng)、總理、部長是什么職業(yè)，工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士又是什么職業(yè)？三百六十行，行行出狀元。我以自己誠實的勞動，換取報酬，以此謀生以此發(fā)展以此贏得社會的尊重。

是的，我需要理解和尊重，但不必給我眩目灼人的光環(huán)和廉價的贊美。

清貧不是我的代名詞。如果精神富有，為什么不去追求物質(zhì)豐美？安貧難以思進取，安貧不能奔小康，安貧怎能會樂業(yè)？犧牲健康犧牲家庭，不是教師的專利。我恪守職業(yè)道德，為人師表，認真工作；如果只贊美教師安貧樂教累倒在講臺，顧不上父母和孩子，那不是教師的追求。

任何比喻都是蹩腳的，任何言不由衷的贊美都是同情。我是教師，我只是教師，既不偉大也不渺小，既不崇高也不卑微，既不悲壯也不茍且。今天堅冰已經(jīng)打破，曙光灑滿征途，我滿懷信心，滿懷憧憬，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng)新，以教書育人為己任，和我親愛的同胞一起為我們偉大的祖國，我們偉大民族的復(fù)興，為實現(xiàn)我的夢-中國夢，貢獻才華和力氣。

是的，歲月同樣會染白我的雙鬢，但薪火相繼，我的生命會在學(xué)生身上得到延續(xù)，不自卑，不自負，卻因此自豪，因此歡喜。