第一篇：必看｜不到3分鐘,這份生地會考學(xué)習(xí)攻略就被初中生和家長轉(zhuǎn)瘋了!

必看｜不到3分鐘，這份生地會考學(xué)習(xí)攻略就被初中生和家

長轉(zhuǎn)瘋了！

云課網(wǎng)

一提到中考，不少人第一個想到的就是初三學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者是某某高中的錄取分?jǐn)?shù)線。其實對于初中生來說，中考的戰(zhàn)役在初二早已打響，生物、地理兩門，雖然沒有在初三和語文、數(shù)學(xué)等一起考試，但是重要程度絲毫不亞于其他科目。作為初二學(xué)生，現(xiàn)在更重要集中精力，考好生地會考，打好中考“第一戰(zhàn)”。

地理復(fù)習(xí)要圖文配合、精準(zhǔn)記憶考試時仔細(xì)審題、簡約書寫

下面是對于初二學(xué)生即將到來的生地會考，分享了一些復(fù)習(xí)和備考方法。緊抓大綱，從圖入手進(jìn)行記憶考試和所有考試一樣，都立足于課本和考試大綱，一旦脫離了這些，那么考試就無從談起，學(xué)生可以依據(jù)新的考試大綱來整理自己的知識體系，大綱中提及的知識進(jìn)行記憶，大綱沒有提及的內(nèi)容則可以選擇略過，這樣能夠節(jié)約考試前寶貴的時間和精力。復(fù)習(xí)的時候，對于課本中的主干知識、核心概念、基礎(chǔ)地圖必須要牢固掌握。在2016年就考到了對等高線、人口自然增長率等核心概念的理解，板塊示意圖和我國四大地理區(qū)域劃分圖的記憶。對于自己已知的知識缺陷，可以選擇依據(jù)地圖進(jìn)行記憶。選擇題部分有圖，綜合題必定有圖，這是地理考試的特點，選用一張地圖來記憶，可以使抽象的知識點變得更加具像、立體，學(xué)生可以選擇比較全面的地圖，在記憶時只需要依據(jù)自己的不足精準(zhǔn)記憶即可，這樣就不用擔(dān)心地圖內(nèi)容太過復(fù)雜，產(chǎn)生混亂，例如學(xué)生要記憶華北的位置，那就不需要再記憶其他季候、降雨等內(nèi)容。嚴(yán)格審題，不要放過題目細(xì)節(jié)近幾年的中考地理試卷充分利用地圖作為試題內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，閱讀分析地圖類的試題較多，注重考查學(xué)生的讀圖、析圖能力，要求學(xué)生從圖表、材料中獲取信息、解讀信息和應(yīng)用信息，解決地理問題。學(xué)生們在考試時，一定要靜下心來，不要看到自己熟悉的知識點就興奮，急于動筆。在考試題目中，除了題干中會有解題信息之外，地圖標(biāo)題、地圖圖案、地圖圖例中都可能會隱藏解題所需的知識，學(xué)生們一定要對提供的條件全部仔細(xì)閱讀。

生物

整合教材知識體系，加強科學(xué)探究精神

學(xué)習(xí)生物的理念和思想?，F(xiàn)在生物教材愈發(fā)凸顯科研探究和相互關(guān)聯(lián)的思想，這些新思想已經(jīng)影響到了出題，因此學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，一定要注重這類思維的培養(yǎng)。概念圖表，把握知識區(qū)別與聯(lián)系

生物學(xué)教材共有10個一級主題，50個核心概念，充分體現(xiàn)了“理科課程內(nèi)容要凸顯重要概念的傳遞”這一要求，“近年來，生物中考命題的一個顯著特點，就是知識與能力并重，如果學(xué)生對生物學(xué)核心概念和基礎(chǔ)知識缺乏正確而深刻地理解，就談不上運用這些知識去解決一些實際問題，培養(yǎng)能力也就成了一句空話。

展示了一位學(xué)生制作的概念圖，大約七八張紙上既有知識點的歸納梳理，也有學(xué)生繪制的重點插圖，通過做概念圖可以讓學(xué)生很好地把握概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，概念圖所涵蓋的范圍可以由小到大，最后10大主題可以形成一個大的概念圖。

由于概念圖是學(xué)生依據(jù)自己的理解和記憶習(xí)慣制作，相對書本的知識來說，更加適合學(xué)生自己來進(jìn)行記憶和理解，在復(fù)習(xí)的時候也更加容易融會貫通?；仡檶嶒?，破解探究精神綜合題

在新課程中，科研精神得到了很大的體現(xiàn)，第1個主題就是科學(xué)探究?？茖W(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識認(rèn)識世界的重要途徑，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，科研探究精神落實到考卷上，那就是綜合探究題，一般來說在卷面后50分的綜合題中，會有一至兩道探究題考，在選擇題中也會出現(xiàn)相似的題目。因此，學(xué)生將重點實驗的探究方法和實驗過程、實驗現(xiàn)象和結(jié)論回顧一遍，還是必要的。這樣有助于學(xué)生掌握如何提出問題，做出假設(shè)，找出實驗計劃中的變量和設(shè)計的不足之處，描述實驗現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象做出實驗結(jié)論等，這些都是考試的重要內(nèi)容。重視插圖，圖中信息全面又重要

雖然生物不像地理一樣依賴于圖案和插圖，但是這也是復(fù)習(xí)中的重點，學(xué)生不能忽視。

教材中的圖案分為生物外觀圖、實驗裝置圖、流程圖、結(jié)構(gòu)圖等。教材中的插圖把一些微觀的、抽象的、不易被感知的生物學(xué)知識生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，以草履蟲為例，憑借我們的顯微鏡也無法看清其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還有一些生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生沒有精力全程觀察，插圖能將這些知識簡單、直觀的向?qū)W生展示出來，因此，具備一定的讀圖能力，對學(xué)生學(xué)好生物學(xué)非常重要。

一般生物插圖所包含的內(nèi)容十分全面，流程圖包含整個流程，結(jié)構(gòu)圖包含全部結(jié)構(gòu)，而且一般只有重要內(nèi)容才會制圖，所以學(xué)生可以重點關(guān)注。

聯(lián)系生活，跟上考題的長遠(yuǎn)眼光

學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，本身就是為生物圈服務(wù)?？v觀生物中考試題，越來越多地涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、人體健康、生物技術(shù)等考題，這類問題的顯著特點是“高起點，低落點”，即“題在書外，理在書內(nèi)”，解答的基礎(chǔ)仍是熟練掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本方法能力。

因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，要有意識的拓展自己的思維，將自己的眼光放長遠(yuǎn)，有意識地多做一些綜合類，拓展類的訓(xùn)練。