第一篇：愛護(hù)公物 愛護(hù)校園 倡議書

愛護(hù)公物 愛護(hù)校園

倡議書

親愛的同學(xué)們：

校園是我家，愛護(hù)靠大家。在校園里我們經(jīng)常會(huì)看到很多美麗的身影：他們主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉水龍頭，他們愛護(hù)自己的課桌椅，他們小心地使用計(jì)算機(jī)，管理好責(zé)任區(qū)里的衛(wèi)生和花草樹木。他們使得校園更美麗了。我們要真誠(chéng)地感謝這些自覺愛護(hù)學(xué)校公物、愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)們。

可是，在我們美麗的校園內(nèi)還有些不盡人意的地方。學(xué)校公物損壞與浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：有的同學(xué)拳打腳踢，將門窗桌椅損壞；有的水龍頭、電燈只開不關(guān)；有在課桌椅上隨意用筆涂畫還用小刀刻劃；還有課間放學(xué)時(shí)隨意走進(jìn)花壇，損壞花草樹木等等。給大家的學(xué)習(xí)生活帶來不便，造成了不良影響。

借此機(jī)會(huì)，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境，從我做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；愛護(hù)公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；不向樓道間或窗外亂扔雜物，不開無人電燈；隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

同學(xué)們，學(xué)校是我們共同的家園，我們都是這里的小主人。我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣，愛護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝。

一完小德教處 2015.12.1

第二篇：愛護(hù)校園 愛護(hù)公物 班級(jí)公約

愛護(hù)校園 愛護(hù)公物 班級(jí)公約

一、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫亂刻寫，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅要小心，及時(shí)整理抽屜。

二、愛護(hù)校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻上打球，不留下任何印跡。

三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。

四、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不隨意進(jìn)出花壇，不隨意攀折花木。

五、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

六、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電。

七、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。

八、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，丟進(jìn)垃圾箱。

九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施，不損壞，不攀爬摸高。

十、愛護(hù)學(xué)校操場(chǎng)，文明使用，不損壞。

第三篇：愛護(hù)校園倡議書

我向全校師生提出如下倡議：

一、管住自己，從自己做起。每一個(gè)一中人要做到不亂丟垃圾，不亂吐痰。在學(xué)校不亂丟、亂吐，在路上不亂丟、亂吐，在家里在社會(huì)任何地方都能做到不亂丟、亂吐。從洗臉，刷牙，疊被，刷鞋這些個(gè)人衛(wèi)生做起，從穿衣戴帽開始，不留長(zhǎng)發(fā)，常剪指甲，常洗澡，常洗衣服。創(chuàng)衛(wèi)工作先從搞好個(gè)人衛(wèi)生做起。

二、關(guān)注身邊，從身邊做起。我們一中人當(dāng)看見別人削鉛筆時(shí)，幫他接住鉛筆屑，當(dāng)別人丟下煙頭、果皮、紙屑時(shí)，幫他拾起來，當(dāng)他人亂丟亂吐時(shí)，損害公共利益的時(shí)候，給他一個(gè)善意的提醒。一個(gè)小小的提醒和一個(gè)善意補(bǔ)救行為，彰顯的是文明的素養(yǎng)，也能體現(xiàn)一個(gè)人受到的一種教育。

三、愛護(hù)校園，從行為做起。在教室，不損壞課桌凳，不損換開關(guān)插座電線照明和教學(xué)電器；在校園，不損害體育和公共衛(wèi)生等公共設(shè)施，見到水龍頭沒關(guān)或者沒關(guān)緊自覺關(guān)好，見到白天光線充足時(shí)，燈還亮著，自覺關(guān)燈。不亂丟亂扔，不亂涂亂畫，不翻墻折樹摘花，不損害他人的利益。自覺維護(hù)校園整潔、衛(wèi)生、秩序。文明地舉手投足就是最好的教育。

四、尊重勞動(dòng)，從愛護(hù)環(huán)境做起。走在路上，將自己使用過的塑料袋，雪糕棒，飲料瓶，糖紙，一個(gè)牙簽，一定做到集中放置垃圾箱垃圾池等地，不得扔入路外河道，塞在墻縫里，要妥善處理產(chǎn)生的垃圾。既不要隨地亂扔，也不要塞在不易清楚的地方。我們尊重勞動(dòng)，不給公共衛(wèi)生工作者帶來不便，帶來麻煩，就是對(duì)美化環(huán)境衛(wèi)生的工人師傅給予了充分的尊重和理解，我們良好的行為良好的表現(xiàn)就是最好的尊重和理解。

各位同學(xué)，各位老師，我們是傳承文明的人，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是我們教育的重要內(nèi)容。希望全校師生高度重視，借創(chuàng)衛(wèi)的契機(jī)，規(guī)范我們的行為，凈化我們的心靈，美化我們的成長(zhǎng)環(huán)境，提高我們的生活和學(xué)習(xí)品味和品質(zhì)，樹立良好的學(xué)校和個(gè)人形象。

請(qǐng)大家從眼下做起，從細(xì)節(jié)做起，從身邊做起！為創(chuàng)衛(wèi)工作增光添彩，努力踐行“把簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就不平凡”做事做人理念，努力成為一個(gè)文明的人，一個(gè)聰慧的人，一個(gè)優(yōu)秀的人。

第四篇：愛護(hù)公物共建美麗校園倡議書

愛護(hù)公物共建美麗校園倡議書

親愛的同學(xué)們：

你渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎？然而，當(dāng)我們漫步在多彩的校園中，欣賞著優(yōu)美的景色，聆聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲時(shí)，卻時(shí)常能看到許多不和諧現(xiàn)象：瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是；道路兩旁踢扁的垃圾桶、門窗上打破的玻璃、墻壁上留下的腳印、教室里面目全非的桌椅??這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。

愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本美德，是一個(gè)人完美心靈的寫照；愛護(hù)公物更能顯示出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反應(yīng)一個(gè)國(guó)家的精神！在生活中如果你留意觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多愛護(hù)公物的文明人！在校園內(nèi)，我們每天都能看見同學(xué)們用抹布認(rèn)真的擦洗著門上和墻壁上的污跡；在校外，有人細(xì)心地扶起路邊被踩倒的花木，清潔工人不厭其煩地擦拭著垃圾箱??他們?cè)诤芏喾矫嬲娴哪茏龅健白呓埃瑥澫卵?，輕輕放??”，以甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出榜樣。其實(shí)，愛護(hù)公物并不是一件很難的事，只要同學(xué)們平時(shí)多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，改掉身上的一些不良習(xí)慣，就能成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者、維護(hù)者。為此，院學(xué)生會(huì)向大家提出如下要求：

一、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí)，形成以“愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

二、愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

三、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，主動(dòng)拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。

四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

五、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

六、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞，不攀爬。

七、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

八、在宿舍愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物，人走門關(guān)，損壞公物主

動(dòng)賠償。

九、愛護(hù)圖書館的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

十、充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性，把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到生活中來。

十一、我們呼吁全校師生，要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭(zhēng)，弘揚(yáng)校園正氣。發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長(zhǎng)而去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡(jiǎn)單，但意義重大；長(zhǎng)久地將愛護(hù)公物堅(jiān)持下去，也并非易事。讓

我們攜手同行，愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境，真正做到“熱愛學(xué)?！?，為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。

院學(xué)生會(huì)生活委員會(huì)

二〇一一年五月二十日

第五篇：愛護(hù)公物倡議書[定稿]

勿以惡小而為之

——愛護(hù)公物，從我做起 我們焦作市人民中學(xué)是一所容納了一千八百多人的學(xué)校。學(xué)校拿出很多錢豐富了我們的教室及走廊的墻壁文化。在墻壁上掛上了同學(xué)們的剪紙、繪畫作品、自己的名言警句等，更在各樓梯平臺(tái)處做了大幅的宣傳畫。走進(jìn)我們的學(xué)校，應(yīng)該是郁郁蔥蔥的垂柳，綠油油的草地，寬闊而整潔的操場(chǎng)。走進(jìn)我們的教學(xué)樓，應(yīng)該是明亮的門窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優(yōu)美舒適的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)，是一件多么快樂的事啊！

打破期待，回到現(xiàn)實(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園：操場(chǎng)上，草坪里到處是紙屑，食品袋；樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物；走廊的墻壁上有拖布的痕跡，更有同學(xué)們?yōu)榱肆粝伦约旱挠≯E，不惜在墻上踹幾腳，或脫下鞋子在墻上拍幾下；再看課桌椅、垃圾斗，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行”。在我們學(xué)校，更不乏有這樣的同學(xué)：刻意地去破壞學(xué)校的公共設(shè)施，把樓道內(nèi)我們自己的作品弄破，撕壞。

同學(xué)們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。這種破壞現(xiàn)象嚴(yán)重踐踏了中學(xué)生日常行為規(guī)范，給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi)，有的影響了學(xué)校正常學(xué)習(xí)秩序。針對(duì)這種情況，我們向全體學(xué)生發(fā)出倡議：

一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內(nèi)吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

四、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗。

五、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

七、電腦課上，要在老師指導(dǎo)下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個(gè)部件，以免損壞。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

倡議人：全體團(tuán)員 2011年4月18日