第一篇：五年級家長會心理講座演講稿[本站推薦]

大家好，我是草埔小學的心理老師，劉雪瑩。

1.首先，我們一起來看一段視頻。視頻里的母親很偉大但也很平凡，其實我們在座的所有家長都一樣，我們愛孩子的心都是一樣的，你們能來到這里，都是有著共同的一個愿望，那都是想為了孩子好的。但我在心語室里，常常會有孩子跑過來，和我訴說一些他們平時可能并不會和家長說的話。。。2.家長也會覺得委屈，明明自己為孩子付出了那么多，那么辛苦的工作，付出了自己的時間感情，為什么孩子卻不能明白，孩子卻那么不懂事 3.其實誰都沒有錯，沒有父母是不愛自己的孩子的，你用你覺得對的方式去對他好，你努力的工作賺錢，為了讓他們過上更好的生活，你罵他教育他，是為了讓他成才，讓他懂事，因為他是你的孩子，是你獨一無二的孩子。

而孩子呢，其實他也用他的認知方式去感受愛，他們一出生，是不知道是什么是愛的，是老師教會他們，是朋友同學教會他，最最重要的，是作為父母的你們教會他的！他很小的時候，摔倒了，你馬上就去扶起他，他就覺得這是愛；如果你完全不理會他，冷漠的處理，他就覺得這是愛；如果你在旁邊用溫暖的眼光鼓勵他，支持他讓他自己站起來，他就覺得這就是愛

4.我們在關(guān)注孩子吃飽穿暖，學習成績的同時，有沒有想過，我的孩子是否快樂，他喜歡的是什么，他到底需要的是什么呢？我們今天要講的主題是——

5.大家來看看這幾個問題，你如果不問你的孩子，你能答得出來幾個，最后一個問題。。6.有很多家長會提出來。。為什么。。為什么。。7.其實，很多時候，是兩代人之間缺少有效的溝通，這里有兩個關(guān)鍵字，一個是“有效“，一個是“溝通”，首先，溝通是指什么，是指人與人之間的信息交流，是“人與人”，很多家庭里面，只有父母在說，孩子表示默認沉默，這不是溝通，或者只有孩子在表達需求，家長去滿足，這也不是溝通。

但是，也有家長說了，我們有進行溝通啊，可是為什么感覺孩子還是不懂事不明白我的苦心呢。關(guān)鍵，就在于“有效”二字！

8.在我的咨詢室里，也曾經(jīng)來訪過很多的孩子，他們會遇到一些交際問題，情緒問題，情感問題等等，我都會問到他們一個情況，就是。。你遇到這些事情你會和你父母說嗎？你和你的父母關(guān)系怎么樣？因為，在很多小學生遇到的問題中，可以這么說，只要他和父母有足夠的溝通并且發(fā)生了什么事情愿意和父母說，一般都不會出什么大問題。因為父母的支持的力量對于一個人，特別是自主能力還不那么強、交際范圍也并不太廣闊的小學生來說是十分重要的，并且在這樣環(huán)境下成長的小孩長大后也會有樂觀開朗的心態(tài)，并且一般學習成績和各方面都會表現(xiàn)得比一般孩子優(yōu)秀?？鞓返募彝ァ?。9.每個年齡段都會有每個年齡段的心理發(fā)展特點，首先，我來簡單的說一下，我們的孩子到了五年級會有哪些普遍的心理特征。小學高年級學生正處于由兒童期向青春期過渡的關(guān)鍵時刻（心理發(fā)展的驟變期）自我意識、獨立意識明顯增強。成長中面臨各種人生課題而產(chǎn)生的煩惱和焦慮，也隨年齡的增長而增多 學業(yè)壓力，同伴關(guān)系，親子關(guān)系，師生關(guān)系，自我概念都帶給小學高年級學生很多煩惱。性生理的趨向成熟等一系列問題困擾。一 學習方面：

他們不再像低年級那樣對老師家長說的都表示贊成服從，有了很多自己的想法，對枯燥的說教和單一陳舊的訓練方式都不感興趣，他們的注意力也比較難于集中到學習上來。二 交往方面：

高年級小學生的同伴交往進入了一個親密共享的新階段。此時他們認為朋友之間可以傾訴秘密、相互幫助、相互分享的，這一時期，學生之間的友誼有了一定的穩(wěn)定性，但也具有強烈的排他性、獨占性，比如說，這個朋友是我的不是你的。

同時，團體成員的團體意識加強了。在這一時期兩性交往就發(fā)生了變化，對異性有些朦朧的好感，但是又不清晰。所以很多同學就出現(xiàn)了本能的對異性的排斥現(xiàn)象，出現(xiàn)相互攻擊等現(xiàn)象。

在親子交往方面，由于高年級小學生的獨立意識大大增強，他們對父母的要求不再一味順從，對父母過多的“看管”常常表示抗拒，因此，親子之間的代溝明顯加大，相互理解和溝通明顯減少。

三 生活方面：

他們已有一定的生活經(jīng)驗。不像低年級那樣充滿幻想，他們會有廣泛的興趣。他們的集體生活意識在和同學、老師的相處中逐漸形成與發(fā)展起來。

許多女生在小學高年級進入青春期，由于生理上的一些變化，她們還不能完全自然地接受一切事物，會引起焦慮、自責、恐懼等反應(yīng)。家長要注意觀察，適時予以指導幫助。10.可能在我們的家庭里面，這樣類似的對話會在不知不覺中發(fā)生

在這個對話過程中，媽媽一直試圖否認女兒的感受、女兒的判斷，而試圖將她自己的判斷強加在女兒頭上。她這樣做，其實在她潛意識不斷地告訴女兒，你內(nèi)心的想法，你自己的選擇，你自己的判斷，是錯的。她所謂“倔”的意思是：你不知道你的感受，我才知道，但你居然不承認。

媽媽這樣做，看起來，她是在溺愛女兒——讓她吃冰淇淋，實際上，她對女兒的真實存在真實感受視而不見。而兩代人之間的溝通往往就是這樣而終止無法進行下去的！

11.今天，我要送家長一個和孩子交心談心的法寶，如果你能夠真的明白和理解，并運用到和孩子的相處中，萬試萬靈，這個法寶就是——同理心！12.有的家長可能還不太明白，我們來看看一段我們會發(fā)生在夫妻之間的對話。。

13.因為男人和女人的思維是不一樣的，女人不開心的時候喜歡通過傾訴通過埋怨抱怨等等語言發(fā)泄，就像山洪暴發(fā)一樣，把苦水倒出來了，其實就好了；但男人呢，男人是會想辦法的解決問題的，女人有時候其實只是想發(fā)泄一下，讓自己的另一半表示一下關(guān)心和理解，而男人卻不斷地給建議給建議給建議，這樣，男人與女人之間溝通就如此終止了，因為女人覺得男人不理解自己，男人又會覺得女人怎么那么麻煩！這個時候，其實你換個角度想想，其實妻子，不過是想要我的理解、安慰、和傾聽，而丈夫呢，也是出于一番好心，只是他不了解女人罷了，大家冷靜下來，站在對方的角度，感受對方的感受，慢慢的就會形成有效的溝通了。

14.大人尚且如此，而我們和我們孩子的溝通也是一樣的道理的，我們來看看這幾句話，很多時候，在父母眼里，孩子在學校發(fā)生的一些所謂的不開心的事根本就是一些小事，什么給同學欺負啦，考得差啦，這些比起成人遇到的煩心事，算什么啊！但其實，作為小孩子來說，也許，考得不好了，給老師批評了，這些，在他們的世界里面，就已經(jīng)是天大的事情了，他們的難受和痛苦也許不亞于我們遇到的生活的難事，我們作為家長的，不要把小孩子的事不當事，如果你本身也這么想了，孩子就更不愿意和你溝通了，孩子也一樣需要認同和理解！

15.跳過

16.我們來看一個例子，用同理心來理解一下孩子的感受。17.跳過 18.跳過

19.跳過 20.跳過

21.下面，我就介紹一個很簡答的讓孩子感覺到你關(guān)心并且同理的方法——照鏡子 什么是照鏡子呢？讀PPT 我們照鏡子的時候也渴望鏡子給我們一個真實的影像，而不是訓斥教誨，只要見到鏡子中的影像，我們自會知道哪里需要改善。

這個方法不僅可以用到和我們的孩子溝通當中，也可以在安慰你的好朋友，你的妻子你的丈夫的時候可以用到，特別是我們做老公的在面對老婆的傾訴發(fā)泄的時候可以這么用到。

22.“老公，我很難受。”“嗯，你很難受?！?/p>

“老公，今天賣菜的態(tài)度真不好?！薄笆堑?，他態(tài)度真不好，你看起來很生氣。”

就像復讀機一樣，同時眼睛飽含深情和關(guān)愛。不信都可以回去試試。

23.除此，我還給家長幾點很有用的建議。

24.我曾經(jīng)問過很多的學生，你最不能接受和使得你最難受的是什么事情。他們都說是被冤枉、被誤解，明明沒有做的事情被說有做了，即使是成人也感覺難受，在批評了孩子以后他們卻一直非常堅持自己是被冤枉的，那么我希望家長，你能先好好的靜下來，聽聽孩子有什么話說，讓孩子有表達自己觀點想法的權(quán)利，如果孩子一直堅持，我寧愿家長你選擇相信孩子一次，如果你后來知道孩子確實是被冤枉的，我也希望你能和孩子道個歉，因為孩子被冤枉被誤解了，而最后沒有得到平反，孩子也會很記仇的，會慢慢扭曲他的價值觀和是非觀，非常不利于孩子的健康成長。

25.這樣對孩子有什么好處呢，孩子不是不能批評，但是要批評到點子上，做到獎罰分明，說到做到，怎么說呢，比如說，你答應(yīng)了孩子如果他這次考試進步了，就帶他到公園玩，那么請記住，無論怎樣，你都要實現(xiàn)，如果你不了了之，對孩子的申訴置之不理，到了最后，你家長的威嚴會削弱，孩子也會不信任你，并且在孩子心中烙下了，我爸媽都言而無信了，為什么我要講信用的心理。所以，我們家長在對孩子做承諾的時候就不要夸夸其談，說到，就要做到，給孩子樹立一個好榜樣。

26.讓孩子知道一點，我選擇，我負責！就如我們一開始的那個例子，很多時候，我們父母都在為孩子做好了很多的選擇，但又會試圖征求孩子的意見，讓孩子覺得我們不是專政霸道的，但很多時候其實是“假民主，真專政”。我們來看看這段話。。在這個時候，我們不妨放手讓孩子自己去選擇他真正喜歡的，但是，必須要談一個協(xié)議，那就是，堅持！

讓孩子學會為自己所做的事情負責，如果孩子自己選擇了又不堅持，你就要讓他負上責任，剝奪他下一次自由選擇的機會，但是如果孩子自己選擇了，能把選擇堅持下去，家長有何樂而不為呢？

回到學習上，現(xiàn)在有很多的孩子如果你問他“你學習到底是為了什么？” 他會怎么說。。為父母、為老師等等等等。這個時候，你要從小就告訴孩子，他現(xiàn)在所做的一切努力，認真讀書，堅持上課，考試考得好成績，是為了自己！為了自己！只有這樣，他努力付出就由外部的動力變成內(nèi)部的動力，這樣有什么好處呢？慢慢的，孩子也會體會到學習帶給自己的樂趣，這樣成長的孩子，也會獨立自主有自己的想法。另外，對孩子的進步要進行適當?shù)谋頁P。

我母親，從小考完試她只問我一句——你盡力了沒？

27.把“你”換成“我們”

為什么要這樣呢？我們來看看這幾句話。讓孩子感覺到你和他是在一起的，你作為他生命中最重要的人，是和他在一起的，他不是孤獨的，有個初三住宿的孩子，他在湖南，父母在廣東，他很好強，因為學習壓力，焦慮抑郁了，甚至說到自己不想活了，等到父母意識到找到我，他父親問我和他說話要注意什么，我說，首先如果可以的話，你先去到他的身邊，然后就像我這么說話，把“你”改成“我們”，后來，我和這個孩子通上電話，從他的語氣感覺出來，他發(fā)生了很大的改變，他說父母來到了身邊并且表示理解，這比老師比專家說上一百遍都要有用，因為他感覺到，他所遇到的事情是和自己最親近的人一起面對的了。

28.現(xiàn)在的孩子很早熟，他們從網(wǎng)絡(luò)書籍等途徑比我們小時候要知道得更多的事情，這就使得他們都會有種感覺，覺得自己已經(jīng)是個小大人了，知道很多事情了，五年級可能還好，慢慢到了六年級到了初中，孩子的成人意識慢慢增強，他非常的希望大人不要再以為他們什么都不懂了，雖然我們也知道，五年級的小孩其實卻是還只是小孩子，但我們在和他們溝通的時候，最好不要出現(xiàn)“不關(guān)你小孩子的事”“你是小孩子什么都不懂”的話，有些家庭的事情也可以找孩子一起商量，讓他參與到家里的他們可以決定的事情，比如說，家里要不要換個窗簾啊，可不可以買多個洗衣機啊，滿足他們追求成人感的愿望也增進了家庭成員之間的互動，讓孩子感覺到你是信任并尊重他的。

29.給孩子一個擁抱。

女人問男人“你愛我嗎？”男人要怎么做？愛嗎，女人說不相信，當然也不可能說不愛吧。

抱著她 回答 “嗯！”

女人繼續(xù)追問，到底愛還是不愛呢，你怎么做啊，把她抱得更緊！然后說：“你覺得呢？”擁抱，其實也是代表了我們深深地愛，并能通過肢體的接觸傳達愛。

我們中國的家庭含蓄內(nèi)斂，不習慣去表達愛，但有的時候，我們也需要做些什么讓孩子感覺到我們是愛他們的，比如說，孩子不開心的時候，給他一個擁抱，當他考試考得好的時候，給他一個擁抱，告訴他你真棒！溝通分為語言類的和非語言類的，我們不僅可以通過說，也可以通過一些肢體語言去讓孩子們感受到愛。30.孩子不是你的夢。

這一點，其實很多父母都在不知不覺中做了而自己不自知。我們在座的很多家長，小的時候并沒有很好的條件去做自己想做的事情，去完成自己的想要完成的夢想，比如大學夢。。?，F(xiàn)在生活好了，給我們的孩子創(chuàng)造了很多很好的條件，你也希望他們能夠?qū)W更多的東西，變得更優(yōu)秀，這個出發(fā)點是好，但是與此同時，你必須要很清楚的知道，你讓你孩子去完成的，去努力的，到底是孩子真正所需要的真正所喜歡的，還只是為了完成你自己的夢想，也許你以前一直很想學鋼琴，但以前買不起鋼琴，你就不斷的創(chuàng)造條件讓孩子去上最好的鋼琴班，你省吃儉用給孩子買鋼琴，這個時候你就要注意了，你要問問自己，學鋼琴，到底是為了你自己！還是為了你的孩子！

孩子是孩子，他是一個獨立的個體，他是你獨一無二的孩子，他不是你的夢！31.批評要就事論事。

這個很容易理解，但在我們教育孩子的時候卻很難避免，我們看看這些話。。

罵著罵著，很有可能就變成這樣了。。

我們在教育孩子的時候一定要注意，他把碗打碎了就批評他做事要嚴謹小心，不能罵著罵著罵著就變成了人身攻擊了。

32.不要溺愛。

溺愛有兩種：包辦型的溺愛和縱容型的溺愛。包辦型溺愛的父母把孩子的一切都安排好了，孩子不動手就可以得到一切，他們不鼓勵甚至不喜歡孩子自己去解決問題。

縱容型溺愛的父母，孩子要什么就給什么，不管多么小、多么不合理的要求，他們都會拿出全部力氣去滿足。33.我們來看看這么一個故事。。34.跳過 35.我不知道這個故事能不能給我們的家長一點小小的啟發(fā)，現(xiàn)在我們的孩子都很寶貝，我們家長想把一切的愛都給他們，但在給予他們大量的愛的時候也要時常問問自己： 36.最后一點：傾聽陪伴。

其實我們一開始就有說到，就是同理心。37.跳過 38.跳過 39.跳過

40.跳過

41.最重要的是。。

42.最后，送各位家長激勵孩子積極向上的10句話。。

我們的鄭主任就在前幾天上過這么一節(jié)課，二年級家長會的時候讓家長寫一句對孩子贊揚鼓勵的話，在第二天的課上，當鄭主任念給每個孩子聽的時候，會很明顯的感覺到孩子既期待又開心的神情，那種表情是很微妙的，相信孩子的心里面聽了以后一定是很幸福的，希望家長也不要吝嗇自己的贊美，多夸夸自己的孩子！

43.這是一封孩子寫給他爸爸媽媽的信，也是很多孩子的心底話，最后，獻給各位家長。。44.希望各位家長回家以后，能夠好好的和你們的孩子進行溝通交流，給你們的孩子一個贊許的眼光一個擁抱，衷心的希望在座的各位家庭幸福，你們的孩子越來越棒！

第二篇：心理講座家長會通知

一個健康的正常心理對孩子的成長非常的重要。小編為大家整理的心理講座家長會通知，喜歡的朋友不要錯過了。

心理講座家長會通知

1尊敬的家長：

為加強家校之間的溝通，提高家庭教育的水平，做好家校共育工作，我校定于11月15日（星期三）晚上七點三十分舉行一年級家長會。當天晚上主要是進行家庭教育主題講座——心理營養(yǎng)，主講嘉賓：黃錦全，番禺區(qū)家校共育研究會副會長、石壁小學副校長、區(qū)婦聯(lián)家庭教育講師團講師。曾師從林文采、黃啟團、謝道思等心理學大伽，學習NLP、薩提亞等學問，并應(yīng)用于家庭教育中，提升家長覺察力和家庭教育智慧。地點：學校演藝館。誠邀您抽空參加學習，共同進步！如果當天晚上需要與老師溝通的，建議您在七點到孩子的班級教室找老師交流。再次感謝您對我們工作的大力支持！

某某學校

時間：

心理講座家長會通知

2親愛的寶爸寶媽們：

孩子從生活了三年的熟悉的家庭邁入大風車幼兒園，開啟了他（她）人生中社會生活的第一步。如何使孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活呢？

為了讓您更好地了解孩子，幫助您樹立正確的育兒觀，密切家園聯(lián)系，香緹灣大風車幼兒園特聘請常州市青少年心理學協(xié)會會長陸成來園開展《你的放手，是孩子放飛的開始》——入學共修心理課，相信一定會給您帶來幫助。

活動時間：

2017年9月8日（星期五）下午 14：00

活動地點：幼兒園三樓舞蹈教室

溫馨提示：

為了保證活動正常有序進行，請您配合做好以下事項：

1、請準時簽到入場，講座最好由爸爸媽媽來參加噢。

2、為保證講座質(zhì)量，請勿帶孩子進入會場。

3、為保持會場安靜，請在入場前把手機調(diào)為振動或關(guān)機。

4、活動結(jié)束后，將在各班開展新學期家長會。

我們期待您的光臨！

某某學校

時間：

心理講座家長會通知

3尊敬的家長 ：

您好！

我們常說“不要讓孩子輸在起跑線上”，或許對于一場短跑來說，這句話是對，但人生是一場長跑，在起跑線上先人一步，不等于能順利到達理想的終點，不知道作為父母您用“愛”的名義給孩子的所有，是否真的是成就孩子身心健康成長的養(yǎng)料呢？懂才是愛的前提，您懂孩子嗎？

看看我們的孩子：他為何與你關(guān)系不好？為何自卑？執(zhí)拗？暴力？成績差？叛逆？有好多壞習慣？……

好父母勝過好老師，0-14歲是孩子成長的關(guān)鍵時期，15-18歲是可糾正偏差行為的時期，我們要做的不是讓孩子在人生的起點“搶跑”，而是助他戰(zhàn)勝”人生“長跑途中的溝溝壑壑，獲得幸福豐盛的人生！

家庭教育是教育的重點，家長教育是家庭教育的根，是重中之重!但仍有些家長認為孩子教育是學校的事情，與自己無關(guān)，有些家長認為自己忙，無暇顧及孩子的學習，有些認為家庭教育很難，不得法，等等……

某某學校

時間：

心理講座家長會通知

4尊敬的家長朋友：

根據(jù)我校工作安排，茲定于今天（11月28日星期二）下午5點召開一至五年級學生家長會（六年級暫不召開家長會），請您在百忙中抽出時間按時參加，謝謝！

注意問題：

1、周二下午的各類幫扶活動、足球訓練暫停，所有學生按照正常時間放學。

2、等學生放學結(jié)束后，所有參會家長再進入校園。

3、家長的機動車輛不得進入校園，自行車、電動車請放在中院。

某某學校

時間：

第三篇：青春期家長會講座演講稿

青春期家長會講座演講稿

各位家長，今天的家長課堂我們談?wù)勄啻浩诘膯栴}。子女到了青春期，家長會發(fā)現(xiàn)她們很明顯的變化，情緒越來越敏感，自主意識也開始增強。在這里我們來談一下很多家長都比較關(guān)心的話題，“孩子越來越不聽話”的問題。

一、青少年太聽話，不是優(yōu)點。

先看兩個來自廣東省的例子：

聰明漂亮、學習不錯、家境優(yōu)裕、備受父母的寵愛、在學校很有人緣??但是，盡管有這些讓同齡人羨慕的條件，剛過16歲生日的阿瓊還是家中從8樓一躍而下，結(jié)束了自己年輕的生命。

珠海平沙的一名初三女生劉某某也在家中割腕自殺。并且，和阿瓊一樣，劉某某仿佛也沒有明顯的自殺的理由。

很多家長會認為，女孩子十幾歲，這個年齡是無憂無慮的、整天傻開心的年齡，但沒想到她會有那么多的愁？” 那么我們先來看看青春期心理的一個顯著特點：容易憂愁、敏感和抑郁。

而青春期是注定要叛逆的。青春期的孩子有一對矛盾的心理沖突：脫離對父母等親人的心理依賴，走向獨立的自己。前者意味著喪失，是辭舊；后者意味著獲得，是迎新。在這對矛盾當中，如果后者占據(jù)了主要地位，那么盡管不斷地有莫名的憂傷襲來，我們?nèi)匀粫杏X到自己的生命整體上是積極的、陽光的。相反，如果前者占據(jù)了主要地位，抑郁情緒就會成為我們的主導情緒。但問題是，我們的文化中，不鼓勵孩子的獨立性。

“我們的文化，喜歡好孩子。經(jīng)典的好孩子，在家里聽父母的話，依賴父母，在學校聽老師的話，依賴老師。這樣一來，這個孩子的獨立空間就會受到擠壓，他會覺得自己不是為自己而活，于是就缺乏動力。他可能會出色地完成老師和家長交給他的任務(wù)，但他卻表現(xiàn)得比較麻木，對很多事情都缺乏欲望和追求，這也是抑郁的一種體現(xiàn)?！?/p>

如果調(diào)查中學生平常愛說的話，其中說得最多的句式是“爸媽要我做??”“爸媽說

我應(yīng)該做??，而相當?shù)厝狈Α拔蚁耄ㄒ??”這樣的句式，比較典型的句式是“如果不是為了爸媽，我早不想。。了”。

對此，我的理解是，他們覺得，自己的人生不是自己的，而是父母的，他們是在為父母而活，他們學習、生活的動力來自父母的壓力。

如果他們是“壞孩子”，他們就會走上叛逆之路，不理會父母的壓力，甚至和父母對著干，父母讓他們向東，他們非向西。這種“叛逆”，其實是青少年在爭取自己的獨立空間，試圖成為他自己。

“好孩子”易有兩個惡果

這樣看來，好孩子似乎比壞孩子更可取。

但其實，從十二三歲開始，一直到青春期的基本結(jié)束，是我們生命中的第二個“叛逆期”（第一個是2 3歲）。正常情況下，每個青春期的孩子都會表現(xiàn)出較強烈的叛逆來，不聽父母的話，什么事都要自己來。他們這樣做，只是為了完成必須完成的任務(wù)：脫離對父母及重要親人的依賴，走向獨立的自己。以正常的速度走完這個叛逆期之后，他們在18歲左右形成一個完整的“自我”，他們開始基本知道，自己是一個什么樣的人，而這也意味著他們終于基本成了一個成年人了。有了這個“自我”，他們就會有較強烈的欲望，明白自己想要什么不想要什么，從而不需要監(jiān)督也能有很強的動機去追求一些人生目標。

然而,那些過于好的“好孩子”，他們的父母控制欲望太強，一直讓孩子按照他們的安排來學習和生活，而根本沒有給孩子獨立的空間，甚至嚴格抑制孩子的“叛逆”。這樣的話，這些好孩子的青春期就沒有一個正常的“叛逆期”。這會造成兩個惡果：

1.叛逆期推遲

有一個真實的案例，主人公就是典型的叛逆期推遲。他到了大學才出現(xiàn)了強烈的叛逆心，故意和父母、老師對著干，故意不認真學習。而另一個經(jīng)典的案例是，一位男士，到了36歲才開始他的叛逆期。他離了婚，因為婚姻是父母安排的。他辭去工作，因為工作是父母安排的。最后，他很理智地對父母說：“我已經(jīng)36歲了，這之前的前半生，我完全是為你們活著，什么都聽你們的，但后半生，我想為自己而活，我要按照自己的意愿去做事，請你們

理解我，不要再控制我?！?/p>

2.缺乏生命力

太好的“好孩子”，會有一種通?。喝狈で?。因為，他們努力學習也罷，努力工作也罷，都不是發(fā)自自己內(nèi)心，而是為了滿足父母及家人的期待。這種刻意的努力，是一種強迫性的努力。父母要督促他們，他們也要經(jīng)常督促自己，才能繼續(xù)努力下去。但是，他們仿佛對努力來的結(jié)果，譬如好成績等獎賞沒有什么熱情，他們的口頭禪是“沒所謂”，仿佛是什么都可以失去，什么事情都不能讓他們興奮。

阿瓊在遺書的一開始寫道：“我不快樂，一直以來也不快樂，我似乎覺得缺了點什么，但我說不出是什么，那使我不安和痛苦?！?/p>

她的“缺了點什么”，可能就是生命激情。她在家很聽話，在學校和同學的關(guān)系看上去很好，她哥哥說她“什么事都能自己搞定”。這看上去很好，很容易讓家人以她為傲。但同時，她對什么都不在乎，也沒什么興趣和愛好，一直都有點冷冷的樣子。這種感覺積攢下來，最終讓她對活著徹底失去了欲望和動力。

因此，在這里我們希望父母能做到的幾點

第一，理解孩子的叛逆心理，懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成長和獨立的必然階段。

如果父母尊重孩子的獨立，那么這種叛逆心理就會減輕。如果父母不尊重，那么這種叛逆心理反而容易變得更強。

第二，給孩子充分的獨立空間。

在正常情況下，不必太想“知道孩子在做什么”。青春期是一個心理變化非常劇烈的階段，因為他什么都想嘗試，今天是這種心理狀態(tài)，明天可能就變成另一種樣子了，做父母的不必太為孩子偶然出現(xiàn)的異常行為而焦慮。

第三，青春期之前，一般說來，父母是孩子心中無所不能的“神”，孩子們普遍對父母有一定的崇拜心理，這種心理讓他們依賴父母。

但進入青春期后，這種崇拜心理一般會消失大半，孩子們會重新崇拜新的偶像，譬如

明星人物、政治家、科學家等。這種心理的轉(zhuǎn)變，會讓孩子們變得不再對父母言聽計從，父母對孩子的影響力大大下降，父母應(yīng)做好這種思想準備，明白孩子這種心理轉(zhuǎn)變背后的積極意義。

第四，不要對孩子偶爾出現(xiàn)的強烈叛逆行為———譬如和父母對著干、早戀等大動干戈，要理解這種行為背后的心理，適當反思是不是對孩子控制得太厲害了。一般說來，強烈的叛逆行為是對父母強烈的控制欲望的一種反擊，如果父母對孩子的控制適當變?nèi)?，孩子們的叛逆程度也會自然而然地下降?/p>

第五，孩子進入青春期后，不要再把“乖”“很聽話”還當作優(yōu)點來看。相反，做父母的應(yīng)該感覺到焦慮和擔憂，并適當?shù)卣{(diào)整自己的教育方法，把孩子推向獨立的世界，減少他的依賴心理。

第六，謹防孩子陷入嚴重的抑郁狀態(tài)。

如果孩子比較叛逆，這恰恰說明他一般會有較強的活力，不太容易走上極端的道路。相反，如果孩子非常聽話，那父母倒是應(yīng)該有所擔憂。評定孩子是否陷入抑郁癥的標準可以概括為“三少”，即話少、行動少、情緒少。像阿瓊，在家中很少說話，暑假很少出門，情緒一直很低落，已經(jīng)明顯符合抑郁癥的診斷標準了。

最后，我們希望家長能理解，青春期孩子的心理，即便對專業(yè)人士而言也是一個巨大的難題。曾有一個德國心理學家說，當處理青春期孩子的心理問題時，能有20％的成功率就很不錯了。所以各位家長也不需要太強求或太自責。

第四篇：五年級家長會演講稿

五年級家長會演講稿

各位家長

大家好！今天，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！下面我將從學生在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要家長配合等方面來談?wù)劇?/p>

一、匯報班級工作我們班現(xiàn)在學生共78人，男生39人，女生39人。孩子們經(jīng)過一年多的學習，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，主動幫助同學等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績優(yōu)秀。而男孩活潑、好動的偏多，部分同學好動,持久性差,依賴性強,玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。

二、家、校配合，讓學生養(yǎng)成良好的習慣美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。事實正是如此，習慣對于一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候?qū)W習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習慣至關(guān)重要。

1、認真聽講的習慣課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。（點出上課注意力不能集中的學生名字）

2、作業(yè)認真書寫的習慣學生交上來的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時沒有靜下心來，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認真與否，家長只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習慣。

3、及時訂正的習慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤。但有的學生沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習慣，老師發(fā)現(xiàn)再來一個一個地找人，沒有這么多的時間。不訂正，就會造成錯誤的一直延續(xù)，所以家長要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。

4、預習的習慣預習得充分，可以使孩子在上課時積極性更高，對于新知識的學習掌握的會更快更牢。做完當天的作業(yè)后，及時地預習，這需要家長的提醒和督促。

三、重視家校溝通

老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。

四、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

2、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，(004km.cn)第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導。

3、培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

4、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

5、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。

6、心態(tài)平和我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

五、生活方面在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：（1）牢記學校作息時間。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

六,加強聯(lián)系。

孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時,當面向我指出,我們肯定會“有則改之,無則加勉”.在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責.父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學,孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

第五篇：五年級家長會演講稿

家長會演講稿

XXX501班

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

我是五年級（1）班班主任，首先，請允許我代表五年級（1）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強家校配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、摸底考試成績分析

我校舉行的摸底考試中，我發(fā)現(xiàn)班上學生存在以下幾個問題：學生偏科的現(xiàn)象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低；其次就是學生的基礎(chǔ)知識不扎實，以前學過的很多知識都遺忘了；還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。原因有：

1、注意力不集中，2、寫字速度慢?？偟膩碚f，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習，只是有些小缺點。

二、學生情況

本班現(xiàn)有學生39人，其中男生24人，女生15人。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。當然學生也存在一些問題，比如：個別學生紀律觀念薄弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。

第一：學習上要幫助孩子

作業(yè)情況及家長的監(jiān)督

尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，做父母的更應(yīng)該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。

例如，學校的情況，學習內(nèi)容，家庭作業(yè)的完成情況

家庭作業(yè)的質(zhì)量，并督促孩子每天讀半個小時課文（或預習，或復習）。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

第二：從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

班級公約

學習的氣氛

習慣的來源

第三家庭教育表揚與批評相結(jié)合要用一分為二的方法去分析孩子

家長對孩子的教育要一致

1、嚴格管理時間，科學安排時間。

2、做到有事、有病提前請假，有事多和老師

3、提醒孩子注意安全，不到危險的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。

4、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

①愛惜學習用品。會整理自己的學習用品，書本不卷角。②自覺學習的習慣。每天回家先寫作業(yè)，寫完后再做些有意義的活動。讓學生勞逸結(jié)合，看電視時間適度。

③幫孩子養(yǎng)成課前預習、課后復習的好習慣。

④閱讀的好習慣。

5、每天檢查學生作業(yè)，并給孩子簽字，再讓孩子預習下一課。

6、及時給孩子買些好的學習資料。

7、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。分數(shù)的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分數(shù)，作為家長應(yīng)冷靜對待，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

8、注意培養(yǎng)孩子勞動觀念。讓孩子在學習之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

三、建議、總結(jié)

五年級是小學階段很重要的一年，是小學升初中至關(guān)重要的一個成長階段。最后，我希望家長、學校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。謝謝！