第一篇：播種未來(lái)(演講稿改1)

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是五年級(jí)一班的李凱茜，我的演講題目是——播種未來(lái)。在本期學(xué)校開(kāi)展的五好小公民讀書(shū)活動(dòng)中，我被【老師您好 我的好老師】這本書(shū)深深吸引了。這本書(shū)記錄了數(shù)百名老師的感人事跡，集中展現(xiàn)了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國(guó)教師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的教育頌歌。這其中使我最感動(dòng)的是‘’一代名師朱劍凡”。100多年前，一位留學(xué)日本歸國(guó)的學(xué)者不顧清廷禁止女校明令、“毀家興學(xué)”，第一個(gè)為女孩子辦起了女校,他就是著名革命教育家朱劍凡先生。1907年,女校正式命名為周南女學(xué)堂，1912年改名為周南女子學(xué)校。只要有學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，朱劍凡總是不厭其煩、循循善誘，因人、因事而異地指點(diǎn)迷津。正因?yàn)樗牧伎嘤眯?，周南女校成為我?guó)歷史上的一朵璀璨的文明之花，開(kāi)啟了我國(guó)女子教育的先河，播種下了救亡圖存、解放婦女、振興中華的火種。

每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族、每個(gè)人都有自己的追求和夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全體中華兒女共同的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，離不開(kāi)人才，而人才的培養(yǎng)，根本在教育，關(guān)鍵在教師?！耙粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)”——這是習(xí)主席說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。如果說(shuō)100多年前的那些女學(xué)生碰到朱劍凡先生是她們的幸運(yùn)，那在勝利街小學(xué)碰到馮老師就是我的幸運(yùn)。班主任馮老師是我的啟蒙老師，在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，她除了在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，也在生活上關(guān)心我們。李政珂住院了，她組織班上同學(xué)去看望，為他補(bǔ)功課；薛彥熙家庭條件不好，她想方設(shè)法支助他。劉堯同學(xué)是一個(gè)留守兒童，父母長(zhǎng)

期在甘肅打工，留下家里年邁的爺爺奶奶靠擺小攤照顧他，沒(méi)有多少文化的爺爺奶奶對(duì)他的學(xué)習(xí)更是力不從心！馮老師知道這個(gè)情況后，每天利用放學(xué)時(shí)間在教室和辦公室認(rèn)真輔導(dǎo)他落下的功課，直到天色很晚，馮老師才拖著疲憊的身軀獨(dú)自徒步回家，回到家她還要為正在上中學(xué)的女兒洗衣做飯，做很多家務(wù)事。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年，不管是驕陽(yáng)似火，還是刮風(fēng)下雨，從未間斷過(guò)！除了在學(xué)校里給他補(bǔ)習(xí)作業(yè)，馮老師還隔三差五到他家里或爺爺奶奶擺的小攤邊去做家訪(fǎng)。每次去他家，馮老師都會(huì)買(mǎi)些家里需要的生活用品還有劉堯最?lèi)?ài)吃的東西。在旁人看來(lái)，這分明就是其樂(lè)融融的一家子?。≡诶钫娴难劾?，在薛彥熙的眼里，在劉堯的眼里，在我們大家的心里，她是一位值得我們尊敬的好老師，更是我們可愛(ài)可親的好媽媽?zhuān)?/p>

感謝馮老師，您就是我們生命中那一盞指路明燈。您和朱劍凡老師一樣，和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，用愛(ài)心和耐心在我們身上播下希望的種子，播種祖國(guó)的未來(lái)，讓我們長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。此時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！

謝謝大家！

第二篇：教書(shū)育人 播種未來(lái)

教書(shū)育人 播種未來(lái)

——熱烈祝賀第28個(gè)教師節(jié)

歷史的指針又一次定格在9月10日，第28個(gè)教師節(jié)如期而至，讓我們?cè)僖淮伟焉钋榈年P(guān)愛(ài)和深厚的祝福獻(xiàn)給人民教師。

尊師重教是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。重教必尊師。黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視教育，大力倡導(dǎo)尊師重教，在我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略布局中，始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，始終重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，始終關(guān)心教師的健康成長(zhǎng)。黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤為總書(shū)記的黨中央，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，更加重視教育優(yōu)先發(fā)展，更加重視教師在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中的作用，有力地推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的大發(fā)展?，F(xiàn)在，人民群眾不斷感受著教育事業(yè)改革發(fā)展的嶄新氣象，全社會(huì)對(duì)教育工作者的尊重與關(guān)注前所未有，尊師重教的良好風(fēng)尚深入人心，教師日益成為最受尊重的職業(yè)。

教師是人類(lèi)文明的傳播者，是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要力量，是億萬(wàn)青少年健康成長(zhǎng)的引路人。長(zhǎng)期以來(lái)，全國(guó)1700萬(wàn)教育工作者認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，勤勉工作，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展付出了大量心血，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，為黨和人民作出了杰出貢獻(xiàn)。從大難來(lái)臨張開(kāi)雙臂護(hù)著4個(gè)學(xué)生的譚千秋到危急時(shí)刻舍己救人的張麗莉，從一生心系每一個(gè)孩子素質(zhì)培養(yǎng)的于漪到帶病支教倒在講臺(tái)上的孟二冬……這些出現(xiàn)在我們身邊的英雄教師、教書(shū)育人的模范，詮釋著人民教師的職業(yè)內(nèi)涵，為全社會(huì)樹(shù)立起了崇高的道德標(biāo)桿。他們的學(xué)識(shí)魅力、人格魅力和模范事跡感人至深，贏得了黨和人民的信賴(lài)與全社會(huì)的尊重。

教育大計(jì)，教師為本。教師是國(guó)家發(fā)展的奠基者。有好的教師，才有好的教育；教師強(qiáng)，教育才能強(qiáng)。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育規(guī)劃綱要描繪的宏偉藍(lán)圖，廣大教師起著決定性作用。能否造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，是我國(guó)教育發(fā)展中一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。黨和國(guó)家提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的要求，既關(guān)系廣大教師和教育工作者的切身利益，也是黨中央從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略高度確定的教師隊(duì)伍建設(shè)方針，是新的歷史起點(diǎn)推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。為此，我們要采取更有力的措施，提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，關(guān)心教師身心健康，為教師解除后顧之憂(yōu)，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)；同時(shí)要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。廣大教師要切實(shí)做好教書(shū)育人各項(xiàng)工作，大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，更要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)培養(yǎng)高尚師德，不斷增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，全面提高育人水平。

站在新的歷史起點(diǎn)上，在全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要描繪的壯闊藍(lán)圖上，廣大人民教師肩負(fù)著祖國(guó)的重托，承載著人民的期盼。修身立德、為人師表，教書(shū)育人、播種未來(lái)——人民教師任重道遠(yuǎn)。

第三篇：春風(fēng)化雨 播種未來(lái)

春風(fēng)化雨 播種未來(lái)

拂曉中心小學(xué)蔣東紅

當(dāng)我把二十四的社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容板書(shū)在黑板報(bào)上的時(shí)候，孩子們邊讀邊問(wèn)：“ 老師，神么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀呀？”我思索片刻微笑著說(shuō)：“等你再長(zhǎng)大一些就會(huì)懂的。”是的，我沒(méi)有正面回答孩子們的問(wèn)題，因?yàn)槲抑綄?duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，空洞的說(shuō)教是沒(méi)有意義的。作為老師，我們要做的就是用行動(dòng)去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在生活中，在工作中，在與孩子們的相處中悄悄地把社會(huì)主義價(jià)值觀的種子播種在孩子們的心田里。

一個(gè)沒(méi)有信仰的民族是沒(méi)有希望的，同樣沒(méi)有信仰的人也不會(huì)有未來(lái)。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，我們國(guó)家綜合國(guó)力顯著提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，人民物質(zhì)生活不斷提高。一個(gè)富強(qiáng)，繁榮的中國(guó)令世界刮目相看。然而，我們也應(yīng)清醒地看到伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思維方式也日益多元化，催生了一些背離中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的價(jià)值觀念和道德意識(shí)。所以我們會(huì)看到“小悅悅事件”會(huì)去討論“該不該去扶摔倒的老太太”等等不良的社會(huì)現(xiàn)象。同時(shí)也警醒我們一個(gè)缺少信仰的社會(huì)多么可怕！

令人欣喜的是伴隨著春天的到來(lái)，我們的黨和國(guó)家發(fā)出了堅(jiān)定有力的聲音！那就是要在全社會(huì)學(xué)習(xí)和樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為我們的民族指明了道德的航向。在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈的共鳴。

我認(rèn)為，作為一位人民教師，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有非同尋常的意義。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望。孩子們就像一張潔白無(wú)暇的白紙，將來(lái)能不能描繪成一幅美麗的畫(huà)卷，我們老師責(zé)無(wú)旁貸。因此，自從學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以來(lái)，我們學(xué)校制定了學(xué)習(xí)方案，開(kāi)展了多種多樣的校園活動(dòng)。旨在用行動(dòng)引領(lǐng)思想，讓孩子們從身邊的小事做起。記得三月四日，我們學(xué)校啟動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)月儀式，回到班里，我要求學(xué)生從今天起每天至少做一件好人好事，并且以日記的形式寫(xiě)下來(lái)。孩子們從自身的體驗(yàn)中樹(shù)立了正確的價(jià)值觀念的種子。

師值德乃教之魂，育人先育己。作為一名教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守，做到愛(ài)崗敬業(yè)，遵守規(guī)范，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校針對(duì)“，亂辦班，亂補(bǔ)課，亂推銷(xiāo)教輔資料”的三亂現(xiàn)象，不怕揭丑，主動(dòng)在學(xué)校大門(mén)前公布舉報(bào)電話(huà)，接受家長(zhǎng)和學(xué)生的監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為。并在開(kāi)學(xué)前印發(fā)了致家長(zhǎng)的一封信，說(shuō)明了“三亂”的危害性取得家長(zhǎng)的理解和配合。教師是天底下最光輝的事業(yè)，選擇了教師，也許就是選擇了清貧，但是我們卻收獲了未來(lái)的希望。我們絕不能為了眼前的一點(diǎn)小利，失去一個(gè)人民教師的應(yīng)有的尊嚴(yán)和人民的信任！

我深知，社會(huì)主義核心價(jià)值觀深植于孩子們的心田，不是一朝一夕的事情。但只要我們心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無(wú)前的走下去，所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。

第四篇：我們?cè)跒槲磥?lái)播種

我們?cè)跒槲磥?lái)播種

——我讀《一盞一盞的燈》

我點(diǎn)亮的記憶，愿能照亮學(xué)生的路。

——題記

宋人黃山谷說(shuō)：“三日不讀書(shū)，則心里不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。”我也曾是一位喜歡讀書(shū)之書(shū)，讀書(shū)一如抽煙喝茶，一旦成癮便不可一日或缺。但自踏上工作崗位之后，或因?yàn)楣ぷ鲏毫?，或因?yàn)樯钏龋冶銓⒆x書(shū)置之身后了。工作幾年過(guò)后，方覺(jué)胸懷漸狹窄，目光之短淺。審視自身，才知是不讀書(shū)才至如今之境地。于是尋書(shū)，適逢學(xué)校開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，便覓得一書(shū)，名叫《一盞一盞的燈》。

拿到《一盞一盞的燈》這本書(shū)，我眼前為之一亮，恰似當(dāng)初這本書(shū)的書(shū)名給我的那種感覺(jué)一樣。封面以淡黃色為主，典雅，精致，特別是封面上那盞只露了一半多的馬燈，不由會(huì)聯(lián)想到暗夜里給過(guò)我指引和希望的那些跳躍的光亮，心里暖暖的，有一種說(shuō)不出的溫馨。

在這個(gè)陰雨綿綿的季節(jié)里，很適合泡杯茶細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)。里面很多故事感覺(jué)就發(fā)生在我身邊，但是結(jié)局卻讓我很意外。《我想叫你把話(huà)說(shuō)完》中的老師，因?yàn)橄氡Ｗo(hù)一名小學(xué)生的自信，拖了堂，而沒(méi)有拿上賽課的名次，一點(diǎn)都沒(méi)有后悔，內(nèi)心反倒很安靜；《老師，你很天真》中的教師沒(méi)有把握拯救一個(gè)學(xué)生，但在相遇的一段緣分中，盡量用真誠(chéng)去感化一個(gè)人，小心從事；《“低效率”的事》中，為培養(yǎng)孩子們正確的思維，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)實(shí)踐的意義，“我”明知故犯地做了符合科學(xué)教育的行為，卻得到了內(nèi)心的平靜；給我印象最深的故事是《窗簾鉤成了精》，我們經(jīng)常和孩子說(shuō)這個(gè)不許那個(gè)不行，但是這位教師卻沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥奶詺舛?zé)罰，反而鼓勵(lì)他，從而激發(fā)了他的好奇心和想象力。以前總是為學(xué)生不聽(tīng)話(huà)調(diào)皮煩惱，現(xiàn)在想來(lái)，換個(gè)角度，給點(diǎn)鼓勵(lì)，說(shuō)不定還真有效果。

細(xì)讀內(nèi)文，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的故事，真實(shí)，親切，喚醒了我的記憶，給我快樂(lè)，教我反思，讓我一次次走進(jìn)往事。

上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師特別嚴(yán)厲，沒(méi)完成作業(yè)會(huì)給予體罰，那時(shí)我成績(jī)也不好，經(jīng)常不及格；三年級(jí)時(shí)，調(diào)來(lái)一位年輕的蔡老師，漂亮又和藹，對(duì)每位學(xué)生，循循善誘，諄諄教誨，而且，經(jīng)常利用課余時(shí)間帶我們出去郊游。語(yǔ)文課頓時(shí)也成了我們心中最喜歡的科目，班上成績(jī)也從之前不到50%的及格率上升為90%多的及格率。有一次，這位蔡老師生病了，一連幾天沒(méi)有來(lái)，我們班再也坐不住了，私底下開(kāi)了個(gè)會(huì)，并成立了一個(gè)看望團(tuán)，議定在第二天下午放學(xué)之后，各自帶著自己準(zhǔn)備的東西，去老師家里看望蔡老師?？傻诙煳覜](méi)有去，因?yàn)楦改付纪獬隽?，沒(méi)要到零花錢(qián)（大家都利用零花錢(qián)去買(mǎi)點(diǎn)小禮物）。當(dāng)時(shí)目送那群看望團(tuán)漸漸離我而去，自己竟偷偷地躲到一旁擦眼淚?，F(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得自己那時(shí)真的很單純，但人生遇到一位這樣的好老師，你不覺(jué)得幸福嗎？

遇到一位好老師，是一件極其幸運(yùn)的事，好老師比好學(xué)校更重要，他們給予孩子的，是知識(shí)的傳授，更是理解、激發(fā)和支持——理解孩子們的心理，激發(fā)孩子們的潛力，為孩子們的成長(zhǎng)提供有力的支持?？墒牵诟鞣N評(píng)優(yōu)、升學(xué)的制度及多種復(fù)雜因素的影響下，耳邊和眼里充斥著的，是教育領(lǐng)域發(fā)生的各種駭人聽(tīng)聞的事件——體罰、語(yǔ)言暴力、各種造假、勢(shì)利眼和冷漠??有多少老師，還能像那一盞盞明燈，在指引孩子們長(zhǎng)大成人？從《一盞一盞的燈》的一篇篇故事中，我感受到“他們”骨子中一直延續(xù)著的“育人”和“樹(shù)人”精神，他們是在為未來(lái)播種。

我踏上講壇已經(jīng)好幾載，我曾因?qū)W生歌唱的音符、美麗的微笑而感動(dòng)，也曾因?qū)W生人格的完善、人性的閃光而欣慰。鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生，冬去春來(lái)之間，我淡忘了一些學(xué)生的名字，但一些孩子的暖心行為也被我銘記在心。他們?cè)臀乙慌栊』ǎ粋€(gè)小動(dòng)物，天真地叮囑我好好照顧。他們會(huì)把自己僅有的零用錢(qián)捐到我這里，讓我拿去幫助困難的人，還一臉愧疚地：“滄海一粟，希望盡一點(diǎn)心意。”??

對(duì)照書(shū)中的故事，回首自己走過(guò)的教學(xué)之路，我一次次審視自己的教學(xué)生活，哪幾次做得還算成功，哪幾次有些不盡如人意。我該如何和孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，如何呵護(hù)一顆顆脆嫩而自尊的心靈，如何盡自己的所能給他們更多理解和關(guān)愛(ài)，讓他們的記憶中能對(duì)我這位教師有那么一點(diǎn)印象，依稀記得生命中有過(guò)那么一盞燈，給過(guò)他指引，陪伴過(guò)他走過(guò)一段昏暗的路。也許多年后，當(dāng)他們回憶起

來(lái)，會(huì)想起我這一位音樂(lè)老師，既教會(huì)他們?cè)谡n堂唱出快樂(lè)的音符，也教會(huì)他們彈奏出生活的樂(lè)章。就好像我現(xiàn)在銘記著自己讀書(shū)生涯里遇到的那些好老師一樣，他們就像書(shū)面上的那盞馬燈，照亮了一位位少年的內(nèi)心，也照亮了他們的人生之路。

讀這本書(shū)之前，我也閱讀過(guò)吳非老師的《不跪著教書(shū)》，吳非老師說(shuō)，在所有贊美老師作用的比喻中，他比較能接受的是“燈”，老師不應(yīng)該是“春蠶”“蠟燭”這樣的悲情角色。《一盞一盞的燈》這本書(shū)里，收錄60多篇文章，沒(méi)有夸夸其談，沒(méi)有悲情渲染，平實(shí)地講述而已。這些故事像一盞一盞的燈，點(diǎn)亮了這些樸實(shí)無(wú)華的方塊字。我希望我們能靜下心來(lái)閱讀，也希望我們這些教育者能夠照亮更多孩子前進(jìn)的道路，因?yàn)槲覀兪窃跒槲磥?lái)播種，大而言之，是為中國(guó)之未來(lái)；小而言之，是為孩子之未來(lái)。

第五篇：播種希望演講稿

播種希望演講稿錦集八篇

播種希望演講稿 篇1

題目：春天，我們播種希望

老師門(mén)，同學(xué)門(mén)：

春風(fēng)拂面，春意盎然，春天是播種希望的季節(jié)，在此，我想對(duì)同學(xué)們講四句話(huà)：

第一句話(huà)：一切從頭開(kāi)始。

英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己”。無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功，都已成為歷史。而未來(lái)就像是一張空白的紙，靜靜地等你拿起筆。新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，同學(xué)們，你應(yīng)該勇于告別過(guò)去的不足，告別自身的缺點(diǎn)，不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，重塑一個(gè)嶄新的自己。

第二句話(huà)：成人又成才。

道德是人生活中的一種智慧，也是一種生活資本，道德提升人的價(jià)值。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，只有具備了良好的品格，高尚的情操，才能贏得更多的機(jī)會(huì)，獲取更大的成績(jī)。因此，我們要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為。

第三句話(huà)：學(xué)習(xí)是天職。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)里，唯有強(qiáng)大的本領(lǐng)才能立足社會(huì)，學(xué)習(xí)也便顯得尤為重要了。我們同學(xué)要把學(xué)習(xí)和人的幸福，人的尊嚴(yán)，人的終極價(jià)值聯(lián)系起來(lái)。做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)，具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代中學(xué)生。

第四句話(huà)是，愛(ài)拼才會(huì)贏。

梅花香自苦寒來(lái)，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。無(wú)論何時(shí)，我們都需要刻苦自覺(jué)的精神和頑強(qiáng)拼搏的勇氣。特別是我們初三同學(xué)，三個(gè)月后，就要面臨人生中的一次重大的抉擇，我希望同學(xué)們以“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的豪情壯志，自信，勇敢地去面對(duì)。

同學(xué)們，最美的春天不在自然界，她蘊(yùn)藏在人們心中。只要我們胸懷希望，我們就總能與春天相伴。又是個(gè)千舟競(jìng)發(fā)百事待興的新起點(diǎn)，打開(kāi)新年之門(mén)，播種新的希望，希望大家都有一份萬(wàn)象更新的好心情，讓鮮花與掌聲永遠(yuǎn)與你相伴，讓濱江中學(xué)永遠(yuǎn)溫暖如春！

播種希望演講稿 篇2

有人說(shuō)希望越大，失望也就越大。

但是，在我還是兒時(shí)的時(shí)候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。 當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周?chē)倗蝗猸h(huán)，“春蠶”，“紅燭 ”，“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。

當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校，請(qǐng)求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。

播種希望演講稿 篇3

當(dāng)我們還沉浸在歡樂(lè)祥和的新年氣氛中時(shí)，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)。從今天起，我們?nèi)熒鷮⑦~入新的工作和學(xué)習(xí)中去。昨天薛校長(zhǎng)已經(jīng)為我們描繪了新學(xué)期學(xué)校新的藍(lán)圖，提出了新的奮斗目標(biāo)，這些目標(biāo)和措施必將激勵(lì)全校師生在新學(xué)期中奮力前進(jìn)。

俗話(huà)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”，“一日之計(jì)在于晨”。春天的到來(lái)，必將使世界萬(wàn)物欣欣向榮，必將使我們生活充滿(mǎn)活力，也必將是新希望的開(kāi)始。春天同時(shí)也是我們刻苦攻讀，努力拼博的季節(jié)。今年初三、高三的同學(xué)面臨中考、高考，初一、初二、高一、高二也要面臨學(xué)年考試，如何繼續(xù)保持學(xué)校中考，高考近幾年的輝煌，如何繼續(xù)保持學(xué)校在社會(huì)上良好的聲譽(yù)。這是擺在全校師生面前的一件大事。我相信，全校師生一定會(huì)以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的崗位，熱愛(ài)我們的學(xué)業(yè)，緊緊抓住春天這個(gè)美好時(shí)光，虛心聽(tīng)從老師教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)功課，把全部精力花在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取人人有進(jìn)步，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上游，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光。

老師們，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把希望播種在春天的土壤里，莫讓年華付水流，齊心協(xié)力，趁早行動(dòng)，期末結(jié)出豐碩的成果，譜寫(xiě)云亭中學(xué)明天美麗的篇章。

播種希望演講稿 篇4

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；

綠葉，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言。

記得有這樣一句格言：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰(shuí)不想做鮮花呢？時(shí)刻受著人們的青睞和呵護(hù)，可是如果沒(méi)有綠葉，鮮花又怎能存活呢？沒(méi)有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢？綠葉之所以值得吟頌就是因?yàn)樗瑹o(wú)私的奉獻(xiàn)，正因?yàn)槿绱?，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無(wú)悔的選擇！

作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又是那么理性的問(wèn)題，真實(shí)的存在，我相信每一個(gè)新教師都曾有過(guò)這樣的困惑，我們帶著激動(dòng)、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來(lái)到了自己向往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現(xiàn)看似平凡簡(jiǎn)單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么？”、“為什么事先想好的計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的情況有那么大的距離？”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違？”當(dāng)我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內(nèi)心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。

在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書(shū)，那就是何桂香老師的《成長(zhǎng)在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書(shū)匯集了眾多職初期幼兒教師的問(wèn)題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對(duì)策、幼教專(zhuān)家的意見(jiàn)與建議。它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的，有真實(shí)案例的，能幫助我們解決工作中的問(wèn)題、能讓我將其中之精華運(yùn)用到實(shí)際工作上的書(shū)。

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對(duì)得起人類(lèi)靈魂的工程師這一說(shuō)，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書(shū)，真的讓我有耳目一新的感覺(jué)，像是給我指明了一條道路，這本書(shū)的面面俱到，細(xì)致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往？”“如何觀察幼兒需求？”“怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)？”“怎樣進(jìn)行有效的反思？”、“如何寫(xiě)計(jì)劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，都給了我最直接的指點(diǎn)。

更讓我驚喜的是，這本書(shū)上教我們?cè)鯓訌囊蝗丈钪信囵B(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來(lái)園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個(gè)暑假我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書(shū)，將會(huì)給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。

“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來(lái)思考的問(wèn)題，答案很簡(jiǎn)單，好老師懂得：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”

播種希望演講稿 篇5

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，很榮幸、也很高興有這樣的機(jī)會(huì)讓通俗的我站在這不平凡的演講臺(tái)上，講述最通俗不外的故事，此刻，我的心中更是百感交集。

一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)。“托”，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

在一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙期盼的眼睛面前，作為生活老師的我經(jīng)常做他們的大朋友和孩子交流，和他們談心，分享他們每天的趣事，了解他們生活上存在的問(wèn)題。耐心、熱情地引導(dǎo)他們，解決他們的困難，讓他們感到快樂(lè)。孩子們?cè)敢饴?tīng)我講，也樂(lè)意把自己的想法講出來(lái)。

發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)小故事：

下課鈴聲響起，生活老師都搬著點(diǎn)心去教室。班主任叫孩子們?nèi)ハ词殖渣c(diǎn)心。一會(huì)兩個(gè)學(xué)生跑到我的面前告訴我說(shuō)有個(gè)學(xué)生在洗手的時(shí)候摔傷了，流了很多血，我去查看，見(jiàn)學(xué)生手捂著頭坐在那里，衣服上都是血，我想都沒(méi)想抱著她王醫(yī)務(wù)室的方向小跑過(guò)去。走在半路實(shí)在沒(méi)力氣的就讓她坐在我的腿上，稍作停留又抱起她趕往醫(yī)務(wù)室。當(dāng)班的李醫(yī)生過(guò)來(lái)給她清洗傷口說(shuō)“要去醫(yī)院縫針”到醫(yī)院后她爸媽也來(lái)了，一起和他們趕往手術(shù)室。醫(yī)生要她媽媽幫忙弄好頭發(fā)，她媽媽不敢看。就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)女孩小聲的說(shuō)“柳媽媽陪陪我?！迸⒂晌?guī)Щ亓藢W(xué)校，等她剛躺下他爸爸帶電話(huà)給我說(shuō)“柳老師我給你們送夜宵來(lái)了，也不知道你們有沒(méi)有吃飯？

就是一件這么小的舉動(dòng)，但是在孩子們的眼里，在家長(zhǎng)們的眼里，可能是深深影響的！甚至他們一生都無(wú)法忘記這樣一個(gè)小插曲。

把自己的愛(ài)全部?jī)A注在對(duì)孩子的教育中是我的追求，讓孩子們?cè)趷?ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)是我的信念。教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)著另一棵樹(shù)，一朵云敦促著另一朵云，一顆心打動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。

愛(ài)無(wú)大小，愛(ài)心無(wú)價(jià)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是無(wú)條件付出。但它卻是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量它的價(jià)值的。

發(fā)生在我們身邊關(guān)于愛(ài)心的教育例子數(shù)不勝數(shù)，隨處可見(jiàn)，廣至社會(huì)，每年都會(huì)有很多各界人士給予寒門(mén)學(xué)子資助；會(huì)有不明人士給予生命危在旦夕的病人予以愛(ài)心；小至社會(huì)的細(xì)胞——家庭，家長(zhǎng)會(huì)給予自己的子女無(wú)微不至的母愛(ài)、父愛(ài)，生怕孩子凍著、餓著；學(xué)校的老師會(huì)耐心、諄諄教誨學(xué)生，無(wú)論從學(xué)習(xí)上還是生活上都給予關(guān)愛(ài)

讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，讓他們?cè)谟袗?ài)的陽(yáng)光下，呼吸著愛(ài)的空氣，讓他們的身心和諧健康。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；

用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行，不猶豫，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

播種希望演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！在這布滿(mǎn)朝氣的五月，有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，感到非常的幸運(yùn)。今天我演講的題目是：“用愛(ài)播種希望。

自從我調(diào)到xx工作以來(lái)，時(shí)時(shí)都有不同的感受。學(xué)院環(huán)境美麗、秩序井然，待人接物積極主動(dòng)，解決問(wèn)題、協(xié)調(diào)事務(wù)、辦理文檔加班加點(diǎn)。說(shuō)實(shí)在話(huà)，剛來(lái)的時(shí)候我還真有些不理解，覺(jué)著吃不消，但在慢慢向這個(gè)大家庭融合的過(guò)程中，我被感動(dòng)了，學(xué)到了很多，也更加深刻地體會(huì)到了“用愛(ài)播種希望”的真正內(nèi)涵，它是一種精神，更是一種承諾，是我們農(nóng)經(jīng)學(xué)院全體教師無(wú)言的承諾。

為了這無(wú)言的承諾，我們風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔。記不清有多少個(gè)難眠的夜晚，為了備好一堂課，秉燈夜讀；也記不清放棄了多少業(yè)余時(shí)間，刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)，撰寫(xiě)科研論文。在節(jié)假日里，在寒暑期內(nèi)，我們一如既往，始終如一。為了承諾，為了理想，我們?nèi)伟姿爵W，韶華盡逝。因?yàn)?，在我們心中，有著這樣一種信念，就是要用我們的付出，努力建設(shè)出xx的百年大業(yè)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我感謝命運(yùn)，是它讓我有機(jī)會(huì)步入教育這個(gè)陣營(yíng)，得以實(shí)現(xiàn)屬于自己的光彩人生；但我更感謝我們的學(xué)院，是它讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，知道了什么是執(zhí)著、什么又是奉獻(xiàn)。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，所做的事業(yè)更是名動(dòng)千古。學(xué)院的發(fā)展，要我們每一位教師全身心地投入，在我們的身邊，這樣的人很多?？纯次覀兊膶W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，那鬢角的白發(fā)、疲憊的眼神、勞累的身軀，你能想象學(xué)院現(xiàn)在的發(fā)展，熬盡了他們多少的心血嗎？看看學(xué)工處同志那滿(mǎn)是血絲的雙眼和沉重的步伐你能知道他們已經(jīng)渡過(guò)了多少個(gè)不眠之夜嗎？再讓我們來(lái)想象一下行政人員夜籟人靜、江天一色、寒燈獨(dú)守的孤寂；體會(huì)一下總務(wù)人員走過(guò)之后的滿(mǎn)地泥沙和后勤工作人員的滿(mǎn)身油膩、頭臉泥污、一身水氣；感受一下招生就業(yè)人員的拋家舍業(yè)，四處奔波。這些人會(huì)讓你知道，什么是付出，什么又是希望。他們?cè)谟盟麄儫o(wú)聲的行動(dòng)，告訴我們這樣一個(gè)真理，學(xué)院的明天會(huì)更加美好，前途會(huì)更加輝煌，××大廈會(huì)永遠(yuǎn)屹立不倒，因?yàn)檫@里有你、有我、有無(wú)數(shù)熱愛(ài)、忠誠(chéng)學(xué)院的人在全力守護(hù)。

既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程；既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，就要勇敢前行。就讓我們攜起手來(lái)，發(fā)揚(yáng)精神，克服困難，同舟共濟(jì)，群策群力，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。用我們對(duì)學(xué)院的愛(ài)，播種學(xué)院新的希望。

播種希望演講稿 篇7

關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生一切，是教育理念，更是教育藝術(shù)。愛(ài)自己的孩子是普通人，愛(ài)別人的孩子是好人，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界。對(duì)于我們這些特教教師來(lái)說(shuō)，我們接觸的要么就是被家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，要么就是家長(zhǎng)像甩包袱一樣把孩子甩給學(xué)校和老師，孩子只要放到學(xué)校就不聞不問(wèn)，甚至放假都不愿接回家的孩子。

XX年我擔(dān)任一年級(jí)聾生班主任的時(shí)候我班的小濤同學(xué)就是被家長(zhǎng)像甩包袱一樣甩出來(lái)的.學(xué)生，記得那年秋天天氣涼的特別早，別的學(xué)生放假回來(lái)都早早地穿上了毛衣毛褲，只有小濤同學(xué)還穿著單薄的秋衣秋褲，腳上依然是光腳穿著放假走時(shí)那個(gè)已經(jīng)破了洞的小單鞋，小手凍得紅紅的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟發(fā)抖?？戳俗屓丝蓱z，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長(zhǎng)打電話(huà)讓送衣服來(lái)，打了幾次電話(huà)后，我終于見(jiàn)到了自稱(chēng)是小濤鄰居人為他送來(lái)了衣服，可是等我打開(kāi)包袱看時(shí)感到非常無(wú)奈，送來(lái)的居然是棉衣棉褲，顯然是以前穿過(guò)的因?yàn)橐滦浜脱澩榷级塘艘淮蠼?。不能穿，靠家長(zhǎng)是不可能了，又不能讓他凍著，我就回家把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。別的學(xué)生家長(zhǎng)都給孩子留下一定數(shù)量的零花錢(qián)，或是買(mǎi)一些零食放到老師這里，以備在校期間給孩子解饞?？尚瑢W(xué)的家長(zhǎng)我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更談不上留什么零花錢(qián)給孩子買(mǎi)零食了，我知道小孩子都喜歡吃，就買(mǎi)一些火腿腸、棒棒糖、蘋(píng)果等零食放到廚子里，一旦發(fā)現(xiàn)他想家或是有進(jìn)步就拿出來(lái)以示獎(jiǎng)勵(lì)。由于他的家長(zhǎng)對(duì)他不聞不問(wèn)，所以照顧他生活的責(zé)任就落到了我的肩上，有病了帶他到醫(yī)院看病，看到他頭發(fā)長(zhǎng)了就帶他到附近的理發(fā)店里理發(fā)，還定期為他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干凈凈，精精神神地回家。半年下來(lái)大概是老師的關(guān)愛(ài)起了作用，也許是孩子越來(lái)越懂事了，我發(fā)現(xiàn)小濤的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，上課也愛(ài)舉手回答問(wèn)題了，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是經(jīng)常帶著笑容。家長(zhǎng)大概是從孩子身上看到了希望，開(kāi)始定期接送學(xué)生了，更重要的是主動(dòng)和老師聯(lián)系，關(guān)心孩子了。

我班還有一個(gè)特殊的學(xué)生就是榮榮同學(xué)，具她母親介紹說(shuō)在她小的時(shí)候有一只眼睛得了白內(nèi)障，做手術(shù)進(jìn)行治療。另外還建議她把兩只眼睛都做了，以免將來(lái)那只好眼睛也得相同的病。結(jié)果手術(shù)以失敗告終，不但得病的眼睛沒(méi)有治好，還把好眼睛也做壞了，孩子從此成了弱視兒。她母親覺(jué)得自己虧欠孩子的，所以對(duì)孩子特別溺愛(ài)，吃不得一點(diǎn)苦，受不得一點(diǎn)屈。到了上學(xué)的年齡后分別在我校和承德聾校上過(guò)幾年學(xué)，可是沒(méi)學(xué)到多少東西。她希望我能個(gè)別帶她的孩子，我給她講她的孩子是視力存在問(wèn)題我只要上課時(shí)單獨(dú)給她講所學(xué)內(nèi)容就可以了，沒(méi)必要單獨(dú)帶，另外讓孩子過(guò)一下集體生活，學(xué)會(huì)一些生活自理能力也能對(duì)她將來(lái)的生活有幫助。于是我和數(shù)學(xué)老師就每天給其他同學(xué)講完課后再單獨(dú)給榮榮講一遍，雖然累點(diǎn)，但卻有很大的收獲，榮榮同學(xué)在年末考試得了全班第二名的好成績(jī)。另外我發(fā)現(xiàn)榮榮同學(xué)每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗，在和她聊天時(shí)我還了解到她在家里從來(lái)不做家務(wù)。我就告訴她，你已經(jīng)大了，不能什么事都依賴(lài)媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约汗ぷ?，她每天的工作很累，你?yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽?zhuān)鄮椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?。從現(xiàn)在開(kāi)始，要自己的事情自己做。除了這些之外，我還在班里開(kāi)展我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)活動(dòng)，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫(xiě)下自己在放假期間都做了什么，進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽高興的告訴我說(shuō)她的女兒一放假回家她就輕松多了，不但把家打掃得干干凈凈，還為他們做了可口的飯菜，更讓人感動(dòng)的事每天晚上她干完活回家，榮榮就端來(lái)熱乎乎的洗腳水為她洗腳。家長(zhǎng)的滿(mǎn)意就是教師最大的愿望。

播種希望演講稿 篇8

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《擁抱春天，播種希望》。

春歌悄然奏響春天的樂(lè)章，春風(fēng)拂遍復(fù)蘇的九州。春天的腳步近了，春的氣息染遍了大地、山川、河流，也染遍了每一個(gè)人的心。

俗話(huà)說(shuō)一年之際在于春。春天播下種子，秋天才能收獲豐碩的果實(shí)。春天帶來(lái)了綠色，綠色代表著希望，昭示著生機(jī)，呼喚著激情與活力。春天是最適合播種的季節(jié)。我們終于度過(guò)了這漫長(zhǎng)而寒冷的冬天，在春天來(lái)臨之際，為何不牢牢地把握美好的春天？將自己的希望播種，讓它生根發(fā)芽，有朝一日，開(kāi)出最絢麗的花，結(jié)出最甜美的果。

生命如自然，人生如同四季的輪回，如果你忽視了春天，浪費(fèi)掉最美的春光，你將在遺憾中走過(guò)夏天，在悔恨中走過(guò)秋天，最后將一無(wú)所獲的失落帶到了新的一年。如果你失去了人生中的春天，你將失去一切幸福的資本！把握四季，為什么不從把握春天開(kāi)始呢？創(chuàng)造人生，為什么不從現(xiàn)在開(kāi)始呢？“少壯不努力，老大徒傷悲?！痹诔錆M(mǎn)希望的春天，如果碌碌無(wú)為，匆匆虛度，當(dāng)你意識(shí)到時(shí)，再想補(bǔ)救，已經(jīng)與機(jī)會(huì)失之交臂了?！傲己玫拈_(kāi)端等于成功的一半?！睘槭裁床粡默F(xiàn)在開(kāi)始把握春天呢？

面對(duì)繁重的作業(yè)，許多人選擇了手機(jī)或電腦作為減壓方式?？墒钱?dāng)坐在電腦桌前或拿上手機(jī)時(shí)，又有一部分人開(kāi)始沉迷于其中，忘記了自己旁邊的作業(yè)，忘記了自己當(dāng)時(shí)的初衷，不能自拔。初二初三是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)都不能放松。在這個(gè)適合播種的時(shí)節(jié)，我們應(yīng)該放下手中的游戲，對(duì)未來(lái)播種希望，努力學(xué)習(xí)，相信在面對(duì)以后種種考試時(shí)，都能取得一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。

或許，每個(gè)人都渴望成功，或許，每個(gè)人都期盼輝煌?？墒牵傆幸徊糠秩耸斋@成功的喜悅，而另外一部分人只剩下了凄涼。一切，都緣于那個(gè)適合播種的春天。成功者時(shí)刻為夢(mèng)想而努力，但失敗者與播種的時(shí)節(jié)擦肩而過(guò)。成功與失敗，輝煌與落寞，也許只差那一步之遙，把握春天的關(guān)鍵一步，就可以主宰自己的命運(yùn)。未來(lái)人生路，由自己做主。

當(dāng)新學(xué)期第一次目睹五星紅旗伴隨著雄壯的國(guó)歌聲在學(xué)校上空冉冉升起，相信我們每一位同學(xué)對(duì)新學(xué)期也都充滿(mǎn)著希望。讓我們把握住20xx這個(gè)美好的春天，播下美好的希望，放飛夢(mèng)想，激昂青春！

我的演講完畢，謝謝大家！