第一篇：《哈利波特》的圣經(jīng)原型解讀

最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作

淺析《看不見的人》中的第一人稱敘述策略 論英語新聞標(biāo)題中修辭的漢譯

論影視字幕翻譯的特點及應(yīng)注意的方面——以美劇絕望主婦為題材 廣告英語的文體特征研究

論功能對等理論視角下的英文化妝品說明書翻譯

揮之不去的父權(quán)陰影——解讀福克納的短篇小說《獻(xiàn)給艾米莉的一朵玫瑰花》 從會話含義分析鮑西婭人物形象

論面子在中國奢侈品消費(fèi)中所起的催化促進(jìn)作用

語境順應(yīng)視角下英語情景喜劇中幽默字幕翻譯－－以《生活大爆炸》為例 文檔所公布各專業(yè)原創(chuàng)畢業(yè)論文。原創(chuàng)Q 95 80 35 640

高中英語聽力課中的文化教學(xué)

A Southern Elegy-A Feminist Study on Faulkner’s “A Rose for Emily” 從作品人物塑造看海明威生命意識的轉(zhuǎn)變 論小說《看不見的人》中的象征主義

《兒子與情人》戀母情結(jié)分析

從精神分析法研究托妮·莫里森《寵兒》中塞斯的母愛 試析商務(wù)英語的修辭特征及其漢譯 英語商標(biāo)的漢譯原則及策略 從“魚”淺談中西文化差異

埃爾文?布魯克斯?懷特《精靈鼠小弟》中的動物形象分析 中外酒文化差異分析

A Brief Analysis of Political Euphemism 《邊城》英譯本中楊憲益的翻譯策略分析

論社會達(dá)爾文主義的“適者生存”在《熱愛生命》中的運(yùn)用 透過《傲慢與偏見》論簡奧斯丁的婚姻觀

從電影《殺死一只知更鳥》審視美國種族文化沖突 山寨文化的反思——發(fā)展與創(chuàng)新

《太陽照常升起》中的“女性化”研究 霍?！都t字》女性主義的探析

高中英語寫作教學(xué)交往的模式及其策略 電影《獅子王》中象征手法的運(yùn)用

《麥田里的守望者》男主人公霍爾頓的人物形象分析 《呼嘯山莊》中女主人公人物分析

英漢親屬稱謂對比研究及其文化內(nèi)涵分析

論《麥田里的守望者》中的象征體系及霍爾頓的精神世界

A Study of Cultural Differences Reflected in Chinese and English Proverbs 中國與美國家庭教育的差別

淺談唐詩中顏色詞的英譯 Preciseness of Legal English 從電影《碟中諜》系列探討美國式個人英雄主義

論萊辛作品《又來了，愛情》中婦女失愛的原因 嘉莉悲劇的原因探析

淺析喬治?奧威爾《一九八四》中的極權(quán)統(tǒng)治手段 約翰.鄧恩詩歌藝術(shù)陌生化

商務(wù)活動中的習(xí)俗、禮節(jié)和禮儀探析

格賴斯會話合作原則與莎士比亞喜劇中的幽默解讀 淺析《呼嘯山莊》希斯克利夫人物形象及其悲劇意義 漢英交替?zhèn)髯g中的語篇銜接分析

模糊語言在商務(wù)英語談判中的語用功能 論《麗塔海華絲和肖申克救贖》中的反諷 論葉芝創(chuàng)作風(fēng)格的轉(zhuǎn)變 商務(wù)英語中的顏色詞淺析

淺析英語語言中的性別歧視及消除語言歧視的策略 論圖片和卡片在中學(xué)英語教學(xué)中的合理應(yīng)用 從習(xí)語來源看中西文化之不同 論流行網(wǎng)絡(luò)詞匯的漢英翻譯 論大學(xué)英語口語課外活動 蓋茨比的人物形象分析

跨文化視角下研究英漢民俗詞語的不等值翻譯 從功能對等視角淺析法律翻譯中的文化因素

凱瑟琳?曼斯菲爾德短篇小說中的意識流技巧研究 淺析《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲男愿?商務(wù)英語信函中的語塊研究 跨文化因素對字幕翻譯的影響

Pursuing a Harmonious Man-Woman Relationship In The Thorn Birds 淺析漢英動物詞的文化內(nèi)涵及其翻譯

托尼?莫里森《寵兒》中保羅?D的形象解析 國際商務(wù)談判技巧與策略初探 斯佳麗，在逆境中成長

論《野性的呼喚》中對人和自然和諧的呼喚 談網(wǎng)絡(luò)英語縮略語的構(gòu)詞特點及用法 《名利場》中蓓基夏普的女性主義 美國C標(biāo)準(zhǔn)對中國英語教育的影響 基本數(shù)字詞在中西文化中的差異與翻譯

A Study on Effective Multimedia-assisted SEFC Teaching習(xí)語中的文化差異

A Comparison of the English Color Terms 英漢數(shù)詞的文化對比及其翻譯

A Study of Hawthorne’s Criticism on Puritanism in The Scarlet Letter 《歡樂之家》孤獨靈魂的自我發(fā)現(xiàn)

?？思{眼中的美國南方—以《獻(xiàn)給艾米麗的玫瑰》為例 英漢思維方式差異對英譯漢結(jié)構(gòu)處理的影響

The Same Experience, Different Life—The Comparison between Jane Eyre and Lin Daiyu 非語言行為在英語交流中的應(yīng)用

救贖之旅—淺析《麥田里的守望者》中霍爾頓考菲爾德的成長經(jīng)歷 88 論托妮莫里森《最藍(lán)的眼睛》中的母女關(guān)系 89 Sexism in English Language 90 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 91 《純真年代》中的雙性同體和自我實現(xiàn) 92 從跨文化角度對中美語言禁忌的淺析 93 涉外商函的特點及其翻譯 94 凝視與對抗：《屋頂麗人》中的兩性戰(zhàn)爭 95 詞匯教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用

論接受理論對兒童文學(xué)作品的影響——以《快樂王子》中譯本為例 97 《紫色》的生態(tài)女性主義思想解讀 98 旅游英語翻譯方法

Comparative Studies on Metaphors with Animal Images in Chinese and English 100 以目的論為指導(dǎo)的化妝品商標(biāo)翻譯 101 論《呼嘯山莊》中耐莉?丁恩的作用 102 淺論《湯姆瓊斯》的現(xiàn)實主義特征

A Comparative Study of the Translation of Puns in Alice’s Adventures in Wonderland 104 英漢諺語中“愛”的情感隱喻對比研究（開題報告+論）105 試析《我知道籠中鳥為何歌唱》的成長主題 106 奧斯卡?王爾德童話的唯美主義研究

從《遠(yuǎn)眺》看翁達(dá)杰的立體主義敘事形式

An Analysis of Memoirs of a Geisha from the Perspective of Existentialist Feminism 109 《哈克貝利.費(fèi)恩歷險記》三個中文譯本的對比賞析 110 A Comparison of the English Color Terms 111 從功能對等視角看董樂山《》的翻譯 112 論西爾維婭?普拉斯詩歌中的死亡意象 113 從理解文化角度翻譯英語習(xí)語 114

埃德加?愛倫?坡作品中的哥特風(fēng)格分析

從關(guān)聯(lián)翻譯理論看《圣經(jīng)》漢譯過程中的關(guān)聯(lián)缺失

佛羅多與亞拉岡：悲劇虛構(gòu)型模式中的低模仿英雄與喜劇虛構(gòu)型模式中的高模仿英雄 118 漢語外來詞翻譯的文化解析

從美學(xué)角度淺談英文電影片名的翻譯

中醫(yī)在英語世界的翻譯與傳播：過去與現(xiàn)在

從“禮貌原則”看中國學(xué)習(xí)者在跨文化交際中的語用失誤——以“please”為例 122 從《一間自己的房間》分析弗吉尼亞?伍爾夫的女性主義思想

On the Dramatic Conflicts Contributing to Eliza Doolittle’s Pursuit of Self-identity in Pygmalion 124 從合作原則淺析《飛屋環(huán)游記》中的言語幽默 125 淺談《圣經(jīng)》故事與英語學(xué)習(xí)126 專有名詞普通化

女性主義視角下《傲慢與偏見》的情態(tài)意義解讀 128 從順應(yīng)論的角度談英文電影片名的漢譯 129 《野性的呼喚》中的人性和野性

論童話《小王子》的象征創(chuàng)作

從模因論視角看年度流行語“給力” 132 性別差異在日常英語詞匯和句法中的體現(xiàn) 133 金融英語詞匯特點及其翻譯策略 134 從功能對等理論看商務(wù)合同的翻譯 135 中美大學(xué)課堂文化比較研究

《蝴蝶夢》中的女性成長主題研究

影響英語課堂合作學(xué)習(xí)有效性的因素分析及其對策 138 凱特肖邦《覺醒》中女主人公女性意識的覺醒 139 淺析《白牙》中愛的力量

淺談英語語言中的性別歧視現(xiàn)象

《飄》—斯嘉麗女性主義意識的成長歷程解讀 142 從制度文明起源的角度淺談中西方家庭觀念的差異 143 合作原則在《紅樓夢》習(xí)語英譯中的應(yīng)用

On Nabokov’s “Lolita” and Its Adaptation into the Movie by Stanley Kubrick 145 修辭在政治演講中的作用－－以奧巴馬獲勝演講為例 146 《瓦爾登湖》生態(tài)批評視角分析

美國價值觀在電影《當(dāng)幸福來敲門》中的體現(xiàn) 148 《紅與黑》中司湯達(dá)的愛情觀 149 文本分類理論與廣告翻譯

A Chinese-English Translation of Public Signs Based on Nida's Fuctional Equivalence Theory 151 論商標(biāo)翻譯中存在的問題及對策

152 通過對比研究看電影《小紅帽》對經(jīng)典童話小紅帽的顛覆 153 英語委婉語及其語用學(xué)原則

154 試論愛倫?坡的哥特式風(fēng)格——以《厄舍古屋的倒塌》為例

155 Human Nature and Redemption——Thoughts on Reading The Kite Runner 156 論維多利亞時代早期的人性異化——以《遠(yuǎn)大前程》為例 157 The Symbolic Meanings of Colours in The Great Gatsby 158 On building-up a welcoming ESL classroom atmosphere in Junior High School under the New Curriculum Standards 159 中英手機(jī)短信的修辭特點分析

160 論詹姆斯喬伊斯的《阿拉比》中的弗洛伊德主義 161 《嘉莉妹妹》中赫斯特伍德人生悲劇 162 英漢思維差異與翻譯策略

163 語法型課堂和交流型課堂的整體研究 164 日常生活中手勢語的應(yīng)用

165 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究

166 從《道林?格雷的畫像》看王爾德的唯美主義 167 管窺世紀(jì)年代以前的樸素社會語言學(xué)思想 168 對比研究《珊瑚島》和《蠅王》主題的沖突性 169 母語在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的正遷移

170 廢墟之鷹——《永別了武器》中亨利形象之分析

171 從目的論角度研究法國香水網(wǎng)絡(luò)廣告語的漢譯本的語言特征

172 從歸化角度分析英文廣告的漢譯 173 淺析公示語的翻譯 174 廣告中的熟語模因探析

175 電影《蒙娜麗莎的微笑》中女主人公性格淺析 176 用目的論理論研究英漢電影名翻譯 177 高中英語聽力課中的文化教學(xué) 178 《巴比特》主人公形象解析 179 中文旅游文本的英譯研究

180 A Brief Analysis of the Auspicious Culture in the Wedding Custom Between China and Western Countries 181 本我、自我、超我－－斯佳麗人物性格分析

182 分析《傲慢與偏見》與《簡愛》中覺醒的女性意識 183 中英婚禮習(xí)俗中的紅和白顏色文化的研究 184 查爾斯?狄更斯《霧都孤兒》的成長主題 185 論商業(yè)廣告中的翻譯對等原則 186 從中英廣告詞中分析概念隱喻

187 從對等功能理論看《卡斯特橋市長》中的比喻修辭

188 Risk Comparing of Documentary Collection and Letters of Credit 189 解讀《喜福會》中吳夙愿與吳精美母女之間被誤解的愛 190 《紅字》中霍桑的女性觀

191 夢想和現(xiàn)實之間的沖突—評析《夜色溫柔》中美國夢之破滅

192 [畢業(yè)論文](經(jīng)貿(mào)英語系畢業(yè)論文)淺析網(wǎng)絡(luò)書店的營銷策略—以當(dāng)當(dāng)網(wǎng)為例 193 功能對等與商務(wù)信函翻譯

194 淺析《還鄉(xiāng)》中愛格敦荒原的象征意義 195 紐馬克交際翻譯理論指導(dǎo)下的外宣材料英譯 196 廣告英語中雙關(guān)語的語用功能及其翻譯 197 珀西?雪萊抒情詩意象研究 198 商務(wù)英語翻譯中的跨文化因素

199 Translation Strategy on Culturally-loaded Expressions in Prison Break 200 功能對等理論下英文電影片名的翻譯

第二篇：《哈利波特》（模版）

讀后感

《哈利波特》這本書主要講了：一個名叫哈利詹姆波特的男孩剛剛出生，一家人就遭到了殺人不眨眼的黑巫師——伏地魔的攻擊，在哈利的額頭上，也留下了一道閃電形的傷疤。在阿不思鄧布利多的幫助下，哈利在霍格沃茨學(xué)習(xí)了六年，并接受了鄧布利多六年的教誨，和羅恩和赫敏的幫助下，終于成為了一名出色的巫師；可是在鄧布利快要與世長辭的時候，將無敵的老魔杖賜給了哈利，希望他能戰(zhàn)勝伏地魔。

必須要收集起三樣死亡圣器，才能將伏地魔置于死地，但死亡圣器里的復(fù)活石已經(jīng)被摧毀，老魔杖也被伏地魔奪走了，只剩下一件隱形衣，哈利和伏地魔生死決斗的時候到了，伏地魔再一次地使出了必死咒——阿瓦達(dá)索命，不要以為沒用生命的東西就沒有情感，就連魔杖也不愿對自己的主人施魔法，于是魔杖便將魔法反彈了回來，射到了伏地魔的身上，伏地魔一命嗚呼了。

這個故事讓我學(xué)到了，真正無敵的是團(tuán)結(jié)，是友誼，我喜歡這本書是因為我希望我們大家能夠團(tuán)結(jié)起來，讓我們不再為一些小事而出現(xiàn)在矛盾，因為只有好朋友才能和我們一起共度難關(guān)，一起成長。

第三篇：解讀《哈利波特》營銷法則

解讀《哈利·波特》現(xiàn)象

路萬濤

摘 要: 解析《哈利·波特》這一系列圖書獲得巨大成功的營銷策略，產(chǎn)品延伸所帶來的品牌增值和巨大收益。

關(guān)鍵詞: 《哈利·波特》 營銷 品牌

一個風(fēng)靡全世界的男孩，他生活在20世紀(jì)末的虛幻世界，父母雙亡，在姨母一家的欺侮中度日；但同時他卻擁有穿行于魔法世界的能力，通過九又四分之三站臺，進(jìn)入了自己一無所知的魔法學(xué)校，他發(fā)現(xiàn)，自己具有一般巫師比不上的能力，是神秘世界居民們的最大希望??這個家喻戶曉，全球青少年甚至包括成年人都為之瘋狂的男孩就是哈利·波特。根據(jù)業(yè)內(nèi)銷售調(diào)查公司尼爾森(Nielsen BookScan)的統(tǒng)計，自1997年出版第一集《哈利·波特與魔法石》以來，迄今為止，J.K.羅琳女士的5本書在英國的銷量已達(dá)到約1800萬冊；截至2005年7月，該系列圖書已被翻譯成70多種語言，在全球2 00多個國家累計銷售達(dá)3億多冊。而《哈利·波特》的孕育者J.K.羅琳女士也由此一躍成為全英國最富有的女人。據(jù)美國《福布斯》雜志的最新數(shù)據(jù)，J.K.羅琳女士的身價已經(jīng)高達(dá)10億美元。在該雜志最新推出的全球名人榜中，她位居第 22位。一個女人、一桿筆、一個小孩竟創(chuàng)造了一個奇跡！震驚、好奇之余更多的是思考和置問：一位外國人塑造的虛幻形象為何能讓價值多元化的全世界產(chǎn)生共鳴？一本書為何能吸引全球各種膚色青少年的眼球？中國堆積如山的兒童文學(xué)作品為何在《哈利·波特》面前相形見絀？怎樣的原創(chuàng)文學(xué)作品是中國青少年所喜歡的？帶著這些問題，我試圖走進(jìn)《哈利·波特》的世界，試圖揭開《哈利·波特》神秘冰山的一角。

一、“魔法”營銷，促成《哈利》風(fēng)暴

只要關(guān)注《哈利·波特》的相關(guān)報道，你就會對出版社對該書的包裝、宣傳、推廣等方面的大手筆嘆為觀止，《哈利·波特》的成功在很大程度上應(yīng)該歸功于策劃者立體式、全方位的市場營銷的成功，細(xì)細(xì)探究，很容易感受到出版社高超的策劃技巧和有條不紊的推廣步驟?？偟恼f來，《哈利·波特》把逆向營銷、細(xì)節(jié)營銷和整合營銷傳播運(yùn)用得淋漓盡致，發(fā)揮了三者的協(xié)同效應(yīng)，產(chǎn)生了1+1+1>3的效果。

1．逆向營銷，制造好奇。所謂逆向營銷，就是在新產(chǎn)品出來之前，反其道而行之，嚴(yán)密封鎖各路消息，制造多種懸念，利用人們好奇心理，吊起消費(fèi)者胃口。懸念成為推銷《哈利·波特》最好的“魔法”，“吊胃口”的做法讓《哈利·波特》的出版商與發(fā)行商屢試不爽?！肮げㄌ氐暮门笥阎芯烤故钦l死去了？哈利與誰談戀愛了？”早在《哈利·波特5》正式出版之前，出版商就在“哈迷”的頭頂涂上了攪人心神的“黃油”。而作者在書展上對一群年輕書迷幽默地說：“ 他（哈利·波特）將在第七冊里活著，但我不能說他在最后的結(jié)局中是否會長得大一點?！?J.K.羅琳還拒絕向讀者透露第七冊的書名，給讀者更多的想象與渴望。中國圖書進(jìn)出口公司上海分公司的徐先生認(rèn)為，這種看似無意的安排，事實上起到了非凡的效果——“羅琳在寫完前四部之后，整整停了兩年才推出《鳳凰令》，其實這是一個非常好的時機(jī)，連續(xù)地強(qiáng)烈刺激讀者之后，突然停頓兩年，讓這些讀者在未產(chǎn)生厭惡之前，又獲得充分積蓄閱讀欲的時間，而如今，這種對續(xù)集的渴望已經(jīng)達(dá)到了峰值，出版社完全把握住了讀者的心理?！?/p>

該書的出版商布盧姆斯伯里(Bloomsbury)出版社也采取了類似的策略：盡管它為這些書籍籌備了巨大的市場營銷費(fèi)用，但還是拒絕透露有關(guān)新書一點點內(nèi)容，并選擇在午夜投放市場，這樣做使得每個新故事都引發(fā)人們十足的興趣。在事先沒有任何書評或透露絲毫故事情節(jié)的情況下，首天銷售量就突破170萬冊。他們設(shè)計了異想天開般的新書發(fā)布方式：在某年、某月、某一天的深夜12點，在美國的各家書店點著蠟燭、穿著黑斗篷、戴著小眼鏡同時銷售《哈利·波特》，這在寧靜的夜晚制造出了節(jié)日的氣氛，美國孩子趨之若鶩。同時，這一新聞事件又引起了全美媒體的爆炒，進(jìn)而向全球媒體蔓延。

在亞馬遜網(wǎng)站，《哈利·波特》叢書和其他圖書的待遇完全不同。出版物部發(fā)言人克里斯汀·馬里安尼向記者透露，“《哈利·波特》叢書享有一個專門的區(qū)域用于放置，它們被完全隔離，周圍有高達(dá)8英尺的圍墻，入口只有很有限的幾個，每個都有保安人員層層把守，只有佩戴特殊徽章的人才能獲準(zhǔn)進(jìn)入，而且每次出入都必須向保安出示徽章。在《哈利·波特與混血王子》的銷售過程中，為了保證不再出現(xiàn)2003年的盜書事件以及亞馬遜搶先出售的事情，這一次英國的布盧姆斯伯里出版社絕不允許新書提前一分鐘離開保安的監(jiān)護(hù)?！痹谕诫娪暗男麄鞣矫?，從宣布開拍到選角過程都轟動世界的超級電影《哈利· 波特與魔法石》的宣傳海報起到再次推波助瀾的作用！一只貓頭鷹挾著“哈利· 波特”的名片，仿佛要將觀眾帶進(jìn)充滿魔法與冒險的世界，主角造型未曝光，讓人們對影片更加期待。J.K.羅琳的《哈利·波特》在英國出到第三本時并沒有多大聲勢，直到被不知名的小出版社Scholastic包裝到美國后，才變成了譽(yù)滿全球的“香餑餑”。一位幾乎不做宣傳的作家，加上在出書之前對其內(nèi)容嚴(yán)密封鎖的出版商，促使“哈利·波特”的品牌聲譽(yù)和客戶期望都達(dá)到了極致，輝煌的成就印證了反營銷的魅力。

2．細(xì)節(jié)營銷，做透市場。細(xì)節(jié)營銷即注意營銷操作中的各個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)中的各個方面，事無巨細(xì)，舉輕若重，細(xì)節(jié)蘊(yùn)涵商機(jī)，細(xì)節(jié)決定成敗。

無論在該書的編輯創(chuàng)作還是在裝幀設(shè)計過程中，作者和策劃人都意識到了如何用細(xì)節(jié)來打動讀者，對讀者偏好的明察秋毫和對讀者心理的準(zhǔn)確把握使《哈利·波特》具備了暢銷書的潛質(zhì)。J.K.羅琳表示，她是參考電話簿上的兒童姓名來給自己作品中的人物取名的，并通過閱讀大量的戰(zhàn)爭回憶錄尋找故事情節(jié)的靈感，“其實很簡單，那只神奇的貓頭鷹海德威格名字的原意是‘圣徒’；魔法學(xué)校校長鄧布利多的名字源自古英語，原意是‘大黃蜂’；至于斯賴普教授(Snape)這個名字則是英格蘭某個地方的地名?！薄按送?，有時我也自己造些名字，我想，這些自造名字當(dāng)中最出名的要屬‘魁地奇’吧！”

在作者名字的修改方面，出版商更是頗費(fèi)心思。早在第一冊出版之前，出版商建議將J.K.羅琳在書本上的名字由原來的“JoanneRowling”改為 “J.K.Rowling ”。出版商的解釋是，許多男孩子不喜歡看女性寫的書，而“J.K.Rowling”讓人看不出性別，同時會給讀者留下懸念。在賣點提煉方面，作者不放過任何一個可能吸引讀者眼球的字眼，比如麻瓜、巫師的魔法、九又四分之三站臺、魔法學(xué)校、掃帚、笑話商店、怪味豆、魁地奇、寵物、寶物??似乎J.K.羅琳對孩子們需要什么有一種天生的敏感。在《哈利·波特》中文版的裝幀方面，采用平裝小1 6開膠版紙，字體選擇5號宋體變長，封面設(shè)計凸顯“哈利·波特”的形象，并設(shè)置一種魔幻背景，內(nèi)容簡介更多的是省略號，給讀者制造多重遐想，無論從內(nèi)容還是從外觀，都可以達(dá)到瞬間吸引讀者眼球的效果，讓人們獲得一種視覺享受和休閑心境，拋棄那種傳統(tǒng)的32開語文教材式的設(shè)計，避免產(chǎn)生視覺疲勞和沉重感。

3．整合營銷，覆蓋市場。整合營銷傳播是一種通過對各種營銷工具和手段的系統(tǒng)化結(jié)合，根據(jù)環(huán)境進(jìn)行即時性動態(tài)修正，以使交換雙方在交互中實現(xiàn)價值增值的營銷理論與營銷方法。整合營銷以市場為調(diào)節(jié)方式，以價值為聯(lián)系方式，以互動為行為方式，是現(xiàn)代企業(yè)面對動態(tài)復(fù)雜環(huán)境的有效選擇。

在平面媒體方面，《哈利·波特》在2000年5、6月間的西方影響日盛，6月底7月初已達(dá)極盛，尤其在7月8日，“哈利·波特”系列第四部《哈利·波特與火焰杯》首發(fā)之際，整個西方世界受其震動，為其顛狂。同一時間，中國傳媒對此盛況也做了大量報道，中央電視臺、中國國際廣播電臺、《光明日報》、《中華讀書報》、《中國圖書商報》、中華讀書網(wǎng)等媒體同時關(guān)注這一現(xiàn)象，“哈利·波特 ”成了傳媒的熱點和焦點。《中華讀書報》開

始對版權(quán)得主進(jìn)行追蹤，中華讀書網(wǎng)則開辟了“哈利·波特”專欄。在實物媒體方面，出版商開發(fā)了文體用品、游戲玩具、生活用品、服飾等多種品牌，還在購物商場放置打上品牌的掃帚柄，設(shè)計瑯瑯上口的口號，讓“哈利·波特”這個名字滲透到全球的每一個角落。影視媒體的推出更是讓全球的哈利旋風(fēng)再起波瀾，《哈利·波特》已被時代華納成功搬上熒幕，極大促進(jìn)了該書的深度推廣。資訊方式的多樣化促使宣傳促銷手段多元化，對于現(xiàn)已大眾化的網(wǎng)絡(luò)媒體，商家也是不遺余力。值得一提的是，網(wǎng)站中還提供了各種各樣桌面屏保圖案，讓“哈迷”們再次過足魔幻癮。粗略統(tǒng)計，相關(guān)的網(wǎng)站有30個左右，分為中文、英文、電影網(wǎng)站等。

二、產(chǎn)品延伸，拓展品牌深度

作為營銷的更高層次，出版社對該書產(chǎn)品鏈的延伸和品牌的塑造可以說也達(dá)到了無可挑剔的地步，同一品牌多產(chǎn)品線的營銷策略使“哈利·波特”的品牌價值達(dá)到了最大化?？梢哉f，圖書的暢銷使其他衍生產(chǎn)品天生具有極高的知名度，反過來衍生產(chǎn)品又促進(jìn)了圖書的深度銷售推廣，最終，品牌書打造了品牌社，出版社在獲得巨大物質(zhì)財富的同時，也形成了自身強(qiáng)大的市場號召力。

僅僅在“哈利·波特”商標(biāo)注冊方面，各商家更是絞盡腦汁，爭先恐后。目前與 “哈利·波特”相關(guān)的版權(quán)細(xì)分為三個部分：文字版權(quán)、平面與立體形象版權(quán)、電影形象版權(quán)。其中，文字版權(quán)為羅琳所有，目前人民文學(xué)出版社獲得的正是羅琳授予的中文簡體版權(quán)，而平面與立體形象版權(quán)與電影形象版權(quán)，都掌握在美國時代華納公司手中。時代華納(Warner)對一部電影約5000萬美元（合2700萬英鎊）的宣傳費(fèi)使圖書業(yè)的促銷預(yù)算相形見絀，票房收入也使零售商的銷售顯得微不足道。根據(jù)電影票房數(shù)據(jù)分析網(wǎng)站Boxofficemojo的統(tǒng)計，迄今為止《哈利·波特》三部電影的全球票房收入就超過20億美元，電影《哈利·波特與火焰杯》已在 2005年11月全球首映。而在中國，上海東方希望投資有限公司于2000年12月29日申請注冊“哈利·波特”商標(biāo)，并于2005年底注冊成功，其注冊范圍包括十字褡、服裝綬帶、修女頭巾、婚紗、浴帽等。

伴隨圖書和電影一起蜂擁而至的大量“哈利·波特”商品，孩子們欣喜若狂，家長們備受煩擾?！肮げㄌ亍笨赡苁悄壳笆袌錾媳焕米疃嗟钠放浦?，隨處都是“哈利·波特”的書籍及其副產(chǎn)品。在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，可以搜出“哈利·波特”的網(wǎng)頁和J.K.羅琳這個名字的條目有180萬條之多。圖書不僅在商業(yè)上取得了成功，也有很多的文學(xué)評論書、配套讀物、教學(xué)指南、傳記和相關(guān)的研究方面的圖書已經(jīng)出版和正在出版。而事實上在今天各種大型特許經(jīng)營的潮流中，“哈利·波特”在特許經(jīng)營方面實際上利用率甚低。就全球來

講，兒童電影的商品銷售特許證通常會簽發(fā)多達(dá)數(shù)百個，但是時代華納公司僅為“哈利·波特”電影發(fā)出75個，其中部分原因是J.K.羅琳女士的堅持，她對品牌的使用保留控制權(quán)，并否決她認(rèn)為不適當(dāng)?shù)哪承┨卦S證。而布盧姆斯伯里出版社也保持了克制，除成人和特別裝訂版本外，它不愿讓各種副產(chǎn)品降低該書的聲譽(yù)。

奇跡已經(jīng)發(fā)生，也許很多人會再次陷入新的期待：第七部什么時候能見到？哈利 ·波特結(jié)果如何？期待和思考之余，我們可以發(fā)現(xiàn)，奇跡的創(chuàng)造依賴出奇制勝的營銷，奇跡能否延續(xù)，在很大程度上仍取決于營銷成功與否，市場營銷已經(jīng)成為現(xiàn)代出版商的必修課。

（作者單位：湖北少年兒童出版社）

第四篇：哈利波特讀后感

<< 哈利波特>>讀后感

在鼻梁上架著一副寬邊大眼鏡的男孩。手持一根神奇的魔法棒，輕輕一揮便能帶你進(jìn)入神奇的魔法世界，讓你時刻都為他的神力所驚喜。他擁有一把神奇的掃把，騎上它，便可盡情的在空中飛行。他是誰？他便是神奇的小魔法師--哈利波特。

哈利有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，為自己的學(xué)院爭光；也有著很強(qiáng)的正義感，喜歡打抱不平，當(dāng)他為了追回朋友納威的記憶球而跳上自己從未騎過的飛天掃帚去追馬爾福時，我看到了；當(dāng)他真心為自己的好朋友羅恩當(dāng)上級長而高興時，我看到了他對朋友的深厚友誼；當(dāng)他為了不讓自己的教父---小天狼星擔(dān)心，而獨自忍受傷疤的疼痛時，我看到了他對親情的珍惜以及為他人著想的可貴精神。他對友情的忠誠，他在妒忌者面前的紳士風(fēng)度。深深的打動了我!

哈利很堅強(qiáng)，當(dāng)他不僅要承受失去父母的痛苦，還要忍受德思禮一家的冷漠，更可怕的是他還要遭 有史以來最可怕的黑巫師—-伏地魔的追殺，但是他在霍格沃茲認(rèn)識了了兩個好朋友他們是韋斯萊.羅恩和赫敏.格蘭杰，他們在一起練魔法和冒險，生死與共。

哈利還是一名出色的魁地奇球員，最不可思議的是他竟然抓住了金色飛賊，我由衷的敬佩他。希望他的球技能更進(jìn)一步！

《哈利波特》真是一本好書，我已經(jīng)離不開它了。

家長點評：孩子通過讀《哈利波特》這本書使他知道了哈利波特的機(jī)智與勇敢。希望他像哈利波特一樣堅強(qiáng)，一樣勇敢，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他人的長處。讓自己快快長大，做對社會一個有用的人。

李鈺麒

四年三班

第五篇：《哈利·波特》讀后感

《哈利·波特》讀后感

《哈利·波特》讀后感1

“軒軒！軒軒！學(xué)習(xí)了！”媽媽邊叫邊把手在我面前搖了搖。“?。苦?？”我好不容易從書本“里”抬起了頭。看到這里，你一定會問，是哪本書讓我那么著迷？《哈利波特》，我會這樣回答。是啊，讀完《哈利波特》的我著實成了魔法迷，時不時地做魔法夢，有時甚至對別人亂“發(fā)”咒語，跟真的似的，為此挨了不少罵。

《哈利波特》講述了一歲的哈利失去父母后，神秘地出現(xiàn)在姨父姨媽家門口，在那里他經(jīng)常被責(zé)罵，度過了十年極其痛苦的日子，但在他十一歲生日的那天，一切發(fā)生了變化，信使貓頭鷹帶來信邀請哈利去霍格沃茨魔法學(xué)校。在魔法學(xué)校里，哈利波特與他的小伙伴們，用學(xué)來的魔法與兇惡的黑魔法部隊――食死徒展開了激烈的斗爭。接著一個關(guān)于“愛”的故事開始了，母愛讓黑魔王無處藏身，哈利波特的媽媽為了保護(hù)小哈利犧牲了自己，從而使哈利得到了一層愛的保護(hù)膜，使黑魔王如影子一般不能靠近哈利；同時，戀愛讓此書險象環(huán)生，友愛讓此書完滿結(jié)局。所謂“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，哈利波特和他的小伙伴經(jīng)歷了一次次困難后，他們在一次次的'魔法斗爭中，從天真可愛的小孩長成了充滿愛心和責(zé)任感的青春少年。

每當(dāng)我翻開《哈利波特》，我仿佛也進(jìn)入了魔法世界，和他一起歡樂、悲傷，我愛看《哈利波特》，不僅因為他驚險刺激，充滿了正義與邪惡的較量，而且因為它告訴了我們一個人生哲理，愛能打敗一切。

《哈利·波特》讀后感2

《哈利波特》系列書籍自已經(jīng)出版近，名列全球最暢銷的小說系列，而作者羅琳名利雙收。

最初開始創(chuàng)作《哈利波特》時，作者羅琳已經(jīng)離婚，孤身帶著襁褓中的女兒，窮困潦倒。只能蜷于咖啡館埋頭書寫她想象中的那個魔法世界。如果這部小說未能發(fā)表，羅琳在書寫的過程中，我相信她也是收獲的，在創(chuàng)造價值的時候，也在收獲價值。

在書中，鄧布利多校長對哈利說：“決定我們是誰的，不僅在于我們的能力，更在于我們的選擇?！睆你露倌觊_始，我們汲汲不斷的學(xué)習(xí)技能，開拓我們的視野，就是為了塑造獨立的自我，能自己進(jìn)行選擇。對于僅此一生，竭盡全力，以自己認(rèn)同、喜歡的方式，度過自己的一生。能力可以逐步積累，但是正確的選擇，必須在認(rèn)識自己內(nèi)心的價值觀之后才能做出。想象力可以跨越現(xiàn)實生活的障礙和枷鎖，讓身處逆境的羅琳進(jìn)入魔幻的世界。也同樣也讓我們思索一種更美好的可能。

視野決定選擇，選擇決定人生。俗世的成功真的能為每一個人帶來幸福感么？每個人有不同的.面容，不同的鞋碼，走過不同的土地，有著不同的人生際遇。又何需用一套標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有人。

堅持理想，做自己想做的事情，不在于最后可能實現(xiàn)的成功。因為所有的成功都有很大程度上的偶然性。相反，自己經(jīng)歷的感動和自我認(rèn)同，認(rèn)識到自己所做之事的意義，才是支撐著一個人堅守理想的最大動力。

《哈利·波特》讀后感3

本來我以為哈利波特系列是枯燥無味的，可自從我看了第一本《哈利波特與魔法石》的書之后，我就改變了這個觀念。

一個棕色頭發(fā)，在鼻梁上架著一副寬邊大眼鏡的男孩，他手持一根神奇的魔法棒，輕輕一揮便能帶你進(jìn)入神奇的魔法世界。這當(dāng)然是鼎鼎有名的哈利波特了。

在《哈利波特》這本書中，不可能的事變成了可能的事，有巫師、怪獸、精靈，也有惡魔，他們分別代表著善惡，而這個善良的`男孩——哈利波特，是這個故事的主人公，他雖然失去了父母，但卻得到了大家的關(guān)愛，除了他那不善解人意的姨夫姨媽。

在書中，哈利和他的朋友們面對困難不退縮，機(jī)智斗惡，用他們有限的力量，戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，一次又一次地逃過危險，闖出難關(guān)，而這本書最特別的地方就是記述了哈利波特和他的朋友在神秘的魔法學(xué)校中學(xué)習(xí)、成長的點點滴滴。

我真有點佩服這本書的作者豐富的想象力，而更多的便是被哈利波特和他的朋友之間的友誼感動。我平時不怎么會和同學(xué)們相處，常常鬧點小別扭，小矛盾，讀了這本書，我也要和同學(xué)建立友誼，讓我們和哈利波特一樣，互相幫助，共度難關(guān)。

《哈利·波特》讀后感4

《哈利波特》的作家J。K羅琳，是二十四歲在火車上萌生了念頭，寫下了這著作，掀起了哈利波特潮。我也深受吸引，讀完后感觸很深。

哈利波特的父母被伏地魔殺害后，小哈利寄居在姨父家，飽受欺負(fù)。自從貓頭鷹帶回來那封信起，他的生活有了很大的轉(zhuǎn)變。他來到了霍格沃茨魔法學(xué)校。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，開始了一系列的生活，經(jīng)歷了種種冒險：從厄爾里魔鏡中拿到魔法石，用蛇語進(jìn)入密室，解救小天狼星布萊克等等。

哈利波特很多品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，盡管他是塑造的。當(dāng)他明白阿不思鄧布利多是故意死的，并想用自己的死殺死伏地魔，他沒有逃脫，而是毅然的面對死亡，向伏地魔發(fā)起挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝伏地魔之后，他也并不貪財，沒有去要復(fù)活石，也將老魔杖歸還阿不思鄧布利多。

然而，他最值得我們學(xué)習(xí)的.還是那種反抗的精神，他和赫敏羅恩在外逃亡，始終沒有放棄對伏地魔的抵抗，義無返顧的走下去，實在令人佩服。

我們要多向哈利波特學(xué)習(xí)，爭取多為國家做出貢獻(xiàn)！

《哈利·波特》讀后感5

今天，我終于看完了《哈利波特》這一套書。書中寫了一個叫做哈利·波特的小男孩，他的額頭上有一個閃電形的疤痕。他的爸爸媽媽是巫師界有名的人物，但他們?yōu)榱说挚刮讕熃绾诎祫萘Α啬Ф鴨噬?。等到哈利十一歲時，一個叫海格的巨人將他接到了霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)。在這里，哈利交到了羅恩、赫敏兩個好朋友，學(xué)會了打魁地奇，找到了自己的教父小天狼星，和馬爾福（黑暗勢力派）決斗。直到鄧布利多死之前，哈利一直都是快樂的'。

在最后一本書里，講述了哈利帶領(lǐng)魔法學(xué)校的同學(xué)和伏地魔的殊死搏斗。所有的同學(xué)都加入到了這場戰(zhàn)斗中，在哈利馬上就要敗給伏地魔時，一個叫納威的同學(xué)破壞掉了伏地魔的最后一個魂器——“納吉尼的頭”，從而哈利反轉(zhuǎn)了局勢，平定了魔法界。這一切都要歸屬哈利·波特頭上的痕疤——愛的印記，是哈利·波特的媽媽面對伏地魔時用生命保護(hù)哈利時留下的記號。

只要有勇氣的人，還有智慧和友誼，總能戰(zhàn)勝一切黑暗勢力。愛是世界上最偉大的東西，它能勝過一切。

《哈利·波特》讀后感6

《哈利·波特》這套書像是對我施了奪魂咒一樣，讓我恨不得分分秒秒都在讀它。放學(xué)一回到家，我總是立刻做作業(yè)，盡力把作業(yè)做得又快又正確。做完就一把抽出在枕頭底下的《哈利·波特》開始津津有味地讀了起來。就是這么一本書，讓我百看不厭。

主人公哈利·波特是一個擁有無限潛能的男孩，他憑著他的智慧、他的勇氣去戰(zhàn)勝伏地魔。他比伏地魔強(qiáng)嗎？他比伏地魔會更多的魔法嗎？都不是！他不畏困難的精神總能讓他一次次化險為夷。在最困難的時候，他的身邊還有默默幫助他的兩位好朋友：羅恩和赫敏。這就是感人至深的`友情??！

我也很喜歡《哈利·波特》的作者J.K.羅琳。曾經(jīng)作為單身母親的羅琳，生活一度極其艱辛，但《哈利·波特》給她帶來了巨大的榮譽(yù)和財富。我們期待著繼《哈利·波特》之后，J.K.羅琳能夠繼續(xù)給全世界喜歡她的讀者帶來更多精彩的文學(xué)作品。

如果你問我想成為書中的哈利·波特還是它的作者J.K.羅琳，我會選擇當(dāng)哈利·波特。因為羅琳阿姨只能通過想象進(jìn)入哈利·波特的世界，可是如果成為哈利·波特，就可以親身體驗他的驚險刺激的生活、擁有他的超凡的智慧和勇氣、感受他的不求回報的友情！

《哈利·波特》讀后感7

《哈利·波特》這本書的作者是英國的羅琳。這本書讓我對哈利·波特產(chǎn)生了同情。

哈利·波特是個與眾不同的男孩，也是個大難不死的男孩。他從十一歲的.時候才知道自己是個男巫。這讓他吃驚不已。而且他后來才知道自己的父母是被一個名叫“伏地魔”的男巫殺害了。她頓時憤怒不已。就是這一點讓我對他產(chǎn)生了同情。

看到后來才知道哈利·波特是個善良的人。雖然父母雙亡給他帶來了痛苦，但他有許多好朋友。這些朋友都給他帶來了歡樂，這些朋友里其中就有一個是羅恩。羅恩他們家雖然貧窮，但是無論哈利·波特會受到魔法不怎樣的懲罰，他們的父母都會把哈利當(dāng)成自己的親兒子。哈利想過把自己金庫里的錢全部給他們，但是想過韋斯萊一家是堅決不會收下的。

似乎是這種原因，每次去對付“伏地魔”的時候，哈利都有一堆的朋友在旁邊支持他，鼓勵他，他覺得非?？鞓贰?/p>

想到有一次，我放學(xué)回家時，突然發(fā)現(xiàn)自己忘記帶公交卡，于是我只好想辦法讓爸爸媽媽來接我。就在這時，有一個六七年級左右的大姐姐問我：“你怎么了？”我著急地告訴她，“我忘帶公交卡了，而且我也沒有帶零錢?！贝蠼憬憔蛷乃目诖锾统隽藘稍X，把它遞給了我。我接過她的錢，心里癢癢的。

現(xiàn)在我明白了，我們要幫助他人，使他人忘記以前的痛苦，開開心心的過以后的日子。這樣，使別人減少痛苦，增加歡樂，我們自己也會真正的感覺到幸福。

《哈利·波特》讀后感8

當(dāng)我讀完了《哈利波特與魔法石》時，這本書仿佛把我?guī)У揭粋€神奇的魔法世界，在結(jié)束這一段魔幻的旅途后，許多新的思想一涌而上，使我受益匪淺。

前些天，我看了第一部《哈利波特與魔法石》。這部書主要敘述了哈利波特從麻瓜世界到了魔法世界，開始了他的魔法旅程。他在霍格沃茨讀書，結(jié)識了兩位好友，也樹立了死對頭。后來，他發(fā)現(xiàn)了魔法石，還一舉挫敗了伏地魔，還因為他們這個鐵三角給格蘭分多學(xué)院贏得了學(xué)院杯……在現(xiàn)實生活中，正義與邪惡的較量無處不在。在公車上擁擠時，小偷正把他邪惡的黑客伸入乘客的包里，口袋里。當(dāng)光天化日之下，罪犯將拿出他們的“殺手剪”--尖刀來搶劫，當(dāng)有壞人正笑里藏刀撕賣假貨時，但是這些壞人搶的，偷的正好是“聾子”，“瞎子”，“啞巴”的時候，這些人將是視而不見。

但是幸運(yùn)的'是社會上也哈利波特那樣正義的使者與這些邪惡的壞人對立。正是有了這些正義的使者，這個社會才有了進(jìn)步，他們同時也是人類的財富。這時，我有了一個新念頭：我也要向哈利波特一樣正義為社會，為人們做貢獻(xiàn)，從我做起，相信正義與邪惡的較量中正義將會是永遠(yuǎn)的，光明的勝者，就讓正義的光芒鋪照這個世界的每一個角落吧！最后，我也希望我們的生活變的美好，讓我們身邊的一切都充滿生機(jī)與活力，讓我們不再羨慕霍格沃茨，因為我們擁有我們自己神奇的魔法。

《哈利·波特》讀后感9

今天，我第三次打開《哈利.波特》，沉湎于另一個與當(dāng)今世界截然不同的一個奇妙國度----魔法世界，一個我做夢都想去的一個世界，我幻想著有一天自己也能收到一封來自魔法學(xué)校的邀請函，雖然不可能，但保留一個小小的幻想又何嘗不是一件好事呢？

書中的主角哈利是我心目中的偶像，他勇敢頑強(qiáng)，雖然失去雙親卻毫不自卑，他有強(qiáng)烈的好奇心，又勇于去探索，他年齡不大但卻能將目光放的.長遠(yuǎn)，不拘小節(jié)，他一生下來就注定與眾不同，自命不凡，因此，他常常不被人理解，但他一笑置之，他可以說是一個開朗自信的男孩的完美寫照，在兩個知心朋友的幫助下，他不畏不懼，意志堅定的與別人連名字都不提的伏地魔戰(zhàn)斗，最終用人間真情，人的真性---愛的力量，使貪婪的伏地魔一步步地顯現(xiàn)了自己的渺小與丑惡。

這本書讓我受益匪淺，它不斷拋出一個又一個懸念，象一塊磁鐵把你的目光緊緊吸引，這套書的第一本告訴我，人生不要有太多欲望，沉湎于虛幻的夢想，而忘記現(xiàn)實的生活是毫無益處的，用自己的努力換來的，才能真正去體會它的快樂。

《哈利.波特》是我情有獨鐘的一套書，其實不僅是它，書，本身就像一面鏡子，我們總能在其中發(fā)現(xiàn)自己的影子。

《哈利·波特》讀后感10

這個故事的主人翁，哈利波特是一個棕色頭發(fā)，在鼻梁上架著一副寬邊大眼鏡的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，輕輕一揮便能帶你進(jìn)入神奇的魔法世界，讓你時刻都為他的神力所驚喜。他擁有一把神奇的掃把，騎上它，便可盡情的在空中飛行。

在《哈利波特》這本書中，虛幻的事物變成了真實。有巫師，有怪獸，有精靈，也有惡魔。他們分別代表著善與惡。而這個善良的男孩，哈利波特，是這個故事的主角。而這本書最特別的地方就是記述了哈利波特，還有他的朋友，在這個神秘的魔法學(xué)校中的點點滴滴。表現(xiàn)了孩子與孩子，學(xué)生與老師之間的真摯感情，還有的便是孩子們面對困難時堅持不退縮，機(jī)智斗惡，用他們有限的力量，一次又一次地逃過難關(guān)。

這本書里，我最佩服的還是哈利波特和他的朋友面對惡勢力的那種勇敢。他們始終都有這么一個信念：“這是一個不尋常的國度，危險時刻都存在，但只要相信自己，勇敢的去面對困難，甚至是惡魔，沒有什么奸怕的`，就算會陷于危及生命的困境，只要適當(dāng)?shù)氖褂迷趯W(xué)校里所學(xué)到的魔法，一定可以勝利?！边@是多么堅定的信念啊！每次一看到這種驚險的關(guān)頭，都被他們這種堅定所感動，畢竟，邪不勝正，那些邪惡的人最終還是不會有好下場的。

總之，這本書給我的感覺只能用一個詞來形容——“神奇”。在這個世界的另一個角落里，有一個神奇的國度。在那里，有一個擁有不可思議力量的男孩——哈利波特。

《哈利·波特》讀后感11

就在這天晚上，失去父母的一歲男孩哈利。波特神秘地出現(xiàn)在女貞路4號的門前，開始了在他姨父。姨媽家飽受欺凌的生活。姨父和姨媽好似兇神惡煞，經(jīng)常對他大吼大叫，不時把他關(guān)在樓下的房間里。

他們還有一個混世魔王一般的兒子-達(dá)力，更是對瘦小的哈利拳腳相加。十多年過去了，住地姨媽家的哈利從來沒有過過生日。但是在他十一歲生日那天，一切都發(fā)生了變化。一只貓頭鷹送來了一封信，邀請哈利去一個從來沒有聽說過的神奇地方（霍格沃茨魔法學(xué)校）去上學(xué)。

九月一日那天，哈利來到了古堡般的`魔法學(xué)校。在那里，哈利認(rèn)識了兩個好朋友-忠厚善良的男孩羅恩。聰明伶俐的女孩赫敏，還有慈祥和藹的老校長鄧布利多教授。嚴(yán)厲正直的副校長麥格教授。

處處呵護(hù)哈利的海格。還有總是看哈利不順眼的斯內(nèi)普教授。當(dāng)然還有同學(xué)中的男孩德拉科。馬爾福老是和哈利作對。

在這里哈利和他的朋友們經(jīng)歷了許多的探險，最后終于把殺死他父母的魔王伏地魔打敗了。讀了這冊書后，我見意同學(xué)們都去看一下這本書，向哈利學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的孩子。

《哈利·波特》讀后感12

我只是想說，沒有人有權(quán)利因為血而享有特權(quán)，沒有人有權(quán)利因為血而傷害他人。斯萊特林的繼承人，別跟我說話!和狼人握手

從一開始，盧平教授就給我們留下了一個獨特的印象:穿著一件非常破舊的巫師袍，修補(bǔ)了幾個地方。他又累又病。他看起來很年輕，但他淺棕色的頭發(fā)夾雜著白色的頭發(fā)。就是這樣一個可憐的病人，念著咒語，趕走了渾身發(fā)抖的.攝魂怪。

盧平教授是一位很有能力的好老師。他教哈利如何召喚守護(hù)神。每個形容盧平教授表情的形容詞都會讓你感動:快樂、快樂、溫和、平靜、放松和隨意……但是盧平教授是狼人!他在滿月時變成了狼。由于這個原因，他幾乎不能上學(xué)。當(dāng)他成年后，他到處碰壁。因為是狼人，他找不到有報酬的工作。一個善良誠實的人不會因為不幸而被社會所信任甚至接受。

我們是不是太殘忍了?當(dāng)我們用警惕的目光和行為對待那些不幸的需要幫助的人時，我們會考慮他們的感受嗎?那些已經(jīng)非常不幸的人的不幸不能成為被鄙視和不公平對待的理由。我們首先要像哈利那樣去信任，然后像詹姆斯·波特、小天狼星和鄧布利多那樣去理解和幫助。

《哈利·波特》讀后感13

許多人都知道有這樣一個小巫師，他戴著一副圓圓的眼鏡，頭上有一個閃電般的傷疤，棕色的頭發(fā)亂蓬蓬地披在頭上。沒錯，他就是哈利·波特。

哈利是一個身世悲慘的男孩，小時候父母被伏地魔殺害，自己跟隨姨父一家過著飽受欺凌的生活，直到哈利十一歲時，他被霍格沃茨錄取，成為一名小巫師。但是邪惡的.伏地魔依然對哈利虎視眈眈，使哈利平靜的生活多了一個對手。

當(dāng)讀完這套書時，我不禁敬佩起哈利的勇氣，他能擔(dān)負(fù)普通巫師所承受不了的責(zé)任，勇于面對強(qiáng)大的伏地魔并打敗他，這種精神是難能可貴的。而使哈利戰(zhàn)勝伏地魔的因素還有一點，那就是友情，哈利的學(xué)習(xí)生涯中如果沒有朋友的幫助和鼓勵也不會打敗伏地魔；而伏地魔雖然也是從小沒有父母，在孤兒院生活，但他性格孤僻，沒有朋友的他愛獨來獨往，一直墜入黑魔法的深淵，所以才會做出喪心病狂的事。

我覺得，打敗伏地魔的并不是什么高超的魔法，而是哈利堅強(qiáng)不屈的精神和友情賜予他的力量。不光是哈利，我們也一樣，只要擁有堅強(qiáng)勇敢的精神和友情的力量，相信在你的道路上也會擁有輝煌的勝利。

《哈利·波特》讀后感14

一個長著棕色頭發(fā)，鼻梁上帶著一副寬邊眼鏡，額頭上有一道形如閃電的疤痕的男孩。擁有一根神奇的魔法棒，和一把能在空中飛行的魔法掃帚。他是誰？他就是鼎鼎大名的哈里。波特。

《哈利·波特》一書只能用一個字來形容，那就是“奇”。在《哈利。波特》這本書中，一切都是那么神奇：比如隱形衣，只要披上了它，別人既看不見你的形，也聽不見你的聲，肆無忌憚的隨意走動，卻不會被人發(fā)現(xiàn)。還比如：那里的信件都是由貓頭鷹送的，當(dāng)貓頭鷹把信件送到收信人手中時，收信人不用看信就能明白信的資料。因為，信會把資料全部讀出來。怎樣樣！很神奇吧？

哈利·波特是這個故事的主角，他是個善良、富有正義感和同情心的男孩。當(dāng)他遇到解決不了的`難題時，他必須會想辦法解決。當(dāng)他遇到危險的時候，他不退縮，還機(jī)智斗惡。我最佩服的是哈利。波特和他的朋友們應(yīng)對黑暗勢力的那種勇敢。

這本書告訴了我們，在生活中也要像哈利·波特一樣。遇到解決不開的問題時，不管想什么辦法，必須要把問題給解決。遇到危險和困難時，不能慌張，要勇敢的去應(yīng)對。只要堅持不放下，就必須能成功。

《哈利·波特》讀后感15

《哈利波特》這幾本書真的很好看。

我覺得里面人物形象被描繪得栩栩如生。充滿正義感的哈利波特，咋咋呼呼的赫敏和總愛跟赫敏頂嘴的羅恩，在這本書上“立”了起來。當(dāng)然，反面人物馬爾福狡猾的'天性和伏地魔的陰險狡詐，也十分明顯的表現(xiàn)出來。

在這個系列里，我感覺霍格沃茨就是一個小世界，每個人都要憑著自己的能力活下來。在學(xué)校，不單單是學(xué)習(xí)魔法，還要懂得在逆境中生存。

哈利波特從始而終都在跟人進(jìn)行斗爭，他所面臨的難題很多，不只是對抗伏地魔，還要解決同學(xué)間的糾紛和學(xué)習(xí)上的難題。相比之下，我覺得我們會好很多，要知道，他的每個舉動都關(guān)聯(lián)著他的安危。

哈利和伏地魔有各種共同點，他們對魔法有著驚人的天賦，他們都很憤怒。但是為什么一個成了正義善良的人，一個成為了無惡不作的黑魔法師呢？我很難講明白，但我覺得他們似乎就是同一個人，人都有好的一面，也有壞的一面。哈利波特和伏地魔就是這樣。正如全書的局結(jié)尾所述，伏地魔還會回來的。因為每個人都會做一些壞事和好事，只能盡力克制，不讓伏地魔這樣壞的一面出現(xiàn)，才能讓自己不至于成為壞人。

《哈利波特》系列真的很不錯。