第一篇：教師演講稿《唱出我心中最美的頌歌》

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名中學英語教師，我要在我儲存ｅｎｇｌｉｓｈｗｏｒｄｓ的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

記得在讀師范的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子我仿佛進入了一個從未經歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲？我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生，我也要繼續(xù)干下去，把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福！

從那以后，我風雨兼程，日夜兼程。十幾年來，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學生天真的童語中移植科學與文明的基因，在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學生心靈的世界中構筑另一個世界。我盡情無私地奉獻著，即使在我最需要人照顧的時候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學嚇得哭了，男同學把我送進醫(yī)院急救。當時，我愛人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉，學生走后，便只有８歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫(yī)院里呢？當學校領導前來看望我、寬慰我靜心養(yǎng)病時，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學校。第二天，我?guī)е≈械奶撊跻闳蛔呱现v臺，同學們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學們熱烈的掌聲里。

第二篇：唱出我心中最美的頌歌

唱出我心中最美的頌歌

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名幼兒園教師，我要在我腦海中采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛，讓我們走在一起

一、愛，將我和孩子走在一起

我是一名幼兒教師，更是孩子童年的玩伴。每當看到班中那群天真活潑的孩子，我就回想起我的童年。在我的記憶中有一位和藹可親的老師，雖然我已記不清她的摸樣，可是我卻一直記得她有著很親切的笑容、很和藹的眼神，我更記得她是我的好朋友，她陪我玩，她鼓勵我。那是一段美好的記憶，雖然它是短暫的，但她卻永遠不會被磨滅?，F在我也要成為存在于孩子童年記憶中的老師，能為他們的童年帶來歡樂，分享、分擔他們的喜怒哀樂，和他們建立一分童年友誼，讓孩子有一段美好的童年記憶。和孩子們聊天，做他們的伙伴，一起談他們喜愛的動畫片；將自己的寶貝拿出來和他們一起分享；誰生病了，打電話去和他們聊天，讓他們感受來自朋友的關心；為他們的點滴成功雀躍不已。

二、愛，讓我和家長走在一起

我的工作不僅要面對天真可愛的孩子，更要面對形形色色的家長。在這些家長中間，有支持你工作的，有對你抱有懷疑的，還有漠不關心的，怎么樣讓這些不同類型的家長都和我的工作走在一起，我想只有這簡單的一個字，愛。因為愛不光是孩子需要，家長也需要。當他們對你的工作不予理解時，我一次又一次的走進他們的家門，將自己的工作和想法與他們交流溝通；當他們在教育幼兒上犯難時，我找來了他人的育兒經驗，并與他們一起制定措施，解決他們的困惑；當孩子出現了進步或發(fā)生問題時，我又通過電話與家長匯報。家長會，家長開放日活動更成了我們互換想法的地方，在這里我們暢所欲言，共同進步成長。日復一日，家長的心和我的心都緊緊貼在了一起。

三、愛，讓我和同事們走在一起

我們幼兒園是對我來說就像是另一個家，工作的同事們都是我的家人。當我在教育問題中出現問題不能解決時，是老教師用他們的經驗幫我解困；當我出去比賽時，所有的老師與我一起出謀劃策，使我獲得了好的成績；當你在加班加點的制作教具時，你會發(fā)現不一會就會多出許多雙手來和你一起干。我們互相勉勵，互相督促，共同進步，正是這份愛，讓我們的紅幼事業(yè)蒸蒸日上。

我心底這首愛的頌歌啊，我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！

第三篇：唱出我心中最美的頌歌

湖南謝重陽

我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位.然而,我是教師——一名中學英語教師,我要在我儲存Englishwords的腦海中采擷如花的漢語詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推

演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我愛我的工作崗位.

記得在讀師范的時候,我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來,用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè).畢業(yè)時,我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊,帶到工作崗位去尋求夢幻的人生.然而,現實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜.當一個班的班主任和三個班的英語教學的擔子沉沉地壓在

我并未完全成熟的肩頭的時候,當一個個不諳世事,淘氣調皮的孩子站在我面前扮鬼臉,?；^的時候,當涉世未深,對教育教學規(guī)律知之甚少,對困難艱辛估計不足的我卻要去開導剛脫去小學校服,對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學生的時候,我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力.這時,我苦惱過,迷惘過;苦惱迷惘之后也曾動搖過,退卻過.但有一件事深深地觸動了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時堅定了初衷.有一次,我感冒了,放學后騎單車去醫(yī)院看病,在十字路口不小心碰了一個年輕人.在我還來不及向他賠禮道歉時,他便咆哮起來,兇狠的神態(tài)叫人望而生畏.此時的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發(fā)抖,蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上.這時,從圍觀的人群中鉆出了我班一個淘氣的小同學,他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護在我的胸前,用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛,用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話:“她是我的老師,我不準你傷害她!要打沖我來好了!”不知是孩子純潔的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發(fā)現,他揮舞的拳頭慢慢地放下,噴火的眼睛慢慢地熄滅,起伏的胸脯慢慢地平靜,然后轉過身走出了人群……這時,委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了,哭得那樣傷心,那樣動情.我們的淚流到了一起,心貼在了一起……是的,孩子幼稚,但他們能分清善惡;孩子淘氣,但他們懂得怎樣保護自己的老師;孩子頑皮,但他們有一顆誠摯的金子般的心.一下子我仿佛進入了一個從未經歷過的世界,這世界是那樣純情高雅和真誠.在這個世界里,面對這樣的孩子,這樣的學生,我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們,引導他們還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲我在心底發(fā)誓,不為別的,就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生,我也

要繼續(xù)干下去,把工作干好,干出成績來,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求青春無悔!從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福!

從那以后,我風雨兼程,日夜兼程.十幾年來,我忘我地工作著,一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播知識的種子,在學生天真的童語中移植科學與文明的基因,在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念,在學生平凡的生活里融入快樂和歌聲,在學生心靈的世界中構筑另一個世界.我盡情無私地奉獻著,即

使在我最需要人照顧的時候也不放棄這種奉獻.去年上期,我因胃大出血倒在講臺上,女同學嚇得哭了,男同學把我送進醫(yī)院急救.當時,我愛人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉,學生走后,便只有8歲的女兒守在床頭為我端水送藥.傍晚,昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房,我的心也失落落空蕩蕩的.學生就要畢業(yè)了,一刻光陰值千金,我怎能安心躺在醫(yī)院里呢當學校領導前來看望我,寬慰我靜心養(yǎng)病時,我再也按捺不住,拔掉針頭,拿起口服藥便回到了學校.第二天,我?guī)е≈械奶撊跻闳蛔呱现v臺,同學們用熱烈的掌聲歡迎了我,就像歡迎一位來訪的國家元首.此時此刻,我再也無法抑制自己的感情,任淚水簌簌地滴落在講臺上,融匯在同學們熱烈的掌聲里.我從這淚水和掌聲里又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福,一旦擁有這種幸福,一生則別無他求!一份春雨,一份秋實;一份汗水,一份收成.十幾年中,我連續(xù)9年為學校挑起了初中畢業(yè)班英語教學重擔,送走了1000多名初中畢業(yè)生.他們有的步入了社會,有的進入了高一級學校的大門,有的正在長成參天大樹,有的已經成為了社會的棟梁和精英.特別是在去年中考中,我所教班級的英語成績以人均80.1分在全縣名列前茅,所教兩個班的升學率,合格率,優(yōu)秀率在全縣名

列第一,為學校爭得了榮譽,也為自己贏來了名聲.

追求永無止境,奮斗永無窮期.我要在新的起點,新的層次上,以新的姿態(tài),展示新的風貌,刷新新的紀錄,創(chuàng)造新的成績,來報答人民母親對我的培育之情和養(yǎng)育之恩.

第四篇：唱出我心中最美的頌歌

唱出我心中最美的頌歌

盧 藝

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名小學英語教師，我要在我儲存English words的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

當我還在讀師范的時候，我曾用年輕人特有的浪漫去設計過自己美好的未來，也用自己火樣的熱情和赤誠去描繪過自己未來的事業(yè)。畢業(yè)時，我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。

工作第一年，當班主任和兩個班的英語教學的擔子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事、淘氣調皮的孩子站在我面前扮鬼臉、耍滑頭的時候，當涉世未深、對教育教學規(guī)律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去開導一些稚氣未脫的孩童的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過；苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。有一次，我感冒了，放學后騎單車去醫(yī)院看病，在十字路口不小心碰了一個年輕人。在我還來不及向他賠禮道歉時，他便咆哮

起來，兇狠的神態(tài)叫人望而生畏。此時的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時，從圍觀的人群中鉆出了我班一個淘氣的小同學，他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護在我的胸前，用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準你傷害她！要打沖我來好了！”不知是孩子純潔的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發(fā)現，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉過身走出了人群……這時，委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的金子般的心。

一下子我仿佛進入了一個從未經歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲？我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生，我也要繼續(xù)干下去，把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福！

第五篇：唱出我心中最美的頌歌

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位；我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的高中班主任，我要在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌……無

論是1999年慶澳門回歸所折疊的1999只千紙鶴，還是這次春季運動會上為申奧加油放飛的28只和平鴿都給我們花一樣燦爛，水一樣明澈的心靈里里留下永不磨滅的記憶。當你讀懂這發(fā)自心底的告白，你將看到夕日的我們在這里共同創(chuàng)造的一個個精彩，它將永遠成為我們創(chuàng)造生命輝煌的動力。為擔起新世紀的重任而努力。

在團旗下凝聚積極進取為班爭光

1999年9月來自大興區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的45名學生匯集在采育中學的“高一（2）班”。這是采育中學一個閃光的集體，幾年來我們邁開堅實的步伐，向往真理，追求進步嚴謹治學務實求新。我們共同的目標是“學有所成，報效國家”；我們共同的座右銘是“永遠把集體的利益放在中心?！痹谶@個集體里，雖不能給每個人成功，但卻賦予了每個人走向成功的機會。

當你剛邁近高二（2）班，一陣沁人心脾的芬芳就會撲面而來，在這里無論春夏秋冬都可以讓我們感受到欣欣向榮的氣息，不僅如此教室的設備也會成為我們學習的一種動力：四壁的名人名言、人生格言警句以及高考系列圖表，時刻警醒著同學們，教室前面的校訓“文明勤奮，求實創(chuàng)新”與后面一排排獎狀遙相呼應，夕日的輝煌時刻鞭策我們不斷前進。

回首過去，45顆心中都珍藏著一份精神財富，在這個集體中在各個方面最優(yōu)秀的同學都是團員，全班有七人加入了團委會、兩人加入了學生會，在他們當中有主席、副主席、部長和副部長，在兩會中發(fā)揮著重要的作用，其中三人先后獲得了宏治獎學金，一人獲得了卡笛那獎學金，且多人都是校級三好學生、校級優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員的連續(xù)獲得者。而且還有六人次先后被評為“大興區(qū)優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生團干部”，其中錢群會同學在2003年還光榮的加入了中國共產黨……

高二〈2〉班是一個團結的集體。為此，我們特意開展大型主題團會“我們是一家人——相親相愛”對于這次團會無論是老師還是學生都投入了很大的精力，首先是制定班歌，同學們的積極性相當高，先是從眾多歌曲中選出10首，最終在老師同學的一致表決下選定為《相親相愛》，因為它真正唱出了我們的心聲“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”大會當天，伴著悠揚親切溫馨的歌聲，同學們一一走近了教室，主持人邁著輕緩的步子，以一段精彩的開場白很巧妙的就把握45顆心緊緊的拴在了一起，正如主持人所說：“相逢即是緣，既然今天我們能從四面八方聚到這里，就代表我們之間注定的緣，所以我們沒有理由不去珍惜上天給與我們相遇的機會，無論以后遇到多大的困難，我們要一起渡過。無論有什么樣的快樂，我們也要一同分享，因為我們是一家人。我們的心由此相連。我們的生活也會因此精彩的”熱烈的掌聲和真摯的笑容將彼此的心拉得更近，接下來的大會進行的很順利，這也許是主持人那一段告白,也許是因為在《相親相愛》的歌聲下營造了良好的氣氛，但更多的應該是45顆心真正的凝聚。同學們暢所欲言，盡情的吐露心聲，通過這次活動，同學們的情誼更深更濃了了。這次主題班會為以后班級的工作、學習墊定了堅實的基礎。

繼這次活動之后，我團支部于2000年農歷八月十五這天，組織同學們集體慶祝我國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋佳節(jié)，為了給同學們一個驚喜，活動完全是班主任和班干部準備的，因為中秋節(jié)是我們民族的節(jié)日，所以一定要在新穎的基礎上辦出民族味來。為此班干部和老師也費了不少的腦筋，若以班會的形式舉行，參與人數畢竟有限,那樣會使節(jié)目很干澀,必竟就那么幾個人。若是讓這幾個人做做演講賽，那氣氛會顯得更死板，思來想去，什么都不妥，但有什么能難倒我們呢？終于靈機一動，計上心來：……這天，一切都是那么平常，然而隨著時間的移動夜幕降臨，快樂的氣息。好像忍不住似的慢慢的向外釋散著，聚會的時間終于到了，一切都按計劃井然有序的進行著。“會場”布置可謂獨具匠心。一向“嚴肅”的教室被我們包裝一新，昔日的講臺，變成了今天的禮品臺。昔日的課桌成了今日的“團圓”桌。教室的四周是秋天的代言人“菊花”，會場雅致而古樸，當同學們走近教室那一剎那，驚訝聲，笑聲，贊嘆聲。此起彼伏，同學們以組為單位。圍坐一桌，各就各位后，由班長為大家發(fā)月餅，禮品和食物，從同學們那欣喜的笑容可以看出,我們對這個“家”的滿意。一開始，同學們還有些拘束，但慢慢的一切都進入了正常化，同學們踴躍的上前表演節(jié)目。一首老歌、一段舞蹈、一首小詩、一個笑話……真希望這個快樂的老家永遠留在每一個同學的心里。

為了豐富學生的課余生活，我為學生買來象棋、圍棋、跳棋、軍旗、羽

毛球、毽子、排球、足球等，每周定期組織學生組織學生參加課外活動。四年來我所組建了兩支班級舞蹈隊，她們多次在運動會上為運動員加油助威,得到了全校師生的好評，此外這支舞蹈隊還積極參加鎮(zhèn)文藝匯演、大興區(qū)藝術節(jié)等活動，同學們不但為學校爭得了榮譽，還叢活動中學到了課本上沒有的知識，從而調動了學生學習的積極性。

引導大家樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀

主題教育是對學生進行教育的最有效形式之一，主題班會的質量的高低體現著班主任工作能力。我認為：一個班主任不能很好的組織主題班會，或者質量一般，都不能稱為一個好班主任。為迎接新世紀的到來，我們高二(2)班組織了一次跨世紀的主題團會,以緊扣時代脈搏,積極開拓進取為原則,一年來我們團支部工作為了開拓新局面,做了大量有益的探索,深入到同學當中,了解同學,從整體出發(fā)，開展了這次《實話實說——說說這個家》主題團日．這里雖然沒有像崔永元那樣幽默的主持人，但卻有實話實說的“觀眾”在這里，我們不必考慮什么應該說什么不應該說，也不必考慮什么能說什么不能說,沒有隱藏沒有避會，通過本次活動促進了同學之間師生之間的理解。使彼此更加信任，從而增強大家相互學習的積極性。每一名團員都在努力為實現著高二〈2〉班”拼搏這一回，幸福這一生”的這句口號，而緊緊的靠在一起，為我們的目標為我們的理想而共同努力。

新世紀的第一個春天正悄悄的向我們起來。我們如此飽滿的熱情投入到新學期的學習、工作和生活中，然而這個時候我們從各媒體的宣傳中看到了與這一切極不協(xié)調的事情，那就是與我們同為學生，同是正值花季的劉思影同學和陳果同學聽從了癡迷“法輪功”的媽媽的唆使再也無法返回充滿陽光充滿樂趣的校園。為此我支部特別發(fā)出倡議書“作為一名中學生，我們應該看清法輪功的本質，堅決抵制邪教思想。用科學理性的武器與其斗爭。同時我們也看到，作為學生我們應該善于獨立思考，遇事冷靜，不盲目崇拜任命人和事物。我們就要在學校老師的教導下，遵守紀律，勤奮學習，作一名有科學頭腦的中學生。我們堅決抵制“法輪功”邪教組織侵害校園，不聽信李洪志的歪理邪說。不參與任何有關“法輪功”的非法活動。勸阻并制止自己周圍的親戚、朋友參與有關任何邪教組織的活動和集會等。用知識武裝頭腦，破除迷信，崇尚科學。從自己的本職工作做起，遵守學校的各項制度，勤奮學習，努力工作，銳意進取，積極創(chuàng)新。熱愛生命，珍惜時間，讓我們的校園永遠充滿陽光”。這份倡議書引起了強烈的反響，同學們成為科學的傳播者和維護者。

塑造一個精神的家園、積極開展愛國主義教育

最能觸動人的是精神力量，所以我們要講精神主義、愛國主義。一九九九年對全中國來說,是舉是世矚目的一年,對于華夏子孫來說,就更為重要．我們作為當代中學生有著不一樣的意義,學校組織了“迎澳門回歸”大型活動,高一(2)班團支部為了配合學校組織這項活動,帶領同學們親手折疊了1999只紙鶴,紙鶴代表了高一(2)班全體同學的友愛、團結及喜迎澳門回歸的喜悅心情，同時也代表著全國人民萬眾一心團結友愛的精神……

2002．10月在年學校組織“保護環(huán)境，親近自然”為主題的環(huán)?；顒又?，班委會經過討論決定回收廢舊電池,最后學生還提出倡議從我做起，從身邊每一件小事做起，杜絕污染，凈化生存環(huán)境。我們建議：高一（1）班舉辦一次廢舊電池回收宣傳活動，并將這次活動推向全校、推向社會。通過各種宣傳手段，使大家對廢舊電池的危害有足夠認識，形成自覺收集、上交意識。個人的行為也許是微不足道的，但把我們每個人的力量聯(lián)合起來，便足以托起一種文明，一種人與自然共生的文明，一種可持續(xù)發(fā)展的文明。在短短的一個月中學生就已經收集廢舊電池近萬節(jié)……

奉獻愛心勇于實踐

２００１年，我們團支部決定通過開展主題團日活動，引導學生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，重點開展＂一幫一＂活動，幫助低年級同學提高學習成績．使他們了解學習的重要性，增強學習的自覺性．初一

（六）班的馬凱同學因為父母離異，無人照顧，和社會青年混在一起，淪為雙困生，致使成績直線下降．在這種情況下，我團支部及時找到班主任了解情況同班干部商量對策．并且專門找同學為該生補課，同時對其做了大量思想工作，終于使該生思想和學習成績有了很大的提高。此外團支部還多次組織開展打掃影劇院、去敬老院看望孤寡老人等活動。

學校教育的延伸

學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合與支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持，在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。

近年來，受社會影響，教師家訪逐漸減少了。有些教師無論對誰講話都用教育人的口氣，對家長也不例外。居高臨下的訓斥、埋怨的作風，影響著教師和家長對學生的教育效果。學生犯了錯誤，打個電話把家長傳到學校，氣全撒到大人身上，家長把火氣帶回家中又撒在學生身上，學生根本沒得到正面教育。家長十分反感這種做法，學校與家長之間、與學生之間的矛盾越來越激化。針對這一普遍現象，我變把家長“請進來”為“主動到學生家里去”，這樣大家真正做到了平等，家長也愿意把心里話、真心話跟我說，使教育真正具備了一致性。

在家訪中我發(fā)現：有的家長，忽視了自己是第一任老師的責任，在平時的工作生活中，個人的小算盤打得很精細，把孩子看成自己的私有財產，無形影響并導致孩子在學校自私自利，班集體活動對自己不利的不參與，有利的千方百計去表現自我，與同學之間斤斤計較，學習上不愿與同學們交流，害怕別的同學超過自己。對于這類學生，我在家時訪，首先讓家長轉變其思想，講清孩子是祖國的未來，是社會的財富，并使之樹立正確的人生觀和世界觀，并通過講述偉人毛澤東為了整個中華民族，在抗美援朝時，把自己孩子送到了朝鮮戰(zhàn)場上的事例，從而使家長具備一定的理想、志向和良好的思想修養(yǎng)；有的家長，在家庭生活方面，不論孩子提出何種要求，都百依百順。孩子的生活瑣事全部包辦下來，甚至連每天的洗臉、洗腳水，都是由家長倒掉。這樣往往會發(fā)展到隱瞞包庇孩子的缺點、錯誤，遷就孩子的過失的地步。因此，當孩子在學校與同學發(fā)生矛盾，家長偏聽偏信孩子的一面之詞，認為自己的孩子受了委屈，總是責怪別人、同學，更有甚者，責怪老師和學校。由于家庭的長期的溺愛，導致了孩子性格的不健康的發(fā)展。這些學生在家庭一般都較任性、驕氣，缺乏獨立生活能力，個別的甚至專橫、霸道，產生至高無上的心理，真可稱得上“小皇帝”。在學校的表現，只許他侵犯別人，不許別人碰他一點，動輒大吵大鬧、耍賴、撒野等，這樣的學生是較難管理的。因為其根源在于家長，所以必須家訪，從根本上解決問題。但是，這類家長的思想工作做起來難度比較大，于是我給家長講了一些歷史的有關故事，比如孟母嚴于家教，為選擇良好的環(huán)境，三次搬家教子，使孟柯成為古代著名的思想家。而滿清八旗紈绔弟子，由于養(yǎng)尊處優(yōu)，嬌生慣養(yǎng)，缺乏教養(yǎng)，便一個個失去了成功的機會。最后，我還講了一些發(fā)生在家長、孩子身邊的現實事例。最終使使家長明白了，嬌慣孩子，看是關愛，實是危害。只有嚴格要求，才能讓孩子健康的成長，發(fā)展全面的人格；還有一類家長，“望子成龍”心切，對孩子的期望值很高，要求孩子智慧超群，方法“嚴”字當關，大小事都是家長說了算，孩子稍有差錯，或者不符合家長的要求，輕者嚴加訓斥，重者便會招來皮肉之苦。有時家長見到班主任就說“我的孩子，不聽話，表現不好，你盡管打，出了問題我不怪老師?！庇捎趪肋^了頭，孩子同家長的正常關系緊張，也就勢必使得孩子產生對立情緒。在學校的表現為守紀律，膽子小，學習上不敢發(fā)表自己的見解，思考問題靈活性差，缺乏創(chuàng)造精神。對于這類家長的訪問，我先是充分肯定了家長的愿望是好的，從而取得家長的信任，然后，我向家長介紹科學的教育孩子的思想方法，講述一些由于操之過急、方法不當而適得其反的家庭教育事例，如某校因學生犯了錯誤，使學生喝藥自殺，某校學生因和家長鬧矛盾而離家出走等，讓家長認真回味，反思并改正自己的錯誤做法；還有的家長，他們下崗后一時又找不到適合自己的工作，于是他們怨天尤人，消極應付，他們覺得孩子的教育有學校管，自己不必過問，導致孩子在學校的表現隨心所欲，沒有奮斗目標。有的家庭中，由于父母離異，成了單親家庭，這類家長心灰意冷，對孩子教育放任自流，導致孩子在學校表現少言寡語，心理壓力大，精神不振，自卑感強。對于第一種情況，我在家方時向家長講清道理，使家長明確教育孩子是家庭、學校、社會共同的責任，學校教育的成功在很大程度上取決于家庭教育能否很好地配合，如果配合的好，就能使學生再接再厲，使差生迅速轉變。反之，問題就比較多。對第二種情況，我讓家長明確孩子不管跟父母哪一方，教育孩子都是家長的義務，失去對孩子的關愛，情理上講不通，道德上說不過，法律上不能容，從而使家長承擔起關愛、教育孩子的重任，喚起他們盡到教育子女的責任。家訪作為一種傳統(tǒng)的教育手段，在我們青年班主任手中應得到發(fā)揚和創(chuàng)新。當家訪成為一座溝通心與心的橋梁時，它的真正目的也就達到了。我十分重視家庭教育這塊陣地，通過家訪，我了解了學生在家里的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，因而我班連續(xù)四年無違法違紀問題發(fā)生，從而贏得了全校和社會的良好聲譽。

“學校里千分之一的‘不合格品’，對一個家庭來說就是百分之百的不幸和痛苦，作為一名教育工作者，向社會輸送‘合格品’是我們的責任。愛是多種多樣的，嚴師出高徒，‘嚴’也是一種真摯的愛”。教育是人才工程，也是愛心工程，愛是教育的出發(fā)點和歸宿?！皣馈迸c“愛”的結合，就是我的工作特色。在2002年高考，我所帶的學生中有四十余人考上了本科、大專院校等，對于我們這樣一所普通高中學校來說這樣的成績是多年不遇的。2003年春天“非典”疫情突襲北京，給學校教育教學工作帶來極大不便，在學校領導的正確指引下，我一手抓學生體溫情況的監(jiān)控；一手抓學習，采取了一系列應對措施，最大限度的減少對學生的負面影響。我每天除了通過電話、電子郵件、信件等為學生答疑外，還多次到車站、村口為學生分發(fā)學校的通知、作業(yè)、空中課堂時間表和檢查學生作業(yè)。在全體師生的共同努力下，我們終于取得了抗“非典”的階段性勝利，真正做到了停課不停學，向社會和家長交上了一份滿意的答卷。

四年來在校領導的關懷和政教處老師的大力支持下我所帶的班級班取得了一個又一個輝煌的成績，成績的取得來源于大家的共同努力，當然我在工作中也存在著一些問題，在以后的工作中我們會認真總結以往的經驗教訓，不斷開拓進取，爭取為班級的進一步發(fā)展和同學的成長發(fā)揮更大的作用。

附：四年來班級工作大事紀要

1999．10組織慶祖國誕辰50周年演講會

99.10.10采育中學秋季運動獲精神文明獎

2000.1.1元旦慶祝獲最佳創(chuàng)意獎

2000.3.4在“學雷鋒作跨世紀接班人”主題團會評比中獲一等獎

2000.4.12在足球比賽中獲二等獎

2000.4.20在足球比賽中獲優(yōu)秀拉拉隊獎

2000.6.1榮獲2000年歌詠比賽第二名

2000.9尊老敬老活動去敬老院打掃衛(wèi)生受到社會上的一致好評

2000.10慶祝教師節(jié)同學親手為老師制作禮物

2000.10大型主題團會”實話實說”得到團委肯定

2000.10在匯操比賽中獲高中組第一名以及精神文名獎

2000.11系列主題團會我們是一家人之相親相愛取得圓滿成功

2001.1.1在元旦慶?；顒又蝎@最佳創(chuàng)新獎

2001.1.15在2000—2001年第一學期獲優(yōu)秀班級體稱號

2001.1.16在2001年宣傳評比獲中獲一等獎

2001．1被評為優(yōu)秀團支部

2001．1被評為優(yōu)秀班級體

2001.2反對法輪功倡儀書集體簽名活動

2001.4.14獲2001運動會精神文明稱號

2001.4.14獲2001運動會高中組團體總分第二名

2001.4.14獲2001運動會高中組4×100接力女團第二名男團第三名

2001.4.15啦啦隊舞蹈表演深受全校師生喜愛

2001.4.16組織幫助”雙困戶”馬凱同學活動

2001．7被評為優(yōu)秀班級體

2001．7被評為優(yōu)秀團支部

2001.5.4被評為大興區(qū)“先進團支部”

2002．1被評為優(yōu)秀班級體

2002.5.4被評為大興區(qū)“先進團支部”

周太行錢群會周晶田偉等四人次被評為大興區(qū)“優(yōu)秀團員”

周太行錢群會等二人被評為大興區(qū)“優(yōu)秀學生團干部”

2001.10李楠同學獲大興區(qū)時事演講比賽二等獎

2002.7錢群會同學品學兼優(yōu)被確定為中共預備黨員

2003.3劉麗同學獲大興區(qū)心理演講比賽二等獎

2002.12魏星同學撰寫的論文獲市級三等獎

2003．1被評為優(yōu)秀班級體

2003．2舞蹈隊參加采育鎮(zhèn)迎春文藝匯演

2003．3舞蹈隊參加大興區(qū)藝術節(jié)舞蹈比賽獲優(yōu)秀獎

2003.3吳光遠同學在大興區(qū)藝術節(jié)攝影比賽中獲“大興區(qū)一等獎”

2003.3劉麗同學所寫作文獲全國級“同林鳥”杯優(yōu)秀獎

2003.3秦莉同學所寫作文獲全國級“同林鳥”杯優(yōu)秀獎

個人榮譽

2001．9被評為采育鎮(zhèn)優(yōu)秀教師

2001．5被評為大興區(qū)“優(yōu)秀教工團員”

2002．6所撰寫論文獲大興區(qū)二等獎

2002．5被評為大興區(qū)“優(yōu)秀教工團干部”

2002．7被評為大興區(qū)“優(yōu)秀共產黨員”

2003．7被評為采育鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產黨員”

2003．5被評為大興區(qū)“優(yōu)秀教工團干部”

2003．6所撰寫論文獲大興區(qū)二等獎