第一篇：令我感動(dòng)的身邊的同事

令我感動(dòng)的身邊的同事

——繆久玲

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好。我叫繆久玲，也是五汛中學(xué)教師隊(duì)伍中的一名新成員。在五中工作的這四個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)一些可愛(ài)的人在一個(gè)平凡的崗位中堅(jiān)守著自己最初教書(shū)育人的夢(mèng)想。我更感受到領(lǐng)導(dǎo)老師們清晨不辭疲憊地講課、聽(tīng)課、評(píng)課全力推進(jìn)新課改的良苦用心。

張以文老師是高一地理組的備課組織，同時(shí)也是我的師傅。張老師是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師，但仍不改兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng)。從他身上我深刻體會(huì)到“智者為師，師著苦其心志，竭其力傳道授業(yè)解惑”的工作激情。在教學(xué)上，張老師秉承精益求精，與時(shí)俱進(jìn)的精神，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教學(xué)水平。

在課堂上，張老師幽默風(fēng)趣、充滿(mǎn)活力，猶如一塊磁石深深吸引了學(xué)生的注意力，不僅如此，更合理安排了師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，談笑中，不知不覺(jué)把知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，張老師總是循循善誘，調(diào)整重難點(diǎn)的教學(xué)，并將教學(xué)生活化，化繁為簡(jiǎn)。學(xué)生理解的同時(shí)也掌握了思考難題的方法。

作為我教學(xué)上的師傅，更是讓我受益匪淺。授人以魚(yú)不如授人以漁，在平時(shí)的備課和教學(xué)中，張老師總是給予我很多指導(dǎo)，并給我很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其備課方法，提高了我在課堂上對(duì)難點(diǎn)的剖析和講解能力。在師生關(guān)系上，張老師說(shuō)要關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待學(xué)生，耐心解答學(xué)生的疑惑，絕不苛求責(zé)罵，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。正如他所說(shuō)，在學(xué)習(xí)生活中，張老師的平易近人，其個(gè)人魅力在教學(xué)中的施展使得更多的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地理。這些點(diǎn)滴細(xì)微的事，不知不覺(jué)感染了周?chē)娜恕?/p>

寒冬已至，卻不減老師們的工作熱情。尤其是班主任們朝五晚九的工作讓我身為以一個(gè)副科老師的我十分欽佩。很多老師把青春與激情投入了工作，把陪伴孩子家人的時(shí)間奉獻(xiàn)給教師這一默默無(wú)聞的職業(yè)，我為之深深感動(dòng)著。我期盼五中莘莘學(xué)子不負(fù)父母所愿，學(xué)有所成。

新的一年，我衷心祝愿五中全體師生合家安康，萬(wàn)事如意。

謝謝！

第二篇：令我感動(dòng)身邊的好同事

令我感動(dòng)身邊的好同事，王紹蓮

在我們辦公室有一位老大姐，她已接近退休年齡，但是風(fēng)采依然不減當(dāng)年，我們都親切的稱(chēng)呼她“李大姐”。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的好同事：李永菊老師。自從進(jìn)入益民中心小學(xué)，我就與李老師同事，現(xiàn)已經(jīng)相處整整十幾年了。她一直把對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)填滿(mǎn)心胸，把對(duì)事業(yè)的責(zé)任填滿(mǎn)腦海，在教育這片凈土上耕耘、播種、收獲。

她熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。為了它，常常將自己置身于學(xué)生之中，為他們解答學(xué)習(xí)上的疑難，還和科任老師一起與他們促膝交談；為了它，她可以不顧冬日的寒風(fēng)凜冽、不顧夏日的驕陽(yáng)似火，風(fēng)雨兼程，日復(fù)一日的早出晚歸。她早已習(xí)慣了清晨在教室里輔導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)，也早已習(xí)慣了晚上可以毫無(wú)留戀的遠(yuǎn)離電視，不知疲倦地翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)的教材，教案和作業(yè)，滿(mǎn)身粉塵。正是因?yàn)樗龑?duì)工作的如此投入，教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，取得的成績(jī)無(wú)人能比。

她熱愛(ài)自己的學(xué)生。學(xué)生渴望老師對(duì)他們的愛(ài)，渴望尊重他們，他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母、老師、同學(xué)、甚至社會(huì)對(duì)他們的壓力，他們希望得到老師的尊重，找回自信。在教育教學(xué)中，我們所謂的“差生”的精神壓力更大，由于他們的心理上帶有創(chuàng)傷，其個(gè)性得不到一定的發(fā)展，而且還會(huì)被扭曲，變形，形成不必要的心理誤區(qū)，而導(dǎo)致人格的殘缺。在李老師的腦海當(dāng)中，就有這樣成績(jī)很差的學(xué)生，人很聰明，但是思想非常消極，從不交課堂作業(yè)，上課更不會(huì)舉手發(fā)言，當(dāng)然考試成績(jī)也很差。為了使他重新燃起成功的希望，李老師在平時(shí)總是多肯定他的優(yōu)點(diǎn)，并且抽時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，主動(dòng)找他談心，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，李老師總會(huì)及時(shí)的在全班同學(xué)面前評(píng)價(jià)、夸獎(jiǎng)。終于，這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，最后在畢業(yè)考試中獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。這難道不就是愛(ài)所澆灌出的幼苗嗎？這難道不就是責(zé)任所結(jié)出的碩果嗎？我想：每一位老師都愛(ài)自己的學(xué)生，都希望自己的學(xué)生健康成長(zhǎng)。去年，她接任的一個(gè)班級(jí)不是很好，學(xué)生各方面表現(xiàn)與同年級(jí)其他班學(xué)生相比相差很遠(yuǎn)，李老師沒(méi)有放棄學(xué)生，而是想出了各種辦法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以她比別人付出了更多。有付出就有回報(bào)，如今李老師真的是桃李滿(mǎn)天下，她的學(xué)生遍及各行各業(yè)，每時(shí)每刻她都能收到學(xué)生對(duì)她的祝福。

李老師還是我們的好大姐，我們心里有什么不愉快，總會(huì)找她去談?wù)勑模米约河哪L(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)總會(huì)逗我們開(kāi)心，幫我們解除煩惱；我們有什么事情，好大姐總會(huì)熱心地幫助，圓滿(mǎn)地幫我們解決，如我有好幾次身體不舒服要請(qǐng)假，好大姐總會(huì)幫我代課或去當(dāng)監(jiān)考老師；每天早上總是好大姐最早到辦公室，打掃好衛(wèi)生，提好開(kāi)水，而毫無(wú)怨言??

記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是生命最好的老師”。熱愛(ài)就是一種責(zé)任，因?yàn)橛辛素?zé)任那你必須就得付出愛(ài)，兩者是互相依存的。承擔(dān)的責(zé)任越重，付出的愛(ài)就會(huì)越多。正因?yàn)槔罾蠋煙釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)孩子們的責(zé)任，對(duì)同事的關(guān)愛(ài)，才會(huì)使生命之花常開(kāi)不敗。跟她做同事，是我的緣分，我將好好珍惜。

第三篇：身邊的好同事,令我感動(dòng)doc

身邊的好同事,令我感動(dòng)

教師的工作是平凡的，平凡在每個(gè)教書(shū)育人的細(xì)節(jié)之中；教師的工作又是偉大的，偉大在讓每個(gè)生命都能綻放自己的美麗。我身邊有無(wú)數(shù)這樣的優(yōu)秀教師，他們裝滿(mǎn)愛(ài)心，勤奮耕耘，善于思考，不斷創(chuàng)新。我看到的他，是一個(gè)對(duì)黨的教育事業(yè)赤膽忠心，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的人，他沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。他就是數(shù)學(xué)教師陸家健。別看他平時(shí)不茍言笑，那么嚴(yán)肅，好像不容易接近，其實(shí)只要你與他相處得久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)熱心、樸實(shí)、又有愛(ài)心的人，對(duì)同事這樣，對(duì)學(xué)生更是如此。一份春華，一份秋實(shí)，他用心去教誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生。在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水和淚水，同時(shí)也收獲累累碩果。

愛(ài)心——是成功教育的原動(dòng)力。陸老師就用愛(ài)實(shí)踐著自己的座右銘。二十多年的教學(xué)生涯使陸老師深知“只有用愛(ài)才能教育孩子”。他熱愛(ài)學(xué)生，善于接近、體貼和關(guān)心孩子，讓學(xué)生切實(shí)感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”，在日常生活中，陸老師為人師表，身教重于言教，注意在思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、生活作風(fēng)等方面作學(xué)生的表率，關(guān)心學(xué)生的身心健康，尤其對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，給他們更多的理解、關(guān)愛(ài)和幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和積極因素，動(dòng)之以情，曉之以理，耐心疏導(dǎo)，努力做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

備課——是上好課的關(guān)鍵。為此，陸老師每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法。備課中他不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，他能很好地把握教材的深度和廣度，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。陸老師不斷探索研究，付出了艱辛的汗水。他上課時(shí)的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)設(shè)問(wèn)，都是那么富有吸引力，三十多雙眼睛緊緊地盯著他，他帶著微笑與同學(xué)們一起交流，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

質(zhì)量——是學(xué)校的生命線(xiàn)。為此，陸老師以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)，使講解清晰化，條理化，生動(dòng)化。在課堂上他關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，陸老師上課激情四溢，注重學(xué)生的思考和討論，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，課堂教學(xué)效率高，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在陸老師的精心教育下，學(xué)生的成績(jī)有了明顯的提高。

渴望——是能有所作為。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就是希望能做好教書(shū)育人的工作。陸老師更是如此，他經(jīng)常說(shuō)“學(xué)生就和自己的孩子一樣”。在教學(xué)中，陸老師根據(jù)學(xué)生素質(zhì)的差異、智力的高低、基礎(chǔ)的優(yōu)劣、接受能力的快慢等不同特點(diǎn)，在充分了解了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，陸老師采取分層教育，使不同層次的學(xué)生都有提高。其次，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，陸老師采取分層輔導(dǎo)并制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分人，陸老師利用課余時(shí)間進(jìn)行集體或個(gè)別輔導(dǎo)，用真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)他們的心，在陸老師的悉心輔導(dǎo)下，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立了起來(lái)，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

骨干——是學(xué)科的引領(lǐng)者。作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的陸老師，努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，求得群體的共同發(fā)展。為了能更直接了解數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，他常常擠時(shí)間深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，為青年教師做指導(dǎo)，提高他們備課、上課能力。另外，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師，他幫助出謀劃策，修訂教案，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。通過(guò)“傳幫帶”活動(dòng)，青年教師的教育教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)也更加受到學(xué)生歡迎。他所產(chǎn)生的巨大的精神動(dòng)力，煥發(fā)出高度的責(zé)任感和創(chuàng)造精神，帶動(dòng)著其他青年教師腳踏實(shí)地朝著人生的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

陸老師不但教學(xué)認(rèn)真，平常更是關(guān)心學(xué)生。他每天很早到校、很晚才回家，每天中午第一個(gè)到辦公室的總是陸老師，他主動(dòng)放棄每天的午休時(shí)間，或是進(jìn)教室輔導(dǎo)，或是找學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，為學(xué)生補(bǔ)課，對(duì)于學(xué)習(xí)或品行較差的學(xué)生，陸老師做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)他們要學(xué)，對(duì)他們更是體貼關(guān)心，熱情幫助，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。

在陸老師眼里，財(cái)富莫過(guò)于一種精神，一種用自己的青春與血汗為后人鋪路的愿望，一種用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)的渴望。這是一種甘為人梯的精神，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，默默無(wú)聞地耕耘在教育這片沃土上，陸老師用自己平凡樸實(shí)的事跡，譜寫(xiě)著閃亮美麗的人生樂(lè)章！他把他的才智、力量，全部用在工作上、事業(yè)上，用他的愛(ài)心，用他的熱情，去澆灌，去滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。這是我們每個(gè)教師所應(yīng)追求的美好人生。

第四篇：令我感動(dòng)的人

令我感動(dòng)的人

五（1）石路瑤

她是個(gè)無(wú)私偉大的人。

她就是感動(dòng)中國(guó)十大人物中的最美女教師張麗莉。我們最近了解了感動(dòng)中國(guó)十大人物中的人物事跡材料，并看了相關(guān)的視頻。她為了救學(xué)生，而被大車(chē)壓住雙腿，截肢。她很偉大，她是一名教師，這種大無(wú)畏精神令我欽佩。

老師是辛勤的園丁，是我們的指路明燈。是她們教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理，有人把老師比喻成一座橋，一支蠟燭，一支粉筆。他們把知識(shí)傳授給我們，讓我們成功。張麗莉她年紀(jì)不大，從事一名教師的職責(zé)，她還有很長(zhǎng)的路要走，卻為了孩子，只能坐在輪椅上，和輪椅終生為伴。在最危難的時(shí)刻，她只想著的是孩子，而沒(méi)有考慮自己。因?yàn)樗篮⒆邮菬o(wú)辜的，他們有更長(zhǎng)的 路要走。她的事跡被流傳開(kāi)來(lái)，所有人為她感動(dòng)。她的精神將會(huì)影響著我們。

愛(ài)是世界上最溫暖的，我也要做一個(gè)有愛(ài)心的人。

第五篇：令我感動(dòng)的人

令我深刻的人

五（2）班劉潤(rùn)璇 暖春，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚；盛夏，萬(wàn)縷陽(yáng)光四射，驕陽(yáng)似火，烈日當(dāng)空；金秋，秋菊芬芳飄逸；隆冬，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨。每一刻，路上都閃現(xiàn)著那穿著橘黃色，手中舞動(dòng)著掃帚的環(huán)衛(wèi)工人。

春天，我和小伙伴一起跑到蘋(píng)果園玩耍。當(dāng)我們玩累的時(shí)候，忽然望見(jiàn)遠(yuǎn)處閃爍著園衛(wèi)工人，他們正背著藥水，手中拿著噴槍為果樹(shù)噴灑農(nóng)藥，我心中猶然生起一種敬佩。

夏天，我隨父母去三亞旅游。我們躺在那軟軟的沙灘上，享受著那天倫之樂(lè)。我興奮地甩出了手中的飲料瓶。猛地看見(jiàn)一位頭戴橘黃帽，左手提一個(gè)大塑料袋，右手正彎腰撿起我甩出的“杰作”的環(huán)衛(wèi)工人。我馬上停住了腳步，感到羞愧萬(wàn)分。

秋天，碩果累累，菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，在家里，吃著甜甜的月餅，望著那皎潔的明月。在外面，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飄飛著，隨心所欲舞蹈著。那校園里、生活區(qū)、馬路旁，卻閃動(dòng)著環(huán)衛(wèi)工人忙碌的身影。寒冷的冬天，天寒地凍，人們都在家里取暖，而環(huán)衛(wèi)工人卻在打掃壓斷的樹(shù)枝和掉落的葉子。平時(shí)本來(lái)就很辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，加上風(fēng)雪殘酷無(wú)情將樹(shù)枝和樹(shù)葉壓斷在路邊、馬路上、人行道上??到處都是，可把環(huán)衛(wèi)工作害慘了。又是拿刀子砍斷斷樹(shù)枝，又是拿鐵鍬鏟樹(shù)枝和樹(shù)葉，又是拿掃把掃地，在寒冷的天氣中累得滿(mǎn)頭大汗，寒風(fēng)中還不覺(jué)得寒冷，他們?cè)跉g樂(lè)中忘記了疲勞和寒冷。環(huán)衛(wèi)工人在這么寒

冷的天氣中，把街道打掃得干干凈凈，贏得了人們的尊敬，我們要向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞的樂(lè)觀精神。在平凡的崗位上，做出不平凡的事情，雖然自己身上臟了，卻使城市變得更美了。當(dāng)人們看見(jiàn)這么干凈的街道時(shí)，便會(huì)想到環(huán)衛(wèi)工人是最辛苦的人、最可敬的人。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。那些無(wú)私奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，他們用那雙勤勞的雙手正在為我們這個(gè)社會(huì)忙碌著。雖然他們收入微薄，可是卻有一顆金子般的心，具有美好的品質(zhì)。我贊美他們，贊美這些無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

5月24日