第一篇：八年級(jí)華普定稿會(huì)上發(fā)言稿

? 掌握NE5000E/80E/40E產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu) ? 掌握NE5000E/80E/40E的單板構(gòu)成 ? 掌握NE5000E/80E/40E換板操作 ? 了解NE5000E/80E/40E升級(jí)操作

2010年安徽省高考

數(shù)學(xué)卷分析及2010年高考方向預(yù)測(cè)

安慶一中 羅志強(qiáng)

一、2010年安徽數(shù)學(xué)卷命題規(guī)律和特點(diǎn)

堅(jiān)持在考試說明范圍內(nèi)命題；堅(jiān)持能力立意，在難度上保持相對(duì)穩(wěn)定。試題平穩(wěn)，無難題、偏題、怪題；試題突出對(duì)主干知識(shí)的考查，符合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，對(duì)中學(xué)教學(xué)有指導(dǎo)意義。試題遵循高中教學(xué)大綱，考查考生對(duì)雙基的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。重基礎(chǔ)、重課本、重能力、重創(chuàng)新。在試題布局上，由淺入深、循序漸進(jìn)，有利于考生能力的發(fā)揮。

文科堅(jiān)持走“以重點(diǎn)為重點(diǎn)”，“以基礎(chǔ)為基礎(chǔ)”的路線，后面的六道大題仍然建立在三角函數(shù)，解三角形，橢圓方程，直線方程，常規(guī)統(tǒng)計(jì)工具的運(yùn)用，立體幾何的平行、垂直、體積、表面積，函數(shù)單調(diào)區(qū)間和極值，數(shù)列定義、錯(cuò)位相減法求和的常規(guī)知識(shí)點(diǎn)上，給考生“親切感”，緩釋高考中的緊張情緒，有利于考生發(fā)揮正常水平。解析幾何試題與立體幾何試題比去年稍易，其他試題難度基本持平，因此這套試卷體現(xiàn)較高的信度?？键c(diǎn)安排主次得當(dāng)，堅(jiān)持以小型綜合題體現(xiàn)試題的效度，基本涵蓋《考試說明》中規(guī)定的75%的考點(diǎn)。理科命題堅(jiān)持穩(wěn)中求變。題型結(jié)構(gòu)不變，但在考查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程與方法方面作了有益的嘗試，如理科（19）的第三問設(shè)問“若 存在，請(qǐng)找出；若不存在，說明理由”，答案是“不存在”，多少出乎考生的意料之外，對(duì)學(xué)生的自信是個(gè)挑戰(zhàn)。命題著重考查知識(shí)遷移能力，考查理性思維的深度、廣度與進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能。求穩(wěn)的同時(shí)注重創(chuàng)新。今年命制“可以控制范圍”的開放性試題，嘗試考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如理科（21）“你認(rèn)為該品酒師的酒味鑒別功能如何？說明理由”等。理科（20）是一道常規(guī)題型，準(zhǔn)確表達(dá)不那么容易，考查數(shù)學(xué)的基本常識(shí)充要條件和推理與論證，源于課本又高于課本。

二、2011年高考方向預(yù)測(cè)

1、重視能力的考查。

計(jì)算能力（盡管高考提倡多考點(diǎn)想，少考點(diǎn)算，但絕不是不要算，數(shù)學(xué)不少題目都離不開算，包括推理證明題；學(xué)生運(yùn)算能力的強(qiáng)弱，在高考中是很容易拉開分?jǐn)?shù)差距的）

推理論證能力（學(xué)生對(duì)證明題感到困難，尤其是比較復(fù)雜的綜合性題目，不易找到突破口，數(shù)學(xué)表達(dá)能力和證題的格式以及規(guī)范都提高要求）

2、注重核心知識(shí)(向量、不等式、數(shù)列、三角函數(shù)、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何和解析幾何等)和主要的思想方法的考查，注意以課本例題習(xí)題為素材，通過改編、組合、延伸和拓展而得到的數(shù)學(xué)試題。注意對(duì)課本例習(xí)題的變式研究。

3、試題情境的穩(wěn)定。傳統(tǒng)型、常規(guī)型、經(jīng)典型（如遞推數(shù)列、圓錐曲線、函數(shù)綜合題、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等）為主流，試題情境簡單、設(shè)問直接，考生容易理解題意，并沒有復(fù)雜的背景，也就是試題沒有人為設(shè)置障 礙去難學(xué)生、考學(xué)生。

4、試題考查內(nèi)容的穩(wěn)定，突出主干知識(shí)的考查，基本能覆蓋重點(diǎn)知識(shí)。在知識(shí)面上不強(qiáng)調(diào)考查知識(shí)點(diǎn)的百分率高低。

5、試題絕大部分是現(xiàn)編的，原創(chuàng)題。高考復(fù)習(xí)靠猜題押題無疑是行不通的。創(chuàng)新是注重考查學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的實(shí)際能力，考查實(shí)際操作與理論聯(lián)系實(shí)際能力?？疾殪`活運(yùn)用、綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題與解決問題的能力。創(chuàng)新不是增大難度。

6、文科降低概率考點(diǎn)難度，而以生活運(yùn)用密切相關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)為替代，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)注“知識(shí)的運(yùn)用”?！案怕式虒W(xué)的核心問題是讓學(xué)生了解隨機(jī)現(xiàn)象與概率的意義”。也就是說，文科概率的教學(xué)不需要技巧性很強(qiáng)的排列組合知識(shí)，會(huì)用枚舉法求古典型即可。安徽卷去年考莖葉圖，今年考直方圖就是說明。

7、文科降低向量內(nèi)容的考查的難度，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)向量知識(shí)的常規(guī)方法，考查向量的模、垂直、平行、數(shù)量積的基本概念和基礎(chǔ)計(jì)算，以及工具性運(yùn)用。

8、文科降低解析幾何知識(shí)點(diǎn)考查的難度，利用簡單的直線方程、橢圓方程的考查，體現(xiàn)注重基礎(chǔ)、注重通性通法。理科解析幾何的教學(xué)要求突出數(shù)學(xué)結(jié)合的思想，強(qiáng)調(diào)的是用代數(shù)的手段研究幾何問題的方法----解析法，淡化數(shù)值計(jì)算。新的考綱不要求利用韋達(dá)定理去研究直線與圓錐曲線的位置關(guān)系。因此復(fù)習(xí)備考中，沒必要去訓(xùn)練大量的“直線、向量、數(shù)列、最值與圓錐曲線”這類繁難的綜合題。近兩年高考題不難看出在這方面的問題。

第二篇：普華問題

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 留意下 普華招聘時(shí)更偏向本科生還是研究生，在具體薪資待遇及晉升方面有何區(qū)別 普華近年來員工辭退率怎樣，會(huì)有淘汰制嗎 普華實(shí)習(xí)一般是幾月申請(qǐng)，流程要求怎樣 如果沒能全科通過CPA，在普華能做到的最高級(jí)別的職位是什么 普華的培訓(xùn)機(jī)制是怎樣的，相比其他三大有何優(yōu)勢(shì) 普華對(duì)實(shí)習(xí)生和入職員工的薪資待遇和假期怎樣 普華比較看重本科生的哪些素質(zhì)能力經(jīng)歷等 各地的普華招聘制度相同嗎 還有就是，那個(gè)江財(cái)校友是怎么進(jìn)普華的，他大學(xué)做過哪些努力，有何成就，幫我

第三篇：普華面試基本材料和流程

普華面試基本材料和流程

? 所需材料：

1、一張彩色近照

2、所在校期間的獎(jiǎng)狀和證書

3、英語能力證明

4、本科成績單

5、把自己的簡歷也帶過去。

注：以上材料需要復(fù)印件和原件。

? 時(shí)間：5月8日，周二，下午1:30

? 面試流程：自我介紹（30s）--連詞游戲或畫圖游戲—案例分析（30分鐘準(zhǔn)備。10分鐘Presentation）--休息（15min）--經(jīng)理面試（M面）

? 自我介紹：Good afternoon, ladies and gentlemen.I am Vivien, from Jinan University, majoring in Finance.I am a highly-motivated student, with excellent logical thinking.Now I am preparing for CPA.Although a lot of friends told me that it is one of the toughest exams, I am confident of myself.Firstly, the task I have settled to do is the one I enjoys.Moreover, if the goal has not been reached, I will hold on to it.? 到那之后做什么：領(lǐng)了胸卡拿了份空白資料就找個(gè)位置開始填寫一點(diǎn)點(diǎn)基本信息，然后把帶來的復(fù)印件附在那張資料后面，把照片貼好，裝訂了交到前臺(tái)即可。

接下來是找自己的組員，一組6人，非常重要，你必須在接下來的時(shí)間里找到你所有的組員，大家坐在一起，分享一些基本信息，閑聊，安排一下CASE的進(jìn)程，這樣大家緊張的心情就隨著聊天不見了，而且彼此之間也可以建立信任和默契?；ハ鄦枂柺鞘裁磳W(xué)校的，什么專業(yè)的，英文名一定要記下來。

我們大概聊到2：00，就被招呼進(jìn)去面試，有2個(gè)manager坐在我們側(cè)面，一個(gè)記錄員，另一個(gè)主持。我們分2桌坐好，開始是互相之間的介紹，這個(gè)過程不用太正式，中英文皆可，是組內(nèi)的了解，然后就是向組外的成員用英文正式的介紹自己，大概30'。說點(diǎn)姓名學(xué)校專業(yè)和Nice to meet you也就沒了。

? 著裝

襯衫：這里的著裝原則很簡單：原則1：總是穿長袖襯衫；原則2：總是穿白色或淡藍(lán)色襯衫；原則3：永遠(yuǎn)不要違背原則1和2.在此我說“白色”，并不是要排除帶淡紅或淡藍(lán)條紋的白襯衫，這些“白色”襯衫盡管不是一流的，但都是可取的。單一色的白色襯衫傳遞著某種不可言傳的感覺：誠實(shí)、聰明和穩(wěn)重。它應(yīng)該是你的首要選擇，

第四篇：推普發(fā)言稿

各位老師、各位同學(xué)：

我講話的主題是：規(guī)范校園文化，講好普通話。

雖然以“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”為主題的全國第十五屆推普周在上周剛剛過去，但我們?nèi)匀灰^續(xù)深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。通過多種渠道、多種形式，全面提高我校師生語言規(guī)范意識(shí)和“推普”參與意識(shí)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍，養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為國家繁榮、民族振興、社會(huì)和諧奠定良好基礎(chǔ)，為東莞鞏固全國文明城市成果作出貢獻(xiàn)。

中國的文字從甲骨文到楷書經(jīng)歷了三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語言，這是何等的驕傲??！中國是一個(gè)地大物博，人口眾多的，有著悠久歷史的文化古國，是個(gè)多民族、多語言的國家，因而必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語言，普通話作為多年來實(shí)行的餓民族共同語，已經(jīng)以他本身的運(yùn)用性證明了其存在的餓必要性。他必將成為各民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。

我，一個(gè)普通的教師，工作的對(duì)象是上百上千的學(xué)生，是祖國未來的建設(shè)者和接班人。我深知：說好普通話對(duì)于我的工作，對(duì)于我的學(xué)生有多么的重要。因此，我努力地嚴(yán)格要求自己訓(xùn)練普通話。在讀師范大學(xué)時(shí)，一次次清晨的練讀，一次次跟隨口語教師的發(fā)音，一次次與同學(xué)的相互批評(píng)與指正??都為自己的普通話奠定了基礎(chǔ)。畢業(yè)后工作了，練習(xí)普通話的步子并沒有停：堅(jiān)持在課堂給學(xué)生講課，給學(xué)生范讀課文，與學(xué)生一起朗讀；課余做到用普通話與學(xué)生、同事交流。回到家里也喜愛看內(nèi)地的新聞聯(lián)播節(jié)目，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。雖然有廣東話的障礙，但也有了很大的進(jìn)步。逐漸，學(xué)生也喜愛用普通話跟我交流，學(xué)習(xí)我的口音。我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供了最好的典范嗎？

我們難忘：１９９８年九月的第三周為全國開展“推廣普通話宣傳周”的第一周，把推廣普通話當(dāng)作了一項(xiàng)基本國策。

我們驕傲：目前世界上有８０多所孔子學(xué)院，海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已超過３０００萬，普通話必將會(huì)推動(dòng)世界的和平與穩(wěn)定。

可我們也應(yīng)看到：時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，不規(guī)范的語言、文字頻頻出現(xiàn)，給推廣普通話的工作帶來了很大的阻礙。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀兠恳粋€(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)捍衛(wèi)祖國的語言。從我、從你、從大家做起。我的普通話也說得不好，希望跟大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！

我相信，在每個(gè)人的共同努力下，普通話一定會(huì)有一個(gè)燦爛美好的明天！

謝謝！

第五篇：發(fā)言稿姜華

優(yōu)秀教師代表發(fā)言——姜華

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們下午好：

不知不覺中，時(shí)間悄悄地從眼前溜走，中考的腳步一天天逼近。再過大約一個(gè)月的時(shí)間，一年一度的中考就要到來了。初二的地理生物首當(dāng)其沖成為中考的第一場(chǎng)戰(zhàn)斗，如何面對(duì)這人生的第一次大的挑戰(zhàn)是擺在我們每位同學(xué)面前的一大問題。對(duì)我們所有師生來說時(shí)間彌足珍貴。許久以來，我們一直都在苦苦思索，探尋如何在最短的時(shí)間內(nèi)取得最優(yōu)異的成績。從這次期中考試來看，咱們大多數(shù)學(xué)同學(xué)的成績?cè)诜€(wěn)步提高，特別是一批學(xué)生，取得了特別優(yōu)秀的成績。這說明同學(xué)們?cè)谥锌贾幸丫邆淞撕軓?qiáng)的競爭實(shí)力。若咱們?cè)倌茉谶@有限的時(shí)間里，繼續(xù)保持一個(gè)良好、積極、穩(wěn)定的心態(tài)堅(jiān)持學(xué)下去，很好的進(jìn)行知識(shí)梳理，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，就會(huì)在中考中取得較為理想的成績。因此，在近階段的地理、生物的復(fù)習(xí)過程中，本人建議同學(xué)們應(yīng)注意以下三個(gè)方面的問題：

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

一直以來，許多同學(xué)認(rèn)為地理是主課中的副課，不重要，分值不高，因此對(duì)地理課不屑一顧，復(fù)習(xí)時(shí)也就馬馬虎虎不重視。其實(shí)不然，歷年的實(shí)踐證明，每年中考下來，同學(xué)們經(jīng)常有一種普遍感覺：地理考試時(shí)間緊，題目難度大。究其根源，原因主要有兩點(diǎn)：一是思想上不夠重視，二是不能正確使用課本。為什么這么說呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在平時(shí)的復(fù)習(xí)中出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：1是有部分學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)不看課本教材，不能抓綱靠本，課本的基礎(chǔ)知識(shí)不能夠很好的掌握，只注重做題。2是做題時(shí)不能先獨(dú)立完成，不會(huì)的再翻課本，上來就翻課本，這樣形成一種習(xí)慣和定勢(shì)，學(xué)生思維不活躍，很不利于對(duì)知識(shí)理解和記憶。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，老師要求完成的習(xí)題訓(xùn)練根本不做，有時(shí)做了也是應(yīng)付公事，了了草草甚至干脆抄別人的。這樣相當(dāng)于不 1

做，做無用功。因此在以后復(fù)習(xí)中，首先要引起足夠重視，要轉(zhuǎn)變思想，端正態(tài)度，要踏實(shí)努力地去學(xué)，要正確使用課本。不要題題都翻書，抓好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。開放性試題特點(diǎn)之一是“題在書外，理在書中”，不掌握書中之理，就無法解答好書外之題。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們要明確考點(diǎn)，根據(jù)考點(diǎn)熟悉教材。

二、運(yùn)用科學(xué)靈活的學(xué)習(xí)方法

所謂“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法”，科學(xué)靈活的學(xué)習(xí)方法會(huì)使你達(dá)到事半功倍的效果，因此同學(xué)們學(xué)習(xí)中方法的運(yùn)用是很關(guān)鍵的，平時(shí)有些同學(xué)有這種困惑，平時(shí)我比他用的時(shí)間多，為什么考試成績總比不上她好呢?也許這就是你的方法問題吧，不同的學(xué)科方法不同，對(duì)不同的地理知識(shí)和問題的復(fù)習(xí)方法也不同，在這里我就這次期中考試出現(xiàn)的問題，簡單的說一下關(guān)于區(qū)域地理的復(fù)習(xí)以及最后階段如何查漏補(bǔ)缺。

（一）關(guān)于區(qū)域地理

縱觀近幾年的中考試題，我們看到，區(qū)域地理在考試中每年都有，尤其局部區(qū)域，通過這樣題目的考查可以看出學(xué)生是最感吃力的，得分不高的，仔細(xì)分析學(xué)生：一是讀圖、識(shí)圖能力較差，缺乏必要的空間位置概念。二是將復(fù)雜的地理知識(shí)孤立、僵化起來，復(fù)習(xí)備考中死記硬背，缺乏知識(shí)的整合能力和多層次、多角度綜合分析問題和解決問題的能力。三是讀題、審題能力欠佳，不善于把握題目中涉及到的各種知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，分不清原因和結(jié)果的關(guān)系，缺乏對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析的知識(shí)遷移能力。四是對(duì)地理事物的推理根據(jù)和過程清晰表述的能力不足。可見區(qū)域地理的復(fù)習(xí)在我們復(fù)習(xí)中的地位是何其重要。那么如何進(jìn)行區(qū)域地理的復(fù)習(xí)呢？

1、確定區(qū)域位置

我們同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)要經(jīng)常讀圖、做填圖、繪圖練習(xí)。努力做到“心中有地圖”。在閱讀區(qū)域地圖時(shí)，要重視所給圖的信息分析。

2、綜合區(qū)域特征、類比區(qū)域差異

區(qū)域特征分析是區(qū)域地理學(xué)習(xí)和研究的重點(diǎn)，是解決區(qū)域問題的關(guān)鍵。區(qū)域地理涉及的內(nèi)容繁雜，區(qū)域之間又沒有必然的聯(lián)系，如果采用死記硬背的方法，往往很難掌握。那么應(yīng)該怎么辦呢？這就要求我們復(fù)習(xí)時(shí)：

（1）抓住主導(dǎo)因素，突出區(qū)域特征。在區(qū)域的各個(gè)特征中找出最具本質(zhì)的或最具特色的特征，并以此尋找出主導(dǎo)因素。例如：中國區(qū)域地理中青藏地區(qū)和西北地區(qū)的區(qū)域特征就非常明顯。

（2）理清知識(shí)頭緒，抓住知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)中要弄清每一個(gè)區(qū)域各種自然要素之間、自然要素與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的因果關(guān)系和制約關(guān)系。這樣才能真正理解整個(gè)區(qū)域特征形成的前因后果，形成有利于記憶的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（3）比較區(qū)域之間存在的相同點(diǎn)和區(qū)域差異。學(xué)會(huì)使用比較法是學(xué)習(xí)總結(jié)區(qū)域地理特征的最常見、也是最省力的方法。

3、發(fā)現(xiàn)區(qū)域發(fā)展、提出區(qū)域發(fā)展對(duì)策

同學(xué)們要學(xué)會(huì)用可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)區(qū)域發(fā)展作出合理的評(píng)價(jià)，并制定正確的發(fā)展策略。

考試往往以一些熱點(diǎn)材料作為創(chuàng)設(shè)試題情境的背景，既考查考生對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握，也考查考生的閱讀、判讀、分析等能力。所以在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中要對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行收集，將熱點(diǎn)問題與地理區(qū)域結(jié)合起來，然后把地理有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行必要地整合，整合時(shí)要突出人地關(guān)系主線，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。

關(guān)于區(qū)域地理的復(fù)習(xí)簡單說到這里。當(dāng)然，地理復(fù)習(xí)并沒有固定的方法和技巧，只要適合自己、能夠幫助自己提高的方法就是好方法。

（二）查缺補(bǔ)漏，抓住薄弱環(huán)節(jié)。

為了在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效益，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)要做到心中

有數(shù)，所謂心中有數(shù)包括兩個(gè)方面，一是明確自己的實(shí)力，自己的水平，進(jìn)而確定自己的主攻方向。優(yōu)秀學(xué)生在抓基礎(chǔ)的同時(shí)要抓好難題的復(fù)習(xí)，一般學(xué)生主攻方向應(yīng)當(dāng)是中低檔題，可嘗試一些較難試題。對(duì)于一般學(xué)生生來說，復(fù)習(xí)工作絕不是越難越好，而是越基礎(chǔ)越好。學(xué)生心中有數(shù)的第二個(gè)方面是明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)工作中查缺補(bǔ)漏，要把“缺”在哪兒，“漏”在哪兒，“薄弱”在哪兒，一一地查清楚，把做過的題目、練習(xí)找出來，把犯過的錯(cuò)誤整理一下，并把錯(cuò)誤的原因分析清楚，是審題不仔細(xì)？是馬虎大意、大意失荊州？還是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)??。特別是容易題和中檔題，會(huì)做而沒有做對(duì)，一定要認(rèn)真反思。

當(dāng)然，地理復(fù)習(xí)并沒有固定的方法和技巧，只要適合自己、能夠幫助自己提高的方法就是好方法。

三、合理的安排復(fù)習(xí)時(shí)間

至于時(shí)間安排也因人而異，我曾經(jīng)在課堂上給同學(xué)們說：不用開夜車，你晚上開始睡覺時(shí)，不可能躺下就睡著了，這時(shí)你可以回想今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來一個(gè)影片回放，梳理一下所學(xué)知識(shí)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。因此，在自我分析的基礎(chǔ)上，我們要制定一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。復(fù)習(xí)計(jì)劃一旦制定就要堅(jiān)決執(zhí)行，復(fù)習(xí)計(jì)劃要對(duì)自己有約束力。作息時(shí)間是落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間保證，要早起、早睡，保證白天具有最好的精神狀態(tài)就行了。

最后有幾句話想告訴大家：人生總是有起有落，考試也是一樣，可能由于各種原因你這次期中考試沒考好，但是成績只能說明過去不能代表將來，只要在最后階段，保持一個(gè)良好、積極、穩(wěn)定的心態(tài)，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，爭取最大限度的發(fā)揮自己的能量，提高自己的效率，就能在中考第一場(chǎng)取得較為理想的成績。為一年后的中考添上精彩的一筆。不會(huì)留下遺憾。