第一篇：演講稿：青春應(yīng)有的姿態(tài) 文檔

青春應(yīng)有的姿態(tài)

雞澤一中

黃靖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們，大家上午好！

今天，我想和大家聊聊我自己，聊聊與我這個(gè)年齡不太相干的話題——青春。就在剛才，我還興致勃勃地帶著我的學(xué)生復(fù)習(xí)了必修四的兩篇文章，和他們一起感受了祖國文字的魅力?，F(xiàn)在，我還沉浸在上課時(shí)的愉悅之中。這樣一種心情從1994年我踏上雞澤一中這片熱土開始，就從沒暗淡過。22年，我一直擔(dān)任高中語文教學(xué)和班主任工作，不曾離開課堂半步，共送走了16屆畢業(yè)生；22年，我每天都在感受著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，都在以愉快的心情面對(duì)我的學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做著自己平凡而單調(diào)的工作。22的時(shí)光匆匆流逝，我沒有懈怠，沒有旁觀，沒有抱怨，有的只是喜悅和愛，我愛我的學(xué)生，愛我的同事，愛我的講臺(tái)，愛我的學(xué)校，愛這里所有的一切。這份愛始終支撐著我，讓我一直沒有感覺到自己已是兩鬢斑白，早過了青春年華。

曾經(jīng)有人問過我這樣的問題：單調(diào)的工作都重復(fù)了20多年，你就不覺得夠嗎？怎么一提到學(xué)生和上課，你就興奮？你以為你還是年輕人啊？

其實(shí)，我也曾多次問自己：人過40，我還有青春嗎？

如果用年齡來衡量，青春于我，顯然已是過去時(shí)，那后綴的一大把年紀(jì)，想讓青春撞一下腰都覺得缺乏底氣?？墒茄剑?dāng)我看到很多正值華年的青年人或沉溺于網(wǎng)游穿越，或鐘情于瞌睡閑聊，或抱怨人生無趣，或妄想白日娶媳時(shí)，我又覺得自己要遠(yuǎn)比這些面無表情、消極度日、無所事事的所謂青春更有青春。因?yàn)椋覐臎]放棄過我的理想，始終都在快樂地工作和生活。我在爽朗地笑，認(rèn)真地過，主動(dòng)地求，總之，我還是像年少時(shí)一樣，保持著奔跑的姿態(tài)。

是的，奔跑，才是青春應(yīng)有的姿態(tài)。一個(gè)人如果停止了奔跑，沒了對(duì)理想的追求，哪還有資格去談什么青春的話題？

我想起剛剛因青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的老太太屠呦呦。從青年時(shí)期奉命研究抗瘧疾藥物開始，她就一直把青蒿當(dāng)作自己最忠誠的朋友，從沒停止過對(duì)這種常見中藥材的關(guān)注。默默無聞數(shù)十年，無數(shù)的委屈與磨難，不變的是她執(zhí)著向前的腳步。我們可以驚嘆她的靈感與運(yùn)氣，甚至可以八卦她的名字與《詩經(jīng)》中那句“呦呦鹿鳴，食野之蒿”命中注定的聯(lián)系，但我覺得，我們更應(yīng)該驚嘆的是她奔跑的姿態(tài)，是她那種朝著一個(gè)既定目標(biāo)無視名利、無視誘惑、無視阻礙，“縱千萬人，吾往矣”的淡定與霸氣。“管他獎(jiǎng)勵(lì)不獎(jiǎng)勵(lì)呢，過去的事，讓它過去，什么不是過眼云煙？我要好好活下去?！碑?dāng)我們聽著這樣的話語，看著這位85歲高齡的老人從容地踏上世界醫(yī)學(xué)圣壇，我敢說沒有任何人能從她臉上看到蒼老。我不敢奢望像屠呦呦一樣輝煌的業(yè)績，但我崇敬她的信念與毅力。我也是帶著使命與責(zé)任選擇了我現(xiàn)在的職業(yè)，我沒有任何理由不忠誠于它。其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的青蒿素，我的青蒿素就是我的每一名學(xué)生，這么多年，我為他們甘心執(zhí)著著，我還會(huì)繼續(xù)執(zhí)著下去。22年，相對(duì)于屠呦呦們的44年，才僅僅是一半的時(shí)光，屠呦呦們都沒說自己沒了青春，我又怎能不繼續(xù)奔跑？

是的，青春與年齡無關(guān)，奔跑，才是青春應(yīng)有的姿態(tài)，只要你不曾忘記初衷，不曾停下奔跑的腳步，你就是青春的。

我又想到了那個(gè)身體歪斜、面部扭曲，蹀躞在稻田與油菜花海上的腦癱詩人余秀華。當(dāng)殘疾的身體無情地剝奪了她像正常人一樣行走的權(quán)利，她倔強(qiáng)地用顫抖的手握住堅(jiān)韌的筆，選擇用文字讓自己的思想和情感在詩歌的道路上盡情地奔跑?！疤鞗龅臅r(shí)候，我懷抱緊張/回首，還會(huì)驚心/我不知道我身后的腳印/是否如一個(gè)酒杯 /懷揣著月亮 ”“如果給你寄一本書/我不會(huì)寄給你詩歌/我要給你一本關(guān)于植物/關(guān)于莊稼的/告訴你稻子和稗子的區(qū)別/ 告訴你一棵稗子提心吊膽的春天?！边@些溫暖的詩句，呈現(xiàn)給我們的是何等陽光的畫面。當(dāng)我們一邊讀著她的詩，一邊看著她的傻傻的樣子和蹣跚的背影，你能說她不是最美的青春嗎？

我慶幸自己有一個(gè)健康的身體。多年的教學(xué)和班主任工作僅僅是讓我早添了一些白發(fā)，每天的早起晚歸也不過是讓我少了許多偷懶的機(jī)會(huì)，相對(duì)于余秀華們，我是何等的幸運(yùn)！我常常問自己，除了教書，我還能干什么？這樣說來，我其實(shí)也是一名技能上的殘疾人，我比余秀華并沒有多大的優(yōu)勢(shì)。余秀華的腳步局限在了鄉(xiāng)村，但她的詩歌卻流傳于世界；我的腳步局限在了講臺(tái)，我的影響也可以留在我教過的每一個(gè)學(xué)生心中。我的腳趟不出的世界，就讓我的愛和責(zé)任繼續(xù)奔跑，在講臺(tái)上為我的學(xué)生創(chuàng)造一片春暖花開。

是的，青春與容貌無關(guān)，與肢體無關(guān)，奔跑，才是青春應(yīng)有的姿態(tài)，只要你有一顆火熱的心，有一種不屈的精神，有一份追夢(mèng)的情懷，你就是青春的。

青春，就是這樣一種姿態(tài)，它需要你俯下身子看著腳下的路，抬起頭望著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，一步步朝前奔跑。青春專屬于追求夢(mèng)想的人。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們每個(gè)人都能保持追夢(mèng)的權(quán)利，也一直在努力為我們創(chuàng)造著追夢(mèng)的機(jī)會(huì)。我聽說追求夢(mèng)想的人可能有兩種不同的結(jié)局——或者成為真正的傻瓜，或者成為真正的圣賢，但我更相信，嘲笑他們的人、沒有追求的人，只會(huì)有一個(gè)共同的結(jié)局，那就是凡夫俗子。

人過40，還會(huì)有青春嗎？今后，我不會(huì)再問自己這個(gè)問題，因?yàn)槲抑?，我有我的追求，我從來沒有停止過奔跑的腳步，所以我也不曾讓青春遠(yuǎn)離！

第二篇：青春的姿態(tài)

青春的姿態(tài)

我們都迷失在我們清澈的年歲里，以倔強(qiáng)的姿態(tài)成長著。

我們都是一群叛逆的孩子，在我們獨(dú)有的青春里掘強(qiáng)成長著。穿越一片時(shí)間海，我們揮霍著我們的似水流年。大人們總說，一群叛逆的孩子?？墒撬麄円捕际菑哪菢訂伪〉哪耆A里過來的，在我們的年輕的歲月放肆歌唱。而連接青春的下一個(gè)詞語是：衰老。

回過頭去，發(fā)現(xiàn)自己身后一片荒蕪。才明白自己和父母一樣正在某一天慢慢老去。然后追悔我們似水的青春，可是追悔怎追的回，于是便有了連接衰老的下一個(gè)詞語：遺憾。那些遺憾在我們清澈的年歲里萌發(fā)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬到我們。那是我們的年華里的遺憾，注定的。

有些事，有些人。不光是單單靠追悔就能追的回的。我們張望著我們一個(gè)又一個(gè)與青春有關(guān)的日子，無處安放。

于是我們漸漸成長著，明白了很多很多，我們成為了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉淚。

我們?cè)谖覀兺赋旱那啻豪铮瑩]霍著，成長著，遺憾著，美麗著……

在某一天某一年我們漸漸老去，回過頭去一片廢墟荒蕪，那個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)有足夠的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)微笑著面對(duì)那些失敗，那些成功，那些與青春的日子，我們都已經(jīng)成為可以獨(dú)當(dāng)一面的大人了，然后我們開始著我們一個(gè)又一個(gè)的旅行。我們?cè)谖覀儾缓蠡诘哪隁q里倔強(qiáng)微笑，已最驕傲的姿態(tài)成長……

第三篇：三班演講稿最美的姿態(tài)

《 最美的姿態(tài) 》

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!我是八年級(jí)三班的戴月池，今天，我為大家演講的題目是《 最美的姿態(tài) 》。

剛剛結(jié)束了國慶小長假，想必大家還在回味那段快樂的時(shí)光。是呀，雖然只有短短的七天假期，但足夠承載我們的歡樂了。但是，同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的國家為什么要放這七天假呢？

是的，67年前的十月一日，天安門廣場(chǎng)，中國這條東方巨龍雄起騰飛，向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了!”巨人的吶喊，震蕩環(huán)宇，讓群山響應(yīng)，大?；夭?67年后的今天，承載著13億人民的“中國夢(mèng)”揚(yáng)帆起航，再次向世界展示了強(qiáng)大的中國力量和中國的精氣神。

我們偉大的祖國是一個(gè)地大物博、山川秀麗、土地肥沃、物產(chǎn)豐富的國家，她像一條巨龍，屹立在世界的東方。我們?yōu)樽约河羞@樣的祖國而自豪，我們?yōu)樽约河羞@樣的祖國而驕傲，我們沒有理由不愛自己的國家。

國家興亡，匹夫有責(zé)。不必說無數(shù)先烈為了祖國的解放，民族的獨(dú)立，拋頭顱，灑熱血;也不必說多少先輩為了祖國的繁榮，民族的富強(qiáng)，犧牲個(gè)人利益，放棄了國外優(yōu)厚的待遇;單是雅典奧運(yùn)會(huì)上，就有許多我們愛國的榜樣。劉翔的勇往直前，李婷、孫甜甜的力挫群雄，女排的力挽狂瀾……。我們是祖國的未來，祖國的希望，我們是新世紀(jì)的接班人，我們更有責(zé)任熱愛自己的祖國，使自己的偉大祖國欣欣向榮、日益昌盛。

也許有人會(huì)說，你一個(gè)十二、三歲的少年，談什么愛國呢？

那我要告訴你，你錯(cuò)了，愛國不分男女，愛國不分長幼，我們?nèi)巳擞胸?zé)任。我們要從小確立遠(yuǎn)大的志向，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的老師，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握各種本領(lǐng)，長大了才能為建設(shè)美好的國家添磚加瓦。這是我們能夠做到的，這是我們必須做到的。同學(xué)們，讓我們高呼：“祖國，你是我們心中的太陽，我們永遠(yuǎn)愛你!”讓我們攜起手來，共同奮斗，筑起一道愛國的長城，讓我們的祖國的明天更加燦爛、輝煌！這是我們愛國的最美的姿態(tài)！謝謝大家！

第四篇：姿態(tài)觀（范文模版）

“姿態(tài)觀”是班級(jí)管理的“長流水”

高密市開發(fā)區(qū)小學(xué)張燕偉

在與家長溝通方面，我曾經(jīng)在筆記上摘抄過這樣幾句話：“平等，不以教師自居；傾聽，不搞一言堂；表揚(yáng)，先說孩子的優(yōu)點(diǎn)；客觀，說事有依據(jù)；真誠，指導(dǎo)有方法。”我還曾寫過一篇關(guān)于如何開家長會(huì)的文章——《侃侃家長會(huì)那點(diǎn)事兒》：文中我提到了三個(gè)殘忍的鏡頭：家長會(huì)開成了“告狀會(huì)”，家長會(huì)開成了“批斗會(huì)”，家長會(huì)開成了“推卸責(zé)任會(huì)”而班主任工作13年來，我的制勝法寶就是放低自己的位置，我沒有太多的優(yōu)點(diǎn)，但是最大的優(yōu)點(diǎn)就是真誠，謙遜，用自己最樸實(shí)的文字表達(dá)就是：“一個(gè)石頭扔出去就是一個(gè)吭?！苯^對(duì)不會(huì)輕飄飄地出去。我時(shí)常很欣賞自己的謙遜姿態(tài)，尤其在于家長們溝通的時(shí)候，很多同仁們?cè)o我的溝通命名為“忽悠”，我曾不止一次地告誡自己：放低自己，別人就會(huì)抬高你，升高自己，別人就會(huì)降低你。在這兒我要說一個(gè)我親身經(jīng)歷的例子。那個(gè)例子還是我在張魯小學(xué)任教的時(shí)候——

那年我任教六年級(jí)兩個(gè)班的語文，一班的班主任，一個(gè)下午大課間時(shí)候，班長慌慌張張地跑來，她告訴我：班里出事了。我急的不得了，急忙跑到班里，只見劉龍同學(xué)的眼睛處流血了，一只眼鏡片也碎了，肇事的是班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)周揚(yáng)，顧不得盤問，一看到這個(gè)慘狀，生來怕血的我更加緊張了，和幾個(gè)同學(xué)一起，趕緊把劉龍送到對(duì)面的張魯醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生檢查，劉龍的上眼皮被眼睛玻璃割了一道口子，需要縫幾針。我一聽，嚇壞了，趕緊撥通了兩位家長的電話，聞?dòng)嵹s來的兩位家長更是焦急，忙著詢問醫(yī)生和自己的兒子。我潛意識(shí)地后退了幾步，眼睛也濕潤了。這個(gè)事是怎么發(fā)生的？經(jīng)過班長的描述，我了解到，因?yàn)閯堃恢笔前嗬锏恼{(diào)皮鬼，周揚(yáng)呢卻是好學(xué)生，從不惹事，大課間時(shí)候，劉龍主動(dòng)惹周揚(yáng)，幾番挑釁之后，周揚(yáng)再也按捺不住了，他追著劉龍打，劉龍一不小心碰到了講桌角上，眼鏡碎了，悲慘的一幕發(fā)生了。

經(jīng)過醫(yī)生的救治，看著醫(yī)生一針針地縫著，我不敢睜眼看，只是緊緊握住孩子的手，心疼的淚流下來。

最后結(jié)賬時(shí)，醫(yī)生說：“72、5元”開好票據(jù)，矛盾卻出來了，周揚(yáng)的家長說：“是你家孩子先惹我家孩子的，我不拿這個(gè)錢。”“盡管如此，那畢竟是你家孩子弄傷了我家孩子呀！”兩家爭吵起來，“不信，你可以問問班里的人，我家周揚(yáng)可不是惹事的主兒，倒是劉龍——”“是啊，我知道我家孩子調(diào)皮，但是你也不能這樣說話?。俊甭犞魂囮嚑幊?，我的心涼了，怎么辦？幾番勸阻之后，兩家依然不依不饒，眼看放學(xué)了，天越來越黑，我家住在城里，這可怎么辦？我不禁著急了?？墒羌议L們不依不饒的樣子讓我怎么能撒手不管？于是我再也顧不得什么，拿過付款條，給兩位家長深深鞠躬：“各位家長，真是不好意思了，是我這個(gè)班主任沒有當(dāng)好，沒有給你們看好孩子，為了孩子以后能和平相處，為了他們以后的友誼，更為了大家抬頭不見低頭見的，這個(gè)錢，我拿?！奔议L們怔住了，轉(zhuǎn)迅間，他們一個(gè)個(gè)開始不好意思起來，：“張老師，這錢怎么能讓你來拿呢？還是我家出吧。”劉龍的家長說話了。“怎么說也是我家孩子不小心造成的，與張老師無關(guān)，不用說班里那么多的孩子，就是自己那么一個(gè)兩個(gè)的，還指不定磕著碰著呢。這錢，我拿?！笨粗议L們互相謙讓的樣子，我一陣欣慰，是這個(gè)鞠躬嗎？是這樣一番話嗎？還是？走在回家的路上，我不禁陷入深深的思考：把自己放低了，家長們會(huì)把我們提高。

第五篇：活著的姿態(tài) (張玉潔)演講稿

活著的姿態(tài)

——再讀《活著》有感

不記得是第四次還是第五次再讀《活著》了，之前一直是在大學(xué)，也都是從敘述手法和作家作品的影響力來分析這部小說的，每次讀到都會(huì)覺得《活著》中所敘述的話題太沉重了，表達(dá)的人生觀也跟我所想到的完全不一樣。可是當(dāng)在一個(gè)心情有點(diǎn)失落，又是校園內(nèi)空無一人的周末，再次翻開這本書，突然有種熱淚盈眶的共鳴感。

小說的開頭是這樣的：“我比現(xiàn)在年輕十歲的時(shí)候，獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)，去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。那一年的整個(gè)夏天，我如同一只亂飛的麻雀，游蕩在知了和陽光充斥的農(nóng)村?！弊髡咭砸粋€(gè)頭戴寬邊草帽，腳穿拖鞋，皮帶上掛著一條毛巾，還打著呵欠的采風(fēng)人的形象出現(xiàn)在田間的小道上。在鄉(xiāng)人眼里，作者就是一個(gè)散漫的游走在鄉(xiāng)間的城里人，喜歡講葷故事，唱酸曲。采風(fēng)人把收集民間的故事和歌謠作為職業(yè)，無形間也就沾染了鄉(xiāng)人的氣息，并且把這樣的職業(yè)稱為“游手好閑”，這也就使得這部小說的基調(diào)儼然成為了普通的生活而非嚴(yán)肅的文學(xué)。作為四處游蕩的采風(fēng)人，他擺脫了身份的束縛，完全處于自然的生存狀態(tài)，并且與村人融成一體，表現(xiàn)出了作者自己對(duì)于生活的態(tài)度?！氨痊F(xiàn)在年輕十歲”不僅是在交代時(shí)間的概念，還飽含了作者對(duì)于自己過去歲月的追憶，這就構(gòu)成了作者自身對(duì)“活著”這一主題的經(jīng)歷以及姿態(tài)。

作者走過很多的村莊，連他自己也分不清哪些村子是曾經(jīng)去過的，不過是哪個(gè)村子已經(jīng)不重要了，因?yàn)檫@些村莊都是中國可愛可親的鄉(xiāng)民們生活的歸宿。在霞光和炊煙籠罩下的屋舍和農(nóng)田，有白天里的吵鬧，也有夜晚的寧靜。鄉(xiāng)人世代遵循著“做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報(bào)曉，做女人織布”的道理，耕耘在自己的土地上，恪守著自己的本分。當(dāng)然，作者作為一個(gè)到處游蕩的采風(fēng)人，不僅看到了農(nóng)民的閑適淡雅的耕作生活，也看到過很多男盜女娼的事情，而在夜晚的池塘邊看到赤裸的兩段身體，在找水喝時(shí)撞見穿短褲的神色慌張的男人，在村里遇見被兒子打的鼻青臉腫卻支支吾吾的老人，這才是村人真正的興趣所在，也是使這片土地更加富有生命的原因。在作者走過的村莊中，不再只是淳樸簡單的田園生活，而是有了各種生活的味道；作者所見過的農(nóng)人也不再只是面朝黃土背朝天的姿態(tài)，而是更具生活的情趣和人的天性。作者所見到得而村子就是中國每一個(gè)古老的村莊的縮影，村莊里的每一個(gè)個(gè)體也是中國所有的個(gè)體。

在夏天剛剛到來的季節(jié)，一位叫福貴的老人的吆喝聲驚醒了睡夢(mèng)中的作者，這位耕田老人的一句“皇帝招我做女婿，路遠(yuǎn)迢迢我不去”的歌詞引起了作者的失聲而笑。這是在小說的第一段插敘中，作者首次遇見福貴牽著叫做福貴的牛，這位老人明明就是一個(gè)黝黑的長滿皺紋的農(nóng)民，世代生活在這片土地上，靠土地來生存，卻說自己因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)而不愿意做皇帝的女婿，他的這種自鳴得意的想法顯現(xiàn)了一個(gè)樸素的農(nóng)人自我安慰的心理。在夏天的下午，在一棵茂盛的樹下，福貴老人向作者講述了自己的故事，像一個(gè)旁觀者一樣平靜。在小說的第二段插敘中，作者說福貴是令他難忘的人，“他是那種能夠看到自己過去模樣的人，他可以準(zhǔn)確地看到自己年輕時(shí)走路的姿態(tài)，甚至可以看到自己是如何衰老的。”老人淡然地向作者講述了自己過去的經(jīng)歷，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不錯(cuò)過，這樣的講述讓福貴覺得自己的人生重新走了一遍，即使逝去的親人都不會(huì)再像他的回憶一樣再次回來。在傍晚的余暉中老人唱著“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚”的歌曲和他的牛漸漸遠(yuǎn)去。這句歌詞就是福貴老人一生的總結(jié)，少不更事時(shí)吃喝嫖賭敗光了家產(chǎn)，中年時(shí)經(jīng)歷種種苦難，只想艱難地活下去，老年時(shí)只剩下孤身一人和一頭年紀(jì)跟自己差不多的老牛，再也無所追求。不論是游走在鄉(xiāng)間的采風(fēng)人，鄉(xiāng)間的形形色色的農(nóng)人，還是與牛為伴的福貴老人，他們都是“活著”在陽光下的生命個(gè)體，享受自然帶給生活的恩惠或折磨，面對(duì)與生俱來的宿命和變化都是泰然接受，以承受的姿態(tài)來經(jīng)歷遇到的所有。

《活著》中第一個(gè)和最后一個(gè)死去的分別是福貴的父親和孫子，父親的死意味著承前的不可能，孫子的死則意味著啟后的無望，于是，福貴便成為了前后無傍的“空前絕后”的孤獨(dú)者。死亡和孤獨(dú)都是他們的宿命，這些都是無法改變的，人只能去接受。這就是命運(yùn)，這就是人和牛共同的命運(yùn)，福貴必須不哭不鬧地面對(duì)和忍受這樣的命運(yùn)。福貴甘愿接受這樣的命運(yùn)，也坦然地面對(duì)自己將盡的生命，自己孤獨(dú)地等著死亡降臨。

作為一部作品，《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?，同時(shí)也互相仇恨；他們誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)沒有理由抱怨對(duì)方。他們一起活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土?！彼廾菬o法抗拒的，作為弱小的人只能選擇接受。死亡對(duì)于每個(gè)人來說，都是終究會(huì)滾落下來的巨石，結(jié)果是一定會(huì)到來的，這無法改變。余華也是把死亡當(dāng)作是生命的自然內(nèi)容來對(duì)待，認(rèn)為死亡是恒定的，是一個(gè)無因之果，一切都是死的和即將要死的；過去的只是在通往死亡的路上，將來只是對(duì)死亡的證實(shí)。福貴就是余華實(shí)踐并力爭“人都是要死的”這一宿命的載體，他經(jīng)歷的人都是已死了的和行將死去的，他就是以活著的狀態(tài)一遍遍地體驗(yàn)死亡，并愈加堅(jiān)定地以為自己和自己的老牛也終會(huì)死去，消逝在自然中。因此，福貴最后安然地體驗(yàn)著自己剩余的生命，并將安葬的錢放在自己的枕頭下面，等待死亡的到來。

余華自己在《活著》的中文版自序中說：“這篇《活著》，寫人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂觀的態(tài)度。寫作過程讓我明白，人是為本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。我感到自己寫下了高尚的作品?！痹谶@部“高尚的作品中”中，余華用其堅(jiān)韌的筆法敘述了一個(gè)“活著”的人和許多“死亡”的人的故事，一個(gè)人以堅(jiān)忍的姿態(tài)承擔(dān)了命運(yùn)中不可抗拒的最大的苦難“‘活著’在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。

或許中國文化中對(duì)于人的存在所思考的問題顯得淺薄而功利，但是對(duì)于長期處在多數(shù)人連生存問題都無法正常解決，個(gè)別人的思想代表并統(tǒng)治大多數(shù)人意志的環(huán)境中，中國也暫時(shí)無法產(chǎn)生站在“活著”的對(duì)立面的思想的萌芽。況且中國自古就有“身體發(fā)膚，受之父母”的思想，人只能被動(dòng)選擇“活著”這條唯一的道路。所以中國人活著的意義可能就在于“既然不能直接死，那就勉強(qiáng)活著吧”，而活著也就成了一種無奈的選擇。

作者余華也是看到了生命中的這些血淚，懂得了人應(yīng)該去承受的活著的姿態(tài)，才能用笑的方式來講述這件痛苦的事情，在眼淚和絕望中為死而生。余華想讓讀者看到的不是講述者福貴的苦難，而是他講述的姿態(tài)，他的人生態(tài)度?！痘钪芬彩且嬖V我們，即使是有苦難，有不公，但我們還是要活著，包容一切，以承受的姿態(tài)樂觀地活著。

生活在當(dāng)今社會(huì)的我們可能要經(jīng)歷更多身體和心理的艱難，生活中的困境也更多，但是在這些無法避免的遭遇面前，每一個(gè)個(gè)體都需要更強(qiáng)的承受能力，需要有樂觀積極的心態(tài)來接受所遇到的不幸和艱難。所有的生命都要經(jīng)歷命運(yùn)的必然和環(huán)境偶然，在這些不能抗拒的因素面前，更需要強(qiáng)大的勇氣和堅(jiān)忍的毅力，只有這樣才能有“活著”的可能。我也正是處在生命中重要的轉(zhuǎn)折節(jié)點(diǎn)，可能經(jīng)歷的失敗以及外界的壓力也會(huì)異常的多，但是既然選擇了要走下去，就必須要有樂觀的心境和寬容的心態(tài)。在不可改變的事實(shí)和宿命面前，更多的是要積極地面對(duì)，而不能是消極地被支配。正如能看到陰影的人是多數(shù)，但是能透過對(duì)面刺眼的陽光，正視陰影的人就不多了。當(dāng)我在面臨不可抵擋的遭遇時(shí)，還是要用微笑的姿態(tài)去承受，接受必然，并且要利用偶然。

當(dāng)我翻完這本書的時(shí)候，看著手邊鮮紅的封面，突然特別享受這份難得的安靜和孤獨(dú)，也慶幸還有這樣的思考的時(shí)間，讓我對(duì)這本書有了新的看法。

2015年11月8日

張玉潔