第一篇：一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(馬小玲)

一年級(jí)(4)班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

城關(guān)回小

馬小玲

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

晚上好！

首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)！這次家長(zhǎng)會(huì)我想與各位家長(zhǎng)好好溝通溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)成了一年級(jí)的小學(xué)生了。

一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)，孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

現(xiàn)在半學(xué)期已經(jīng)過去了。在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，孩子們通過努力，已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，他們已經(jīng)在慢慢的適應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)課接一節(jié)課的上，我覺得也不容易。但是孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了站路隊(duì)，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，有的還學(xué)會(huì)了自己回家，知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，互相幫助等等?？梢哉f，孩子的進(jìn)步是特別大的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

今天的會(huì)議，我要講六個(gè)方面的內(nèi)容：一，班級(jí)情況介紹。二，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活；三，期中考試情況和語文課上對(duì)孩子們的要求；四，班主任工作重點(diǎn)；五，家長(zhǎng)和老師配合的工作。

一、班級(jí)情況介紹

本班共有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人。各個(gè)聰明可愛，好學(xué)向上。而且學(xué)校的老師們都說一年級(jí)六個(gè)班當(dāng)中，我班的男孩子是長(zhǎng)得最帥氣，最陽光的，而且是最聰明的，大多數(shù)學(xué)生能自覺完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)比較調(diào)皮，上課時(shí)不能安靜地聽講。例如，李宇凡，李昌宇是班里最調(diào)皮的學(xué)生，尤其是李宇凡不但經(jīng)常打我班的孩子，還去其他班惹事，打人，讓我很頭疼。這類學(xué)生腦子特別聰明，就是安不下心來好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，家長(zhǎng)在家要嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格要求。女生不認(rèn)真聽課的有任靜蕾，王清淼 陳欣茹，男生還有劉語堂，孫啟越，王珂翔等。目前成績(jī)懸殊很大，習(xí)慣養(yǎng)成也明顯兩極分化了。

二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。

1、重心定位。

一年級(jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到，我的孩子也一樣能做到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是一種變相的溺愛。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有它自身的規(guī)律，一口很難吃成個(gè)大胖子。

許多家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，非常重要”。

2、關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。孩子要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。除了家長(zhǎng)，老師算是真正關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您的孩子輸在起跑線上。

3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)了譴責(zé)； 3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)了自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)了喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)美好的世界。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定也事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定也事事馬虎。你愛遲到，他肯定也愛遲到；你撒謊，他肯定也愛撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定也愛發(fā)脾氣；你書寫潦草，他肯定寫作業(yè)也不認(rèn)真。你在家里說別人的不是，他就會(huì)學(xué)你。簡(jiǎn)單說，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。能做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，那您的孩子一定是非常幸福并且很幸運(yùn)。孩子就是一張白紙，就是一顆幼苗，他的一些壞習(xí)慣就像幼苗多余的枝枝葉葉，需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督，修理，才能茁壯成長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成一顆直直的參天大樹。有時(shí)孩子之間你推我一下，我碰你一下，都是無意識(shí)的，并不是他心理有什么想法。我希望有些家長(zhǎng)不要拿成人的眼光看待孩子，把問題復(fù)雜化了，你應(yīng)該換個(gè)角度想問題，如果是你，你會(huì)怎么做？不要孩子之間稍微有一點(diǎn)兒事兒，就給老師提要求。你想一想，一個(gè)家里兩個(gè)孩子之間經(jīng)常都有磕磕碰碰，更何況一個(gè)班里48個(gè)學(xué)生呢 “常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。

常規(guī)訓(xùn)練不能急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。像我平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為 “站姿、坐姿、讀書姿勢(shì)、回答、舉手，傾聽別人講話”等等。一年級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教，你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們書包里的書放的橫七豎八，怎么樣的都有。不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，所以不僅需要老師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。比如，我今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的煩惱問題也減輕了許多。

5、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩子面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把缺點(diǎn)帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起。或者說：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這樣改變說法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

三、期中考試情況及語文課對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

1、關(guān)于期中考試成績(jī)的問題，從卷面看，全班大部分孩子成績(jī)都很好。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音能力，書寫怎樣？不過一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子語文能力好不好，現(xiàn)在不能真正看出來。這次考試學(xué)生答題很認(rèn)真，卷面書寫也很整潔，只有幾個(gè)人書寫不干凈，擦得臟兮兮的。成績(jī)還是比較令人滿意。平均分為91.5。讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(zhǎng)通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好，說明知識(shí)掌握得好；考得不好，說明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要著急，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)丟的分，就想辦法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，孩子不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。

3、一年級(jí)語文教學(xué)，識(shí)字是主要內(nèi)容，學(xué)生通過識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀，為下學(xué)期的看圖寫話和三年級(jí)的寫作文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以每一課條條框里的生字是要求學(xué)生必須會(huì)認(rèn)的，要讀會(huì)。田字格里的生字是要求學(xué)生必須會(huì)寫的，寫會(huì)，課文必須要讀熟練，甚至要

背會(huì)。預(yù)習(xí)課文時(shí)，我教給孩子的方法是：1 課文讀5遍，自己讀四遍，給家長(zhǎng)讀一遍，讀完后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，并寫上已讀。2 條條框里的會(huì)認(rèn)的生字在課文中用圓圈圈出來，并且讀會(huì)。3田字格里的生字必須組一個(gè)詞語，讀會(huì)。有的家長(zhǎng)不把預(yù)習(xí)當(dāng)回事，這也是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為以后打下基礎(chǔ)。

四、我的班主任工作。

1、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他們學(xué)會(huì)聽課，有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生不認(rèn)真聽課而停下來提醒他，還要給其他學(xué)生講課堂常規(guī)。有時(shí)可能還會(huì)為了提醒幾個(gè)學(xué)生聽課而耽誤上課的時(shí)間，但我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒有太難的，就是對(duì)孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)，隨時(shí)在教室后面的星級(jí)評(píng)比臺(tái)上獎(jiǎng)勵(lì)星星，到期末的時(shí)候評(píng)比看誰得的星星多，然后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。到下學(xué)期的開學(xué)典禮上，每班要獎(jiǎng)勵(lì)十幾名各種星級(jí)學(xué)生，不但要看孩子成績(jī)考得怎么樣，還要看誰的星星最多。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。

2，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），讓孩子形成良好的品德。我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等等，禮貌待人等。

3，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，抓安全教育。

日常行為規(guī)范問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天的課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。

五，需要家長(zhǎng)配合的工作

1、安全問題?；顫姾脛?dòng)是孩子們的天性，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，玩電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，比如：大人不在家時(shí)，不給陌生人開門等。

2、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，如果你有事耽誤了，你事先就要給孩子說好，是在原地方等，還是讓他在學(xué)校大門口等，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。過馬路時(shí)還要注意紅路燈。

3、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具小刀，火柴等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。我規(guī)定不讓把玩具和零食帶到學(xué)校，但偏偏就有幾個(gè)男生愛把玩具和零食帶到學(xué)校。比如，李羽凡就帶來過好幾次，我正在講課，他就在下面玩，我直接就給扔到學(xué)校的垃圾桶里了。

2、衛(wèi)生習(xí)慣問題。我經(jīng)常教育孩子不要隨手亂丟垃圾，要把自己的抽屜里和座位底下保持干凈。剛開學(xué)還行，現(xiàn)在有的孩子膽子越來越大了，教室地上每天都有紙屑，說明他們?cè)诩依锞蛺垭S手亂丟垃圾。這是一個(gè)習(xí)慣問題。所以，以后如果我再發(fā)現(xiàn)有亂丟垃圾的學(xué)生，放學(xué)后別人回家，我就要罰他掃地，拖地了。孩子們不會(huì)掃地，拖地，家長(zhǎng)就要教會(huì)他。等學(xué)生放完后，我每周至少要徹底掃兩次地，拖兩次地。有幾個(gè)家長(zhǎng)接孩子時(shí)已經(jīng)看見幾次了。

上次，李綿華的媽媽來接孩子時(shí)，看見我正在拖地，還幫我拖了。所以教育孩子要尊重別人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、我不提倡給孩子零花錢，讓他們養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣。除了買學(xué)習(xí)用品以外，我給孩子們講過，如果誰以后帶錢買零食，老師發(fā)現(xiàn)后就放在班里的儲(chǔ)蓄罐，當(dāng)班費(fèi)。也不要讓孩子自己作主買一些市場(chǎng)上的三無食品。

4、家庭作業(yè)。小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心。

六 有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或者玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所等習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣，這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

2每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要親自檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果你不檢查，孩子會(huì)想：“反正爸爸媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽上名字。當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，剛開始時(shí)，你要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)檢查，在孩子完成作業(yè)很好的情況下要及時(shí)表?yè)P(yáng)。比如：“今天聽寫了六個(gè)詞語，你寫對(duì)了5個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。”“今天你的書寫真棒！等等。要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五，六，不要等到星期天晚上再寫，效果很不好。當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象的。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了說說錯(cuò)在哪里？然后你再給他講解，讓他改正。

5在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫生字等，聽孩子課文，讀故事等，這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。我給各位家長(zhǎng)建議，1、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問題去上學(xué)，解決了問題再回家?；丶液?，家長(zhǎng)和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固，每日讀書，聽寫。）

2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。（要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？

3、上課專心聽講的習(xí)慣。（上課眼觀耳聽，知識(shí)才能入腦，不專心聽講，哪能學(xué)到知識(shí)呢？

培養(yǎng)注意力的辦法有靜坐法、聆聽法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。你可以針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比如，聆聽法：可以仔細(xì)凝神聽一種聲音或者是坐著不動(dòng)聽故事，時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會(huì)有意想不到的效果。

1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。

3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力）你們以后應(yīng)該怎樣批改孩子的作業(yè)。生字你可以一行一個(gè)對(duì)勾批閱，如果生字或者詞語寫錯(cuò)了，就讓孩子在下面改一行或者兩行。對(duì)于學(xué)習(xí)之友或者冊(cè)子就不能一道大題一個(gè)對(duì)勾了，要一道題一道題進(jìn)行批閱，錯(cuò)了就要在旁邊改正2，3遍。有的家長(zhǎng)是應(yīng)付差事，整個(gè)一道大題一個(gè)對(duì)勾，還有的孩子做錯(cuò)了，也打的對(duì)勾，還有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)之友和作業(yè)有時(shí)批閱，有時(shí)不批閱。在這里，我就不點(diǎn)名了，希望以后能改正。聽寫生字時(shí)，前面是生字，后面打一個(gè)括號(hào)，括號(hào)里組一個(gè)詞語。如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，同樣要把詞語改一行。認(rèn)真監(jiān)督作業(yè)的孩子和不認(rèn)真監(jiān)督作業(yè)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫，學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的差別，慢慢的差距就會(huì)越來越大。希望能引起家長(zhǎng)們的注意。

6要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包，家長(zhǎng)不要幫忙。我要求他們把大書放在下面，小書放在上面，然后筆袋放在最上面，本子夾在書里。不要把削筆器帶到學(xué)校，不然削鉛筆時(shí)弄臟地不好掃，但還有個(gè)別孩子就是不聽話，把削筆器帶到學(xué)校削鉛筆。每天讓孩子一寫完作業(yè)就整理書包，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。有一次孫啟月沒有背書包竟然來學(xué)校了，還有幾個(gè)人上課沒帶語文書。還有放學(xué)回家時(shí)不帶書的，不帶本子的，不帶學(xué)習(xí)之友的。說明平時(shí)家長(zhǎng)給整理書包習(xí)慣了，孩子沒有這個(gè)意識(shí)。

1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。

3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力

以上這些都是家長(zhǎng)必須要做到的，萬事開頭難，如果在孩子一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自己用功，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

7培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。

每天孩子寫完作業(yè)時(shí)讓看十分鐘左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。說到課外書，我建議家長(zhǎng)最好給孩子買幾本適合低年級(jí)看的帶拼音的童話故事書，成語故事或者帶拼音的作文書，日記等。不要過多的讓孩子看漫畫書之類的，比如，男孩子喜歡的植物大戰(zhàn)僵尸了，奧特曼，鎧甲勇士了等。也不要把這類書帶到學(xué)校，帶來我就要沒收了?？梢园压适聲蛘咦魑臅鴰У綄W(xué)校來，有時(shí)我還檢查。當(dāng)孩子讀完故事后，家長(zhǎng)要把你的大名和日期簽上，這樣他就不會(huì)自己哄自己，希望家長(zhǎng)不要應(yīng)付差事，毀了孩子。讀書是為了豐富孩子的課外知識(shí)，積累知識(shí)，鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力?，F(xiàn)在僅僅是半學(xué)期，認(rèn)真監(jiān)督讀書的孩子和不認(rèn)真讀書的孩子已經(jīng)拉開了距離。長(zhǎng)期下去，你的孩子肯定會(huì)輸在起跑線上。等以后孩子們學(xué)的字多了，我就要求每人準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，讀完故事后，就要摘抄幾個(gè)好詞，幾個(gè)好句，等自己寫看圖寫話或者寫小作文時(shí)可以用上這些優(yōu)美的詞語或句子。也許有的家長(zhǎng)已經(jīng)知道，現(xiàn)在高考語文，數(shù)學(xué)，英語都是150分。幾年以后，高考實(shí)行改革，語文就要增加到180分，或者更高的分了。得語文者得天下，所以從現(xiàn)在起，就要注重孩子語文能力的培養(yǎng)，尤其是閱讀不能忽視。

交流觀摩家長(zhǎng)批閱認(rèn)真的作業(yè)。（包括學(xué)習(xí)之友，智能訓(xùn)練，生字本）9 邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)談?wù)勛约航逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)。提醒家長(zhǎng)給孩子交醫(yī)療保險(xiǎn)，交完后把發(fā)票復(fù)印件帶來交給老師。

家長(zhǎng)朋友們，我們今天有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。你們今天能坐在這里，就是在配合我的工作。所以，我要對(duì)你們說一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！如果有說的不到的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多包涵，謝謝！

第二篇：一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)情況

全班共有29位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：上課積極發(fā)言的學(xué)生如

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生：

本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，二、有關(guān)建議：

（一）、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。

4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，（二）、課外閱讀

大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級(jí)就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

特級(jí)教師桂賢娣說，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。

1.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀。

在學(xué)校里，我每日早晨用十分鐘給學(xué)生大聲讀故事，中午20-30分鐘課外閱讀時(shí)間。每周一首古詩(shī)學(xué)習(xí)，精講，熟讀成誦。2.幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?/p>

（1）用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

（2）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書

作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

（3）陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。（1）莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開誠(chéng)布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

第三篇：一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

見證成長(zhǎng)

各位家長(zhǎng)：

大家好！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上學(xué)兩個(gè)月了！在這兩個(gè)月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。

一、我的做法：

開學(xué)的第一個(gè)月，是孩子們最關(guān)鍵的一個(gè)月、家長(zhǎng)們最緊張的一個(gè)月，也是老師們最辛苦的一個(gè)月，下面我想先跟家長(zhǎng)們溝通一下我們老師是怎么做的：

1、先跟大家溝通交流一下我的教育理念：我認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也在積累心理上的健康和成熟，學(xué)生應(yīng)該在一個(gè)健康、美好的班級(jí)情感文化的沐浴下成長(zhǎng)。這種情感文化應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，班級(jí)中的成員人人熱愛集體，又被集體所愛，人人贊美別人，也被別人贊美。所以我會(huì)在平時(shí)跟他們的相處中，多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們犯的盲目過錯(cuò)予以理解，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，我會(huì)先督促提醒自己先做好，只有這樣才能成為孩子們的榜樣，讓他們成為一個(gè)陽光、積極、懂得發(fā)現(xiàn)并欣賞美好事物的人。例如，上課時(shí)，讓孩子們比賽拼音節(jié)，如果哪個(gè)組的某位同學(xué)一下子拼不出來或者拼錯(cuò)時(shí)，很多人就會(huì)情不自禁地發(fā)出“哎呀”的聲音，顯得特別為他著急，甚至馬上糾正他，這時(shí)我會(huì)和孩子們說：“不著急嘛，咱們?cè)俳o點(diǎn)時(shí)間他想想?！弊詈竽芑卮鸪鰜淼暮⒆樱叶及颜坡曀徒o他，并且口頭上表?yè)P(yáng)他：“你真棒!通過自己的努力回答出來了！”接著也會(huì)有很多孩子跟著我給他鼓掌。我希望在這個(gè)過程中，讓孩子懂得寬容，懂得尊重，懂得看 1

到別人的進(jìn)步。又例如吃課間餐，我們有時(shí)會(huì)吃蛋糕和面包，每個(gè)都會(huì)有密封獨(dú)立包裝，有些孩子打開時(shí)找不準(zhǔn)那個(gè)口子，一下子開不了，馬上找到我尋求幫助，我說好的，結(jié)果好幾個(gè)孩子趁機(jī)撒起嬌來，“葉老師，我這個(gè)也開不了?！蔽蚁肓艘幌?，說：“哪位同學(xué)可以幫幫他？”這下子好多小手都舉了起來，“我可以！我可以！”我說：“好好，你們來幫同學(xué)們打開，謝謝，你們真能干！”其實(shí)我?guī)退麄兇蜷_也很容易，但是我也想借此機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)一下他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也可以幫助他們?cè)谕瑢W(xué)心目中建立高大的形象，讓他們感受到幫助別人是一件很快樂的事情。

2、抓習(xí)慣培養(yǎng)。黃校長(zhǎng)在第一次家長(zhǎng)會(huì)上就強(qiáng)調(diào)了低年級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要，的確，在我教學(xué)的這8年當(dāng)中所看到的，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的，凡是學(xué)習(xí)好的孩子，往往都是行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣應(yīng)該“小時(shí)嚴(yán)，大了寬”。孩子只要小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。而養(yǎng)成教育的關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一年級(jí)。所以對(duì)于這班剛剛跨入小學(xué)大門的一年級(jí)新生，他們年齡小，自制力又不強(qiáng)，就更需要我們時(shí)時(shí)刻刻提醒，監(jiān)督，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但是我覺得最好的教育應(yīng)該是自我教育，我在培養(yǎng)他們習(xí)慣的時(shí)候都盡量發(fā)揮他們主人翁的作用，而不是外在的強(qiáng)制。我希望讓孩子們覺得：這是我盼望的，我特別希望有這個(gè)好習(xí)慣，這對(duì)我的幫助很大，對(duì)我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個(gè)好學(xué)生，才可以多交朋友，這對(duì)孩子們來說是積極自愿的，而不是強(qiáng)迫的。所以，我在日常教學(xué)管理中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自己管理自己，我做了以下嘗試：

（1）培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。例如：A、常讓學(xué)生“照照鏡子”，讓孩子客觀、實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)也看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)互相尊重、互相學(xué)習(xí)。B、注重提高孩子自我管理的積極性，常用的基本途徑是給予正面強(qiáng)化。對(duì)自我約束力強(qiáng)，各方面突出的孩子及時(shí)予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)紅花，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了學(xué)生自我管理的意識(shí)。這里要提一點(diǎn)，在表?yè)P(yáng)肯定的 2

時(shí)候要具體，哪里好，哪里有進(jìn)步，不能籠統(tǒng)地夸“你真棒”。(舉周嘉昊和黃瀅穎的例子)（書寫姿勢(shì)的習(xí)慣）

（2）培養(yǎng)自我管理的能力，教會(huì)學(xué)生一些方法。我一向重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為了在班里創(chuàng)造人人愛讀書的氛圍，一開學(xué)便得到了我們班小朋友和家長(zhǎng)的支持，建立了圖書角，很多孩子把自己看過的課外書拿回來和同學(xué)們一起分享，我給這些書都貼上編號(hào)，并提醒孩子們像愛護(hù)自己的文具書本那樣愛護(hù)它們，看完了及時(shí)歸位。很高興圖書角設(shè)立以來，每天都吸引很多“小蜜蜂采蜜”，但是問題馬上出現(xiàn)了，一個(gè)上午過去，圖書角周圍一片狼藉，有些還打開著放在外面；有些把書隨便一插，一半在書架里，一半還露在外面；書的名字有些朝里有些朝外，不好找書；或者不分書的大小全都堆一起，很難看。如果全靠圖書管理員來收拾，一個(gè)會(huì)比較累，更重要的是其他孩子沒有了自己收拾好的意識(shí)。于是，我利用班會(huì)的時(shí)間教他們?cè)趺磾[：大的靠墻，小的放靠門這邊；書旁邊的名字要朝外面放，別人才能容易找書。剛教完那兩天，有了很大的改善，但是依然有一些頑固分子喜歡把書名朝里面放，于是我找了個(gè)下課時(shí)間專門觀察研究這個(gè)問題，還真被我找到了答案，原來一些孩子聽到打上課鈴，馬上把書塞進(jìn)書架??（用書本示范）教會(huì)這個(gè)方法后，每天都抽點(diǎn)時(shí)間總結(jié)評(píng)價(jià)一下，現(xiàn)在圖書擺放的好習(xí)慣就基本形成了。看來對(duì)于孩子，你不能僅僅對(duì)他說“你要把書擺好?！蹦氵€要告訴他“你可以怎么把書擺好。”所以家長(zhǎng)們平時(shí)不要籠統(tǒng)地給孩子提要求，更重要的是教他完成好這件事的方法。又例如，為培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣，我們實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生包干制，倡導(dǎo)“人人有事做，事事有人做”。例如，把班級(jí)的地板磚分給每個(gè)學(xué)生管理，每人包干自己桌椅所在的幾塊磚，包括抽屜里做到無紙片，無黑垢。采用學(xué)生自查，互查的方式，定期在班內(nèi)公布最講衛(wèi)生的小朋友，最負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生管理員，逐步培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（表?yè)P(yáng)部分學(xué)生）

（3）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班集體管理。我在班里多創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，我設(shè)立了班長(zhǎng)、語文數(shù)學(xué)的小組長(zhǎng)、科代表、衛(wèi)生管理員、圖書管理員、電腦管理員、課室投影儀的管理員、早讀課領(lǐng)讀員、體育委員，很多孩子都很積極爭(zhēng)取，大膽地推薦自己。我們老師考慮首先讓這部分大膽自信的孩子嘗試，并且鄭重其事地頒發(fā)了聘書，希望他們清楚自己身上承擔(dān)了這些責(zé)任，無論是做哪樣工作，我們都是在為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)人都是重要的。除了以上的小班干，我們班還采取了值日班長(zhǎng)制度，從學(xué)號(hào)一號(hào)開始每天一位同學(xué)值日，讓每個(gè)人都從管理別人的體驗(yàn)中更加明白自己應(yīng)該怎樣做。

（4）課堂上我注重培養(yǎng)的兩個(gè)習(xí)慣：

A、傾聽習(xí)慣。古人有一句話總結(jié)得相當(dāng)?shù)轿唬骸吧蠈W(xué)以神聽，中學(xué)以心聽，下學(xué)以耳聽。以耳聽者學(xué)在皮膚，以心聽者學(xué)在肌肉，以神聽者學(xué)在骨髓。故聽之不深，即知之不明?！币馑际牵系鹊膶W(xué)習(xí)者是入神地聽，中等的學(xué)習(xí)者是用心聽，下等的學(xué)習(xí)者只是用耳朵聽。所以，聽得入神、全神貫注的，知識(shí)能深入骨髓，理解得最深，記憶得最牢。剛開始學(xué)拼音時(shí)，很多孩子都熱衷于表現(xiàn)自己，把手舉得高高，當(dāng)我請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)起來回答的時(shí)候，很多其他的孩子就不注意聽，別人在回答，他就自己讀自己的或者和同桌討論開了，甚至有的是不愿意聽，就一直把手舉著希望老師老師馬上請(qǐng)他來回答。針對(duì)這種現(xiàn)象，我給孩子們提出了一個(gè)要求：當(dāng)老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答的時(shí)候，其他同學(xué)就要馬上把手放下來，并且要認(rèn)真傾聽別人的回答，這是對(duì)別人的尊重，同時(shí)在聽的過程中又是一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固?，F(xiàn)在孩子們傾聽的習(xí)慣有所改進(jìn)了，基本上都知道別人在講的時(shí)候自己不能講，但這里一定有耳聽者、心聽者和神聽者。（在這里特別表?yè)P(yáng)三位孩子：紀(jì)易、徐蕊和王煜涵）。平時(shí)家長(zhǎng)除了表?yè)P(yáng)孩子“你回答得對(duì)，回答得好”之余，更應(yīng)該關(guān)注孩子傾聽的習(xí)慣，例如：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你能記得那么牢，今天上課一定是很認(rèn)真聽講了?！薄皠偛抨惏⒁淘诟懔奶斓臅r(shí)候，你能認(rèn)真地看著阿姨的眼睛說話，陳阿姨一定覺得你是一個(gè)有禮貌的孩子?！?/p>

B、說話的習(xí)慣。真正的語文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開始。為什么這么說，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么。在課堂上，反映一個(gè)孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是——說。面對(duì)班里48個(gè)學(xué)生，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了。比如看這幅圖上的竹子。第一個(gè)孩子：“我看到了一棵竹子。”第二個(gè)孩子說：“我看到一棵綠綠的竹子”，我覺得不錯(cuò)，會(huì)觀察顏色了；再叫一個(gè)：“我看到一棵翠綠的竹子”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了：“我看到了翠綠的竹子在微風(fēng)中擺動(dòng)著身體”，更棒，能把一棵竹子說活了。這些話從哪來？其實(shí)就是平時(shí)的閱讀積累，讀多了，自然能把這些詞匯內(nèi)化為自己的語言。所以，我一直強(qiáng)調(diào)要趁早開始大量地進(jìn)行文字閱讀。多看才能有話可說，有話可寫，兩者是密不可分的。

以上的就是開學(xué)一個(gè)多月來我在語文教學(xué)和班級(jí)管理方面的一些做法，在華景小學(xué)工作的這8年來帶給我很多經(jīng)驗(yàn)，但我不能光憑著這些經(jīng)驗(yàn)做事情，因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的又是一批新的學(xué)生，他們跟我以前教過的幾屆學(xué)生當(dāng)中有一些共性的東西，更多的有自己的特點(diǎn)，教育沒有一個(gè)固定的模子，最重要是因材施教。在暑假的家訪中，除了初步認(rèn)識(shí)了孩子，我還很高興了解到咱們班里有很多很用心的家長(zhǎng)，這里我要提到紀(jì)易的媽媽。很多家長(zhǎng)在家訪時(shí)都有把孩子的幼兒園畢業(yè)冊(cè)拿出來給我看，而在紀(jì)易家家訪時(shí)，帶給我的是一點(diǎn)震動(dòng)，一點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)槲铱吹降牟粌H是畢業(yè)冊(cè)，還有一本本紀(jì)易成長(zhǎng)的記錄冊(cè)，里面的內(nèi)容除了相片，還有紀(jì)易在小時(shí)候曾經(jīng)說過的一些稚嫩的話，做過的一些有趣的事情，紀(jì)易媽媽都用心地記錄了下來。我還看

到在培養(yǎng)語言能力方面，紀(jì)易媽媽特別用了口述作文的方式——讓孩子口述，家長(zhǎng)筆頭記錄下來，記了厚厚的一本。其中，我看到兩篇讓我眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)的信件，那是兒子和媽媽互相交流的信，字里行間流露著母子之間淡淡的愛和眷戀。我覺得在現(xiàn)在這個(gè)充斥著速成文化的社會(huì)里，看到這幾本厚厚的并不花俏的冊(cè)子，里面是一張張普通的生活照片，承載著的是一段段記錄孩子成長(zhǎng)軌跡的樸實(shí)文字。當(dāng)時(shí)心里面是一陣陣暖暖的感動(dòng)。今天也特別邀請(qǐng)到紀(jì)易媽媽和大家分享，她一直比較關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)，紀(jì)易也比一般孩子顯得懂事成熟，她愿意借今天的機(jī)會(huì)和大家分享她的一些做法和體會(huì)。

二、1、紀(jì)易媽媽分享心得。

2、賞識(shí)故事分享

三、新階段的要求

接下來我就結(jié)合著孩子這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。

（一）到校習(xí)慣

每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。8：00我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）安全。平時(shí)學(xué)校十分注重安全教育。每年新學(xué)期的開始，老師會(huì)組織帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求。新生培訓(xùn)時(shí)，我也帶領(lǐng)了孩子們把校園走了一遍，提醒孩子們哪些拐彎處要特別注意，看清楚有沒有人跑過來，再走。強(qiáng)調(diào)了在校園行走的安全，由于學(xué)生比較多，我們要求孩子課間不能跑動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的游戲（例如拉衣服開火車和身體碰撞比較多的游戲），剪刀不帶回學(xué)校，不能拿鉛筆和尺子等文具作為游戲道具等等。在平時(shí)老

師都會(huì)見縫插針地跟學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行安全主題教育、安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。平時(shí)孩子之間相處難免小打小鬧，只要不是傷及身體，我們都無需過于緊張。我們收到過孩子這樣的投訴：“***用書本打我?！比绻覀兞?xí)慣性地問他“發(fā)生什么事了？”，孩子十之八九都會(huì)重復(fù)著他的“不幸遭遇”，就是被打了。所以我們要從細(xì)節(jié)入手，例如這樣問：“他在用書本打你之前，你們?cè)谧鍪裁?？”孩子就?huì)跟隨你的問題，提供你所需要的信息。剛才向我投訴的孩子就說：“我在收作業(yè)，***在書包里翻來翻去沒找到，我在他抽屜發(fā)現(xiàn)了，就說在這里，這樣都看不到，笨死了，然后他就用書本打我?！币坏┝私饬巳康那樾危覀兙涂梢杂嗅槍?duì)性地幫助孩子們認(rèn)識(shí)他們之間發(fā)生矛盾的原因，尤其是他們各自存在的問題。告訴他們，罵人和打人都是非常不友善的表現(xiàn)，不能因?yàn)閯e人先做錯(cuò)了，自己就可以也做不好的事情。更重要的是讓他們自己說出怎樣處理目前的矛盾，例如道歉或者協(xié)商讓彼此滿意的相處規(guī)則。幫助孩子自己處理問題的時(shí)候，多用一些“你有什么主意嗎”“你覺得你們應(yīng)該怎么做呢”這樣的話語，孩子會(huì)感到他自己有權(quán)利也有責(zé)任去思考自己的問題。而只有你相信了他們有自己解決問題的能力，他們自己也才能更有自信。

但是我們也要重視對(duì)自己孩子安全意識(shí)的教育，這個(gè)我在家訪時(shí)給家長(zhǎng)的信中就提及過。學(xué)校里孩子比較密集，個(gè)別孩子特別喜歡沖沖撞撞，沒事用文具戳戳別人開玩笑，這些都是很危險(xiǎn)的舉動(dòng)，去年就報(bào)道過海珠區(qū)三年級(jí)一個(gè)女孩子（舉例：被同桌開玩笑，鉛筆直插大腿）。相信這個(gè)男孩子也不是故意傷害別人，但就因?yàn)榘踩庾R(shí)不夠，只覺得好玩，結(jié)果給別人造成了嚴(yán)重的傷害，相信對(duì)他自己的身心發(fā)展也會(huì)留下陰影。所以家長(zhǎng)們平時(shí)要多留意自己孩子的舉動(dòng)，注重引導(dǎo)，防患于未然。

（三）關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)習(xí)方法。從上次回收上來的反饋表上很高興看到家長(zhǎng)們更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不是只盯在考試分?jǐn)?shù)上。其實(shí)只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度好，刻苦、努力、認(rèn)真、踏實(shí)，就要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)然，其實(shí)我們內(nèi)心還是強(qiáng)烈地希望孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)的。但我覺得爸爸媽媽應(yīng)該把這種愿 7

望轉(zhuǎn)化到日常細(xì)節(jié)的處理和思考上，而不是經(jīng)常把它表露在言語和表情上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也不是一時(shí)造成的，要找原因，找對(duì)策。例如：

教孩子安排好學(xué)習(xí)秩序。學(xué)習(xí)不好的孩子，往往學(xué)習(xí)過程是無秩序的，多多少少可以從他收拾的書包、抽屜反映出來。好的學(xué)習(xí)秩序是怎樣的呢？我們把它歸納為“三先三后一總結(jié)”：“三先三后”就是先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人；“一總結(jié)”就是學(xué)完一個(gè)段落或章節(jié)，集中復(fù)習(xí)一下，把新知識(shí)和舊知識(shí)貫穿起來。上了小學(xué)就應(yīng)該教孩子這種學(xué)習(xí)方法，不能還像幼兒園那樣，學(xué)多少腦袋就機(jī)械地裝多少，要慢慢學(xué)會(huì)整理歸納，就像教孩子收拾房間那樣，整理好了，才會(huì)有條理，才能騰出更多的空間來裝更多的知識(shí)。今天我啰啰嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(zhǎng)，希望咱們能和孩子一起把10月作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，謝謝！

第四篇：一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

南航附小紅谷灘分校

一年級(jí)組2016年“師德師風(fēng)”活動(dòng)方案

教師是立校之本，師德是教育之魂。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我校教師的師德，端正價(jià)值觀，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，落實(shí)創(chuàng)建積極向上的和諧校校。制定師德建設(shè)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《教育法》、《教師法》、等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進(jìn)一步提高我校教師的師德整體水準(zhǔn)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。本次師德建設(shè)活動(dòng)必須遵守以下原則：第一，堅(jiān)持以人文關(guān)懷，以人為本的教育方法；第二，堅(jiān)持思想政治工作理論和實(shí)踐相結(jié)合；第三，堅(jiān)持“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的目標(biāo)培養(yǎng)，建構(gòu)一支具有時(shí)代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊(duì)伍。

二、實(shí)施步驟

（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段

1、堅(jiān)持把教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)放在首位，認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《校教育指導(dǎo)綱要》、《校管理?xiàng)l例》、《校教師職業(yè)道德規(guī)范》全國(guó)幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，形成共識(shí)。

2、引導(dǎo)教師撰寫學(xué)習(xí)心得或反思，通過思考達(dá)到心靈的凈化，提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到完善自我的崇高境界。

3、制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國(guó)的未來，手中捧著孩子們的明天。面對(duì)孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個(gè)人，每時(shí)每刻都會(huì)用欣賞的目光注視你，用鼓勵(lì)的話語督促你，用殷切的母愛關(guān)懷你，讓你學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們?cè)谛５拿恳惶於冀】怠⒖鞓?、平安?/p>

（二）研討階段

1、討論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給教育帶來了哪些負(fù)面影響。

2、討論校存在的不文明現(xiàn)象。

3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

4、擬定“個(gè)人師德承諾書”。

5、在廣泛分析討論的基礎(chǔ)上達(dá)成一致共識(shí)，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要 “八心”“十比十爭(zhēng)當(dāng)”，使其更加適應(yīng)新形勢(shì)下教育的要求?！鞍诵摹?/p>

愛心——對(duì)所有孩子一視同仁； 童心——把自己融入到孩子的世界里去； 關(guān)心——能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長(zhǎng)； 耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學(xué)習(xí)、生活； 細(xì)心——能非常細(xì)致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能； 專心——專注本職工作，不斷更新和補(bǔ)充新知識(shí)； 公心——對(duì)所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼； 好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。師德建設(shè)“ 十比十爭(zhēng)當(dāng)”

比學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型教師

比身心，爭(zhēng)當(dāng)健康型教師 比師德，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)型教師

比參與，爭(zhēng)當(dāng)民主型教師 比業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)骨干型教師

比公正，爭(zhēng)當(dāng)無私型教師 比教改，爭(zhēng)當(dāng)改革型教師

比理論，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)者型教師 比團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)當(dāng)合作型教師

比奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)博愛型教師

（三）實(shí)施階段

1、組建專班，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

（1）成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風(fēng)情況，提出改進(jìn)意見，完善有關(guān)措施，制定深入開展師德師風(fēng)建設(shè)的意見和方案。將師德師風(fēng)建設(shè)、考核工作列入學(xué)校的重要工作議事日程。并將此工作的各項(xiàng)任務(wù)列入各部門、各班組教師工作的職責(zé)范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來。

（2）在家長(zhǎng)學(xué)校、共建單位中聘請(qǐng)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員主動(dòng)接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風(fēng)監(jiān)督員提供各種機(jī)會(huì)和方便，使他們隨時(shí)可進(jìn)入學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生家長(zhǎng)中了解情況，及時(shí)反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。

2、強(qiáng)化規(guī)范 教育為本 加強(qiáng)自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學(xué)習(xí)在全校教師中傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)”的報(bào)告和精神，提高認(rèn)識(shí)，自覺地置身此活動(dòng)中去，克服“與己無關(guān)”的思想。

（2）進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個(gè)教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生，輕視、歧視學(xué)生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護(hù)學(xué)校在社會(huì)上的良好聲譽(yù)做出自己“教書育人”的應(yīng)盡責(zé)任。

（3）按上級(jí)規(guī)定收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行市、縣物價(jià)部門規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，健全和完善學(xué)校收費(fèi)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅(jiān)決杜絕一切違紀(jì)行為。

（4）加強(qiáng)監(jiān)督手段，向家長(zhǎng)宣傳我校師德活動(dòng)計(jì)劃。

3、激勵(lì)約束 用好典型 硬化考核

（1）密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)師德師風(fēng)教育的新情況、新問題，針對(duì)教師的實(shí)際情況，耐心細(xì)致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)和諧校校。

（2）工會(huì)小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育，努力爭(zhēng)做“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)尊敬”的老師。本學(xué)年將通過開展“感動(dòng)在身邊”的演講活動(dòng)，圍繞“做人”教育的內(nèi)核，開展“讀書活動(dòng)”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識(shí)素養(yǎng)，師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會(huì)尊敬的人。

（3）關(guān)注先進(jìn)事例。弘揚(yáng)教師中全心全意為幼兒服務(wù)、全面關(guān)心幼兒、師德師風(fēng)高尚的先進(jìn)事例，每年評(píng)選師德標(biāo)兵。

（4）把師德師風(fēng)考核作為對(duì)教師崗位考核的一個(gè)重要內(nèi)容，由考核組及家長(zhǎng)參與考評(píng)，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)，歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。

2016-4-26

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)上學(xué)期

一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

您好！我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期關(guān)心和支持我們的工作表示衷心的感謝，感謝您對(duì)我們班孩子的關(guān)心和愛護(hù)，感謝您信任我，支持我，配合我的工作。

開學(xué)到現(xiàn)在，已過去兩個(gè)多月時(shí)間，我們一年級(jí)的小朋友在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各科任老師的悉心教育下，在各位家長(zhǎng)的呵護(hù)下，已經(jīng)初步成為一個(gè)個(gè)守紀(jì)律、講文明、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生了，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校、老師所做的工作向各位家長(zhǎng)朋友作個(gè)匯報(bào)，希望大家多提寶貴意見。

一、基本情況

我們一年級(jí)2班今年有57名學(xué)生，其中男生34名，女生23名，孩子們聰明活潑、可愛懂事。孩子經(jīng)過兩個(gè)多月適應(yīng)和鍛煉，已經(jīng)較熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，也對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有了一定的了解，較能遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范。每天到校，孩子們基本都能向老師問好，上課能積極回答問題，作業(yè)也細(xì)心認(rèn)真對(duì)待。

作為班主任的我，每天會(huì)第一個(gè)到學(xué)校，為孩子們打開教室門，開窗通風(fēng)，讓孩子們一進(jìn)教室就有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上八點(diǎn)、下午兩點(diǎn)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)到校人數(shù)，對(duì)還沒有到校的孩子打電話詢問情況。上次在學(xué)生上操的時(shí)候，我班龍燁同學(xué)突然被蜜蜂蟄傷，作為班主任，我第一時(shí)間帶孩子去醫(yī)務(wù)室處理，并與其家長(zhǎng)聯(lián)系，節(jié)約了時(shí)間，使傷勢(shì)沒有擴(kuò)大嚴(yán)重。每天，我會(huì)提醒孩子下課之后先上廁所，做好課前準(zhǔn)備，提醒孩子不隨便脫衣服，不喝涼水，防止感冒。教室也不大，孩子也多，為了保證每個(gè)孩子都能往前坐，我們執(zhí)行一個(gè)月三大組交換位置，讓每個(gè)孩子都能往教室的中間坐，每三周一二三排、四五六排交換，讓每個(gè)孩子都能往前坐，公平對(duì)待每個(gè)孩子。

在平時(shí)教學(xué)中，我耐心細(xì)致的給孩子們講解知識(shí)，認(rèn)真批改每天的正式作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問題能一一當(dāng)面幫助其改正。記得有天學(xué)習(xí)生字“八”，有幾個(gè)孩子怎么也寫不好，放學(xué)后，我將這幾個(gè)孩子留下來，手把手的教他們，直到他們會(huì)寫為止。對(duì)每次發(fā)回家的試卷，收回來之后我都會(huì)一個(gè)一個(gè)批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)圈出，先讓孩子自己改正，然后再講解一遍，這樣能讓孩子記住自己的錯(cuò)誤，掌握知識(shí)。十月份，學(xué)校安排衛(wèi)生大檢查，作為班主任，我買來擦玻璃的工具、找來報(bào)紙，利用下班時(shí)間加班加點(diǎn)打掃教室衛(wèi)生，擦窗戶、擦電燈、擦墻等等，最終，我們的教室被評(píng)為良好。每天放學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)生太小，作為班主任的我，整理教室、擺桌子、打掃衛(wèi)生、拖地、倒垃圾，用整潔的教室迎接孩子們明天的到來。

二、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高

俗話說：沒有規(guī)矩不能成方圓。一年級(jí)小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，許多要求、規(guī)矩都不懂，我們一年級(jí)各科任老師從坐、立、行、走輔導(dǎo)他們，教育他們，使他們一點(diǎn)點(diǎn)接受新要求?，F(xiàn)在我們的小朋友知道了坐姿要端正、行走時(shí)抬頭挺胸，上課回答問題聲音響亮，交流時(shí)用普通話，發(fā)言要舉左手，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班的符丁方、齊佳欣、卓思宇等同學(xué)這方面都做得不錯(cuò)。

在“使學(xué)生既成人又成才” 的學(xué)?？傮w目標(biāo)培養(yǎng)下，我校在11月14日進(jìn)行了廣播體操比賽，我們一年級(jí)的小朋友也參與進(jìn)來，體育老師耐心細(xì)致地分解每一個(gè)動(dòng)作，孩子們學(xué)的也帶勁。作為班主任，在比賽前，我買來彩條，為孩子們裝飾在毛衣上，增加比賽的氣氛，說實(shí)話，上場(chǎng)前，我比孩子們還緊張，但是真是沒有想到，一上場(chǎng)，孩子們個(gè)個(gè)都精神飽滿，抬頭挺胸，動(dòng)作整齊到位，讓我有說不出的高興，覺得我們老師的努力沒有白費(fèi)，孩子們也很爭(zhēng)氣，最后，我們班取得了第三名的好成績(jī)，雖然沒有得上第一名，但對(duì)孩子們來說，這是人生非常重要的一課，他們鍛煉了勇氣，也明白了什么是集體。

在平時(shí)的班會(huì)課上，我根據(jù)實(shí)際情況開展相應(yīng)的主題教育，如安全教育我來說，節(jié)約從我做起，我愛爸爸媽媽等活動(dòng)，孩子們熱烈討論，暢所欲言，都說的非常好，特別是龍燁、張景研、崔子衿等同學(xué)。這些班會(huì)活動(dòng)不僅讓孩子明白什么必須做，什么不應(yīng)該做，也懂得了要孝敬父母，體諒父母。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

學(xué)校、家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，即：將您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才，因此，在教育教學(xué)過程中，我們老師注重與其授之魚，不如授之漁的教學(xué)原則，也就是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、注重學(xué)習(xí)基本能力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課內(nèi)認(rèn)真聽講、課上認(rèn)真動(dòng)腦積極發(fā)言、課內(nèi)認(rèn)真完成作業(yè)、晚上認(rèn)真溫習(xí)鞏固。這樣保證將當(dāng)天學(xué)習(xí)的新知識(shí)“結(jié)清帳目”。如郝雨佳、成玉彤、崔慶元、趙沛之等同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真、踏實(shí)，成績(jī)一直名列前茅。

（2）重視寫字教學(xué)。一手好字能給他人留下美好的第一印象，對(duì)于我們一年級(jí)小朋友來說，又是初學(xué)階段，語數(shù)老師嚴(yán)格要求每個(gè)字的書寫，橫平豎直，一筆一畫都要到位，語文課上，我一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)生字的書寫格式及要求。我們班符丁方、郝雨佳、趙新月、權(quán)家樂等同學(xué)的作業(yè)，每一頁(yè)都很工整整潔，很有潛力可挖，說不定能成為一名小小書法家。

（3）重視朗讀與背誦訓(xùn)練。語文和英語老師都能注重朗讀能力的培養(yǎng)，通過教師領(lǐng)讀、學(xué)生試讀、學(xué)生領(lǐng)讀等形式，教給學(xué)生朗讀與背誦的能力、技巧。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一篇文章哪些字、詞、句應(yīng)該用什么語氣來讀，遇到問句的時(shí)候應(yīng)該怎么讀，像龐思睿、崔子衿、黃志杰、張景研同學(xué)可稱得上一個(gè)個(gè)小小播音員。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)注重能力的檢測(cè)，注重平時(shí)知識(shí)的積累，所以我們的老師都會(huì)要求孩子在放學(xué)后對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行再回頭，以達(dá)到溫故知新的目的。

3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)和優(yōu)等生的培訓(xùn)。在一個(gè)班級(jí)里，總有優(yōu)等生和學(xué)困生，所以我們老師對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行提高訓(xùn)練，讓他們?cè)诎嗉w中起模范帶頭作用。比如讓郝雨佳、黃治杰、李航宇、張景研擔(dān)任小組長(zhǎng)，培養(yǎng)他們，鍛煉他們。對(duì)學(xué)困生在上課時(shí)多給他們機(jī)會(huì)，采用提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先等原則給這些孩子信心，讓他們展示自己、表現(xiàn)自己。四、一分耕耘，一分收獲

通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子們不懈努力，期中考試中，我班語文有9個(gè)滿分，他們是：齊佳欣、龐思睿、趙沛之、阮琛翔、符丁方、卓思宇、成玉彤、李子健、權(quán)家樂，班級(jí)語文成績(jī)平均分為93分。下面，我就本次期中考試卷做一分析，請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)孩子卷面的情況，了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)。

五、存在問題及提高方向

孩子們很聰明優(yōu)秀，但也存在一些問題，比如上學(xué)遲到、上課聽講不認(rèn)真、作業(yè)敷衍、同學(xué)之間不能友好相處等。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，他將來就是什么顏色。那么，要想使這張白紙，將來成為一張最美麗的圖畫，我們就必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。所以，一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之重。而每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是否給予了足夠的重視。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展的更快一些。針對(duì)這些問題，在這里，想向各位家長(zhǎng)提一些建議，說的不對(duì)的地方，請(qǐng)指正。

1、要注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

一年級(jí)孩子正是行為習(xí)慣養(yǎng)成的開始，我們家長(zhǎng)要教育孩子講文明，有禮貌，要誠(chéng)實(shí)，不亂拿別人的東西，杜絕打架、罵人、欺負(fù)同學(xué)等不良行為。要重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如守時(shí)習(xí)慣，及時(shí)整理用過的物品的習(xí)慣，不亂扔垃圾的習(xí)慣、飯前便后洗手的習(xí)慣等。班上有些孩子早上八點(diǎn)多進(jìn)教室，當(dāng)老師問他為什么遲到的時(shí)候時(shí)候，他竟然說在家吃飯。這說明孩子根本沒有時(shí)間意識(shí)，也對(duì)上學(xué)沒什么概念，好像還在幼兒園一樣，遲到了老師也不會(huì)責(zé)怪。但是小學(xué)不一樣了，學(xué)生沒有按時(shí)到校，可能老師剛才講得知識(shí)你就錯(cuò)過了，孩子還小，所以希望家長(zhǎng)能配合我們老師培養(yǎng)孩子的守時(shí)習(xí)慣。

教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。英國(guó)教育家培根也指出：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。培養(yǎng)孩子的生活能力和動(dòng)手能力，做自己力所能及的事情，整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品，指導(dǎo)孩子做事有條理，有始有終。在教室里，我們老師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)用品或者本子、試卷掉在地上全然不知，當(dāng)其他孩子撿起來問的時(shí)候，經(jīng)常沒有人要，這就是好多孩子經(jīng)常在學(xué)習(xí)丟了橡皮、鉛筆，而我的講桌上卻有一大堆的鉛筆橡皮，所以要教育孩子整理好自己的東西。還有些孩子放學(xué)回家之后發(fā)現(xiàn)自己的課本或者練習(xí)本不見了，結(jié)果第二天卻出現(xiàn)在別人的書包里。

家長(zhǎng)朋友們應(yīng)明白，生活方面的缺點(diǎn)也會(huì)影響到學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后打掃教室時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的課桌里什么東西都有，廢紙，本子，雞蛋，牛奶，蛋殼，亂七八糟的。沒有一個(gè)良好的習(xí)慣，那么在學(xué)習(xí)方面也不會(huì)井井有條。家長(zhǎng)要在一旁給予指導(dǎo)，多加提醒。

2、家庭教育很重要。

家長(zhǎng)們要調(diào)整自己的期望值，給孩子以正確定位，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們各有各的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，所以不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要欣賞自己的孩子，多給孩子以鼓勵(lì)，哪怕點(diǎn)滴進(jìn)步都是成功。在教育孩子時(shí)要耐心，孩提時(shí)代是人一生中最容易犯錯(cuò)誤的一個(gè)階段，孩子們是在不斷犯錯(cuò)誤的過程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起來的。學(xué)同一樣本領(lǐng)，有的孩子一學(xué)就會(huì)，有的則需要多次重復(fù)。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)，給予指導(dǎo)，盡量減少他們犯錯(cuò)誤的次數(shù)，教育孩子不在同一個(gè)地方跌倒多次。

當(dāng)然，現(xiàn)在每個(gè)家庭里也就只有一個(gè)孩子，6個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，難免會(huì)有些溺愛。孩子的受挫能力也大大下降，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)校和小朋友玩的時(shí)候，一不順著自己的心意，就會(huì)不高興；或者老師批評(píng)一下，就會(huì)覺得很委屈，哭哭啼啼，特別是男孩子。記得有次，班上有個(gè)孩子的手破了，他坐在最后一排，他舉手之后，我問他怎么回事的時(shí)候，她就邊哭邊說，我趕緊跑過去一看，其實(shí)根本沒有孩子想象的那么嚴(yán)重。相反，我們班的齊佳欣同學(xué)，一個(gè)小小的女孩，下課和同學(xué)玩的時(shí)候，被別人撞了一下，結(jié)果嘴唇被牙磕了，流了好多血，當(dāng)時(shí)的我都嚇了一跳，可是孩子卻很堅(jiān)強(qiáng)，一點(diǎn)都沒哭，確實(shí)讓我這個(gè)大人都佩服??！所以，我們大人不要讓孩子覺得自己是小皇帝、小公主，那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自以為是、嬌氣的毛病。

嚴(yán)是愛，松是害，這話不一定全對(duì)，但也有一定的道理。小鳥不經(jīng)過訓(xùn)練是飛不上藍(lán)天的，孩子不嚴(yán)加管教，自然不會(huì)成器的。俗話說，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣得孩子，所以家長(zhǎng)在各個(gè)方面都應(yīng)成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)有時(shí)間應(yīng)讀點(diǎn)書，自己不讀書，卻一味的要求孩子讀書，孩子肯定會(huì)跟家長(zhǎng)反抗的。

3、語文學(xué)習(xí)。

學(xué)語文就是要培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力。培養(yǎng)“聽”的能力很重要?，F(xiàn)在有些孩子上課還不太會(huì)聽講，比如上課時(shí)，別的同學(xué)發(fā)言，他根本不聽，還一個(gè)勁地舉手。不會(huì)聽的孩子也不會(huì)學(xué)，這點(diǎn)應(yīng)該引起我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。

一年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，我們一年級(jí)上冊(cè)就有認(rèn)識(shí)400字的任務(wù)。這么大的識(shí)字量要完成，必須鞏固好漢語拼音，利用拼音這根拐杖；同時(shí)也需要家長(zhǎng)的大力協(xié)助，每天及時(shí)檢查孩子的識(shí)字情況。有可能的話，還應(yīng)引導(dǎo)孩子在生活中主動(dòng)識(shí)字，讓孩子提早進(jìn)入獨(dú)立閱讀階段。比如平時(shí)去超市、公園、看電視等等，只要有漢字的地方，就可以帶著孩子認(rèn)識(shí)，雖然他不可能一次認(rèn)識(shí)這些字，但只要經(jīng)常見面，新朋友也會(huì)變成熟悉的朋友。記得看了一篇文章，媽媽和孩子約定，如果想買一件東西，必須認(rèn)識(shí)上面所有的字，這樣才可以買，我覺得這位母親對(duì)孩子的教育很有一套方法。

在平時(shí)的每一次家作中，我們對(duì)孩子的書寫要嚴(yán)格要求，教育孩子認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不僅要注意握筆的姿勢(shì)、坐姿，還應(yīng)要求孩子的書寫有一定的質(zhì)量。孩子們剛剛學(xué)習(xí)寫字，正值關(guān)鍵時(shí)期，千萬不要等到出現(xiàn)這樣那樣的問題再來糾正。

要重視對(duì)孩子的讀書指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的讀書興趣和讀書習(xí)慣。我們?cè)诿刻斓募易髦幸矔?huì)有讀的部分，基本也就是讀課文，大家不要小看讀課文，有些孩子到了三年級(jí)，讀起課文來還結(jié)結(jié)巴巴的，這就是朗讀不過關(guān)，所以大家在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對(duì)待朗讀課文，幫助孩子先過生字關(guān)，再過朗讀關(guān)。平時(shí)課余，給孩子買書，引導(dǎo)孩子看書，教育孩子愛書，鼓勵(lì)孩子說書中的故事。孩子們剛學(xué)完拼音，家長(zhǎng)可以給孩子買帶拼音的趣味讀物，每天看上二三十分鐘，既能復(fù)習(xí)拼音，鞏固識(shí)字，又能增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣。有可能的話，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常檢查孩子的讀書情況，最好能做到親子共讀，與孩子一起讀。

4、每天都要檢查孩子的作業(yè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，做到堅(jiān)持不懈。

我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣都在養(yǎng)成中，自控能力也非常弱，所以需要我們家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)按要求完成家庭作業(yè)。首先就要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子寫作業(yè)時(shí)不分神，不做其他事。還要注意坐姿，我發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個(gè)學(xué)生，上課或者寫作業(yè)的時(shí)候喜歡一條腿跪在凳子上，整個(gè)身體趴在桌子上，只要發(fā)現(xiàn)我就會(huì)及時(shí)糾正，但過不了多久又會(huì)這樣，說明孩子這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)不是一天兩天養(yǎng)成的，這樣很容易用眼疲勞，對(duì)孩子的身心發(fā)展也不好，希望家長(zhǎng)在家時(shí)也要注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，針對(duì)一年級(jí)的孩子，家庭作業(yè)有些題目孩子不懂，我們家長(zhǎng)要給予孩子必要的指導(dǎo)，要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，這樣容易使孩子養(yǎng)成依賴以及不愛思考的壞毛病。我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的，所以我們家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。在檢查作業(yè)時(shí)，不要輕易地替孩子改錯(cuò)，有些錯(cuò)誤孩子自己經(jīng)歷后印象會(huì)更深，家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要嚴(yán)格要求，做得不僅要正確，還要看作業(yè)書寫是否整潔，態(tài)度是否認(rèn)真。寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本以及文具，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己干的好習(xí)慣。

5、有時(shí)間應(yīng)多與孩子溝通交流。詢問孩子的在校情況，關(guān)注孩子的心理變化，了解孩子的精神需求，與他一起做做親子游戲，這樣會(huì)使你對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性，也更容易見成效。有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骰蚱渌颍拇_非常的忙，把孩子托給自己的父母或者其他親戚朋友，但是，這些人只能照顧孩子的生活，教育孩子還得靠孩子的父母，孩子是需要父母關(guān)愛的。父母再忙都應(yīng)抽出時(shí)間來過問孩子的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的事情，陪陪自己的孩子，讓孩子真真切切感受到父母還是非常重視自己，非常愛自己的。我們辛苦的工作也是為了讓孩子有一個(gè)優(yōu)越的生活條件，但孩子的精神世界也同樣重要。

很多家長(zhǎng)，雖然我們平時(shí)的溝通不多，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。而老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，真正關(guān)心孩子的前途，明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。只要我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生

最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子們的家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛!