第一篇：一年級家長學校講話稿

一年級家長學校講話稿

（2010學年第第一學期）

主講：杜幗珊

尊敬的家長朋友們：

大家好！首先讓我代表學校歡迎各位的到來。每學期我們學校都會召開家長學校的講座，上學期是一、三、五年級，下學期是二、四、六年級，目的是構建家校緊密聯系的平臺，共同商討教育孩子的妙策良方。今天下午我們一年級的家長學校學習由我來主持，我的遠景小學的教導主任，小姓杜。今天我要講的內容分為兩部分：一是重視家庭教育，扮演好家長角色；二是對我們一年級新生家長提出一些建議。時間大概是1個小時，講到3點半，剛好可以接我們的孩子放學。我們以往的家長學校學習，家長們都很支持，會場的紀律也很好，希望我們今天到會的家長也能給孩子做好榜樣，或許我講得不夠動聽，但也希望你能配合一個小時。謝謝！

隨著社會的發(fā)展，家庭教育日益受到家長朋友的重視。家庭教育的重要作用也越來越被家長們認識。

美國人常用兩個家族為例，來說明家庭教育的重要性。這兩個家族都是維持了八代以上的大家族。第一個家族的祖先是著名哲學家愛德華，他不僅自己德高望重，深受人們敬仰，也相繼培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的子孫。在他八代子孫中，有13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員，1位副總統。而第二個家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒，名叫珠克，他自己是一個萬人不齒的惡棍，在他的“熏陶”下，八代子孫中“涌現”出了300多名乞丐，7個殺人犯，60多個強盜。

由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社會的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮都有著多么重要的作用。

首先，家庭教育是孩子成長的基礎。孩子呱呱落地首先來到的是家庭，接觸的是父母。家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭是人們進入社會之前的演練場，有句話叫“先入為主”，父母的啟蒙教育，對孩子的生活習慣、思想品德、行為規(guī)范等方面的影響極為深刻，給他們終身的發(fā)展打上了難以磨滅的印記。正如俗話所說：“幼年學的，好比是頭上刻的?！?/p>

其次，家庭教育與學校教育相輔相成。家庭教育是一切教育的基礎，也是學校教育的有力助手和必要補充，是整個教育工作不可缺少的組成部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能單獨把孩子教育成才的。學校教育的優(yōu)勢是科學文化知識的傳授，而家庭教育的 主要功能是教孩子做人處世。學校教育是集體教育，難以顧及每個學生的個性特點，而我們家長更了解自己的孩子，能充分挖掘孩子的潛能，因材施教。所以，家長應自覺履行教育子女的義務，大力支持和積極配合學校教育，家校合作，優(yōu)勢互補，共同促進孩子的健康發(fā)展。

一年級是小學階段最重要的時期，養(yǎng)成良好的習慣是最重要的我想：現在，我們的孩子最需要的是老師的正確引導，家長的幫助。所以，我們的教育思想要一致，教育方法也要更適應孩子。

一、教育孩子要蹲下身子，走進孩子的內心。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。這位主持人是一個善于傾聽者，由于他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。

我說這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。

其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強。有這樣一個調查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99%回答一只也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名小學生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶。

我想：我們老師要善于蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向學生學習，要和學生一起成長。我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，走進孩子的內心世界。傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。

我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

二、教育孩子要言傳身教，當好孩子的一面鏡子。家長和老師是孩子鏡子。孩子是我們的影子。在讀者文摘中我看了這樣一篇文章，讓我感慨頗深。想說給家長朋友們聽。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶 奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”

爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。從這個故事中我們知道，“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實，教育并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。在學校，老師要當好學生的鏡子，為學生師表；在家里，父母也要當好孩子的鏡子，家長也要為孩子師表；

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。我覺得有兩句話說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要我們言傳身教

在家庭中，作為主角之一的孩子父母，應該扮演怎樣的角色呢？ 父母應是孩子的關心者、指導者、合作者、鼓勵者、評價者和規(guī)范者。讓我們分別從母親和父親的角度來談談家庭教育中的職責和角色扮演。

有這樣一則報道：美國一名心理學家為了研究母親對一個人一生的影響，在全國選出50名成功人士和50名有犯罪記錄者，請他們談談母親對他們人生的影響。其中印象最深的是一名白宮人士和一名監(jiān)獄服刑犯，因為他們倆講到了同樣一件事情：小時候母親給他們分蘋果。

來自監(jiān)獄的犯人說道：母親拿出幾個蘋果給我們吃，我一眼就相中最大的那個，還沒等我說出來，弟弟搶先說要那個最大的，母親責備弟弟，說好孩子要把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是我便說要那個最小的，把大的讓給弟弟。母親聽了，非常高興，夸我是個懂禮貌的好孩子。同時母親把最大的那個蘋果給我，而把小的蘋果給了弟弟。我得到了我想要的東西，但我從此學會了說謊，為了得到我想要的東西，學會了不擇手段，以致我現在鋃鐺入獄。

來自白宮的人士說：一天，媽媽拿出幾個蘋果，我和弟弟都爭著要那個最大的，媽媽把最大的蘋果舉在手里說：你們比賽，看誰能把門前的草坪修剪得最快最好，誰就能得到它。于是我們兄弟幾個就比賽，為了得到最大的蘋果，我盡我最大的努力去修剪，最后，我贏了，得到了最大的那個蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的一個道理，想要得到最好的，就必須努力爭第一。

由這則報道我們就不難理解為什么說母親是孩子的第一任老師。你可以教他說第一句謊話，也可以教他做一個誠實的努力爭第一的人。

我們母親怎樣才能做一個合格的母親，當好孩子的第一任老師呢？

首先，要樂于做母親，自覺承擔起母親的職責。母親是造人的工作，通過培育子女完成對人類的貢獻。母親肩負著多種職責，但是首要的職責是養(yǎng)育子女。正像前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說：“無論您在工作崗位的責任多么重大，無論您的工作多么復雜，多么富于創(chuàng)造性，您都要記?。涸谀依?，還有更重要、更復雜、更細致的工作等著您，就是教育孩子。”孩子是母親的作品，看著孩子一天天長大，感受著孩子帶給自己的一個個驚喜，享受著親子之樂，這種來自心靈的收獲是其他任何事物都無法比擬的。母親對孩子的付出，是一種付出，也是一種收獲；是一種負累，也是一種樂趣。

其次，我們要努力做一名合格的母親。我們有了孩子也就成了母親，但許多母親只是“自然母親”，憑著感覺、本能或者老輩的經驗來養(yǎng)育孩子，一心撲在孩子身上，這樣的母親未必是一個好母親。要做一個好母親，首先要好好做人。母親是孩子的人師而不是經師，她的主要職責是教孩子如何做人而不是傳授知識。古語說：“經師易得，人師難求?！苯毯⒆幼鋈耍赣H首先要好好做人，因為她的教育資格不是來自其他地方，而是來自她做人的經驗與習慣，來自她的人格魅力，母親的做人是教育孩子最好的教科書。母親做人越成功、越完美，她的教育資格就越牢靠，孩子的成長就越順利、越成功。

合格的母親應該是個母育家，知道如何教育孩子。要做到這一點，必須與時俱進，不斷學習，學習文化科學知識和教育知識，了解孩子的發(fā)展特點，形成新型的教育理念，掌握科學的育子方法，并把這些理念、知識和方法融會在自己的育兒過程中，時刻清楚孩子處在何種狀態(tài)，存在哪些問題，怎樣實施教育，從而把孩子培養(yǎng)成為富有個性和和諧發(fā)展的人。

合格的母親還要善于施愛，不能對孩子過度溺愛。母愛不應僅僅表現在對孩子物質方面的關心，更應該體現在對孩子失敗時的鼓勵、行動時的信任、傷心時的安慰、矛盾時的理解、迷惘時的指引??在母親博大的母愛沐浴下，孩子會進步得更快。

有很多媽媽也有不少的困惑，感覺自己很愛自己的孩子，也很努力地做一個好媽媽，可是孩子卻不喜歡自己，問題出在哪兒呢？那么看看你是不是下面媽媽的一種。

“無能媽媽”令人失望：娟娟說：我喜歡唱歌、跳舞、、繪畫、剪紙、捏泥巴，可是媽媽都不會，媽媽對我的愛好一點也不感興趣。孩子想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己 的好奇心和求知欲?？墒侨绻麐寢尶偸且粏柸恢?，便會使孩子感到很失望。要做一個令孩子喜歡和自豪的媽媽，讀書是關鍵。同時盡可能抽時間多陪孩子玩，多和孩子交流。

“電視媽媽”冷落孩子：剛剛：媽媽對電視劇一集不落，而把我擱在一旁，媽媽把電視看得比我重要。如果媽媽一直與電視為伍，就會失去和孩子溝通的機會。孩子的童年很珍貴，媽媽有時間的話，應該多和孩子一起活動，陪孩子看一些他們喜歡的節(jié)目。

“苛刻媽媽”束縛孩子：珍珍：媽媽總對我不滿意，鋼琴、舞蹈、美術、體操和電腦，我學了很多，可她總覺得我沒做好。如果我們對孩子過于嚴厲，而且總是說“不”，就會令孩子經常處于不自由，被束縛的狀態(tài)。所以我們不要過多嘮叨和干預孩子，要大膽放手，讓孩子適當自由和放縱。

“攀比媽媽”令人生厭：彤彤說：媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說我不好，就是表揚同事和鄰居的孩子比我強。我們對孩子的責備往往會使她不服氣，甚至反感。媽媽應該認識到，每個孩子都有獨特的能力和興趣，決不能按照一個標準要求他們。

“謙虛媽媽”壓抑孩子：青青：在客人面前，我總是喜歡表現自己的強項，但媽媽總說我做得不好。在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現，同時也不免出現一些小差錯，真是正常的。孩子的自尊心有時比大人還強，批評他們會引起強烈反感，喪失信心，甚至出現反叛情緒。

親愛的女性家長們，你是上面這幾種媽媽嗎？那么趕緊行動起來，改正自己，多學習，多溝通，多理解我們的孩子吧！

下面說一說父親的角色在家庭教育中的重要作用。

在當代家庭教育中，母親往往是主角，父親的作用則被忽視，實際上，父親與母親教育孩子各有優(yōu)勢，缺一不可，正像傅雷先生所說：“孩子是站在父母的雙肩上成長起來的，失去一方就沒有了平衡?！?/p>

有一則笑話是這樣說的：忙碌的父親抓起公文包要去單位加班，但是被女兒攔住不放。父親問女兒需要什么？女兒搖搖頭，說她什么也不需要，父親說，那寶貝你想干什么呢？女兒說，爸爸，我想變成你的公文包。

一些父親存在著錯誤的認識，有的認為教育孩子是“婆婆媽媽的小事”，男人在外面掙錢養(yǎng)家，做的是“大事業(yè)”;有的認為只要自己多掙錢，為孩子提供成長所需要的良好的物質保障，就是一個合格的父親。殊不知，對孩子的成長來說，這是遠遠不夠的，孩子需要母愛，同樣需要父愛，他們渴望與父母的交流合作，絕對不希望父親只是一個賺錢的機器。

男孩子需要父親的愛，父親讓兒子成為男子漢。陽剛之氣是男人之所以成為男人的根本特征，但是女性化的教育使越來越多的小男孩缺乏陽剛氣。讓兒子成為男子漢，父親的影響至關重要。

模仿是兒童性別角色認同的基本途徑，男孩最初是在家里模仿父親，進而模仿其他男人，逐漸形成自己的男性角色。父親為兒子提供一種男人的基本模式，從父親身上，兒子開始懂得男人應該怎樣待人接物和處理問題。由父親帶大的男孩，或者從小與父親接觸表較多的男孩，往往表現出更多“男子漢氣概”,如性格開朗、勇敢堅強、頭腦靈活、身體健壯、充滿活力。父親的男子漢硬派作風往往會在其教養(yǎng)方式中注入陽剛之氣。父親知識面寬廣，往往會灌輸給男孩一些書本以外的知識；父親會鼓勵男孩懂得遇事自己動手、大膽嘗試；父親對男孩的壞毛病不遷就，不妥協；父親總是以朋友和“大男孩”的姿態(tài)，與男孩一起無拘無束地玩耍。兒子與父親一起玩，沒有太多的顧慮，玩得開心，也玩得盡興。更為重要的是，在游戲的過程中，父親教會了他們什么叫骨氣、什么叫膽量、什么叫堅強、什么叫男子漢氣概??

一個人非常喜歡喝酒，每天下班后，他都要到附近的酒館喝幾杯，經常喝到半夜才醉醺醺地回家。有一天，天空下起鵝毛大雪，路上鋪了厚厚的一層雪。下班后，他像往常一樣向酒館走去，走著走著，他聽到后面發(fā)出奇怪的聲音，他回頭一看，原來是放學的兒子。兒子正順著父親的腳印走過來，他的笑臉因為興奮而漲得通紅：“爸爸你看，我正踩著你的腳印呢！這多有趣！”兒子的話讓父親心頭一震，他立刻意識到：“如果我去酒館，兒子順著我的路走，也會找到酒館的?！备赣H馬上改變了行走的路線，向家的方向走去。從那以后，他改掉了喝酒的習慣，再也沒有去過酒館。

父愛伴隨女兒健康成長

父愛不是兒子的專利，女兒同樣需要。父親的關愛不僅關系著女兒的成長，還會影響到她們對異性的認識與交往，甚至未來的幸福。

父親是女兒形成性別意識、定位性別角色的第一個也是最重要的老師。從父親那里，女兒了解到權威、獨立、自信、堅強、寬容等男性品質，也通過對比更好地從母親那兒掌握了女性溫柔、善良、耐心、體貼、勤勞等特征。

父親是女兒真正的靠山，是他們的保護神。父親的智慧與強大、鼓勵與支持，讓女兒有了安全感，也增強了她們的信心與勇氣。父親對女兒也有行為表率作用?，F代女孩同樣需要具備在傳統社會中被認為是男性所特有的某些品質，如勇于進取、敢于挑戰(zhàn)、獨立自強等，她們可以從父親身上受到熏陶。

父親是女兒的偶像，父親的表現影響著女兒對異性的認識，父親的形象潛意識中會成為女兒選擇男友和改造丈夫的標準。美國密歇根大學歷經50年的調查得出一些數據，表明了父親在女兒成長路上的重大責任。有43％的女兒從父親那里繼承了藝術天賦。

27％的女孩子成年后認為自己對于服裝的品味來源于父親。調查發(fā)現，為數不少的女孩子喜歡她們的爸爸為她們的著裝出謀劃策。

53％的女兒成年后回憶，她們在父親那里獲得了更為豐富的知識。尤其是在歷史、自然科學以及國際關系等女孩子通常不感興趣的學科方面。

“養(yǎng)不教，父之過”，父親不僅要承擔起子女的教育責任，更要把它做好。要做個好爸爸，除了要具備家長素質外，還應注意以下幾個問題：

一、克服大男子主義。

二、與妻子密切合作。母親教育孩子較為細致、周到，父親教育孩子則更為寬松、豁達；母親與孩子的談話往往是具體的，而父親與孩子的談話則是富有哲理性的。在孩子的教育中，母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。要做個好爸爸，既不能把孩子的教育全推給妻子，做甩手掌柜，也不能無視妻子的存在，由自己說了算。要與妻子共同營造和諧的家庭氛圍，共商教子大計，取長補短，發(fā)揮合力。

三、多與孩子在一起。要做個好爸爸，即使工作再忙，也要盡量抽出一些時間和孩子交流、游玩，陪伴孩子成長。心理學的研究發(fā)現，孩子在家里和父親在一起的機會越多，時間越長，智力也就越發(fā)達，這是因為父親的教養(yǎng)方式不同于母親，父親與孩子的游戲多為動態(tài)的，富有創(chuàng)造性，而且父親擅長教會子女怎樣應付和解決他們遇到的各種人生問題，使子女的意志和智慧得到最佳發(fā)展。

奧地利作曲家莫扎特小時候被無數人譽為“神童”，他的許多作品一直是古典音樂中經久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就，是與他父親的精心培養(yǎng)密切相關的。莫扎特3歲時，父親就發(fā)現他經常靜靜地坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開始對他進行啟蒙教育。在父親的指導下，莫扎特5歲就開始創(chuàng)作短曲，6歲時創(chuàng)作鋼琴協奏曲。后來，為了更好地培養(yǎng)他，父親甚至放棄了在宮廷里當樂師的工作，將全部精力用在莫扎特身上。可以說，沒有父親那份執(zhí)著的精神、嚴格的要求和深厚的關愛，是無法早就莫扎特這樣一位音樂大師的。

我們的孩子都能成為有用人才。這需要我們一步一步地用心培育。對于我們剛剛晉級的一年級的小學生家長來說，我們又應該怎樣做呢？

孩子從幼兒園大班畢業(yè)到進入小學一年級學習，標志著一個新階段的開始。它包含著一系列重大的轉折與變化。

學習要求提高 幼兒園以游戲為主要活動形式，著重對孩子進行全面的素質教育，以培養(yǎng)學習興趣為主，只傳授周圍生活環(huán)境中粗淺的知識，不重視能力訓練和學習興趣地培養(yǎng)，對孩子沒有嚴格的約束力和規(guī)范性。小學是實施義務教育的機構，以上課為主要活動形式，必須根據國家統一的教學計劃、教學大綱和教材進行系統教育，并達到特定的質量要求。

生活作息變化

幼兒在園時間較長，以游戲活動為主，每天只有1—2次正規(guī)的學習活動，而且每次時間不超過30分鐘。孩子入學后，正規(guī)學習活動增多。出了早讀課外，周二、三、四上午有3節(jié)課，周一、五還四節(jié)課，下午2節(jié)課，課間休息和戶外活動時間也沒有在幼兒園時間長。這些變化會加重孩子神經系統的負擔。所以入學初期孩子往往感到不適應。

另外，進入小學后，人際關系比在幼兒園時復雜，學習環(huán)境也、教育內容、教育方法也有差別。孩子從幼兒園進入小學發(fā)生的這種質的變化，就像孩子從水中的小蝌蚪變成陸地上的小青蛙，層出不窮的問題將出現在他們的面前?；顒拥念I域擴大了，讀書與游戲被認為是兩極化的事情；人際關系多樣化了，父母老師有著更高的要求與期望等。面對復雜的挑戰(zhàn)，孩子們產生了各種各樣的心理矛盾。如期待、欣喜與擔憂的矛盾,紀律約束與自主自由的矛盾，依賴與自立的矛盾，求知與貪玩的矛盾，等等。

要讓孩子在這一系列的轉折與變化中順利適應，并形成積極穩(wěn)定的入學傾向，家長必須幫助幼兒做好入學準備工作，使孩子愉快、輕松地進入小學學習。

心理上的準備

家長應有意識地增加孩子安靜活動的內容和時間，如，剪紙、捏人、寫字、畫畫等，這些活動可以養(yǎng)成兒童一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣，以便入學后能盡快適應課堂學習。開始的時間可以是20分鐘，以后在逐漸延長，不可操之過急。

認真與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事情自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；按時、獨立思考完成作業(yè)；學會預習明天老師將要教的內容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍，有錯及時訂正等。

生活上的準備

固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小柜子，教會孩子將故事書、課本、練習本等分類擺放；營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按照課程表自己整理書包，收拾文具。教孩子形成吃飯時的好習慣。對于吃飯磨蹭的孩子逐漸縮短其吃飯的時間，培養(yǎng)孩子自己吃飯、節(jié)約時間的好習慣。

物質上的準備 在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌椅子高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。

與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

為孩子制作一張作業(yè)正確率統計表，貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全隊的，給孩子畫一顆星，不要養(yǎng)成家長代孩子檢查作業(yè)的不良習慣。家長每周或者每個月與孩子共同進行小結，并給予適當的獎勵，可以激發(fā)孩子的學習興趣。

對于一年級新生的父母而言，除了幫助孩子做好各種準備之外，還有幾項工作一定要做： 一是了解小學教育的特點。

孩子一上學就開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育，游戲不能完全滿足他們的需要，主要任務是學習知識和良好習慣的養(yǎng)成，由個人轉向集體，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律，如按時上學、認真完成作業(yè)等，學生在自主獨立的基礎上不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭光。

二是創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

初入學的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，父母應盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，有創(chuàng)造了學習氣氛。父母要樂于解答孩子提出的問題。

三是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

具體說，就是父母平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達得清?！北热缈措娨晻r，要求孩子坐下認真看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子是否聽懂了；聽聽孩子的回答，聽他是否表達得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，父母要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時如廁的習慣。這樣有利于孩子更好地適應學校生活。要經常強調嚴格遵守作息時間，看書時坐姿端正，愛想愛問和認真回答問題，正確地握筆寫字、看書、讀書、愛護書本及學習用品。

四是要培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)。

在一個月左右過后，入學新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到約束，生活上又緊張，學習知識不如想象得那樣容易，有一部分孩子會感到上學的負擔。只要父母懂得賞識孩子，關心鼓勵表揚孩子的每一點進步，甚至能寬容難免的錯誤，孩子的學習積極性就能持續(xù)地得到保持。要經常提醒孩子“你已經是一年級的小學生了”，對孩子在生活、學習、紀律上做明顯的暗示。

五是強化安全教育 新生入學階段是校園內外安全事故的多發(fā)期，要告訴孩子不隨便進出校園，不做危險的游戲，有事要及時向老師反映，不得私自離校等。

六是主動與學校教師溝通。

有的父母認為，給孩子找一個好學校，一個好班級或者一個好老師就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出現問題就急了，并打罵孩子，如此教育往往適得其反。

還有很重要的一點，就是老師和家長往往會有意見不同的時候，或者家長有對老師的做法存在異議的時候，要及時和老師當面或者電話溝通，千萬不要在孩子面前數落老師，那樣只會打擊孩子學習的積極性，對您，對老師，對您的孩子一點好處都沒有。

我們老師和在座的各位家長的共同目標就是使我們的孩子都能成為有用之才。尊敬的家長朋友們，讓我們在學校和家庭之間架起一座溝通橋梁，家校密切合作，為了我們孩子的進步共同努力。

謝謝大家！

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第二篇：家長學校講話稿

如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

——家長學校講話稿

各位家長：

大家好！很高興能有機會和各位家長坐在一起，交流關于培養(yǎng)孩子良好學習習慣的問題，良好的習慣對一個人的成長的確太重要了，關于習慣有許多人作出了這樣的一些論述。培根說：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生?！庇軐W家洛克說：“習慣的力量比理智更加永恒，更加簡便?！睆囊陨线@些名人對習慣的論述中，我們可以更加深刻的體會到良好的習慣對人的一生起著至關重要的作用。所以我們很有必要研究一下如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣的問題。

（一）按計劃學習的習慣

孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。

孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容，放學回家主要是復習、做作業(yè)和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。

周六和周日應安排小結性復習、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整，不可放棄。

（二）專時專用、講求效益的習慣

不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。

孩子學習，應該速度、質量并重，在一事實上時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。

由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發(fā)提出要求。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。

有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。

（三）獨立鉆研、務求甚解的習慣

學習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學習好，必須養(yǎng)成獨立鉆研、務求甚解的習慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習慣呢？

方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。

方法之二：指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什么”。由于學習任務多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。

方法之三：孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。

方法之四：鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。

（四）查閱工具書和資料的習慣

工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學科都有專門的工具書。家長要指導孩子多利用工具書。家長自己應給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。

有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購幾本工具書（包括資料性的）放在書架上，經常查閱。

（五）善于請教的習慣

善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。提總是要講質量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。

學問、學問，既要學，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。

以上談了幾種重要的學習習慣，家長可聯系孩子實際有針對性地進行教育培養(yǎng)。能不能給孩子提出符合實際的合理的要求，能不能認真地進行督促引導，能不能持之以恒而不半途而廢，也是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。培養(yǎng)孩子良好學習習慣應注意的幾個問題：

1、有規(guī)律地生活。這是形成良好學習習慣的基礎。要做到按時起床、洗漱、上學，按時活動、學習和睡覺。最好讓孩子制訂一份作息時間表，規(guī)定在具體的時間內所做的事情，從而有序地安排生活，逐步形成規(guī)律。

2、要有堅定的態(tài)度。作為家長要培養(yǎng)孩子良好學習習慣，必須進行針對性教育，提出合乎實際的合理要求，認真地進行督促引導，持之以恒。

3、要注意培養(yǎng)孩子的獨立性，不可事事包攬，勇于放手，讓孩子在自學和獨立中找到自己的價值，這才是對孩子最大的尊重和支持，不要害怕他們失敗，給予適當的扶持和指點，放開你手中的雄鷹，讓他們翱翔于知識的天空，是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江撲騰撲騰。

4、要給孩子充分的肯定和鞭策。孩子學習的過程是艱苦的，有苦也有樂，所以當孩子自覺性比較好的時候，應以充分的肯定和鼓勵，取得一點進步應及時表揚讓孩子感到受到重視，而良好的習慣應該是個自覺的行為。當孩子自覺性比較差的時候，應嚴肅批評，去幫助他，使其改正缺點，張揚個性、奮發(fā)向上。

總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事，因而需要家長關注，培養(yǎng)指導。

第三篇：家長學校講話稿

如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

——家長學校講座稿

柳憲柱

各位家長：

大家好！很高興能有機會和各位家長坐在一起，交流關于培養(yǎng)孩子良好學習習慣的問題，良好的習慣對一個人的成長的確太重要了，關于習慣有許多人作出了這樣的一些論述。培根說：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生?！庇軐W家洛克說：“習慣的力量比理智更加永恒，更加簡便?！睆囊陨线@些名人對習慣的論述中，我們可以更加深刻的體會到良好的習慣對人的一生起著至關重要的作用。所以我們很有必要研究一下如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣的問題。

（一）按計劃學習的習慣

孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。

孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容，放學回家主要是復習、做作業(yè)和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。

周六和周日應安排小結性復習、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整，不可放棄。

（二）專時專用、講求效益的習慣

不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。

孩子學習，應該速度、質量并重，在一事實上時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。

由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發(fā)提出要求。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒?？梢越毯⒆由虾敏[鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。

有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。

（三）獨立鉆研、務求甚解的習慣

學習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學習好，必須養(yǎng)成獨立鉆研、務求甚解的習慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習慣呢？

方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。

方法之二：指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什么”。由于學習任務多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。

方法之三：孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。

方法之四：鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。

（四）查閱工具書和資料的習慣

工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學科都有專門的工具書。家長要指導孩子多利用工具書。家長自己應給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。

有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購幾本工具書（包括資料性的）放在書架上，經常查閱。

（五）善于請教的習慣

善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。提總是要講質量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。

學問、學問，既要學，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。

以上談了幾種重要的學習習慣，家長可聯系孩子實際有針對性地進行教育培養(yǎng)。能不能給孩子提出符合實際的合理的要求，能不能認真地進行督促引導，能不能持之以恒而不半途而廢，也是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。培養(yǎng)孩子良好學習習慣應注意的幾個問題：

1、有規(guī)律地生活。這是形成良好學習習慣的基礎。要做到按時起床、洗漱、上學，按時活動、學習和睡覺。最好讓孩子制訂一份作息時間表，規(guī)定在具體的時間內所做的事情，從而有序地安排生活，逐步形成規(guī)律。

2、要有堅定的態(tài)度。作為家長要培養(yǎng)孩子良好學習習慣，必須進行針對性教育，提出合乎實際的合理要求，認真地進行督促引導，持之以恒。

3、要注意培養(yǎng)孩子的獨立性，不可事事包攬，勇于放手，讓孩子在自學和獨立中找到自己的價值，這才是對孩子最大的尊重和支持，不要害怕他們失敗，給予適當的扶持和指點，放開你手中的雄鷹，讓他們翱翔于知識的天空，是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江撲騰撲騰。

4、要給孩子充分的肯定和鞭策。孩子學習的過程是艱苦的，有苦也有樂，所以當孩子自覺性比較好的時候，應以充分的肯定和鼓勵，取得一點進步應及時表揚讓孩子感到受到重視，而良好的習慣應該是個自覺的行為。當孩子自覺性比較差的時候，應嚴肅批評，去幫助他，使其改正缺點，張揚個性、奮發(fā)向上。

總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事，因而需要家長關注，培養(yǎng)指導。2009年4月

寄宿中學校家長學校講話稿 劉相合 2009年9月 各位家長，你們好：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。

各位家長，渴望孩子們成才，應該說是我們的共同心愿，尤其在當代，社會競爭日趨激烈，面對這種情況，誰不希望自己的孩子們在能站在社會生活的制高點，處處高人一籌，領先一步呢？這是我們每一位家長、每一位教師的共同愿望，但要實現這種愿望，光靠學校教育是不行的，家庭教育越來越受到人們的普遍關注。為了完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務，良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上的，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。因此，今天我們懷著同樣的愿望，走到一起來了，我們希望通過今天的家長會，能夠進一步密切家庭和學校之間的聯系，進一步提高家庭教育的水平。我今天主要給大家講一講家庭教育和家長如何配合學校教育方面的問題。

一、正確認識和理解家庭教育，避開家庭教育禁忌。

1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習慣的教育。要重視孩子的思想品德的教育，即教會孩子怎樣正確做人?，F在青少年違法犯罪的比例居高不下，而且有犯罪年齡低齡化，犯罪手段成人化，智能化的趨勢。再看看我們周圍有些年輕人小事不愿做，大事不會做。出現這種情況，與其說是一個人的悲哀，不如說是一個家庭的悲哀。出現這一種狀況，誰也不愿意，那么是誰造成的呢？當然可能有多方面的因素，但我認為，主要的因素還家庭教育的不力，或者說是家庭教育的方法不對頭。再回到我們學校，我們面對的是許許多多的學生，優(yōu)秀的、一般的、較差的，我們發(fā)現，優(yōu)秀的學生一般思想品德素質也較高，至少說具有較強的上進心和責任心，有克服困難，勇攀高峰的信心和決心，有較強的毅力。相反一些相對較差的同學呢，就是沒有上進心和責任心，甚至是少數的同學甘愿落后。學習中怕苦畏難情緒嚴重，有的同學連作業(yè)都不做啊。對此我們的家長必須有清醒的認識，一個學生愿學，就一定會取得理想的成績。那么這一種好的品質就需要家長好好來培育。要注意培養(yǎng)孩子的上進精神，獨立精神和吃苦精神。有多少家長能全面輔導孩子的各門功課？我看不多，在我們這樣的農村甚至可以說是沒有，就是我們教師，也不能輔導孩子的各門學科，最多是關心一下自己所教的那門學科。所以我們最應該做的事，就是培養(yǎng)孩子的良好的思想品質、學習品質，培養(yǎng)孩子的責任心、培養(yǎng)孩子的上進心，培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞的精神、培養(yǎng)孩子遵紀守法、惜時守信、勤學好問的優(yōu)良品質，這是我們家庭教育的中心任務。也就是說，我們的一切的家庭教育活動都要圍繞這一中心，設計各項教育活動，努力提高孩子的學習積極性。培養(yǎng)孩子良好的素質，是孩子終身受用的大事。

現在有的父母認為：“有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成對人生的目標追求就是物質利益最大化，忽視了對理想、精神、信念的追求，還會引起不切實際的攀比，不僅會妨礙孩子美好心靈的培養(yǎng)，危害他們的健康成長，而且還會誘發(fā)違法犯罪的意識。所以我希望我們的家庭教育不僅是物質的教育，更多的是思想、行為的教育。我們一直倡導的是“要成才必先成人”。

2．要關心孩子的心理健康。心理健康問題是最近幾年來熱起來的話題，因為隨著人們的物質生活的日益豐富，愈來愈的人不斷追求精神生活的豐富，另一方面，由于社會的競爭日益激烈，心理疾病也越來越多。馬加爵的悲劇是我們每一個家長、教師都不愿意看到的，也是不應該再發(fā)生的了。馬加爵是云南大學的學生，曾是廣西南寧總分第二名的考生。僅僅是因為在一次打牌中，同伴說他作弊，而他自己說沒有作弊，就與同伴爭吵起來，最后殺死了同宿舍的四位朝夕相處的同學。（劉營鎮(zhèn)機坪的初一學生為上多，向奶奶要錢不成，把奶奶用鎯頭打死）這是一個悲劇，可悲劇的成因在哪里呢？是心理陰暗而缺乏良好教育的結果。做父母可能都說過這樣一句話：只要你把學習搞好了，別的什么都不用管。這種長期以來的教育，容易造成孩子成績優(yōu)異，但人格扭曲。根深蒂固的自卑讓他在年幼時發(fā)奮讀書，用優(yōu)異的成績證明自己。但是可惜這種證明在其成人以后改變了方向，暴力變成他向所有人證明自己的途徑。

現在的單親家庭、離異家庭的子女，以及留守學生的心理問題應該引起父母們的高度重視。受特殊家庭環(huán)境的影響，在思想、行為上會有所不同，自卑感強，情緒低落、自暴自棄，容易用極端的行為對待自己或他人。生活在離異家庭的子女，又面臨著親情殘缺或教養(yǎng)失衡問題，幼小心靈留下深深的傷痕。如何了解、掌握這部分孩子的心理，幫助他們平衡心態(tài)，這是當今教育不可忽視的問題。

“馬加爵事件”、“美國校園槍擊案”向全國的父母和教師及至整個社會敲響了警鐘，教育的核心不是僅僅學習知識，而是培養(yǎng)健康的人格，忽略了這一點，將是現在教育的悲哀。

3、理智愛子的問題。只記孩子優(yōu)點，不問孩子自身實際存在的缺點。

各位家長，今天的孩子聰明伶俐且可愛，但我們經常放縱，唆使他們低劣的行為，定然會平添他們不少的嬌氣，自私與霸道。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優(yōu)點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產生“從小偷針，到大偷?！钡慕Y果。我們以前處理一起學生違紀事件，當小孩上網被我們老師檢查到后，家長第一句話就是，我們家小孩從來不上網啊，這肯定是第一次，能不能不處理我們家小孩，實質他明知道，自家孩子素來就有上網習慣，但從來就沒有向老師反映過,其實，家長要提前與老師真實反映情況，推心置腹地交流，我們老師、班主任、年級會采取一定的預防措施，也許能避免他再次上網。像這種以“打發(fā)灶王爺上天，專揀好話說”的溺愛式教養(yǎng)、放任式教養(yǎng)勢必放縱孩子不良行為，滋生其不良習慣。

網絡是天堂也是地獄，但對我們不諳世事的中學生來說，網絡是地獄，網絡是公害，能極大地誘引未成年人跌向違法犯罪深淵。

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。所以，我希望我們家長不要以“勿以惡小而為之”的態(tài)度來對待孩子的缺點，而要以“勿以善小而不為”的態(tài)度對待孩子的缺點，讓孩子成為一個有愛心、負責任、有所為的中學生。

4、要加強平時的管理和督促。不管過程，只管結果。

我們常聽到有這樣的情況，有的家長對孩子說：你要是在期末考試中考到了多少分或第一名或第幾名，如何如何……，等等這樣的獎勵和承諾，平時就很少去過問孩子的學習。我想這種管理模式是不完整的，效果也不一定會很好。這一種管理模式對成人還不可以完全適用。你比如航天英雄楊利偉，五年前就開始航天員訓練工作，假如領導采用這樣的訓練模式，楊利偉，你能駕使神舟五號順利升空，你將獲得多少榮譽，多少獎勵，我不管你了，你自己去訓練吧。如果是這樣他能成為航天英雄嗎？我想絕對不會。更何況對于未成年的學生呢，我們的學生還小呢，聽到這樣或那樣的獎勵，今天會信心百倍，勁頭十足，明天遇到困難我要堅持，后天遇到挫折我要挺住，那一周后呢、兩周后呢，還是算了吧，我沒希望了，幾天前的勁全部泄完了。所以平時的教育與管理是十分重要的，抓好了平的點滴，就會創(chuàng)造秋后的豐收。那么平時我們家長應該抓好哪些事情呢？（1）要經常檢查和督促促學生作業(yè)。

（2）加強雙休息日的管理。在平時的教育中，我們常會發(fā)現，有的學生到星期天作業(yè)就完不成，有的三個成群，四個結黨進網吧，進游戲室等現象。這些現象嚴重影響孩子的學習。

5、只是講講說說，缺乏與孩子溝通的技巧和方法。

現在，我們的家長感觸孩子越來越不聽話了，不想也不愿聽大人說話，最多流于口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥說幾句好好學習啦，家里就靠你出人頭地啦等等，其實不是孩子不想也不愿聽你話，而是家長缺乏與孩子溝通的技巧和方法。家長認為自己年紀大，資格老，經歷廣，什么都懂，所以當孩子說什么時，家長總覺得不對，總要訓斥孩子，輕視孩子的見解。孰不知當今社會已進入信息時代，科學文化知識日新月異，有許多學科我們未曾接觸過，我們確實不如孩子，所以我們做家長的只有承認自身的不足。尊重孩子的見識，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會把自己的想法告訴你，才會愿意和你交談，樂意和你溝通。

二、家校配合的幾點建議：（一）、安全方面

“以人為本”是我們的教育理念，如果一個人的人生安全都得不到保障，那么其它的一切都是白費心機，因此，安全必須是第一位的。目前安全問題最突出的是三個方面。

1.交通安全。我們家長務必要時常教育、提醒孩子在上學和放學回家的路上都必須嚴格遵守交通規(guī)則，千萬馬虎不得。遵守交通規(guī)則，嚴禁騎自車，打摩的，搭乘無證駕駛、超載、車況差、有安全隱患的事故車輛。我們要求學生上學、放學原則上都是走路。各位家長同志們必須高度重視，否則，后果自負。

2．教育學生按時回家，不得走家竄戶，同學之間不得相互竄門，避免學生交友不慎，相互影響，“跟好人學好人”。同時也可避免學生雙休日聚眾酗酒、賭博等違法、違紀現象。3．嚴禁子女攜帶、玩耍管制刀具、火炮、彈弓、標槍等尖銳器械或射擊性性物品。4．嚴禁學生參加封建迷信活動和邪活動。6．嚴禁學生戲水、玩水，如劃船、玩船；嚴禁下水游泳、洗澡。7．教育子女愛清潔講衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣服，預防皮膚病。

8．教育子女遵紀守法，學會自我保護。要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時做到文明休息，不做危險性的游戲，不打架斗毆。遇到危險要機智解決，并及時向家長和老師反映情況。要加強遵紀守法觀念的教育。紀律觀念和法制觀念是一個人的基本素質，沒有較強的紀律觀念的法制觀念是不會成才的，也是很危險的，無論到哪里也是不會受歡迎的。

不得有下列行為：

1、曠課、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆、辱罵他人；

4、強行向他人索要錢物；

5、偷竊、故意毀壞財物；

6、參與賭博或者變相賭博；

7、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

8、進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌無廳等場所；

9、其他嚴重違背社會公德的不良行為。這9種情況不同程度在現代中學生身上出現，我校個別學生也有類似情況。這就需要我家長密切配合學校做好工作，嚴防這9種不良行為的出現。特別要注意曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆；強行向他人索要錢物；偷竊入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌無廳現在來說主要是網吧等場所，這是引發(fā)學生不安心在校讀書，甚至違法犯罪的常見的因素。我們家長必須引起高度警惕。

（二）、做人的問題

1．要勤勞。當前學生學習的最大敵人是懶惰，因此，我們要想方設法培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神，讓他們自己的事情自己做，培養(yǎng)獨立生存能力，適當做些力所能及的勞動，培養(yǎng)愛勞動、珍惜勞動成果的情懷，逐漸克服學習上怕苦怕累的思想。有了尊重勞動，才能尊重知識，才會尊重別人。

2．要誠信。誠信是人的靈魂、做人的準則，教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，做到不抄作業(yè)、考試不作弊，有缺點、錯誤敢于承認，不隱瞞事實真相，培養(yǎng)實事求是的作風很重要。教育子女不貪圖小便宜，不亂拿、亂用別人的東西，初一就有個別學生有這種壞習慣。

3．要孝敬。愛父母、愛親人是基礎，沒有孝心和愛心的人是不會愛崗敬業(yè)愛家的，是不會有責任心和使命感的。因此，我們要在日常生活中注意抓好“孝敬”教育的實踐，要經常把做父母的難處和辛苦告訴孩子；創(chuàng)設一些能讓孩子表達孝心的機會，特別關鍵的是使孩子在父母的言傳身教中受到孝敬的熏陶。孩子一旦懂得了怎樣孝敬父母和長輩，知道了如何報恩，我們說的話孩子才聽得進去，學習才有目標，生活才有激情，才能變要我讀書為我要讀書。4．要文明，端正儀容、儀有表。不穿奇裝異服，不帶手飾，不化妝，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，教育子女要有正確的審美觀。

5．要熱愛勞動，珍惜勞動成果，不亂倒飯菜。要勤勞儉樸，不怕臟、不怕累、不怕苦。

第四篇：家長學校講話稿

潞城職業(yè)高中 家長學校授課教案4 授課人：梁旭斌

授課題目：如何對孩子進行家庭教育

各位家長：下午好！

下面我們一起探討一下如何對孩子進行家庭教育。第一、我要說的是家庭教育的幾大誤區(qū)：

1、經常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到影響。

2、經常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。

3、經常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

4、在生活、學習中包辦太多，使孩子無法養(yǎng)成良好的學習習慣。對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。

第二、有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。

家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。

物質文化方面，如果經濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。

精神文化方面，要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不采取過激行動。處理家庭事務，家庭成員要民主協商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。

家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母強烈的事業(yè)心、高尚的追求、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是對孩子的教育。

第三、要讓孩子學會愛。

父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。

第四、如何提高學生的學習成績

有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.而這種過程并非一時可以完成。那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

1、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)。玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業(yè)，督促按時保質完成作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。

2、抓態(tài)度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習鳳舞”.3、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準確而迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力.第五，關心孩子的雙休日

經常能看到每逢雙休日，孩子不是看電視就是玩電腦游戲，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：

１、雙休日您的孩子在玩什么？

２、雙休日您的孩子怎么玩？

３、雙休日您的孩子玩得怎樣？

如果在這三方面家長能適當關心指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。

第六、現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學生的健康的心理品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導：

1、培養(yǎng)孩子的耐挫力

現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同學們一起活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。

3、培養(yǎng)孩子的進取心

現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：“你行，你真行?！边@樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進取心。

4、培養(yǎng)孩子的成功意識

孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一只“紙飛機”家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進。作為家長，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識。最后，祝我們的孩子健康成長，早日成才！謝謝大家！

第五篇：家長學校開課講話稿

家長學校開課講話稿

在上課時請各家長把手機調靜音，不許吸煙，不許隨便出入教室，不許私下議論，有事情課下與教師溝通。

下面我宣布xx中心校家長學校開始上課。

尊敬的領導、教師、家長朋友們：大家好！

今天大家懷著“一切為了孩子，為了孩子的一切”共同目標、任務、責任再一次聚集在xx中心校。

今天我代表學校講三個方面內容：

一、介紹xx中心校教育教學管理思路。下面我讀一下發(fā)表在《開原教育》刊物上的一篇報道，這篇報道是學校在開學時第一次工作會議內容的寫真，也是xx中心校黨支部根據國家教育方針與十八大會議精神制定的本校教育教學管理思路。

2月26日上午9時，學校在小會議室召開XX工作會議。

艾xx校長在會上提出“1、2、3、4”工作思路并部署了本學期工作。

“1”是一個中心，就是以教學為中心，充分調動教師積極性，激發(fā)教師的潛能，積極投身教學改革中來，在原來小組自主學習課改基礎上向高效課堂課改邁進?！?”是二個為首，一是德育為首，二是安全第一。德育是一個人的靈魂，一個學校的靈魂，一個民族的靈魂。學校一定要利用好課堂教學德育主陣地，讓每位教師都成為德育教育工作者，同時學校還要創(chuàng)設其它的德育教育情境，讓學生身臨其境受到熏陶和教育如國學，孝行文化等。安全工作是保障師生生命及學校與個人財產不受侵害的一項重要工作。領導要心系安全，安全這根弦一定要崩緊，不能有一絲懈怠。一定要做到天天講安全，日日查安全，把安全事故控制為“0”?！?”是建設三個隊伍，一是建設團結上進的領導隊伍；二是建設愛崗敬業(yè)、熱愛學生、傳播正能量的教師隊伍；三是建設素質高，家庭教育能力強，大力支持學校工作的家長隊伍?！?”是完成四項工作。一項是落實學校常態(tài)化工作管理。各領導要統一思想，提高認識，進一步增強做好常規(guī)管理工作的責任感和緊迫感，堅持“規(guī)范化、制度化、常態(tài)化、細節(jié)化”管理，全面貫徹落實《鐵嶺市中小學管理工作基本規(guī)定》，努力辦好讓人民滿意的教育；二項是抓好學生養(yǎng)成教育工作。養(yǎng)成教育是學生德育的真實體現，養(yǎng)成教育是教師能摸的著看的見的好操作的德育手段。三項是做好課堂教學改革工作。堅持實行了以學生“探究、自主學習、小組交流”的課堂教學的改革，盡快打造高效課堂的教學模式,讓學生愛學習、會學習，提高學生的學習質量。四項是辦好家長學校。通過對家長的培訓，快速提升家長的素質。

艾xx校長要求，各領導要繼續(xù)保持愛崗敬業(yè)的創(chuàng)新精神和積極向上的面貌，珍惜難得的發(fā)展機遇，抓住一切有利于發(fā)展的大好時機，走出一條教育教學一流的發(fā)展道路。同時，還要嚴格按照中央八項規(guī)定及黨風廉政建設的要求做好各個方面的工作，營造良好的教育教學的氛圍，為辦人民滿意的學校提供堅強保障。

二、家長應該怎么樣關愛自己的孩子？

這個題目好大，講一天也講不完，我就根據當下我們家長出現的關心愛護孩子不正確的一點講講。這一點就是孩子吃早飯的問題。我們的家長是否還記得你讀書時，是否在家吃飯呢？我清析記得我小時候在早上四五點鐘的時候，村子就有幾家炊煙繚繞，早上誰家的煙筒冒煙了，誰家就是有學生的家庭，可是現在村子可能很少有在早上四五點鐘做飯的了。有學生的家庭就是給孩子錢，讓孩子自己到學校附近的小吃部買飯吃。就在上個月，一個乘坐校車的學生下車就過道去買食品，又過道反回學校過程中，一下子讓一臺出租車給撞到了，不幸中的萬幸，這個孩子沒有受到大的傷害，這是孩子與大人都有福??！就在同一天學校毛洪巖副校長利用大課間給孩子進行安全教育，才講了五分鐘左右時，就有一名女學生暈倒了，等她清醒時一問這個孩子吃沒有吃早飯，這個孩子說吃了昨天晚上剩的疙瘩湯。不給孩子做早飯的家長我想會很多很多。家長只給孩子錢，孩子要真買食物吃還行，可有的學生買了小食品或買了玩具，孩子在學校一上午沒有吃飯，他上課能有精神嗎?久而久之孩子會出現營養(yǎng)不良，影響孩子健康成長。只給錢不給孩子做早飯我歸納了三方面不利孩子成長因素：一是容易發(fā)生車禍，二是購買的食品可能不衛(wèi)生，孩子吃了之后會生病，三是給孩子養(yǎng)成了亂花錢、吃小食品和挑食等等不良習慣。在這里我忠心奉勸家長朋友，請給你孩子做早飯，看孩子吃了熱乎乎飯之后你再睡。你也放心?。∵@才是真正關心和愛護你的子女。

三、校園安全問題

這個問題也好大，我也針對家長在在的問題就其一點說說。現在家長接送孩子進入學校比較嚴重，還有家長騎自行車，電動車，摩托車，開車進校園接送孩子。你總覺得你的孩子是上帝和公主，別人家的孩子不是孩子嗎。你開車進入校園給別的孩子帶來多大的安全隱患，就是你自己進入校園給別的孩子帶來多大恐懼感。還有的家長在教學樓內站著，本來學校樓道就狹窄，給學生出入帶來麻煩。我們從電視看到過很多起精神不正常和對社會不滿的個別人專門去學?？硽W生的案例，因為時間關系我就不例舉了，這些案例讓我們觸目驚心，憂心忡忡。所以學校要求家長朋友在接送孩子時在大門外，不要進入校園內，更不要騎車或開車進入學校，讓學校真正成為孩子樂園，成為孩子學習做人和學習知識的搖籃。

四、把孝道種子播種在子女心中

現在全國上下都在學習孝道文化，國家要求孝道文化要進入校園，進入課堂。艾xx校長在領導會上做了關于孝道文化工作部署，中心校也制定了孝道文化的教育方案。艾xx校長強調：各校要真正落實孝道文化工作，絕不能流于形勢，要真抓實干，要見成效。尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國優(yōu)秀傳統文化最基本的價值觀。一定要把道德教育擺在首要地位，從教育學生孝敬父母、每天要求學生做一件孝敬父母的事情開始，切實加強孝道教育，做有孝心、有愛心、有善心、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國的人。這就要求家長朋友要配合配合孩子做一些孝道事情，和孩子一起觀看有關孝道的書和影視節(jié)目，把孝道種子播種在子女心中。

今天在家長學校上課前我代表學校就講這三方面內容，希望家長朋友能與學校的教育思路保持一致，能按學校提出的要求去做。讓我們共同為孩子明天的發(fā)展努力耕耘。

下面有請家長學校的講師們?yōu)榧议L朋友講課。