第一篇：拒絕校園暴力,關(guān)愛學生健康成長座談會(教師代表發(fā)言稿)王春英

——教師代表發(fā)言稿

拒絕校園暴力，關(guān)愛青少年健康成長

尊敬的各位領(lǐng)導、家長朋友、親愛的同學們：

大家好！很榮幸能代表教師參加關(guān)于“拒絕校園暴力，關(guān)愛青少年健康成長”的座談會。

近些日子看網(wǎng)絡(luò)新聞報道了很多關(guān)于校園暴力的事實。6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件。甘肅女生6分鐘被打38記耳光。重慶女生太邋遢，被5同學圍毆打成十級傷殘。四川一未成年女生被同齡人扒衣拍裸照。福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除。安徽懷遠火星小學副班長逼同學喝尿事件。還有安徽蒙城學生群毆老師事件。柳州學生毆打老師事件。諸如此類的校園暴力事件頻頻發(fā)生。

在我縣校園暴力也是時有發(fā)生。我們一線教師都深感恐懼和不安。下面我僅以一名普通的一線教師的視角來談?wù)勅绾巍熬芙^校園暴力，關(guān)愛青少年健康成長”。

（一）對校園暴力的認識

第一，校園暴力的主要表現(xiàn)為以下幾種形式：一是索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫；二是以大欺小、以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手；四是同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短；五是不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復 ；六是帶有黑社會性質(zhì)的團伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件。

第二，校園暴力危害極大。校園暴力不僅直接傷害了學生的身體，還嚴重損害學生的心理健康；校園暴力還使家長的工作生活受到影響；校園暴力至使校園正常秩序受到破壞，給學校管理帶來很大困難。校園暴力同時也威脅著教師的身心健康。身體上的傷害往往已經(jīng)不小，但更可怕的是心靈的傷害。

第三，校園暴力難以禁絕的原因。首先是家庭教育的缺失。青少年的不正常行為的出現(xiàn)，往往是因為父母、老師在孩子成長過程中，有意無意地忽視了他們的需求。當孩子得不到來自大人的溫暖，過分地關(guān)注自我，遇到不順心的事就會選擇將心中的怨恨發(fā)泄到別人身上。其次是暴力文化的影響。當下信息社會，各種影視、書籍、網(wǎng)絡(luò)中的暴力文化，潛移默化地影響著青少年的道德和價值判斷。這種暴力文化的浸染，會讓青少年被角色的行為所影響，變得崇尚暴力，乃至實施暴力。最后是法制約束的缺失。根據(jù)《刑法》第17條的規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。然而，面對16歲以下的青少年一般性犯罪，除了對涉事青少年進行批評教育，涉事家長事后道歉之外，缺少更為有效的處置方式。青少年暴力犯罪案件頻發(fā)，年齡已經(jīng)成為免罰的“護身符”。

（二）我校的工作情況

解決校園暴力，刻不容緩，但也任重道遠。在我們的日常教育教學工作中為達到“遠離暴力，培養(yǎng)健康人格的目的”，我們做為一線教師在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下有序地開展著工作。下面我就以學期為單位談?wù)勎覀兊娜粘＝逃凉B透和管理。

1、在我們學校，每學期開學第一天的“安全紀律教育大會”是

必備的節(jié)目。孩子們還沉浸在假期的游戲和玩樂之中時，及時喚醒他們承擔受教育的責任。教育全校學生提高安全意識，明確自己的身份角色，培養(yǎng)遵紀守法的習慣。

2、每學期不少于四節(jié)的“法制安全課程”的展開，豐富了孩子們的課業(yè)生活，為孩子們學法、知法、遵紀守法提供了教育學習的舞臺。

3、為震懾孩子們的不法言行，我校每學期都聘請法律專家進行“法制安全講座”。

4、班主任利用“安全網(wǎng)絡(luò)平臺傳授法律知識，培養(yǎng)安全技能。

5、每周的國旗下講話也不斷地提醒師生們守法用法。

6、校園櫥窗、板報、社團廣播的大力宣傳，再加上“安全法律應(yīng)急展片”的宣傳作用，不僅豐富了孩子們的學習生活，還擴大了孩子們的視野。

7、“法律知識競賽”的開展強化了法律知識的積累和運用，激發(fā)了學生普法的積極性。

8、主題班會的及時召開，如春風化雨，滋潤孩子們的心田，使得法制安全意識生根發(fā)芽，使遵紀守法內(nèi)化為孩子們的自覺行為。班主任做為班級教育教學工作的帶頭人，注重學生的德育培養(yǎng)，防患于未然；及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，處理矛盾糾紛，努力將問題解決在萌芽狀態(tài)，控制問題的發(fā)展態(tài)勢，避免造成更嚴重的后果。班主任還利用課余時間與孩子座談，了解孩子思想動態(tài)，及時引導不健康的思想和行為。與學生家長溝通，攜手家庭教育，為孩子的健康成長提供

堅實的后盾和健康的環(huán)境。

9、任課教師以課堂為主陣地的教育宣傳，利用學科特點整合“法制安全教育”，不僅豐富了課堂的能容，也構(gòu)建了精彩課堂，進一步提高了課堂教育教學效率。

然而，不管我們?nèi)绾紊舷慢R心、齊抓共管。校園暴力事件仍然無法杜絕。目前，“拒絕校園暴力，關(guān)愛青少年健康成長”成了我們一線教師和全社會共同研究的課題，也是我們急需解決的棘手問題。全國政協(xié)委員、北京語言大學教授石定果說：“在今年兩會上也很關(guān)注校園暴力事件。”

（三）如何關(guān)愛青少年的健康成長

那么做為一線教師，我們將從以下幾個方面來進一步關(guān)愛孩子們的健康成長：

首先，加強教師自身心理健康水平。更新教育觀念和模式，從而提高自身心理素質(zhì)，并力所能及地幫助有心理障礙的青少年擺脫困境。

其次，要利用家長會，協(xié)助家長對青少年心理問題作出理性分析。促進家校聯(lián)誼，共同解決青少年的心理問題。

第三，針對當前青少年中普遍存在的學生負擔重、社交困難等方面造成的心理壓力開展咨詢活動。幫助青少年樹立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他們自身的意志力、奮斗精神，增強他們適應(yīng)整個社會的能力。

（四）提幾點不成熟的建議

1、中學生自己要積極進行自我教育，自我約束，參加有利于身

心健康的活動，同時主動尋求老師同學的幫助。

2、要優(yōu)化青少年的成長環(huán)境。社會要努力營造積極向上的文化環(huán)境，加大對黑網(wǎng)吧的打擊力度，清除學校周邊不良環(huán)境的影響。

3、家長也要努力學習，給青少年學生提供心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境。“身教勝過言教”，家長還要注意控制和改正自己不良的習慣，用積極的行為影響孩子，努力為孩子建立一個平等和睦的家庭環(huán)境。

4、學校要繼續(xù)開展形式多樣的課外活動。學校還要切實要把心理健康課上好，搞好心理健康教育咨詢工作。培養(yǎng)專業(yè)的心理咨詢師。開放心理咨詢室，建立心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，針對心理問題嚴重者，要做好心理疏導工作，幫助他們調(diào)整好心態(tài)。

5、政府部門要有緊迫感，盡快制定配套法律，并要嚴格實施。制定反校園暴力法，在執(zhí)行法律法規(guī)時，也要針對未成年人暴力事件的嚴重程度，根據(jù)實際情況具體處理。

6、請不要忽略生活在校園里的另一部分弱勢群體—教師。完善教師法，加大執(zhí)法力度?！督處煼ā返谌鍡l明確規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。”但問題的矛盾在于：打老師的學生大多不滿16周歲，根據(jù)未成年人保護法，他們即使動手打人甚至造成“粉碎性骨折”這種重傷害，也不必擔心承擔刑事責任，加之中小學處于義務(wù)教育階段，學校無權(quán)開除學生。所以，能夠讓這些打老師的學生道歉，貌似已經(jīng)是很“嚴厲”的處罰了。學生毆打教師的事件屢見不鮮，而且老師對學生進行正常

管理教育惹上麻煩的事件也不少。要保障教師教育權(quán)，又要尊重學生的權(quán)益，這就需要在法律上，根據(jù)教育的不同階段，根據(jù)學生的年齡、性別等客觀情況，明確教育懲戒的原則、方式、標準和界限。我代表一線教師疾呼：請保護我們做教師的合法權(quán)益！

青少年是祖國的未來民族的希望，維護青少年的合法權(quán)益，為青少年提供一片沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的責任?！熬芙^校園暴力，關(guān)愛青少年健康成長”我們要充分調(diào)動社會各方面的力量，為青少年學生的健康成長，特別是心理健康，做出扎實的努力和卓有成效的工作。希望我們實現(xiàn)“教育和諧”的夢想不再遙遠！

2016.5.27