第一篇：我愛三中 八.doc 演講稿

我愛三中

八⑨班

高月

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：大家晚上好！我是八年級九班的高月，今天我演講的題目是“我愛三中”。同學們，時維九月，序屬三秋，伴隨著豐收的季節(jié)，我們告別了那段無憂無慮的歲月，以新的面貌來到了新的學校，接受新的教育，邁上了人生的新臺階。

當我第一眼看到這所學校時，我真有步入世外桃源的感覺！環(huán)境之好令我驚嘆，試問：這樣美麗的校園，我們有理由不去愛護她嗎？ 有一首歌這樣唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間...”那么，什么是愛呢？它常出現(xiàn)又被我們忽略，常令我們感動又令我們憂憤。捫心自問：這所學校里，有我們朝夕相處的伙伴，授我們知識的老師，更為我們提供了良好的生活環(huán)境，但我們有沒有愛過？

我希望，當我們要將紙屑扔在地上時，當我們要一腳踹在墻上時，能想到：這是我學習的地方。

我更希望，我們看見有同學要亂扔紙屑，破壞花草時，我們能上前去阻止。

愛不是空談，如果我們做到了這些，“我愛三中”就不再是一句口號。

大家是否見過天空中翱翔的鷹？鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑和自豪中，而我們正是這群鷹，我們帶著一脈相承對飛翔的渴望來到了城區(qū)三中。

既然是鷹，就搏擊給天看；既然是三中人，就燦爛給三中看。為夢瘋狂便可創(chuàng)造輝煌，十年后的你一定會感謝現(xiàn)在為夢想瘋狂努力的自己。我們是新時代的中學生，有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情，我相信更有的是做好三中人的信念。哈佛的學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代的質量。那么，我們每個三中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來閃亮起來吧！這，正是三中人的氣魄，三中人的灑脫，三中人的執(zhí)著！知校愛校榮校，成人成才成功。它不是信誓旦旦，而是勤奮是努力，是拼搏，是腳踏實地的工作和學習。

一個人的力量對于整個學校的發(fā)展來說如滄海一粟，但如果把每顆愛校之心都聚集起來的話，力量將無窮無盡。

同學們，我們與學校的命運相連，要時刻牢記“校興我榮，校衰我恥”。是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪，假如畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以無悔地說一聲：“我無愧于三中的生涯，我為我的學校而感到驕傲！我愛三中！” 謝謝大家，我的演講完了。

第二篇：我愛經(jīng)典演講稿

我讀書，我快樂，我成長

A從刀耕火種的原始時代,到甲骨文的首次出現(xiàn).B從竹簡到絲帛，到紙張的發(fā)明。

（合）書，經(jīng)歷了幾千年的演變，見證了幾千年的歷史。B歲月的蒼桑融在書中，時代的變遷刻在字里。A書開拓了我們的視野，滌蕩了我們的心靈，A書讓我們啟心益智，品位人生。

（合）書是我的良師益友，指引著我前進的方向。

A書讓我游覽了祖國的大江南北壯麗河山，B書讓我初步識別了宇宙的奧秘；

A書是千里眼，使我觀賞到世界的神奇：埃及的金字塔、羅馬的競技場，巴黎的圣母院、東方的圓明圓?

B書是順風耳，讓我欣賞到大自然無以倫比的音樂：有瓦格納，李斯特，還有瘋狂的披頭士；

A書是美麗的天使,引領我追隨李白的匆匆步伐、領略諸葛亮的雄才大略、B書是人性的凈化器

書滌蕩了我們的心靈，書讓我們大徹大悟

A在我自滿時，它給我忠告；

B在我受挫時，它給我信心和鼓勵。

A書可以搭起了人與人之間交流的橋梁。B書可以拉近了人與人之間心靈的距離。A在我孤獨時，它像朋友，逗我開心，在我悲傷時，它像嚴父，給我力量；B在我徘徊時，它像慈母，鼓勵我前進；在我無助時，它像老師，幫我戰(zhàn)勝困難A讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。B讀一本好書，能使人心靈得到凈化。

A書是我的老師，把知識傳遞給了我；

B書是我的伙伴，跟我訴說心里話；

A書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；

B書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。

（合）書，是什么？

A它是人類精神的糧食，B是人類進步的階梯。

HE書，是什么？

A它是黃河母親，哺育這千千萬萬個孩子

（合）書，是什么？

B它是人類腦袋的鑰匙，開啟著智慧之門。

（合）書，是什么？

B它是藍湛湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。

（合）書，是什么？

A它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

（合）因為我讀書，（合）所以我快樂！

A書是我生活中的好朋友，B是我人生道路上的航標，A從書中，我們學到了許許多多知識。

B從書中，我們認識了一個廣闊的世界

（合）“書山有路勤為徑?！?/p>

A我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。

B我們在知識里暢游，感到特別充實。

讓我們共同高呼我們的讀書口號：

（合）我讀書，我成長，我快樂！

第三篇：我愛閱讀八 故事長廊

我愛閱讀八

故事長廊

讀文章，了解故事的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡；體會作者敘述文章的方法，并聯(lián)系有關詞句，分析人物的形象和特點；積累素材，并試著在以后的習作中運用。

（一）庖丁解牛

戰(zhàn)國的時候，魏惠王有一次去看著名的庖丁宰牛。庖丁解剖牛的時候，手、腳、肩、膝的動作和刀的響聲，就像音樂一樣有節(jié)奏。只一會兒就把牛的骨頭和肉剝離開來，真是干凈利落。魏惠王看后，驚訝地問他：“你的技術怎么這樣好?。俊扁叶〈鸬溃骸拔覄傞_始解剖牛的時候，眼中看到的是一頭完整的牛。干了三年后，就看不到整牛了。因為我已經(jīng)熟悉了牛的結構，哪里是關節(jié)，哪里是筋骨我都一清二楚。這樣就可以毫不費力地把牛的肉和骨分離?！?/p>

魏惠王又問：“那你的刀一定很快吧?”庖丁說：“一般宰牛人用的刀，一個月就換一把，因為他們的刀刃總是碰到骨頭。宰牛能手一年換一把刀，因為他們只用刀來割肉。我的這把刀雖然已經(jīng)用了十九年了，解剖了上千頭牛，但是還和新的一樣鋒利。其實，刀刃非常薄，而肉和骨頭中間的縫隙要比刀刃寬得多，只要把刀準確地插在縫隙里，刀還能自由移動，肉就很容易割下來了。但我割到牛的復雜結構 的部位時，也必須集中精神、小心翼翼才能做好?！?/p>

魏惠王聽后不住地點頭，說：“我從你的話里學到了很多有益的東西啊！”

1.文中畫“______”的句子可以用成語______________來概括。2.第一自然段中，庖丁解牛的技術高超表現(xiàn)在____________________ ______________________________；原因是______________________ ____________________________________。第二自然段通過庖丁和其他人用刀的__________來表現(xiàn)他技術高超。庖丁解剖牛的刀用了十九年還和新的一樣，是因為_____________________________________ _________________________。

3.魏惠王說從庖丁身上學到了很多有益的東西，這些有益的東西是（）（多選）

A.要成功做好一件事情，必須對事情有全面的了解，做事才會得心應手，運用自如。

B.要成功做好一件事情，自己也要具備過硬的專業(yè)素質和專業(yè)技能，高度的注意力、認真謹慎的態(tài)度。

C.要成功做好一件事情，把很難的事情想得簡單一些，就會做到游刃有余。

（二）釘子

一位商人在交易會上生意興隆，所有的貨全賣出去了，錢袋里塞滿了金子銀子?，F(xiàn)在他打算回家去，想在天黑前趕到家。他把裝錢的旅行袋綁在馬背上，騎著往前走。中午他在一座城里休息。當他準備

繼續(xù)走時，仆人把馬牽到他面前說：“東家，馬左邊后掌缺了一顆釘子?！薄白屗卑??！鄙倘嘶卮?，“我還要趕六個小時的路，鐵掌恐怕掉不了。我時間很緊?！毕挛?，他再一次下馬，讓仆人給馬喂食。這時仆人到房間里來報告：“東家，你那馬的左后掌掉了，要我牽它找鐵匠打個新的嗎？”“掉就掉吧?！鄙倘嘶卮穑笆Ｏ碌膸仔r，這馬也許能堅持住。我得趕時間哩?！彼^續(xù)朝前騎，可沒過多久，馬終于倒在地上，折了一條腿。商人只好下馬，把旅行袋從馬背上解下來，挎在肩上步行回家，直到深夜才走到?！暗姑谷乖谀穷w該死的釘子上?！彼约赫f，“真是欲速則不達?！?/p>

1.理解“欲速則不達”的意思：___________________________。2.短文是按順序來寫的，從__________、__________、__________這三個詞語可以看出來。

3.商人知道釘子掉了不愿意釘，是怕_______________________；知道馬掌掉了還不愿意打，是為了________________________；結果馬腿折了，他________________________才回到家。

4.讀完短文，你的感受是：___________________________________ _________________________________

(三)阿凡提的故事

這天，國王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他隨同打獵。打著打著，忽然變了天，下起大雨來。國王和隨從們立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。阿凡提的馬跑不動，他就把外衣脫

下來裝在口袋里，冒著雨往回走。不一會兒，雨住了，天晴了。阿凡提重新穿戴好，騎著馬抄近路回到了宮殿。

見到阿凡提，國王挺納悶地問道：“阿凡提，你的衣服怎么沒濕呀！”

“您給我的馬，真是了不起！你們走了以后，它忽然長出翅膀，騰空而起，一眨眼就飛回來了?！?/p>

國王又吃驚又羨慕。

第二次打獵，國王騎了阿凡提那匹老馬，把自己的千里駒讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去?？墒抢像R并沒有長什么翅膀，盡管國王使勁打呀、喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當，心里想，回去非好好教訓阿凡提不可。

國王像只落湯雞似的回到宮殿里來。

“阿凡提，你竟敢騙我，這匹馬怎么沒長翅膀？”

阿凡提說：“馬怎么會長翅膀，國王！它既然跑不動，你難道就不會像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣雖然被雨淋著，衣服卻是干的。唉，原來國王是一回事兒，智慧又是一回事兒！” 1.“國王像只落湯雞似的回到宮殿里來。”這是個比喻句，把______ _______比作__________，這樣寫的好處是______________________ _____________________。

2.這個小故事的起因是____________，結果是____________。讀完這個故事，你最想說的一句話是：_____________________________。

3.本文可以另選一個最恰當?shù)臉祟}，在序號上打“√”。

①阿凡提

②阿凡提智斗國王

③國王和阿凡提

④國王上當了

我愛閱讀八

（一）1.熟能生巧

2.庖丁解剖牛時富有節(jié)奏，時間短

庖丁對牛的結構非常熟悉

對比

他用刀技術精湛、精神集中、操作謹慎

3.A

B

（二）1．一心求快，反而達不到目的 2．時間

中午

下午

深夜 3．耽誤時間

節(jié)省時間

深夜

4．亡羊補牢還來得及，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（意思對即可）

（三）1．國王

落湯雞

生動形象地描寫出國王被雨淋濕后的狼狽樣子

2．國王想取笑阿凡提

國王上當

原來國王是一回事兒，智慧又是一回事兒

3．②

第四篇：三中八先進班集體事跡材料

進步永無止境

-----省級先進班集體申報材料

八（1）班共有54名同學，其中男生25人，女生29人。“樂學善思，文明高雅，拼搏進取，自重自信”這是班訓，“今日拼搏努力，明天綻放光彩”這是口號，班訓和口號時刻督促、勉勵全體同學不斷進取、爭先創(chuàng)優(yōu)。在這個溫暖和諧的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。八（1）班，雖然只經(jīng)歷短短的兩年，可始終充滿自信，積極進取，爭當優(yōu)秀，以堅實的步伐留下了讓我們引以為豪的足跡。此刻，就讓我們來細數(shù)這兩年的成長，展示我們的風采。

建立《班級文明公約》，完善班級管理

沒有規(guī)矩不成方圓。如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學以來，師生根據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的精神和宗旨，共同參與制訂《班級文明公約》，這《班級文明公約》體現(xiàn)我們班人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務、自我約束和自我管理有機地結合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級打下了堅實的基礎。

組建優(yōu)秀的班干部團隊

班級干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心是其他同學的榜樣，學生班干部隊伍的建設，有力地增強了班集體團結奮進的向心力。它關系到良好班風的形成，我們班采用民主公平的選舉班干部，讓那些有信心、有能力、有威信的同學有了用武之地，并接受同學們的考驗，班干部能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。

注重行為，培養(yǎng)良好的習慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“積千萬累，不如養(yǎng)個好習慣”，法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！绷己玫牧晳T能提高道德素養(yǎng)?！懊赖麓蠖啻嬖谟诹己玫牧晳T中?！弊鳛榘嘀魅卧谄綍r的教學中注重培養(yǎng)學生良好習慣，強調(diào)自己的種種習慣關系到自己的形象、事業(yè)及其人際關系，經(jīng)過一段時間教育現(xiàn)在全班學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣、生活習慣、語言習慣。播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?，F(xiàn)在八（1）每位學生為自己播種下一粒粒良好習慣的種子，期待結出一個個堅實的果實，收獲一個美好而幸福的人生。

形成健康的班風學風

“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，“班風正，學風濃”是班級的形象和特色。在歷次考試中，我們班的成績總是位于年級第一。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。

良好的班風陶冶學生情操，樹立正確的人生觀，對其成長至關重要。因此，班主任接班后就著力抓好了班風的建設。

1、提出班級明確的奮斗目標。班主任為班級精心設計前景，提出明確而適當?shù)哪繕?，使全班學生有了共同的努力方向，并為實現(xiàn)這一目標而努力奮斗。在制定奮斗目標時要注意把遠大目標同近期目標有機的結合起來，把集體目標和個體目標有機結合。使學生感到有奔頭，有盼頭、有干頭，這樣可以使全班學生正視自己，正視集體，能為實現(xiàn)班級目標而貢獻力量，形成強烈、濃厚、積極向上的氣氛。

2、形成正確的輿論

正確的輿論是鞏固班級集體的精神力量，對每個成員都有熏陶、感染和約束作用，老師們注意班里的輿論，支持正確的輿論，對不好的苗頭要及時批評、糾正。

3、堅持經(jīng)常性正面教育。運用典型人物，典型事件，典型事跡等材料，堅持正面教育，積極開展表揚，獎勵和評比活動，造成好人好事有人夸、有人學。歪風邪氣受譴責受抵制的局面。

4、重視教室布置，搞好班級文化。通過美化建設富有健康向上、富有特色的教室，形成良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生的正確審美觀，陶冶學生美好的情操，激發(fā)學生熱愛班、熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上的精神。

5、親近傳統(tǒng)文化，形成向上向善的力量。借著國學熱的鍥機，要求學生誦讀國學經(jīng)典，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，見賢思齊，擇善而從。

班主任在加強班風建設的同時下大力氣搞好了學風建設。

1、提倡實事求是、互相幫助。要求學生對待學習不能有一絲一毫的敷衍，不能抱有一點的僥幸的心理去應付聽課，應付作業(yè)、應付考試。要使學生從實實在在的學習中積累知識，一步步提高學習成績。要學生互幫互學并形成風氣，既要防止出現(xiàn)只顧自己學習好而不理睬學習落后同學的風氣，又要防止讓同學抄作業(yè)或考試時舞弊的不良風氣?，F(xiàn)在同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?？梢?，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄?，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。

2、提倡勤奮刻苦、知難而進?！皩W海無涯苦作舟”，勤奮是一切有成就者的訣竅之一，在學習上困難與挫折是常有的，在困難與挫折面前不能灰心、喪志。鼓勵表揚勤奮者和知難而進者，使其形成風氣，這樣使全體學生都有不同程度的進步。

3、提倡虛心求教，又要敢于探索。虛心求教表現(xiàn)在不懂的要積極主動地去詢問該任課教師，也表現(xiàn)在虛心向同學求教，班里表揚這樣虛心學習不斷進步的同學。使全班形成勤學好問、共同研究問題的風氣。在虛心求教的同時，還應解放思想敢于求異，敢于創(chuàng)新，進行創(chuàng)造性學習，努力提高學習效率和學習質量。

4、端正態(tài)度，注重細節(jié)。在平時的學習生活中老師有意識、有計劃地和學生談話，及時掌握學生的思想動態(tài)，作好心理輔導，使其明白：“態(tài)度決定人生的高度，細節(jié)決定成敗”。

一個班級班風的好壞直接關系到班級建設和個人發(fā)展的好壞。團結文明、積極向上的班風和嚴謹刻苦、勤思善問的學風是整個班級建設和形成優(yōu)良校風的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本，師生的共同努力八（1）班形成團結文明、積極向上、拼博進取、自重自信的班風和樂學善思、嚴謹刻苦、求真務實的學風。收獲累累碩果

兩年來，八（1）班在全體老師的帶領下及全班同學的共同努力下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果： 2014-2015學獲校先進班集體； 2014年10月獲金秋藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎；2015年4月校運動會獲團體總分第一名、校運動會精神文明獎、女子組4×100米和4×400米接力賽第一名、男子組4×100米和4×400米接力賽第二名；2015年11月獲金秋藝術節(jié)初中部第一名；每次考試穩(wěn)居年級第一。

同時我班學生王萍在2014年獲得了西寧市優(yōu)秀班干部、并在2015年以優(yōu)秀少先隊員的身份參加了西寧市少代會；2016年學生張仁蕊獲得了西寧市優(yōu)秀少先隊員榮譽稱號，2016年張仁蕊、王玉艷、陳秀文榮獲學校美德少年的稱號。

八年級（1）班是一個團結向上、朝氣蓬勃、充滿濃濃愛意的集體，我們會滿懷希望與激情，團結協(xié)作,努力改進不足。“學無止境”，“進步無止境”，讓我們揚起自信的風帆，積極進取，努力拼搏，奔向未來！

第五篇：我愛我家演講稿

我愛我家演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我家有四口人，分別是爸爸、媽媽、奶奶和我。我們家很和諧，一家人相親相愛，有說有笑，我愛我的家。要問為什么，請聽我慢慢道來。

奶奶是個勤勞的人。每天天還沒亮，她就已經(jīng)在菜地忙碌?；氐郊宜涂焖俚剡x菜、洗菜，給我做出一大桌香噴噴的飯菜。奶奶非常慈祥，從來不打、罵我，遇到事情，不慌不張，一個哈哈大笑，很遠都能聽到。她還很注意身體，70多歲了，還經(jīng)常和年輕人一起去跳廣場舞。

媽媽是個老師，她很愛她的學生，有時候，忙得連我也忘記管了。每到這時候，我總是很認真地寫作業(yè)，從來不要媽媽提醒。媽媽很溫柔，總是跟爸爸說：“對待小朋友要有耐心，光靠打和罵是行不通的！”所以，當爸爸生氣時，媽媽會當我的保護傘。

爸爸的工作很辛苦，但是他卻做得有滋有味，經(jīng)常被評為優(yōu)秀，還立過功呢！爸爸還是個大力士。我和媽媽搬不動的東西，他卻只要輕輕一拿就起來了。

我很聽話，很可愛。我愛好書法、繪畫，經(jīng)常獲獎，一年級時還獲得了湖南省少兒組書法比賽的特等獎呢！但是我有點小毛病，有時候有點粗心，以后一定要好好改正。

這就是我溫暖的家，我愛我的家！

我愛我家演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它!它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內(nèi)心卻充得滿滿的，滿滿的…那就是6年4班。在我的班級內(nèi)中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。

我們的火車頭——劉老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，開展特色的班級活動—成立小記者采訪團。利用南開大學特有的資源優(yōu)勢組織我們走進省身樓，采訪專家，學者，院士，“走近大師 聆聽教誨”。不僅讓學生得到啟迪與智慧，同時鍛煉我們的思考能力，語言表達能力，寫作能力。教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。

而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上令人生畏的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……38位同學正如37株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經(jīng)歷風吹日曬，共同在枝頭結果，38顆真誠的心，38顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝!

因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助;無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭;無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……

這是一群熱情但卻不張揚的孩子,在我們各自的心中都有真理的羅盤,他我們堅守自己的信念,聽憑心靈的差遣.我們清楚的知道自己應該做什么,不應該做什么,都在默默無聞的'打造著自己精彩的生活,也在感染著周圍的朋友,為旁人的生活增添了很多的溫暖,幸福和快樂.他們就是這樣一群表面清冷,內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子......

在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛編織的風景.在遇到困難時候,他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動,那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心.37個孩子為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福,而這個家也是因為有這38個孩子才顯得溫暖甜蜜,活力四射.....

徜徉在花季里的用心去生活的38個孩子有著青春的面龐,有著童話般美麗的天使夢想,我們站在新世紀的高崗上,努力拼搏著,前進著用青春和勤奮在開拓著未來.幾年之后,我們都會插上騰飛的翅膀,帶著真誠,懷著希望,飛向自己的人生天空,會為祖國增添多一分的圣潔和美麗.

在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他(她)們的學生，還是他(她)們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸?！驗槿巳硕荚诜瞰I著，都關愛著 。我愛我家 ——可愛的班集體!

我的演講完畢，謝謝大家。

我愛我家演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

每個人都有一個家，家是我們停泊的港灣，當你遇到困難的時候家人會幫助你，給你自信和力量;當你傷心難過的時候家人會陪伴你，給你安慰和溫暖的擁抱;當你幸?？鞓返臅r候家人會和你一起分享喜悅，給你甜蜜蜜的笑和永遠的祝福。家是一個比任何地方都溫暖的地方!

我的家是一個三口之家，家里有爸爸、媽媽和我。

我的媽媽是一個烘焙愛好者，工作之余，她最大的愛好就是烘焙，像牛乳糖、芝士蛋糕、千層餅……都是媽媽的拿手絕活，每當她做蛋糕時，烤箱里總會飄出一陣陣誘人的香味，讓我忍不住直流口水。在學習上媽媽對我要求很高，即使我考試被老師表揚了如果沒有達到她的要求，照樣會被批評，媽媽雖然這樣嚴格的對我，但是我知道這都是媽媽的愛啊!

我的爸爸可以用一個“工作狂”來形容他，他平時很忙，由于工作原因常常要到外地出差，但晚上休息時還是會打電話問一問我的學習情況，如果我有哪里表現(xiàn)得不好，爸爸會狠狠的批評我，他發(fā)起脾氣來很可怕，所以我被爸爸監(jiān)督時從不敢犯錯，足見爸爸的“功力深厚”啊!

我呢?我是一個小畫家兼一個“游戲高手”。說我是小畫家，是因為我很喜歡畫畫，每次班里的黑板報都有我的功勞。說我是“游戲高手”是因為，在課外的機器人培訓班里，我能用編程軟件設計出各種各樣的小游戲，常常得到老師的表揚和加分。

我就是生活在這樣一個開心、溫暖、的家庭里，有一個愛做烘焙讓我隨時可以享受美味的媽媽，又有一個熱愛工作值得成為我學習榜樣的好爸爸，還有一個愛畫畫又聰明活潑的兒子，在家里我感到無比的幸福，我愛我的爸爸和媽媽!我愛我的家!

我愛我家演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

家，是溫馨的港灣，引領我們揚帆起航;家，是幸福的搖籃，使我們甜甜入睡;家，是寬大的雨傘，為我們遮風擋雨……哦!我愛我家。

電視，相信大家對它都不陌生。從年代久遠的黑白電視到快捷方便的液晶電視，都在我家占有一席之地。其他的電視我不知道它們的身世，就說說液晶電視經(jīng)歷的一點一滴吧!

液晶電視，顧名思義，就是內(nèi)含“液晶”的電視，聽起來就很高科技、高大上。在5歲上幼兒園小班時，家里買了它，取代了顯像管電視。當時，我們見了這薄薄的電視都很好奇。在好奇心的驅使下，我和姐姐嚷著要看電視，才打開電視，我們大吃一驚，液晶電視的畫面居然這么清楚。爸爸媽媽看了，也很吃驚，覺得這臺電視級很寶貴，從此沒有允許我們自己毛手毛腳的開電視。

一晃幾年過去了，我上幼兒園大班，姐姐上二年級，媽媽逐漸允許我單獨看電視，可家里經(jīng)常是“搶電視”看。

記得那是暑假的一天，爸爸坐在電視機前看奧運會。在房間里玩著的我突然想看一會電視，看見爸爸在看，心生一計。

“好爸爸，爸爸好作，能不能——”我往他手中的遙控器指指，希望得到獎賞——遙控器?？砂职謪s視而不見：“好球!加油!加油!”我想：軟的不行，來硬的吧，便直接上去搶。誰知，我搶到之后，爸爸竟然主動把座位讓給了我。那可是4年一次的奧運會啊!體育迷爸爸怎么主動把看電視的座位讓給我?我的心里有了一個問號。

之后的幾天，我發(fā)現(xiàn)我的姐姐、爸爸、媽媽都不跟我搶，漸漸，我明白了，大家是因為我小才處處讓我!媽媽疲勞了一天，想看會電視，但因為我在看，所以沒好意思看口;爸爸今天不上班，想看電視消遣會，但是因為我在看，只好走進房間睡覺;姐姐雙休日不上學，想休息一下，但因為我在看電視，她只好無奈的回房做作業(yè)，想到這兒，我鼻尖一酸，家人這么關心我，照顧我，從此家里人有什么需要幫助的地方，我總會伸出援助之手。在那以后，一家人過上了和睦、幸福的生活。

家，是一束陽光，可以融化心靈的冰雪;家，是一盞明燈，照亮晚歸的道路;家，是一片綠洲，可以使人看到久違的希望……家是幸福的，溫暖的，我愛我家!