第一篇：家長會上的發(fā)言稿：育兒心得（本站推薦）

尊敬的老師，各位家長朋友們：

晚上好！

受班主任m老師之邀，讓我有機會在這里就如何輔導(dǎo)女兒寫作的問題交流一下看法，我感到榮幸之至。說實話，交流談不上，我只是簡單說說本人在育兒方面的心得，各位家長朋友僅供參考。

女兒是個文靜內(nèi)秀的孩子，自小理解力強，表達力弱。剛上一年級時，語文老師就布置了每周寫幾句話的作業(yè)。從那時起，我就開始注重加強女兒的文字表達能力。針對女兒善于觀察勤于思考的特點，平時在生活中多多啟發(fā)女兒，調(diào)動她的積極性。有一次，女兒在餐桌上發(fā)現(xiàn)了鴉片魚竟然只有一只眼睛，我就當場夸獎她的敏銳觀察力，并且讓她事后以“奇怪的魚”為題寫一段話。女兒喜歡戶外活動，每到節(jié)假日，我就盡量抽出時間陪她親近大自然，觀察大自然，在大自然中學(xué)習(xí)知識。隨著年齡的增長，女兒逐。

于是我買來了步步高，借來了故事朗讀帶，讓她每晚伴著童話故事入睡。等女兒聽得差不多的時候，我就要求她復(fù)述，并給與適當?shù)莫剟?。當女兒不滿足于聽的時候，我就為她在市圖書館辦了一張幼兒借閱卡。每次我去圖書館借閱書籍都帶上她，言傳身教，讓她感受文化的氛圍。一開始，她拼音還沒學(xué)會，我為她選擇色彩強烈、故事性極強的書給她輕聲朗讀。等拼音學(xué)會之后，我又選擇帶有標注拼音的書讓她獨自看，我則陪在邊上當她的活字典?？墒遣痪梦揖桶l(fā)現(xiàn)了一個弊病，女兒過于依賴拼音，閱讀速度變慢。二年級時，女兒認識的生字越來越多，我大膽嘗試讓她閱讀通篇沒有拼音的故事，有短及長。自此，女兒的閱讀速度有了飛速提高，并且在閱讀中認識了課外的大量生字，豐富了詞匯量。起初，我仍在邊上陪讀，隨著閱讀量的提高，女兒的提問卻越來越少。我很疑惑，女兒是否理解了作者的意思？是否在囫圇吞棗？帶著疑惑，我精心設(shè)計了一些有點深度及難度的問題讓她閱后回答，誰知結(jié)果讓我大感意外。雖然，女兒不知道生字的讀音，但是卻通過上下文的理解，女兒讀懂了文字的涵義。驚喜之余，我又試著讓她閱讀少兒版古典名著。同樣得出一個結(jié)論，千萬不要小瞧了兒童的理解力和判斷力。如今，女兒進出圖書館，我再也不用當陪讀了。除了大量閱讀課外書籍之外，我還給她布置了唯一的額外作業(yè)，即每晚摘錄優(yōu)美句子一句。規(guī)定抄完后還要繪聲繪色地朗讀給家長聽一遍。久而久之，女兒養(yǎng)成了一個習(xí)慣，讀到一篇美文，她總會情不自禁地大聲朗讀起來，與我們共同分享。漸漸地，女兒能把學(xué)到的佳詞妙句運用到她的的習(xí)作中，老師批閱的紅圈圈也越來越多。

下面我要說的第三個體會就是：給寫作插上想象的翅膀。女兒的寫作水平提高以后，對于寫作，女兒不再害怕，因此總能在語文測試中考到一個不錯的成績。唯獨一次例外，女兒的作文一字未寫。我很震驚，仔細詢問，原來作文的題目是敘述關(guān)于老師或父母或同學(xué)關(guān)心你的一件事。我問女兒：“難道老師、父母、同學(xué)平時沒有關(guān)心你嗎？”女兒否認。“那為什么？”女兒說：“關(guān)心我的事是許許多多的小節(jié)，不是一件事?！迸畠旱幕卮鹱屛曳此家郧昂雎缘膶懽鹘逃?。我告訴她，寫作源于真實的生活，卻并非一定要寫生活本身。你可以把許多人身上發(fā)生的真實小事濃縮到一個人身上，也可以把其中的一件小事細節(jié)化。比如，你可以把老師、父母平時關(guān)心你的一個小細節(jié)敘述完整并放大，包括前因后果。實在無事可寫，也可把老師、同學(xué)關(guān)心別人的一件事放到你身上，以此類推。通過這次的教訓(xùn)，女兒的思維更活躍了。去年學(xué)校組織郊游去寶巖生態(tài)園，老師要求寫一篇關(guān)于春游的周記。關(guān)于寶巖的游記女兒以前寫過不少，怎樣才能不雷同，并且透出新意。我給女兒找來了一篇范文，此范文用擬人化的手法描繪了春天的到來。

第二篇：家長會上育兒交流發(fā)言稿

家長會上育兒交流發(fā)言稿

篇一：幼兒園家長會家長交流發(fā)言稿

我對培養(yǎng)孩子的幾點體會

**幼兒園中三班

***家長

（二○一二年二月二十八日）

尊敬的各位老師，各位家長，大家好!我是***的爸爸，今天有幸作為家長代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體家長感謝**幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和中三班的各位老師對孩子們的悉心照顧和精心培育，正是由于你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們的孩子才越來越聰明，越來越快樂！

今天，能有機會和大家探討一下關(guān)于孩子成長的話題，實屬寶貴。我知道在座的有很多優(yōu)秀的家長，我也非常愿意把我培養(yǎng)孩子的幾點想法和體會與大家進行交流，希望能夠拋磚引玉，相互學(xué)習(xí)，把我們的孩子培養(yǎng)得更好，教育得更好！

我家***出身于2007年7月25日，到今天剛滿4歲7個月。年齡雖然不大，但是對他的家庭教育我從來也沒有放松過。記得兩三歲時，我們常常帶他到超市和公園去玩，他總是看見什么就要什么。到超市里，他看見這個吃的要買，看見那種吃的要嘗；到公園里，他看見塑料小魚要釣，看見小車要坐……我們哄他、逗他，許愿承諾、威嚇鞭打，都敵不過他的又哭又鬧，常常都是他贏得勝利而告終。我想:這樣下去，費錢事小，養(yǎng)成任性的性格可就不好辦了。所以，后來他要到公園去玩時，我先和他約法三章，要想玩玩具，必須說出3點理由，并要回答我們就地取材給他編的小題目。答對了就玩，答錯了就不玩，哭鼻子也不行。到超市里，他要買東西吃也是如此。即使我們答應(yīng)買

了，先讓他說數(shù)量，數(shù)量多時我們不表態(tài)，他會將要求逐一降低，合適了我們才同意。但是我們讓他自己拿，如果兌現(xiàn)了他自己的承諾就買，如果多拿了一個就一個也不買。我們趁機教育他：提要求要合理，不合理的要求提了也沒有用。做人要講誠信，自己說話要算數(shù)，自己說話不算數(shù)將會一無所獲。久而久之，過分的要求他也不提了。到公園看見許多小朋友玩玩具，他想玩，也只是說“過去看看嘛，只是看看嘛！”果真不吵著要玩?？匆姾贸缘膶嵲谙氤跃陀米旒傺b吃一吃,并連聲說“好吃！好吃！”，往往是逗得他自己和我們開心一笑。

***在家里最喜歡做的事情之一就是當小老師，要我和他媽媽當學(xué)生。他模仿幼兒園老師教我們“學(xué)本領(lǐng)”，有時也批評我這個學(xué)生。記得有一次，他教我一個英語單詞，我讀了幾遍都沒有學(xué)會，他拿起鉛筆就砸我，我拉過他的小手狠狠地打了幾下并說不當他的學(xué)生了。這一下可不得了，他哇哇大哭起來，見我不向他道歉，就越哭越兇。因為平時我要是做錯了事，或是無意把他弄疼了，只要說聲對不起，請求給我一次改正的機會，他就會說“沒關(guān)系”，可這一次我堅持不說對不起，他后來哭得將晚上吃的晚飯吐了出來，我只是把他吐出來的東西擦干凈，不理他。他轉(zhuǎn)而向她媽媽訴說我打了他，他媽媽也不理他，他就反復(fù)哭訴，他媽媽見不表態(tài)不行，就說“爸爸打你，肯定是你做錯了事?！彼妺寢尣恢С炙陀挚?，又吐。他媽媽也是把他吐出來的東西擦干凈，就到別的房間忙自己的事去了。他一個人在客廳里，斜靠在沙發(fā)上哭泣，后來肚子里的東西吐光了，哭聲也越來越小，最后不哭了，一個人呆坐在客廳的沙發(fā)上，我們只是在別的房間做自己的事情。他見我們都不理他，就自言自語的說“一個都不來安慰我，真?zhèn)?！”我們還是不理他。后來他自己在小黑板上畫畫，并跑到我的房間來拉我的手笑著說“***（我在家里做他學(xué)生時就叫***），快來看看，我畫的畫好看吔！”這時我才過去看看并夸獎他畫 得好。接下來我才和他講之所以要懲罰他的原因，讓他知道自己錯在哪兒，知道改正的方向。我們的做法就是：懲罰孩子時，大人要統(tǒng)一口徑，讓他感覺沒有保護傘，只有對和錯。

為了培養(yǎng)孩子有禮貌，我常常借用身邊的小事激發(fā)他。例如打預(yù)防針，***總是嚷著怕痛。一次打了一針，他哭。我就說“你剛才沒有喊阿姨好吧？”他搖頭，我就說“那肯定疼了?！毕麓纬蕴峭杷恢?，我就對他說：“今天可要有禮貌喔？”到了醫(yī)院，他就追著醫(yī)生喊“阿姨好！阿姨好！”他吃了糖丸后，我就對他說：“今天知道做個有禮貌的孩子有好處吧？”如果還是打針，我就對他說：“只要你喊了阿姨好，肯定是打不疼的針?！比绻哿?，我就說他剛才做得還不夠有禮貌。旁邊有小孩打針哭，我就悄悄對他說“這個小朋友肯定沒有喊阿姨好?！庇卸Y貌的習(xí)慣養(yǎng)成之后，在別的地方他也就有禮貌了。

在家里，對***的每一點進步和良好表現(xiàn)，我們都及時夸獎和鼓勵。有時為他鼓掌，有時為他翹大拇指；假如我手頭正在干活，就讓他代表我為他鼓掌。對他我口頭鼓勵多，極少給予物質(zhì)獎勵。他表現(xiàn)好，我們絕不會因此帶他去吃肯德基或者給他買新衣服。所以，他表現(xiàn)再好，也不會對我們提出物質(zhì)獎勵的要求。給他買吃的和穿的那是父母根據(jù)需要確定的，與他表現(xiàn)好壞無關(guān)。因而，好吃的，新衣服對他的吸引力不大。

***有時也很自私，我總是讓他失去更多。有一次，我們一家三口在一起吃棗子。我們總是先抓出一小把放在茶幾上吃。開始一人一個，后來他見不多了，就一把把剩下的兩三個全抓在手上不給我們吃，我故意向討要他不給。我轉(zhuǎn)身抓出一大把棗子放在他旁邊假裝美美的吃起來，他見我的比他的多得多，就想要，我不給，他就把他手上的給我吃，我不要，他就勸我要，說：“嘗一個嗎，好吃吔?！蔽揖驼f，剛才為什么不給我呢？這時，我再和他講有好東西要與別人分享，要尊敬長輩的道理。后來，在吃東西時，他就不敢那么自私了。

我給***立得規(guī)矩是：凡事都要講規(guī)則，破壞了規(guī)則是要付出代價的。例如，寫寫畫畫規(guī)定要在白紙和本子上，在書和墻壁上亂寫亂畫是要打手的，哪個手畫的打哪個手，第一次是自己打，第二次是爸媽打，第三次要用棍子打。在家里坐姿不端正，把腳翹到茶幾上要打腳；穿鞋在沙發(fā)上蹦跳也要打。有時為了顯示在規(guī)則面前人人平等，我們故意違反規(guī)則，讓他發(fā)現(xiàn)來懲罰我們，這時，我們就會一方面接受懲罰，一方面連聲說“對不起，對不起，我錯了，我改正。謝謝你提醒我，謝謝你關(guān)心我。”培養(yǎng)他犯了錯就要接受懲罰，別人批評你是關(guān)心你的理念。他要買什么東西，必須要首先得到爸媽的同意，爸媽不同意時，要想辦法說服爸媽，而不是哭鬧。所以在超市里，他要買什么東西總是跟在我們后面說理由，或者說“出個題目吧，出個題目吧?！睂τ谒^分的要求，我們不是斷然拒絕，先是說明不行的理由，實在不行就要求他必須答對幾個題目。這時我們?nèi)绻霛M足他的要求就把題目出得簡單些，如果不想滿足他的要求就把題目出得難一些，我們總是把主動權(quán)掌握在自己手上，讓孩子知道自己之所以滿足了要求不是哭鬧的結(jié)果，而是靠努力。即使遭否決了，也只能怪自己。這是規(guī)則不能破壞。有時我們也讓孩子來決策，讓他嘗嘗遵循規(guī)則的甜頭。例如，在公園散步走到三岔路口，有時我們要走這條路，他要走那條路。這時我就說：“到底誰說了算，我們按規(guī)則來辦事，出個題目看誰答得對就聽誰的?！倍鄶?shù)情況下，我都讓孩子出題目，我故意答錯，讓他說出正確答案，我們做出恍然大悟狀，讓他贏得決定權(quán)，這時他就會很開心。我們的教育目的就是要讓孩子明白：做人要有準則，做事要有規(guī)則，做錯了事就要接受批評和懲罰，要有健康的心態(tài)來對待。

失敗了從頭再來，這是我教育孩子的又一理念。***喜歡玩積木。木制的積木不像塑料的相互能夠卡住，搭起來容易倒塌。好不容易搭到一定程度倒掉了，他就發(fā)煩，有時把積木掃得滿地都是。在這種情況下，我首先是肯定他剛才搭得很好。然后我請他幫我把積木撿起來，我告訴他讓爸爸來試試，我故意搭得比他差，并請他來幫忙，然后搭好了，感謝他的幫助。就這樣，我在他面前表現(xiàn)出不怕失敗的樣子戰(zhàn)勝困難，來對他言傳身教，教育孩子正確面對失敗和困難。由于我愛人在外地工作，大多數(shù)情況下都是我們父子兩人在家。我每天把他接回家先是讓他看動畫片（我家有線電視已停），我做飯。吃晚飯彈一個小時鋼琴，然后時間由他自由支配，要么畫畫、做手工，要么讓我陪他看故事書，做數(shù)學(xué)題，他想干什么就干什么。十點左右上床關(guān)燈聽故事睡覺。每天都比較有規(guī)律。從此他也慢慢愛上了看書學(xué)習(xí)，并從中懂得了許多道理。例如，他不愛刷牙，自從聽了《小紅臉和小藍臉》的故事后就主動要求刷牙了；他不聽話，我就用《找耳朵》的故事提醒他；有時他吃飯?zhí)羰?，我就用故事中小動物餓了到處找吃的和他來比較。我覺得這樣做，比單純和他講道理效果要好一點。孩子精力充沛，不讓他消耗不行。我覺得，要把孩子的生活組織得豐富一點，充實一點，讓他多做一些有利于兒童健康成長的事，他就不會那么“無事生非”、調(diào)皮任性了。

以上是我的幾點做法和感悟，還有許多不足的地方，我們的教育方式方法還有許多需要改進之處，還要向各位在座的優(yōu)秀家長學(xué)習(xí)。我相信：只要我們家長努力點，再多努力點，堅持家長與教師互動，幼兒園與家庭共育，我們的付出一定會得到成倍的回報！最后，衷心地祝愿孩子們健康成長！祝老師們工作順利！祝每個家庭都幸福美滿！

謝謝大家！篇二：家長會交流育兒心得發(fā)言稿

家長會交流育兒心得發(fā)言稿 各位家長，晚上好！我是xx的媽媽，很榮幸xx老師給我這個機會，讓我在這里與大家一起來交流育兒心得，其實在座的個個都是我的榜樣，有機會讓我們一起探討學(xué)習(xí)。這篇發(fā)言稿是我兒子催著我完成的早上兒子催我，媽媽你寫好了嗎？早晨到我不敢說，兒子又問我：媽媽，你有沒有寫好了，快點準備好，不寫好，晚上要出丑的呢。在我兒子眼中，我是一個“不靠譜”的媽媽，在婆婆眼中我是一個“不稱職”的媽媽。今天其實我想跟大家談?wù)勎业摹安环Q職”與“不靠譜”.第

一、婆婆眼中我是個不稱職的媽媽：從小我兒子就是我的服務(wù)員，有什么事情總是我差事他幫我做，我自己在偷懶，我婆婆說我把我的兒子當成了使喚丫頭，其他的媽媽都是什么事都幫兒子做好的，而我反過來是要兒子幫我做的。其實并不是我真正懶，而是我看到了中國很多家庭教育總是溺愛孩子，導(dǎo)致孩子衣來伸手，飯來張口，還不懂得感恩，所以自從他懂事開始，我就盡可能的讓他做自己力所能及的事，總是告訴他自己的事情自己做，我不會幫你的，所以自從小學(xué)一年級開始穿衣服，穿鞋，甚至于找衣服都是自己干的，每天到家我的任務(wù)是燒飯，他的任務(wù)是幫每個人盛好飯，我總是告訴他，他是家里的一份子，所以家務(wù)他也有責(zé)任，不是媽媽一個人的事情，通過家務(wù)我要讓他明白：()第一、媽媽做家務(wù)不是理所當然要做的，那是每個家庭成員共同的事，第二、媽媽干家務(wù)是很累的，要懂得尊敬孝順長輩。

三、讓他明白干活是很累的，賺錢是不易的，懂得父母的辛苦。通過一件件的小事，我讓兒子明白了為人處世的道理，因為我知道一個人要成才，首先要有良好的品德。我的不稱職培養(yǎng)了兒子的稱職。第二、兒子眼中的“不靠譜” 有一天兒子告訴我，媽媽，在我們家里我是最靠譜的，你是最不靠譜的。他的理由之一是：別人的媽媽都在兒子身邊督促完成作業(yè)的，你從來不來管我的。確實兒子說的很對，我們家最不靠譜的就是我，小學(xué)一年級剛開始的時候，我花一兩個星期培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他回家就首先做作業(yè)，其余都不準做，一切事情在作業(yè)后進行，并且學(xué)會自己安排自己的作業(yè)過程，慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣，剛開始的時候，我還會去檢查一下他做的作業(yè)，后來一個培養(yǎng)告訴我，作業(yè)讓他自己檢查，從此之后，我告訴兒子我只負責(zé)幫你簽名，對錯你自己負責(zé)，檢查也得你自己來，如果老師改下來錯的，那媽媽要批評的。因為我看到了考試時沒人幫他去檢查的，如果我?guī)退麢z查慣了，他就會養(yǎng)成一種非常被動的依賴心情，什么都要我來做了，所以從小學(xué)到現(xiàn)在我沒有檢查過一次他的作業(yè)，只是在作業(yè)發(fā)下后，去看他的準確率，針對他做的好的，我就不吝惜表揚，錯的，也不吝惜批評，但總是鼓勵為主。每個星期天兒子自己學(xué)會了怎樣合理的安排自己的學(xué)習(xí)與玩的時間，到初中，我覺得可能會有所改變了，我想去催他一下，他告訴我：媽媽，不用你催的，我一定會安排我自己的學(xué)習(xí)的。所以在學(xué)習(xí)上，我真的非常的輕松，那是基于管之后的不管，養(yǎng)成習(xí)慣后，會管的非常輕松。兒子眼中的第二個“不靠譜”:我的兒子有時直呼我的名字：張學(xué)，小妹。我會叫他豪哥，什么事？在兒子的眼中，我更多時候是個朋友，甚至是要他照顧的妹妹。每天早上總是兒子在催著我：媽媽，鬧鐘響了，可以起床了，媽媽，快點要遲到了。兒子告訴我的遲到時間總是比學(xué)校的時間要早一點，因為他覺得我不靠譜，說的早點，我會緊點。其實從小到大，我的讀書也總是第一個到校，從來不會遲到，做任何事情我也是很認真的，不會遲到的一類人，但我故意讓兒子覺得我是不靠譜的，要讓他自己把握的，所以我的這個不靠譜又讓我輕松了不少。每次我要去旅游了，我的旅游包是兒子幫我整理的，有的時候要去考試，是兒子提醒我：媽媽，你復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)啊，媽媽，你東西整理好了嗎？我深深的體會到了我的不靠譜才能培養(yǎng)兒子的靠譜，所以我總是享受著自己的不靠譜，自己輕松的同時，兒子學(xué)會了很多。雖然我不靠譜的做著一些事情，但我從來不放棄與兒子談話的機會，有時我們兩個產(chǎn)生了矛盾，我們會坐下來，把他的理由想 法，我把我的理由想法提出來，兩個人共同探討對錯，如果我有誤會他的地方了，我也會及時向他說對不起。有的時候，我很偏執(zhí)，他有時就會拿我的偏執(zhí)應(yīng)用在自己身上對付我，他說，你感受一下這個偏執(zhí)的感覺。讓我體會到了兒子學(xué)會了換位思考問題。由于總是與兒子的朋友式相處，有時也感覺兒子會沒大沒小，看到這種情形的時候，我也及時跟他指出我們的古訓(xùn)，跟他講道理。也是我的不靠譜，總是讓兒子質(zhì)疑我，甚至于在學(xué)習(xí)上也會質(zhì)疑我，我是高中數(shù)學(xué)老師，他問我數(shù)學(xué)題目的時候竟然也總是質(zhì)疑我是否對，這點一方面讓我有點悲哀，覺得兒子竟然這么不相信我，另一方面我深深的感覺到了兒子有一種鉆研精神，他前幾天告訴我，覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)才感覺像真正的數(shù)學(xué)了，有點味道，要思考問題了小學(xué)的時候不像數(shù)學(xué)，太簡單了。可能也是我的這種不靠譜才讓兒子敢于去質(zhì)疑?？偨Y(jié)以上幾點，其實大家發(fā)現(xiàn)，我沒有什么經(jīng)驗，我靠的就是“不稱職”與“不靠譜”,因為我認為很多事情交給他自己去做，他能做的比我們好，什么你都做了，他就變成低能兒了，培養(yǎng)自覺比督促學(xué)習(xí)更有效，他能做的，你不要代勞。謝謝大家。篇三：家長會交流育兒心得發(fā)言稿

各位家長，晚上好！我是xx的媽媽，很榮幸xx老師給我這個機會，讓我在這里與大家一起來交流育兒心得，其實在座的個個都是我的榜樣，有機會讓我們一起探討學(xué)習(xí)。這篇發(fā)言稿是我兒子催著我完成的早上兒子催我，媽媽你寫好了嗎？早晨到我不敢說，兒子又問我：媽媽，你有沒有寫好了，快點準備好，不寫好，晚上要出丑的呢。在我兒子眼中，我是一個“不靠譜”的媽媽，在婆婆眼中我是一個“不稱職”的媽媽。今天其實我想跟大家談?wù)勎业摹安环Q職”與“不靠譜”.第一、婆婆眼中我是個不稱職的媽媽：從小我兒子就是我的服務(wù)員，有什么事情總是我差事他幫我做，我自己在偷懶，我婆婆說我把我的兒子當成了使喚丫頭，其他的媽媽都是什么事都幫兒子做好的，而我反過來是要兒子幫我做的。其實并不是我真正懶，而是我看到了中國很多家庭教育總是溺愛孩子，導(dǎo)致孩子衣來伸手，飯來張口，還不懂得感恩，所以自從他懂事開始，我就盡可能的讓他做自己力所能及的事，總是告訴他自己的事情自己做，我不會幫你的，所以自從小學(xué)一年級開始穿衣服，穿鞋，甚至于找衣服都是自己干的，每天到家我的任務(wù)是燒飯，他的任務(wù)是幫每個人盛好飯，我總是告訴他，他是家里的一份子，所以家務(wù)他也有責(zé)任，不是媽媽一個人的事情，通過家務(wù)我要讓他明白：第一、媽媽做家務(wù)不是理所當然要做的，那是每個家庭成員共同的事，第二、媽媽干家務(wù)是很累的，要懂得尊敬孝順長輩。

三、讓他明白干活是很累的，賺錢是不易的，懂得父母的辛苦。通過一件件的小事，我讓兒子明白了為人處世的道理，因為我知道一個人要成才，首先要有良好的品德。我的不稱職培養(yǎng)了兒子的稱職。第二、兒子眼中的“不靠譜”有一天兒子告訴我，媽媽，在我們家里我是最靠譜的，你是最不靠譜的。他的理由之一是：別人的媽媽都在兒子身邊督促完成作業(yè)的，你從來不來管我的。確實兒子說的很對，我們家最不靠譜的就是我，小學(xué)一年級剛開始的時候，我花一兩個星期培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他回家就首先做作業(yè)，其余都不準做，一切事情在作業(yè)后進行，并且學(xué)會自己安排自己的作業(yè)過程，慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣，剛開始的時候，我還會去檢查一下他做的作業(yè)，后來一個培養(yǎng)告訴我，作業(yè)讓他自己檢查，從此之后，我告訴兒子我只負責(zé)幫你簽名，對錯你自己負責(zé)，檢查也得你自己來，如果老師改下來錯的，那媽媽要批評的。因為我看到了考試時沒人幫他去檢查的，如果我?guī)退麢z查慣了，他就會養(yǎng)成一種非常被動的依賴心情，什么都要我來做了，所以從小學(xué)到現(xiàn)在我沒有檢查過一次他的作業(yè)，只是在作業(yè)發(fā)下后，去看他的準確率，針對他做的好的，我就不吝惜表揚，錯的，也不吝惜批評，但總是鼓勵為主。每個星期天兒子自己學(xué)會了怎樣合理的安排自己的學(xué)習(xí)與玩的時間，到初中，我覺得可能會有所改變了，我想去催他一下，他告訴我：媽媽，不用你催的，我一定會安排我自己的學(xué)習(xí)的。所以在學(xué)習(xí)上，我真的非常的輕松，那是基于管之后的不管，養(yǎng)成習(xí)慣后，會管的非常輕松。兒子眼中的第二個“不靠譜”:我的兒子有時直呼我的名字：張學(xué)，小妹。我會叫他豪哥，什么事？在兒子的眼中，我更多時候是個朋友，甚至是要他照顧的妹妹。每天早上總是兒子在催著我：媽媽，鬧鐘響了，可以起床了，媽媽，快點要遲到了。兒子告訴我的遲到時間總是比學(xué)校的時間要早一點，因為他覺得我不靠譜，說的早點，我會緊點。其實從小到大，我的讀書也總是第一個到校，從來不會遲到，做任何事情我也是很認真的，不會遲到的一類人，但我故意讓兒子覺得我是不靠譜的，要讓他自己把握的，所以我的這個不靠譜又讓我輕松了不少。每次我要去旅游了，我的旅游包是兒子幫我整理的，有的時候要去考試，是兒子提醒我：媽媽，你復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)啊，媽媽，你東西整理好了嗎？我深深的體會到了我的不靠譜才能培養(yǎng)兒子的靠譜，所以我總是享受著自己的不靠譜，自己輕松的同時，兒子學(xué)會了很多。雖然我不靠譜的做著一些事情，但我從來不放棄與兒子談話的機會，有時我們兩個產(chǎn)生了矛盾，我們會坐下來，把他的理由想法，我把我的理由想法提出來，兩個人共同探討對錯，如果我有誤會他的地方了，我也會及時向他說對不起。有的時候，我很偏執(zhí)，他有時就會拿我的偏執(zhí)應(yīng)用在自己身上對付我，他說，你感受一下這個偏執(zhí)的感覺。讓我體會到了兒子學(xué)會了換位思考問題。由

于總是與兒子的朋友式相處，有時也感覺兒子會沒大沒小，看到這種情形的時候，我也及時跟他指出我們的古訓(xùn)，跟他講道理。也是我的不靠譜，總是讓兒子質(zhì)疑我，甚至于在學(xué)習(xí)上也會質(zhì)疑我，我是高中數(shù)學(xué)老師，他問我數(shù)學(xué)題目的時候竟然也總是質(zhì)疑我是否對，這點一方面讓我有點悲哀，覺得兒子竟然這么不相信我，另一方面我深深的感覺到了兒子有一種鉆研精神，他前幾天告訴我，覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)才感覺像真正的數(shù)學(xué)了，有點味道，要思考問題了小學(xué)的時候不像數(shù)學(xué)，太簡單了?？赡芤彩俏业倪@種不靠譜才讓兒子敢于去質(zhì)疑?？偨Y(jié)以上幾點，其實大家發(fā)現(xiàn)，我沒有什么經(jīng)驗，我靠的就是“不稱職”與“不靠譜”,因為我認為很多事情交給他自己去做，他能做的比我們好，什么你都做了，他就變成低能兒了，培養(yǎng)自覺比督促學(xué)習(xí)更有效，他能做的，你不要代勞。謝謝大家。

第三篇：家長育兒心得

育兒心得

父母是孩子永遠的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點粗略的體會。

一、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

有人說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”因為如果學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩；有個好的生活習(xí)慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。

二、言傳身教，把握時機

孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不著北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀?！庇谑俏腋黄鹱x單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語老師經(jīng)常溝通。一段時間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學(xué)英語怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

五、放飛心情，留點玩的空間孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時間。我會在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。

第四篇：家長育兒心得

小二班家長育兒心得

2010.奉城幼兒園 媽媽

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，我早晨7點半出門，晚上5點半到家，現(xiàn)在一般由奶奶負責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，我和他爸爸晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達較清楚，這與小的時候我和奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對待寶寶的問題上面，我們的宗旨是，寶寶健康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識的。

舉例一，寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，我堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎出了超市。還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。

舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水，好像是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿大人做事，開始他奶奶很擔心寶寶會磕著碰著，制止寶寶動作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真像模像樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，只要我在家，寶寶就非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，關(guān)于這一點，我還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，我就會打?qū)殞毜男∑ü?，好像沒什么效果，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。有時候，寶寶實在頑劣，弄得家長火冒三丈，若沒有及時控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，（1）做10次以上深而長的呼吸；

（2）拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；

（3）出外散步10分鐘；

（4）對自己說“我會保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時的情景，或者回憶一段輕松開心的時光。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對寶寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會做情緒的主人。

教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信家長們都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。其實孩子有能力完成他們自己的事，只不過需要時間，相信他們，給他們鼓勵和勇氣，只要我們和孩子一起共同努力，相信未來會更美好更燦爛。

第五篇：家長育兒心得

家長育兒心得

我和所有的家長一樣，愛自己的孩子，望子成龍，在孩子的身上花了很多時間和精力。目前，孩子在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績也不錯，德智體全面發(fā)展，深受老師和同學(xué)喜歡。孩子這些成績的取得，主要歸功于學(xué)校良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，老師的辛勤栽培，同學(xué)的互相幫助。

孩子的成長離不開學(xué)校老師的教育，也和家庭父母的教育密不可分。作為家長，在孩子的成長過程中，我也積累了一些方法來同大家交流。

1、注重孩子的思想品德教育。孩子的品質(zhì)是決定他未來人生路的關(guān)鍵因素。從孩子呀呀學(xué)語，初懂人事時，我們就非常注重孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我們以身作則，從身邊的點滴小事，教育孩子如何做人。如：上街時刻意帶些零錢，讓兒子給那些街上行乞的可憐人；到超市買食品時先買些爺爺、奶奶喜歡的食品。

2、注重培養(yǎng)孩子的良好的行為習(xí)慣。作為家長，和孩子朝夕相處，要抓住生活中的細節(jié)，不失時機地教育孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從小我們家就教育他要遵守交通規(guī)則、愛護公物、講文明不亂扔垃圾、自己能做的事自己做等，并在生活中時刻提醒他，形成習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重些，我們依然會要求他做些力所能及的家務(wù)事。

3、為孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子年齡不大，且天性好玩，一不注意，很容易把學(xué)習(xí)拋之腦后，影響學(xué)習(xí)。因此，我和愛人分工協(xié)作，每天關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)生活，耐心傾聽孩子所聊的學(xué)校發(fā)生的事情，及時掌握他的思想動態(tài)，營造明主、寬容的家庭氛圍，做孩子的知心朋友，讓孩子的情緒得到宣泄，幫助他一起解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難。在學(xué)習(xí)上，多培養(yǎng)孩子提前預(yù)習(xí)、認真完成作業(yè)、書寫認真的習(xí)慣。我們盡量做到和孩子同步學(xué)習(xí)，針對重點、難點查閱相關(guān)資料，和孩子一同成長。及時記錄每次考試成績，分析原因，關(guān)注薄弱學(xué)科，想盡辦法幫助達到各學(xué)科均衡發(fā)展。

4、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到他的一點點進步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的，我們家就為此專門搞了一個榮譽墻。

5、注重挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培養(yǎng)。我認為家長最后能熟悉孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵孩子堅持學(xué)習(xí)下去，我相信一定收獲不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生的，家長千萬不要磨滅孩子的閃光和苗頭。針對孩子的好奇心和千奇百怪的問題，每次都做到耐心回答，并和孩子一道觀察，動手做實驗等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋，和家長拉近距離。

6、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火，會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。

7、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況，經(jīng)常向班主任及老師了解孩子在校情況，堅持看聯(lián)系本、并簽字，形成家校合力。

當然，每位孩子都有各自不同特點，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教育方法，使孩子健康茁壯成長。