第一篇：習(xí)近平群眾觀的價值內(nèi)涵及對高校工會創(chuàng)新的實踐啟迪

【摘要】習(xí)近平群眾觀體現(xiàn)了唯物史觀的歷史意識、實事求是的問題意識、人民群眾的主體意識，這些意識對高校工會工作的科學(xué)發(fā)展具有重要的啟示作用。在實施“四個全面”戰(zhàn)略布局的大背景下，高校工會必須建成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型的群團組織，真正實現(xiàn)黨同教職員工的橋梁和紐帶作用。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平群眾觀；高校工會；群眾路線

中圖分類號：g64文獻(xiàn)標(biāo)識碼a文章編號1006-0278（2015）10-174-02

2015年7月6日，總書記出席中央黨的群團工作會議并作重要講話，他強調(diào)工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織是我黨做好群眾工作的重要力量，肩負(fù)著實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的神圣職責(zé)，對群團組織工作提出了明確的要求，為黨的群團工作與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新指明了前進(jìn)方向。自黨的十八大以來，總書記先后多次就工人階級和工會工作發(fā)表系列重要論述，對工會工作大政方針進(jìn)行全新闡述，構(gòu)成其系列重要講話的“工會篇”，為高校工會組織提供了科學(xué)指南和基本遵循。

一、習(xí)近平群眾觀的重要內(nèi)涵及當(dāng)代價值

習(xí)近平群眾觀是在適應(yīng)新的世情、國情和黨情的背景下產(chǎn)生，既是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，也是馬克思群眾思想中國化的最新理論成果。習(xí)近平群眾觀的形成有三個重要根據(jù)，分別是歷史意識中的思想根據(jù)、問題意識中的現(xiàn)實根據(jù)以及主體意識中的價值根據(jù)。

（一）思想淵源：唯物史觀的歷史意識

習(xí)近平群眾觀的起源既有習(xí)近平長期與群眾互動的施政實踐，更主要的是對中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人群眾觀的有效繼承和創(chuàng)新發(fā)展。毛澤東曾深刻指出：“堅持從群眾中來，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾?！编囆∑蕉啻沃赋觯骸榜R克思主義向來認(rèn)為，歸根結(jié)底地說來，歷史是人民群眾創(chuàng)造的”，“不要以為我們共產(chǎn)黨是金字招牌，如果脫離群眾，黨的威信是靠不住的”，“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶?！苯瓭擅裨赋觯骸拔覀凕h要始終代表中國最廣大人民的根本利益......必須堅持把人民的根本利益作為出發(fā)點和歸宿?！薄霸谌魏螘r候任何情況下，都必須堅持黨的群眾路線，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿。”胡錦濤強調(diào)科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，指出：“全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民”，“以人為本、執(zhí)政為民是我們黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評價、檢驗我們黨一切執(zhí)政活動的最高標(biāo)準(zhǔn)?！睆囊陨峡梢钥闯?，習(xí)近平群眾觀的思想淵源與毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤的群眾觀思想一脈相承。

（二）現(xiàn)實起點：實事求是的問題意識

隨著改革開放程度加深和市場經(jīng)濟迅速發(fā)展，工薪勞動者隊伍規(guī)模迅速擴大，工會組織面臨的諸多困難和挑戰(zhàn)日益顯現(xiàn)。正如總書記在中央黨的群團工作會議上強調(diào)指出，當(dāng)前黨的群團工作存在許多問題特別是群團組織脫離群眾的問題。這清晰地表達(dá)了習(xí)近平一貫的實事求是的問題意識，這也成為習(xí)近平群眾觀的重要特征之一。經(jīng)過30多年改革開放，勞動關(guān)系矛盾已進(jìn)入凸顯期和多發(fā)期，職工群體性突發(fā)事件時有發(fā)生。在這樣的形勢之下，工會組織亟需進(jìn)行現(xiàn)代化治理和法治化治理的雙重轉(zhuǎn)型。當(dāng)前部分工會組織行政化、機關(guān)化和官僚化作風(fēng)傾向趨于顯性化，基層工會組織建設(shè)機制不健全，缺少服務(wù)職工群眾的有效舉措，對基層群眾的訴求和聲音“聽不到”“不上心”，維護職工合法權(quán)益的職能作用無法發(fā)揮，這一系列因素導(dǎo)致部分工會組織在職工群眾中的吸引力和影響力基本喪失，更談不上發(fā)揮黨和群眾的紐帶和橋梁作用。

（三）價值取向：人民群眾的主體意識

十八大以來，總書記繼承和弘揚了馬克思主義群眾觀的基本立場和基本原理，始終將堅持人民主體地位作為治國理政的根本政治理念，開辟馬克思主義中國化新境界和新高度，賦予人民主體地位以全新的實踐內(nèi)涵，逐步形成和確立了習(xí)近平群眾觀的人民主體地位思想。黨的十八大以來，總書記多次在講話中都將“人民”和“以民為本”作為重要關(guān)鍵詞，特別是十八屆四中全會明確指出“要恪守以民為本、立法為民理念”，正式提出“以民為本”的執(zhí)政思想。習(xí)近平在治國理政中始終將人民群眾的利益放在第一位，強調(diào)“以增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點和落腳點”、“讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”，積極推動政府公共資源向基層延伸、向農(nóng)村覆蓋、向弱勢群體傾斜，多措并舉保障和改善民生。

二、習(xí)近平群眾觀對高校工會的重要啟示

高校工會是我國工會的重要基層組織，是高校整體工作的重要組成部分，在促進(jìn)高校發(fā)展和維護教職工權(quán)益等方面發(fā)揮著重要的作用，是促進(jìn)高等教育改革發(fā)展的主要力量。習(xí)近平群眾觀貫穿的科學(xué)思想方法和工作方法，無疑將對高校工會組織破解當(dāng)前瓶頸問題具有諸多有益的啟示意義。

（一）必須始終堅持以群眾為主體的價值立場，將教職工作為高校事業(yè)發(fā)展的根本力量

習(xí)近平群眾觀從根本上繼承了馬克思主義唯物史觀關(guān)于人民群眾是歷史活動主體的觀點。高校肩負(fù)著立德樹人的重要使命，育人的關(guān)鍵就是教師，按照習(xí)近平群眾觀關(guān)于歷史發(fā)展動力的思想，教職員工是高校事業(yè)發(fā)展的根本力量。當(dāng)前，隨著改革開放的狂飚突進(jìn)，大學(xué)治理體系的日趨改變，教職工群體的多元化思潮，高校工會工作也面臨著轉(zhuǎn)型的緊迫要求與重大挑戰(zhàn)。如何密切學(xué)校與教職工的黨群關(guān)系成為高校工會必須面對的現(xiàn)實命題。習(xí)近平群眾觀為高校工會組織發(fā)展提供了思想支持，高校工會必須始終堅持將教職員工作為學(xué)校發(fā)展的主體，努力把工作做到所有校內(nèi)師生員工中去，讓黨的關(guān)心關(guān)懷傳遞到基層、溫暖到基層、服務(wù)到基層，充分彰顯工會組織本源與本色，切實贏得職工群眾的信賴和支持。

（二）始終牢固全心全意為職工服務(wù)的宗旨，將群眾路線作為高校工會工作的生命線

總書記指出，“群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，也應(yīng)該成為工會工作的生命線和根本工作路線?！绷?xí)近平群眾觀汲取了中國革命建設(shè)改革的實踐經(jīng)驗，以全局高度、世界眼光和人文情懷對職工主體地位作出了新詮釋、對工會發(fā)展道路確立了新定位、對工會職責(zé)使命進(jìn)行了新概括、對工會自身建設(shè)提出了新目標(biāo)，對黨的群眾路線傳統(tǒng)進(jìn)行了繼承與發(fā)展。群眾路線的實質(zhì)，就是要代表廣大人民群眾，為人民群眾謀福祉。高校工會是聯(lián)系黨與教職工群眾的橋梁與紐帶，面對教育綜合改革的新形勢，高校工會只有切實維護好教職工切身利益，充分發(fā)揮教職工的主體作用，才能贏得教職工的信賴支持，才能始終保持旺盛的生機活力。

（三）堅持把鞏固黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，將團結(jié)帶領(lǐng)師生共圓中國夢作為重要任務(wù)

總書記指出，“工會工作做得好不好、有沒有取得明顯成效，關(guān)鍵看有沒有堅持正確政治方向?！备咝９缲?fù)著立德樹人的重要使命，擔(dān)當(dāng)著加強和改進(jìn)高校師德建設(shè)的重要任務(wù)。當(dāng)前，中國夢成為全體中國人民的共同追求，高校作為人才培養(yǎng)的重要基地和科技創(chuàng)新的主要力量，在實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中扮演著極為重要的角色。面對新形勢下日益復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境和高校青年教師思想領(lǐng)域的新狀況，高校工會必須把做好新形勢下職工群眾工作、調(diào)動職工群眾積極性創(chuàng)造性作為中心任務(wù)，把鞏固黨執(zhí)政的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，堅決貫徹落實黨的方針政策和工作部署，堅定不移走中國特色社會主義工會發(fā)展道路，全心全意為師生員工服務(wù)，切實維護師生員工權(quán)益，筑牢黨密切聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，把貫徹黨的群眾路線提升到了一個新境界。

三、“中國夢”視域下高校工會創(chuàng)新發(fā)展的路徑

當(dāng)前我國高校正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，各項工作均處在不斷調(diào)整當(dāng)中，高校工會的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化。高校工會作為高級知識分子的群眾組織，必須要按照習(xí)近平群眾觀的思想要求和工作原則，推動工作科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，凝聚引導(dǎo)廣大師生員工成為“中國夢”的主力軍，積極投身實現(xiàn)中國夢的偉大實踐。

（一）科學(xué)定位發(fā)展，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型工會”，發(fā)揮引導(dǎo)師生員工的主渠道作用

面對當(dāng)前高等教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”的復(fù)雜局面，高校工會組織和工會干部必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，依靠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)來把握正確政治方向，學(xué)習(xí)和掌握高等教育的基本規(guī)律和運行機制，學(xué)習(xí)和了解本校的管理模式和辦學(xué)方向，熟識和掌握工會工作的基本理論，深刻認(rèn)識高校工會組織的重要使命和現(xiàn)實問題。在依法治國的大背景下，高校工會干部要將綜合知識和專業(yè)知識、法律知識和制度要求、理論知識和實踐創(chuàng)新結(jié)合起來學(xué)習(xí)，學(xué)會準(zhǔn)確把握和運用與高校有關(guān)的政策法律和規(guī)章制度，努力成為學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)者和實踐者，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新工作的有效思路、扎實舉措和工作本領(lǐng)。

（二）踐行群眾路線，創(chuàng)建“服務(wù)型工會”，發(fā)揮服務(wù)師生員工的主戰(zhàn)線作用

高校工會肩負(fù)著黨聯(lián)系師生員工的重要職責(zé)，也肩負(fù)著立德樹人的重要使命，必須把竭誠為師生員工服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點，激發(fā)廣大師生員工愛黨愛國熱情，切實做好教書育人工作，為中國夢的實現(xiàn)積蓄后備力量。在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上“福利工會”、“文體工會”角色同時，高校工會要向深層次的服務(wù)職能進(jìn)行拓展，工作重心要向“維權(quán)型工會”和“助力型工會”轉(zhuǎn)移。要充分調(diào)動并發(fā)揮廣大教職工參與學(xué)校建設(shè)和工作全局的作用和力量，始終堅持“從群眾中來，到群眾中去”的原則和理念，最大化增強校內(nèi)教職工的主動性、凝聚力和向心力。高校工會要切實擔(dān)當(dāng)起紐帶和橋梁作用，緊扣“服務(wù)”的職能定位和工作主題，運用科學(xué)手段和有效方法做好教職工的維權(quán)工作。

（三）創(chuàng)新活動載體，創(chuàng)建“創(chuàng)新型工會”，發(fā)揮激勵師生員工的主陣地作用

高校工會是開展群眾工作的重要力量，但如果仍然將重心聚焦于一般意義上的文體活動，對工會的四項基本職能不愿觸及，對解決教職工的實際需要能力不足，對激勵教職工的作用無法發(fā)揮，長此以往，高校工會就會喪失賴以支撐的群眾基礎(chǔ)。高校工會應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展形勢、結(jié)合高校的發(fā)展態(tài)勢、教職工的實際需求等創(chuàng)新工作載體，充分借助互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的聯(lián)絡(luò)優(yōu)勢傾聽和了解教職工的現(xiàn)實訴求和熱點問題，及時洞察教職工中出現(xiàn)的不和諧因素，提出科學(xué)有效、深度影響的工作方法，通過正確合理的方式將教職工合理需求和利益反饋給學(xué)校行政部門，通過開展形式多樣、深入人心的多元活動激活教職工的熱情與活力，維護職工合法權(quán)益，在全校形成奮發(fā)有為、昂揚向上的精氣神。