第一篇：關(guān)于大學(xué)生寢室衛(wèi)生現(xiàn)狀及管理的調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生寢室衛(wèi)生現(xiàn)狀與管理的調(diào)查報告

——以營盤校區(qū)寢室為例

課程：行政管理 教師：郭嵐 組長：肖亮

組員：陳夢 張芳 趙靜 顧麗萍 蔣韻佳

龍琳琳 陳之蔚 張洪賓 徐福珍

關(guān)于大學(xué)生寢室衛(wèi)生現(xiàn)狀與管理的調(diào)查報告

大學(xué)是人生最美好的階段、是過渡到成人的關(guān)鍵時刻、也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長、成才。在這期間，鍛煉自己的自理能力與積累自己的人生經(jīng)驗一樣至關(guān)重要。

自理能力僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念，基本鑄就著成我們將來面向社會的一種基本生存能耐。現(xiàn)代高校宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂、社交的重要場所, 是學(xué)校開展思想政治工作的陣地，那么，圍繞寢室衛(wèi)生展開的寢室生活無疑成為一個可以聚焦我們自理能力的大戰(zhàn)場。

良好的寢室生活環(huán)境主要體現(xiàn)在有良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，高校學(xué)生每天在寢室的時間超過10小時，有的甚至達到15小時，從某種程度上說，學(xué)生寢室就是學(xué)生在校期間的家。因此，寢室環(huán)境對學(xué)生身心健康發(fā)展至關(guān)重要。好的衛(wèi)生居住壞境體現(xiàn)健康的審美情趣，陶冶情操，完善個人素質(zhì)；良好的寢室環(huán)境有利于同學(xué)之間增進友誼和感情，有利于培養(yǎng)他們的主人翁精神和集體榮譽感，體現(xiàn)大學(xué)生精神面貌。而學(xué)生寢室衛(wèi)生管理如何更關(guān)系到學(xué)校形象,反映學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，是學(xué)校校園精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)的重要組成部分與重要保證。

為進一步了解我校區(qū)大學(xué)生在管理個人生活環(huán)境、提升自理能力方面的現(xiàn)狀與存在問題，以及學(xué)校衛(wèi)生管理方面呈現(xiàn)的常態(tài)。我們對這一課題進行認真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出自己的建議與觀點，以期為我們能更好的適應(yīng)大學(xué)生活，面對生活挑戰(zhàn)，作出必要的踐行與思考。

一 營盤校區(qū)寢室衛(wèi)生管理現(xiàn)狀

目前，我校區(qū)共有9棟宿舍樓，其中男生4棟，女生5棟。寢室結(jié)構(gòu)分別有四人間、六人間、八人間、十人間。寢室衛(wèi)生狀況包括三個方面。從學(xué)生寢室內(nèi)部來看，主要存在：不主動打掃衛(wèi)生、個人的衛(wèi)生習(xí)慣差、生活垃圾亂扔、物品隨意放置、寢室布置缺乏整體美觀、不注重保潔、寢室內(nèi)部沒衛(wèi)生安排制度。另一方面，從宿舍管理員看，部分宿舍清潔衛(wèi)生打掃不徹底，特別是樓層過道衛(wèi)生，數(shù)日不清理現(xiàn)象不為同學(xué)鮮見亦有，一方面是打掃不到位，另一方面是打掃干凈后，大家的維護意識差。最后一方面，從學(xué)校的管理制度來看，我們的

制度非常健全，但是通過我們的調(diào)查了解到其真正的執(zhí)行情況卻并不是很如人意。如：要求寢室管理員要坐在寢室門口，不能做其他的事情。但在實際的執(zhí)行過程中這樣的規(guī)定似乎不是很人性。冬天太冷、夏天太熱，對于寢室管理員來長期的堅持會是有難度的。再如：要求輔導(dǎo)員對寢室的監(jiān)管，但在實際過程中并不是每位輔導(dǎo)員都按規(guī)定的要求做了。

調(diào)查數(shù)據(jù)總體顯示：

1、在調(diào)查數(shù)量上，男女比例各占一半；

2、各年級比例分別為：大一占12%，大二占28%，大三占57%，大四占2%；

3、從涉及個人態(tài)度評價來看，個人對自我保潔行為的意識評價：認為自己保潔意識較弱只占的5%，而有45%的同學(xué)都認為自我的保潔意識很好；

4、對于每周寢室衛(wèi)生的檢查：有26%的同學(xué)對于檢查及其結(jié)果認為無所謂，而很重視學(xué)校的檢查及其結(jié)果的只占24%，有一半的同學(xué)對于學(xué)校的檢查及其結(jié)果覺得是無關(guān)痛癢的事；

5、值得一提的是，從促使同學(xué)主動打掃寢室衛(wèi)生的動機調(diào)查看：有23%的被調(diào)查者認為是看心情行事，有5%的被調(diào)查者認為是應(yīng)付檢查，15%的認為是出自寢室規(guī)定，而由于自我意識進行主動打掃的占57%；

6、從寢室每周打掃衛(wèi)生的頻率來看：每周只打掃1次的占21%；2—3次占40%，更多次數(shù)的占39%。

從調(diào)查的總體分析，我校區(qū)學(xué)生宿舍保潔狀況整體上較好，但仍不乏急需改進的地方；其中男生寢室整體比不上女生寢室，男生寢室第2棟和第3棟，以及女生寢室9棟又相對較差。這說明同學(xué)們的自我管理能力也普遍處于偏弱狀態(tài)，在自身意愿不積極和外部管理力度不夠的情況，不良衛(wèi)生環(huán)境對同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的影響，令人擔(dān)憂。

二 寢室衛(wèi)生臟亂的主要原因

2.1 個人原因

主要表現(xiàn)在三個方面：自主意識淡漠；認識上有偏差；自控能力弱。

自主意識淡漠?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多來自獨身子女家庭，即便進了大學(xué)校園，思想上、生活上還沒有完全脫離對父母的依賴，他們?nèi)匀蝗狈ψ鳛橐粋€成年人，應(yīng)該具備的最基本的獨立生活能力。

認識上有偏差。部分學(xué)生認為，作為一名大學(xué)生，主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)、參加各種社團活動、協(xié)助班級和系里做好各項社會工作上，不耽誤培養(yǎng)自身社會活動能力，各種評優(yōu)、入黨工作就好。至于生活能力在校說得過去就行，以后再慢慢鍛煉似乎不遲。即使表面上看

上去很優(yōu)秀的學(xué)生，自己的生活往往很糟，這種情況在大學(xué)生中并非個別。

自控能力弱。部分學(xué)生比較懶散，惰性太強，并且集體責(zé)任感弱。他們在寢室里不能很好地約束自己的言行，隨心所欲，我行我素，做事不考慮對他人、對集體的影響，并且不能正確對待同學(xué)的善意提醒。

2.2 衛(wèi)生管理欠佳

從寢室內(nèi)部看，安排打掃衛(wèi)生的規(guī)定沒有徹底執(zhí)行、持續(xù)性不長。有的寢室甚至已無打掃衛(wèi)生的安排，完全靠寢室成員的自覺性或迫于無奈，長期以往，寢室衛(wèi)生情況愈加惡劣，形成惡性循環(huán)。

從寢室外部看，宿舍管理員以及學(xué)校相關(guān)部門的管理、監(jiān)督力度不夠大，以致同學(xué)們可以對寢室衛(wèi)生不予重視，對衛(wèi)生管理制度更是漠然。

2.3 室風(fēng)不正

一方面，因為受不良衛(wèi)生習(xí)慣的室友影響，不良影響會導(dǎo)致衛(wèi)生差的情況惡性循環(huán)； 另一方面，寢室內(nèi)部小團體可能存在，寢室氛圍不和諧，也同樣嚴(yán)重阻礙寢室衛(wèi)生管理。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，寢室的和諧程度是影響的寢室衛(wèi)生的一大重要因素，贊成影響程度強的占68%。在整體不佳的環(huán)境下，部分同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得格外尷尬，甚至被同化。

2.4 硬件設(shè)施限制

從調(diào)查看，硬件設(shè)施的限制對打掃寢室衛(wèi)生的影響程度高的占20%，居中水平達到56%。從女生宿舍九棟（十人間）及男生宿舍2、3棟（八人間），能明顯反映出不到25平方米的地方，由于物品過多，可供調(diào)整的空間有限，打掃后難以維持較好的狀態(tài)，久而久之，主動打掃的積極性就弱化了。由此可見，我校區(qū)寢室衛(wèi)生打掃難能徹底，居住環(huán)境確實是一大客觀因素。

2.5 室長管理形同虛設(shè)，其職能嚴(yán)重弱化

調(diào)查中，我們看到寢室室員并不以寢室衛(wèi)生為個人義務(wù)是習(xí)以為常的現(xiàn)象，而形成嚴(yán)格的寢室衛(wèi)生輪流制也成為多數(shù)訪談?wù)咦鳛楦纳茖嬍倚l(wèi)生的強烈建議。我們從中不難看出，室長的管理職能在寢室管理中缺乏了基本性的體現(xiàn)。調(diào)查題目中涉及室長對室員影響一題也可窺見端倪，27%的同學(xué)認為室長對室員的影響很大，22%的同學(xué)認為沒有影響，剩余51%的同學(xué)認為一般。可見，室長是否能充分行使職能對室員的影響力，其實是一個不能忽視的因素。

三 改善寢室衛(wèi)生現(xiàn)狀的對策及建議

因為來自不同的地域，家庭經(jīng)濟狀況迥異，高校招生規(guī)模的擴大等因素，大學(xué)校園里學(xué)生的文化素養(yǎng)、自身素質(zhì)良莠不齊，獨立意識、自理能力千差萬別，凡此種種決定了在大學(xué)生寢室衛(wèi)生管理方面不但有必要要有所區(qū)別、分別對待，更需要學(xué)校各職能部門、學(xué)生工作人員、各級學(xué)生組織共同形成一個齊抓共管的局面。

3.1 制定完善衛(wèi)生管理制度，提高認識

在調(diào)查中，我們看到，我們學(xué)校已經(jīng)形成了《學(xué)生寢室宿舍管理制度》、《學(xué)生寢室衛(wèi)生管理制度》等制度，但在操作管理中因為缺乏具有制度性的具體實施辦法作為相應(yīng)的支撐，已經(jīng)制定出來的制度往往讓管理工作顯得格外空乏無力，學(xué)生的不重視與漠然是最直接的體現(xiàn)。

為使管理和服務(wù)工作規(guī)范化、科學(xué)化，使本該有章可依、有據(jù)可查的管理工作變得更具執(zhí)行力，可以補充制定《學(xué)生寢室衛(wèi)生評分標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評選辦法》《優(yōu)秀室長評比辦法》等衛(wèi)生管理制度,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。在做到制度上自上而下的系統(tǒng)告知同時，必要時，在每個寢室內(nèi)張貼衛(wèi)生管理制度，提醒他們，強化他們自我教育，自我管理，自我服務(wù)意識，使學(xué)生自覺按照衛(wèi)生管理制度要求，約束自己的行為，促使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

3.2 強化管理，完善監(jiān)督體系

調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，我們的宿舍衛(wèi)生管理形式偏于單一，且執(zhí)行權(quán)限也多集中于宿管中心。長期的管理考評工作多是憑經(jīng)驗加以模糊評定量化，加之無他過問與缺乏監(jiān)督，管理工作容易因單方長期操控患上疲乏與滯慢癥。如此，管理工作既不能出新，遺留下的問題也變得更易糟系統(tǒng)老化成為詬病從而難以及時得到發(fā)現(xiàn)與整治。

建議以學(xué)生工作部門、宿管人員、學(xué)生會組織為主體形成衛(wèi)生檢查與監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)體系，對寢室衛(wèi)生實行多渠道、多層次的定期與不定期相結(jié)合檢查。管理權(quán)限的適當(dāng)分散下放，不僅可以刺激同學(xué)們?nèi)徱曔@一工作在操作上已經(jīng)形成的戰(zhàn)略高度，影響個人在意識層面上對管理問題進行一種自我強化與重視；而且，管理權(quán)限的適當(dāng)普及也更有助于衛(wèi)生理念與氛圍通過更多活動去得到有效的宣傳和形成。以下為具體檢查與監(jiān)督形式：

3.2.1 學(xué)生會生活部的定期檢查

學(xué)生會生活部的重點工作之一是對學(xué)生寢室衛(wèi)生進行檢查、督促，幫助他們進行整改。學(xué)生生活部門每月應(yīng)組織各系定期對寢室衛(wèi)生安全等進行綜合大檢查，讓各系掌握寢室情況 的第一手資料，促使各系學(xué)生工作的開展，以增強日常管理工作的針對性。

3.2.2 各類針對性突擊檢查

為了解學(xué)生黨員、學(xué)生干部在寢室管理中的作用，應(yīng)對學(xué)生寢室分類進行衛(wèi)生突擊檢查，如對黨員寢室、樓層長寢室、學(xué)生干部寢室等進行突擊檢查。檢查結(jié)果及時予以公布，除公布寢室衛(wèi)生情況外，還要公布寢室中學(xué)生黨員、學(xué)生干部名單、所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及所在班級。這一舉措會對學(xué)生黨員、學(xué)生干部觸動非常大，讓他們覺得有責(zé)任、有義務(wù)帶領(lǐng)寢室其他同學(xué)搞好寢室衛(wèi)生，以更好地促使他們在寢室發(fā)揮先鋒模范作用。

3.2.3 宿管人員的例行檢查

為了解宿舍的日常衛(wèi)生情況，宿管員應(yīng)該在每天上午或下午對寢室進行衛(wèi)生檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來，并及時與寢室長溝通，指出寢室存在的不足，要求他們整改。

3.3 實施文明寢室評比制度

文明寢室評比制度是指根據(jù)每個月寢室衛(wèi)生情況進行評比，達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的給予在案記錄。在月底綜合當(dāng)月各項衛(wèi)生檢查結(jié)果，評選出當(dāng)月的文明寢室，并在宿舍樓內(nèi)公告欄內(nèi)通報表揚。當(dāng)月寢室得通報是對寢室當(dāng)月衛(wèi)生工作的一種肯定，獲得通報的該寢室學(xué)生覺得很有成就感、自豪感，覺得自己付出的勞動得到了及時的肯定與回報，搞好寢室衛(wèi)生的熱情就更高、勁頭更足。平均每學(xué)期每個寢室獲得優(yōu)秀評比三次以上的(包括三次)，建議以宿管委員會名義頒發(fā)激勵證書以示獎勵。將寢室衛(wèi)生與同學(xué)自身利益有機結(jié)合

3.4 將寢室衛(wèi)生與同學(xué)自身利益有機結(jié)合

承第四點精神，將寢室管理優(yōu)秀的在案記錄與室友自身利益掛鉤，倘若搞好本寢室衛(wèi)生猶如以集體為單位參加比賽，獲獎人人有份，又何樂不為?學(xué)生工作部門集中整理每學(xué)期各執(zhí)行方關(guān)于寢室衛(wèi)生檢查工作結(jié)果，以及各寢室以宿舍為單位參與的學(xué)校各種相關(guān)活動的獲獎記錄，評選年度優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀室長。同時，可將此類獲獎作為班級評優(yōu)、學(xué)生入黨評優(yōu)等評優(yōu)工作的重要指標(biāo)。比如，評選文明班級時，規(guī)定班級不能少于幾個優(yōu)秀寢室，否則，沒有資格評選文明班級。學(xué)生入黨、評優(yōu)時，學(xué)生所在寢室如果達到優(yōu)秀寢室要求，那么學(xué)生有獲得參加評優(yōu)或入黨的優(yōu)先權(quán)。通過以上措施，引起學(xué)生思想上高度重視，自覺注意自己在寢室的一言一行，同時帶動寢室同學(xué)共同高好寢室衛(wèi)生工作。

3.5 加強室長的責(zé)任制與獎勵制度

面對幾百個甚至上千個學(xué)生寢室，宿管部門不可能花費同樣的時間、精力去管理每一個

寢室，要想提高寢室衛(wèi)生管理工作的效率，只能突出重點，關(guān)注兩頭。對衛(wèi)生較好的寢室，多鼓勵、表揚，樹立典型，產(chǎn)生影響。對于較差的寢室，要有耐心地進行指導(dǎo)幫助，這就需要宿管員現(xiàn)場多指正提醒，以及私下加強對個寢室室長的直線管理，展開室長群體的交流溝通，督促他們互相學(xué)習(xí)提升自我管理能力，同時對室長表現(xiàn)進行在案記錄，形成優(yōu)秀室長評選的重要依據(jù)。

3.6 加大寢室文化建設(shè)

加強寢室文化建設(shè)，樹立良好的寢室衛(wèi)生價值觀。寢室是同學(xué)們在學(xué)校起居的第二“家庭”, 優(yōu)美的寢室衛(wèi)生環(huán)境不僅有益于大家身心健康，還能增強大家的歸屬感，激勵同學(xué)們不斷進取。與學(xué)校方面，無規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校通過自律會明確規(guī)定一種規(guī)范，比如以軍訓(xùn)時的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)來作為衡量優(yōu)秀的尺度，具體到鞋子成行、箱子統(tǒng)一在床頭的靠強側(cè)、水桶集中在、桌上的日常用具分類放成整齊，床上用品如被子折成豆腐塊兒，與枕頭一起放在床鋪的右側(cè)等，長期堅持，自然而然就成為了一種共識，一種價值取向，從而構(gòu)成優(yōu)秀的寢室文化的一部分。與寢室內(nèi)部，充分發(fā)揮室長帶頭模范作用，大家的家，衛(wèi)生靠大家。我想每個人都做好了個人衛(wèi)生，那么寢室公共衛(wèi)生也糟不到哪里去。在一個整體優(yōu)美的環(huán)境或是氛圍下，室員之間會形成一種無形的束縛力，某些不良行為被放大，室員自覺的改進，一來二去，形成一種良性循環(huán)。在學(xué)校管理和寢室內(nèi)部這種雙向的價值觀念傳遞，自上而下，再反饋，不斷適應(yīng)，其前景，值得期待。

3.7 完善寢室硬件設(shè)施

完善寢室硬件設(shè)施。個人的內(nèi)因是主要影響因素，客觀因素我們也不能忽視，其中寢室硬件設(shè)施表現(xiàn)得尤其明顯。有同學(xué)反映，他們的衛(wèi)生意識并不差，只是打掃后，由于空間過小，男生寢室2、3棟每間寢室不到20平米的地方住了8人，女生寢室9棟住了10人，人多了隨帶的東西也多，外加桌椅凳子，可供調(diào)整的空間十分有限，只要稍微一動下，才整理好的內(nèi)務(wù)，就又面目全非了。久而久之，這主動打掃的積極也就不高了，甚至導(dǎo)致你不到掃，我不打掃，大家都不打掃的惡性循環(huán)。值得欣喜的是，學(xué)校已經(jīng)開始著手為這部分寢室更換設(shè)施，這也說明學(xué)校寢室硬件設(shè)施條件將得到改善，涉及到得問題也就迎刃而解，在此不再多做建議。

總之，在寢室衛(wèi)生管理過程中，學(xué)校職能部門應(yīng)通過加強管理，通過多種渠道檢查、督促，把帶有強制性的規(guī)范要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺要求，使之形成一種習(xí)慣，凝煉成一種素質(zhì)，最終讓學(xué)生從做好寢室衛(wèi)生開始，培養(yǎng)大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的能力，促進大學(xué)生全面健康成才。

四 報告總結(jié)

本次調(diào)查為期兩周, 小組共成員十位,調(diào)查以問卷調(diào)查與自由訪談兩種方式結(jié)合展開。期間大家分工明確，緊密合作，組長肖亮負責(zé)組織大家參與到整個調(diào)查活動中并進行了報告初期形成的編寫工作。各組員本著不同的分工職責(zé)，共同經(jīng)歷并參與了調(diào)查過程共五個環(huán)節(jié)的工作。包括討論題目的確定，調(diào)查問卷設(shè)計，問卷統(tǒng)計分析、報告編寫的修改與討論、報告定稿工作。大家積極參與討論，時而碰撞出智慧火花，整個過程氛圍融洽，效果較好，調(diào)查報告屬集體成果，望對學(xué)校改善寢室衛(wèi)生狀況提供一定幫助。

（一）調(diào)查問卷

五 附件

關(guān)于寢室衛(wèi)生調(diào)查問卷

同學(xué)：

您好，我們是經(jīng)管學(xué)院的同學(xué)，為了分析引起寢室衛(wèi)生臟亂的主要原因，我們特進行此次調(diào)查，希望在您的協(xié)助下完成這項工作。您的回答對調(diào)查信息的完整性非常重要，該問卷務(wù)請照你的實際情況回答，請在符合你的情況項目旁的空白處填上選項的答案。謝謝！

1、您的性別？

A、男

B、女

2、您的年級？

A、大一

B、大二

C、大三

D、大四

3、您認為自我保潔行為如何？

A、較弱

B、一般

C、很好

4、在衛(wèi)生方面，您認為室長對室員的影響如何？

A、無

B、一般

C、很大

5、您認為寢室和諧對寢室衛(wèi)生的影響程度如何？

A、無

B、一般

C、很大

6、對于每周寢室衛(wèi)生檢查您的看法是

A、無所謂

B、一般

C、很重視

7、促使您主動打掃寢室衛(wèi)生的動機是

A、看心情

B、應(yīng)付檢查

C、寢規(guī)規(guī)定

D、自我意識

8、在衛(wèi)生方面，您認為室員之間相互影響的程度如何？

A、無影響

B、影響較強

C、影響很大

9、您的寢室每周打掃衛(wèi)生的頻率是

A、1次

B、2—3次

C、更多

10、寢室硬件設(shè)施，對您打掃寢室衛(wèi)生的影響程度如何？

A、低

B、中

C、高

11、您認為影響寢室衛(wèi)生臟亂的主要原因是_____________________________________

12、針對寢室衛(wèi)生，您有何建議_______________________________________________

（二）訪談提綱

1、對寢室管理員得訪談問題

（1）您覺得我們校區(qū)寢室衛(wèi)生情況怎樣？談?wù)勀鷤€人的一些看法？（2）學(xué)校就寢室聞聲的考評標(biāo)準(zhǔn)？具體要求？

2、隨機對同學(xué)的訪談問題

（1）談?wù)勀銈儗嬍倚l(wèi)生情況從大一到現(xiàn)在的變化及其變化原因？（2）談?wù)勀銓W(xué)校的考評制度的看法？

（3）學(xué)校每周的考評結(jié)果與自己的主觀評定是否有出入？若有，你覺得造成有出入的主要原因有哪些？

（4）他們以什么樣的生活方式來處理問題，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)培養(yǎng)自己的自理能力，獲得知識的同時，（三）部分調(diào)查過程照片 ？？？？？？？？、???

第二篇：淺談大學(xué)生寢室衛(wèi)生管理

淺談大學(xué)生寢室衛(wèi)生管理

王梅

【摘要】獨身子女家庭出來的學(xué)生已成為大學(xué)學(xué)生宿舍的主體，優(yōu)越的生活條件導(dǎo)致他們獨立生活過程中存在著不少的問題。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣已成為宿舍管理工作的重要內(nèi)容。本文從大學(xué)生寢室生活衛(wèi)生中存在的不良現(xiàn)象入手，分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了解決寢室生活衛(wèi)生現(xiàn)狀的對策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；寢室；衛(wèi)生；對策

A Probe into the Management of Sanitary Conditions

in College Dormitory

Wang Mei

(Ningbo Radio and TV University,Ningbo 315016,Zhejiang,China)

Abstract: Students from one-child family have been the main group in college dormitory.These students, who are used to a comfortable life at home, encounter many problems in their independent living.Therefore, to help them form a good hygienic habit becomes an important issue of dormitory management.This article, starting from the undesirable sanitary conditions in college dormitory, analyzes the causes of these phenomena and provides countermeasures to solve these problems.Key Words: college students；dormitory；hygiene；countermeasures

現(xiàn)代高校宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂、社交的重要場所, 是學(xué)校開展思想政治工作的陣地。據(jù)統(tǒng)計高校學(xué)生每天在寢室的時間超過10小時，有的甚至達到15小時，從某種程度上說，學(xué)生寢室就是學(xué)生在校期間的家，因此，寢室環(huán)境對學(xué)生身心健康發(fā)展至關(guān)重要。良好的寢室環(huán)境有利于同學(xué)之間增進友誼和感情，有利于培養(yǎng)他們的主人翁精神和集體榮譽感，也體現(xiàn)大學(xué)生的精神面貌。學(xué)生寢室衛(wèi)生如何還關(guān)系到學(xué)校的形象,反映學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，是學(xué)校校園精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)的重要保證。寢室良好的生活環(huán)境主要體現(xiàn)在寢室有良好的衛(wèi)生環(huán)境。在寢室衛(wèi)生管理過程中，學(xué)校職能部門應(yīng)通過加強管理，通過多種渠道檢查、督促，把帶有強制性的規(guī)范要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺要求，使之形成一種習(xí)慣，凝煉成一種素質(zhì)，最終讓學(xué)生從做好寢室衛(wèi)生開始，培養(yǎng)大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的能力，促進大學(xué)生全面健康成才。

一、大學(xué)生寢室不衛(wèi)生現(xiàn)象

（一）物品隨意放置

部分寢室物品雜亂無章，擺放無序，習(xí)慣于隨手亂放。凳子用好后不能及時放進桌子下面；學(xué)習(xí)用書床上、桌上、凳子上到處都有，沒有統(tǒng)一擺放于固定位置；洗漱用品、女生的【作者簡介】王梅，女，寧波廣播電視大學(xué)

化妝品也是東一件西一件，不能做到物歸原處；桌上、桌下甚至床上都能找到食物，用于學(xué)習(xí)的課桌變成食品柜、雜貨鋪；床底下鞋子、襪子亂扔，經(jīng)常不能成雙，有已經(jīng)蒙上了厚厚的灰塵，卻只有孤零零的一只。

（二）生活垃圾亂扔

不少寢室里經(jīng)常發(fā)生垃圾危機。特別是周末回校后，寢室里食物太多，導(dǎo)致食品垃圾成災(zāi)，垃圾桶里裝不下溢出桶外，地上瓜子殼、水果皮等應(yīng)有盡有，有的甚至連啃過的雞翅、雞腿也會隨手亂扔在地上。為圖省事，個別人則隨手往窗外、陽臺外扔，也不管會不會影響到其他人或公共衛(wèi)生。

（三）衛(wèi)生間異味濃烈

個別寢室狹小的衛(wèi)生間地面污跡明顯，蹲坑更是黃跡斑斑。搞衛(wèi)生只限于衛(wèi)生間地面掃一遍，基本不會拖地，更不會用潔廁靈等清潔用品清潔蹲坑。由于條件有限，集體宿舍的衛(wèi)生間通風(fēng)條件普遍不好，用的人又多，個別人卻不注意如廁后及時沖洗，導(dǎo)致衛(wèi)生間異味較大，影響了整個房間的空氣。

（四）個人衛(wèi)生習(xí)慣差

有的學(xué)生換下的衣服不及時清洗，尤其是少數(shù)男生，臟衣服堆在床下一個星期不洗是常事；運動后脫下的運動鞋、襪，大多數(shù)學(xué)生一個學(xué)期也不會洗一次，并且懶得拿出室外曬一曬，異味充斥房間，導(dǎo)致房間里空氣渾濁；起床后被子不疊，或者干脆卷成一團；不穿的衣服很隨意地扔在床上、桌上，不知道哪件是干凈的，哪件是臟的。

（五）寢室布置缺乏整體美觀

有的寢室蚊帳顏色、款式不統(tǒng)一，懸掛位置高低不一；更有甚者用舊床單或一塊布掛在床前做床簾，美其名曰為保護個人隱私；墻上貼畫也是各有所好，五花八門。整個房間顯得很擁擠、零亂，缺乏整體美觀。

二、產(chǎn)生大學(xué)生寢室不衛(wèi)生現(xiàn)象的原因分析

（一）自主意識淡薄

現(xiàn)在的大學(xué)生90%以上來自獨身子女家庭，他們已經(jīng)習(xí)慣了飯來張口、衣來伸手、被別人安排、照顧一切生活。即便進了大學(xué)校園，思想上、生活上還沒有完全脫離對父母的依賴，不知道如何來打理自己的生活。他們不知道作為一個成年人，應(yīng)該具備最基本的獨立生活能力。

（二）認識上有偏差

部分學(xué)生認為，作為一名大學(xué)生，主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)、參加各種社團活動、協(xié)助班級和系里做好各項社會工作上，培養(yǎng)自己的社會活動能力，各種評優(yōu)、入黨不會耽誤就OK了。至于生活能力以后再慢慢鍛煉，在校說得過去就行了。表面上看上去很優(yōu)秀的學(xué)生，自己的生活往往很糟，這種情況在大學(xué)生中并非個別。

大學(xué)生中普遍流行一種錯誤觀點，認為寢室臟一點、亂一點才會覺得更溫馨、更有家的味道。不搞衛(wèi)生既省事又溫馨，何樂而不為呢？衛(wèi)生沒有必要搞得太干凈，不要倒數(shù)就行了。

（三）自控能力弱

部分學(xué)生比較懶散，惰性太強。他們在寢室里不能很好地約束自己的言行，隨心所欲，我行我素，做事不考慮對他人、對集體的影響，并且不能正確對待同學(xué)的善意提醒。

三、改變寢室衛(wèi)生現(xiàn)狀的對策

隨著高校招生規(guī)模的擴大，導(dǎo)致了大學(xué)校園里學(xué)生的文化素養(yǎng)、自身素質(zhì)良莠不齊，獨立意識、自理能力千差萬別，家庭經(jīng)濟條件相差懸殊，這一切決定了在大學(xué)生寢室衛(wèi)生管理方面需有所區(qū)別、分別對待，同時，需要學(xué)校各職能部門、學(xué)生工作人員、各級學(xué)生組織共同形成一個齊抓共管的局面。

（一）制定完善衛(wèi)生管理制度

衛(wèi)生管理制度是寢室衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)，是寢室衛(wèi)生管理的依據(jù)，也是學(xué)生日常生活中必須遵循的準(zhǔn)則。為使管理和服務(wù)工作規(guī)范化、系列化、科學(xué)化，使工作有章可依、有據(jù)可查，可以制定《學(xué)生寢室衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生寢室衛(wèi)生評分標(biāo)準(zhǔn)》、《星級寢室評比辦法》、《文明寢室評選辦法》等衛(wèi)生管理制度,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。必要時在每個寢室內(nèi)張貼衛(wèi)生管理制度，時時提醒他們，強化他們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的意識，能使學(xué)生自覺按照衛(wèi)生管理制度要求，約束自己的行為，促使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）建立衛(wèi)生檢查網(wǎng)絡(luò)體系

建立以學(xué)生工作部門、宿管人員、學(xué)生會組織為主體的衛(wèi)生檢查網(wǎng)絡(luò)體系，對寢室衛(wèi)生實行多渠道、多層次的定期與不定期相結(jié)合的檢查。

1、學(xué)生工作部門不定期檢查

第一，以系為單位檢查。為讓各系及時了解、掌握本系學(xué)生寢室衛(wèi)生的實際情況，同時與其他系學(xué)生寢室衛(wèi)生情況進行直觀的比較，學(xué)生工作部門每月應(yīng)組織各系不定期對寢室衛(wèi)

生安全等進行綜合大檢查，讓各系掌握寢室情況的第一手資料，促使各系學(xué)生工作的開展，以增強日常管理工作的針對性。

第二，各類專項檢查。為了解學(xué)生黨員、學(xué)生干部在寢室管理中的作用，還應(yīng)對學(xué)生寢室分類進行衛(wèi)生突擊檢查，如對黨員寢室、樓層長寢室、學(xué)生干部寢室等進行突擊檢查。檢查結(jié)果及時予以公布，除公布寢室衛(wèi)生情況外，還要公布寢室中學(xué)生黨員、學(xué)生干部名單、所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及所在班級。這一舉措會對學(xué)生黨員、學(xué)生干部觸動非常大，他們會充分認識到，學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用不只是表現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)中，某種程度上，日常生活中他們的先鋒模范作用更能顯現(xiàn)，需要他們時時記住自己是一名學(xué)生黨員、學(xué)生干部，應(yīng)以生活中的點點滴滴去影響身邊的同學(xué)，有責(zé)任、有義務(wù)帶領(lǐng)寢室其他同學(xué)搞好寢室衛(wèi)生，以更好地促使他們在寢室發(fā)揮先鋒模范作用。

2、宿管人員的例行檢查和不定期抽查相結(jié)合為了解宿舍的日常衛(wèi)生情況，宿管員應(yīng)該在每天上午和下午，對寢室進行衛(wèi)生檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來，并及時與寢室長溝通，指出寢室存在的不足，要求他們整改。宿管員每周有一次根據(jù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)抽查打分，目的是讓學(xué)生一直繃緊搞好寢室衛(wèi)生這根弦，提醒他們此項工作須長抓不懈。抽查結(jié)果，做得好的在樓內(nèi)給予表揚，做得不到位的給予批評。

3、學(xué)生會生活部的定期檢查

學(xué)生會生活部的重點工作之一是對學(xué)生寢室衛(wèi)生進行檢查、督促，幫助他們進行整改。每周固定一個時間，當(dāng)學(xué)生都在寢室時，由生活部干事對寢室衛(wèi)生進行檢查，從學(xué)生的角度、用學(xué)生的眼光去評價寢室衛(wèi)生情況，會更加貼近于實際，衛(wèi)生要求比較容易被學(xué)生接受。特地趁學(xué)生在寢室的時候檢查衛(wèi)生，可以做到：首先，發(fā)現(xiàn)做得不到位的地方可以當(dāng)面指出，讓寢室同學(xué)知道自己哪方面做得不夠，便于他們及時整改；其次，讓學(xué)生親歷被檢查的過程，以此為契機思想上引起重視，他們往往會在檢查日對寢室進行徹底打掃，長此以往，檢查日搞衛(wèi)生會成為學(xué)生的習(xí)慣行為。

網(wǎng)絡(luò)化的衛(wèi)生檢查結(jié)果準(zhǔn)確、公正，能以最快速度在校園內(nèi)進行通報，以利于及時開展相關(guān)教育工作。

（三）實施星級寢室評比制度

星級寢室評比制度是指根據(jù)每個月寢室衛(wèi)生情況進行評比，達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的授予一顆紅星。在月底綜合當(dāng)月各項衛(wèi)生檢查結(jié)果，評選出當(dāng)月的星級寢室，并在宿舍樓內(nèi)醒目位置設(shè)

置的星級寢室欄內(nèi)貼紅星。當(dāng)月寢室得星是對寢室當(dāng)月衛(wèi)生工作的一種肯定，看到醒目的鮮紅五星貼在墻上，該寢室學(xué)生覺得很有成就感、自豪感，覺得自己付出的勞動得到了及時的肯定與回報，搞好寢室衛(wèi)生的熱情更高、勁頭更足。評星結(jié)果發(fā)到各系后，班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生工作者也會將自己管轄范圍的學(xué)生寢室與其他系的寢室作橫向比較，無形中對學(xué)生工作者也是一種壓力，同時也是一種動力，他們在做學(xué)生思想政治工作時會強調(diào)寢室衛(wèi)生工作的重要性，老師重視、學(xué)生配合，寢室衛(wèi)生工作沒有理由搞不好。

（四）衛(wèi)生工作突出重點抓兩頭

面對幾百個甚至上千個學(xué)生寢室，宿管部門不可能花費同樣的時間、精力去管理每一個寢室，要想提高寢室衛(wèi)生管理工作的效率，只能突出重點，關(guān)注兩頭。對衛(wèi)生較好的寢室，要多鼓勵、多表揚，樹立典型，引導(dǎo)他們?nèi)?、影響其他寢室。更多的是幫助他們樹立一種觀點，寢室衛(wèi)生環(huán)境好壞可以體現(xiàn)一個人的生活能力高低，是學(xué)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，反映一個人是否具備了最基本的生存能力。因為給了他們充分的信任，做得好的寢室都能夠很好地保持。對于相對較差的寢室，要不厭其煩地幫助他們，有時并非是學(xué)生主觀上不想搞好寢室衛(wèi)生，而是他們根本就不知道怎樣做，此時就需要宿管員現(xiàn)場多指導(dǎo)，手把手地教他們這些最起碼的生活技能，對于他們的哪怕一點點進步都要及時給予肯定、表揚，激發(fā)他們參與寢室衛(wèi)生工作的熱情，樹立他們搞好寢室衛(wèi)生工作的信心。同時，在寢室衛(wèi)生管理過程中，宿管人員還需注意處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，尤其是那些個性比較強和在學(xué)生中威信比較高的學(xué)生，因為他們可以影響、帶動相當(dāng)多的同學(xué)配合宿管人員的管理，采納宿管人員的意見、建議，能夠自覺地做好寢室衛(wèi)生工作。

（五）將寢室衛(wèi)生與各種評優(yōu)有機結(jié)合起來

學(xué)生工作部門將學(xué)生在寢室內(nèi)的表現(xiàn)與入黨、評選文明學(xué)生、文明班級等評優(yōu)掛鉤，改變那種只要學(xué)習(xí)好、班級或社團工作開展得好就可以入黨、參加各種評優(yōu)的做法。要在入黨、評優(yōu)時，對學(xué)生在寢室的表現(xiàn)實行一票否決制。比如，評選文明班級時，規(guī)定班級不能少于幾個星級寢室，并且無星寢室不能超過幾個，否則，沒有資格評選文明班級。學(xué)生入黨、評優(yōu)時，學(xué)生所在寢室如果沒有達到星級寢室要求，那么學(xué)生就沒有資格參加評優(yōu)或入黨。以此引起學(xué)生思想上高度重視，自覺注意自己在寢室的一言一行，同時帶動寢室同學(xué)共同高好寢室衛(wèi)生工作。

其實，寢室衛(wèi)生管理工作并不難，只要學(xué)生思想上高度重視，有自我管理的意識，有良

好的生活、行為習(xí)慣。難的是學(xué)生工作人員要有足夠的細心、耐心和愛心去引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生逐步改掉生活中的陳規(guī)陋習(xí)，讓他們認識到良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是個人素質(zhì)的一種體現(xiàn)，反映了自身的文明素養(yǎng)。好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也能帶給學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，促使學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成，創(chuàng)造有利于大學(xué)生成長、成才的環(huán)境。

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2009-4

第三篇：大學(xué)生寢室情況調(diào)查報告

大學(xué)生寢室情況調(diào)查報告

學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場所，直接關(guān)系到學(xué)生的精神風(fēng)貌和身心健康。2012年5月16日，浙江省省長在出席浙江省高?？蒲谐晒嫦蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)化推介會上談到學(xué)校管理的問題：有些高校宿舍亂的跟狗窩似的，學(xué)生群魔亂舞。針對這個問題，我們對本校大學(xué)生寢室進行了一番調(diào)查。

一、寢室情況調(diào)查

目前，我校區(qū)共有寢室20棟宿舍樓，其中男生宿舍9棟，女生宿舍10棟，另有一棟為教師公寓。寢室結(jié)構(gòu)主要是六人間和八人間。

（1）對于文科生來說，看書、學(xué)習(xí)可能會相對于理工科學(xué)生來說更經(jīng)常，由于在寢室的時間比較長，所以他們對寢室的舒適度有更高的要求。

很多學(xué)生反映宿舍內(nèi)墻壁、書桌設(shè)施老舊，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。宿舍管理方面對于需要修理的老舊設(shè)備的報修時間過長，問題不能及時的得到解決。有些人建議學(xué)校如果有能力還是給寢室安裝一臺比較好的電風(fēng)扇。

對于學(xué)校的衛(wèi)生檢查，他們還是比較支持的，因為每個人都喜歡生活在一個干凈舒適的寢室里。一個干凈整潔的寢室總能給人以心情愉悅的感覺。他們大多認為寢室可以作為一個學(xué)習(xí)的地方，平時可以與自己的室友一起談?wù)搶W(xué)習(xí)。并且大多數(shù)的文科生可以與自己的室友很好的交流，寢室的氣氛比較好。

（2）理科生與文科生略有不同，他們很少在自己的寢室學(xué)習(xí)，他們認為寢室就是睡覺的地方，所以在寢室待得時間比較短，對寢室的建設(shè)也沒有更高的要求。由于在寢室的時間比較短，有一部分的寢室關(guān)系處理也不是很好。鑒于這種情況，理科生都有從新建立自己的寢室的愿望，主要是加強自己寢室內(nèi)部成員的交流。

（3）對于藝術(shù)生來講，寢室對于他們的意義遠大于課堂對他們的意義，很多的藝術(shù)生都在寢室里做自己的功課，比如美術(shù)生在寢室畫畫等。他們很樂意裝飾自己的寢室，很樂意在寢室與自己的室友一起游戲，一起學(xué)習(xí)。可以說，藝術(shù)生的室是最活躍的寢室。但也是陋習(xí)最多的寢室。部分寢室有聚眾賭博的現(xiàn)象。

（4）還有一些問題是全體學(xué)生意見比較一致的，例如反映宿舍內(nèi)熱水供應(yīng)時間太短了，熱水箱少，熱水還不夠熱；宿舍內(nèi)部燈具光線太暗；很多時候宿管進門不敲門；最重要的是寢室安全問題，寢室被盜現(xiàn)象層出不窮讓同學(xué)們心里都有些不安。同學(xué)們都希望這些問題能得到有效地解決。

二、意見和建議

1、多聽取學(xué)生的意見，及時上報損害了的物品并進行修理。

2、如果有可能給學(xué)生寢室安裝防盜窗。

3、盡量和藹的與學(xué)生相處，不要惡語傷人。

4、建立全面的獎賞制度，樹立新的宿舍形象，改善管理。

5、廣大學(xué)生樹立安全環(huán)保意識，積極主動地進行衛(wèi)生打掃活動，并且能好好地維護。

6、后勤部門應(yīng)該加強水房的管理和服務(wù)，進行更加全面合理的服務(wù)。

7、建立宿管監(jiān)督體系，對宿管設(shè)立獎懲制度

8、建立一個同學(xué)意見箱，并著實為同學(xué)們解決問題。

9、學(xué)生會生活部要進行定期檢查，進行寢室衛(wèi)生評比工作。甚至可以進行突擊檢查。

10、加大寢室文化建設(shè)，開展寢室文化節(jié)。豐富寢室文化，活躍寢室生活，彰顯寢室成員的個性與風(fēng)采，使其在輕松愉快的氛圍中更加融洽和諧，給予一些獎勵措施，鼓勵更多寢室參與其中，把寢室環(huán)境搞好。

宿舍作為廣大學(xué)生每天的生活，學(xué)習(xí)，休息，娛樂的重要場所，是廣大學(xué)生大學(xué)生涯中的重要組成部分，對大學(xué)生的各方面教育有著潛移默化的作用，對大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成積極的人生觀，價值觀有重要意義。希望能通過學(xué)校及同學(xué)們自己的積極努力塑造更加良好的寢室環(huán)境。

第四篇：國際貿(mào)易學(xué)院寢室衛(wèi)生調(diào)查報告

國際貿(mào)易學(xué)院寢室衛(wèi)生調(diào)查報告

一、調(diào)查目的寢室是大學(xué)生生活的重要場所，寢室衛(wèi)生狀況直接關(guān)系著大學(xué)生的心理和健康問題。為了了解學(xué)生寢室環(huán)境衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍存在的諸多問題，提升大家對寢室衛(wèi)生的重要性，最終提高大學(xué)生對寢室衛(wèi)生的重視，對我校大學(xué)生進行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對象、方法、范圍及小組成員

1、調(diào)查對象：蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)國際貿(mào)易學(xué)院大一學(xué)生

2、調(diào)查方法：采取問卷調(diào)查方法調(diào)查，隨機抽取教室發(fā)放《國貿(mào)學(xué)院宿舍衛(wèi)生調(diào)查問卷》表，共發(fā)放55份，收回50份。

3、寢室范圍：4#和5#的國貿(mào)學(xué)院的寢室

4、小組成員：時小妮（組長）、吳靜、賈斌、徐昪、周俊平、梁慧潔、童廣結(jié)

三、調(diào)查的內(nèi)容

（調(diào)查問卷見附件）

四、調(diào)查結(jié)果分析

數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下

1、在寢室的清理上，47.7%的同學(xué)說是1~3天，一周一次的占到40.7%。有11.6%的受訪者表示一周以上才會對寢室進行大掃除。

2、30.0%的受訪者說自己一直疊被子，20.9%和49.1%則是偶爾和沒有。

3、有40.0%的同學(xué)希望寢室衛(wèi)生整潔，而29.8%的同學(xué)只是要求舒適即可，對寢室衛(wèi)生沒有要求的同學(xué)則占30.2%。

4、當(dāng)宿舍垃圾桶，有32.3%選擇每天清理，67.7%表示積滿后才會清理。

6、有54.2%表示寢室衛(wèi)生依托于值日表，45.8%說靠自愿打掃。

7·47.7%的同學(xué)表示對寢室衛(wèi)生的現(xiàn)狀滿意，34.4%的同學(xué)覺得寢室衛(wèi)生還學(xué)改進，還有17.7%的同學(xué)對宿舍衛(wèi)生狀況不滿意。

8、42.7%的同學(xué)會經(jīng)常在寢室吃飯，42.7%的同學(xué)表示偶爾，從未在宿舍吃飯的占15.7%。評價員的調(diào)查感受：

1、70.6%的寢室無異味，稍有異味的寢室則占20.0%，氣味刺鼻的寢室占9.4%。

2、陽臺干凈的寢室占50.9%，有雜物的占47.6%，陽臺臟亂的寢室僅占數(shù)據(jù)的1.5%。

3、經(jīng)我們的觀察，有30.0%的寢室垃圾桶是潔凈的，有垃圾的占48.7%，已經(jīng)堆滿的占21.3%

4、寢室地面干凈的寢室占87.6%，12.4%地面較臟。

5、45.6%的同學(xué)書桌物品擺放整齊，42.0同學(xué)的書桌稍亂，12.4%的書桌很亂。

五、問卷顯示的問題

1、學(xué)生寢室打掃力度不足

調(diào)查顯示只有半數(shù)左右會經(jīng)常打掃寢室衛(wèi)生，其余很少或不打掃寢室。我們每天在寢室進行各種活動，產(chǎn)生許多垃圾，如果不經(jīng)常清理，寢室的混亂程度可想而知。但許多人還是出于懶惰，一室不掃何以掃天下。

2、床上不疊被子

多數(shù)學(xué)生每天起床后就直接穿衣，被子疊的不多。每天我們進入寢室，首先見到的是凌亂的被子堆在床上，甚至還有許多衣物，實在十分不雅。相反如果床上十分干凈，被子疊的整齊，面貌就會大有改觀。舉手之勞，何樂而不為呢？

3、寢室沒有輪值

調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多寢室都沒有輪值，也因為這許多寢室就疏于清理，致使凌亂不堪。沒有輪值寢室的人就很難做到勤于打掃，如果能分配定期打掃，宿舍肯定大不一樣。有時候不是人們不去打掃，是制度讓人們懶惰。

六、針對調(diào)查出現(xiàn)的問題我們提出以下改進措施

1、寢室設(shè)立寢室長，由寢室長負責(zé)安排所在寢室人員每天值日，并檢查衛(wèi)生狀況。

2、寢室內(nèi)要做到常開窗通風(fēng)換氣，使室內(nèi)保持空氣流通。

3、每位同學(xué)應(yīng)注意衛(wèi)生保持，有生活垃圾盡量自己帶到垃圾桶或垃圾池內(nèi)。

4、不要將剩飯、剩饃、剩菜等亂扔、亂倒，以免影響室內(nèi)整潔，產(chǎn)生異味。

5、衛(wèi)生間要定期清洗，各成員注意保持衛(wèi)生間清潔。

6、學(xué)校要定期對宿舍衛(wèi)生進行檢查，督促學(xué)生保持清潔。

7、對宿舍的衛(wèi)生狀況進行評比，設(shè)立獎罰制度。

七、調(diào)查總結(jié)

現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)都是90后，自理能力不足，對許多事都沒有積極性。本次調(diào)查暴露了大學(xué)生在寢室衛(wèi)生的很多問題，寢室衛(wèi)生看似只是個人自理問題，但與個人素質(zhì)息息相關(guān)，“一室不掃，何以掃天下”。對于保持寢室衛(wèi)生，最重要的是提高他們保潔意識，重視個人和寢室衛(wèi)生。學(xué)生寢室衛(wèi)生狀況的改善不僅需要學(xué)校提供更好的服務(wù)并建立和完善相關(guān)寢室衛(wèi)生管理機制，更需要同學(xué)們樹立起自我管理、自我約束、自我教育的意識和觀念，逐漸培養(yǎng)集體生活意識和良好的生活習(xí)慣。希望同學(xué)能看到寢室存在的問題，保持寢室衛(wèi)生，提高個人素養(yǎng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，把大學(xué)寢室建成溫馨舒適的家。

第五篇：大學(xué)生寢室文化調(diào)查報告

大學(xué)生寢室文化調(diào)查報告

進入大學(xué)，同學(xué)們很大一部分時間都要在寢室或者和室友一起度過，寢室文化滲透到大學(xué)生活的方方面面，對大學(xué)生的影響很大，我們進行此次“大學(xué)生寢室文化調(diào)查”，旨在提高大學(xué)生文明意識，節(jié)約意識及合作交流意識，促使大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

通過此次調(diào)查，我們了解到80%以上的學(xué)生以前住過校，絕大多數(shù)同學(xué)表示能適應(yīng)大學(xué)的寢室生活。在衛(wèi)生方面，62.8%的人對寢室衛(wèi)生比較滿意。受調(diào)查者中，84.6%的學(xué)生所在寢室輪流值日，13.7%的學(xué)生所在寢室大家一起搞衛(wèi)生，極少數(shù)總是個別人打掃?？梢姶髮W(xué)生寢室衛(wèi)生基本可以，但仍有很大提升空間。在水電使用方面，所有寢室都平均分攤水電費。70%以上的寢室水費大約在50—100之間，并且大多數(shù)寢室每月電費使用約在20—30度之間。這些數(shù)據(jù)表明，水電使用基本正常。但寢室中不乏有浪費水電現(xiàn)象，這需要每個人的努力，節(jié)約點滴資源，發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

在睡眠時間方面，僅有10.9%的男生能在23:00之前睡覺，而00:00之后睡的比例高達80.1%，女生情況稍好些，81.6%能在00：00之前睡覺。由此可見，我校大學(xué)生睡眠習(xí)慣非常不好。根據(jù)多方面了解，現(xiàn)代大學(xué)生“夜貓子”比例相當(dāng)高。這不僅會影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也會對身體造成傷害。大學(xué)生睡眠習(xí)慣有待改善。

另外，根據(jù)調(diào)查，80%以上的學(xué)生認為寢室生活令心情舒暢。82.1%的學(xué)生非常同意或比較同意所在寢室有較強的凝聚力。而且在學(xué)習(xí)生活等諸多方面遇到問題時，很多同學(xué)愿意向室友尋求幫助。可見大學(xué)生寢室氛圍還算不錯，大多數(shù)人能與室友和睦相處。

大學(xué)生寢室文化整體情況比較樂觀，衛(wèi)生情況、水電使用情況良好。合作交流方面，多數(shù)大學(xué)生能很快融入寢室集體，并與室友相互理解，相互幫助，成為好朋友，但睡眠習(xí)慣急需改善。溫馨和諧的寢室是我們大學(xué)生活順利愉快的保障，我們需要從各個方面提升寢室文化水平。

學(xué)號：20112954

謝素娟

2011年12月9日