第一篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中級(jí)畢業(yè)論文格式

中級(jí)職稱(chēng)論文格式與職稱(chēng)論文格式范本

1、職稱(chēng)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式為： 文章標(biāo)題

作者姓名

作者單位：（包括單位全稱(chēng)、郵政編碼）

[摘 要]（以摘錄或縮編方式復(fù)述文章的主要內(nèi)容）50～300字

[關(guān)鍵詞]（選用可表達(dá)文章主要內(nèi)容的詞或詞組）3～8個(gè)關(guān)鍵詞正 文 參考文獻(xiàn)：[1] [2] [3]……

作者簡(jiǎn)介與作者聯(lián)系方式

2、針對(duì)以上格式組成還須注意的是：

一、標(biāo)題

職稱(chēng)論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。

論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。

（1）．準(zhǔn)確得體 要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。

（2）．簡(jiǎn)短精煉 力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無(wú)統(tǒng)一的“硬性”規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字.參加醫(yī)學(xué)論文發(fā)表相關(guān)欄目文章。

（3）．外延和內(nèi)涵要恰如其分 “外延”和“內(nèi)涵”屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象；而所謂內(nèi)涵，則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特有屬性的反映。例如：如何快速發(fā)表論文。

二、正文

職稱(chēng)論文格式要求正文篇幅一般在2000--8000字不等，包括簡(jiǎn)短引言、論述分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。文中出現(xiàn)的外文縮寫(xiě)除公知公用的首次出現(xiàn)一律應(yīng)標(biāo)有中文翻譯或外文全稱(chēng)。

文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)，并要有相應(yīng)的英文名。文中圖的數(shù)量一般不超過(guò)6幅。圖中文字、符號(hào)、坐標(biāo)中的標(biāo)值和標(biāo)值線必須寫(xiě)清，所有出現(xiàn)的數(shù)值都應(yīng)標(biāo)有明確的量與單位。文中表格一律采用“三線表”。

文中有關(guān)量與單位必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。用單個(gè)斜體外文字母表示（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中專(zhuān)門(mén)規(guī)定的有關(guān)特征值除外；如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等，可對(duì)該單個(gè)字母加上下角標(biāo)、阿拉伯?dāng)?shù)字以及“′”“＾”等），避免用中文表示。

正文章節(jié)編號(hào)采用三級(jí)標(biāo)題頂格排序。一級(jí)標(biāo)題形如1，2，3，…排序；二級(jí)標(biāo)題形如1.1，1.2，1.3，…排序；三級(jí)標(biāo)題形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，…排序；引言不排序。

三、參考文獻(xiàn)

職稱(chēng)論文格式要求有專(zhuān)著（M），論文集（C），報(bào)紙文集（N），期刊文章（J），學(xué)位論文（D），報(bào)告（R），標(biāo)準(zhǔn)（S），專(zhuān)利（P），其他未說(shuō)明文章（Z）

參考文獻(xiàn)如為專(zhuān)著，項(xiàng)目包括：作者姓名.書(shū)名.版本.出版地：出版者，出版年；參考文獻(xiàn)如為期刊，項(xiàng)目包括：作者姓名.版本.年.月.卷(期)～

年.月.卷(期).出版地：出版者，出版年；參考文獻(xiàn)如為電子文獻(xiàn)，項(xiàng)目包括：作者姓名.電子文獻(xiàn)題名.文獻(xiàn)出處或網(wǎng)址，發(fā)表或更新日期.四、作者信息

包括作者簡(jiǎn)介（100字以?xún)?nèi)）出生年月 性別 畢業(yè)院校 學(xué)歷 主要研究方向。作者聯(lián)系方式，包括： 地址，郵編，電話，（含手機(jī)）E-mail等。

3、職稱(chēng)論文發(fā)表渠道

將論文直投雜志社是作者的首選途徑。但由于發(fā)表檔期安排、論文需要修改和編輯部稿件堆積如山的現(xiàn)狀，作者要想成功及時(shí)發(fā)表往往需要借助一些發(fā)表平臺(tái)。國(guó)內(nèi)比較可靠的發(fā)表渠道有：

中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)（qikanwang）:中文學(xué)術(shù)期刊聯(lián)合征稿平臺(tái)，合作期刊有300多家；

中國(guó)學(xué)術(shù)論文網(wǎng)（59168）：資深論文發(fā)表和論文寫(xiě)作服務(wù)網(wǎng)站。尤其擅長(zhǎng)高端期刊發(fā)表。

中國(guó)論文輔導(dǎo)網(wǎng)（lunwenfudao）: 提供論文選題、寫(xiě)作、發(fā)表一條龍服務(wù)。博碩論文和職稱(chēng)論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)豐富。

新華醫(yī)學(xué)網(wǎng)：醫(yī)學(xué)資訊門(mén)戶(hù)。提供醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表服務(wù)。信譽(yù)佳。

4、職稱(chēng)論文格式范例（發(fā)表后作品）

加強(qiáng)西部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)性公共服務(wù)體系建設(shè)的研究

作者

梅蕾

內(nèi)容提要:自2000年西部大開(kāi)發(fā)政策實(shí)施至今已10年,西部地區(qū)在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村小康工程等方面取得了巨大成就。但是,由于受自然條件、歷史文化、政策體制等多方面因素影響,西部地區(qū)農(nóng)村公共服務(wù)發(fā)展依然滯后,突出體現(xiàn)在公共服務(wù)體系城鄉(xiāng)差距大、地區(qū)差距大兩方面。本文在闡明農(nóng)村公共服務(wù)的概念與西部地區(qū)農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的研究意義的基礎(chǔ)上,就西部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)性公共服務(wù)體系現(xiàn)狀,與東部、中部地區(qū),乃至全國(guó)部分指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析;并針對(duì)目前西部地區(qū)農(nóng)民在享受基礎(chǔ)性公共服務(wù)上與其他地區(qū)相比較存在的現(xiàn)實(shí)不平等性,提出加強(qiáng)西部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)性公共服務(wù)體系建設(shè)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞:西部地區(qū);農(nóng)村;基礎(chǔ)性公共服務(wù)體系

中圖分類(lèi)號(hào):F127.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-4161(2010)04-0013-05

改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)邁上新的臺(tái)階,綜合國(guó)力和國(guó)際影響力實(shí)現(xiàn)了舉世矚目的巨大轉(zhuǎn)變。我國(guó)農(nóng)村社會(huì)已經(jīng)解決溫飽問(wèn)題,正向小康社會(huì)過(guò)渡。但與此同時(shí),農(nóng)村公共服務(wù)供求矛盾日益突出、城鄉(xiāng)差距不斷擴(kuò)大,已經(jīng)成為影響農(nóng)村穩(wěn)定的重要因素。因此,適應(yīng)農(nóng)村社會(huì)矛盾變化,為農(nóng)民提供基本而有保障的公共服務(wù)成為我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)之一。我國(guó)西部農(nóng)村人口比重大,經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度相對(duì)較低,而且集中了我國(guó)大部分的貧困人口。自2000年西部大開(kāi)發(fā)政策實(shí)施至今已10年,西部地區(qū)在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村小康工程等方面取得了巨大成就。但是,由于自然條件、歷史文化、政策體制等多方面因素影響,西部地區(qū)農(nóng)村公共服務(wù)發(fā)展依然相對(duì)滯后,特別是與城市相比,農(nóng)村的公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以及教育、衛(wèi)生、文化、社會(huì)保障等大大落后于城市,城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步擴(kuò)大,城鄉(xiāng)之間及農(nóng)村之間公共服務(wù)不均等現(xiàn)象比較突出。

一、研究農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的必要性

(一)對(duì)于農(nóng)村公共服務(wù)的概念提出與界定研究

公共服務(wù)理論是從提供公共物品提出的,公共物品的概念是英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家休謨?cè)?773年提出的,后由薩謬爾森1954年在他的《公共支出的純粹理論》中歸納出公共物品在消費(fèi)中具有非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性?xún)蓚€(gè)本質(zhì)特征。1965年布坎南在《俱樂(lè)部的經(jīng)濟(jì)理論》中又提出

了只有競(jìng)爭(zhēng)性而無(wú)排他性的公用資源型和只有排他性而無(wú)競(jìng)爭(zhēng)性的俱樂(lè)部型兩類(lèi)準(zhǔn)公共物品的概念[1]。

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)農(nóng)村公共服務(wù)體系的研究始于上世紀(jì)90年代,大多數(shù)學(xué)者根據(jù)薩繆爾森對(duì)公共產(chǎn)品的特征描述,對(duì)農(nóng)村公共產(chǎn)品作了定義,認(rèn)為農(nóng)村公共產(chǎn)品是指相對(duì)于農(nóng)村私人產(chǎn)品而言,用于滿足農(nóng)村公共需要,具有非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性的社會(huì)產(chǎn)品。財(cái)政部農(nóng)業(yè)司(2004)的《公共財(cái)政政覆蓋農(nóng)村問(wèn)題研究》研究報(bào)告也認(rèn)同這個(gè)界定。我國(guó)學(xué)者、國(guó)家行政學(xué)院馬慶鈺教授2004年在《關(guān)于“公共服務(wù)”的邊界》一文中進(jìn)一步提出了具有生產(chǎn)弱競(jìng)爭(zhēng)性和消費(fèi)弱選擇性的私人產(chǎn)品屬于公共服務(wù)規(guī)制和監(jiān)管的物品[2]。這些研究為研究農(nóng)村公共服務(wù)體系,建立和界定各種公共產(chǎn)品提供者的責(zé)任奠定了理論基礎(chǔ)。

綜上所述,在我國(guó)對(duì)于公共產(chǎn)品和公共服務(wù)并沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分。公共服務(wù)就是提供公共產(chǎn)品和服務(wù),包括加強(qiáng)城鄉(xiāng)公共設(shè)施建設(shè),發(fā)展社會(huì)就業(yè)、社會(huì)保障服務(wù)和教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等公共事業(yè),發(fā)布公共信息等,為社會(huì)公眾生活和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)提供保障和創(chuàng)造條件[3]。

農(nóng)村公共服務(wù)是農(nóng)村地區(qū)為滿足農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展或農(nóng)民生產(chǎn)生活共同所需而提供的具有一定非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性的社會(huì)服務(wù)。我國(guó)農(nóng)村公共服務(wù)體系的內(nèi)容包括農(nóng)村基礎(chǔ)性公共服務(wù)、農(nóng)村保障性公共服務(wù)、農(nóng)村信息性公共服務(wù)、農(nóng)村生產(chǎn)性公共服務(wù)等。

(二)研究農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的意義

中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本需求正在發(fā)生著深刻的變化,這不僅要求盡快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,應(yīng)對(duì)資源環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn);而且要求加快建立惠及全國(guó)13億人的基本公共服務(wù)體系,逐步實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)均衡發(fā)展,以應(yīng)對(duì)全社會(huì)基本公共需求全面快速增長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。

作為惠及我國(guó)最廣大人口的農(nóng)村公共服務(wù)水平的高低,是衡量我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。目前,對(duì)于農(nóng)村公共產(chǎn)品現(xiàn)狀的研究已經(jīng)很多,對(duì)于我國(guó)的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給現(xiàn)狀,學(xué)術(shù)界已達(dá)到共識(shí):農(nóng)村公共產(chǎn)品供給總量不足、結(jié)構(gòu)失衡、質(zhì)量低下、地區(qū)差異大、城鄉(xiāng)差異大。

通過(guò)建立完善的農(nóng)村公共服務(wù)體系,可以緩解我國(guó)公共服務(wù)體系建設(shè)中的矛盾:第一,城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)差距過(guò)大形成城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào),城鄉(xiāng)二元化更加嚴(yán)重。第二,發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)間基本公共服務(wù)差距過(guò)大形成區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)。第三,市民與農(nóng)民之間基本公共服務(wù)差距過(guò)大,增加了各類(lèi)社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性。

(三)研究西部地區(qū)農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的意義

由于我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度的改革在各省、自治區(qū)的進(jìn)程有所不同,改革的方式也有所差異,農(nóng)村公共產(chǎn)品供給制度的制度環(huán)境有著明顯差異;因此,從整個(gè)國(guó)家的宏觀角度來(lái)研究農(nóng)村公共服務(wù)體系,難以準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)農(nóng)村公共服務(wù)體系變遷的路徑以及制度缺陷,提出與地區(qū)實(shí)際制度環(huán)境相適應(yīng)的對(duì)策。而針對(duì)某一地區(qū)的農(nóng)村公共服務(wù)體系研究,才能更好地解決“三農(nóng)”問(wèn)題,為地方的制度改革提供參考。

西部少數(shù)民族聚居區(qū)域,由于大多地處邊疆,經(jīng)濟(jì)落后,從地形地貌而言,許多地區(qū)農(nóng)、牧旗縣相毗鄰,地區(qū)居民人口相對(duì)較稀少,物質(zhì)文化生活較貧乏,基礎(chǔ)設(shè)施落后。西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后以及農(nóng)村現(xiàn)有公共產(chǎn)品的供給體制存在的問(wèn)題,造成農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的不公平;而這種不公平又制約了欠發(fā)達(dá)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,損害了農(nóng)民的利益。

研究欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)就是掌握社會(huì)發(fā)展過(guò)程的不平衡規(guī)律,推動(dòng)我國(guó)欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)農(nóng)村社會(huì)的平衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村整體進(jìn)步。加快西部地區(qū)的農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè),關(guān)系著這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展;關(guān)系著實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的大局;關(guān)系著全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),對(duì)促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、促進(jìn)西部欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)快速發(fā)展及構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重大的理論和實(shí)踐意義。具體體現(xiàn)在:

第一,完善的農(nóng)村公共服務(wù)體系可為農(nóng)民增加收入提供有力的保障。農(nóng)村公共產(chǎn)品供給會(huì)降低包括生產(chǎn)成本、運(yùn)輸成本、銷(xiāo)售成本、風(fēng)險(xiǎn)成本和決策成本在內(nèi)的農(nóng)村私人活動(dòng)的總成本,從而促進(jìn)農(nóng)民收入的增加。

第二,完善的農(nóng)村公共服務(wù)體系可降低農(nóng)業(yè)的自然風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。如發(fā)達(dá)的設(shè)施可以提高農(nóng)業(yè)抵抗自然災(zāi)害的能力,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定系數(shù);市場(chǎng)信息系統(tǒng)會(huì)降低農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),增加農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和銷(xiāo)售的穩(wěn)定性,減輕受純粹市場(chǎng)力量作用而引起的波動(dòng)性

第三,完善的農(nóng)村公共服務(wù)體系是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的必由之路。完善的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給體系會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化、規(guī)模化、商品化、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化和可持續(xù)化的發(fā)展,可直接或間接地促進(jìn)社會(huì)分工的發(fā)展,進(jìn)而有利于提高整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)率。

二、西部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)性公共服務(wù)體系的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)公共服務(wù)存在的城鄉(xiāng)發(fā)展差距、地區(qū)發(fā)展差距集中體現(xiàn)在享受基礎(chǔ)性公共服務(wù)的不平等上。以下將針對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)性公共服務(wù)體系現(xiàn)狀,與東部、中部地區(qū),乃至全國(guó)進(jìn)行對(duì)比分析,以體現(xiàn)西部地區(qū)農(nóng)民在享受基礎(chǔ)性公共服務(wù)上與其他地區(qū)存在的現(xiàn)實(shí)不平等性。

(三)文化教育基礎(chǔ)設(shè)施狀況

截至2006年末,我國(guó)西部地區(qū)的農(nóng)村勞動(dòng)力資源構(gòu)成為:文盲占11%,小學(xué)文化程度占40 %,初中文化程度占 40%,高中文化程度占8%,而大專(zhuān)及以上文化程度僅僅占1%。文盲分為基礎(chǔ)性文盲和功能性文盲兩類(lèi)。基礎(chǔ)性文盲是指那些不能讀寫(xiě)和理解有關(guān)日常生活事實(shí)的簡(jiǎn)單文章的人。目前在西部農(nóng)村,尤其是貧困鄉(xiāng)村,仍然存在大量的基礎(chǔ)性文盲。而隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,農(nóng)村存在著更大量的是功能性文盲。功能性文盲是以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的,缺乏與從事相關(guān)職業(yè)所必須的讀、寫(xiě)、算等能力,強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)能力的欠缺(包括文化程度低下的非基礎(chǔ)性文盲)。西部地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力資源構(gòu)成造成的兩種后果是:一方面基礎(chǔ)性文盲比例較高,學(xué)習(xí)新型農(nóng)業(yè)科技困難;另一方面農(nóng)民文化程度整體偏低,造成功能性文盲大量出現(xiàn)。同時(shí),西部地區(qū)從托幼、小學(xué)、中學(xué)到職業(yè)技術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與國(guó)內(nèi)其他地區(qū)和全國(guó)平均指標(biāo)相比,差距仍然存在(如表3所示)。

西部地區(qū)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施落后帶來(lái)的嚴(yán)重后果體現(xiàn)在:一方面,使得基礎(chǔ)性掃盲與功能性掃盲工作任務(wù)更加艱巨;另一方面,導(dǎo)致農(nóng)村傳統(tǒng)封建迷信活動(dòng)盛行,地下六合彩、賭博、吸毒行為時(shí)有發(fā)生,這些都是文化建設(shè)水平低下的表現(xiàn)。

通過(guò)表3還可以看出,在西部的農(nóng)村社區(qū)體育健身場(chǎng)所建設(shè)為4.8%,僅達(dá)到全國(guó)平均水平的44.9%,而發(fā)達(dá)的東部地區(qū)體育健身場(chǎng)所建設(shè)幾乎是西部農(nóng)村的4倍;與此類(lèi)似,東部與西部農(nóng)村有公園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)比率為23.3∶6.6。這組數(shù)據(jù)表明西部地區(qū)農(nóng)村健身、娛樂(lè)場(chǎng)所基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他地區(qū),尤其是東部地區(qū)。文體娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)水平不足將直接導(dǎo)致農(nóng)民生活質(zhì)量整體水平低下。

(四)環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施狀況

對(duì)于廣大的西部農(nóng)村而言,改善農(nóng)村衛(wèi)生條件、實(shí)施人畜飲水工程、沼氣池建設(shè)、垃圾集中處理和廁所改建問(wèn)題是困擾基礎(chǔ)性公共服務(wù)體系建設(shè)的瓶頸。在飲水方面,到2007 年底全國(guó)累計(jì)解決農(nóng)村飲水困難和飲水不安全人口3 億以上。但據(jù)國(guó)家環(huán)?？偩?006 年統(tǒng)計(jì),農(nóng)村自來(lái)水普及率尚不到40%,僅有14%的村莊有供水設(shè)施,而且用水器具質(zhì)量和效率低,處理設(shè)施簡(jiǎn)陋,約有3.2億農(nóng)村人口飲水不安全,其中1.9 億的飲用水有害物質(zhì)含量超標(biāo)。農(nóng)村現(xiàn)有的淺水井和水窖的環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題也較為突出[4]。而且,在農(nóng)村無(wú)論是農(nóng)田灌溉用水,還是人畜飲用水,對(duì)自然條件的依賴(lài)程度較高,2010年云貴干旱少雨給農(nóng)民造成的巨大損失就是最好的例證。

西部地區(qū)在實(shí)施集中供水、生活污水集中處理、沼氣池建設(shè)等方面與全國(guó)平均水平差距較小;而在垃圾集中處理、飲用水集中凈化、廁所改造方面與全國(guó)平均水平以及東部地區(qū)差距非常明顯,處于全國(guó)較低水平,是西部農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中亟待解決的問(wèn)題(如圖1所示)。

資料來(lái)源:根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局“第二次全國(guó)農(nóng)業(yè)普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)”數(shù)據(jù)整理。

(五)衛(wèi)生醫(yī)療、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施狀況

就全國(guó)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生而言,農(nóng)民有病缺錢(qián)不敢醫(yī)治的現(xiàn)象大量存在。目前占全國(guó)總?cè)丝诮?0%的農(nóng)村居民僅享用了20%左右的醫(yī)療衛(wèi)生資源,九成左右農(nóng)民是無(wú)保障的自費(fèi)醫(yī)療群體。在中西部邊遠(yuǎn)地區(qū),孕婦和產(chǎn)婦的死亡率是沿海地區(qū)的3.6 倍,嬰兒的死亡率是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的4倍,有40%的死者是因?yàn)榭床黄鸩《劳龅?大批農(nóng)民缺乏最基本的醫(yī)療條件[5]。

通過(guò)表4可見(jiàn),西部農(nóng)村有敬老院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比例,在村附近(5公里以?xún)?nèi))有醫(yī)院或衛(wèi)生院的比例,與其他地區(qū)也存在著明顯的差距。尤其是農(nóng)村有敬老院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比例,西部地區(qū)與全國(guó)平均水平相差17.1%,與東部地區(qū)相差32.3%。這說(shuō)明西部地區(qū)的農(nóng)民的醫(yī)療保障、養(yǎng)老保障

第二篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文

中文摘要

我所論述的是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》的有關(guān)問(wèn)題，了解計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)中涉及的一些常見(jiàn)的問(wèn)題，在最近的幾年里，計(jì)算機(jī)普及了每個(gè)家庭，在我看來(lái)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)都是必不可少的。

21世紀(jì)是人類(lèi)走向信息社會(huì)的世紀(jì)，是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，是超高速信息公路建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展并進(jìn)入應(yīng)用的年代。在IT技術(shù)越來(lái)越重要的今天，隨著電腦的應(yīng)用面日益廣泛，不少大中型公司、企業(yè)內(nèi)部需求量越來(lái)越大，但隨之而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多，如：各類(lèi)病毒的侵蝕、誤操作、文件丟失、數(shù)據(jù)破壞、系統(tǒng)癱瘓 等，這些將給使用者帶來(lái)很多不必要的損失。因此電腦的維護(hù)在電腦日常維護(hù)中極其重要。面對(duì)日新月異 的信息化社會(huì)，通過(guò)了解和掌握一些計(jì)算機(jī)硬件方面的知識(shí)，擴(kuò)大計(jì)算機(jī)初、中級(jí)學(xué)者可以進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的性能，從而正確使用計(jì)算機(jī)以及維護(hù)計(jì)算機(jī)！

目 錄 中文摘要

第一章 序言?????????????????????????????1 1.1 項(xiàng)目的意義???????????????????????1 第二章 電腦的組裝???????????????????1 2.1電腦部件的識(shí)別??????????????????????1 2.2 電腦的基本安裝和硬盤(pán)分區(qū)???????? ??????? ?2 第三章 電腦的維修????????????????????5 3.1 啟動(dòng)類(lèi)故障?????????????????????5 3.2 光驅(qū)類(lèi)故障?????????????????????6 3.3 硬盤(pán)類(lèi)故障????????????????????7 3.4 顯卡與顯示器類(lèi)故障??? ? ?? ????? ?? ????8 3.5 外設(shè)類(lèi)故障??????? ???? ??? ???? ? ??9 第四章 電腦的一些驅(qū)動(dòng)程序的安裝???? ??? ?????????11 4.1 windows xp操作系統(tǒng)的安裝過(guò)程????????????11 4.2安裝主板驅(qū)動(dòng)程序??????????????????? ?12 4.3 office2003辦公軟件的安裝過(guò)程??????? ?? ??? ?13 4.4安裝主板驅(qū)動(dòng)程序??????? ?????? ???????14 第五章 結(jié)束語(yǔ)

5.1概述工作????????????????? ?15 5.2 實(shí)習(xí)心得與體會(huì)????????????????? ?15 5.3 工作中遇到的不足????????????????? ?15 致謝

第一章 序言 1.1 該項(xiàng)目的意義

第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)在 1946 年 2 月 14 日問(wèn)世以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)的高速發(fā)展，世界也隨著計(jì)算機(jī)的 發(fā)展而日新月異。計(jì)算機(jī)改變了世界的生活態(tài)度，改變了人們的生活習(xí)慣，也改變?nèi)藗儗?duì)未來(lái)的設(shè)想。計(jì) 算機(jī)無(wú)論在軍事、醫(yī)學(xué)、工作、生活都占著重要的地位，計(jì)算機(jī)的發(fā)展也影響著軍事、醫(yī)學(xué)、工作和生活。計(jì)算機(jī)是高科技的產(chǎn)物，特別屬于電器方面，他有一個(gè)特點(diǎn)就是最容易出問(wèn)題的科技產(chǎn)。電腦組裝與維修的技術(shù)在電腦方面占著重要地位，是不可忽略的一部分。我們不僅要學(xué)會(huì)對(duì)電腦的使用，更重要的是當(dāng)電腦出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)會(huì)及時(shí)修理還有平時(shí)的維護(hù)，這次的畢業(yè)實(shí)訓(xùn)就是讓我們動(dòng)起手來(lái)，了解電腦的基本組成 和一些性能，真正掌握這最基礎(chǔ)也是最基本的電腦知識(shí)！在以后運(yùn)用電腦時(shí)能熟練的操作！

第二章 電腦的組裝 2.1.電腦部件的識(shí)別: 1.cpu(核心部件)主要功能： 運(yùn)算器，控制器。cup就是通過(guò)這些引腳和計(jì)算機(jī)其他部件進(jìn)行通信，傳遞數(shù)據(jù)，指令。

我們要先了解兩個(gè)基本的概念，主板頻率和倍頻系數(shù)；通常我們常說(shuō)的Pentium II 300，AMD K6-2 300這些CPU的型號(hào)，其中最后一個(gè)數(shù)字“300”就是指CPU內(nèi)部的工作頻率是300MHz，而主板上的內(nèi)存、控制芯片的工作頻率是沒(méi)有這么高的，所以就會(huì)出現(xiàn)主板頻率和倍頻系數(shù)，主板頻率是指內(nèi)存、控制芯片和CPU之間的總線的工作頻率，倍頻系數(shù)就是CPU的內(nèi)部工作頻率和主板頻率的比值。CPU的實(shí)際工作頻率就決定于這兩個(gè)參數(shù)。有這樣的公式： CPU的實(shí)際工作頻率 = 主板頻率×倍頻系數(shù)通常主板頻率都是一些固定的值，比如：60MHz、66MHz、75MHz、100MHz、133MHz等；倍頻系數(shù)有1.5、2.0、2.5和3.0、4.0、4.5、5.0等，通過(guò)設(shè)置主板上的跳線就可以改變CPU的工作頻率，人們常說(shuō)的超頻就是指改變這兩個(gè)參數(shù)來(lái)使CPU在較高的工作頻率下運(yùn)行，超頻往往是以改變外頻為主

2.cpu風(fēng)扇：cpu工作的時(shí)候要散發(fā)出大量的熱量，如不及時(shí)散熱，可能將cpu燒壞。所以加上了風(fēng)扇達(dá)到散熱目的。

3.主板: 是計(jì)算機(jī)主頂內(nèi)最重要的一個(gè)部件,其它設(shè)備都是通過(guò)它來(lái)聯(lián)結(jié)工作的.4.內(nèi)存條：是臨時(shí)儲(chǔ)存器，掉電后數(shù)據(jù)會(huì)消失。

5.硬盤(pán): 通過(guò)讀寫(xiě)記錄各種信息,存儲(chǔ)各類(lèi)軟件.程序和數(shù)據(jù).既是輸入設(shè)備,也是輸出設(shè)備,但只能和計(jì)算機(jī)內(nèi)存交換信息.包括存儲(chǔ)盤(pán)片及驅(qū)動(dòng)器。特點(diǎn)儲(chǔ)存量大。

6.軟驅(qū)：平時(shí)可以插入軟盤(pán)，用以存放數(shù)據(jù)。

7.光驅(qū):平時(shí)可以插入光盤(pán),用以讀數(shù)據(jù).有耳機(jī)插孔:連接耳機(jī)或音箱,可輸出audioCD音樂(lè).音量控制:調(diào)整輸出的CD音樂(lè)量大小.指示燈:顯示光驅(qū)的運(yùn)行狀態(tài).緊急出盒孔:用于斷電或其他非正常狀態(tài)下打開(kāi)光盤(pán)托架.打開(kāi)/關(guān)閉/停止健:控制光盤(pán)進(jìn)出盒和停止AudioCD播放.播放/跳道鍵:用于直接使用面板控制播放AudioCD.8.電源：將AC交流電流轉(zhuǎn)換成直流電壓。

9.顯示卡：由0和1組成的枯燥數(shù)字信息被轉(zhuǎn)換成了豐富多彩的圖像現(xiàn)在屏幕上,這都是顯卡的功勞.顯示卡通過(guò)系統(tǒng)總線連接cpu和顯示器，是cpu和顯示器之間的控制設(shè)備。

10.網(wǎng)卡：是將計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)連接在一起的輸入輸出設(shè)備.具有向網(wǎng)絡(luò)發(fā)送數(shù)據(jù).控制數(shù)據(jù).接受并轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)的功能.11.聲卡: 是將計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備中的核心部件之一.它的功能主要是處理聲音信號(hào)并把信號(hào)傳輸給音箱或耳機(jī),使后者發(fā)出聲音來(lái).12.鼠標(biāo): 由滾球的移動(dòng)帶動(dòng)X軸及Y軸光圈轉(zhuǎn)動(dòng),產(chǎn)生0與1的數(shù)據(jù),再將相對(duì)坐標(biāo)值傳回計(jì)算機(jī)并反映在屏幕上.(現(xiàn)在大多也基本上采用光電鼠了,原理和滾球鼠,基本一致)

13.鍵盤(pán): 電腦的最重要輸入設(shè)備之一,也是PC系統(tǒng)中必不可少的標(biāo)準(zhǔn)配件之一.14.顯示器:主要有陰極射線管(CRT)顯示器和液晶顯示器(lcd),還有新出現(xiàn)在等離子體(PDP)顯示器等.現(xiàn)在大多數(shù)用的CRT,但以后不久lcd將占據(jù)市場(chǎng).15.機(jī)箱:是電腦的外衣.2.2電腦的基本安裝和硬盤(pán)分區(qū)

1.安裝主板：首先打開(kāi)機(jī)箱，去掉側(cè)蓋。將主板的I/O端口朝機(jī)箱后部，主板的定位孔對(duì)準(zhǔn)機(jī)箱上的主板之撐，用螺栓固定主板。

2.安裝cpu：首先將主板Socket插座旁的把手輕輕向外撥一點(diǎn)，再向上拉起把手到垂直位置，將cpu的第一腳（缺孔引腳），插入cpu。應(yīng)注意圓角對(duì)準(zhǔn)后插入，以防損壞，并壓回把守，卡入把手定位卡固定。

認(rèn)識(shí)主板上CPU的三種跳線和開(kāi)關(guān), 第一步，確認(rèn)CPU類(lèi)型。比如是Intel還是AMD或者Cyrix等別的品牌。

第二步，了解CPU的工作電壓。CPU常見(jiàn)的工作電壓有2.0、2.8V、2.9V、3.3V等。一般，所設(shè)定的電壓要和CPU工作電壓相吻合。如果設(shè)定電壓太高，可能會(huì)因CPU過(guò)熱而燒毀；同樣，電壓過(guò)低也會(huì)造成功能故障。

第三步 設(shè)定CPU 頻率。這一步稍微復(fù)雜一點(diǎn)，不過(guò)每一種CPU的設(shè)置方法都是相同的。

第四步 設(shè)定倍頻

3.安裝風(fēng)扇：將風(fēng)扇安裝到cpu上，把風(fēng)扇低彈性掛鉤掛在Socket插座兩端的掛鉤上,將風(fēng)扇的三孔電源插頭插在主板的風(fēng)扇電源插座上（一般在cpu附近）。

4.安裝內(nèi)存條:內(nèi)存條上的缺口對(duì)齊主板內(nèi)存插槽缺口,垂直向下壓入插槽中，插槽兩側(cè)的白色固定夾“咔”的一聲向上自動(dòng)卡在內(nèi)存條兩側(cè)的缺口上鎖牢內(nèi)存條。

5.安裝電源：將電源放在機(jī)箱上，電源的風(fēng)扇朝機(jī)箱后步并對(duì)準(zhǔn)風(fēng)扇孔。用螺栓將電源固定。連接點(diǎn)源于主板（主板電源接口一般在cpu附近）1)AT電源連接主板的接頭是兩個(gè)六芯的插頭。同P8，P9兩組線與主板上的電源接頭聯(lián)接，注意兩組線中的黑色線相對(duì)，否則造成嚴(yán)重后果

2)連接風(fēng)扇電源線。主板沒(méi)有接風(fēng)扇的跳線，或者CPU風(fēng)扇是另購(gòu)的，就需要將風(fēng)扇的電源接在主機(jī)的電源上，這種電源接頭的方向都是固定的，方向反了是安裝不上的

6.安裝硬盤(pán)：首先把硬盤(pán)固定在主機(jī)支架內(nèi)（標(biāo)簽面向上，接線部分朝機(jī)箱內(nèi)部），用螺栓固定。然后，將電源D型大四孔插頭和硬盤(pán)的電源插座連接。用IDE數(shù)據(jù)線的一端杰在硬盤(pán)上，注意：數(shù)據(jù)線的1線（1線/彩色線表示整個(gè)數(shù)據(jù)線的第一根）對(duì)準(zhǔn)硬盤(pán)接第一腳（靠近電源插座的一側(cè)，與電源線的彩色線向內(nèi)對(duì)應(yīng)）。將數(shù)據(jù)線的另一端和主板的IDE接口連接，數(shù)據(jù)線對(duì)準(zhǔn)IDE接口的第一腳。（IDE借口和其第一腳在主板上又標(biāo)示）。

(注意設(shè)置好光驅(qū)、硬盤(pán)的主從盤(pán)，并弄清它們的關(guān)系。如何設(shè)置主、從盤(pán)，可參照IDE設(shè)備上的參數(shù)表。)

7.安裝軟驅(qū)：安裝方法同硬盤(pán)。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的軟驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對(duì)準(zhǔn)接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入軟驅(qū)的電源插頭。

a)區(qū)分軟驅(qū)數(shù)據(jù)線的A、B、C三端，數(shù)據(jù)線交叉的一端為A端、中間一端我們叫它為B端，另外一端為C端。A段和B段各有一個(gè)接頭，用來(lái)連接3寸軟驅(qū)。C 段連接主板上的軟驅(qū)接口。當(dāng)要連接兩個(gè)軟驅(qū)時(shí)，就在A段和B段各接一個(gè)軟驅(qū)。此時(shí)，接在A段的軟驅(qū)在物理上為A驅(qū)，另一個(gè)為B驅(qū)；當(dāng)只連接一個(gè)軟驅(qū)時(shí)，要把它接在A段上。

b)連接主板的一端時(shí)使紅色邊對(duì)應(yīng)著接口的1號(hào)角，現(xiàn)在的主板上給接口加了一個(gè)塑料卡槽，方向錯(cuò)了就插不進(jìn)去。軟驅(qū)這邊也是一樣，紅色邊對(duì)應(yīng)1號(hào)角，用力按緊。

8.安裝光驅(qū)：安裝方法同硬盤(pán)。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的光驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對(duì)準(zhǔn)接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入光驅(qū)的電源插頭。

9.連接AT主板串并口線

普通的AT主板還要把串口線和并口線也接到主板上，ATX結(jié)構(gòu)的主板把它們直接做在主板上了，可以省去這一步。

a)弄清主板上串口線、并口線的標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)應(yīng)的位置和它們的定位角（紅色線對(duì)應(yīng)的第一針的位置）

b)連接At主板的串口、并口線：串口線聯(lián)接主板上兩個(gè)9針串口，旁邊標(biāo)著COM1、COM2；并口線聯(lián)接主板上25針的并口，旁邊標(biāo)著LPT。連接時(shí)要保住數(shù)據(jù)線的紅色邊對(duì)應(yīng)著接口的1號(hào)角，然后將接頭按到底即可。

10.安裝顯卡：找到一個(gè)孔德PCI插槽，將顯卡的接口朝機(jī)箱后部，插入插槽，將顯卡固定在機(jī)箱上。

11.安裝聲卡：找到一個(gè)孔德PCI插槽，將聲卡的接口朝機(jī)箱后部，插入插槽，將聲卡固定在機(jī)箱上。

12.安裝網(wǎng)卡：找到一個(gè)孔德PCI插槽，將網(wǎng)卡的接口朝機(jī)箱后部，插入插槽，將網(wǎng)卡固定在機(jī)箱上。

13.連接控制面板：首先找到機(jī)箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置(一般為金屬引腳)，然后按照“正接正，負(fù)接負(fù)”的原則，將機(jī)箱面板上的HDD LED、TB SW、TB LED、Reset、Speaker 和PowerLED等連接在主板引腳上。

a)開(kāi)關(guān)線的連接，這種ATX結(jié)構(gòu)的機(jī)箱上有一個(gè)總電源的開(kāi)關(guān)接線，是個(gè)兩芯的插頭，它和Reset的接頭一樣，按下時(shí)短路，松開(kāi)時(shí)開(kāi)路，按一下，電腦的總電源就被接通了，再按一下就關(guān)閉，但是你還可以在BIOS里設(shè)置為開(kāi)機(jī)時(shí)必須按電源開(kāi)關(guān)4秒鐘以上才會(huì)關(guān)機(jī)，或者根本就不能按開(kāi)關(guān)來(lái)關(guān)機(jī)而只能靠軟件關(guān)機(jī)。b)硬盤(pán)指示燈的兩芯接頭，1線為紅色。在主板上，這樣的插針通常標(biāo)著IDE LED或HD LED的字樣，連接時(shí)要紅線對(duì)1。這條線接好后，當(dāng)電腦在讀寫(xiě)硬盤(pán)時(shí)，機(jī)箱上的硬盤(pán)燈會(huì)亮。有一點(diǎn)要說(shuō)明，這個(gè)指示燈只能指示IDE硬盤(pán)，對(duì)SCSI硬盤(pán)是不行的。

c)三芯插頭是電源指示燈的接線，使用1、3位，1線通常為綠色。在主板上，插針通常標(biāo)記為Power，連接時(shí)注意綠色線對(duì)應(yīng)于第一針(+)。當(dāng)它連接好后，電腦一打開(kāi)，電源燈就一直亮著，指示電源已經(jīng)打開(kāi)了。

d)兩芯接頭連著機(jī)箱的RESET鍵，它要接到主板上的RESET插針上。主板上RESET針的作用是這樣的：當(dāng)它們短路時(shí)，電腦就重新啟動(dòng)。RESET鍵是一個(gè)開(kāi)關(guān)，按下它時(shí)產(chǎn)生短路，手松開(kāi)時(shí)又恢復(fù)開(kāi)路，瞬間的短路就可使電腦重新啟動(dòng)。偶爾會(huì)有這樣的情況，當(dāng)你按一下RESET鍵并松開(kāi)，但它并沒(méi)有彈起，一直保持著短路狀態(tài)，電腦就不停地重新啟動(dòng)。e)PC喇叭的四芯插頭，實(shí)際上只有1、4兩根線，1線通常為紅色，它要接在主板的Speaker插針上。這在主板上有標(biāo)記，通常為Speaker。在連接時(shí)，注意紅線對(duì)應(yīng)1的位置。

14．要把剩余的槽口用擋片封好。然后要仔細(xì)檢查一下各部分的連接情況，確保無(wú)誤后,接通電源，觀察計(jì)算機(jī)運(yùn)行情況。運(yùn)行ok,把機(jī)箱蓋蓋好，安裝好螺絲，這樣，主機(jī)的安裝過(guò)程就基本完成了。

15.插好鼠標(biāo)鍵盤(pán)

16．CMOS設(shè)置

我的做法是:先載入bios安出廠設(shè)置,在載入bios的優(yōu)化設(shè)置.然后進(jìn)入STABDRAD CMOS SETUP(標(biāo)準(zhǔn)cmos設(shè)定),修改了系統(tǒng)日期和時(shí)間,再把硬盤(pán)和軟驅(qū)設(shè)為auto自動(dòng).關(guān)閉了顯示器設(shè)置和錯(cuò)誤暫停設(shè)置.17.bios設(shè)置

我的做法是:進(jìn)入Advanced BIOS Features(高級(jí)bios功能設(shè)置),由于剛才載入了bios的優(yōu)化設(shè)置,病毒廣告已經(jīng)關(guān)閉,1.2二緩存也打開(kāi)了，其它的,就默認(rèn),也沒(méi)什么問(wèn)題,然后我們以光驅(qū)為第一啟動(dòng).開(kāi)始了以下步聚了.18．硬盤(pán)分區(qū)及格式化

用FDISK進(jìn)行硬盤(pán)分區(qū)、格式化硬盤(pán)

建立DOS分區(qū)或邏輯分區(qū)

1）用啟動(dòng)光盤(pán)或軟盤(pán)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，一般在啟動(dòng)光盤(pán)或軟盤(pán)中有FDISK這個(gè)分區(qū)命令，若沒(méi)有請(qǐng)從其它地方拷到軟盤(pán)中，然后運(yùn)行FDISK命令。2）建立主DOS分區(qū)

缺省的選項(xiàng)是“1”。如果你的硬盤(pán)還沒(méi)有建立過(guò)分區(qū)的話，直接按ENTER鍵即可。然后，在下圖所示對(duì)話框中選擇“建立主分區(qū)（Primary Partition）”，選擇“1”再按下Enter鍵。這時(shí)，系統(tǒng)會(huì)詢(xún)問(wèn)你是否使用最大的可用空間作為主分區(qū)，缺省的回答是“Y”，你只要直接按下Enter鍵即可。當(dāng)然，當(dāng)程序問(wèn)你是否要使用最大的可用空間作為主分區(qū)時(shí)，你也可以回答“N”然后按Enter鍵。這時(shí)，系統(tǒng)會(huì)要求你輸入主分區(qū)的大小，輸入以后按Enter鍵。這時(shí)，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)為主分區(qū)分配邏輯盤(pán)符“C”。然后屏幕將提示主分區(qū)已建立并顯示主分區(qū)容量和所占硬盤(pán)全部容量的比例，此后按“Esc”返回FDISK主菜單。3）建立擴(kuò)展分區(qū)

在FDISK主菜單中繼續(xù)選擇“1”進(jìn)入 “建立分區(qū)菜單” 后再選擇“2”建立擴(kuò)展分區(qū)，屏幕將提示當(dāng)前硬盤(pán)可建為擴(kuò)展分區(qū)的全部容量。此時(shí)我們?nèi)绻恍枰獮槠渌僮飨到y(tǒng)（如NT、LINUX等）預(yù)留分區(qū)，那么建議使用系統(tǒng)給出的全部硬盤(pán)空間，此時(shí)可以直接回車(chē)建立擴(kuò)展分區(qū)，然后屏幕將顯示已經(jīng)建立的擴(kuò)展分區(qū)容量。4）建立邏輯分區(qū)

擴(kuò)展分區(qū)建立后，系統(tǒng)提示用戶(hù)還沒(méi)有建立邏輯驅(qū)動(dòng)器，此時(shí)按“Esc”鍵開(kāi)始設(shè)置邏輯盤(pán)，提示用戶(hù)可以建為邏輯盤(pán)的全部硬盤(pán)空間，用戶(hù)可以根據(jù)硬盤(pán)容量和自己的需要來(lái)設(shè)定邏輯盤(pán)數(shù)量和各邏輯盤(pán)容量。設(shè)置完成后，此時(shí)屏幕將會(huì)顯示用戶(hù)所建立的邏輯盤(pán)數(shù)量和容量，然后返回FDISK主菜單。設(shè)置邏輯盤(pán)數(shù)量和容量。5）激活硬盤(pán)主分區(qū)

在硬盤(pán)上同時(shí)建有主分區(qū)和擴(kuò)展分區(qū)時(shí)，必須進(jìn)行主分區(qū)激活，否則以后硬盤(pán)無(wú)法引導(dǎo)系統(tǒng)。在FDISK主菜單上選擇“2”（Set active partition），此時(shí)屏幕將顯示主硬盤(pán)上所有分區(qū)供用戶(hù)進(jìn)行選擇，我們的主盤(pán)上只有主分區(qū)“1”和擴(kuò)展分區(qū)“2”，當(dāng)然我們選擇主分區(qū)“1”進(jìn)行激活，然后退回FDISK主菜單。6）退出FDISK主程序

退出FDISK程序。繼續(xù)按“Esc”鍵退出至屏幕提示用戶(hù)必須重新啟動(dòng)系統(tǒng)。

7）用啟動(dòng)盤(pán)啟動(dòng)系統(tǒng)后，運(yùn)行Format格式化命令格式化硬盤(pán)分區(qū),運(yùn)行format c: /s，其中/S參數(shù)表示格式化系統(tǒng)盤(pán)

第三章 電腦的維修 3.1啟動(dòng)類(lèi)故障

在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，啟動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的故障最為常見(jiàn)，而且出現(xiàn)這類(lèi)故障與顯示器、顯卡、主板、CPU、內(nèi)存條等計(jì)算機(jī)配件有很大的關(guān)系。

一、啟動(dòng)黑屏故障解析

計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)故障中，最突出的表現(xiàn)就是啟動(dòng)時(shí)屏幕一片漆黑，無(wú)任何提示。這類(lèi)故障一般很難識(shí)別，主要與顯示器、顯卡關(guān)系很密切;系統(tǒng)主板、CPU，CACHE，內(nèi)存條、電源等部件的故障也能導(dǎo)致黑屏。

1.電源功率不夠?qū)е潞谄凉收?/p>

原來(lái)一切正常的系統(tǒng)，增加一個(gè)大容量硬盤(pán)后，電源指示燈亮，但屏幕一片黑暗，無(wú)法啟動(dòng)。

由于只增加了一個(gè)硬盤(pán)，首先應(yīng)從硬盤(pán)入手了。重插主引導(dǎo)硬盤(pán)接口線和更換數(shù)據(jù)線后還是無(wú)法啟動(dòng)，但當(dāng)拆下硬盤(pán)后，計(jì)算機(jī)又能啟動(dòng)。將這個(gè)大容量硬盤(pán)拿到其他計(jì)算機(jī)上測(cè)用也沒(méi)問(wèn)題，可以推斷硬盤(pán)是正常的。那么黑屏原因何在？這是因?yàn)樵黾佑脖P(pán)對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)來(lái)說(shuō)多用了一個(gè)IDE接口，多用了一個(gè)電源接口，IDE接口是沒(méi)問(wèn)題（IDE接口接反也會(huì)引起黑屏）的，這就可以確定是電源的功率配置問(wèn)題。確定了電源功率問(wèn)題，則將原電源換成一個(gè)大功率后，即可排除故障。

2.CPU損壞導(dǎo)致黑屏故障

一臺(tái)計(jì)算機(jī)一直運(yùn)行正常，也沒(méi)有CIH病毒發(fā)作的跡象，使用人員曾經(jīng)取下過(guò)CPU，并在CPU散熱片上加裝了一個(gè)風(fēng)扇，結(jié)果計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)黑屏，也不自檢。

揭開(kāi)機(jī)箱蓋子觀察，發(fā)現(xiàn)開(kāi)機(jī)瞬間，硬盤(pán)、光驅(qū)燈都亮了一下，同時(shí)CPU風(fēng)扇（接在主板CPU風(fēng)扇接口上）也運(yùn)轉(zhuǎn)正常;用萬(wàn)用表測(cè)試，電源的±12V，±5V輸出均正常，可以先排除電源的問(wèn)題。將該機(jī)的CPU、內(nèi)存、顯卡等部件取下重新安裝一次，確保安裝到位、接觸良好。再次啟動(dòng)，故障依舊，排除了接觸不良的問(wèn)題。再取下聲卡、光驅(qū)、硬盤(pán)等，主板上只留CPU、內(nèi)存條、顯卡，組成一個(gè)最小化系統(tǒng)，這時(shí)開(kāi)機(jī)仍未出現(xiàn)啟動(dòng)畫(huà)面。到這一步可以確定故障原因在CPU、內(nèi)存或主板上。

仔細(xì)觀察換下的CPU，發(fā)現(xiàn)在CPU的兩根引腳上有一道很深的劃痕，可能是這兩腳已被切斷。于是用烙鐵把這兩根被切斷的引腳焊好，完成后將這塊CPU插回到原主板上，這樣問(wèn)題就解決了。

二、啟動(dòng)中的故障解析

解決了啟動(dòng)黑屏的故障，下面講啟動(dòng)中的其他故障。與黑屏故障相比，由于顯示器不是一片漆黑，有時(shí)屏幕上還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤提示，所以只要能認(rèn)識(shí)下面這些典型的故障，處理起來(lái)就輕松多了。

1.二合一聲卡導(dǎo)致啟動(dòng)故障

一臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)，有一個(gè)聯(lián)想聲霸解壓二合一卡，本來(lái)工作一直正常。但近日開(kāi)機(jī)出現(xiàn)機(jī)器自檢異常，總是無(wú)規(guī)律性地自檢無(wú)法通過(guò)，而后死機(jī)，平均要開(kāi)關(guān)機(jī)器五六次以后才能成功通過(guò)，其運(yùn)行過(guò)程中一切正常。

人表面現(xiàn)象分析，似乎是顯卡問(wèn)題，更換后故障依舊。后來(lái)仔細(xì)觀察開(kāi)機(jī)時(shí)的聲音，發(fā)現(xiàn)加電后硬盤(pán)讀完0磁道后無(wú)動(dòng)靜，運(yùn)行正常情況下，用Windows xp磁盤(pán)掃描硬盤(pán)一切正常，無(wú)壞道，可將硬盤(pán)引發(fā)故障的可能性排除。

問(wèn)題就集中到了二合一卡上，此二合一卡在偶爾啟動(dòng)成功的過(guò)程中工作一切正常，后經(jīng)維修人員解釋?zhuān)赡苁嵌弦豢ǖ哪骋欢坞娐芬蛟陂_(kāi)機(jī)電流過(guò)強(qiáng)的沖擊中導(dǎo)致短路，所以才引發(fā)以上故障，更換后開(kāi)機(jī)一切正常。

3.2光驅(qū)類(lèi)故障

光驅(qū)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中重要的存儲(chǔ)設(shè)備之一，在光盤(pán)中記錄了各種圖像信息，光驅(qū)的應(yīng)用使我們體會(huì)到了多媒體技術(shù)的快樂(lè)。

一、常見(jiàn)光驅(qū)故障解析

光驅(qū)也是常用的外部存儲(chǔ)器之一。它存放信息便于攜帶，但是在使用的過(guò)程中，如果出現(xiàn)問(wèn)題，則會(huì)使光盤(pán)上的信息不能被讀取，導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行正常工作。1.光驅(qū)讀盤(pán)時(shí)嗡嗡作響

一臺(tái)光驅(qū)在光盤(pán)進(jìn)入后旋轉(zhuǎn)時(shí)顫抖很明顯，且嗡嗡作響，讀盤(pán)不穩(wěn)定。

發(fā)生這種現(xiàn)象可能是光盤(pán)質(zhì)量差、片基薄、光碟厚薄不均所至，或者是由于光驅(qū)的壓碟轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)制松動(dòng)造成的。如果是第一種情況，可在光盤(pán)背面貼一層膠布。如果是第二種情況，首先打開(kāi)蓋板，取下壓碟機(jī)制的上壓轉(zhuǎn)動(dòng)片，由于上壓碟轉(zhuǎn)輪是塑料的且有少許的磨損，加之光碟也是塑料的，所以上下壓碟時(shí)碟片夾不穩(wěn)，在高速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)發(fā)生抖動(dòng)。解決方法是找來(lái)一塊麂皮或薄的絨布將其剪成小圓環(huán)，大小與上壓碟輪一致，再用萬(wàn)能膠將其與壓碟輪粘在一起即可。

2.光驅(qū)模式設(shè)置錯(cuò)導(dǎo)致不工作 Windows 2000系統(tǒng)的兼容機(jī)、AMI-BIOS，光驅(qū)與硬盤(pán)接在IDE口的同一數(shù)據(jù)線上，使用正常。當(dāng)把光驅(qū)接在IDE口的另一根數(shù)據(jù)線上時(shí)光驅(qū)無(wú)法使用。

檢查此光驅(qū)的連線、跳線、驅(qū)動(dòng)程序、系統(tǒng)設(shè)置及資源，無(wú)任何問(wèn)題存在。重新啟動(dòng)進(jìn)入CMOS設(shè)置，選擇“Standard cmos setup”項(xiàng)，把“Pri pio”項(xiàng)設(shè)為“Mode 4”，再將“Sec pio”項(xiàng)設(shè)為缺省值“Auto”后一切恢復(fù)正常。3.光驅(qū)無(wú)法使用 對(duì)于光驅(qū)無(wú)法使用的情況，可以從檢查驅(qū)動(dòng)程序及系統(tǒng)設(shè)置、計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)信息、連線和跳線等方面進(jìn)行處理。

⑴檢查驅(qū)動(dòng)程序及系統(tǒng)設(shè)置：如果光驅(qū)只是在系統(tǒng)中無(wú)法使用，則說(shuō)明光驅(qū)本身及連接等無(wú)故障。之所以不能使用，是由軟故障造成的，如沒(méi)有安裝驅(qū)動(dòng)程序、驅(qū)動(dòng)程序安裝不正確、發(fā)生資源沖突、設(shè)置錯(cuò)誤等。

⑵查看連線及跳線設(shè)置：檢查光驅(qū)數(shù)據(jù)線與光驅(qū)的連接或與主板連接是否接反，查看光驅(qū)是否與不支持光驅(qū)使用的板卡相連接，光驅(qū)是否連接在聲卡上，檢查光驅(qū)電源線是否接觸不良以及跳線的主、從設(shè)置是否正確。

⑶查看計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)信息：在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)查看是否檢測(cè)到光驅(qū)的信息。如果在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)沒(méi)有檢測(cè)到光驅(qū)的信息，則說(shuō)明光驅(qū)存在硬故障，只能更換或維修光驅(qū)。

4.光驅(qū)無(wú)法找到

在“我的電腦”中找不到光驅(qū)：在“設(shè)備管理器”檢查，發(fā)現(xiàn)在“硬盤(pán)控制器”中的“Primary IDE controller（dual fifo）”和“Secondary IDE controller（dual fifo）”兩項(xiàng)前都帶有問(wèn)號(hào)。

關(guān)機(jī)后打開(kāi)機(jī)箱，替換上其他的光驅(qū)，如果系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別了舊光驅(qū)，則可將原來(lái)的光驅(qū)換上，光驅(qū)圖標(biāo)恢復(fù)。若沒(méi)有其他光驅(qū)的可以嘗試先去掉光驅(qū)的物理連接進(jìn)入Windows 2000后再關(guān)、開(kāi)機(jī)一次，然后再連接上。由于Windows 2000的自動(dòng)檢測(cè)光驅(qū)能力得到加強(qiáng)，因此光驅(qū)丟失現(xiàn)象相對(duì)減少，恢復(fù)也相對(duì)容易，如果還不行就只有重新安裝系統(tǒng)了。5.找回丟失的光驅(qū)圖標(biāo)

一臺(tái)計(jì)算機(jī)因?yàn)橹匮b了系統(tǒng)后就找不到光驅(qū)，可光驅(qū)的驅(qū)動(dòng)程序已正確安裝。

首先檢查“控制面板／系統(tǒng)／設(shè)備管理器／硬盤(pán)控制器”中是否有黃色感嘆號(hào)的選項(xiàng)，或者有“Stand IDE／ESDI Hard Disk Controller”的選項(xiàng)（ESED：增強(qiáng)型小設(shè)備接口）。如有，則選中并將其刪除，然后單擊“刷新”命令，等到系統(tǒng)出現(xiàn)“Primary Bus Master IDE Controller”“Secondary，BUS Master IDE controller”“Standard，Dual PCI IDE Controller”時(shí)，即可恢復(fù)光驅(qū)圖標(biāo)，或者在此時(shí)再重新安裝光驅(qū)。

3.3硬盤(pán)類(lèi)故障

硬盤(pán)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的重要部件，是存儲(chǔ)信息的設(shè)備之一，使用率很高，其質(zhì)量與功能直接影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能。

一.硬盤(pán)的維護(hù)

硬盤(pán)在使用溫氏技術(shù)后，可行性大為提高;但如果不注意使用方法，也會(huì)引起故障，因此，對(duì)硬盤(pán)進(jìn)行維護(hù)十分必要。注意以下幾點(diǎn)： 1.環(huán)境的溫度和清潔條件 2.防靜電、磁場(chǎng)干憂 3.保護(hù)硬盤(pán)數(shù)據(jù)

二、硬盤(pán)常見(jiàn)故障解析

硬盤(pán)是計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的外部存儲(chǔ)器，其中存儲(chǔ)了許多重要的數(shù)據(jù)，一旦出現(xiàn)了問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)法運(yùn)行。

1.磁盤(pán)DOS引導(dǎo)扇區(qū)出錯(cuò)誤

系統(tǒng)加電后無(wú)法正確引導(dǎo)DOS，屏幕顯示如下：“Mon-system disk or disk error”或“Replace and strike any key when ready”。

這類(lèi)故障是由于DOS引導(dǎo)扇區(qū)出了問(wèn)題而引起的。當(dāng)引導(dǎo)DOS時(shí)，DOS引導(dǎo)扇區(qū)的引導(dǎo)程序?qū)母夸浀拈_(kāi)始扇區(qū)讀取目錄的前兩個(gè)目錄項(xiàng)，并和數(shù)據(jù)區(qū)保留的兩個(gè)DOS系統(tǒng)文件名相比較，看是否相同。如果其中有一個(gè)文件名不相同，就會(huì)出現(xiàn)上述故障現(xiàn)象。造成引導(dǎo)扇區(qū)問(wèn)題的原因很多，有可能是格式化磁盤(pán)時(shí)沒(méi)有給出傳遞操作系統(tǒng)文件的參數(shù)“/s”;也有可能是磁盤(pán)文件目錄中前兩個(gè)文件名與DOS引導(dǎo)扇區(qū)的數(shù)據(jù)部分保留的文件名不同;或者是DOS引導(dǎo)扇區(qū)被計(jì)算機(jī)病毒所破壞。

2.硬盤(pán)跳線錯(cuò)誤引起的故障

一臺(tái)計(jì)算機(jī)原裝硬盤(pán)只有8.4GB，想加一個(gè)40GB的硬盤(pán)，因計(jì)算機(jī)本身用的是雙硬盤(pán)線，于是將40GB的硬盤(pán)線在雙硬盤(pán)線的第2個(gè)接口上，接好硬盤(pán)電源。重新設(shè)置CMOS后通電，屏幕顯示：“No operation system or disk error”。

由于原來(lái)的8.4GB的硬盤(pán)可以啟動(dòng)，用CMOS里的自動(dòng)檢測(cè)硬盤(pán)參數(shù)功能，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)硬盤(pán)一個(gè)也沒(méi)有檢測(cè);當(dāng)去掉40GB的硬盤(pán)后又恢復(fù)正常，于是確認(rèn)是第2個(gè)硬盤(pán)的問(wèn)題。拆下第2個(gè)硬盤(pán)后發(fā)現(xiàn)其跳線處于“Master”狀態(tài)，而原裝硬盤(pán)也是處于“Master”狀態(tài)。由于計(jì)算機(jī)不能同時(shí)默認(rèn)兩個(gè)主硬盤(pán)，重新將第2個(gè)硬盤(pán)的跳線設(shè)為“Slave”狀態(tài)，通電后再用CMOS檢測(cè)，一切正常。

3.4顯卡與顯示器類(lèi)故障

計(jì)算機(jī)顯示器接收計(jì)算機(jī)內(nèi)部顯卡的信號(hào)。當(dāng)顯示器工作不正常時(shí)，其問(wèn)題可能出在顯卡，也可能出現(xiàn)在顯示器本身;但是在處理故障時(shí)，不要輕易打開(kāi)顯示器外殼，否則會(huì)損壞顯示器。1.顯卡散熱不良引起花屏

一臺(tái)計(jì)算機(jī)在使用一段時(shí)間后出現(xiàn)字符混亂，顯示圖形則出現(xiàn)花屏。

出現(xiàn)該種現(xiàn)象后，首先懷疑是病毒所引起的，于是用殺毒軟件殺毒，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病毒。接著懷疑是顯卡原因，用另外一款顯卡替換后顯示正常。所以此花屏現(xiàn)象的原因是顯卡有問(wèn)題。重新?lián)Q回原來(lái)的顯卡，當(dāng)出現(xiàn)字符混亂時(shí)，用手觸摸顯卡的主控芯片，查看是否芯片溫度過(guò)高。如果顯卡的主芯片溫度很高，表明散熱不良而影響計(jì)算機(jī)正常工作。遇到這樣的情況，可以試著在顯卡上加一塊散熱片，或一個(gè)小風(fēng)扇即可排除故障。2.增加顯示內(nèi)存經(jīng)常出現(xiàn)死機(jī)

自從把顯卡的內(nèi)存由64MB內(nèi)存增加到128MB顯示內(nèi)存后，在使用中就經(jīng)常出現(xiàn)畫(huà)面不穩(wěn)定和死機(jī)的現(xiàn)象。

這種故障主要是增加了顯示內(nèi)存，所添加的顯示內(nèi)存與原來(lái)的顯示內(nèi)存不匹配或不穩(wěn)定，從而產(chǎn)生此現(xiàn)象。一般增加顯示內(nèi)存最好用同品牌、同型號(hào)和相同的存取速度，否則會(huì)出現(xiàn)因顯示內(nèi)存不符而引起死機(jī)的現(xiàn)象。3.顯示器出現(xiàn)細(xì)條閃爍抖動(dòng)

一臺(tái)計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)后顯示器屏幕上出現(xiàn)細(xì)條閃爍狀抖動(dòng)。

計(jì)算機(jī)顯示器屏幕有時(shí)會(huì)出現(xiàn)細(xì)條閃爍狀抖動(dòng)，這主要是顯卡或顯示器的原因。解決時(shí)要從顯示設(shè)備的驅(qū)動(dòng)程序和分辨率上著手。有些老顯卡和顯示器不支持很高的分辨率和刷新率，無(wú)論是顯卡還是顯示器，只要有一個(gè)分辨率和刷新率上不去就會(huì)造成屏幕閃爍或畫(huà)面變形。如果設(shè)定軟件選用與顯卡不匹配，調(diào)用很高的分辨率或刷新率，使顯卡超負(fù)荷工作就有可能燒壞顯卡。解決辦法是重新啟動(dòng)Windows xp，按“F8”鍵，選擇“Safe Mode”進(jìn)入安全模式，在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”命令，在出現(xiàn)的窗口中將分辨率和刷新率調(diào)回適當(dāng)?shù)闹担匦聠?dòng)即可。

4.顯示器產(chǎn)生黑屏

一臺(tái)計(jì)算機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)顯示器黑屏的現(xiàn)象。

顯示器黑屏是顯示器最常見(jiàn)的故障現(xiàn)象，一般來(lái)說(shuō)硬件故障引起的黑屏主要發(fā)生在啟動(dòng)的時(shí)侯;軟件引起的故障多發(fā)生在計(jì)算機(jī)的使用中。對(duì)于黑屏現(xiàn)象的故障判斷可以采取以下方法進(jìn)會(huì)分析和排除;⑴檢查顯示器電源是否接好。顯示器加電時(shí)都會(huì)發(fā)出“嚓”的一聲響，若未接好請(qǐng)檢查顯示器電源，正常連接好后再開(kāi)機(jī)使用。

⑵檢查顯示器電源開(kāi)關(guān)是否打開(kāi)。顯示器屏幕前有一個(gè)電源開(kāi)關(guān)按鈕，查看此按鈕是否打開(kāi)。

⑶檢查顯示器亮度、對(duì)比度、顯示位置旋鈕是否調(diào)整在正常位置。如果顯示器的亮度調(diào)節(jié)、對(duì)比度調(diào)節(jié)等被調(diào)至黑屏，也會(huì)在顯示器使用時(shí)黑屏。

⑷檢查顯示器信號(hào)線與顯卡接口接觸是否良好。如未接好重新連接，最好上好螺釘。

⑸檢查內(nèi)存與主板接觸是否良好。如果內(nèi)存與主板接觸不良，也可能出現(xiàn)黑屏。

⑹檢查CPU是否超頻使用。如果是CPU超頻使用導(dǎo)致黑屏，則把CPU調(diào)回原頻。

⑺檢查驅(qū)動(dòng)器信號(hào)線連接是否正常。如果驅(qū)動(dòng)器信號(hào)線接反，也可能出現(xiàn)黑屏，須重新正確連接驅(qū)動(dòng)器的信號(hào)線。

⑻如果顯示器在使用中出現(xiàn)黑屏，首先要查看系統(tǒng)是否設(shè)置使用了屏幕保護(hù)程序。如果是，去掉屏幕保護(hù)設(shè)置即可。其次要查看系統(tǒng)是否設(shè)置使用了節(jié)電功能，如果設(shè)置了節(jié)電功能，可按照提示去掉節(jié)電設(shè)置即可。

⑼檢查顯卡與主板接觸是否良好。如果顯卡與主板接觸不良，只要拔下顯卡重新插緊即可。（10）檢查擴(kuò)充顯示內(nèi)存插接是否正常。如果擴(kuò)充顯示內(nèi)存插接不正常，也可能出現(xiàn)黑屏，須重新插好擴(kuò)充顯示內(nèi)存。

（11）檢查顯示器內(nèi)所使用的保險(xiǎn)絲是否熔斷。如果保險(xiǎn)絲熔斷，更換相同規(guī)格大小的保險(xiǎn)絲即可。

（12）如果其他一切都正常，可能是顯卡出現(xiàn)了故障，需要更換一塊顯卡。

3.5外設(shè)類(lèi)故障

一.鍵盤(pán)常見(jiàn)故障解析

鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)重要的輸入設(shè)備之一，也是故障發(fā)生率比較高的設(shè)備。以下為常見(jiàn)鍵盤(pán)的故障。

1.鍵盤(pán)沒(méi)有任何反應(yīng)

一臺(tái)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)自檢時(shí)鍵盤(pán)的“Num Lock”燈亮，“Caps Lock”燈閃了一下，正常啟動(dòng)后鍵盤(pán)不起任何作用。

從表面現(xiàn)象看，這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的鍵盤(pán)或主板鍵盤(pán)接口損壞的故障。拿一個(gè)好的鍵盤(pán)換上，故障依舊，說(shuō)明不是鍵盤(pán)的故障。于是懷疑主板有問(wèn)題，拔掉所有的板卡和連線，將主板從機(jī)箱上卸下，仔細(xì)觀察，未發(fā)現(xiàn)燒毀、損壞的地方，只是灰塵較多，用電吹風(fēng)將主板上的灰塵吹干凈。插上顯卡、鍵盤(pán)，接通電源，開(kāi)機(jī)后鍵盤(pán)恢復(fù)正常。看來(lái)是主板上的灰塵積累得太多影響了鍵盤(pán)接口;但裝好所有的板卡和連線，開(kāi)機(jī)后故障依舊。逐一檢查，發(fā)現(xiàn)PS/2鼠標(biāo)插口中有一根針彎，和其他針搭在一起（多半是插PS/2鼠標(biāo)不當(dāng)造成的）;另外觀察到主板上PS/2鼠標(biāo)接口和鍵盤(pán)接口離得很近，肯定是PS/2鼠標(biāo)口短路后造成鍵盤(pán)不能使用。用尖嘴鉗將彎曲的針扳正，再次開(kāi)機(jī)測(cè)試，一切恢復(fù)正常。2.某些字符無(wú)法鍵入

不能輸入母S和K，字母W有時(shí)也無(wú)法輸入。

因?yàn)殒I盤(pán)上的一些字母常用，容易出問(wèn)題。個(gè)別鍵的彈簧失去彈性，只需清洗鍵盤(pán)內(nèi)部即可。如果不行，則大多是按鍵失效或焊接點(diǎn)失效引起的。檢查時(shí)，先打開(kāi)鍵盤(pán)，用萬(wàn)用表電阻檔測(cè)量接點(diǎn)的通斷狀態(tài)。若按鍵始終不導(dǎo)通，說(shuō)明按鍵失效，可用前面所述的方法進(jìn)行修理;若通斷正常，說(shuō)明可能虛焊、脫焊，可沿著印刷電路板上的印刷線路走向逐段測(cè)量，找出失效點(diǎn)補(bǔ)焊。有時(shí)，有多個(gè)即不在同一行，也不在同一列的字符都不能輸入，則可能是鍵盤(pán)內(nèi)部的芯片出現(xiàn)故障。可使用示波器進(jìn)行檢測(cè)，若是，更換它即可。

3.鍵盤(pán)自檢時(shí)出錯(cuò)

一臺(tái)計(jì)算機(jī)自檢時(shí)屏幕提示出錯(cuò)碼“301”，按任意鍵無(wú)效。

出現(xiàn)這種故障的原因大多是由于鍵盤(pán)輸入／輸出接口部分松動(dòng)、接觸不良或損壞所引起。在主機(jī)插座處用萬(wàn)用表檢測(cè)各引線輸入端，各點(diǎn)電壓正常;關(guān)機(jī)時(shí)檢查鍵盤(pán)與主機(jī)導(dǎo)通情況，也未出現(xiàn)問(wèn)題。但只要?jiǎng)右粍?dòng)鍵盤(pán)插頭，有的信號(hào)則由通變成不通，說(shuō)明存在接觸不良問(wèn)題。經(jīng)仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)插頭與插座接觸不良，將其插座內(nèi)的簧片進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整后，鍵盤(pán)恢復(fù)正常。

二、鼠標(biāo)

鼠標(biāo)也是目前廣泛使用的輸入設(shè)備之一，尤其在出現(xiàn)Windows系統(tǒng)之后，更是“鼠”不離手，其故障的發(fā)生率也在隨之上升。

一、鼠標(biāo)的清潔維護(hù)

現(xiàn)在，鼠標(biāo)的使用越來(lái)越廣泛，經(jīng)常使用于游戲、繪圖當(dāng)中，在使用的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，以便更方便快捷地處理各種數(shù)據(jù)。1.基本除塵 2.開(kāi)蓋除塵

二、常見(jiàn)鼠標(biāo)故障解析

鼠標(biāo)故障主要分為機(jī)械、電路和軟件3大類(lèi)。這里介紹幾種常見(jiàn)的鼠標(biāo)故障。1.鼠標(biāo)引起的異常關(guān)機(jī)

一臺(tái)計(jì)算機(jī)每次打開(kāi)“我的電腦”時(shí)異常掉電關(guān)機(jī)。

經(jīng)分析后覺(jué)得電源故障的可能性很大，有的劣質(zhì)電源在光驅(qū)起動(dòng)的瞬間由于電流突然加大而很容易產(chǎn)生掉電。于是換上一個(gè)好的長(zhǎng)城電源，但現(xiàn)象如故。然后陸續(xù)換了顯卡、CPU、主板等都無(wú)法解決問(wèn)題。用殺毒軟件進(jìn)行查毒，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病毒。開(kāi)機(jī)再仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入系統(tǒng)后不動(dòng)鼠標(biāo)就沒(méi)問(wèn)題，移動(dòng)鼠標(biāo)計(jì)算機(jī)就會(huì)關(guān)機(jī)。拿新鼠標(biāo)換上，開(kāi)機(jī)運(yùn)行后一切正常。

仔細(xì)檢查鼠標(biāo)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)鼠標(biāo)里有幾條細(xì)導(dǎo)線的絕緣層已經(jīng)嚴(yán)重破損，露出了里面包著的金屬絲，而且有的部分糾纏在一起，估計(jì)造成這種奇怪故障的原因就是它們短路所致。將幾條細(xì)導(dǎo)線分別理好，用絕緣膠布粘好后故障排除。2.鼠標(biāo)按鍵失靈

鼠標(biāo)的靈活程度下除、鼠標(biāo)指針不靈活、定位不正常，主要是因?yàn)闄C(jī)械定位軸承上積聚過(guò)多的臟物導(dǎo)致傳動(dòng)失靈。用酒精棉球?qū)⒁磺信K物清除后，鼠標(biāo)的靈活程序就會(huì)恢復(fù)正常。3.鼠標(biāo)指針不能和鼠標(biāo)很好同步

移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)鼠標(biāo)指針輕微抖動(dòng)，不能和鼠標(biāo)很好同步。偶爾鼠標(biāo)不動(dòng)，而屏幕上鼠標(biāo)指針?biāo)交虼怪狈较騽蛩僖苿?dòng)，但速度較快。

指針移動(dòng)說(shuō)明鼠標(biāo)通過(guò)串行數(shù)據(jù)線給主機(jī)送去了鼠標(biāo)移動(dòng)信息，但鼠標(biāo)并未動(dòng)，其原因是鼠標(biāo)中紅外發(fā)射管與柵輪齒及紅外接收組件三者之間的相對(duì)位置不當(dāng)，再加上主機(jī)通過(guò)接口送出的電源電壓與鼠標(biāo)匹配不好。此時(shí)只需調(diào)整故障對(duì)應(yīng)方向紅外發(fā)射管、紅外接收組件與柵輪的相對(duì)位置即可。4.鼠標(biāo)間歇性反應(yīng)

按下鼠標(biāo)的按鍵時(shí)無(wú)任何反應(yīng)，有時(shí)間歇性無(wú)反應(yīng)，但鼠標(biāo)的移動(dòng)操作正常。

鼠標(biāo)的移動(dòng)操作正常，說(shuō)明鼠標(biāo)只是在按鍵的部件上出現(xiàn)了故障，一般是由接觸不良引起。拆開(kāi)鼠標(biāo)，可以看見(jiàn)在電路板上對(duì)應(yīng)鼠標(biāo)殼的按鍵下面有兩個(gè)按鍵設(shè)置。用手按下出現(xiàn)失靈現(xiàn)象的按鍵裝置上的凸起塑料片，隨著手按下力度的增大，凸起塑料片就被按得越深，失靈現(xiàn)象就明顯減弱。

第四章 電腦的一些驅(qū)動(dòng)程序的安裝 4.1windows xp操作系統(tǒng)的安裝過(guò)程

1.把xpCD插入光驅(qū)，重啟電腦后，按回車(chē)出現(xiàn)以下界面：

2、按提示敲回車(chē)，然后按“F8“，用“向下或向上”方向鍵選擇安裝系統(tǒng)所用的分區(qū)，如果你已格式化C盤(pán)請(qǐng)選擇C分區(qū)，選擇好分區(qū)后按“Enter”鍵回車(chē)，選擇用“用NTFS文件系統(tǒng)格式化磁盤(pán)分區(qū)”按“Enter”鍵回車(chē)出現(xiàn)以下界面：

3、文件復(fù)制完后，安裝程序開(kāi)始初始化Windows配置。然后系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)在15秒后重新啟動(dòng)。重新啟動(dòng)后據(jù)提示安裝會(huì)出現(xiàn)讓你填寫(xiě)產(chǎn)品序列碼的提示：

4、填寫(xiě)之后，按提示繼續(xù)安裝，然后開(kāi)始安裝操作系統(tǒng)，出現(xiàn)以下界面

等電腦再次重啟之后，安裝完成。

4.2 windows xp驅(qū)動(dòng)程序的安裝過(guò)程

1、在桌面上右鍵單擊“我的電腦”，選擇“屬性”，選擇“硬件”選項(xiàng) 卡，選擇“設(shè)備管理器” 出現(xiàn)下圖：

2有“黃色問(wèn)號(hào)＋嘆號(hào)”的選項(xiàng)代表未安裝驅(qū)動(dòng)程序的硬件。3雙擊打開(kāi)其屬性，選擇“重新安裝驅(qū)動(dòng)程序”，根據(jù)提示選擇安裝路徑，開(kāi)始安裝相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)程序。即安裝完成。

4.3 office2003辦公軟件的安裝過(guò)程

1、在光驅(qū)插入光盤(pán)，等光盤(pán)自動(dòng)播放，然后點(diǎn)擊安裝2003，出現(xiàn)安裝提示，之后輸入自己的用戶(hù)名、縮寫(xiě)和單位等各項(xiàng)資料，點(diǎn)擊下一步

2.同意《軟件許可協(xié)議》后，點(diǎn)擊下一步，選擇要安裝的磁盤(pán)點(diǎn)下一步，選擇要安裝的office2003軟件的選項(xiàng)，點(diǎn)擊下一步，再點(diǎn)擊完成。即完成安裝。

4.4安裝主板驅(qū)動(dòng)程序

下面以目前使用最廣泛的Intel 芯片組為例來(lái)說(shuō)明主板驅(qū)動(dòng)

第三篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，檔案利用者對(duì)檔案信息的利用需求，無(wú)論內(nèi)容還是方法等途徑都發(fā)生深刻的變化。文章運(yùn)用比較分析的方法，對(duì)電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求共性與差異進(jìn)行比較，為在信息網(wǎng)絡(luò)資源共享下如何更好地發(fā)揮兩者各自的優(yōu)勢(shì)滿足檔案利用者新的利用需求做出理論準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】檔案利用;需求比較;探討

檔案是人類(lèi)記憶的基石，是人類(lèi)生活發(fā)展的紐帶。根據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》的解釋?zhuān)瑱n案是指過(guò)去和現(xiàn)在的國(guó)家機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織和個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的具有保存價(jià)值的各種不同形式的歷史記錄。因此，檔案在人們的社會(huì)實(shí)踐中直接形成并被有意識(shí)地保存下來(lái)，其目的在于滿足檔案利用者對(duì)檔案信息資源的利用需求，只有檔案廣泛地被需求者所利用，為社會(huì)創(chuàng)造出更多的物質(zhì)與精神文化財(cái)富，才實(shí)現(xiàn)檔案的價(jià)值。進(jìn)入電子網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，電子檔案利用的需求與紙質(zhì)檔案利用的需求，都發(fā)生了較大的變化。因此從兩者利用需求的共性與差異進(jìn)行系統(tǒng)地的比較，對(duì)建立與發(fā)展檔案信息網(wǎng)絡(luò)信息共享有重大意義。

電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求比較探討

一、電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求共性

以檔案的本質(zhì)作比較，檔案利用者對(duì)檔案利用需求都是對(duì)檔案價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，從檔案利用者的角度分析電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用兩者仍有相似的特征。

(一)檔案利用需求的社會(huì)性與層次性

隨人類(lèi)文明程度的提高和對(duì)檔案利用需求的增長(zhǎng)，檔案的利用滲入到人類(lèi)社會(huì)的方方面面。從檔案利用的內(nèi)容與形式來(lái)看，紙質(zhì)檔案利用與電子檔案利用的需求，主要體現(xiàn)檔案利用需求的社會(huì)性與層次性。

一是檔案利用需求的社會(huì)性。國(guó)際檔案理事會(huì)主席王剛同志指出：“無(wú)論是對(duì)社會(huì)的縱向發(fā)展或橫向聯(lián)系，檔案館所擁有的檔案都稱(chēng)得上是維系的紐帶和聯(lián)系的橋梁，檔案貫穿著人類(lèi)文明的始終，檔案滲透于人與人的各種關(guān)系之中，只要人與人的關(guān)系存在，就會(huì)有檔案存在?！币虼耍瑱n案利用需求的社會(huì)性，體現(xiàn)在具有廣泛的社會(huì)作用和社會(huì)價(jià)值。檔案利用需求的社會(huì)作用，在于實(shí)現(xiàn)信息資源社會(huì)共享和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的歷史進(jìn)程中，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用都發(fā)揮著積極的作用。檔案利用的社會(huì)價(jià)值，在于檔案利用信息資源的原始記錄性，都為將來(lái)的工作提供了借鑒。二是檔案利用需求的層次性。從利用檔案信息的形式來(lái)看，檔案利用者的需求具有層次性。其在于檔案利用者所從事的職業(yè)不同，需求的檔案信息內(nèi)容也不相同，有的檔案利用者需求的是一次檔案文獻(xiàn)信息，有的需求二次檔案文獻(xiàn)信息或三次檔案文獻(xiàn)信息。一般說(shuō)來(lái)，需要解決某些具體問(wèn)題而查找真憑實(shí)據(jù)的，表現(xiàn)為對(duì)一次檔案文獻(xiàn)信息的需求;需要完成某些研究任務(wù)或了解某一方面、某一地區(qū)的大致情況而查找參考依據(jù)的，表現(xiàn)為對(duì)二次或三次檔案文獻(xiàn)信息的需求。

(二)檔案利用需求的多樣性與動(dòng)態(tài)性

一是檔案利用需求的多樣性。電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求，受其自身的職業(yè)、素質(zhì)和愛(ài)好等的不同而顯現(xiàn)出千差萬(wàn)別。檔案利用者需求可以劃分為許多種類(lèi)，如：根據(jù)需求表達(dá)與否，可分為表達(dá)的和未表達(dá)的需求;根據(jù)需求和客觀要求是否一致，可分為實(shí)際需求和非實(shí)際需求;根據(jù)需求表達(dá)方式，可分為主題和指名需求;根據(jù)檔案利用者的不同類(lèi)型，還可分為管理人員，科研人員和公民個(gè)人需求等。檔案利用者需求的多樣性，與社會(huì)發(fā)展水平和人們生活的文明程度有著密切的聯(lián)系。社會(huì)越發(fā)展，社會(huì)所擁有的職業(yè)越多;生活文明程度越高，人們的愛(ài)好會(huì)越多，愛(ài)好的層次會(huì)越高，也就更加多樣化。二是需求的動(dòng)態(tài)性。檔案利用者需求隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化。檔案利用者需求的滿足方式和水平，是由其所處的歷史條件所決定的。隨著社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，檔案工作的服務(wù)對(duì)象和檔案利用需求都會(huì)發(fā)生變化，表現(xiàn)出一定的動(dòng)態(tài)性。

(三)檔案利用需求的重復(fù)性與可誘導(dǎo)性

一是檔案利用需求的重復(fù)性。檔案利用者利用檔案的需求往往不只產(chǎn)生一次，檔案利用者的需求滿足只是相對(duì)的、暫時(shí)的，原有的需求滿足了，又會(huì)產(chǎn)生新的利用需求。只要具備一定的條件，檔案利用需求就會(huì)多次重復(fù)出現(xiàn)。二是需求的可誘導(dǎo)性。檔案利用需求的可誘導(dǎo)性，主要對(duì)檔案利用者的需求進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)節(jié)。例如，社會(huì)和檔案部門(mén)本身加強(qiáng)檔案宣傳工作就能影響檔案利用者的需求發(fā)生變化和轉(zhuǎn)移，使某些潛在的欲望變?yōu)槊黠@的行動(dòng)。若改變檔案利用的政策和環(huán)境，也能影響檔案利用者的需求發(fā)生變化和轉(zhuǎn)移。如使某些不能利用的檔案變?yōu)榭梢岳?，使利用不方便變?yōu)榉奖愕鹊?。檔案利用者需求的可誘導(dǎo)性，是以檔案利用的巨大潛力為基礎(chǔ)的。這種潛力表現(xiàn)為檔案信息資源具有巨大的潛力，又表現(xiàn)為檔案利用者的需求具有巨大的潛力。

二、電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求差異

無(wú)論是電子檔案還是紙質(zhì)檔案其目的就是要充分發(fā)揮檔案的利用，兩者都是為社會(huì)的利用者提供服務(wù)的。但從兩者對(duì)檔案利用者的需求影響上作比較，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求差異有：

(一)檔案利用需求載體的差異

從檔案利用需求的載體上比較，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用有明顯的差異。我國(guó)自有文字以來(lái)，形成甲骨、竹簡(jiǎn)、石刻、貝葉、紙質(zhì)，直至今天的文字、圖片、聲像、縮微品等檔案，無(wú)論用什么樣的技術(shù)和方法，當(dāng)把具有長(zhǎng)期保存價(jià)值的信息刻錄與載體后，形成檔案就可以脫離其技術(shù)和方法而獨(dú)立存在。人們不依靠任何技術(shù)而能識(shí)別檔案的內(nèi)容、載體、結(jié)構(gòu)形式，而檔案的內(nèi)容一旦形成相互關(guān)系后就永遠(yuǎn)無(wú)法分離?？梢?jiàn)，載體和結(jié)構(gòu)的形式已成為檔案不可分割的重要組成部分，這些載體的檔案只要避開(kāi)天災(zāi)人禍，遵循管理和保護(hù)的要求，就能達(dá)到長(zhǎng)期保存，這就所謂紙質(zhì)檔案利用的載體。任何電子檔案當(dāng)使用技術(shù)和設(shè)備將具有長(zhǎng)期保存價(jià)值的信息記錄于存儲(chǔ)載體后，就永遠(yuǎn)離不開(kāi)這種技術(shù)和設(shè)備了，也不能離開(kāi)這種生存的特殊環(huán)境條件而單獨(dú)存在。電子檔案利用的需求，其載體是通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)識(shí)別處理，并按一定格式儲(chǔ)存在磁帶、磁盤(pán)或光盤(pán)等介質(zhì)上，在網(wǎng)絡(luò)上傳送的數(shù)字代碼序，是一種數(shù)字利用記錄，利用者需要依附在計(jì)算機(jī)上讀取。

(二)檔案利用需求方式的差異

紙質(zhì)檔案利用方式的需求，檔案利用者必須親自到檔案館(室)檢索，需要通過(guò)人力去翻閱、查找，檔案檢索顯較煩瑣，工作量較大。紙質(zhì)檔案制作檢索工具的利用界面突出單一性，檔案利用檢索需要翻閱頁(yè)面量較大。電子檔案利用需求的檢索，是以計(jì)算機(jī)讀取為介質(zhì)的利用需求方式，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)快捷查找與檢索所需要利用的檔案，不用上檔案館(室)文檔室可查找和檢索到需要檔案資料，檢索界面操作快、方便。

(三)檔案利用需求原始屬性的差異

檔案利用的價(jià)值，在于檔案原始屬性的真實(shí)性。這種原始屬性表現(xiàn)在檔案的利用的需求內(nèi)容上和檔案利用的需用求形式上。紙質(zhì)檔案利用需求的原始屬性，始終有草稿與印稿之分，有正本與副本的差異。正是如此，紙質(zhì)檔案利用的需求體現(xiàn)檔案原始記錄性和憑證作用的內(nèi)容與形式特征的特點(diǎn)。如當(dāng)事人的親筆手稿、領(lǐng)導(dǎo)者的親筆簽署等表現(xiàn)出原始性，而具有法律憑證的作用。電子檔案利用需用求的原始屬性，其從電子文件起草、修改、印發(fā)到形成電子檔案都在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，要體現(xiàn)檔案利用的原始記錄性特征已不復(fù)存在。正是電子檔案易于修改和改動(dòng)后可以不留任何痕跡的特點(diǎn)，對(duì)其原件的界定難于實(shí)現(xiàn);由于電子檔案的內(nèi)容不僅易于變化，而且失去了固定的形式。電子檔案往往可在電子計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器上或轉(zhuǎn)換成硬拷貝保存或復(fù)制轉(zhuǎn)發(fā)送，無(wú)法區(qū)分其中哪個(gè)是“原件”和“復(fù)制件”，是否具有法律憑證作用等，便成為檔案界的一系列新課題。

(四)檔案利用需求途徑的差異

紙質(zhì)檔案利用的需求，主要通過(guò)檔案機(jī)構(gòu)采取提供檔案原件或檔案副本、復(fù)制品以及檔案信息加工品。其需求途徑有兩方面：一是提供利用檔案閱覽服務(wù)。這種滿足檔案利用者的途徑特點(diǎn)是傳播途徑單

一、傳播速度緩慢。當(dāng)然這種提供檔案閱覽服務(wù)的途徑也不利于檔案原件的保護(hù)。同時(shí)紙質(zhì)檔案是直接提供利用，會(huì)加速檔案受損程度，其又無(wú)形中擴(kuò)大了檔案利用者原始利用范圍，即由于檔案成卷的裝訂，使得檔案利用者在查找閱覽其所需要利用的檔案材料的同時(shí)，也獲得了瀏覽其他與利用范圍無(wú)關(guān)的檔案的機(jī)會(huì)。二是檔案展覽與陳列服務(wù)。這種檔案提供利用途徑，是紙質(zhì)檔案管理部門(mén)通常通過(guò)介紹檔案館(室)藏中有關(guān)檔案內(nèi)容的一種服務(wù)方式，其直觀性強(qiáng)，但展覽內(nèi)容的更新速度較慢，其還包含如檔案外借服務(wù)、檔案咨詢(xún)服務(wù)等提供利用途徑。電子檔案利用的需求途徑，借助了中間媒介物——電子計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，檔案利用信息傳播的途徑顯多元化。其特點(diǎn)突出表現(xiàn)信息傳播速度的加快和信息量的增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)檔案利用信息的共享。檔案收藏部門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行檔案利用管理活動(dòng)，形成各種各樣電子化的檔案信息資源。在提供滿足檔案信息需求和利用檔案信息上，檔案利用管理部門(mén)與檔案利用需求者，實(shí)現(xiàn)了一種無(wú)形的虛擬的檔案利用實(shí)踐活動(dòng)。電子檔案利用的電子網(wǎng)絡(luò)的傳輸，能夠迅速根據(jù)檔案利用者的需求，多途徑、多角度迅速而準(zhǔn)確地查找到所需要的檔案或檔案相關(guān)信息，滿足檔案利用者可能出現(xiàn)的深度需求;檔案利用需求者，又不必浪費(fèi)大量的人力、物力來(lái)進(jìn)行信息、文件的查找、索取和歸還。

檔案資源的社會(huì)共享，是當(dāng)今電子時(shí)代“檔案信息高速公路”的熱門(mén)話題，也是建立與發(fā)展“檔案信息網(wǎng)絡(luò)”一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們檔案管理部門(mén)以社會(huì)信息化為依托，借鑒紙質(zhì)檔案利用的需求與電子檔案利用的需求各自?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合檔案資源創(chuàng)新管理模式，實(shí)現(xiàn)電子檔案需求利用質(zhì)的飛躍，正是我們探索紙質(zhì)檔案利用需求與電子檔案利用需求的共性與差異的根本所在。

參考文獻(xiàn)[1]國(guó)家檔案局.電子文件歸檔與電子檔案管理概論[M].北京：中國(guó)檔案出版，1999.[2]易炳炎，苗壯.檔案學(xué)概要[M].甘肅：甘肅人民出版社，1998.[3]吳寶康.檔案學(xué)概論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1988

第四篇：計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)

淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀與防護(hù)策略 提要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也正受到日益嚴(yán)重的來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的安全威脅。針對(duì)這些問(wèn)題，本文提出一些網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)方法和策略。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；信息安全；網(wǎng)絡(luò)入侵

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全球迅猛發(fā)展，信息化技術(shù)在給人們帶來(lái)種種物質(zhì)和文化生活享受的同時(shí)，我們也正受到日益嚴(yán)重的來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的安全威脅，諸如網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)竊賊、黑客的侵襲、病毒發(fā)布者，甚至系統(tǒng)內(nèi)部的泄密者。盡管我們正在廣泛地使用各種復(fù)雜的軟件技術(shù)，如防火墻、代理服務(wù)器、侵襲探測(cè)器、通道控制機(jī)制等，但是無(wú)論在發(fā)達(dá)國(guó)家還是在發(fā)展中國(guó)家，網(wǎng)絡(luò)安全都對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。如何消除安全隱患，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，已成為一個(gè)重要問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)存在的安全威脅分析

1、計(jì)算機(jī)病毒。有些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒破壞性很大，如“CIHH病毒”、“熊貓燒香病毒”，可謂是人人談之而色變，它給網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了很?chē)?yán)重的損失。

2、內(nèi)部、外部泄密。內(nèi)網(wǎng)中根據(jù)IP地址很容易找到服務(wù)器網(wǎng)段，這樣就很容易運(yùn)用ARP欺騙等手段攻擊。

3、邏輯炸彈。邏輯炸彈是在滿足特定的邏輯條件時(shí)按某種不同的方式運(yùn)行，對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)實(shí)施破壞的計(jì)算機(jī)程序。

4、黑客攻擊。這類(lèi)攻擊又分為兩種：一種是網(wǎng)絡(luò)攻擊。即以各種方式有選擇地破壞對(duì)方信息的有效性和完整性；另一種是網(wǎng)絡(luò)偵察，它是在不影響網(wǎng)絡(luò)正常工作的情況下，進(jìn)行截取、竊取、破譯以獲得對(duì)方重要的機(jī)密信息。

5、系統(tǒng)漏洞的威脅。網(wǎng)絡(luò)軟件不可能是百分之百的無(wú)缺陷和無(wú)漏洞的，這些漏洞和缺陷恰恰是黑客進(jìn)行攻擊的首選目標(biāo)。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略

1、網(wǎng)絡(luò)物理安全策略。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)物理安全策略的目的是保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)終端機(jī)、打印機(jī)等硬件實(shí)體和通信鏈路免受自然災(zāi)害、人為破壞和攻擊；驗(yàn)證用戶(hù)的身份和

使用權(quán)限、防止用戶(hù)越權(quán)操作；確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有一個(gè)良好的工作環(huán)境；建立完備的安全管理制度，防止非法進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)控制室和網(wǎng)絡(luò)黑客的各種破壞活動(dòng)。

2、網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制策略。訪問(wèn)控制策略的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非常規(guī)訪問(wèn)，主要包括入網(wǎng)訪問(wèn)控制、網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制、目錄級(jí)安全控制、屬性安全控制、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全控制、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)和鎖定控制、網(wǎng)絡(luò)端口和節(jié)點(diǎn)安全控制、網(wǎng)絡(luò)防火墻控制等方式。

3、網(wǎng)絡(luò)信息加密策略。信息加密策略主要是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)、文件、口令和控制信息等網(wǎng)絡(luò)資源的安全。信息加密策略通常包括網(wǎng)絡(luò)鏈路加密方法、網(wǎng)絡(luò)端點(diǎn)加密方法和網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)加密方法。

4、網(wǎng)絡(luò)安全管理策略。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略中，不僅需要采取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)措施保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，還必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的行政安全管理，制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)章制度，對(duì)于確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、可靠運(yùn)行，將會(huì)起到十分有效的作用。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全發(fā)展方向

1、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化方面。由于互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有國(guó)家界限，這使得各國(guó)政府如果不在網(wǎng)絡(luò)上截?cái)郔nternet與本國(guó)的聯(lián)系就不可能控制人們的所見(jiàn)所聞。這將使針對(duì)網(wǎng)絡(luò)通訊量或交易量收稅的工作產(chǎn)生不可預(yù)期的效應(yīng)。國(guó)家數(shù)據(jù)政策發(fā)布的不確定性將反映在不斷改變、混亂且無(wú)意義的條例中，就像近期未付諸實(shí)施的通信傳播合法化運(yùn)動(dòng)一樣。

2、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和安全管理方面。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在規(guī)模和重要性方面的不斷增長(zhǎng)，系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展將繼續(xù)深入。由于現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)管理工具缺乏最基本的安全性，使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將可能被網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊和完全破壞，達(dá)到其法定所有者甚至無(wú)法再重新控制它們的程度。

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)法律、法規(guī)方面。在目前社會(huì)中，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的犯罪活動(dòng)相當(dāng)猖獗，其主要原因之一就是各國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全立法尚不健全。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的法律、法規(guī)是規(guī)范人們一般社會(huì)行為的準(zhǔn)則，它發(fā)布阻止任何違反規(guī)定要求的法令或禁令，明確計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作人員和最終用戶(hù)的權(quán)利和義務(wù)。

4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)方面。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)法律法規(guī)越來(lái)越健全，計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)權(quán)法的時(shí)代也將到來(lái)。計(jì)算機(jī)軟件生產(chǎn)廠商也應(yīng)對(duì)生產(chǎn)出由于安全方面存在漏洞而使其使用者

蒙受財(cái)產(chǎn)損失的軟件產(chǎn)品負(fù)責(zé)。

5、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)密碼技術(shù)方面。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，使用密碼技術(shù)不僅可以保證信息的機(jī)密性，而且可以保證信息的完整性和確認(rèn)性，防止信息被篡改、偽造或假冒。隨著越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)利用密碼技術(shù)，智能卡和數(shù)字認(rèn)證將會(huì)變得越來(lái)越盛行，最終用戶(hù)需要將密碼和驗(yàn)證碼存放在不至于丟失的地方。

目前，當(dāng)Internet正從開(kāi)始的學(xué)術(shù)和科研領(lǐng)域向商業(yè)、金融、政府等各方面迅速發(fā)展的時(shí)候，Internet的安全問(wèn)題更進(jìn)一步引起人們的密切關(guān)注，已成為決定Internet命運(yùn)的重要因素。所以，必須采取強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)安全策略，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展方向，堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)法律法規(guī)，這樣才能保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、可靠地正常運(yùn)行。

第五篇：大專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文

大專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文

計(jì)算機(jī)大專(zhuān)班學(xué)生應(yīng)具備的教育教學(xué)能力

趙喜明

摘要: 在信息技術(shù)課程教學(xué)中, 信息技術(shù)教師是學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者, 是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴, 是信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者, 是教學(xué)的研究者。為了順利地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變, 成功地扮演好各種新角色,信息技術(shù)教師必須具備下面幾種能力: 整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力;教學(xué)實(shí)施能力;教學(xué)監(jiān)控能力。教師只有具備了這些能力, 才能上好每一節(jié)信息技術(shù)課。

關(guān)鍵詞: 信息技術(shù);教學(xué)能力;教師

在信息技術(shù)課程教學(xué)中, 信息技術(shù)教師是學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者, 是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者, 是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴, 是信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者, 是教學(xué)的研究者。為了順利地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變, 成功地扮演好各種新角色, 信息技術(shù)教師必須具備下面幾種能力: 整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力;教學(xué)實(shí)施能力;教學(xué)監(jiān)控能力。教師只有具備了這些能力, 才能上好每一節(jié)信息技術(shù)課。師范院校的計(jì)算機(jī)大專(zhuān)班學(xué)生就是未來(lái)的信息技術(shù)教師, 在教育教學(xué)能力方面的培養(yǎng)就整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力

如何進(jìn)行系統(tǒng)的、整體的教學(xué)設(shè)計(jì), 如何對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)要素及其關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)一地、協(xié)調(diào)地安排, 如何用一種全新的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想與方法來(lái)促進(jìn)與改進(jìn)教學(xué)工作, 是目前信息技術(shù)教師急待發(fā)展的一種新能力。教師只有具備了系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的能力, 并用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和方法指導(dǎo)教育教學(xué)信息化的環(huán)境下的教學(xué), 才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化。教育教學(xué)信息化的環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)需求分析, 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源和認(rèn)知工具、選擇認(rèn)知工具和教學(xué)策略、對(duì)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等等。

首先, 從設(shè)計(jì)的觀念與方向上, 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育觀念, 充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神, 一切教學(xué)的安排應(yīng)從學(xué)生的需求與特點(diǎn)出發(fā), 改變以往只注重“教”, 而忽視“學(xué)”, 造成學(xué)生被動(dòng)接受、缺乏原創(chuàng)精神的現(xiàn)象?？衫肅AI 課件, 增設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)、自學(xué)點(diǎn), 舉一反三, 精講多練, 探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

其次, 從設(shè)計(jì)的策略上, 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用系統(tǒng)觀和整合的思想, 對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)要素進(jìn)行全面的分析與研究, 對(duì)其間關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)的、整合的把握。同時(shí)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題解決策略, 強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性與靈活性。當(dāng)前學(xué)校中開(kāi)展的學(xué)過(guò)程, 因此, 教師應(yīng)該把傳統(tǒng)教學(xué)策略和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略結(jié)合起來(lái), 突出網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn), 使之靈活運(yùn)用到教學(xué)中去。

其三, 從設(shè)計(jì)的方法上, 強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的分析, 強(qiáng)調(diào)師生之間關(guān)系和角色的重新定位, 強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)過(guò)程的整體化設(shè)計(jì), 強(qiáng)調(diào)新的技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的有機(jī)結(jié)合, 強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等教學(xué)策略與方法在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位與作用。教學(xué)實(shí)施能力

2.1 綜合評(píng)價(jià)的能力。課堂設(shè)計(jì)幾個(gè)教學(xué)任務(wù), 任務(wù)按教學(xué)難度和順序進(jìn)行設(shè)計(jì), 教師就應(yīng)該全面、綜合地考慮和檢查諸如如何設(shè)定任務(wù)、在何處設(shè)定、如何完成任務(wù)、需要什么條件等問(wèn)題, 因此要求教師具有綜合評(píng)價(jià)能力。教師要以問(wèn)題為導(dǎo)向, 按照學(xué)生學(xué)習(xí)的思維, 重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程。應(yīng)當(dāng)注意, 學(xué)生完成任務(wù)方法多樣化、最優(yōu)化和美化性問(wèn)題, 教師適時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn), 指正和糾正學(xué)生操作。任務(wù)完成教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià), 可直接提問(wèn)學(xué)生制作過(guò)程, 從學(xué)生的回答和作品綜合進(jìn)行評(píng)價(jià),達(dá)到示范、鼓勵(lì)作用。

2.2 教授內(nèi)容與教授方法相結(jié)合的能力。把教授內(nèi)容和教授方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)的能力就是對(duì)信息技術(shù)教師的新要, 教師應(yīng)該教給學(xué)生內(nèi)容和方法兩方面的知識(shí)。信息技術(shù)課程涉及許多軟件, 信息技術(shù)教師的任務(wù)不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件, 而是通過(guò)對(duì)軟件的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理信息的方式方法。設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)的目的是讓學(xué)生通過(guò)任務(wù)掌握處理類(lèi)似問(wèn)題的方式方法, 任務(wù)的設(shè)定要聯(lián)系實(shí)際。

2.3 協(xié)作性教學(xué)的能力?；趩?wèn)題的學(xué)習(xí),往往采用協(xié)作學(xué)習(xí)的形式, 如采用分組形式進(jìn)行問(wèn)題研究的研究性學(xué)習(xí)模式, 通過(guò)個(gè)體之間的相互影響, 達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而教師的協(xié)作教學(xué)形式在工作中也是常見(jiàn)的, 它能發(fā)揮教師各自的優(yōu)勢(shì), 互相補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短, 是問(wèn)題解決中的有效方法。一個(gè)信息技術(shù)教師必須具備與其他學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員進(jìn)行成功協(xié)作的能力, 這能力也是教師培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)背景。教師之間還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等通訊手段可以進(jìn)行超越時(shí)空和地域界限的協(xié)作, 打破了以往封閉自鎖、將自己與他人隔離開(kāi)來(lái)從事研究的局限。利用Internet 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以建立更為便捷、有效的協(xié)作關(guān)系, 而且實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享, 獲得更廣泛、更有力的教學(xué)支持。

2.4 促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)代教育的核心是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體, 要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性, 教

: 設(shè)定教學(xué)任務(wù)后, 在解決問(wèn)題的初期, 學(xué)生立即完成是很困難的, 需要教師先進(jìn)行必要的演示和提示, 通過(guò)教師與學(xué)習(xí)者的協(xié)作, 共同完成教學(xué)任務(wù)。由此可見(jiàn)這種能力不是單純傳遞知識(shí)的能力, 不是從教師的方向如何傳遞信息的方法,而是為了使學(xué)生自身能夠積極探究知識(shí)進(jìn)行有效幫助的能力, 強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識(shí)體系的方法。

2.5 實(shí)施教學(xué)的操控能力?，F(xiàn)代教學(xué)實(shí)施能力不僅包括講解能力和答疑能力, 還應(yīng)包括教師對(duì)教學(xué)媒體熟練的操控能力, 尤其應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的基于問(wèn)題學(xué)習(xí)(PBL)和合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式下師生之間的調(diào)控能力。如軟硬件的操控能力, 軟硬件故障應(yīng)急處理能力, 引導(dǎo)、演示、示疑, 把握教學(xué)全局, 控制教學(xué)流程等綜合操控能力。

2.6 教師基本能力。合格的普通話。用普通話進(jìn)行規(guī)范教學(xué)是合格教師的必備條件, 都要在普通話上下功夫。

寫(xiě)一筆好板書(shū)。好的板書(shū)設(shè)計(jì)是將書(shū)本上的知識(shí), 學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平, 教師對(duì)教材的理解融為一體, 把抽象的知識(shí)形象化、具體化、條理化,它可以給學(xué)生留下一個(gè)完整的印象, 而且重點(diǎn)掌握的內(nèi)容一目了然。

很好的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)教師口頭表達(dá)能力的起碼要求是通順、流利、準(zhǔn)確、條理, 較高要求是簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美、一名人民教師,為了完成教書(shū)育人的神圣使命, 除了應(yīng)具有高尚的師德和豐富的知識(shí)外, 還必須要有一副好口才。

作一套好課件。運(yùn)用多媒體改善課堂教學(xué),可以將知識(shí)表現(xiàn)形式多樣化, 可以將抽象概念具體化, 可以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維, 可以營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍, 發(fā)揮其最佳的教學(xué)效果。多媒體課件的制作已經(jīng)是教師職業(yè)必須掌握的技能之一, 信息技術(shù)教師尤其應(yīng)該加強(qiáng)研究, 不斷制作出適合實(shí)際教學(xué)所需的好課件。教學(xué)監(jiān)控能力

教學(xué)是教師促進(jìn)學(xué)生完成正確知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程, 教師要在充分滿足學(xué)生個(gè)性需要的基礎(chǔ)上, 對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的監(jiān)控, 教師的角色發(fā)生了變化, 學(xué)生的學(xué)習(xí)形式又增加了利用媒體的獨(dú)立學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí), 因此教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜性和教師的角色變化, 都對(duì)教師的監(jiān)控能力提出了許多新的要求。

學(xué)生在計(jì)算機(jī)教室的學(xué)習(xí), 經(jīng)常在一定的學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行, 并以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的方式來(lái)完成學(xué)習(xí), 教學(xué)監(jiān)控必須從課堂監(jiān)控到情境監(jiān)控, 從對(duì)集體監(jiān)控到對(duì)個(gè)人監(jiān)控、小組監(jiān)控和同伴關(guān)系的監(jiān)控。利用網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)通訊, 用多媒體教學(xué)系統(tǒng)監(jiān)控、切換功能, 輔以大屏幕幫助教師監(jiān)控,可以, 并促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。再比如: 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和正確導(dǎo)航, 教師要向?qū)W生及時(shí)反饋其學(xué)習(xí)情況, 及時(shí)反饋、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度, 學(xué)生可以上傳作品到指定教師機(jī)目錄, 教師也可按需要定向向?qū)W生下傳文件, 及時(shí)反饋就要求教師的監(jiān)控從宏觀縱深到微觀。

總之, 信息技術(shù)教師需要靈活變通, 充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)自身的挑戰(zhàn), 進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力, 不斷更新自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。信息技術(shù)教師只有具備了以上多種能力, 多進(jìn)行教學(xué)研究和探討, 就會(huì)成為一名合格的信息技術(shù)教師。所以, 師范院校的計(jì)算機(jī)學(xué)生就要在學(xué)習(xí)過(guò)程中, 有目的的培養(yǎng)上述這些能力。