第一篇：楊郎村黨風(fēng)廉政建先進材料

加強廉政文化建設(shè) 構(gòu)建和諧新農(nóng)村

――楊郎村黨風(fēng)廉政建設(shè)先進材料

楊郎村是一個經(jīng)濟發(fā)展較快、個體私營企業(yè)起步較早，種、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展全面的村。全村轄6個自然村，432戶，2066口人，屬純漢族村?，F(xiàn)有耕地面積7300畝，其中水澆地2300畝。全村有中、小學(xué)各一所，在校學(xué)生１７２６人。2007年按照自治區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，新建占地4畝的高標(biāo)準(zhǔn)黨員活動室、廉政文化活動中心各一座。全村有鑄造、釀酒、建筑、農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)14家，養(yǎng)殖專業(yè)戶165戶，“四位一體”日光溫室100棟，占地２６０畝，養(yǎng)殖奶牛１２００頭的奶牛養(yǎng)殖示范園區(qū)1個。2008年農(nóng)民人均純收入3600元，全村工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)1.5億元，成為寧南山區(qū)首個“億元村”。村黨總支下設(shè)鑄造釀酒業(yè)、奶牛養(yǎng)殖園區(qū)、養(yǎng)雞協(xié)會和種植業(yè)4個產(chǎn)業(yè)黨支部，共有黨員71名，其中婦女黨員7名。

近年來，楊郎村在鎮(zhèn)黨委、紀(jì)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，始終堅持一手抓經(jīng)濟建設(shè)不動搖，一手抓黨風(fēng)廉政建設(shè)不放松，以廉政文化建設(shè)進農(nóng)村為抓手，在全村營造了“知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧”的廉政文化氛圍，促進了全村經(jīng)濟社會事業(yè)的快速、健康、和諧發(fā)展。

一、提高思想認(rèn)識 加強學(xué)習(xí)教育

按照區(qū)紀(jì)委、鎮(zhèn)紀(jì)委對黨風(fēng)廉政建設(shè)的安排部署，村支部高度重視，成立了楊郎村黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《楊郎村黨風(fēng)廉政建設(shè)工作安排》，結(jié)合全村黨員干部的學(xué)習(xí)教育，把廉政文化建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)等重點工作同部署、同安排。2007年在黨員活動場地建設(shè)的同進，建成了楊郎村廉政文化活動室，配齊了電腦、桌椅等設(shè)施，在廉政文化活動室設(shè)有固定的廉政文化宣傳園地、閱覽室、“廉政書架”。在本村轄區(qū)內(nèi)刷寫廉政標(biāo)語15條，2008年邀請自治區(qū)、原州區(qū)文聯(lián)為農(nóng)戶、企業(yè)、學(xué)校書寫廉政書畫2000幅，在全村形成了讀廉書、觀廉畫的良好風(fēng)氣。一是依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和廉政文化 活動室的陣地優(yōu)勢，楊郎村采取廉政座談討論、警示教育、觀摩學(xué)習(xí)等形式，集中開展廉政教育培訓(xùn)3次，培訓(xùn)210人次，觀摩學(xué)習(xí)1次。二是在楊郎新農(nóng)村建設(shè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)中，村支部一班人認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督檢查職能，實行工程項目公示制，加強對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的指導(dǎo)檢查，促進其增速、提質(zhì)、保廉；三是堅持事前控制、事中監(jiān)督、事后評估相結(jié)合的方式，切實保障支農(nóng)資金、轉(zhuǎn)移支付的正確使用，堅決禁止亂集資、亂攤派，匡正風(fēng)氣，凈化鄉(xiāng)風(fēng)，保證了社會主義新農(nóng)村建設(shè)始終沿著正確的方向推進。

二、豐富廉政文化 增強群眾廉政意識

為了使廉政文化真正深入群眾，教育群眾，楊郎村通過組織成立文藝自樂班、開展文藝宣傳等形式，全面推動廉政文化進家庭、進學(xué)校、進企業(yè)，增強全社會反腐倡廉意識。去年，楊郎村投入3000元，建成廉政文化墻一面，積極協(xié)調(diào)聯(lián)系上級部門為楊郎村農(nóng)戶、企業(yè)、學(xué)校贈送廉政書畫600余幅；以小品、說唱、自編廉政“三字經(jīng)”、廉政漫畫知識競賽、社伙宣傳活動等形式，豐富了廉政文化內(nèi)容。通過深入開展廉政文化建設(shè)，使全村廣泛開展讀廉書、觀廉片、唱廉歌、獻廉策活動，吸引農(nóng)村群眾接受廉政文化的教育、熏陶，充實農(nóng)民群眾的腦袋，從而使全社會都形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會氛圍和“人人思廉，全民助廉”的廉政建設(shè)新格局。

三、創(chuàng)新工作機制 打造廉政特色

黨支部在狠抓農(nóng)民黨風(fēng)廉政建設(shè)的同時，注重抓好全村的精神文明建設(shè)，支部一班人以創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)為契機，狠抓社會各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，取得了明顯成效。一是加強廉政教育。通過觀看警示教育片、現(xiàn)場設(shè)立廉政書柜，開展廉政進課堂、小手拉大手、辦廉政文化板報等對未成年人進行廉政教育，在學(xué)生中弘 揚廉政思想，樹立廉政意識。村婦聯(lián)結(jié)合廉政文化在全村開展“廉潔家庭”等家庭助廉活動，在全村形成人人關(guān)廉政，人人參與廉政。二是加強農(nóng)村文化陣地建設(shè)，開展健康有益的群眾文體活動。村支部每年利用冬閑時期認(rèn)真開展黨員冬訓(xùn)工作和“十星級文明戶”、“科技示范戶”等評選活動，舉辦農(nóng)民籃球運動會、社火表演、象棋、拔河等比賽，豐富了群眾文化生活。支部組織成立了楊郎秦腔自樂班，遇到節(jié)假日或農(nóng)閑時期，為群眾演出。近年來，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次到楊郎村檢查調(diào)研黨風(fēng)廉政建設(shè)，并給予了充分肯定。通過各種有益的文化活動，有效杜絕了以往農(nóng)閑季節(jié)群眾聚眾賭博、鬧事、搞封建迷信活動等社會不良現(xiàn)象，扭轉(zhuǎn)了社會風(fēng)氣。三是加強綜合治理和公民道德建設(shè)。加強綜治工作，重視法律法規(guī)知識的宣傳，通過“五五”普法，形成人人學(xué)法、知法、懂法、守法的良好氛圍；堅持打防并舉、標(biāo)本兼治，做好預(yù)防和減少違法犯罪工作，搞好矛盾糾紛的排查，調(diào)處工作及各項安全防范措施的落實。近年來全村社會治安穩(wěn)定，秩序良好，民風(fēng)淳樸，團結(jié)互助，無黃、賭、毒、盜、集體群眾上訪發(fā)生，群眾安居樂業(yè)。重視加強公民思想道德建設(shè)，完善村規(guī)民約，充分發(fā)揮道德評議會、紅白理事會、禁賭協(xié)會等群眾自治組織的作用，倡導(dǎo)良好道德風(fēng)尚，破除陳規(guī)陋習(xí)。四是增強環(huán)保意識，共建美好家園。去年以來，全村開展以“改陋習(xí)、樹新風(fēng)、講文明”的主題活動，并結(jié)合環(huán)境綜合整治、新農(nóng)村建設(shè)、小城鎮(zhèn)建設(shè)，新修柏油路1.3公里，砂路300米，安裝健身器材20套。今年，按照原州區(qū)政府的安排，投資2700萬元建設(shè)楊郎小城鎮(zhèn)。目前，在全村范圍內(nèi)形成人人愛護公共環(huán)境，實現(xiàn)人與人、人與社會、人與環(huán)境的和諧。

第二篇：嘎查村楊黨員先進材料

優(yōu)秀黨員先進事跡材料

——記***黨支部委員***同志

他是一位普普通通的基層共產(chǎn)黨員，多年來，他一直默默奉獻著，協(xié)助村干部做好村里的各項工作，他就是***一位普通的村民，今年62歲，1997年入黨，現(xiàn)任黨支部紀(jì)檢委員、理財小組組長、村民代表。

一 思想上不斷進步

思想上，***同志始終與黨中央保持一致，堅持黨的基本原則，擁護黨和國家的路線、方針、政策，牢固樹立并認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參加各種政治教育和黨課學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想理論水平，自覺把共產(chǎn)黨員的先進性要求落實到日常工作中，較好地發(fā)揮了一名黨員的先鋒模范作用。

二 工作中熱情奉獻

***同志始終堅持 “身先士卒，和諧發(fā)展”的理念，認(rèn)真貫徹上級黨委政府的政策路線，將村經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設(shè)作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，積極向群眾宣傳黨的現(xiàn)行路線、方針和政策。

***城中村改造、村企聯(lián)建事物繁雜，作為理財小組的組長，***同志一方面為了確保村民的利益，做到每丈量一

寸地都做到心中有數(shù)、沒收一分錢都心知肚明，他總是在第一時間趕到丈量土地現(xiàn)場，詳細(xì)記錄每一個數(shù)字、認(rèn)真的備錄，以給村民一個滿意的交代；另一方面，為了保護村黨員干部保護村內(nèi)集體財產(chǎn)，確保黨員干部能夠在村企聯(lián)建過程中廉潔從政，多為村民辦實事、辦好事，確保村集體部分不流失、每一分錢都花在村民身上，他帶領(lǐng)理財小組，第一時間掌握村內(nèi)收支賬目，嚴(yán)把村內(nèi)“財關(guān)”，使每一分錢都做到“明確入口，了解出處”，在發(fā)放征地補償款時，為村追回向三戶村民多發(fā)的20萬元補償款，確保村集體財產(chǎn)不流失、為村內(nèi)的財產(chǎn)嚴(yán)把關(guān)，為村干部守好門。

在2011年的黨員承諾中，他是這樣寫的：做好自己的本職工作。雖然只有寥寥幾字，但在***城中村改造的特殊時期，卻有著深刻的意義。

現(xiàn)在正值農(nóng)忙季節(jié)，在田間地頭干活的老楊，只要聽到村內(nèi)有事，二話不說，拍拍手上的灰塵就趕了過去。丈量土地、為村民解釋村內(nèi)賬務(wù)、為村民發(fā)放征地款，只要是涉及村民的利益，只要是涉及保護干部,隨處都可以看到***同志的身影。有人問老楊，都62歲了為什么這樣兢兢業(yè)業(yè)地工作，他說：“我是一名黨員，為村民著想是我的本分，為村干部把好門是我的職責(zé)?！?/p>

三 生活中樂于助人

在生活中，***同志充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員吃苦耐勞、甘愿奉獻、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。村民們的心里話總愿跟他說。他關(guān)心群眾、熱愛群眾，始終把群眾的利益放在第一位。他經(jīng)常利用閑暇時間與群眾談心，了解他們的實際情況。當(dāng)群眾在生活中遇到困難時，他總是耐心地開導(dǎo)，走訪入戶進行調(diào)查、傾聽村民的心聲。***同志正是在自己平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，他堅持服務(wù)群眾，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。在行動上嚴(yán)格要求自己，尊重群眾、團結(jié)同志，并在實際工作中扎扎實實的工作，實事求是，勤奮敬業(yè)。在關(guān)鍵時刻能頂住壓力、克服困難，為***村企聯(lián)建工作盡心盡職。他始終牢記自己是一個共產(chǎn)黨員，在成績面前，他沒有驕傲自滿，更沒有止步不前，他在身體力行十七大五中全會精神以及科學(xué)發(fā)展觀的實踐過程中，不斷地優(yōu)化自身素質(zhì)，與時俱進，開拓進取，無愧于優(yōu)秀黨員這個光榮的稱號。

第三篇：崔建郎事跡材料

崔建郎事跡材料

崔建郎，男，漢族，1958年12月生，中共黨員，河南省濮陽市人，大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)于河南大學(xué)中文系，現(xiàn)任商丘學(xué)院思政部副教授，曾任濮陽廣播電視大學(xué)、濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濮陽博藝培訓(xùn)學(xué)校教師，曾先后榮獲濮陽市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進工作者稱號，2006年7月被河南省教育廳、河南省公安廳授予河南省高等學(xué)校先進安全工作者稱號。

1995年撰寫《建設(shè)有中國特色社會主義的若干理論問題》（河南人民出版社出版）一書，并在省級以上刊物上發(fā)表《新時期黨員理想信念問題新探》、《元代包公戲簡論》的等多篇論文，因而獲得濮陽市“五一勞動獎?wù)隆保?/p>

2004-2011年在濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程帶頭人，帶領(lǐng)和指導(dǎo)教師大膽改革創(chuàng)新，取得優(yōu)良效果。受到河南省教育廳的表彰。所在黨組織被中共濮陽市委命名為先進黨組織。

2014年在濮陽博藝教育培訓(xùn)學(xué)校編寫《道路運輸“三項崗位”安全培訓(xùn)教材》，被河南省交通廳在全省推廣使用。

第四篇：杜郎口學(xué)習(xí)體會(楊)

“放開”讓農(nóng)村課堂煥發(fā)出了生命活力

——赴山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)體會

荊門市東寶區(qū)教研室楊正芝

杜郎口中學(xué)是一所農(nóng)村初級中學(xué)，曾是全縣有名的薄弱學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，輟學(xué)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。1998年，一個原有60名學(xué)生的班級，到中考時僅剩下11名學(xué)生。一時間教師情緒不穩(wěn)，教學(xué)秩序混亂，師生關(guān)系緊張，學(xué)校面臨撤并。學(xué)校經(jīng)過討論分析發(fā)現(xiàn)，低水平的師資、近于空白的教學(xué)儀器設(shè)備、教師獨白式教學(xué)、學(xué)生被動聽講，是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、學(xué)生輟學(xué)的重要原因。于是他們痛定思痛，決定背水一戰(zhàn)——沒有能力改善教師隊伍和教學(xué)設(shè)施，就從課堂教學(xué)改革找出路，把課堂放開，讓學(xué)生唱主角，對教學(xué)進行徹底改革。通過近10年的艱辛改革，杜郎口中學(xué)一躍成為全國初中教育的“東方明珠”，創(chuàng)造了教育的奇跡。

俗話說：“百聞不如一見?！睅е鴮Χ爬煽谥袑W(xué)的粗淺了解，2010年4月16日，在這鳥語花香、草長鶯飛的時節(jié)，我們東寶區(qū)一行12人帶著困惑，帶著好奇前往山東杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)。幸運的是，我們剛好趕上了由《中國教師報》全國教師培訓(xùn)基地承辦的高效課堂問題診斷解析交流會。短短的兩天，真的有太多的收獲，帶給我們的處處都有震撼，人人感到驚嘆不已！通過實地聽課和杜郎口中學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、老師的介紹，我認(rèn)為給我印象最深的是杜郎口中學(xué)濃厚的文化氛圍、充滿生命活力的課堂教學(xué)、深入人心的課改理念以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理。

一、濃厚的文化氛圍時刻感染著師生

踏進杜郎口中學(xué)的校門后，我首先被學(xué)校新穎的標(biāo)語所吸引“以人為本，關(guān) 愛生命” “自主課堂，我參與，我快樂，自主學(xué)習(xí)，我自信，我成長” “課堂因生動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展” “為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”等等。在進校門正對教學(xué)樓的地方，樹立著一塊極大的石頭，上面寫著一個大大的“實”字。文化長廊上的內(nèi)容相當(dāng)豐富，有師生作品、有教學(xué)反思、有學(xué)生的成長足跡、有各學(xué)科知識、有評價表彰等等。辦公樓走道的墻上張貼著學(xué)校教師的教學(xué)感悟，教學(xué)樓和宿舍樓走道的墻上張貼著學(xué)生的自勵警句，我快速地欣賞和記錄著，“教育無小事，事事是教育” “語文課堂是學(xué)生求知的樂園，創(chuàng)新的沃野，想象的天堂，” “放手是學(xué)生開發(fā)潛能的良藥，點拔啟迪是學(xué)生智慧的鑰匙”等教師自創(chuàng)名言；“我的課堂我主宰、我的人生我把握” “學(xué)習(xí)的天堂、展現(xiàn)的舞臺，樂著學(xué)、學(xué)著樂” “你追我趕、有識有膽，抓機會、快參與、顯風(fēng)采、真英雄” “相信自己行，自己方能行”等學(xué)生自勵警句，我不免心生

敬佩。就連教學(xué)樓樓梯的每一級臺階上也有學(xué)生所渴求的史地生知識，如“世界上最大的淡水湖群——北美洲的五大湖”，每個樓梯的轉(zhuǎn)角處的墻上張貼有學(xué)生自己歸納總結(jié)的各學(xué)科知識記憶口訣。學(xué)校里每一面墻壁、每一塊黑板甚至一磚一瓦處處被濃濃的文化氣息所包圍。

二、新穎的教學(xué)組織形式讓課堂煥發(fā)出生命活力

走進杜郎口中學(xué)任何一個老師的課堂，不難發(fā)現(xiàn)一個共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學(xué)生，把時間和空間讓給學(xué)生，把整個的學(xué)習(xí)過程放給學(xué)生，把發(fā)展的舞臺送給學(xué)生，學(xué)生的自主性得以充分體現(xiàn)。目標(biāo)讓學(xué)生自己去定，思路讓學(xué)生自己去想，方法讓學(xué)生自己去找，技巧讓學(xué)生自己去探，規(guī)律讓學(xué)生自己去尋。教室里沒有講臺，教師就站在學(xué)生中間，教室的三面都有長長的黑板，每個教室外的走廊上也有一塊大黑板。一節(jié)課45分鐘，35分鐘屬于學(xué)生，有時甚至45分鐘都屬于學(xué)生，即“10+35”、“0+45”兩種課堂時間分配模式。每個人都能到黑板上書寫，黑板成了學(xué)生施展才華、展示自我、合作交流的陽光地帶，由于學(xué)生自主參與課堂，激情展示的活動量比較大，四塊黑板還常常不能滿足于學(xué)生的需要，于是有的學(xué)生就在教室的地板上，走廊的地面上盡情揮灑。每個人都能自由地表達(dá)，無論是男生還是女生、無論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見，而且事先不用舉手示意，想說就說。即使有時一個同學(xué)否定了另一個同學(xué)的正確答案，也不會招來非議和嘲笑。由于學(xué)生的參與熱情很高，常常會遇到兩個人甚至幾個人同時站起來發(fā)言的時候，這時老師也不調(diào)解，學(xué)生同時說上一句半句的，就會有人讓出來。教師把自己充分融入到學(xué)生中去，在課堂上討論問題時，師生是學(xué)習(xí)的合作伙伴，是平等探討和交流；學(xué)生自由發(fā)言時，老師積極了解學(xué)生的思維，認(rèn)真傾聽學(xué)生講解，關(guān)鍵時候及時地追問、點撥和評述。

全班學(xué)生不是傳統(tǒng)的“秧田式”排排坐，而是被分為6到8個教學(xué)小組，每一個小組的同學(xué)都是相對圍坐，以方便同學(xué)之間的交流和互助；學(xué)生可以自由離開座位尋求教師和同學(xué)的幫助，尤其是當(dāng)同學(xué)在黑板上展示、講解時，或當(dāng)老師點撥時，全班學(xué)生完全是打破了原有的座次，一齊靠攏在前面，或蹲、或站、或坐、或跪，地上、課桌上、板凳上擠成一團，聚精會神、津津有味，總之怎么方便聽講和參與就怎么辦。課堂的氣氛熱烈而不失和諧，更重要的是，在這所學(xué)校，傳統(tǒng)教室的座位模式所帶來的不平等已蕩然無存。這樣的課堂：沒有老師的呵斥、沒有老師的監(jiān)督，沒有老師的“諄諄教導(dǎo)”，這里的課堂完全是學(xué)生的舞臺，老師混雜于學(xué)生中間，有時聽課的老師還要比班上學(xué)生多，常常很難辨認(rèn)出任課老師。這里的課堂完全是學(xué)生自覺的激情投入，他們愛課堂、愛知識、愛學(xué)習(xí)！學(xué)生個個臉上洋溢著自信與快樂！孩子們能在這樣的學(xué)校、這樣的課堂里學(xué)習(xí)真的很幸福！

三、嚴(yán)格縝密的教學(xué)管理是強有力的助推器

和其他學(xué)校一樣，杜郎口中學(xué)也有一系列的制度，兩天的參觀時間，我們無法了解學(xué)校所有的制度，通過聆聽崔其升校長的報告、其他幾個主要領(lǐng)導(dǎo)的介紹以及實地觀察，我覺得杜郎口中學(xué)具有顯著特色的是考評制度、反思制度和教師業(yè)務(wù)論壇。

1、考評制度：幾年來，杜郎口中學(xué)形成了“五位一體”的教學(xué)管理模式。一是班主任的管理。杜郎口中學(xué)把班主任也納入到學(xué)校教學(xué)的管理中，這是學(xué)校最基層的管理。班主任管理學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等，這是最基本的，班主任最大的績效要體現(xiàn)在對本班任課教師的管理上，就是對這個班所有任課老師教學(xué)過程、教學(xué)成績綜合的評價。班主任有聘任老師、量化老師、指導(dǎo)老師甚至辭退老師的權(quán)利。這樣班主任的職能有了一個根本性的變化，那么對教學(xué)工作的推動就進了一大步。二是級部主任的管理。級部主任側(cè)重于行政管理，執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。級部主任每天都要堅持聽課，要依據(jù)這一周以內(nèi)每個班的上課情況考評班主任。第一手材料來自于課堂，來自于一線老師。他們對班主任的考評，是以該班全體任課老師上課水平的高低來論班主任的功績是大是小。三是學(xué)科主任的管理。學(xué)科主任是本校同學(xué)科第一責(zé)任人，每個學(xué)科主任就相當(dāng)于一個教務(wù)處主任，并把他們納入到學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)班子成員，參與學(xué)校的管理。教學(xué)工作由學(xué)科主任全權(quán)負(fù)責(zé)，要在每周組織本學(xué)科教師上好三節(jié)公開課：優(yōu)秀教師的示范課、一般老師的研究課、薄弱老師的會診課（過關(guān)課）。四是驗評組。校委有一個驗收評估小組，由一位校長任組長，由校長助理任副組長，還有三個成員，也是學(xué)校最有威信、教學(xué)最棒、能夠得到老師們認(rèn)可的三位老師。這個考評組每天都進課堂，分文、理科，每天都在腳不停蹄地進行課堂聽課、驗收、指導(dǎo)、反饋?？荚u組對老師在課堂上的量化直接對著六個學(xué)科主任，三個年級主任，他們通過蹲點式的聽課，把六個學(xué)科主任、三個年級主任的名次，以每一周為單位進行量化、評比，一月一總評，當(dāng)月兌現(xiàn)。五是值班校長和主任。為了讓老師們自覺為學(xué)生進步、為學(xué)校發(fā)展而操心，學(xué)校在堅持“責(zé)任上移”的同時，不斷將“權(quán)力下放”。學(xué)校在原有的年級組、學(xué)科組、班主任、教學(xué)驗評組多重管理的基礎(chǔ)上，實行值日校長、值日年級主任、值日班主任制度。值日校長從年級主任、學(xué)科主任、驗評組長中選出，值日年級主任從班主任中選出，值日班主任從科任老師中選出。這些值日校長、值日年級主任、值日班主任每天一換，行使相應(yīng)的職責(zé)，并及時撰寫工作日記，記錄下一天工作的思考與建議。好的建議，馬上會被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定為一項新的制度在今后的工作中貫徹下去。

2、反思制度：反思是教學(xué)工作中的重要一環(huán)，教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動，必然有所得，有所思。如果不及時總結(jié)、及時歸納、及時反思，讓靈感悄然而逝，那將是一種深深的遺憾。杜郎口中學(xué)提出了“反思三年成名師”的思路，實施了12345反思工程。即：

（1）每人每周一次反思，寫在小組黑板上全校展示。走進杜郎口中學(xué)辦公樓大廳映入眼簾的是：一面墻壁上的大黑板上公布有各種檢查評比情況，有排名，有得分，有反思，有各教研組對老師課堂教學(xué)評議及改進措施；一面墻壁上是一個大顯示屏，滾動播放學(xué)校驗評組對全校老師的評比情況、工作中的主要亮點與不足；在辦公樓的走廊上靠墻密密擺放著一塊塊50cm*30cm的白板，老師每人一塊，領(lǐng)導(dǎo)兩塊，上面有老師們書寫工整的周工作小結(jié)，包括自己的收獲、成功的做法，需要整改的問題及措施。對教學(xué)中碰到的疑難或有爭議的問題，在每周一次的“業(yè)務(wù)論壇中”進行探討。教研力度之大，學(xué)習(xí)氛圍之濃厚可見一斑。

（2）每天兩次反饋會，由值日校長主持，全體教師參加，學(xué)科主任、年級主任反饋。上午課前一次，反思先天下午和晚上情況；下午課前一次，反思上午情況；反饋內(nèi)容十分具體：表揚好的做法，指出不足的地方。優(yōu)秀的給予物質(zhì)獎勵，可介紹經(jīng)驗，榜樣帶動；差的談?wù)J識，也可自罰。這樣工作中優(yōu)秀的做法及時傳開，不足及時得到更正，尤其不良做法讓全校教師都避免了。

（3）每周每個學(xué)科組三節(jié)公開課，包括示范課、研究課、會診課。評課不拘形式，及時評價。注重尋找不足，并利用每周一次的教師業(yè)務(wù)論壇交流，及時整改，這是杜郎口中學(xué)最扎實、最有效的教研活動之一。

（4）每天班主任對學(xué)生的四次反饋小結(jié)見面會。每天早、課間操、午、晚對學(xué)生的行為規(guī)范，課堂表現(xiàn)進行評價。

（5）每周對課堂進行五次反思（每天一次），班主任對科任教師進行評價。班主任每天對該班級的課任教師的課堂教學(xué)打分量化、排名公示，促進教師不斷進步。

通過各層次的反思，每位學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時教師也都體驗著事業(yè)的成功。

3、教師業(yè)務(wù)論壇：杜郎口中學(xué)通過教師業(yè)務(wù)論壇，轉(zhuǎn)變教師的思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念、新課程理念。每周五下午開展一次教師業(yè)務(wù)論壇，論壇都是一些具體的論題，例如《課堂怎樣做到活而不亂》、《怎樣解決邊緣生問題》等等。教師業(yè)務(wù)論壇是提高教師水平的有效途徑和方法。

杜郎口中學(xué)的管理，充分體現(xiàn)了一個“實”字，同時相當(dāng)精細(xì)，為課堂改革深入與成熟提供了強有力的支撐。

四、感悟與思考

杜郎口中學(xué)的成功啟示我們：在教學(xué)工作中，要真正樹立以人為本的理念，堅信每一個學(xué)生能成功，不放棄每一個學(xué)生。要充分挖掘?qū)W生的潛力，課堂敢于放手，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，學(xué)生能解決的老師絕不包辦，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂。通過反復(fù)思考，我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的“四個一”：

1、學(xué)習(xí)他們的一種信念，這就是千方百計地把教學(xué)質(zhì)量搞上去。杜郎口人不爭論什么素質(zhì)教育、應(yīng)試教育，但他們堅信：教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，辦學(xué)特色是學(xué)校的風(fēng)景線。正是這種信念促使他們狠抓教學(xué)質(zhì)量，才有了今天的成功。

2、學(xué)習(xí)他們的一種理念，這就是尊重學(xué)生、相信學(xué)生、喚醒學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作主體。正如學(xué)校橫幅標(biāo)語上所寫：為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這就是促使杜郎口成功的一個理念。正因為有這樣一個理念，他們才敢于創(chuàng)造這樣一個課堂，才能探索出“三三六”自主課堂教學(xué)模式（“三三六”教學(xué)模式，即課堂自主學(xué)習(xí)的三大特點、三大模塊、課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)。三大特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；三種課型：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評）。他們把培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望作為教師最主要的著力點。反思我們很多老師的課堂，為什么總是那么沉悶？其根源是老師把得過死，不敢放手發(fā)動學(xué)生，時不時地站出來，學(xué)生的機會少了，表達(dá)的愿望逐漸萎縮，變成了旁觀者。

3、學(xué)習(xí)杜郎口人的一種精神，這就是敬業(yè)精神。他們對事業(yè)的真誠、對孩子們的摯愛是非常深刻的，這是他們不斷向前、百折不撓進行改革的原動力。就敬業(yè)精神而言，首推校長崔其升，有人統(tǒng)計過，崔校長往往每天工作十多個小時，每年要聽1000多節(jié)課。在校長的帶領(lǐng)下，杜郎口中學(xué)教師個個敬業(yè)樂業(yè)，學(xué)校教師全部住校。

4、學(xué)習(xí)他們一個機制，就是管理機制。杜郎口的管理機制是激勵和約束并存的機制，更多的時候他們使用的是約束機制，實際上這是一個敢于碰硬的管理機制。有人說：不見杜郎口中學(xué)的崔校長你就學(xué)不到真經(jīng)。崔校長的真經(jīng)是什么？當(dāng)看到杜郎口中學(xué)的罰款通知單時，當(dāng)在黑板上見到對某位教師某節(jié)課的公開評價時，我們似乎明白了。可能有人認(rèn)為，杜郎口中學(xué)的改革是不講人情，不能“以人為本”，可是當(dāng)我們走進杜郎口中學(xué)，學(xué)生在寬松和諧的氣氛中，自主參與和表現(xiàn)自我，自由發(fā)表不同的意見，張揚了不同的個性，又使我們無法指責(zé)他們不“以人為本”。這就使我們必須認(rèn)真思考和探討“以人為本”的內(nèi)涵，探討“以生為本”和“以師為本”的關(guān)系，探討“以人為本”與“嚴(yán)格管理”的關(guān)系?！拔覅⑴c，我快樂，我自信，我成長”這四個“我”取代了“我的課堂，我的教學(xué)對象，我執(zhí)行教案，我的教學(xué)成績”這四個“我”，一群充滿生命活力、充滿成就感的學(xué)生取代了教師一個“機械的課堂”，不付出代價是不可能的。

葉瀾教授早就疾呼讓課堂煥發(fā)出生命活力，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革也倡導(dǎo)自主交流、合作探究的教學(xué)方式，對此人們似乎對于農(nóng)村課堂教學(xué)并未給予過高的期望，但是，杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式卻告訴我們，只要把課堂放開，把自主還給學(xué)生，農(nóng)村學(xué)校的課堂照樣可以煥發(fā)出生命活力。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建報告

2011領(lǐng)導(dǎo)班子落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

專 題 報 告

一年來，我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣紀(jì)監(jiān)委的監(jiān)督、指導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十七屆五中、六中全會精神，主動把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以執(zhí)政能力建設(shè)為核心，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活和“反腐倡廉制度建設(shè)執(zhí)行落實年”活動為動力，切實加強班子自身建設(shè)，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用，全面履行領(lǐng)導(dǎo)班子的職責(zé)，圓滿完成了各項目標(biāo)任務(wù)。按照考核要求，現(xiàn)將郭家溝鎮(zhèn)黨政班子落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作做簡要匯報如下：

一、堅持以班子自身建設(shè)為重點，全面提高黨政班子綜合素質(zhì)

一個單位的班子建設(shè)始終是一件事關(guān)全局的大事，有團結(jié)的班子，才能帶出一支優(yōu)秀的團隊，才能在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的業(yè)績。因此，一年來我們充分考慮到班子成員的調(diào)整、工作任務(wù)的加重所帶來的各種因素，把班子自身建設(shè)擺在了更加突出的位置來抓。

（一）加強學(xué)習(xí)，增強素質(zhì)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的履職能力。學(xué)習(xí)是一個永恒的主題，如何通過加強學(xué)習(xí)，提升整體素質(zhì)，以更好地適應(yīng)新形勢下鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的需要，是我們?nèi)w班子成員共同面臨的一個重要課題，為此，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子把政治理論的學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)能力的提高、經(jīng)濟社會的發(fā)展放在首位。一是積極參加各種政治理論學(xué)習(xí)和崗位、素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；二是按照相關(guān)制度的規(guī)定，加強黨委中心組的學(xué)習(xí)；三是提倡班子成員聯(lián)系工作實際加強自學(xué)和研究思考。努力做到缺什么補什么，需要什么學(xué)什么，力求學(xué)以致用，學(xué)研結(jié)合，通過學(xué)習(xí)思考，不斷提高班子成員政策理論水平，優(yōu)化工作方式方法，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，從而進一步增強班子整體的履職能力。

（二）注重團結(jié)，增強合力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體優(yōu)勢。一年來，我們黨組班子始終十分注重抓好班子內(nèi)部的團結(jié)和整體合力建設(shè)。一是班子成員之間經(jīng)常進行思想溝通和感情交流，力求在相互關(guān)系上不斷得到更好的調(diào)整和磨合，使大家真正能以工作和事業(yè)為重，心往一處想，勁往一處使；二是堅持民主集中制，做到大事集體研究，小事相互通氣，對事關(guān)全鎮(zhèn)工作的重大事項都提交班子集體研究決定，對事關(guān)干部職工高度關(guān)注和切身利益的事項，充分走群眾路線，在決策前都要充分征求和聽取群眾的意見和建議；三是積極營造團

結(jié)、互信的氛圍，班子成員之間都能自覺做到相互尊重、理解、信任，工作中一旦出現(xiàn)一些矛盾，善于用積極的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚?；四是堅持定期開展民主生活會，按照要求，每個班子成員都能認(rèn)真地進行深層次、全方位的自我剖析、對照和檢查，聯(lián)系實際亮思想、擺問題，開展必要的批評與自我批評，敞開思想，坦誠相見，真正達(dá)到幫助同志、增進團結(jié)、促進工作的目的。通過以上努力，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子處在一種思想積極向上，工作合力奮進，關(guān)系和睦融洽的良好狀態(tài)，從而確保了班子整體戰(zhàn)斗力的有效發(fā)揮。

（三）擺正位子，扮好角色，切實擔(dān)當(dāng)起組織所賦予的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子是一個有機的整體，其優(yōu)勢的體現(xiàn)和履職能力的強弱關(guān)鍵在于各成員作用的有效發(fā)揮。因而，我們基于以上認(rèn)識，每個班子成員在實際工作中努力擺正位置，自覺扮好角色，一方面按照班子分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行好自己的職責(zé)，做到不缺位、不越位、不錯位；另一方面能正確處理好分工與合作的關(guān)系，根據(jù)工作需要，注重相互間的配合和協(xié)調(diào)，并且做到遇到矛盾不回避，碰到困難不推諉，努力以班子群體的智慧和力量去做好全鎮(zhèn)的各項工作，從而較好地確保了全鎮(zhèn)工作高效有序地運作。

二、堅持以班子廉政建設(shè)為重點，營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境

黨風(fēng)廉政建設(shè)作為一號工程，鎮(zhèn)黨委班子始終把它擺在全鎮(zhèn)各項工作的首要任務(wù)來抓。一年來，我們緊密聯(lián)系實際，堅持加強教育與注重預(yù)防相結(jié)合，著力從以下幾方面去構(gòu)建有效地防范體系。

（一）切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是新形勢下全面加強黨的建設(shè)，促進黨政機關(guān)勤政廉政的根本制度。因此，我們根據(jù)《2011年反腐倡廉責(zé)任分工》和《2011農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)分工》的要求，與全鎮(zhèn)32個行政村簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，建立了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，其他領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)的責(zé)任制，明確了責(zé)任范圍、責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任考核、責(zé)任追究。與此同時，鎮(zhèn)紀(jì)委堅持召開基層站、所、辦“一把手”述職述廉會議，使黨風(fēng)廉政建設(shè)做到經(jīng)?；?、制度化。

（二）全面完善制度，有效實施黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。黨風(fēng)廉政建設(shè)在具體實施過程中將涉及到方方面面，因此我們以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為核心，結(jié)合機關(guān)效能建設(shè)和從政道德建設(shè)的要求，進一步完善了廉潔自律方面的若干規(guī)章制度，力求從不同角度和環(huán)節(jié)加強防范和監(jiān)督，較好地規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)班子及

全鎮(zhèn)干部的行為。一是嚴(yán)格執(zhí)行“四抓三降兩禁止”和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項規(guī)定，開展經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，加強警示教育、法紀(jì)教育、廉政勤政教育，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政勤政意識；二是積極拓寬輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督渠道，強化廉政監(jiān)督。一年來，全鎮(zhèn)沒有發(fā)生一起有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的違紀(jì)違規(guī)事件。

（三）班子以身作則，當(dāng)好黨風(fēng)廉政建設(shè)的表率。領(lǐng)導(dǎo)班子是全局的核心，班子成員的一言一行都會對全局干部產(chǎn)生很大的影響，因此，我們經(jīng)常告誡自己，無論在工作、學(xué)習(xí)、生活和社會交往活動中都要嚴(yán)以律已，按照黨紀(jì)黨規(guī)和領(lǐng)導(dǎo)干部的行為準(zhǔn)則加以自警自律，注重自身形象，正確對待手中權(quán)力，選人用人以及一些重大問題的決策上，嚴(yán)格按照有關(guān)制度和辦事程序操作，對社會上不良習(xí)氣能自覺地加以抵制，真正做到令行禁止，從嚴(yán)規(guī)范，努力發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子清政廉潔的表率作用。

（四）注重廉政教育，努力確保干部隊伍的純潔。一年來，我們把抓好干部隊伍黨風(fēng)廉政建設(shè)作為整個干部隊伍建設(shè)的一項重要工作內(nèi)容。一是在抓好思想政治教育的同時，把黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的條例、制度、準(zhǔn)則和文件有機地結(jié)合到學(xué)習(xí)中去；二是組織黨員干部接受黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，號召全

鎮(zhèn)黨員干部以先進人物為榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀，努力實現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨；三是通過借鑒反面典型，以案明紀(jì)，引以為戒，做到警鐘長嗚。通過各種形式和內(nèi)容的學(xué)習(xí)、教育，進一步加強了全鎮(zhèn)黨員干部的政治意識、服務(wù)意識和廉潔自律意識。

總之，一年來，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子在自身建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和帶領(lǐng)全局干部職工認(rèn)真履行職責(zé)等方面做了大量的工作，取得了一定的成績。但我們也清醒地認(rèn)識到，現(xiàn)階段我們在思想和工作上也存在著一些不足。一是思想觀念上還要進一步轉(zhuǎn)變，對全鎮(zhèn)工作不但要立足當(dāng)前，更要有前瞻性的思考；二是工作措施上還需要更多地注重針對性和有效性，著眼于長效機制的構(gòu)建和完善；三是在工作方法上還要進一步地去完善和改進，要緊密結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，勇于探索，不斷創(chuàng)新。為此，我們決心在新的一年里，逐步地去加以改進、完善和提高，努力把全鎮(zhèn)工作推上一個新臺階。