第一篇：如何做好高考備考工作

如何做好高考備考工作

一、制定科學(xué)的備考方案，并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施。

高三年級(jí)地理整體復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)、二輪專題復(fù)習(xí)、三輪綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)策略要求：一緊二重三確保。

一輪復(fù)習(xí)年前結(jié)束，我們認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)不易拖得太久時(shí)間太長(zhǎng)，否則學(xué)生對(duì)綜合處理時(shí)間就會(huì)縮短，整體來(lái)講對(duì)高考不利，因此一輪復(fù)習(xí)我們盡量縮短時(shí)間、抓緊時(shí)間。

二輪復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí)階段是對(duì)地理主干知識(shí)、高考熱點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)及對(duì)高考題型集中訓(xùn)練階段，是關(guān)鍵階段一定要高度重視，我們將會(huì)通過(guò)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型例題導(dǎo)入課堂，進(jìn)行小專題總結(jié)等多項(xiàng)措施作深入細(xì)致扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)。

三輪復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用階段，是提高成績(jī)的最關(guān)鍵階段，因此一定要確保復(fù)習(xí)效果。我們將精心選擇各地試卷進(jìn)行組合，最后也將組織出自己的內(nèi)參卷。

備課組長(zhǎng)作為學(xué)科第一責(zé)任人是備考方案落實(shí)的有力保障。1． 教案學(xué)案化、習(xí)題試卷化是我們一輪復(fù)習(xí)效果的保證，是我們學(xué)校教學(xué)的亮點(diǎn)

本屆高三學(xué)校不允許定資料，我們學(xué)校從去年高考中得出經(jīng)驗(yàn)，不使用現(xiàn)成的資料、上課使用學(xué)案是向40分鐘要質(zhì)量的重要保障。因?yàn)槭褂觅Y料學(xué)生較為懶惰，學(xué)生課前往往不準(zhǔn)備而是等到課堂上跟著老師走，不是主動(dòng)學(xué)習(xí)，是被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果太差，而我們制得的學(xué)案上有目標(biāo)要求，知識(shí)填空，和針對(duì)性問(wèn)題，老師將提前一天把學(xué)案發(fā)放、收取，批閱這樣學(xué)生就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，接受老師監(jiān)督，老師也能夠了解本節(jié)課的問(wèn)題、難點(diǎn)，講課更有針對(duì)性，也就避免了滿堂灌。學(xué)生會(huì)有針對(duì)性的聽(tīng)課。實(shí)踐證明，學(xué)案的使用使得課堂非常高效，一輪復(fù)習(xí)效果很扎實(shí)。

2．使用糾錯(cuò)本是學(xué)生學(xué)習(xí)課本由厚變薄最終解決常見(jiàn)錯(cuò)誤的重要舉措

大家都知道錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)下次還是會(huì)出錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的糾正需要幾個(gè)輪回的反復(fù)，因此從高三一開(kāi)始我們就要求學(xué)生做糾錯(cuò)本(也有些現(xiàn)成的糾錯(cuò)資料但不一定是每一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，所以學(xué)生不一定感興趣)，要求學(xué)生課上對(duì)自己的重要錯(cuò)誤進(jìn)行記錄，特別對(duì)每次考試和練習(xí)中的典型錯(cuò)誤、錯(cuò)題進(jìn)行整理，老師一定要檢查督促。對(duì)學(xué)生使用糾錯(cuò)本的要求：十天之內(nèi)要看一次糾錯(cuò)本，每次考試前要看一邊糾錯(cuò)本，高考前十天要看兩遍糾錯(cuò)本。經(jīng)過(guò)這樣的長(zhǎng)期、反復(fù)的糾錯(cuò)，最后常見(jiàn)錯(cuò)誤一定會(huì)得到解決。

3．使用讀卡機(jī)和多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段切實(shí)提高了課堂效率平時(shí)的綜合訓(xùn)練中選擇題使用讀卡機(jī)讀答題卡，統(tǒng)計(jì)正答率，課堂上只對(duì)正答率較低的選擇題講解，大大增強(qiáng)了習(xí)題課、試卷講評(píng)課中選擇題講課的針對(duì)性，減少了無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)，提高了40分鐘的課堂效率。

多媒體的使用使得復(fù)習(xí)課的課堂容量大幅度提高，我們?cè)诩w備課中通過(guò)精選典型例題、課堂練習(xí)制成課件，在課堂的有限時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了解決問(wèn)題的最大化，因此堅(jiān)持使用多媒體也是提高復(fù)習(xí)效果的有力保證。

二．下一步進(jìn)行二輪三輪復(fù)習(xí)的舉措 1．讓學(xué)生明明白白進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)

大家知道，近年來(lái)高考地理試題的題型和熱點(diǎn)非常固定，這已是公開(kāi)的秘密，但學(xué)生不一定清楚或者不一定能夠長(zhǎng)期的注意，因此我們?cè)诙嗛_(kāi)始前，專門(mén)給學(xué)生開(kāi)會(huì)，介紹如何進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，地理科就各板塊的分值分配、地理主干知識(shí)、熱點(diǎn)知識(shí)、Ⅱ卷題型等進(jìn)行講解并印發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生明明白白復(fù)習(xí)，清楚二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該干什么，重點(diǎn)在哪里，熱點(diǎn)有哪些，高考試卷中有哪些題型。2．重視地理主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生突破熱點(diǎn)和難點(diǎn) 如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，在知識(shí)廣度上做文章，二輪復(fù)習(xí)則要對(duì)重要的知識(shí)和規(guī)律做到深層次的、細(xì)致的復(fù)習(xí)，在主干知識(shí)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)的深度上下功夫。

對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)要重點(diǎn)測(cè)練、變式訓(xùn)練、對(duì)多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)要精編典型例題，進(jìn)行基礎(chǔ)與能力的整合。特別要針對(duì)地理選擇題考察知識(shí)點(diǎn)比較穩(wěn)定的特點(diǎn)，把基本概念和理論的“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀點(diǎn)、基本方法”作為地理選擇題備考的四個(gè)基本點(diǎn)，幫助學(xué)生把?？嫉臒狳c(diǎn)一一突破。

3．要深入地搞好小專題，把備考工作做深入做細(xì)致

面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間，把工作做細(xì)、深入、扎實(shí)非常重要。我們對(duì)高考試卷Ⅱ卷中題型通過(guò)訓(xùn)練搞了一些專題總結(jié)，并在下一步進(jìn)一步加強(qiáng)小專題總結(jié)訓(xùn)練。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范答題（特別是地理用語(yǔ)）、糾錯(cuò)（糾錯(cuò)本的使用）、審題能力提高等 重要問(wèn)題的解決

（1）強(qiáng)化讀題、審題訓(xùn)練，形成信息素養(yǎng)

從審題角度看，地理試題的特征是“三多”：信息源多、信息類型多、信息加工方式多。審題目的，要明確求解問(wèn)題，找出解題條件（表面信息、隱含信息），發(fā)現(xiàn)條件跟問(wèn)題之間的聯(lián)系，預(yù)測(cè)可能遇到的障礙。如關(guān)鍵文字、圖和表、解題說(shuō)明、題中數(shù)據(jù)、轉(zhuǎn)化框圖等。

總之，就是要特別注重養(yǎng)成能夠敏捷、準(zhǔn)確地獲取試題所給的關(guān)鍵信息，并與已有知識(shí)整合，在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上應(yīng)用新信息的能力。

（２）嚴(yán)格規(guī)范性訓(xùn)練，降低失誤失分；提高表達(dá)能力，減少無(wú)謂失分

答題時(shí)字應(yīng)盡量寫(xiě)規(guī)范，要求盡量地清晰，盡可能避免寫(xiě)連體字。對(duì)簡(jiǎn)答題，要注意將地理原理表達(dá)正確，現(xiàn)象要完整、準(zhǔn)確。對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，要力求做到容易題不失分，中檔題盡量多得分，不強(qiáng)求自已在難題上得多少分；但不輕易放棄某一小問(wèn)，因?yàn)橐坏来箢}中往往有

一、兩問(wèn)是能做的。

（３）要反復(fù)糾錯(cuò)

要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯(cuò)”的怪圈，除了在思想上予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對(duì) “事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，查錯(cuò)尋因，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載，做好“錯(cuò)題歸類”工作。每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次“糾錯(cuò)”成果總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除地理復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)、常錯(cuò)點(diǎn)；然后因人而異地采取強(qiáng)化的糾錯(cuò)方式加以解決。

總之，在剩下的有限時(shí)間內(nèi)，只有通過(guò)把工作做細(xì)致、做扎實(shí)、做深入，搞好針對(duì)性專題總結(jié)，抓住主干知識(shí)、熱點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)、高考題型訓(xùn)練，精選試題搞好綜合訓(xùn)練是做好下一階段復(fù)習(xí)的有效方法。

第二篇：把握方向,扎實(shí)做好高考備考工作

把握復(fù)習(xí)方向，扎實(shí)做好高考備考工作

于曉梅

2014年2月23日，我參加了在赤峰二中組織召開(kāi)的《《2014年高考備考信息會(huì)》，聽(tīng)取了來(lái)自天津南開(kāi)中學(xué)高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)姚偉勝老師的精彩講座，受益匪淺，在此結(jié)合高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家共同交流探討。

高考是一種強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重能力和素質(zhì)的考試，對(duì)學(xué)生各方面的知識(shí)和能力的考查可謂是最全面的，也是最嚴(yán)格的。要想在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)考前教師的精心指導(dǎo)，離不開(kāi)學(xué)生的勤學(xué)苦練。高考復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，試題來(lái)源于課本而又高于課本。面對(duì)內(nèi)容龐雜、任務(wù)重、要求高、周期反復(fù)的高考復(fù)習(xí)，如何保證其順利進(jìn)行并取得良好的復(fù)習(xí)效果呢？

一、高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中容易產(chǎn)生的誤區(qū)

（一）高考復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練與課本知識(shí)相脫節(jié)。

隨著第一輪對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)粗略復(fù)習(xí)之后進(jìn)入到第二輪和第三輪復(fù)習(xí)，通常在后兩輪復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)下列現(xiàn)象：有些教師和學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一味追求做試卷、摳難題，不注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)、歸納和鞏固。這些學(xué)生往往基礎(chǔ)不牢固，知識(shí)體系脈絡(luò)不清晰，做得越多，錯(cuò)得也越多，且錯(cuò)誤多有反復(fù)。事實(shí)上，高考題都是按照考試大綱制定的，雖課本中的原句不會(huì)出現(xiàn)太多，可試題還是源于課本又略高于課本，其中基本詞匯、語(yǔ)法不會(huì)超越教材范圍。因此，我們復(fù)習(xí)時(shí)務(wù)必不能拋開(kāi)課本，要做到精選精練，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際能力為出發(fā)點(diǎn)，知識(shí)與能力相結(jié)合，講究實(shí)效。

（二）高考復(fù)習(xí)中盲目做題，缺乏及時(shí)總結(jié)歸納。

不少學(xué)生以為高考復(fù)習(xí)就是要拼命做題，做得越多效果越好。其實(shí)不然。有了正確的方法和明確的復(fù)習(xí)方向，學(xué)生們?cè)谧鲱}之后進(jìn)行總結(jié)歸納，找出共性的問(wèn)題和方法，同時(shí)還要及時(shí)記憶，一環(huán)扣一環(huán)，任何一環(huán)都不可缺乏。教師在講評(píng)試題時(shí)也應(yīng)多幫助學(xué)生歸納總結(jié)，去偽存真，去粗取精，并教會(huì)學(xué)生正確記憶的方法。針對(duì)個(gè)別出錯(cuò)的情況，學(xué)生制作一本屬于自己的難題錯(cuò)題集，隨時(shí)翻閱，是一個(gè)好方法。學(xué)生在歸納總結(jié)的過(guò)程中將繁雜的問(wèn)題整理提煉出核心的部分，能使得學(xué)習(xí)效果事半功倍。

（三）高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的專項(xiàng)練習(xí)訓(xùn)練忽略解題技巧，只為做題而做題，效果不好。

像完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)這樣的考查語(yǔ)言實(shí)踐能力的題型，在高考題中所占的分值比重很大，需要考生拿出大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。然而在實(shí)際教學(xué)中，我們卻不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在平時(shí)復(fù)習(xí)中遇到大題時(shí)不是匆匆而過(guò)，就是繞道而行，不愿花時(shí)間去閱讀，更談不上去查生詞、記生詞，也不愿花時(shí)間去研究試題特點(diǎn)、考查要求和解題技巧，而這正是導(dǎo)致他們成績(jī)上不去的主要原因。還有的學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中不注意技巧，只重視解題速度，審題不仔細(xì)，匆匆一瞥就忙于下結(jié)論，漏掉了不少有效信息；還有的學(xué)生存在僥幸心理，胡蒙一個(gè)答案想碰碰運(yùn)氣，這樣的正確率自然不高。

二、提高高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效性

（一）制定復(fù)習(xí)的整體教學(xué)計(jì)劃。

有了計(jì)劃，復(fù)習(xí)才能有章可循，才能進(jìn)行得順利、有條不紊。因此，制定整體教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)很有幫助。一般的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)大體分為三個(gè)階段。第一階段，對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)；第二階段，教師精選一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)資料，做好學(xué)科內(nèi)的綜合練習(xí)，同時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插進(jìn)行一些必要的測(cè)試，測(cè)試的試題注意精選，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)；第三階段，進(jìn)行適量的模擬測(cè)試，教師編寫(xiě)具有一定綜合性的練習(xí)試卷，最好仿照高考題的考查要點(diǎn)、考題難度命制。

（二）以新課程標(biāo)準(zhǔn)和歷年考題為綱，抓好基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)。近些年的高考英語(yǔ)試題注重強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面，著重考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，教師必須注意以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱為指導(dǎo)，充分借鑒歷年的高考英語(yǔ)試題，把握整體的試題特點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)，著重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不搞難題、偏題、怪題。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上還應(yīng)該突出重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)教材中的重難點(diǎn)知識(shí)能做到一目了然，幫助學(xué)生不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面掌握所學(xué)的知識(shí)，提高基本技能。

（三）講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，精講精練，注意總結(jié)，進(jìn)行及時(shí)合理的講評(píng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)。

講練結(jié)合 不失為鞏固知識(shí)的一個(gè)好方法。教師要注意精講精練，講要突出重點(diǎn)和針對(duì)性；練要以限時(shí)訓(xùn)練為主要形式，側(cè)重讓學(xué)生從試題中領(lǐng)悟解題方法，提高解題速度。避免搞題海戰(zhàn)術(shù)，既要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，又不拘泥于課題標(biāo)準(zhǔn)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審題和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的思維能力和綜合分析解決問(wèn)題的能力。評(píng)要評(píng)得及時(shí)，更要注意講評(píng)的方式和技巧。要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心為目的。講評(píng)時(shí)要注意突出重點(diǎn)，重在引導(dǎo)，重在幫學(xué)生掌握科學(xué)有效的做題方法。

（四）注意搜集最新的英語(yǔ)高考方面的信息，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的能力加以強(qiáng)化。

只有對(duì)高考英語(yǔ)信息把握正確，方向明確，方法得當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，才能使高考復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。因此，教師在平時(shí)的工作中注意對(duì)最新英語(yǔ)高考信息的收集。教師要經(jīng)常對(duì)考綱進(jìn)行研究分析，特別要對(duì)歷年的高考英語(yǔ)試題進(jìn)行分析和比較，從中發(fā)現(xiàn)命題特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，避免盲目進(jìn)行，從而提高復(fù)習(xí)的效果。

此外，教師在考前還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些考試心理方面的訓(xùn)練，幫助他們樹(shù)立信心，不驕不躁，將心理狀態(tài)調(diào)整到最好的狀態(tài)。尤其在考前的模擬考試中，有的學(xué)生考得好就自以為是，產(chǎn)生松懈；有的學(xué)生成績(jī)不理想就灰心喪氣。這些都需要教師對(duì)他們及時(shí)引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，還要多教給他們一些應(yīng)試技巧。只有多元關(guān)注，才能贏得高考總復(fù)習(xí)的勝利。

第三篇：德江積極做好高考備考服務(wù)工作

德江積極做好高考備考服務(wù)工作

“為切實(shí)做好今年的高考服務(wù)工作，縣委政府高度重視，提前著手為我縣考點(diǎn)考生做好備考服務(wù)工作”5月29日，德江縣高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人如是告訴筆者。

據(jù)了解，在高考來(lái)臨之際，該縣及時(shí)成立了以縣委書(shū)記為顧問(wèn)，縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣四家班子相關(guān)負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，教育、公安、衛(wèi)生食品、環(huán)保等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。從相關(guān)執(zhí)法部門(mén)抽人組成綜合執(zhí)法組，對(duì)該縣住宿、餐飲、營(yíng)運(yùn)等服務(wù)行業(yè)開(kāi)展地毯式專項(xiàng)督查，確保考生吃、住、行安全。并倡導(dǎo)廣大出租車司機(jī)、青年志愿者參與“愛(ài)心高考”活動(dòng)，積極為各位考生提供免費(fèi)服務(wù)。同時(shí)，在高考期間，該縣明確高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抽調(diào)專門(mén)警力，除加強(qiáng)對(duì)該縣試卷保管室和考點(diǎn)各考場(chǎng)的安全檢查，以及各考場(chǎng)的值勤巡邏外，認(rèn)真做好考生出入考場(chǎng)主要交通要道的巡邏、管制等疏導(dǎo)工作，全力引導(dǎo)預(yù)防考生家長(zhǎng)及與高考無(wú)關(guān)人員在考點(diǎn)附近聚集、逗留。并利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，教育引導(dǎo)廣大高考學(xué)生及家長(zhǎng)不信謠、不傳謠，自覺(jué)維護(hù)高考秩序，依法嚴(yán)厲打擊招搖撞騙、散布不良信息、制造謠言等違法犯罪活動(dòng)。

截止目前，該縣已開(kāi)展綜合安全督查4次，檢查餐飲、住宿、零售、營(yíng)運(yùn)等服務(wù)行業(yè)71家次，查處過(guò)期食品經(jīng)營(yíng)零售商1家；利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題宣傳11期次；據(jù)統(tǒng)計(jì)，該縣今年參加全國(guó)普通高考報(bào)考人數(shù)人，設(shè)1個(gè)考點(diǎn)，考場(chǎng)個(gè)。由于多年來(lái)一貫重視抓好高考備戰(zhàn)工作，到2011年止，該縣實(shí)現(xiàn)連續(xù)33年平安高考。

第四篇：做好2012年中考備考工作

為了切實(shí)做好2012年中考備考工作，使我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，我九年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)同教研處，安排了九年級(jí)教師上示范課，被安排到的教師都以高度的負(fù)責(zé)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、準(zhǔn)備好教學(xué)課件等工作，盡最大的可能把每一堂課上好，我聽(tīng)了馮小妹、黃程獻(xiàn)、王周萬(wàn)、楊敏、關(guān)小玉、李樹(shù)武、張群、王錦濤等八位青年教師的展示課。整體來(lái)看，感覺(jué)很好，他（她）們對(duì)教材的處理能力很強(qiáng)，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，大多數(shù)都能調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。這樣對(duì)更好地落實(shí)新課程目標(biāo)和要求，起到很重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，也是切實(shí)踐行當(dāng)前教育局的《高效課堂基本范式要求》，特別是馮小妹和黃程獻(xiàn)兩位教師，分別為全縣教師上了范式展示課，為全縣教師共同學(xué)習(xí)，提供很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。下面談?wù)剛€(gè)人的聽(tīng)課后體會(huì)。

1、這些青年教師都能很好地落實(shí)新課程目標(biāo)，積極倡導(dǎo)先進(jìn)的教學(xué)理念，大膽去實(shí)踐課堂教學(xué)活動(dòng)，在互相學(xué)習(xí)中使自己的專業(yè)快步成長(zhǎng)。

2、個(gè)別青年教師能夠大膽去實(shí)踐自己的教學(xué)模式，大膽展示自己的教學(xué)能力。

3、這些青年教師的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力都很強(qiáng)，值得中老教師的共同學(xué)習(xí)和借鑒。

4、這些青年教師的思想認(rèn)識(shí)很高，都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重讓學(xué)生在做練習(xí)中得到知識(shí)，他（她）們正在沿著教育局《高效課堂基本范式要求》的道路走下去。

第五篇：淺談如何做好初三政治備考工作

淺談如何做好初三政治備考工作

中考政治科實(shí)行開(kāi)卷考試，是貫徹新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神重點(diǎn)考查學(xué)生的情感、態(tài)度和世界觀目標(biāo)的要求，命題具有開(kāi)放性，答案具有多元性，評(píng)分具有采意性。為此，教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂主體，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶掌握，重視教材知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合，要關(guān)注生活，關(guān)注學(xué)生實(shí)際，要加強(qiáng)開(kāi)放性試題的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)。

如何搞好初三政治課的備考工作，是我們每一個(gè)初三政治課的教師都在都在積極思考與關(guān)注的問(wèn)題，下面我就結(jié)合開(kāi)卷考試的命題趨勢(shì)和如何搞好初三政治課的復(fù)習(xí)迎考工作，談?wù)勎移綍r(shí)上課和復(fù)習(xí)迎考工作中的具體做法。不成熟的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

一、開(kāi)卷考試的命題趨勢(shì)及特點(diǎn)

中考中政治科實(shí)行開(kāi)卷考試，是根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，重點(diǎn)考查學(xué)生的情感、態(tài)度和世界觀目標(biāo)。其命題特點(diǎn)是以開(kāi)放性的主觀試題為主，它要求學(xué)生做題不是簡(jiǎn)單地對(duì)號(hào)入座，而要對(duì)試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇、加工、處理。在面向全體學(xué)生，考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以能力立意，增強(qiáng)試題的綜合性和實(shí)踐性，重視學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考查，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。開(kāi)放性試題具有命題的開(kāi)放性，答案的多元性，評(píng)分的采意性等特點(diǎn)。

二、對(duì)開(kāi)卷考試的備考策略

第一、讓學(xué)生成為課堂主體

讓學(xué)生成為課堂主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用，是課堂教學(xué)改革永恒的課題。良好的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的基礎(chǔ)和有力手段，教師只有與學(xué)生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，才能發(fā)揮積極作用。教師要放下架子、丟掉面子，給學(xué)生創(chuàng)造敢說(shuō)、敢想、敢做的開(kāi)放氛圍，創(chuàng)設(shè)多說(shuō)、多寫(xiě)、多練的情境，允許學(xué)生在說(shuō)錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)、思錯(cuò)的寬松環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的中考要求。

因此，必須做到：教師在傳道授業(yè)中，與學(xué)生成為地位平等的良師益友，與學(xué)生達(dá)成互動(dòng)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；要善于鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)“不”，教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于向老師的權(quán)威挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑敢于說(shuō)“不”；教師要善于挖掘教材中健康、愉悅的情感去感染學(xué)生，使每一節(jié)課都成為“教師－教材－學(xué)生”的情感交流過(guò)程；要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，在講“弘揚(yáng)民族精神”時(shí)，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，向?qū)W生展示任長(zhǎng)霞、孔繁森、洪戰(zhàn)輝等人的事跡來(lái)感染學(xué)生，喚起學(xué)生思考，了解到民族精神生生不息代代相傳，“弘揚(yáng)民族精神”是每個(gè)青少年肩負(fù)的歷史使命。

第二、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶掌握

面對(duì)開(kāi)卷考試，部分老師和同學(xué)認(rèn)為允許攜帶課本和資料，可以不用聽(tīng)課、看書(shū)了。事實(shí)上，開(kāi)卷考試作為一種全新的考試形式，相對(duì)于閉卷考試而言，對(duì)單純識(shí)記的內(nèi)容要求是少了，但更注重考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，總體要求不是降低，而是

提高了，所以，看書(shū)、聽(tīng)課很必要，弄清基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本方法尤其重要，要取得好成績(jī)一定要多看書(shū)、看好書(shū)。

這是因?yàn)殚_(kāi)卷考試的試題答案不可能在書(shū)上原封不動(dòng)地找到，需要?jiǎng)右环X筋，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開(kāi)卷考試有時(shí)間限制，要形成正確的答案，需要有思考時(shí)間，絕不能把寶貴的時(shí)間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的有效記憶。這兩年中考復(fù)習(xí)工作最大的感受就是開(kāi)卷考試不是不要書(shū)本，而是要更加重視書(shū)本。

如何搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握呢？關(guān)鍵是要抓好平時(shí)上課這個(gè)環(huán)節(jié)。其次是多給學(xué)生看書(shū)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)的方法。

課堂教學(xué)中，要對(duì)基本概念、原理有深入的理解，對(duì)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系、教材的知識(shí)體系、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識(shí)，重要的內(nèi)容要進(jìn)行必要記憶。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)每一課，我都要求學(xué)生畫(huà)出這一課的知識(shí)體系。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時(shí)間，又使自己思路開(kāi)闊，在更大的思考空間里進(jìn)行知識(shí)組合。比如“責(zé)任”是貫穿于整個(gè)初三政治的一條主線……。

第三、重視教材知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，已成為中考命題的一個(gè)特點(diǎn)。

因此，課堂教學(xué)中，要重視將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。這就要求：首先要準(zhǔn)確地理解時(shí)政熱點(diǎn)，把握其中心思想；其次要找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，要點(diǎn)要全，不局限于某一節(jié)或某一課；再次要緊扣教材，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)作全方位、多角度、多層次的思考。為此，在進(jìn)行新課時(shí)要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)學(xué)習(xí)教材知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候還要進(jìn)行一些時(shí)政熱點(diǎn)專題的訓(xùn)練。本的時(shí)政熱點(diǎn)主要有：呵護(hù)青少年+構(gòu)筑防護(hù)墻、2011道德模范人物、小悅悅事件、十七屆六中全會(huì)文化大繁榮、十七屆六中全會(huì)、校車安全、關(guān)注校車安全 珍愛(ài)生命健康、聚焦南非德班氣候大會(huì)、2011感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選、2011國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、天宮一號(hào)成功發(fā)射等專題。每一個(gè)專題都要組織時(shí)政背景材料、與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、典型例題分析。

第四、要關(guān)注生活，關(guān)注學(xué)生實(shí)際

中考政治命題一個(gè)很重要的趨向就是非常關(guān)注生活，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生本身就是一個(gè)非常重要的教學(xué)資源。關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)生的實(shí)際就是要把教材的知識(shí)點(diǎn)與我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際、我們的日常生活和學(xué)生自身發(fā)展中的問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)。首先是平時(shí)教學(xué)中要注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生日常生活中的實(shí)際問(wèn)題（如兩免一補(bǔ)、蛋奶工程、構(gòu)建和諧校園、周邊環(huán)境問(wèn)題調(diào)查、中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題等，其次是復(fù)習(xí)時(shí)要抓住熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

第五、加強(qiáng)開(kāi)放性試題的訓(xùn)練

進(jìn)行試題訓(xùn)練，不是單純的習(xí)題練習(xí)，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)將它看成是集強(qiáng)化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法。為此：

首先，要把握解答開(kāi)放性試題的一般思路與步驟。第一步審題，通過(guò)認(rèn)真閱讀背景材料，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”、還是“怎么樣”類的問(wèn)題。第二步找原理。試題所要求回答的問(wèn)題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識(shí)？課本中又是怎樣具體論述的？經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，把試題中所論述的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和課本知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。第三步要選取最佳知識(shí)點(diǎn)。開(kāi)放性試題的答案是多元的，所以，要進(jìn)一步對(duì)題中所涉及的問(wèn)題作一番仔細(xì)的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次，準(zhǔn)確完整地組織答案。

其次，進(jìn)行多方位的開(kāi)放性試題專項(xiàng)訓(xùn)練。

開(kāi)卷考試中可能出現(xiàn)的諸如對(duì)漫畫(huà)、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評(píng)論等形式的新的題型，要求對(duì)此進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，必須聯(lián)系社會(huì)生活和自身的實(shí)際，作多角度、多層次的訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。

第六、教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)

采用開(kāi)卷考試，有些學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)。開(kāi)卷考試可以帶書(shū)翻資料，使不少學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，平時(shí)不重視學(xué)習(xí)，考前臨時(shí)抱佛腳，考時(shí)一古腦地抄，顯得無(wú)所適從。也有學(xué)生仍象以往一樣，只注重知識(shí)，不注重能力的培養(yǎng)，只重視書(shū)本知識(shí)，輕理論聯(lián)系實(shí)際。教師應(yīng)有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，教給學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問(wèn)題能力等。

總之，搞好初三政治復(fù)習(xí)要做到大處著眼、小處入手、重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、掌握方法、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)生，只有這樣才能做好中考政治科的復(fù)習(xí)迎考工作，使中考政治科的成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。