第一篇：私立幼兒園基本會計科目設置及經(jīng)濟業(yè)務舉例

祿豐縣2014年私立幼兒園財務核算知識培訓

基本會計科目設置及核算舉例：

一、會計科目設置

私立幼兒園不屬于財政撥款的行政事業(yè)單位，也不屬于民間非營利組織，所以可按企業(yè)會計制度設置會計科目；進行會計核算。也可按行政、事業(yè)單位會計制度進行會計核算；本核算辦法所用會計科目依據(jù)財政部、教育部關(guān)于印發(fā)《中小學校財務制度》的通知 ２０１２年１２月２１日財教（２０１２）４８９號公布，自２０１３年１月１日起施行的規(guī)定參照設置。

1、資產(chǎn)類科目：

固定資產(chǎn)

庫存現(xiàn)金

銀行存款

其他應收款

以上資產(chǎn)類科目借方登記增加，貸方登記減少。

2、負債類科目： 其他應付款

以上負債類科目借方登記減少，貸方登記增加。

3、凈資產(chǎn)類科目： 非流動資產(chǎn)基金

結(jié)余

以上凈資產(chǎn)類借方登記減少，貸方登記增加。

4、收入類科目：

保教費

伙食費

其他收入

以上收入類借方登記減少，貸方登記增加。

5、支出類科目： 辦公費

水費

電費

差旅費

培訓費

公務接待費

購置費

應付職工薪酬

公務用車運行維護費

其他支出

大米支出

肉食類

蔬菜類

干菜、調(diào)料、早點類

糕點、水果類 以上支出類科目借方登記增加，貸方登記減少。

二、有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務往來核算處理及說明： 1、2014年1月份收保教費收入25000元，伙食費收入35000元。

(須填制收入統(tǒng)計表，見表1)借：庫存現(xiàn)金 60000 貸：保教費 25000 貸：伙食費 35000 2、2014年1月份收保教費收入25000元，伙食費收入35000元，（單據(jù)10張）計60000元存入本單位開戶銀行。

借：銀行存款 60000 貸：庫存現(xiàn)金 60000 3、2014年1月份從本單位開戶銀行提取現(xiàn)金50000元，（單據(jù)5張）

借：庫存現(xiàn)金 50000 貸：銀行存款 50000 4、2014年1月份支出辦公費1000元，（單據(jù)20張）水費200元，（單據(jù)1張）電費500元，（單據(jù)1張）差旅費800元，（單據(jù)10張）培訓費1000元，（單據(jù)5張）公務接待費500元，（單據(jù)2張）聯(lián)想臺式電腦一臺購置費5000元，（單據(jù)2張）應付職工新酬30000元（單據(jù)2張）公務用車運行維護費1000元，（單據(jù)10張）以上各項支出全部用庫存現(xiàn)金支付。（須填制辦公費支出歸類單見表2）

借：辦公費 1000 水費 200 電費 500 差旅費 800 培訓費 1000 公務接待費 500 辦公設備購置費 5000 應付職工新酬 20000 公務用車運行維護費 1000 貸：庫存現(xiàn)金 30000

借：固定資產(chǎn) 5000 貸：非流動資產(chǎn)基金 5000（須填制固定資產(chǎn)增減變更登記表（見表），作為本單位的固定資產(chǎn)增加依據(jù)，固定資產(chǎn)賬憑此表登記增加固定資產(chǎn)賬。）5、2014年1月份支出購大米支出2000元，（單據(jù)2張）購肉食類支出4000元（單據(jù)10張）購蔬菜類支出2000元（單據(jù)10張）購干菜、調(diào)料、早點類支出2000元（單據(jù)10張）購糕點、水果類支出4000元（單據(jù)10張）以上各項支出全部用庫存現(xiàn)金支付。（須填制伙食支出歸類單見表2）

借：大米 2000 肉食類 4000 蔬菜類 2000 干菜、調(diào)料、早點類 2000 糕點、水果類 4000 貸：庫存現(xiàn)金 14000 6、2014年1月份收開戶銀行存款利息收入10元。（單據(jù)1張）借：銀行存款 10 貸：其他收入

7、年終結(jié)轉(zhuǎn)保教費收入計25000元，伙食費35000元，其他收入10元。收入明細見年終收入支出匯總表。（須填制年終收入支出匯總表見表3）

借：保教費 25000 伙食費 35000

其他收入 10 貸：結(jié)余 60010

8、年終結(jié)轉(zhuǎn)支出44000元，支出明細見年終收入支出匯總表。（須填制年終收入支出匯總表見表3）

借：結(jié)余 44000 貸：辦公費 1000 水費 200 電費 500 差旅費 800 培訓費 1000 公務接待費 500 辦公設備購置費 5000 應付職工新酬 20000 公務用車運行維護費 1000 大米 2000 肉食類 4000 蔬菜類 2000 干菜、調(diào)料、早點類 2000 糕點、水果類 4000

三、其他說明：

1、私立幼兒園是彌補公辦幼兒園辦學條件的有力補充，所有教學活動參照公辦幼兒園進行，其經(jīng)營活動必須以為幼兒學生服務為宗旨，不得有以盈利為目的思想。

2、本核算辦法是本著簡便、實用、可操作性的原則制訂的，為方便核算，本辦法只設置總賬科目，未設置二級明細科目，目的是考慮到各私立幼兒園財務核算管理多由非專職財會人員承擔，各年度的綜合評估也非專職財務人員檢查，無法真正理解各私立幼兒園整個財務核算的過程，其會計科目的設置各私立幼兒園可根據(jù)本園的具體情況結(jié)合本辦法作適當修改調(diào)整。

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第二篇：南和縣民辦幼兒園設置基本標準

南和縣民辦幼兒園設置基本標準（試行）

(征求意見稿）

一、總則

第一條 為了加強民辦幼兒園管理，提高民辦幼兒園標準化、規(guī)范化管理水平，促進全縣學前教育事業(yè)健康發(fā)展，依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章，參照《河北省民辦幼兒園設置基本標準》（冀教政法﹝2013）56號），結(jié)合我縣實際，制定本標準。

第二條 本標準是民辦幼兒園設置的基本標準，是評估和管理我縣民辦幼兒園的重要依據(jù)。

第三條 民辦幼兒園設置應該按照“因地制宜、規(guī)模適度，就近入園、方便接送”的原則，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、教育發(fā)展、總體規(guī)劃和學前生源發(fā)展趨勢，以及交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布局。

二、民辦幼兒園舉辦者

第四條 民辦幼兒園舉辦者必須是國家機構(gòu)以外的社會組織或個人。舉辦民辦幼兒園的社會組織應當具有法人資格。舉辦民辦幼兒園的個人，應當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。聯(lián)合舉辦民辦幼兒園的組織或個人必須簽訂聯(lián)合舉辦協(xié)議，明確出資各方的出資數(shù)額和權(quán)利義務等。

第五條 舉辦民辦幼兒園的社會組織必須在舉辦地有固 定的辦公場所，公民個人必須是擁有我縣戶籍的居民或在我縣擁有合法產(chǎn)權(quán)的固定住所。

三、辦園條件

第六條 幼兒園位置應設在地質(zhì)條件較好、環(huán)境適宜、交通方便和公用配套設施較為完善、安全、無污染、無噪音的區(qū)域。

第七條 幼兒園用地（包括園舍建筑用地、室外活動場地和集中綠化用地等）應符合國家相關(guān)要求。生均室外活動面積不低于3平方米。

第八條 園舍應有活動用房、生活用房、辦公用房和輔助用房等。生均建筑面積不低于3.5平方米，生均室內(nèi)使用面積不低于2平方米。

第九條 利用平房舉辦的，應當有獨立院落；利用多層民用建筑舉辦的，必須設在首層；利用商業(yè)建筑舉辦的，不得超過三層。房屋建筑安全、堅固、設計合理，安全性、抗震性不低于B級。應提供房屋產(chǎn)權(quán)證明、消防合格證明。使用建造年限超過5年以上房屋的，應提供《房屋抗震性鑒定報告》。

第十條 使用租賃房舍的，租賃期應不少于5年。

四、保教設施 第十一條 活動室、睡室、多功能室等，室內(nèi)有消毒設施和設備，如紫光燈、84消毒液等。

第十二條 活動室、睡室、多功能室等，室內(nèi)有空調(diào)、暖氣等防暑和取暖設備，無安全隱患。不得使用煤火爐取暖。

第十三條 每班有適合幼兒年齡特點、符合國家標準要求的桌、椅、床等必備保教設備。

第十四條 每班有一套多媒體教學設備或電視機、DVD各一臺，有教學用鋼琴、風琴、手風琴或電子琴一臺。

第十五條 每班至少有適合幼兒使用的圖書柜1個，教具柜1個，玩具柜2個。

第十六條 每班有適合幼兒閱讀的圖書、畫冊，且生均不少于5本（套）。

第十七條 每班有適合幼兒年齡特點的玩具，且生均不少于10件（套）。

第十八條 每班有適合幼兒保教年齡特點的小型玩教具和自制玩教具，且不少于20件（套）。

第十九條 室外活動場地有五種以上大型玩具，且無安全隱患。

五、教職工隊伍

第二十條 配備數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、學歷合格的管理人員和教師隊伍。每班至少配備1名教師和1名保育員。寄 宿制幼兒園應按規(guī)定適當增加保教人員。

第二十一條 園長應具有教育專業(yè)中專及以上學歷，取得教師資格證書，普通話水平達到二級甲等以上，有三年以上教育教學管理經(jīng)驗，有較強的業(yè)務能力和管理能力。

第二十二條 教師應具有中等以上學歷，取得幼兒教師資格證書，普通話水平達到二級乙等以上，使用普通話教學。

第二十三條 保育員應具備高中及以上學歷并取得相應職業(yè)培訓合格證書。

第二十四條 保健人員、食堂工作人員、財會人員、司機、門衛(wèi)、安保等人員應當具備相應崗位資質(zhì)。

六、管理與教學

第二十五條 民辦幼兒園應設立理事會（董事會）或其它形式的決策機構(gòu)，實行理事會（董事會）領(lǐng)導下的園長負責制。有辦園章程。

第二十六條 認真落實教育部《幼兒教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，教育內(nèi)容、教育方法符合教育規(guī)律和幼兒年齡特點。堅持保教并重，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展教育，以游戲為基本活動，寓教于各項活動之中。無小學化傾向。

第二十七條 每班有1套與省統(tǒng)編“五大領(lǐng)域”教材配套的教師用書。在園幼兒均使用河北省統(tǒng)編“五大領(lǐng)域”正 版幼兒教材。

第二十八條 合理安排一日活動，動靜交替，按時做幼兒體操，戶外活動每日不少于2小時。

第二十九條 規(guī)章制度健全，如：（1）崗位責任制度；（2）安全管理制度；（3）衛(wèi)生保健制度；（4）財務制度；（5）收費管理制度；（6）教研制度；（7）家園聯(lián)系制度；（8）幼兒接送制度；（9）重大活動安全事故應急預案等；（10）消防安全制度。

第三十條 認真執(zhí)行《中小學幼兒園安全管理辦法》，落實安全管理責任制，消除安全隱患，預防安全責任事故發(fā)生。有滅火器等必備的消防設施，有消防合格證；有安保器械；有視頻監(jiān)控設備；不使用不合格校車。

七、衛(wèi)生保健

第三十一條 嚴格落實《河北省托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作管理辦法》，認真做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，防止傳染病在幼兒園流行、蔓延。落實入園幼兒健康體檢制度，幼兒衛(wèi)生保健檔案齊全。

第三十二條 室內(nèi)外整潔衛(wèi)生，無亂扔亂倒垃圾、亂堆放雜物現(xiàn)象。

第三十三條 每班配備飲水箱或保溫桶，并備有供幼兒飲用的開水和水杯，保證一人一杯。第三十四條 每班配備適合幼兒盥洗的流動水設備、毛巾等，保證一人一巾。

第三十五條 每班配備一臺消毒柜，專門用于幼兒餐具、水杯、毛巾等生活用品消毒。

第三十六條 食堂有縣級衛(wèi)生部門頒發(fā)的《餐飲服務衛(wèi)生許可證》。使用不銹鋼灶臺。不使用煤炭或木柴等有污染的燃料。有消毒柜、飯菜留樣柜，有防鼠臺，且正常使用；有米面、蔬菜、食用油、醬醋等食品、調(diào)味品的采購記錄。

第三十七條 食堂工作人員和教職工身體健康，無傳染病、精神病，有縣級衛(wèi)生部門頒發(fā)的個人健康證。

八、規(guī)模設置

第三十八條 辦園規(guī)模最低應達到3個班，原則上不超過15個班。

第三十九條 班額應遵循國家標準，其中小班應在20—25人之間，中班應在25—30人之間，大班應在30—35人之間。

九、辦園經(jīng)費

第四十條 幼兒園應有合法、穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，能夠保證正常教育教學活動。新設立的民辦幼兒園應有一定額度的啟動資金。啟動資金應有具備資質(zhì)的中介機構(gòu)出具的驗資報 告。

第四十一條 民辦幼兒園經(jīng)批準正式開辦后，應當按縣物價局審核的收費標準和收費項目收費，并予以公示。

第四十二條 民辦幼兒園應建立規(guī)范的財務管理制度，做到收支分開，賬目清楚。經(jīng)批準正式開辦后，應當在銀行開設專用賬戶。

十、檔案管理

第四十三條 重視檔案管理工作，設立專用檔案柜，用專人兼職管理。

第四十四條 在園幼兒和教職員工基本情況登記表、花名冊、等檔案資料齊全。

第四十五條 有保教活動檔案，教師學習、培訓活動等檔案；有幼兒園大事記。

十一、附則

第四十六條 本《標準》由南和縣教育局負責解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第三篇：安徽省民辦幼兒園設置基本標準

安徽省民辦幼兒園設置基本標準

一、辦學指導思想

1、堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，認真執(zhí)行有關(guān)的教育法律法規(guī)和政策規(guī)定，堅持依法辦學，不以營利為目的。

2、以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》為依據(jù)，確立正確的教育觀和兒童觀，運用科學的方法，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心全面和諧發(fā)展。

3、服從當?shù)亟逃姓块T的統(tǒng)籌規(guī)劃，接受上級教育行政部門的統(tǒng)一領(lǐng)導。

二、領(lǐng)導機構(gòu)

1、幼兒園主辦者必須熱愛幼兒教育事業(yè)，深刻理解、嚴格執(zhí)行國家關(guān)于幼兒教育工作的有關(guān)法規(guī)、政策。

2、領(lǐng)導班子分工明確，職責清晰。辦學思想端正，懂得有關(guān)教育法規(guī)和政策，熟悉教育教學業(yè)務，管理能力較強。

3、幼兒園園長（副團長）應有較高的政治、業(yè)務素質(zhì)，具有中專以上學歷，幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，有三年以上幼兒教育教學經(jīng)驗，并持有教育行政部門頒發(fā)的幼兒園園長崗位培訓合格證書。

三、師資隊伍

1、幼兒園教職工必須有良好的職業(yè)道德，具備相應的保育教育知識，身體健康，持有健康證。教師隊伍穩(wěn)定。

2、教師應持有幼兒師范學校（含職業(yè)中學幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)證書或幼兒園教師專業(yè)合格證書，非幼教專業(yè)畢業(yè)生應具備高中畢業(yè)以上文化程度，受過一定的幼教專業(yè)培訓，具有一定的幼兒教育專業(yè)知識，并經(jīng)縣以上教育行政部門考核合格。年齡一般不超過50歲。

3、保育員應具有初中以上文化程度，受過崗前培訓，具有一定的保育知識。

4、保健員應具中專或高中以上文化程度，受過專業(yè)培養(yǎng)或培訓，取得衛(wèi)生部門的資格認可。

5、財會人員應具有高中以上文化程度，有一定的財會專業(yè)基礎(chǔ)知識，能勝任本職工作。

6、幼兒園聘任的兼職教師應不超過教師總數(shù)的三分之一。聘任兼職教師應征得其所在單位同意，嚴禁私自聘用兼職教師。幼兒園聘任教師和其他工作人員，必須與其簽定聘任合同。

7、全日制幼兒園教職工人數(shù)按照每班2名教師、1名保育員配備：寄宿制幼兒園每班應再增加1名保育員。其他工作人員按照國家規(guī)定的編制標準配備。

四、辦學經(jīng)費

1、舉辦幼兒園的經(jīng)費由主辦者自籌。申辦時，開辦經(jīng)費必須到位，并有資信證明。

2、幼兒園的固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)之和，農(nóng)村幼兒園不少于10萬元（流動資金不少于2萬元），集鎮(zhèn)幼兒園不少于30萬元（流動資金不少于5萬元），城市、縣城幼兒園不少于60萬元（流動資金不少于10萬元）。有穩(wěn)定的經(jīng)費來源，能確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)。

五、辦學條件與教學設施

1、幼兒園應設置在安全、無污染、無噪音的區(qū)域內(nèi)，占地面積不得少于2畝。

2、幼兒園內(nèi)部建筑布局合理，戶外大型體育活動器械擺放得當；園舍建筑富有兒童情趣，符合兒童的年齡特點。

3、戶外公用活動場地面積幼兒人均不少于3平方米，園綠化面積不得少于戶外公用活動場地面積的30％。

4、幼兒園應每班設有專門的活動室，幼兒人均面積不少于1．5平方米。城市、縣城幼兒園應有多功能活動室、教師辦公室、會議室、值班室、財務室、保健室、隔離室、資料室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設施。農(nóng)村幼兒園應有專用的教師辦公室、兒童廁所等基本的輔助設施，三個班以上的幼兒園應設獨立的保健室，全日制幼兒園應有寢室（可與活動室兼用，總面積應不低于活動室與寢室面積之和的80％）、廚房，寄宿制幼兒園須設獨立的寢室、隔離室、浴室、廚房。所有房舍安全、適用。

5、按原國家教委規(guī)定的教玩具配備目錄配齊教玩具。

6、有飲水、洗手設備（城市、縣城應有流水洗手設備）和防暑降溫、防寒取暖設備。幼兒桌椅應符合幼兒身高。

7、教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業(yè)雜志和各種幼教專業(yè)圖書、資料，城市、縣城幼兒園分別不少于6種和15冊，農(nóng)村幼兒園分別不少于4種和8冊，幼兒讀物生均不少于4冊以上。

8、廚房有必要的炊用器械、防蠅、防塵及消毒設備。幼兒餐具數(shù)量充足。

9、幼兒園應配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具以及治療一般外傷和常見病的藥品。城市、縣城及具備3個班以上規(guī)模的農(nóng)村幼兒園，保健室應配備兒童磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。

第四篇：河北省民辦幼兒園設置基本標準(冀教政法【2013】56號)

河北省民辦幼兒園設置基本標準

（冀教政法【2013】56號）

一、總則

（一）為加強民辦幼兒園管理，提高民辦幼兒園標準化、規(guī)范化水平，促進全省學前教育事業(yè)健康發(fā)展，依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本標準。

（二）本標準是民辦幼兒園設置的基本標準，是教育行政部門評估和管理民辦幼兒園的重要依據(jù)。設區(qū)市和縣級教育行政部門可根據(jù)本標準，制定符合本地實際的具體標準。各地制定的具體標準不得低于本標準。

（三）民辦幼兒園設置應按照“因地制宜、規(guī)模適度、就近入園、方便接送”的原則，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、教育發(fā)展總體規(guī)劃和學前生源發(fā)展趨勢，以及交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布局。

二、民辦幼兒園舉辦者

（四）民辦幼兒園舉辦者必須是國家機構(gòu)以外的社會組織或個人。舉辦民辦幼兒園的社會組織應當具有法人資格。舉辦民辦幼兒園的個人，應當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。聯(lián)合舉辦民辦幼兒園的組織或個人必須簽訂聯(lián)合舉辦協(xié)議，明確出資各方的出資數(shù)額和權(quán)利義務等。

（五）舉辦民辦幼兒園的社會組織必須在舉辦地有固定的辦公場所，公民個人必須在舉辦地有固定的住所。

三、辦園條件與教育設施

（六）民辦幼兒園應設置在地質(zhì)條件較好，環(huán)境適宜、交通方便和公用配套設施較為完善、安全、無污染、無噪音的區(qū)域。

（七）民辦幼兒園用地（包括園舍建筑用地、室外活動用地和集中綠化用地等）應符合國家相關(guān)要求。生均室外活動面積不低于3平方米。

（八）民辦幼兒園園舍應當符合幼兒園建筑設計規(guī)范和安全標準。應有活動用房、生活用房、辦公用房和輔助用房等。生均建筑面積不低于3.5平方米，生均室內(nèi)使用面積不低于2平方米。

（九）民辦幼兒園的設置應相對獨立。利用平房舉辦的，應當有獨立院落。利用多層民用建筑舉辦的，必須設置在首層。利用商業(yè)建筑舉辦的，不得超過第三層。使用租賃房舍，租賃期應不少于5年。舉辦者應提供房屋產(chǎn)權(quán)證明、相應的具有法律效力的租賃契約和安全、消防等鑒定材料。

（十）民辦幼兒園應有符合幼兒身心發(fā)展特點、適合幼兒使用、符合衛(wèi)生及安全要求的設施設備。包括衛(wèi)生保健設備、防暑和取暖設備、教學設備、專業(yè)用書及資料等，且能夠滿足保教基本需要。

（十一）民辦幼兒園應按規(guī)定配備玩教具和活動材料，其中室外大型玩具應達到一定數(shù)量。

四、設置規(guī)模

（十二）民辦幼兒園班容量應遵循國家標準，其中小班應在20－25人之間，中班應在25－30人之間，大班應在30－35人之間。

五、教職工隊伍

（十三）民辦幼兒園應配備數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)合格的管理人員和保教隊伍。全日制幼兒園原則上每班至少配備1名教師和1名保育人員，寄宿制幼兒園應按規(guī)定適當增加保教人員。

（十四）民辦幼兒園園長應符合任職資格和崗位要求，具有教育專業(yè)中專及以上學歷，有三年以上教育教學管理經(jīng)驗，有較強的業(yè)務能力和管理能力。

民辦幼兒園教師應具有中等以上學歷，取得幼兒教師資格證書，具備相應任職條件。保育員應具備高中及以上學歷并取得相應職業(yè)培訓合格證書。保健人員、食堂工作人員、財會人員、安保人員等應當具有相關(guān)崗位的資質(zhì)。

六、辦園經(jīng)費

（十五）民辦幼兒園應有合法、穩(wěn)定的經(jīng)費來源，能夠保證 3 正常教育教學活動。新設立民辦幼兒園應有一定額度的啟動資金。啟動資金應有具備資質(zhì)的中介機構(gòu)出具的驗資報告。

（十六）民辦幼兒園經(jīng)批準正式開辦以后，應當按當?shù)匚飪r部門審核的收費標準和收費項目收費，并予以公示。未經(jīng)審核備案，不得擅自設立收費項目，提高收費標準。

（十七）民辦幼兒園應建立規(guī)范的財務管理制度，做到收支分開，賬目清楚。

七、管理與教學

（十八）民辦幼兒園應設立理事會（董事會）或其它形式的決策機構(gòu)，實行理事會（董事會）領(lǐng)導下的園長負責制。

民辦幼兒園應有辦園章程和各項管理制度。

（十九）民辦幼兒園應尊重幼兒的人格和權(quán)利，教育內(nèi)容、教育方法應符合教育規(guī)律和幼兒年齡特點。堅持保教并重，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，以游戲為基本活動，寓教于各項活動之中。關(guān)注個體差異，促進個性發(fā)展。

（二十）幼兒園應當嚴格執(zhí)行國家和地方幼兒園安全管理的相關(guān)規(guī)定，建立健全房屋、設備、消防、交通、食品、衛(wèi)生保健、幼兒接送交接、活動組織等安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。

本標準由河北省教育廳負責解釋，自頒布之日起施行。

第五篇：如何理解和實踐幼兒園以游戲為基本活動

如何理解和實踐幼兒園以游戲為基本活動

常的一種行為。在游戲活動中，兒童的心理過程和個性品質(zhì)能夠得到更快的發(fā)展。在以前的工作中我們對幼兒園游戲存有著幾個誤區(qū)：

誤區(qū)一：游戲就是指自由游戲，其作用就是讓幼兒自己隨便玩玩的。只要不出問題，教師就能夠不管。

誤區(qū)二：游戲就是休息、閑暇，游戲中幼兒不能學到知識。游戲中僅僅能滿足幼兒好玩的天性。

誤區(qū)三：游戲活動和教學活動是不能相提并論別的。

隨著素質(zhì)教育大力推動，教育目的在價值取向上發(fā)生著從知識為中心到以人為中心的根本性變化。自主性游戲日益被重視和接納，重視幼兒的基本權(quán)利，強調(diào)自主控制，使幼兒成為游戲的主人。幼兒園以游戲為基本活動對教師的要求較以前大大地提升了，它不但是要求教師要給幼兒提供游戲的機會，還要求教師具備發(fā)現(xiàn)、分析、指導等方面的意識和水平。

眾所周知，一個人的生活過程就是這個人經(jīng)驗積累的過程，而對幼兒園的孩子們來說更是如此，幼兒的游戲就是他們的生活，幼兒往往是在游戲的過程中獲得有益經(jīng)驗。所以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》都強調(diào)幼兒園要以游戲為基本活動。幼兒園游戲展開的成功與否，直接影響到幼兒身心的健康發(fā)展。

當前，絕大部分幼兒園已經(jīng)開始注重游戲的展開，但在游戲展開的過程中，仍然存有很多問題，例如展開游戲是為游戲而游戲，在游戲環(huán)境的創(chuàng)設上追求高檔精美，教師包辦一切，沒有把準備游戲環(huán)境的過程看作是幼兒游戲的過程，學習的過程。要從根本上扭轉(zhuǎn)幼兒園這些傾向，必須首先改變把游戲與學習分開甚至對立起來的觀點。只有首先把游戲看作是學習，也就是說讓幼兒在快樂、自主的游戲中實行學習，游戲才可能成為幼兒園的基本活動。在幼兒園游戲展開的過程中，教師既要指導幼兒在游戲中的學習活動，又要反對和避免把游戲作為灌輸知識技能的手段，理應重視游戲活動本身所特有的主體性發(fā)展?jié)撃堋?/p>

游戲是幼兒的自由活動，作為教師，要準確理解游戲、課程與教學之間的關(guān)系。教學從本質(zhì)上來說是教師對幼兒學習活動有目的、有計劃的指導。游戲作為幼兒的基本活動，是與幼兒年齡特點相適合的學習方式，在游戲活動中發(fā)生著大量的學習活動，所以孩子游戲的過程也是他們學習的過程。例如：在“快樂的餐廳”這個游戲中，通過自制食品、與客人打招呼、向客人推薦特色食品、招待客人等一系列活動，孩子們的社會性發(fā)展，語言表達水平，數(shù)理邏輯水平，交往合作水平都得到了很好的培養(yǎng)。所以，幼兒游戲與學習活動不應該割裂開來，應該看成是一體的。因為幼兒身心發(fā)展和學習的特點，幼兒園教學理應滲透在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，并以游戲為基本途徑。教師組織與指導幼兒的游戲活動，目的不但僅在于讓幼兒“玩”，而且還在于引發(fā)、支持與促動幼兒的學習活動。游戲不但是幼兒園課程的重要組成部分和實施的重要途徑，而且，游戲也具有生成課程的重要功能，根據(jù)幼兒在游戲活動中表現(xiàn)出來的學習興趣與需要，教師能夠抓住時機，引導幼兒結(jié)構(gòu)新的課程，使課程自然生成于幼兒的游戲活動之中。所以，我們應該用整體的系統(tǒng)的觀點看待幼兒園游戲、課程、教學之間的關(guān)系。

當前幼兒園存有兩類游戲：一類是幼兒按自己的需要、興趣充分表現(xiàn)自我的游戲；一類是教

師根據(jù)教學需要組織的教學游戲。前一類游戲因為是幼兒自發(fā)的，所以能最大水準地滿足幼兒發(fā)展的需要，更能充分發(fā)揮游戲的教育功能。廣大幼教工作者對此已達成了共識，所以都非常重視對幼兒創(chuàng)造性游戲的組織與指導。但在現(xiàn)實實踐中，如何真正做到幼兒園以游戲為基本活動呢？ 為了使游戲真正成為幼兒園的基本活動，就必須重視這兩類活動對幼兒發(fā)展的不同價值，保證這兩類活動在幼兒園的展開。幼兒自發(fā)自主的活動是本體意義上的游戲，是幼兒最喜歡的活動。這里雖沒有發(fā)展的特定指向，但它卻凝聚著發(fā)展的全部趨勢。經(jīng)常參加這類活動，有助于幼兒的心理健康和個性的和諧的發(fā)展。所以，幼兒園必須給予 幼兒以充分展開這類游戲的機會。

有組織的游戲是豐富幼兒生活的主要途徑，因為游戲是幼兒對生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，反映了幼兒的生活經(jīng)驗，游戲也豐富了幼兒的生活，幼兒的生活世界是創(chuàng)造的、可經(jīng)驗的、游戲的世界，他們的生活中除了基本的生存需要之外，還需要更多豐富多彩的活動來充實。所以在幼兒園提倡教師為幼兒提供特定環(huán)境的區(qū)域游戲。

隨著教育改革的推動，以現(xiàn)代教育科學理論為指導的教育新觀點向傳統(tǒng)觀點提出了挑戰(zhàn)。通過丁海東教授對幼兒園游戲?qū)嵭衅饰?，給我們帶來了新的理解：游戲究其本質(zhì)在于幼兒的自主性，在于激發(fā)幼兒主體的內(nèi)在動機，促使幼兒主動自愿的活動，游戲?qū)τ變簛碚f，是一種自主、自發(fā)的活動，是以游戲活動本身為目的的愉快活動，所以，應充分體現(xiàn)游戲是幼兒的天性，是出于自己興趣與需要、自主自發(fā)的、輕松愉快的活動；同時，幼兒的游戲總是在一種特定的情景中，在一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過一定的方式表現(xiàn)的活動，所以，要重視引導幼兒對生活的體驗，創(chuàng)設并提供幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造的適宜環(huán)境，允許幼兒在游戲中的不真實和幼稚行為，把兒童當兒童看，站在兒童的立場看兒童的游戲；此外，游戲不但僅是每一位幼兒自主實現(xiàn)自我價值的活動，而且是所有兒童和教師共同實行的群體交往活動，可見，游戲過程也是促動“共同體”每個成員個性發(fā)展，努力形成有情誼的、有凝聚力的“共同體”的過程。例如，參觀山東省農(nóng)科院幼兒園時，看到孩子們游戲的投入勁頭，讓你感覺到你好像真的進入了超市、理發(fā)店、醫(yī)院、還有藝術(shù)展覽管。再加上教師的積極配合，孩子們在游戲的過程中顯得特別開心，自由。不難看出在這個幼兒園里，游戲真正成了孩子們的游戲，孩子們在和老師共同游戲的過程中獲得知識經(jīng)驗，在這里，孩子也真正成了游戲的孩子，看到他們張張洋溢者快樂的笑臉，就能感覺到這時候的孩子，是真正快樂的孩子，這時候的老師，是真正幸福的老師。

在幼兒自主游戲過程中，幼兒行使成人權(quán)利、享有成人自由的滿足感，帶給幼兒極大的快樂是其他活動無法比擬的；在幼兒自主游戲過程中，幼兒的天性自然流露，主動性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。這也正是游戲最根本的價值所在。所以，游戲的實行首先要保證幼兒享有游戲的自由、享有自主的權(quán)利。“用孩子的眼睛去看、用孩子的心去體會”--促成幼兒愉快游戲、分享他們游戲的喜悅，成為今天我們看待游戲的新視角。

總來說之，讓孩子真正成為游戲的孩子，幼兒園的游戲真正成為孩子們的游戲，保證幼兒安全、健康，快樂的成長，應該成為每所幼兒園地辦園宗旨、努力方向。

一、科學合理地安排一日活動 在生活活動中，以多種形式的游戲充實在幼兒園的一日活動中，如在組織幼兒洗手、入廁、進餐等環(huán)節(jié)時教師可用一個手指游戲，以一個簡便易行的游戲來貫穿整個生活活動，這樣使幼兒保持良好的情緒體驗。在教學活動中，盡可能地將教學活動游戲化，將教學與游戲這兩種互補為補充形式整合起來，模糊游戲與教學的界限，從時間、空間、活動的內(nèi)容、活動的形式等幾方面將幼兒的經(jīng)驗整合在一起。教師在直接指導集體活動時，要保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。在自由游戲時間里，要給幼兒自由活動的機會和許可，教師要成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，注重幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，善于發(fā)現(xiàn)幼兒游戲中教育價值，即時以適當?shù)姆绞阶鞒鰬?，形成合作式的師生互動?/p>

二、讓幼兒成為游戲的主人 三、創(chuàng)設環(huán)境，支持幼兒的游戲 正如蒙臺梭利所主張的那樣：幼兒在適宜的環(huán)境從事愉快的活動，通過有趣的“工作”來塑造自己的精神，才能使幼兒達到“正?；薄Ｋ?，為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，有利與促動幼兒的發(fā)展。過去教師費盡心思地貼貼畫畫，力圖創(chuàng)設最適宜本班幼兒的環(huán)境，往往他們不領(lǐng)情，如果讓幼兒自己動手，當他們看到自己的作品時，他們會自豪地說：“我們是這里的主人”，從而激發(fā)起更增強烈地動手創(chuàng)造環(huán)境、自主游戲的愿望。如：用自己畫的圖畫、紙工裝飾各活動區(qū)墻面。只有豐富多彩的環(huán)境才能刺激幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)他們從游戲中學習和尋求獲得各種有用的知識經(jīng)驗。但如果只給幼兒提供一個游戲的場所，而其中物品卻單調(diào)乏味，幼兒在游戲中并不能從中獲得更多的經(jīng)驗；或是提供了展開游戲的地方，卻沒有相對應的玩具材料，幼兒即使有興趣也無法將游戲玩下去；或是雖然提供了玩具和材料，但這些玩具和材料可能大大地超出了幼兒的實際經(jīng)驗水平，要么因為太簡單激不起幼兒的興趣，要么可能要求太高太難而使幼兒不能產(chǎn)生興趣?？梢姡變河螒虻沫h(huán)境應有可變性和可操作性。

四、在游戲活動中指導幼兒的游戲 首先，對于不同年齡內(nèi)特征的幼兒要用不同的方法來指導游戲。如小班幼兒特別容易受外界環(huán)境的影響，喜歡模仿周圍的人和事，所以幼兒在游戲時教師要時刻注意觀察幼兒，當他們對新出現(xiàn)的玩具不感興趣、不會玩、不喜歡玩或只喜歡玩某一類玩具時，教師就在附近，用與幼兒相同的或不同的材料玩游戲，這樣就會引導幼兒模仿，對幼兒起了暗示性指導作用。對中、大班幼兒，教師則能夠作為一個參與者、發(fā)問者、傾聽者和解決問題的協(xié)助者的身份去指導幼兒游戲。即：幼兒在游戲中需要教師參與或教師認為有介入指導的必要時，幼兒邀請教師作為游戲中的一角色或教師自己扮演一角色參與幼兒游戲，通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動，起到指導游戲的作用，在游戲的過程中教師還能夠為幼兒提供一段時間，讓幼兒把游戲中的過程體驗、存有問題、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，通過幼兒之間的討論，與幼兒已有的經(jīng)驗發(fā)生碰撞，引導幼兒以他們自己的方式來解決問題、分享經(jīng)驗。

其次，對于不同的游戲主題要用不同的方法來指導游戲。教師在指導游戲時要根據(jù)每種游戲的特點及幼兒的需要來實行指導。幼兒在玩游戲，因為使用的材料不同、游戲規(guī)則不同、幼兒在游戲中活動范圍的大小等不同因素，會表現(xiàn)出不同的特點和形式，在不同的游戲主題中表現(xiàn)的問題可能是不同的。在角色游戲中可能是因為不會與人交往而發(fā)生沖突，或材料不能滿足需要而發(fā)生問題；在表演中也許就是對文學作品的理解、道具使用方面的問題；在結(jié)構(gòu)

游戲中可能需要的是技能或是提供輔助材料方面的指導； 再就是對于同一主題不同的情節(jié)發(fā)展階段要用不同的方法來指導游戲。幼兒在每一階段的游戲情節(jié)，表現(xiàn)和需要是不一樣的，所以對每一段的指導也應不一樣。教師如果不根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要來指導游戲，就可能使幼兒的游戲始終停留在原有的水平上。所以，在游戲中隨著情節(jié)的發(fā)展，教師盡可能估計到幼兒已有的經(jīng)驗，即時發(fā)現(xiàn)幼兒游戲中新的玩法、想法，為幼兒提供多種質(zhì)地、多種類型及功能的材料，只有這樣才能滿足幼兒的需要。