第一篇：給力奮進(jìn)、強(qiáng)跑爭(zhēng)先演講稿

“給力奮進(jìn)，強(qiáng)跑爭(zhēng)先”演講稿

不知足者常樂(lè)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

先給大家講一件發(fā)生在我身邊的事，X天星期五，,我愛(ài)人一回到家就開(kāi)始嚷嚷：哎呀，變啦變啦，真是不一樣了呀！我正感到納悶，只聽(tīng)他說(shuō):，我今天給20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)打電話接洽工作，從5點(diǎn)40幾開(kāi)始到近六點(diǎn)半才結(jié)束，沒(méi)想到所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室人員都在，要是在以前，在這個(gè)時(shí)間段恐怕連人影都難見(jiàn)！交代完事情后，對(duì)方的態(tài)度一致地好，回應(yīng)一般都是：好的，我們馬上去落實(shí)！好的，我們?cè)谶@隨時(shí)恭候！看來(lái)縣委領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“搶跑爭(zhēng)先、領(lǐng)跑競(jìng)位、長(zhǎng)跑跨越”的奔跑精神和“忙并快樂(lè)著”的工作理念已在宣漢大地化作一曲曲催人奮進(jìn)的戰(zhàn)歌融入到了每個(gè)人的血液中。奔跑需要方向，在座的冉校長(zhǎng)、周校長(zhǎng)、符校長(zhǎng)、文校長(zhǎng)，你們就是我們這幾百號(hào)老師奔跑路上的導(dǎo)航儀!奔跑也需要力量，只有力量才能讓我們腳底生風(fēng)，疾跑如飛，完成最后的跨越。我們只是每天穿梭于講臺(tái)的一線教師，我們的力量從何而來(lái)？我們的力量應(yīng)該從一顆不知足的貪婪心而來(lái)！所以，今天我演講的內(nèi)容就是——不知足者常樂(lè)。

興許有人會(huì)給我的內(nèi)容畫(huà)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，只因?yàn)橥耆c流傳很久的古語(yǔ)“知足者常樂(lè)”相對(duì)立。然而我認(rèn)為今時(shí)今日就應(yīng)該提倡“不知足者常樂(lè)”！

有句俗話說(shuō)得好：人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以說(shuō)“知足者常樂(lè)”雖是一句流傳已久的古語(yǔ)，但對(duì)于當(dāng)下這個(gè)以“競(jìng)爭(zhēng)”為時(shí)代特征的新世紀(jì)，它不再是一句真理。放眼世界，一個(gè)國(guó)家太知足而不求發(fā)展，就只能淪落為強(qiáng)國(guó)的囊中物，立足本職，一個(gè)老師太知足不思進(jìn)取，日復(fù)一日地重復(fù)著同一個(gè)聲音，就只能被學(xué)生貼上“陳詞濫調(diào)”的標(biāo)簽。

以前，我有一位教語(yǔ)文的同事曾這樣形容他工作的痛苦：我上輩子殺了豬，所以這輩子要教書(shū)，我上輩子殺了人，所以我這輩子教語(yǔ)文。我們不禁要笑，但我們又不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)：現(xiàn)在老師難當(dāng)啊。當(dāng)我們寒窗苦讀十幾年，頂著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這個(gè)光環(huán)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上三尺講臺(tái)，現(xiàn)實(shí)卻還原給我們很多的困境和無(wú)奈：有時(shí)臺(tái)上的人兒聲嘶力竭、口干舌燥，臺(tái)下的人兒昏昏欲睡；辦公室里的苦口婆心、掏心掏肺，回應(yīng)給我們的仍然是一張毫不動(dòng)容的表情和拒人千里之外的不屑眼神。這種時(shí)候，我們難免會(huì)抱怨，會(huì)委屈。但當(dāng)我們靜下心來(lái)反思，或許我們應(yīng)該去為這些尷尬承擔(dān)一些責(zé)任。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，太OUT的語(yǔ)言或許學(xué)生真的不愛(ài)聽(tīng)。過(guò)去說(shuō)，學(xué)高為師。而現(xiàn)在，很難說(shuō)老師就是學(xué)問(wèn)的代表，因?yàn)楫?dāng)下的各種知識(shí)都以信息流的方式在互聯(lián)網(wǎng)上流動(dòng)，知識(shí)是共享的。很多情況下，老師對(duì)一個(gè)新生事物的認(rèn)識(shí)并不一定比學(xué)生深刻，我們也不得不承認(rèn)，在某些方面，我們或許不如學(xué)生。學(xué)生看我們也不再是當(dāng)年我們看老師的那種仰望的姿勢(shì)。面對(duì)這樣的情況，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？還能帶著“知足常樂(lè)”的心態(tài)悠閑地走上講臺(tái)嗎？所以，我們要想贏得學(xué)生的信服拉近與學(xué)生的距離，必須得有“不知足”的精神，不斷去更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、補(bǔ)充學(xué)術(shù)養(yǎng)料、拓展教育視野，這樣才能有足夠的底氣讓自己氣定神閑地走上三尺講臺(tái)，才能有上課時(shí)的才情迸發(fā)，讓精彩紛至沓來(lái)。學(xué)生對(duì)我們的尊重也將緊隨其后。

我們無(wú)法阻止全民奔跑時(shí)代給予我們的緊迫感，優(yōu)勝劣汰帶給我們的危機(jī)感，我們沒(méi)有辦法改變這個(gè)世界，我們只能不斷地改變自己、充實(shí)自己，使自己更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)、適應(yīng)新型教育的呼喚。

在美國(guó)有一期《幸?！冯s志的封面上，醒目地寫(xiě)著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用。因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開(kāi)啟繁榮富裕、文明幸福之門(mén)的金鑰匙。希望我們?nèi)w同仁，都能帶著一顆永不知足的貪婪心，不斷地學(xué)習(xí)，積蓄奔跑力量，做有才氣、有銳氣、充滿(mǎn)快樂(lè)的魅力型教師！

我們無(wú)法阻止全民奔跑時(shí)代給予我們的緊迫感，優(yōu)勝劣汰帶給我們的危機(jī)感，我們沒(méi)有辦法改變這個(gè)世界，我們只能帶著一顆永不知足的貪婪心，不斷地改變自己、充實(shí)自己，積蓄奔跑力量，使自己更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)、適應(yīng)新型教育的呼喚，做一名有才氣、有銳氣、充滿(mǎn)快樂(lè)的魅力型教師！

第二篇：務(wù)實(shí)奮進(jìn),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

——隘口中學(xué)朱旭南同志先進(jìn)事跡材料

2009年曾被隘口鄉(xiāng)政府評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的朱旭南同志，始終不斷加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為一名人民教師、基層黨員，他真正做到了甘于清貧、艱苦奮斗、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

他于1998年7月從安徽師范大學(xué)本科畢業(yè)參加工作，至今已經(jīng)整整16年了。隘口中學(xué)是宿松縣薄弱學(xué)校，有很多老師先后從這里離開(kāi)去條件更好的學(xué)校工作，而朱旭南老師一直堅(jiān)守在這里。在這16年的時(shí)間里，他把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡報(bào)告如下：

一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

他熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的大學(xué)誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆學(xué)生的心靈。他認(rèn)為：學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，他面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時(shí)，他說(shuō)，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。他認(rèn)為：教師的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我們首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我們不能指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我們首先做到遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，也感染了我們每一位老師。朱旭南老師驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。朱旭南老師從1999年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。他管理的班級(jí)都是市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，他說(shuō)：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。他說(shuō)：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我們老師總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找 和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，他常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名中年教師，他不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己業(yè)務(wù)能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，他的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：他所帶的班級(jí)，每年都超額完成學(xué)校下達(dá)的本科任務(wù)，輟學(xué)率低，教學(xué)成績(jī)突出；個(gè)人先后獲得宿松縣“模范教師 ”、宿松首屆“教學(xué)能手”、安慶市“骨干教師”、隘口鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；優(yōu)質(zhì)課大賽中先后獲宿松縣一等獎(jiǎng)、安慶市二等獎(jiǎng)，教學(xué)論文在省、市、縣均有獲獎(jiǎng)，其中《高三歷史復(fù)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)》在2007年10月《中學(xué)歷史教學(xué)參考》上發(fā)表，《關(guān)注人文，彰顯個(gè)性》獲安徽省優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是他追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒(méi)有懈怠，在隘口中學(xué)他還在立足我校實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)他的青春。

“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，作為一名人民教師，他一定會(huì)桃李香滿(mǎn)天下！

個(gè)人簡(jiǎn)介

朱旭南，男，現(xiàn)年39歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)為隘口中學(xué)教師，歷任文綜組教研組長(zhǎng)，教導(dǎo)處副主任等職務(wù)。

從教16年來(lái)，多篇論文在省、市、縣優(yōu)秀論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。2007年宿松縣“教學(xué)能手”評(píng)比大賽中獲第一名；2009年縣優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)第一名；2009年市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。2003年文綜學(xué)科全縣評(píng)估第三名。先后榮獲縣首屆高中歷史“教學(xué)能手”、宿松縣“模范教師”、隘口鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、安慶市“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

第三篇：給力青春2012演講稿

給力青春

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

在這里，智慧的殿堂，我們集會(huì)，是為生命吶喊！

在這個(gè)美好的時(shí)間里，我們相聚，是為青春加油！

問(wèn)世間什么最美麗，是明媚的陽(yáng)光？是流動(dòng)的溪水？還是微風(fēng)吹拂的波瀾？我說(shuō)：最美麗的是我們跳躍的青春！對(duì)于我們，青春已經(jīng)伴著我們走進(jìn)了大學(xué)的校園，大家活躍在這美麗的校園中，青春的臉上洋溢著陽(yáng)光的氣息，青春的夢(mèng)想更是在我們每個(gè)人的心里編織。

青春的夢(mèng)想是石，敲出星星之火；是燈，照亮前行的道路；是火，點(diǎn)燃希望的燈；是路，引你走向黎明。但是，如果我們空有理想而不付諸于行動(dòng)，我們將一事無(wú)成，就如同一萬(wàn)個(gè)零不如一個(gè)一。有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。”這是怎么回事呢？ “臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“合抱之木,生于毫未,九層之臺(tái),起于壘土,千里之行,始于足下，”這些都是古人的語(yǔ)言，告訴我們切莫空想，把理想真正賦予于實(shí)際行動(dòng)中。

當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)理想的路上免不了崎嶇，我們需要有決心，有信心，有不畏艱難、鍥而不舍的精神，面對(duì)挫折，我們不能望而生畏，要拿出客服困難的勇氣，不懈努力，面對(duì)成績(jī)，則不能沾沾自喜，不思進(jìn)取，因?yàn)?，青春正在賦予著我們激情、力量，我們沒(méi)有任何理由有絲毫的懈怠，從而消磨浪費(fèi)它，我們要在不斷追求與奮斗中揮灑青春，若沒(méi)有了夢(mèng)想，就沒(méi)有了為之奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。那就像生活黑暗中一樣，在無(wú)奈之中苦惱，在絕望之中徘徊，在迷茫之中看不到

一絲希望。望著不同的人匆匆地從自己身邊擦過(guò)，追逐夢(mèng)想，而自己卻在盲目地奔跑，最終依舊只能在原地默默地守望，打發(fā)著平庸、無(wú)味、沒(méi)有意義的歲月，等待靈魂被帶走。

當(dāng)我們猛然間尋求到自己的夢(mèng)想，明白了自己的追求時(shí)，眼前便會(huì)豁然開(kāi)朗，在遠(yuǎn)方浮現(xiàn)出自己的夢(mèng)想，雖然渺小、模糊，但卻是真真切切。

或許一覺(jué)醒來(lái)，我們還在迷茫。但在這個(gè)世界上，成功者的隊(duì)伍里，很多人不見(jiàn)得很聰明；而失敗者的隊(duì)伍里，亦并不見(jiàn)得多愚笨。

其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是我們的心靈和意志。人貧窮大多是因?yàn)樾撵`的貧窮，而成功恰是意志的成功。

我們要完成在學(xué)校的三大任務(wù)：掌握知識(shí)-增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)-成就生命 你要怎樣發(fā)展自己？我不知道，但我也無(wú)法為你指出一條嶄新的道路。但我能告訴你的是：只有一條路不能拒絕，即使它荊棘密布，充滿(mǎn)險(xiǎn)惡，我們也絕不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路；只有一條路不能選擇，即使它平坦筆直，舒適，我們也絕不能選擇，那就是放棄的路。古往今來(lái)，有多少人為不悔為之奮斗，在青春這片土地?fù)]汗。我們熟知的周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，我們難以想象在許多年前的今天，戰(zhàn)火遍地，這樣一個(gè)愛(ài)國(guó)青年，懷抱著非常人的想法，在苦難中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中成長(zhǎng)，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的夢(mèng)想，在泱泱大國(guó)中描了重重的一筆，無(wú)論在生活中，還是外交中，都無(wú)不體現(xiàn)我們大國(guó)的儒雅，大氣。他的影響是一代又一代?；蛟S，你說(shuō)，那個(gè)年代和我們現(xiàn)在不同。那洪戰(zhàn)輝，我們這個(gè)年代，你認(rèn)識(shí)嗎？對(duì)于他，我簡(jiǎn)

單介紹一下，他是2005年感動(dòng)中國(guó)的十大感動(dòng)人物之一。當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。洪戰(zhàn)輝，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，面對(duì)生活的態(tài)度，在青春這條路上，很好的體現(xiàn)無(wú)悔奉獻(xiàn)。出生在一個(gè)并不富裕的家庭，一弟一妹家里總共五口人。在他年在他12歲的時(shí)候，父親突然發(fā)瘋，家里更是一團(tuán)糟。父親發(fā)病時(shí)，不但毆打母親，還把自己的一歲親生女兒摔死。為了給父親治病，家里生活更是拮據(jù)。發(fā)病的父親更是經(jīng)常毒打母親，還拾到了一個(gè)剛滿(mǎn)月的棄嬰。終于，母親不堪忍受，離家出走，一切的重任，全都?jí)旱侥暧椎暮閼?zhàn)輝身上。

洪戰(zhàn)輝邊掙錢(qián)邊學(xué)習(xí)和照顧小趁趁，還得定時(shí)給父親送藥。這種日子持續(xù)了一年多，在洪戰(zhàn)輝上高二的時(shí)候，父親的精神病突然又犯了。生活的拮據(jù)讓他一度輟學(xué)?？墒亲罱K在種種壓力和巨大的毅力下，他完成了學(xué)業(yè)。青春，你做到他的毅力的十分之一了嗎？而我們現(xiàn)在的日子是，沒(méi)課時(shí)喊著無(wú)聊，上著淘寶。

雞蛋從外打破，是食物，從內(nèi)打破是生命，人生，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。

從現(xiàn)在起，擁抱夢(mèng)想，堅(jiān)定意志，用無(wú)悔的執(zhí)著，讓我們奉獻(xiàn)青春。給力青春，我們一起加油！

第四篇：強(qiáng)工興城給力城投范文

強(qiáng)工興城給力城投

——鄱陽(yáng)縣投資公司考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

張縣長(zhǎng)在縣政府工作報(bào)告中要求，開(kāi)動(dòng)腦筋緩解資金壓力，調(diào)整重點(diǎn)工程資金管理機(jī)制，加大整合各類(lèi)資金的力度，推行BT、BOT等融資模式，做大做實(shí)做強(qiáng)城投公司等融資平臺(tái)。為貫徹落實(shí)縣政府工作報(bào)告精神，縣投資公司組織班子成員對(duì)周邊縣市城投公司進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就其他縣市先進(jìn)做法和我縣投資公司如何做大做實(shí)做強(qiáng)相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、其他縣市城投公司先進(jìn)做法

上饒市、東至縣、婺源縣、安義縣、信州區(qū)等五個(gè)縣市城投公司注冊(cè)資金情況、主要職能及主要工作

二、做大做實(shí)做強(qiáng)我縣投資公司主要思路

（一）公司目前運(yùn)行情況

1、公司基本情況

2、公司主要工作

（1）融資工作

（2）投資工作

（3）建設(shè)工作

（4）管理工作

3、存在主要問(wèn)題

（1）制度機(jī)制不完善。一是企業(yè)屬性不清晰；一是權(quán)責(zé)不統(tǒng)一；二是部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制不健全；三是法人治理結(jié)構(gòu)不完善。

（2）融資平臺(tái)不強(qiáng)實(shí)。一是資金注入不實(shí)；二是融資渠道不廣；三是造血功能不強(qiáng)

（二）公司發(fā)展設(shè)想

1、發(fā)展定位

2、發(fā)展目標(biāo)

3、發(fā)展措施

（1）健全組織機(jī)構(gòu)。組建投資公司工作領(lǐng)導(dǎo)小組

（2）明確主要職能。融資償債職能；投資建設(shè)職能

（3）

第五篇：“和諧奮進(jìn),創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”心得體會(huì)

載“和諧奮進(jìn)”之舟、踏“創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”之浪質(zhì)監(jiān)事業(yè)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

——學(xué)習(xí)貫徹“和諧奮進(jìn)，創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”心得體會(huì)

市局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“和諧奮進(jìn)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”工作思路讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，為我們吹響了沖鋒的號(hào)角，一幅嶄新的藍(lán)圖呈現(xiàn)在我們眼前。這是我們?cè)谛滦蝿?shì)下努力奮斗的燈塔，也是踐行科學(xué)發(fā)展觀的根本體現(xiàn)，更是質(zhì)監(jiān)事業(yè)健康發(fā)展、和諧發(fā)展的必由之路。通過(guò)對(duì)牛局長(zhǎng)重要講話精神的學(xué)習(xí)，我對(duì)“和諧奮進(jìn)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”工作思路有了更一步的理解和更深入的認(rèn)識(shí)：和諧就是要營(yíng)造氛圍，奮進(jìn)就是奮勇向前，創(chuàng)新就是開(kāi)拓思路，爭(zhēng)先就是要方方面面爭(zhēng)先進(jìn)。作為質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的普通一員，我將以“和諧奮進(jìn)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”工作思路為指導(dǎo)，在市局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，以和諧的氛圍，奮進(jìn)的態(tài)勢(shì)，創(chuàng)新的思想，爭(zhēng)先的目標(biāo)，奮勇向前，努力工作，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)前四的目標(biāo)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧的質(zhì)監(jiān)體系添磚加瓦！

一“和諧奮進(jìn)”。就是要與同志們和諧相處，建立和諧奮進(jìn)的工作環(huán)境；堅(jiān)定理想信念，開(kāi)拓奮進(jìn)，在工作中要從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干；使自身思想境界上有新升華、工作能力上有新提高、本職崗位上有新作為、各項(xiàng)工作上有新突破。查找自身在質(zhì)監(jiān)工作中的不足，通過(guò)解放思想，瞄準(zhǔn)努力方向，堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。與加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與提高思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)為質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二“創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”。我覺(jué)得面對(duì)工作新形勢(shì)，新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，就不能因循守舊，滿(mǎn)足現(xiàn)狀。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，首先，要嚴(yán)格要求自己，模范遵守局機(jī)關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和；做到盡心盡力、盡職盡責(zé)；做到解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。居先思進(jìn)，不自滿(mǎn)。要向優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí)，吸收其成功做法和經(jīng)驗(yàn)，全面分析工作中的不足，找準(zhǔn)問(wèn)題，找出差距。

總之，秉承著一顆對(duì)質(zhì)監(jiān)事業(yè)炙熱的心，在自己的崗位上腳踏實(shí)地做好自己的本職工作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，圍繞“和諧奮進(jìn)、新?tīng)?zhēng)先”工作思路，內(nèi)練修養(yǎng)，外強(qiáng)素質(zhì)。沒(méi)有平和包容的胸懷，就不能有和諧奮進(jìn)的氛圍；沒(méi)有超強(qiáng)過(guò)硬的本領(lǐng)，就做不出創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先的成績(jī)。這就要求我們每個(gè)人，識(shí)大體、顧大局，在思想上和行動(dòng)上同市局工作思路保持高度一致。堅(jiān)定我們的信念，只要我們每個(gè)人都努力朝著這個(gè)方向邁進(jìn)，同舟共濟(jì)，為構(gòu)建和諧、創(chuàng)新的質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)而奮斗，相信“和諧奮進(jìn)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”的工作思路就能在長(zhǎng)治質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)結(jié)出豐碩的果實(shí)！

武月香