第一篇：2013年中考化學(xué)研討會 講稿2

2013年初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試說明及

復(fù)習(xí)建議講稿

一、考試性質(zhì)

初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試是面向全體初中畢業(yè)生，并依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》組織進(jìn)行的義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)科的終結(jié)性考試，是全面衡量反映初中學(xué)生在化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方面是否達(dá)到畢業(yè)要求的水平考試，具有一定的導(dǎo)向性、評價(jià)性、選拔性。初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)能督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展打下寬厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果是高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)之一，也是反映學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的主要指標(biāo)之一。

初中學(xué)業(yè)水平化學(xué)學(xué)科考試，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，以水平測試為主，突出基礎(chǔ)性，注意創(chuàng)新性，體現(xiàn)科學(xué)性，具有較高的信度和效度。學(xué)業(yè)水平考試重點(diǎn)考查學(xué)生對未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的初中化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，以及運(yùn)用所學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法分析、解決簡單問題的能力，接受、吸收、整合化學(xué)信息的基本能力，基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和簡單的科學(xué)探究能力，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)

值觀的考查。通過考查，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，認(rèn)識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)的基本觀念，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，認(rèn)識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、考試形式

化學(xué)考試采用閉卷、筆答的考試方式，考生在答題卷(卡)中答題。

試題類型：選擇題、填空與簡答題、實(shí)驗(yàn)與探究題、計(jì)算題四種類型。

化學(xué)科滿分：100分（單科考試）考試時(shí)間：100分鐘

三、試卷結(jié)構(gòu)

1、考試內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分布

科學(xué)探究 約占25% 身邊的化學(xué)物質(zhì) 約占30% 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 約占20% 物質(zhì)的化學(xué)變化 約占15% 化學(xué)與社會發(fā)展 約占10%（其中涉及計(jì)算的內(nèi)容約占8%）

2、試題難易程度分布

較易試題 約占70% 中等試題 約占20% 較難試題 約占10%

3、試題題型分布

選擇題 約占44% 填空與簡答題 約占32% 實(shí)驗(yàn)與探究題 約占18% 計(jì)算題 約占6%

四、考試內(nèi)容和要求

（一）考試內(nèi)容

命題依據(jù)新審定的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版九年級化學(xué)課本（上、下冊）所要求的內(nèi)容，“科學(xué)探究”主題的考查大都融入“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)與社會發(fā)展”的學(xué)習(xí)主題之中。

（二）考試要求

“依據(jù)課標(biāo)、注重基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、重視探究”是考試命題的基本要求。

1、嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)

命題遵循課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求,關(guān)注基本概念和原理，關(guān)注知識的形成過程及知識間的相互聯(lián)系，重視通過實(shí)驗(yàn)考

查學(xué)生的科學(xué)探究能力，在試題素材和內(nèi)涵中盡可能體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的要求。

2、注重基礎(chǔ)要求

依據(jù)初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)啟蒙教育的特點(diǎn)，特別注重對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考查，避免超過《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的拔高。但注重基礎(chǔ)不等于知識的簡單復(fù)現(xiàn)和技能的機(jī)械組合，要重視考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識、技能和方法分析并解決簡單問題的能力。

3、突出實(shí)際應(yīng)用

將基礎(chǔ)知識和技能放在實(shí)際問題的背景中去考查。通過情景化的試題素材的設(shè)置，將化學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境的相互關(guān)系。問題的設(shè)置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練。

4、重視科學(xué)探究

重視對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查；關(guān)注學(xué)生應(yīng)用科學(xué)方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、解決開放性問題的考查；體現(xiàn)獲取信息和加工信息能力的考查等。

5、杜絕繁、偏、怪試題，題量適中、難度適宜，試題的設(shè)置要注意反映我市大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況。整卷難度控制在0.65左右。

注：更具體詳細(xì)的考試內(nèi)容及要求可參看云南省教育廳

頒布的“云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明”（化學(xué)）。

五、復(fù)習(xí)備考建議

建議復(fù)習(xí)備考要認(rèn)真研究體會新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)備考效益；細(xì)致分析學(xué)生實(shí)際情況，回歸教材，突出重點(diǎn)和主干知識的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識的系統(tǒng)性；重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別要在實(shí)驗(yàn)與探究、過程與方法、分析與評價(jià)的考查中，注意訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維方法，提高學(xué)生信息處理能力、分析綜合能力、使用化學(xué)用語的表述能力等；在教學(xué)中關(guān)注與科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活實(shí)際問題。

1．關(guān)于新課標(biāo)中的新變化的學(xué)習(xí)、研究。2．關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的復(fù)習(xí)建議。(1)物質(zhì)的分類：物質(zhì)---混合物、純凈物。純凈物——化合物、單質(zhì)。

單質(zhì)——金屬、非金屬、稀有氣體。

化合物——酸、堿、鹽、氧化物、有機(jī)化合物。要能夠根據(jù)圖示判斷物質(zhì)的類別。

(2)元素、分子、原子、離子的概念、符號、意義。（3）原子離子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表。（4）化學(xué)式、化合價(jià)。（5）根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。

（6）能夠從微觀的角度解釋一些現(xiàn)象。

（7）能看懂一些商品標(biāo)簽上的含義。3．關(guān)于身邊的化學(xué)物質(zhì)的復(fù)習(xí)建議。（1）空氣的組成。

（2）氧氣、二氧化碳、氫氣的制取、性質(zhì)、用途。（3）水的組成、凈化、軟化。

（4）溶液、溶劑、溶質(zhì)、溶解、結(jié)晶、溶解度、溶解度 曲線、相關(guān)計(jì)算。乳化。溶液的配制、稀釋。

（5）常見金屬的性質(zhì)，金屬的保護(hù)，金屬的冶煉，合金。（6）常見酸堿的主要性質(zhì)、用途，指示劑，pH試紙。（7）酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。（8）常見的食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的性質(zhì)、用途。

（9）常見化肥的名稱、作用、施用。

（10）常見的金屬材料、有機(jī)物、有機(jī)合成材料對人類 的重要作用。

4．關(guān)于物質(zhì)的化學(xué)變化的復(fù)習(xí)建議。

（1）化學(xué)變化、化學(xué)反應(yīng)類型、催化劑、能量轉(zhuǎn)化。（2）金屬活動順序、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。（3）質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式。（4）根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。5．關(guān)于化學(xué)與社會發(fā)展的復(fù)習(xí)建議。

（1）燃燒、燃燒條件、滅火、防爆。（2）化石燃料、新能源、清潔能源。

（3）常見的化學(xué)合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠）的開發(fā)、應(yīng)用、對人和環(huán)境的影響。

（4）某些元素（如鋅、鐵、鈣等）、物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響。

（5）一些有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維 生素等）對生命活動的重要意義。

（6）“三廢”、化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。

（7）環(huán)境保護(hù)（如PM2.5、砷鉻鉛鎘等中毒、毒膠囊、塑化劑等）。

6．關(guān)于科學(xué)探究的復(fù)習(xí)建議。（1）常見儀器的名稱、用途、使用。

（2）基本實(shí)驗(yàn)操作（儀器的連接安裝、藥品的取用、加 熱、溶解、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等）。

（3）常見氣體的制取（裝置、操作、原理、注意事項(xiàng)）。（4）對初中一些物質(zhì)的檢驗(yàn)、區(qū)分。（5）對初中幾種重要離子的檢驗(yàn)、鑒別。（6）對反應(yīng)物、生成物成分的探究。（7）對物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系方面的探究。（8）對某未知物、變質(zhì)物成分的探究。（9）對實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的探究。

（10）對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究。

（11）對化學(xué)科相關(guān)安全方面的探究。7.關(guān)于計(jì)算方面的復(fù)習(xí)建議（1）關(guān)于化學(xué)式方面的計(jì)算。（2）關(guān)于化學(xué)方程式方面的計(jì)算。（3）關(guān)于溶液濃度方面的計(jì)算。（4）關(guān)于物質(zhì)純度方面的計(jì)算。（5）關(guān)于綜合方面的計(jì)算。

第二篇：2013年中考化學(xué)研討會 講稿2

2013年初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試說明及復(fù)習(xí)建議

一、考試性質(zhì)

初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試是面向全體初中畢業(yè)生，并依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》組織進(jìn)行的義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)科的終結(jié)性考試，是全面衡量反映初中學(xué)生在化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方面是否達(dá)到畢業(yè)要求的水平考試，具有一定的導(dǎo)向性、評價(jià)性、選拔性。初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)能督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展打下寬厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果是高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)之一，也是反映學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的主要指標(biāo)之一。

初中學(xué)業(yè)水平化學(xué)學(xué)科考試，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，以水平測試為主，突出基礎(chǔ)性，注意創(chuàng)新性，體現(xiàn)科學(xué)性，具有較高的信度和效度。學(xué)業(yè)水平考試重點(diǎn)考查學(xué)生對未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的初中化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，以及運(yùn)用所學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法分析、解決簡單問題的能力，接受、吸收、整合化學(xué)信息的基本能力，基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和簡單的科學(xué)探究能力，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。通過考查，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，認(rèn)識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)的基本觀念，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，認(rèn)識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、考試形式

化學(xué)考試采用閉卷、筆答的考試方式，考生在答題卷(卡)中答題。試題類型：選擇題、填空與簡答題、實(shí)驗(yàn)與探究題、計(jì)算題四種類型。化學(xué)科滿分：100分（單科考試）?？荚嚂r(shí)間：100分鐘

三、試卷結(jié)構(gòu)

1、考試內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分布

科學(xué)探究約占25% 身邊的化學(xué)物質(zhì)約占30% 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占20% 物質(zhì)的化學(xué)變化約占15% 化學(xué)與社會發(fā)展約占10%（其中涉及計(jì)算的內(nèi)容約占8%）

2、試題難易程度分布

較易試題約占70% 中等試題約占20% 較難試題約占10%

3、試題題型分布

選擇題約占44% 填空與簡答題約占32% 實(shí)驗(yàn)與探究題約占18% 計(jì)算題約占6%

四、考試內(nèi)容和要求

（一）考試內(nèi)容

命題依據(jù)新審定的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版九年級化學(xué)課本（上、下冊）所要求的內(nèi)容，“科學(xué)探究”主題的考查大都融入“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)與社會發(fā)展”的學(xué)習(xí)主題之中。

（二）考試要求

“依據(jù)課標(biāo)、注重基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、重視探究”是考試命題的基本要求。

1、嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)

命題遵循課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求,關(guān)注基本概念和原理，關(guān)注知識的形成過程及知識間的相互聯(lián)系，重視通過實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，在試題素材和內(nèi)涵中盡可能體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》在情感態(tài)度和價(jià)值

觀方面的要求。

2、注重基礎(chǔ)要求

依據(jù)初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)啟蒙教育的特點(diǎn)，特別注重對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考查，避免超過《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的拔高。但注重基礎(chǔ)不等于知識的簡單復(fù)現(xiàn)和技能的機(jī)械組合，要重視考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識、技能和方法分析并解決簡單問題的能力。

3、突出實(shí)際應(yīng)用

將基礎(chǔ)知識和技能放在實(shí)際問題的背景中去考查。通過情景化的試題素材的設(shè)置，將化學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境的相互關(guān)系。問題的設(shè)置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練。

4、重視科學(xué)探究

重視對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查；關(guān)注學(xué)生應(yīng)用科學(xué)方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、解決開放性問題的考查；體現(xiàn)獲取信息和加工信息能力的考查等。

5、杜絕繁、偏、怪試題，題量適中、難度適宜，試題的設(shè)置要注意反映我市大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況。整卷難度控制在0.65左右。

注：更具體詳細(xì)的考試內(nèi)容及要求可參看云南省教育廳頒布的“云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明”（化學(xué)）。

五、復(fù)習(xí)備考建議

建議復(fù)習(xí)備考要認(rèn)真研究體會新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)備考效益；細(xì)致分析學(xué)生實(shí)際情況，回歸教材，突出重點(diǎn)和主干知識的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識的系統(tǒng)性；重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別要在實(shí)驗(yàn)與探究、過程與方法、分析與評價(jià)的考查中，注意訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維方法，提高學(xué)生信息處理能力、分析綜合能力、使用化學(xué)用語的表述能力等；在教學(xué)中關(guān)注與科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活實(shí)際問題。

1．關(guān)于新課標(biāo)中的新變化的學(xué)習(xí)、研究。2．關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的復(fù)習(xí)建議。

(1)物質(zhì)的分類：物質(zhì)---混合物、純凈物。純凈物——化合物、單質(zhì)。單質(zhì)——金屬、非金屬、稀有氣體。化合物——酸、堿、鹽、氧化物、有機(jī)化合物。要能夠根據(jù)圖示判斷物質(zhì)的類別。

(2)元素、分子、原子、離子的概念、符號、意義。（3）原子離子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表。（4）化學(xué)式、化合價(jià)。（5）根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。

（6）能夠從微觀的角度解釋一些現(xiàn)象。

（7）能看懂一些商品標(biāo)簽上的含義。3．關(guān)于身邊的化學(xué)物質(zhì)的復(fù)習(xí)建議。（1）空氣的組成。

（2）氧氣、二氧化碳、氫氣的制取、性質(zhì)、用途。（3）水的組成、凈化、軟化。

（4）溶液、溶劑、溶質(zhì)、溶解、結(jié)晶、溶解度、溶解度曲線、相關(guān)計(jì)算。乳化。溶液的配制、稀釋。（5）常見金屬的性質(zhì)，金屬的保護(hù)，金屬的冶煉，合金。

（6）常見酸堿的主要性質(zhì)、用途，指示劑，pH試紙。（7）酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。

（8）常見的食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的性質(zhì)、用途。（9）常見化肥的名稱、作用、施用。

（10）常見的金屬材料、有機(jī)物、有機(jī)合成材料對人類的重要作用。4．關(guān)于物質(zhì)的化學(xué)變化的復(fù)習(xí)建議。

（1）化學(xué)變化、化學(xué)反應(yīng)類型、催化劑、能量轉(zhuǎn)化。（2）金屬活動順序、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。（3）質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式。（4）根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。5．關(guān)于化學(xué)與社會發(fā)展的復(fù)習(xí)建議。（1）燃燒、燃燒條件、滅火、防爆。（2）化石燃料、新能源、清潔能源。

（3）常見的化學(xué)合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠）的開發(fā)、應(yīng)用、對人和環(huán)境的影響。（4）某些元素（如鋅、鐵、鈣等）、物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響。（5）一些有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）對生命活動的重要意義。（6）“三廢”、化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。

（7）環(huán)境保護(hù)（如PM2.5、砷鉻鉛鎘等中毒、毒膠囊、塑化劑等）。6．關(guān)于科學(xué)探究的復(fù)習(xí)建議。（1）常見儀器的名稱、用途、使用。

（2）基本實(shí)驗(yàn)操作（儀器的連接安裝、藥品的取用、加熱、溶解、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等）。（3）常見氣體的制?。ㄑb置、操作、原理、注意事項(xiàng)）。（4）對初中一些物質(zhì)的檢驗(yàn)、區(qū)分。（5）對初中幾種重要離子的檢驗(yàn)、鑒別。（6）對反應(yīng)物、生成物成分的探究。（7）對物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系方面的探究。（8）對某未知物、變質(zhì)物成分的探究。（9）對實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的探究。（10）對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究。

（11）對化學(xué)科相關(guān)安全方面的探究。7.關(guān)于計(jì)算方面的復(fù)習(xí)建議（1）關(guān)于化學(xué)式方面的計(jì)算。（2）關(guān)于化學(xué)方程式方面的計(jì)算。（3）關(guān)于溶液濃度方面的計(jì)算。（4）關(guān)于物質(zhì)純度方面的計(jì)算。（5）關(guān)于綜合方面的計(jì)算。

第三篇：化學(xué)中考研討會心得體會

初中化學(xué)中考研討會心得

古堅(jiān)民

有幸參加百色市召開的化學(xué)中考研討會，此次會議分為三大環(huán)節(jié)：

一、模范教學(xué)；

二、經(jīng)驗(yàn)交流；

三、試卷分析。

一、田陽老師的模范教學(xué)：

針對元素符號、化學(xué)式、化合價(jià)的大板塊復(fù)習(xí)教學(xué)中化學(xué)用語易錯問題解析讓我大衛(wèi)汗顏！如：“氯化鋅中鋅的化合價(jià)”與“氯化鋅中鋅的化合價(jià)為”之間的區(qū)別，如果她不指出我不知道會誤導(dǎo)多少學(xué)子！

二、德寶中學(xué)老師代表經(jīng)驗(yàn)交流：

德寶中學(xué)去年中考化學(xué)有10人滿分，相比往年進(jìn)步很大。特此分享經(jīng)驗(yàn)：

1.明確目標(biāo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

2.不讓學(xué)生題海戰(zhàn)，注重典型例題分析，注重實(shí)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際。

3.把化學(xué)全冊劃分幾大板塊，有層次的、分幾輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。4.回歸課本，熟讀課本。

三、百色市專家的試卷分析

聽了幾位專家對近三年中考化學(xué)學(xué)科做了回顧及試卷分析、中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)計(jì)劃策略作了指導(dǎo)，不得不承認(rèn)專家老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。下面對本次學(xué)習(xí)要點(diǎn)及收獲整理如下：

（一）、命題的依據(jù)和思路

化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和不依賴、偏向于某一版本的教材，不過分追求知識點(diǎn)的覆蓋面，不過于苛求知識的細(xì)節(jié),突出方法和能力，注重三維目標(biāo)的綜合考查。

（二）、試題特點(diǎn)

1、依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，兼顧教材

試題命制嚴(yán)格按照《課標(biāo)》和《中考考試說明》的要求，同時(shí)參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。

2、試題難度

預(yù)計(jì)化學(xué)部分試題難度在0.65左右，難易比為6:3:1，試題難度梯度明顯，能力題考到位。

3、重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識

試題對化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求的5個(gè)一級主題，17個(gè)二級主題全部涵蓋，對主干知識進(jìn)行了全面的考查。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要性，對課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。

4、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力

試題重視學(xué)生對圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個(gè)。

5、探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變

試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對學(xué)生科學(xué)方法的考查。

6、聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系

試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會熱點(diǎn)問題、人文教育問題等多角度進(jìn)行了考查。體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。

二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)

1、第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。

2、精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。

3、第二輪復(fù)習(xí)提倡以專題的形式。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

4、突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。

5、注重知識的歸納、整理。

6、重視學(xué)習(xí)和研究。

三、心得體會

1、通過各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；

2、教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；

3、復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。通過對各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)： 四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對策略

1、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量

溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識點(diǎn)、易錯知識點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識點(diǎn)形成知識網(wǎng)，易混知識點(diǎn)多采用對比法，抽象概念多形象化，易忘易錯知識常提起，難理解知識點(diǎn)多讓學(xué)生問為什么等。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識點(diǎn)的相關(guān)中考題?；蛘呦迺r(shí)訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)題講評課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學(xué)不會做或做錯的題，要教會學(xué)生從哪入手、學(xué)會理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。

2、切實(shí)做好“抓雙基，抓落實(shí)”的常規(guī)工作。

要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時(shí)化學(xué)教學(xué)中特別注意對他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。例如，元素符號、化學(xué)用語規(guī)范化書寫，易錯的儀器名稱；邊緣學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)等。對能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。應(yīng)對新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上花更多的時(shí)間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力的提高。我們準(zhǔn)備采用簡答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復(fù)習(xí)過程中我們會始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來抓。

4、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；

5、注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范;注重學(xué)生解題中的錯誤分析 在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時(shí)，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量我們會重復(fù)新課中部分做過的實(shí)驗(yàn)，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。而且在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實(shí)際問題的能力。7．正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。

在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。

總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點(diǎn)達(dá)到，難點(diǎn)把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、學(xué)會審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！

2017年2月27日

第四篇：中考化學(xué)研討會發(fā)言稿

中考化學(xué)研討會發(fā)言稿

近幾年的化學(xué)試題堅(jiān)持新課標(biāo)的理念和要求,穩(wěn)中求變,立足考查學(xué)生的全面素質(zhì),強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)的重要性。臨近中考，面臨全面復(fù)習(xí)，教師和學(xué)生都在想辦法，尋找有效途徑，力求快速有效復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績，下面就近年來中考試題特點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法談?wù)勎业目捶?，不?dāng)之處請各位專家，同行批評指正。

一、XX年中考復(fù)習(xí)方法探討

1、注重雙基、回歸教材、形成完整知識體系。

從近幾年中考試題不難看出，中考試題沒有一道是練習(xí)冊上的原題，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題在書外，但知識在書內(nèi)。無論怎樣復(fù)習(xí)，都應(yīng)以書本為主，使學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、扎實(shí)掌握課本知識。每一節(jié)都有哪些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)間有哪些聯(lián)系，有哪些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗瑢?shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題。如鐵生銹的試驗(yàn)中，有一支試管要用蒸餾水，有關(guān)該試管的問題是：1為什么用蒸餾

水?2為什么需剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水?3試管中蒸餾水上面為什么要放一層植物油?通過回答這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程;還應(yīng)掌握每一節(jié)有哪些圖，圖提供的信息是什么?通過這樣的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對課本知識掌握有條有理。扎實(shí)牢固，做題時(shí)不會出現(xiàn)模棱兩可，似是而非，叫不準(zhǔn)的情況。

2、挖掘教材，拓寬知識面。

在學(xué)習(xí)新課過程中，學(xué)生獲取的是一些最基本的知識。但在復(fù)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材、獲取更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。如CO還原Fe2O3試驗(yàn)中，學(xué)生在掌握了現(xiàn)象及相關(guān)的反應(yīng)外還應(yīng)想一想，點(diǎn)燃尾氣說明CO有哪些化學(xué)性質(zhì)?學(xué)生通過分析是能夠做出正確答案的。課本中類似的問題很多，如果能適當(dāng)深化知識，學(xué)生會感到這樣的復(fù)習(xí)很有趣。

3、引導(dǎo)規(guī)律總結(jié)，強(qiáng)化指導(dǎo)，形成技能。

教材中的知識是有規(guī)律性的，需要在教師的指導(dǎo)下去揭示它。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍數(shù)法，但有些方程式用此方法很難配平，例如有機(jī)化合物燃燒的反應(yīng)，金屬氧化物與還原劑的反應(yīng)，堿與非金屬氧化物的反應(yīng)，酸與金屬氧化物的反應(yīng)等。需根據(jù)各類反應(yīng)的特點(diǎn)，找出規(guī)律，配平就會變難為易、事半功倍。

4、注重生產(chǎn)、生活及環(huán)保中的化學(xué)知識

近幾年中考化學(xué)試題都注重聯(lián)系實(shí)際，這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科既源于社會源于

生活、又服務(wù)社會、服務(wù)生活的時(shí)代主題。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)選擇以環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、生活健康、資源和能源等社會廣泛關(guān)注的問題為背景材料，設(shè)計(jì)情境新穎、內(nèi)容廣泛的題目，以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。還要結(jié)合本地區(qū)的情況培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對生活中事物、現(xiàn)象的觀察和解決問題的能力。

5、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，每學(xué)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)，教師都起到啟發(fā)和引導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的動腦動口能力，不要為提高效率輕易給出結(jié)論讓學(xué)生死記硬背。如教材第12單元最后一節(jié)《有機(jī)合成材料》，12年出了5分題，13年出了3分題，占的比例不大，如何在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會本課題的知識，學(xué)生認(rèn)為把知識點(diǎn)背下來就可以了，其實(shí)不然。教材是通過學(xué)生討論甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)的組成元素引出有機(jī)化合物;又通過比較它們相對分子質(zhì)量的大小引出有機(jī)高分子化合物，從而了解有機(jī)合成材料。

教材又重點(diǎn)介紹了三大合成材料的相關(guān)知識，如果我們掌握了教材的知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)生就會記憶深刻，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何想，如何說，如何寫。給予更多的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維這種內(nèi)在品質(zhì)，從而提高學(xué)生的能力，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

二、近年中考試題特點(diǎn)

1、試題體現(xiàn)了以學(xué)生為本。XX年試題共有插圖24處、圖表4處，且清晰生動，符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于學(xué)生的觀察、正確理解和準(zhǔn)確解答，緩解了學(xué)生視覺疲勞。如29題，點(diǎn)滴版的優(yōu)點(diǎn)，32題，玻璃棒在不同實(shí)驗(yàn)中的作用等，插圖都恰到好處，考查了學(xué)生多種途徑獲得信息的能力。

2、情景素材新穎、突出時(shí)代主題。近幾年中考試題突出了情景素材題。如12年的23、26、27、28、29題等，13年的9、10、12、23、24、27、29、30題等。這部分題以環(huán)保、能源、資源、生活等方面的問題為載體，考查學(xué)生分析和解決問題的能力，同時(shí)考察學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生在解答這類問題時(shí)會感受到化學(xué)對改善人的健康、生存及社會發(fā)展起積極作用，體會化學(xué)的重要性。

3、試題知識面廣、結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。近幾年試題考查的知識點(diǎn)除

重點(diǎn)內(nèi)容外，還包括資料卡片、家庭實(shí)驗(yàn)等，雖然知識面廣，但結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。如13年的24題是能源與環(huán)境方面的系列題、32題是玻璃棒的系列題，26題是溶液的系列題，該題集中了本單元的重點(diǎn)知識，是溶液單元的濃縮版。

4、試題重視實(shí)驗(yàn)。近幾年中考都把實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，尤其是探究實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力等，如12年的33題、13年的33題、34題。這些題在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，需要學(xué)生有扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識、一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

5、開放題增多。近幾年中考試題除簡答題為開放性試題外，有部分填空題也有一定的開放性。這類題范圍廣，可預(yù)見性差，是知識技能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的綜合型，以考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好!

本人非常榮幸能在這里以這種方式與大家交流，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，另外因?yàn)楸救怂接邢?，難免會有耽誤大家寶貴時(shí)間的感覺，希望能得到大家的包涵，有不當(dāng)之處敬請批評指正。受教研室委托我在這里談兩個(gè)方面的問題。一年一度的中考又將來臨，今天我們在這里召開中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會，目的就是為了能夠更好地開展接下來的復(fù)習(xí)工作，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備。

一、學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的四個(gè)方面

1、歸納整理、加強(qiáng)記憶

從平時(shí)的練習(xí)中可以看出學(xué)生基礎(chǔ)不牢，如不偏、不怪、不難的試題，學(xué)生也做錯。因此學(xué)生要加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。如果僅僅有分散零碎的知識，而沒有形成完整的知識體系，那么運(yùn)用知識的能力和效果必將大打折扣。故學(xué)生應(yīng)把各部分相應(yīng)的知識串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個(gè)完整的知識體系。只有系統(tǒng)完整地掌握知識體系，才能提高分析和運(yùn)用能力，才能有效地進(jìn)行知識遷移。同時(shí)，化學(xué)用語和規(guī)律性的知識，應(yīng)下工夫記和訓(xùn)練，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動性順序表、質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。

2、回歸課本、查缺補(bǔ)漏

在復(fù)習(xí)時(shí)十分重要的一點(diǎn)是通讀課本，而不是花大量的時(shí)間再去做題。其實(shí)，中考題中有相當(dāng)部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖等常用作編題的材料。所以同學(xué)們在考前一定要仔細(xì)通讀課本。重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時(shí)要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)關(guān)系、變化的規(guī)律等等。另外，把錯題再看一遍，梳理一遍?！板e題是個(gè)寶，提高成績少不了”，對自己在前期復(fù)習(xí)中暴露出來的弱點(diǎn)和知識上的漏洞要進(jìn)行補(bǔ)救。在這期間你會發(fā)現(xiàn)最初對這些題目的認(rèn)識有許多錯誤、疏漏之處。在做過一定量習(xí)題后，你會發(fā)現(xiàn)不同的題目之間有相似之處，需要你歸類分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時(shí)你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。

3、認(rèn)真審題、規(guī)范答題

在練習(xí)和模擬考試的過程中，學(xué)生要強(qiáng)化以下答題的意識：(1)時(shí)間意識，訓(xùn)練中要控制每個(gè)試題的答題時(shí)間，避免由于時(shí)間安排不當(dāng)造成會做的題無法完成;在做試卷時(shí)，要學(xué)會先易后難，試卷易，不激動，因?yàn)槟阋状蠹乙?試卷難，不慌張，因?yàn)槟汶y大家難。(2)審題意識，準(zhǔn)確審題是答題的關(guān)鍵，訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。在遇到似曾相識的題目時(shí)，切不可犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤，要耐著性子看題目，與平時(shí)做的題目有沒有區(qū)別，答題要求有沒有變化。(3)規(guī)范意識，注意答案的要點(diǎn)化，層次性，用所學(xué)知識的術(shù)語規(guī)范答題，并注意語言的精練。(4)卷面意識，一些學(xué)生拿到試卷就寫，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹，使卷面看起來很不整齊，評卷者在看到這樣的試卷是絕不會手下留情的。

4、生理調(diào)節(jié)、樹立信心

一些心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人有時(shí)體力充沛，才思敏捷，記憶力強(qiáng)，有時(shí)卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。因此，學(xué)生應(yīng)該利用考前的這一個(gè)月調(diào)整好自己的生物鐘，對考試發(fā)揮會有積極作用。最后一定要認(rèn)清自己的位置。對自己充滿信心;以平和的心態(tài)，堅(jiān)定的信念面對中考，要拿出自己最佳的生理和心理狀態(tài)來應(yīng)對中考?？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。要對自己充滿信心，以積極樂觀的態(tài)度面對生活，面對中考，用“堅(jiān)持”來養(yǎng)育我們的自信心。這同時(shí)也是教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

總之復(fù)習(xí)過程是一個(gè)信息交流過程，在這個(gè)過程中，教師應(yīng)把過程方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認(rèn)識過程來獲得知識。教師應(yīng)始終以學(xué)生為中心，教會他們怎樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。并且關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，讓新課標(biāo)的新理念在復(fù)習(xí)中充分展現(xiàn)。

二、教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的五個(gè)方面

1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確

中考前總復(fù)習(xí)的作用是溫故而知新，將有疑問的知識弄懂弄通，使零散的知識系統(tǒng)化。掌握最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，具有運(yùn)用化學(xué)知識、技能和方法分析并解決簡單實(shí)際問題的能力。要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，注意考察學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”是中考化學(xué)命題的基本思路同時(shí)也是復(fù)習(xí)時(shí)要遵循的原則。

2、復(fù)習(xí)計(jì)劃安排要合理

九年級化學(xué)復(fù)習(xí)一般只有2個(gè)月左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容多時(shí)間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱;同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題，使總復(fù)習(xí)增加了難度。故計(jì)劃一般分三輪進(jìn)行：第一輪從4月初到5月中旬按單元課題復(fù)習(xí)約7周，目的在于夯實(shí)基本知識和技能;第二輪從5月中旬到6月初按專題復(fù)習(xí)約2周，即分為：身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展及科學(xué)探究五塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的在于彌補(bǔ)化學(xué)知識掌握過程中的某些缺陷，構(gòu)建知識體系。剩下約2周為第三輪模擬訓(xùn)練，目的是考前練兵，回歸課本知識。所以要精心設(shè)計(jì)好每一堂課，力爭向課堂要質(zhì)量。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性

由于復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，為此要把握好主攻方向。做法是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考綱要》、課本中涉及的每一個(gè)知識點(diǎn)，要嚴(yán)格按“了解水平”、“理解水平”、“應(yīng)用水平”三個(gè)層次把握。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)回歸課本，注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對基本技能的訓(xùn)練，對基本解題思路和方法的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力，適量加入一些與實(shí)際生活相關(guān)且能應(yīng)用化學(xué)知識解決生活實(shí)例。在平時(shí)多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和新科技的動向，還要對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行側(cè)重復(fù)習(xí)。雖然復(fù)習(xí)時(shí)有重點(diǎn)內(nèi)容，但并不代表不復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。必須將每一個(gè)知識點(diǎn)都扎扎實(shí)實(shí)地逐一復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變。立足于對學(xué)生的知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查。

4、中考試題要認(rèn)真研究

凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，掌握中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。近四年來中考試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)指導(dǎo)思想明確。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要基本要求，沒有偏題和怪題。(2)試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。(3)試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、食品營養(yǎng)成分、對化學(xué)式的認(rèn)識、對元素符號的理解、物質(zhì)分類知識、化學(xué)方程式的書寫、對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。(4)注重考查以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力。如在XX年的化學(xué)試題中，第14題探究鎂在空氣中燃燒的情況、15題探究影響鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢的因素等突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、分析評價(jià)和解釋數(shù)據(jù)的能力等?？梢钥闯雒}者著力要讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動的學(xué)生在應(yīng)考時(shí)表現(xiàn)出他們的長處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。(5)強(qiáng)化開放性。XX年化學(xué)中考的開放題有第11題第(2)小題和第15題，充分給予了學(xué)生展示學(xué)識和才華的空間。同時(shí)XX年試題的開放性還體現(xiàn)出尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎勵性的開放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識潛能。(6)計(jì)算題難度不斷降低，強(qiáng)調(diào)解題格式。如XX年第16題。

5、模擬題的制閱評要高效

首先模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題;模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度。以3份題為例，第一份題要比中考題略易，第二份題要難于中考題，第三份題要與中考題持平。也就是說，由易到難，再由難到易。有鼓舞士氣的題，也有抑制傲氣的題。立足中考又要高于中考。其次模擬題的批閱。要及時(shí)，做到考后的第一節(jié)課就是講評課，做到趁熱打鐵;評分狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分;給特殊的題加批語，某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解;歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。最后模擬題的講評。處理好講評與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時(shí)間考試，一節(jié)課時(shí)間講評，選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性，選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。一般有三分之一的中等生出錯的題課堂上才能講;立足一個(gè)“透”字，一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要有足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評。最后留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間，講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

1.中考化學(xué)研討會發(fā)言稿

2.強(qiáng)化四個(gè)意識研討會發(fā)言稿

3.中考研討會校長發(fā)言稿

4.四講四有研討會發(fā)言稿

5.四講四有研討會上的發(fā)言稿

6.中考地理研討會發(fā)言稿

7.講政治有信念研討會發(fā)言稿

8.講奉獻(xiàn)有作為專題研討會發(fā)言稿

精選共產(chǎn)黨員個(gè)人不能信仰宗教討論發(fā)言稿

10.學(xué)術(shù)會議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

第五篇：化學(xué)中考研討會心得體會

2017年臨沂市信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)深度融合研討會

學(xué)習(xí)心得

長城中學(xué)

2017年3月27、28兩日，我有幸參加了臨沂市信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)深度融合研討會。此次會議分為三大環(huán)節(jié)：

一、模范教學(xué)；

二、評課及交流；

三、微課展示及陳主任講話。一、三位老師的示范課：

27日下午孟慶俠、李佳玲、劉躍華三位老師展示了《構(gòu)成物質(zhì)的粒子》《碳和碳的氧化物》《酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)》等三節(jié)復(fù)習(xí)示范課，各有特色。如孟老師用到模型設(shè)計(jì)，使抽象的微粒知識具體化，讓學(xué)生認(rèn)識更加深刻；劉老師更是推陳出新，在復(fù)習(xí)課中采用趣味實(shí)驗(yàn)引入，使復(fù)習(xí)課上出了新鮮感。

二、縣區(qū)教研員評議課及教師代表發(fā)言：

28日上午，由蘭陵、蘭山和沂南的三位教研室主任進(jìn)行課例點(diǎn)評。讓我對上午的課有了更深入的認(rèn)識，也對三位老師深厚的教學(xué)功底更加佩服。評課結(jié)束后由去年中考中成績優(yōu)異的學(xué)校教師代表發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)：

1.研究中考，明確目標(biāo)，把握方向，強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重提升。

2.不搞題海戰(zhàn)，注重典型例題分析，變式練習(xí)，注重化學(xué)思想方法的滲透。3.重視備課，回歸教材但不是“炒冷飯”，落實(shí)精講精練。4.復(fù)習(xí)課重視知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，使知識系統(tǒng)化。另外，讓我感受頗深的是幾位交流的老師均強(qiáng)調(diào)“合作”。不是指學(xué)生的學(xué)習(xí)合作，而是日常教學(xué)中，教師之間的合作交流。合理的競爭獎勵機(jī)制，使得老師們不被迫各自為營，而是積極交流，共同努力，出謀劃策。成就學(xué)生使每位教師的心愿，而這絕不是單憑某人一己之力就可達(dá)到的，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，才是“捷徑”。

三、微課展示及陳主任講話

陳主任結(jié)合教師代表的發(fā)言對近年中考化學(xué)學(xué)科做了回顧及試卷分析及復(fù)習(xí)方向指導(dǎo)，對備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。下面對本次中考命題分析整理如下：

1、化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，同時(shí)依托我市現(xiàn)行使用教材，對教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。

2、試題命題原則：a、檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到國家要求的畢業(yè)水平，這要求試題命制需注重基礎(chǔ)；b、為學(xué)生升學(xué)提供依據(jù)，試題需要有一定的區(qū)分度和難度梯度；才、努力體現(xiàn)初中化學(xué)學(xué)科思維，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、功能與價(jià)值；d、側(cè)重對化學(xué)學(xué)科核心內(nèi)容的考查，重視檢驗(yàn)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究能力；e、注重分析問題解決問題能力的考查； f、滲透學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展；g、力求原創(chuàng)、簡約。

3、內(nèi)容比例同去年：基本概念原理30%，元素和化合物知識36%，實(shí)驗(yàn)探究18%,計(jì)算16%。五個(gè)一級主題在各方面綜合體現(xiàn)。

4、試卷結(jié)構(gòu)同去年，不再提供樣卷。難度由易到難占比：6：2：2。

通過各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。

總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點(diǎn)達(dá)到，難點(diǎn)把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、學(xué)會審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！

2017年3月29日