第一篇：家長會發(fā)言稿(爸爸)

尊敬的各位老師，各位家長：

大家好！我是楊小文的爸爸，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會，能與大家共同交流教育孩子的問題。在此，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的老師們說聲“謝謝你們，你們辛苦了！感謝你們一直以來對孩子們的關心與呵護，更感謝你們給孩子們帶來豐富多彩，健康快樂的幼兒園生活?！逼鋵?，說起家庭教育的經(jīng)驗，與各位在座家長相比，我做得還不夠好。也許在座的各位比我更有經(jīng)驗，交流的觀點不同，在所難免，如說的有不妥之處請大家包涵。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣平時都需要在家里由家長正確引導和督促?，F(xiàn)我就簡單介紹一下自己的做法和想法：

首先，我非常贊同“好孩子是夸出來的”這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再勵。舉個例子，吃完飯后，女兒總會主動收拾碗筷。媽媽這時會說：“喲，我們家文文長大了，知道心疼媽媽了?！迸畠郝犃耍倳雷套痰?，下次保準更勤快。每當她回家告訴我說：“爸爸，我們老師今天表揚我了，給我發(fā)小紅花了!”這時我總要對她說： “文文讓爸爸抱抱你?！碑斘冶鹚龝r用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點兒。這樣她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的說： “在家也要表現(xiàn)出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你發(fā)小紅花?！彼矔苷J真的點點頭說： “嗯！”其實每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。

其次，父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所。這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記

得有一次，我騎電動車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：“紅燈！兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險?！蔽亿s緊剎車，并向她道歉： “哦，爸爸錯了，爸爸以后再不闖紅燈了，小文有錯也要改哦，知道嗎?她開心的說：“知道了。”平時我不小心會說些“粗話”，有一次我說“干飯！”文文跑到我身邊，仰起小臉，很認真的說：“爸爸，老師說不能講臟話，要說‘吃飯’！”可能有些家長會認為，只有學校才是孩子受教育的地方，只有老師才有教育孩子的職責。事實上，我們對孩子的教育最重要的是言傳身教。我們因為那幾秒的時間帶著孩子去闖紅燈，孩子還會遵守交通規(guī)則嗎?當我們?yōu)橐恍┬∈潞图胰藸幊巢恍莸臅r候，我們?nèi)绾稳ソ虒Ш⒆訉W會團結友愛呢?我們對老人冷眼相對，孩子將來對老了的我們會溫和嗎?我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著，我們在用我們的行動教會孩子如何去對待生活。教育不僅是學校老師的職能，家庭才是我們孩子終身的學校!

最后，孩子總是要長大的，而且沒有人能替代她成長，培養(yǎng)孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。以前，每天晚上我都要幫忙洗漱，然后還要陪著睡。后來，聽了學校幾個老師的建議，我改變了做法?，F(xiàn)在只要提醒：“睡覺時間到了，明天遲到我不負責任哦！”她就會自己做完所有事情，說晚安，然后上床閉上眼睛睡覺。有一天媽媽看到孩子對洗碗感興趣，就為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：“你想自己洗碗？水龍頭太高，你夠不著，媽媽給你準備了一個小板凳?！焙⒆优d奮的說：“謝謝媽媽！”然后高高興興的洗碗去了。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果

不想培養(yǎng)一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、晾衣物、疊衣被等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。多給他們創(chuàng)造一些鍛煉的機會，才能培養(yǎng)幼兒的獨立性。

入托前我對幼兒園的情況也不是很了解。關注了一年多的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園老師的培養(yǎng)下，孩子變得獨立了，能干了，更有禮貌了，而且在她眼里老師已儼然成為了她的偶像，這對于我這個當老師的孩子的爸爸來說多少還真有點失落，但我非常感謝幼兒園的老師們。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會完全向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要感謝老師對孩子們的細心關懷和教育，你們辛苦了！祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！

謝謝大家！

第二篇：想想爸爸家長會發(fā)言稿

對于孩子的學習，我們家長需要做些什么？

第一：樹立信心。相信孩子能學好，幫助并督促制定切實可行的學習目標和學習計劃。目標和計劃有適度的壓力，遇到困難時多幫助孩子。注意多鼓勵，多表揚，少批評，少指責。

第二：加強關心。了解孩子學習掌握情況，加強與學校的溝通。對孩子學習的難點和重點，予以幫助和輔導。對孩子的缺點，及時給予分析總結并督促改正。對孩子學習的進步，予以鼓勵和獎勵。

第三：細心觀察，加強了解。了解孩子學習動態(tài)和與成長相關的事件，多和孩子聊天，多接觸一點孩子的內(nèi)心世界，嘗試從孩子的角度換位思考。少命令，多協(xié)商，盡可能地與孩子達成共識，我們家長力爭打贏“攻心戰(zhàn)”。

第四：培養(yǎng)耐心。家長在孩子遇到困難時，千萬不能嫌煩，嫌笨?，我們必須掌握一個基本原則：孩子不急家長急，孩子急時家長不急。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真踏實的學習習慣，在此提出一個觀點：對于多數(shù)孩子而言，最可怕的學習缺點不是不會做題，而是會做的題都丟分了，講過的題又錯了。

第五：樹立恒心。遇到困難，千萬不要輕易放棄，因為你就是孩子學習的榜樣。我們要樹立螞蟻搬家和愚公移山的精神，一點一點地搬走孩子成長道路上的“絆腳石”。

第六：虛心學習。養(yǎng)成誠實客觀的學習態(tài)度，樹立三人行必有我?guī)熝傻膽B(tài)度，千萬不可驕傲自滿和狂妄自大。

第七：用心思考。一切的讀說聽寫，最后的知識沉淀都基于大腦，鼓勵孩子提問題，引導孩子想問題，少包辦，多獨立。鼓勵孩子多思考怎樣辦好每一件事。

第八：需要狠心。因客觀和主觀因素，當孩子和正確的學習與教育相悖時，我們必須狠下心來，一切以學習和進步為目的。不能縱容孩子的嬌嬌之氣，讓孩子經(jīng)歷一定的磨練。我們不提倡體罰，但是有時懲罰也是必須的。

第九：激發(fā)孩子上進心。樹立孩子的榮譽感，但不能有虛榮心，養(yǎng)成有錯必改的習慣。培養(yǎng)并力爭使孩子每天有一些進步。

第十：減少粗心。粗心是各種惡習的代名詞，鼓勵并幫助孩子分析出錯原因，采取措施減少錯誤。

第十一：適度的包容心。孩子畢竟還小，一些未知的或無法避免的因素，孩子犯錯時，我們應適度的包容，但對長期的惡習不能遷就。

第十二：多點誠心。孩子因年齡和社會閱歷等原因，我們可現(xiàn)身說法，擺事實講道理，讓他對教育予以理解和支持。

我衷心地祝愿每位家長能打好孩子學習和成長的“攻心戰(zhàn)”，祝愿每位孩子能擁有更加燦爛的明天。光陰似箭，一轉眼，小學六年，我們孩子因為有緣同在一個屋檐下，我們虔誠地祝福他們，同學友情長存，快樂成長每一天！因時間關系，我今天就說這些了，歡迎大家交流指正。如果有想在學習和孩子成長交流上溝通的家長，加入兒子建立的班級QQ群：?群號：?，進行相關的交流和學習。

謝謝大家！

第三篇：一年級期末家長會爸爸發(fā)言稿

一年級期末家長會爸爸發(fā)言稿

教育源于情感

7歲的孩子帶著進步的夢想跨進了小學的校園，我們作為自我感覺良好的父母也如釋重負般的把所有的希望寄托在了我們認為優(yōu)秀的校園中。伴隨著孩子一年的教育過程，讓我不斷的發(fā)現(xiàn)問題不斷的反思，從學校老師和家委會的家長們哪里得出一個結論－－教育源于情感。

什么是合格的教育？我個人認為不僅僅是把孩子培養(yǎng)成高分學生，而更希望培養(yǎng)一個有著豐富情感懂得感恩的孩子。情感豐富的孩子多源于幸福的家庭，和諧的同學關系。有了健康的情感基礎我們才能更加容易的培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的學生。所以我的觀點是教育源于情感，父母是孩子的第一任老師，這個情感基礎奠定了孩子是否擁有基本的家庭情感教育環(huán)境，其次是學校的老師，師生間的和諧關系，直接影響孩子所在班級的學習風氣。俗話說：“養(yǎng)魚先養(yǎng)水、養(yǎng)樹先養(yǎng)根，養(yǎng)人先養(yǎng)心”，孩子幼小的心靈需要家長和學校老師共同的用心呵護，給孩子營造一個健康積極的情感環(huán)境。

我還清楚的記得孩子上學第一周，老師布置的任務是上臺發(fā)言，我陪孩子練習的第一個環(huán)節(jié)是訓練孩子給老師和同學們深深的彎腰鞠躬，孩子不明白為什么要標準的彎腰，以為只是點點頭即可，而我堅持要孩子做到標準，這就是情感教育。要孩子懂得感謝老師和同學們給她發(fā)言的機會，也是孩子們相互認識的第一次交流。這就是最簡單的家庭教育，只有從孩子情感的細節(jié)出發(fā)我們才能說我們在教育孩子，否則教育就是停留在理論層面上的一句空話。

父母對孩子的愛、老師對孩子的愛都會被大家提及很多，但是我們卻很少提及孩子對父母的愛、孩子對老師的愛，孩子的這種愛是情感上的東西，如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)出來呢？愛父母的孩子是懂事的孩子，孩子幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情是情感教育的“作業(yè)”，這份作業(yè)是家長要布置的，也許是倒一杯水、拿一次鞋、揉揉肩這些作業(yè)的背后就是讓孩子懂得孝敬父母。愛老師的孩子是懂得感恩的孩子，認真聽課，完成老師布置的任務，這就是讓孩子理解尊重老師辛勤的工作，就是愛老師的具體體現(xiàn)。

學校的教育基于正面的，積極向上的，面向全體學生的。所以是沒有打孩子這類說法的，但是現(xiàn)在獨生子女嬌生慣養(yǎng)，總免不了在學校犯這樣或者那樣錯誤，而現(xiàn)有的學校教育中缺乏處罰力度，老師對于犯錯的學生處罰起來心存疑慮。這時就需要家庭教育的配合，而家庭教育中“打”也是被明令禁止的，但是很多時候孩子犯的錯誤是非“打”不可的，這就是原則性的問題！前提是這種打不是臨時性的、突發(fā)的、公開性的。這一定是家規(guī)（提前和孩子有過探討并制定了相應的處罰措施），這種處罰過程是隱蔽的、尊重孩子自尊心的前提條件下進行的，有且僅有孩子及父母三人在場，至于戒尺的大小、處罰的輕重就因人而異了，“打”孩子是要告訴孩子犯了原則性錯誤是需要處罰的，就像社會上的人犯了法要被關起來一樣！只有在情感上包容孩子，原則上教育孩子，我們的孩子才能理解“打是親，罵是愛”！隨著孩子年齡與心智的逐漸成熟，家庭教育密切配合學校教育，孩子也會慢慢明白父母和老師的苦心了！

孩子教育源于情感，落實于生活細節(jié)！只有不斷的和孩子溝通在成長中出現(xiàn)的問題，我們才能在教育孩子的道路上和孩子們一起成長！幫助孩子成長為他理想中的人，這就是我們作為父母應該做到，引導孩子成長為我們理想中的人，這就是我們父母應當盡量去做的?！笆陿淠?，百年樹人”作為合格的教育，情感與知識同樣重要，只有家長和老師共同關注孩子的情感教育，才能在今后的教育進程中取得預期的效果。

第四篇：爸爸的家長會

爸爸的家長會

《小學生之友》上有一篇《不一樣的家長會》，我看到它，就想起了爸爸跟我說過的他小時候的家長會。

爸爸小時候，上學不像我們這么嚴格，這么緊張。上學的年齡，升級留級，也是老師根據(jù)學生的實際情況決定的。上中學，不是人人有份，必須經(jīng)過嚴格的考試，考不上的就回家種田，或者學點什么手藝。那時爺爺家里很窮，還沒解決溫飽。對于讀書，大人們也不把它當一件挺正經(jīng)的事，想讀就讀，不讀拉倒。讀出去考大學的很少很少，讀小學初中高中，家里也很難負擔。要是沒考上，不但費錢，還耽誤了幾年的工夫。爸爸五年級臨近考試時，村里的一些伙伴已經(jīng)停了課，反正考不上。爸爸愛學習，成績好，老師也對他寄予厚望，可是爺爺卻讓爸爸停課，說讀不起，下面還有幾個弟弟妹妹。事情讓老師知道了，就把爺爺請到學校去開家長會。那時這種事不少，家長們到了學校，老師就跟他們講道理，有的說只有讀書才有文化，有的說讀書是鄉(xiāng)下人走出去的唯一出路，有的說讀了書人腦子才會開竅??倒是沒人說孩子是祖國的花朵，民族的未來，社會主義事業(yè)的接班人，大概說了家長們也不明白。開會的家長，也不是全部都聽得進去，我爺爺就是一位。他固執(zhí)己見：考得上是好事，考不上，還得回來種田，瞎耽誤幾年的工夫，不如現(xiàn)在就回家種田。結果，家長會是開了，爺爺?shù)乃枷敫揪蜎]通。不過，他還是答應讓爸爸去考一下，算是給了老師一點面子。可是爸爸在考場上偏偏沒發(fā)揮得好，考砸了！招個初中生都這么嚴！那時也有復讀的，可是爸爸跟爺爺說好了的，考上才有可能去讀，是可能，不一定當真。沒考上，就回家種田，不存在復讀的機會。爸爸那時才十三歲，那么喜歡讀書，可有什么辦法呢！

現(xiàn)在爸爸長年在外打工，很辛苦，說起這些事，他一點都不怪爺爺奶奶。他希望我和姐姐努力讀書，一直讀下去。

我們學校從不開家長會，開不了。山里的孩子盡是些留守兒童，真要開，也是些七老八十的“家長”，從山路走到學校也得半天，耳聾眼花駝背，稍微“年輕”點的，還急急忙忙要回去打農(nóng)藥，這會，怎么開呢？

第五篇：“爸爸去哪兒”家長會

“爸爸去哪兒”家長會

有位媽媽向我提議：“龔老師，能不能開次爸爸家長會？”我一聽，真是一個好主意。當了二十多年的班主任，開了無數(shù)次家長會，每次看到的都是“娘子軍”，只有幾位綠葉似的爸爸。男主外，女主內(nèi)的思想讓父教缺失。當孩子的表現(xiàn)不如人意時，爸爸就會責怪媽媽不會教育孩子。但是，每個爸爸是否想過，自己也在教育孩子方面占據(jù)著舉足輕重的地位。為了讓爸爸們都參與教育孩子的行列，我決定期末召開“爸爸去哪兒”家長會，爭取在會上為這些爸爸們洗一次腦。

俗話說：說起容易，做起難。怎樣開這次的家長會呢？爸爸們在百忙之中抽出寶貴的時間來開家長會，總得讓他們耳目一新。這次爸爸們來開家長會，無非是讓他們明白“為什么要陪伴孩子？怎樣陪伴孩子？”的道理。其實這些道理書上比比皆是，也許他們都能滔滔不絕地講上幾個小時，我怎能占據(jù)大家寶貴的時間去重復大家都明白的道理呢？但是，我該怎樣在家長會上深入淺出地讓爸爸們真正能接受這些道理呢？我得認真思考并精心策劃好本次的爸爸家長會。

為此我翻閱了《父母課堂》《真正的陪伴》《再忙也要做個好爸爸》，邊讀邊思考，在書中尋找靈感。會前，我還做了一次“調查問卷”，調查爸爸陪伴孩子的情況以及媽媽對爸爸的建議。除了在書中找靈感，我也在別人的建議中找靈感。劉英的建議讓我眼前一亮，她說：“上次的親子閱讀家長會，你聲情并茂地講了《愛心樹》這個故事，對大家的觸動很大，你也可以用故事的形式來開展這次的家長會，我想效果一定很好?！睂Π?，講故事正是我的強項呢。我只想到在家長會上采用互動形式，怎么沒想到采用故事的形式來揭示一個又一個的道理呢？這不正寓情于理嗎？這樣的家長會誰不愛聽呢？

“爸爸去哪兒”

――一年級10班上期期末“爸爸家長會”

一、幸福瞬間

展示每個孩子與爸爸玩耍的照片。

請爸爸們談感想，他們都感到非常幸福。

二、孩子眼中的爸爸

先請個別爸爸說說自己在孩子的眼中會是什么樣的。爸爸們回答：“忙于上班”“喜歡打牌”“喜歡上網(wǎng)打游戲”“喜歡喝酒”……然后我用幻燈片展示出孩子對爸爸的評價。

三、媽媽眼中的爸爸

會前我向班上的媽媽們發(fā)了一份“調查問卷”，根據(jù)媽媽們的評價我評出了好爸爸。希望這些爸爸們加強學習，成為班上爸爸們的榜樣。表揚了部分爸爸，也該說說他們存在的不足之處。會前我總結了媽媽們對爸爸的意見：

1.沒耐心，愛發(fā)火，太兇。

2.陪孩子時間太少。

3.不陪孩子學習，只陪玩耍。

4.遷就溺愛孩子，帶著情緒教育孩子。

5.在家自個上網(wǎng)、看手機，不大陪孩子說話。

6.不講誠信。

7.以工作忙為借口不陪孩子。

8.在外工作的爸爸應多打電話關心。

9.不要只認為學習好就行。

10.加強家庭教育理論的學習。

每個爸爸都承擔著家里的經(jīng)濟重擔，男人在外打拼實在不易，但是我們不能因為忙于生計而錯過了與孩子相伴的最佳時機。

四、研究結論中的爸爸

接下來，我用一系列調查研究的結果來說明，爸爸在家庭教育中的重要性。

1.在對全國千余名未成年犯的調查中，回答“對你產(chǎn)生正面影響最大的人”是“父親”的有39%，“母親”則是22.5%；回答“對你產(chǎn)生負面影響最大的人”是“父親”的有11.9%，“母親”則是8%。心理學研究發(fā)現(xiàn)，父親對孩子的影響往往遠遠高出母親；同樣一句肯定的話，如果爸爸說出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。

2.缺乏父愛的孩子年齡越小，患“父愛缺乏綜合癥”的危險就越大；另外，男孩的危險是女孩的1 3倍。更令人意外的是，在雙親俱全但缺乏父愛的家庭中長大的孩子，患上“父愛缺乏綜合癥”的可能性更大。另外，還有數(shù)據(jù)顯示，少年時缺乏父愛的中學生，輟學率比一般孩子高2倍，犯罪率也高出2倍；如果是女孩，長大后成為單身母親的可能性比一般女孩高出3倍。

3.爸爸愛孩子的方式與媽媽完全不同。媽媽的愛更多地傾向于保護和照顧，而這單一的目的往往決定了媽媽教育方式的單一和枯燥；爸爸的愛則不同，它或許有點粗野、狂放，但它變化多樣，能給孩子帶來更多的新鮮感和興奮感。媽媽對孩子的影響更多表現(xiàn)為能否成為一個獨立的人，而爸爸則能塑造孩子對生命的看法，關系到其人格的形成。

用科學的數(shù)據(jù)和結論說明爸爸陪伴孩子的重要性，這只是讓爸爸從理論上明白陪伴孩子的原因，還得用故事來動之以情，曉之以理。

五、故事中的爸爸

教育孩子是媽媽的事，這種觀念在中國的爸爸們的思想中根深蒂固，只是聽聽專家與媽媽們的意見不足以讓在座的爸爸們震撼，只有聽聽孩子們的心聲才能讓這些鐵血男兒們感動。

故事1：爸爸的陪伴是無價的

我選取了《二十美金的價值》這個故事，通過這個故事，讓爸爸們感受孩子是多么渴望他的陪伴，哪怕是一起吃一頓晚餐。

我讓在座的爸爸們談談感想，胡瑤緒的爸爸談了他在生病后靜下心來陪伴女兒的感受。他告訴在座的爸爸們，以前忙于應酬，與朋友們一起喝酒聊天，由于生活沒規(guī)律、大吃大喝而讓肝臟出了問題，幸好沒出現(xiàn)大問題?，F(xiàn)在才知道身體健康的重要，也有大量的時間陪伴女兒，才發(fā)現(xiàn)能與孩子一起學習玩耍是多么幸福的一件事。

最后我總結：事業(yè)，對于大人來說是至關重要的。但為人父母，就不能一味地重視事業(yè)，也應該兼顧家庭。親情的傳遞和延續(xù)來自心靈！在忙于事業(yè)的同時，別忘了親情的交流。孩子們需要的，不僅僅是物質上舒適的享受，他們更渴望的是心靈的交會，是親情的溫暖，是作為親人，真心的付出與關懷……

故事2：沒有爸爸的陪伴，孩子會怎樣

繪本《等一會兒，聰聰》講述了聰聰渴望父母陪伴，但由于父母很忙而忽視了他，孩子感到孤獨無助而變成了一個壞孩子的故事。

當我講述完后，我問爸爸們：“這個怪獸是誰？”有的爸爸回答：“是變壞了的聰聰?！蔽乙龑О职謧兯伎悸斅敒槭裁磿兂晒肢F，讓他們說出感想。

這個故事讓爸爸們深深感受到陪伴孩子的重要性，但怎樣陪伴，我和爸爸們得繼續(xù)探討。

六、學會陪伴

1.聽聽明星爸爸的感想

我們都在忙于生活，我想那些明星們一定比我們還要忙碌。我們來聽聽《爸爸去哪兒》第一季后這些明星爸爸們的感想。

“我從來不知道寶貝對我的感情是這樣的。”

“我沒想過孩子心里能如此為我著想?！?/p>

“我原來不了解他的地方有這么多?！?/p>

“和寶貝在一起比什么事業(yè)上的成功都重要?！?/p>

……

2.看看明星爸爸的陪伴

我先請家長講自己怎樣陪伴孩子，再說說《爸爸去哪兒》中哪個爸爸給你留下的印象最深？為什么？我特別講了林志穎引導孩子樂觀面對蜘蛛房的故事，張亮引導孩子怎樣尊重村長的故事……希望爸爸們從中受到啟發(fā)。

3.跟著書本學陪伴

推薦書目：《再忙也要做個好爸爸》《真正的陪伴》《卡爾?威特的教育》。

缺失父教的孩子可能終生缺乏自我。別讓“爸爸”從孩子心里消失，別讓孩子總問“爸爸去哪兒？”與孩子相伴，將幸福一生！

（作者單位：四川眉山東坡區(qū)蘇南小學）