第一篇：品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)五單元二我有一個(gè)夢(mèng)通案

《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)五單元活動(dòng)主題二

我有一個(gè)夢(mèng)

沙墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐 靜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分地認(rèn)識(shí)自己，建立自信，樹立遠(yuǎn)大理想。

2、鼓勵(lì)學(xué)生確定目標(biāo)，然后開始努力奮斗?；顒?dòng)準(zhǔn)備： A.學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)確立了較穩(wěn)定的性格，但是對(duì)自己本身個(gè)性的認(rèn)識(shí)不是很清楚。他們往往不明確自己的未來是什么樣，很容易這山望著那山高，很容易忽略自己的優(yōu)勢(shì)而羨慕他人的東西，很容易忽視自己所擁有的內(nèi)在品質(zhì)而去追求外在的東西。本次活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人本身就有很多可貴的東西，我們所需要的東西本身就存在于我們自身，只有這樣同學(xué)們才懂得未來在自己手里，要合理開發(fā)和利用自己。在充分認(rèn)識(shí)自己樹立自信的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的將來，對(duì)未來有個(gè)美好的憧憬和積極的向往。學(xué)生敢于夢(mèng)想，就會(huì)有勇氣一步一步地去實(shí)現(xiàn)。B．物質(zhì)資料準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備：

幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己、樹立自信的故事資料。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：

了解伯樂與千里馬的故事?？ㄆ垟?shù)張?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過程：

第一課時(shí):做自己的伯樂

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、為了更好的理解主題內(nèi)容，翻閱資料了解伯樂與千里馬的故事。

2、利用課余時(shí)間與同學(xué)、伙伴交流要好好生活靠什么？搜集資料。

3、想一想15歲，20歲??的自己是什么樣子，在做些什么，以及你想成為一個(gè)怎樣的人。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟(一)引入話題，喚醒生活

1、師有一特大發(fā)現(xiàn)，想知道是什么嗎？打開教材101頁(yè)，讀教材故事然后看看你們能發(fā)現(xiàn)嗎？你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2、師生交流故事體會(huì)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身說發(fā)現(xiàn)。

3、教師小結(jié)：我們擁有寶貴的財(cái)富，這些財(cái)富真正屬于我們自己，是誰(shuí)也拿不去的，更是任何事物無(wú)法取代的，就讓我們一起去開發(fā)和利用。我們都要做伯樂，做別人的伯樂嗎？（板書主題：做自己的伯樂）(二)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：我的財(cái)富

1、結(jié)合課前搜集資料小組內(nèi)說一說，自己擁有哪些財(cái)富。

2、整理出擁有的財(cái)富清單，記錄在教材102頁(yè)。

3、匯報(bào)交流，我的財(cái)富清單。

教師適時(shí)提問，這些財(cái)富可以幫助我們創(chuàng)造美好的未來嗎？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：未來把握在自己的手里。補(bǔ)充資料：教參85頁(yè)《成功靠自己》

教師小結(jié)：只要擁有自信，擁有希望，擁有夢(mèng)想，我們就可以擁有美好的未來。每個(gè)人都可以成為自己的伯樂。如果你愿意多花些時(shí)間來了解自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來，我也是一匹千里馬?；顒?dòng)二：“讓伯樂常在”

1、伯樂不常在，制作一本自己的“伯樂手冊(cè)” 讓我們用伯樂的眼光來欣賞自己。

2、寫一句鼓勵(lì)自己的話，把自己得到的贊美、收獲的快樂、取得的成績(jī)，記錄下來。師鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持，則伯樂會(huì)常在?；顒?dòng)三: 夢(mèng)想小調(diào)查

1、交流：你有什么遠(yuǎn)大的理想呢？寫下10個(gè)自己的夢(mèng)想。

2、趣味統(tǒng)計(jì)表：把大家的夢(mèng)想統(tǒng)計(jì)一下，分析自己的夢(mèng)想與大家的夢(mèng)想有哪些不同之處，又有那些共同之處。

3、全班交流多彩的夢(mèng)想。

師小結(jié)：有夢(mèng)想就會(huì)有活力，有夢(mèng)想就會(huì)有希望。讓我們一步一步去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

(三)深化感悟，引導(dǎo)生活

在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中，有這樣一段話，會(huì)讓你受益頗多，閱讀103頁(yè)主體文“如果你不能成山頂?shù)??綠草也有綠草的快樂!師：夢(mèng)想是什么不重要，重要的是你對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)未來的積極向往。讓我們繼續(xù)閱讀一個(gè)小姑娘追逐夢(mèng)想的感人事跡?；顒?dòng)四：展望未來

1、補(bǔ)充資料抗震小英雄李月的夢(mèng)想故事。

2、學(xué)生交流，讀故事后的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)定地目標(biāo)。

師小結(jié)，明天的你會(huì)在哪里，從事什么職業(yè)，擁有怎樣的生活：15歲、20歲、30歲等，在人生的每一個(gè)驛站，你看到自己的模樣了嗎？不妨試著寫一寫、畫一畫！

3、學(xué)生想象自己的未來，用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)未來的自己。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

1、師：這節(jié)課我們充分認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己身上擁有的財(cái)富。那么年輕的書生聽了老者的話，會(huì)做出怎樣的選擇呢，故事接下來會(huì)怎樣發(fā)展呢。

2、課后請(qǐng)你們用自己喜歡的方式接著編“財(cái)富的故事續(xù)集”可也寫下來，也可以畫一畫，還可以演一演。

第二課時(shí)：與成功有約

活動(dòng)目標(biāo): 知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登，有目標(biāo)，有計(jì)劃地進(jìn)行才能到達(dá)終點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：冬奧會(huì)奪金圖片

學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)通過堅(jiān)持不懈的努力最終取得成功的名人故事、資料。搜集生活周圍有哪些人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而堅(jiān)忍不拔，努力奮斗的故事?；顒?dòng)過程:

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、閱讀搜集有關(guān)通過堅(jiān)持不懈的努力最終取得成功的名人故事、資料

2、搜集生活周圍有哪些人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而堅(jiān)忍不拔，努力奮斗的故事。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

1、大家看看，這是一張什么圖片，你想說些什么？（出示中國(guó)代表團(tuán)在冬奧會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的圖片）

2、學(xué)生自由談感想。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

師：在所有鮮花和掌聲的背后一定有著不同尋常的付出，你還知道那些名人成功的故事和資料? 活動(dòng)一：名人故事

學(xué)生交流自己在課前搜集的資料 說說這些故事帶給你的感想

小結(jié)：通往成功的路是遙遠(yuǎn)而充滿坎坷的，只有不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人才能到達(dá)終點(diǎn)?；顒?dòng)二:身邊有榜樣

其實(shí)好榜樣就在你的身邊

學(xué)生交流搜集到的自己身邊為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)忍不拔，努力奮斗的榜樣 師小結(jié):無(wú)論偉大的理想，還是生活中平凡的愿望，只有我們付出堅(jiān)實(shí)的努力，才有可能實(shí)現(xiàn)。(四)深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)三：實(shí)話實(shí)說

1、板書實(shí)話實(shí)說

2、師采訪學(xué)生 設(shè)計(jì)問題:（1）在為取得成功而努力的過程中，你有沒有過因?yàn)樘嗔硕艞壍哪铑^。

（2）如果你當(dāng)時(shí)選擇了放棄，結(jié)果會(huì)怎么樣？ 教師小結(jié)：成功往往就是多一秒的堅(jiān)持。

每個(gè)人只要努力，踏踏實(shí)實(shí)地付出自己的勞動(dòng)，就必定有所收獲。然而每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)理想的過程中總會(huì)遇到許許多多的挫折，有些挫折是我們意想不到的。如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦? 活動(dòng)四:我來解決

1、學(xué)生閱讀教材105頁(yè)現(xiàn)實(shí)故事

2、假如你是故事中的表哥你會(huì)怎么做？

3、學(xué)生交流自己的想法

4、師總結(jié):在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中我們要做好充分的準(zhǔn)備，面對(duì)挫折、承受挫折也是走向成功必備的一種能力。

師:每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在有些人看來夢(mèng)想似乎看得見摸得著，然而，沒有計(jì)劃的夢(mèng)想終究會(huì)成為泡影。很多同學(xué)都了解富蘭克林所取得的偉大成就，現(xiàn)在讓我們來了解他是如何成功的?；顒?dòng)五:學(xué)會(huì)自我管理

1、學(xué)生自由閱讀，教材內(nèi)容，善于管理自己。

2、學(xué)生交流讀后的啟示。

3、設(shè)想自己為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)做出怎樣的生活安排。

三、課后踐行、內(nèi)化感悟 在自我發(fā)展的道路上，最重要的路是自己走出的，希望我們每個(gè)人都要認(rèn)真的走好每一步，嚴(yán)格要求自己，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、生活，不畏艱難，勇往直前。你也像富蘭克林一樣為自己制定一份自我管理的計(jì)劃吧!

第三課時(shí)：理想暢談

活動(dòng)目標(biāo): 讓學(xué)生立志做一個(gè)有夢(mèng)想、有目標(biāo)、堅(jiān)持不懈的人。樹立為理想而努力的信念，并尋找成功的道路和方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)演講會(huì)氛圍的道具 學(xué)生準(zhǔn)備：

社會(huì)調(diào)查活動(dòng)材料，我的理想演講稿 活動(dòng)過程:

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，訪問父母或身邊的人為實(shí)現(xiàn)理想做出的努力。

2、記錄調(diào)查結(jié)果。

3、選準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，把為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)該做的準(zhǔn)備整理成演講稿。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

課前大家進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，把你的結(jié)果和大家交流交流吧。

1、學(xué)生交流社會(huì)調(diào)查結(jié)果

2、展開討論

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

真實(shí)的了解了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出的努力，想一想自己的打算。活動(dòng)一：暢談理想

1、學(xué)生小組交流：你的理想是什么？你打算怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力呢？

2、師指導(dǎo)交流，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理想。

3、小結(jié)：每個(gè)夢(mèng)想都是我們前進(jìn)的希望，它能賦予我們前進(jìn)的力量，帶著它我們可以乘風(fēng)破浪！(三)深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)二：我的夢(mèng)想演講會(huì)

1、師板書主題，營(yíng)造演講氛圍。

2、學(xué)生分組準(zhǔn)備，做好聆聽演講的準(zhǔn)備。

3、演講活動(dòng)開始。

4、師做好記錄，給以指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

5、學(xué)生評(píng)優(yōu)秀作品。

6、小結(jié):夢(mèng)想沒有終點(diǎn)，只要我們堅(jiān)持不懈的努力，成功與我們有約。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

永遠(yuǎn)不要忘記自己第一天的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是世界上最偉大的事情。同學(xué)們從現(xiàn)在起，堅(jiān)持每天嚴(yán)格管理自己，讓夢(mèng)想在每一天的努力中成為發(fā)光的現(xiàn)實(shí)。

我們每一天都在把夢(mèng)想拉近或推遠(yuǎn)。課后請(qǐng)把自己的夢(mèng)想用自己擅長(zhǎng)的方式制作成作品，讓自己每一天可以看得到。

第二篇：教科版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)《我有一個(gè)夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)《我有一個(gè)夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、充分地認(rèn)識(shí)自己，樹立理想。

2、追蹤前人的成長(zhǎng)歷程，懂得實(shí)現(xiàn)理想要靠努力。

3、讓學(xué)生立志做一個(gè)有夢(mèng)想、有目標(biāo)、堅(jiān)持不懈的人。教學(xué)過程

活動(dòng)一 故事表演導(dǎo)入

由故事表演《我的財(cái)富在哪里》導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)二 自主探究 體驗(yàn)感悟

1、做自己的伯樂

故事看完了，同學(xué)們，你擁有哪些財(cái)富呢？請(qǐng)寫在手中的財(cái)富清單中。

學(xué)生展示自己的財(cái)富清單

由此看來，同學(xué)們都是大“富翁”，都有很多的財(cái)富，這么多的財(cái)富有利于我們樹立自信心，有利于開創(chuàng)美好的未來，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同桌面對(duì)面，請(qǐng)大聲喊出我們的夢(mèng)想口號(hào)：“我富有，我自信，我有我夢(mèng)想”

2、畫出我的夢(mèng)想

我們有財(cái)富，有自信，更有自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么呢，請(qǐng)畫在夢(mèng)想卡上，告訴大家，然后粘貼在黑板上展示給大家。

我們都有健康的體魄，都有自己的夢(mèng)想，作為殘疾人的李月也有自己的夢(mèng)想，我們一起了解一下。

播放殘疾女孩李月殘奧會(huì)開幕式上的視頻?；顒?dòng)三 合作探究 深化感悟

1、讓我來告訴你

我們每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，但夢(mèng)想不會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)，你知道哪些為夢(mèng)想努力的成功人士？

小組交流，然后由代表發(fā)言。

在美國(guó)有這樣一位為夢(mèng)想而奮斗終生的人，他就是馬丁?路德?金。

簡(jiǎn)單介紹他的事跡：馬丁?路德?金(1929—1968年)，美國(guó)黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。1968年3月被種族主義分子槍殺。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬(wàn)人的集會(huì)，要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬(wàn)的黑人發(fā)表了演說，他把自已對(duì)前途的看法，用充滿激情的語(yǔ)言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢(mèng)”。

播放馬丁?路德?金演講的視頻。

2、“我有一個(gè)夢(mèng)”演講會(huì)

讓我們也像馬丁?路德?金那樣作一次小小的演講，演講主題為“我有一個(gè)夢(mèng)”，小組推選一名代表進(jìn)行演講。

3、我的收獲

學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。活動(dòng)四 課后踐行

小調(diào)查：請(qǐng)課后訪問父母或身邊的其他人，了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想

而付出的努力。

第三篇：六年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第一單元第二課

六年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第一單元第二課

《朋友之間》說課稿

呂橋鎮(zhèn)高口學(xué)校王維斌

尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好：

我是來自呂橋鎮(zhèn)高口學(xué)校的王維斌，我說課的內(nèi)容是人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課：《朋友之間》

我將從教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面分析這節(jié)課。

一、教學(xué)分析：

1、學(xué)習(xí)任務(wù)分析

小學(xué)品德課的學(xué)習(xí)任務(wù)不能僅僅局限于課本內(nèi)容，必須通過活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理，有意識(shí)地抓住各種教育時(shí)機(jī)，組織學(xué)生主動(dòng)的、愉快的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)道德素質(zhì)的提高。

2、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的學(xué)生,正處于半幼稚、半成熟時(shí)期，自我意識(shí)不斷提高，有了更多交往的需求，但隨之也會(huì)遇到一些困惑和煩惱：以自我為中心，很難理解尊重他人，但他們又渴望得到友情。

3、教材分析

本課從高年級(jí)學(xué)生獨(dú)有的視角出發(fā)，重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解的可貴”，使學(xué)生懂得朋友之間要建立真正的友誼。

4、教學(xué)重難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：交友的原則

（2）教學(xué)難點(diǎn)：什么是真正的友誼

確定依據(jù)：怎樣獲得持久的友誼是本課的重點(diǎn)，也是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中常常遇到的問題。由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，要把“什么是真正的友誼”這樣一個(gè)永恒不變的深?yuàn)W話題在有限的時(shí)間里讓學(xué)生明白并轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，有一定的難度。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握交友的基本原則。

2、能力目標(biāo)：運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)交友，解決交友困惑與沖突。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：尊重他人，誠(chéng)信寬容，追求友誼，但決不失原則，形成交友的正確價(jià)值觀。

三、教法學(xué)法：

（1）教法：

基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，考慮到六年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用了以下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法

2、體驗(yàn)教學(xué)法

3、案例分析法

（2）學(xué)法：

這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采用以下方

法：

1、合作探究法

2、感悟思考法

3、自主學(xué)習(xí)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是沒有文化的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人?！币蚨以诮虒W(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

四、教學(xué)過程：

★創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們觀看學(xué)生自己編寫表演的小品《朋友》，導(dǎo)入新課《朋友之間》。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生感興趣的形式，讓學(xué)生知道友誼之花是需要澆灌的，真正的友誼是美妙的。

★學(xué)習(xí)新課

本節(jié)課內(nèi)容我設(shè)計(jì)了三個(gè)主題：

第一篇：我們是朋友

第二篇：朋友真美妙

第三篇：我們來做真朋友。

第一篇：我們是朋友

活動(dòng)1：“朋友推介會(huì)”，通過學(xué)生完成表格，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感悟思考法回憶自己與好朋友交往中難忘的事情，進(jìn)而感受朋友的重要性。

活動(dòng)2：“心有靈犀”，讓學(xué)生明白朋友之間合作的重要性，理解真正的友誼是一顆心生長(zhǎng)在兩個(gè)不同的身體里。

活動(dòng)3：“續(xù)寫詩(shī)歌”，這是一首關(guān)于朋友的詩(shī)歌，那么在你的心目中把朋友比作什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生說出自己不同的感受，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

設(shè)計(jì)意圖：通過趣味活動(dòng)，解讀主題。每個(gè)人心中都有自己對(duì)于朋友的理解，可能標(biāo)準(zhǔn)千差萬(wàn)別，但有一點(diǎn)是肯定的：我們的生活中可以沒有金錢、地位，但不能沒有朋友。

第二篇：朋友真美妙

1、欣賞古今中外關(guān)于朋友的名言，同時(shí)讓學(xué)生說說自己搜集的關(guān)于朋友的名言。使學(xué)生進(jìn)一步理解朋友是每個(gè)人一生中不可或缺的寶貴財(cái)富。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《廢墟之下的故事》，提升學(xué)生對(duì)朋友更深層次的理解和感悟：朋友會(huì)幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折。友情給我們溫暖、支持和力量。

設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀材料，深化主題。既培養(yǎng)了學(xué)生搜集整理資料的能力，又使學(xué)生體會(huì)到朋友間真摯友誼的魅力。朋友總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們無(wú)私的關(guān)懷。

第三篇：我們來做真朋友。

1、通過分析小喬的故事，指導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣才能獲得持久的友誼？分組討論，合作探究，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。其實(shí)答案很簡(jiǎn)單：平等互惠、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。

2、通過分析“為朋友兩肋插刀，傷他人自己坐牢”的案例，讓學(xué)生討論這樣一個(gè)問題我們到底選擇什么樣的人作為朋友呢？朋友有以下幾種：益友：能夠幫助自己上進(jìn)的朋友。諍友：能夠直言不諱地指出對(duì)方錯(cuò)誤，批評(píng)幫助對(duì)方的朋友。損友：對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友。你是如何選擇的呢？通過學(xué)生討論、歸納，最后找出選擇朋友的快樂錦囊。

3、快樂錦囊：善交益友；樂交諍友；不交損友。

設(shè)計(jì)意圖：通過案例分析，拓寬主題。運(yùn)用案例分析法的教法和合作探究、感悟思考的學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸從更深層次去理解“朋友”的含義，并潛移默化地進(jìn)行指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

4、播放《與友交往三字經(jīng)》音頻材料，既是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)概括，又是對(duì)小學(xué)生如何正確交友的指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容用同學(xué)們喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、板書設(shè)計(jì)：

本節(jié)課主要內(nèi)容是交友的原則和朋友的選擇。交友的原則“平等互惠、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通”是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是打開朋友心扉的鑰匙；選擇朋友要“善交益友；樂交諍友；不交損友”是這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是送給同學(xué)們正確選擇朋友的快樂錦囊。做到了這些，我們就會(huì)獲得真正的友誼，贏得真正的朋友，一雙友誼之手就會(huì)永遠(yuǎn)緊緊地握在一起。

★課堂小結(jié)：

學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲，在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，播放首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》，讓學(xué)生在歌聲中回憶朋友，回憶和朋友在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受友情，感受友情帶給我們的快樂和美好。

★布置作業(yè)：

通過今天的學(xué)習(xí)，通過對(duì)朋友和友情的感悟，布置一道小小的作業(yè)題，同學(xué)們課下寫一篇和這首歌曲同名的隨筆《永遠(yuǎn)是朋友》，不能抄襲歌詞，一定要有新意，充分表達(dá)我們的真情實(shí)感。

六年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第一單元第二課

《朋友之間》說課稿

呂橋鎮(zhèn)高口學(xué)校王維斌

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

軍營(yíng)小學(xué)曾齊卉

（一）學(xué)情分析

六年級(jí)共有學(xué)生39人，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。品德與社會(huì)是一門以孩子社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合活動(dòng)課程，課本以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，將品德、社會(huì)、地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實(shí)問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。六年級(jí)的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。四年級(jí)的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認(rèn)為有少許課本話題無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會(huì)責(zé)任。

（二）教材分析、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。懂得一個(gè)人的力量小，只能做小事；許多人合作起來力量大，可以做大事，懂得對(duì)手也是朋友，在我們的生活~本文由.方案范-文庫(kù)'為您;搜}集整-理#中競(jìng)爭(zhēng)和合作無(wú)處不在，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在賽場(chǎng)上、在活動(dòng)中合作，集體的力量是巨大的，讓學(xué)生了解在合作中遇到矛盾怎樣處理。

簡(jiǎn)單了解新中國(guó)成立以來和改革開放以來取得的成就，感受新時(shí)代，給人民帶來的新生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

教育學(xué)生熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩，從小樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。

初步了解地球與人類的關(guān)系。教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，熱愛地球，懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境，我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)、從我做起，從身邊的小事做起，不做破壞環(huán)境的事。

學(xué)會(huì)感激。懂得學(xué)會(huì)了感激，就擁有了快樂與幸福，學(xué)會(huì)感激親人、朋友、老師及身邊的人。教育學(xué)生學(xué)習(xí)名人與科學(xué)家，從小樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的目標(biāo)，并為之而奮斗。

（三）教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知

識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間：面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。

（四）教學(xué)進(jìn)度

1《齊心真好》2課時(shí)

2《對(duì)手也是朋友》2課時(shí)

3《讓我們蕩起雙槳》2課時(shí)

4《新時(shí)代，新生活》2課時(shí)

5《從“東方紅”到“神舟”》2課時(shí)

6《春天的故事》2課時(shí)

7《光輝的瞬間》2課時(shí)

8《我為祖國(guó)繪藍(lán)圖》2課時(shí)

9《和平，我們共同的愿望》2課時(shí)

10《戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難》2課時(shí)

11《讓世界沐浴和平的陽(yáng)光》2課時(shí)

12《地球生命的搖籃》2課時(shí)

13《大自然的訴說》2課時(shí)

14《地球累了》2課時(shí)

15《守望碧水藍(lán)天》2課時(shí)

16《小小少年》2課時(shí)

17《我有一個(gè)夢(mèng)》2課時(shí)

18《明天不遙遠(yuǎn)》2課時(shí)

期末復(fù)習(xí)1課時(shí)

期末考試1課時(shí)

2011年2月

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文

一、學(xué)情分析

六年級(jí)共有18人，學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好，上進(jìn)心都很強(qiáng)，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是個(gè)優(yōu)秀的班集體。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有五單元，即學(xué)會(huì)合作、祖國(guó)，我為你自豪、放飛和平鴿、只有一個(gè)地球、我的未來不是夢(mèng)。

主題文：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升，一般是該主題的主要思想和觀點(diǎn)。

提示語(yǔ)：一般作為對(duì)某個(gè)話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動(dòng)。

旁白：作為和學(xué)生對(duì)話、溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)向?qū)W生提出問題。其作用相對(duì)靈活。

情景對(duì)話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的對(duì)話，幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開展活動(dòng)。

圖標(biāo)：包括“活動(dòng)”“交流”“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例，有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。

空白框：?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。

三、教學(xué)措施

1、注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極*，課外收集相關(guān)的資料。

3、在課堂中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，加深對(duì)知識(shí)和生活的體驗(yàn)。

4、充分發(fā)掘課本資源，注重與生活的聯(lián)系。