第一篇：小學(xué)生演講稿：《今天,你原樣交接了嗎？》

小學(xué)生演講稿：《今天，你原樣交接了嗎？》

小學(xué)生演講稿：《今天，你原樣交接了嗎？》

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我們演講的題目是：《今天，你原樣交接了嗎？》

學(xué)校是文明的高地和文明風(fēng)尚的先行者，作為一所知名的國(guó)際化學(xué)校，我們濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開元國(guó)際分校更是著力用文明引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的社會(huì)公民。為此，學(xué)校大力開展了文明引領(lǐng)系列教育活動(dòng)，即在原樣交接中傳遞文明，在垃圾分類中踐行文明，在音樂浸潤(rùn)中沐浴文明，在美文閱讀中品味文明，在捐贈(zèng)贈(zèng)與中弘揚(yáng)文明，在志愿服務(wù)中傳承文明，在過世代償中施以文明。今天，我們想重點(diǎn)談一談對(duì)“原樣交接”的看法。

所謂“原樣交接”，就是物歸原樣，完好交接，具體是指在校內(nèi)所有公共場(chǎng)所，包括教室、餐廳、圖書館、實(shí)驗(yàn)室以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等，使用后要確保物歸原處，還原成使用前的樣子。例如，大型活動(dòng)舉行完畢要保持場(chǎng)地的整潔和物品的完好，下課后自覺把教室整理干凈，就餐完畢整理好自己的餐桌，在各樓層的開放式書架閱讀完后要將圖書放回原位并將座椅歸位等等。

自從學(xué)校發(fā)出號(hào)召以來，同學(xué)們積極參與其中，現(xiàn)在，原樣交接已經(jīng)深入我們內(nèi)心，下課后同學(xué)們能自覺把教室整理干凈，就餐后整理好餐具，擦凈餐桌，大型活動(dòng)時(shí)保持個(gè)人座區(qū)的衛(wèi)生。尤其值得一提的是，上學(xué)期我校六年級(jí)同學(xué)赴濟(jì)南市素質(zhì)教育實(shí)踐基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，宿舍、餐廳、教室、報(bào)告廳等所有場(chǎng)所全部做到了原樣交接，走時(shí)和來時(shí)一個(gè)樣，這種富有外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特色的文明行為得到了實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)、老師和其他學(xué)校師生的一致好評(píng)。

作為一項(xiàng)常規(guī)管理制度，“原樣交接”既體現(xiàn)對(duì)衛(wèi)生、公物、秩序管理的常規(guī)要求，更是對(duì)我們個(gè)人文明素養(yǎng)的有效提升。個(gè)人的舉手之勞，體現(xiàn)的是“與人方便、與己方便，我為人人、人人為我”的文明美德。每個(gè)人都是自我管理者，也是直接受益者。當(dāng)然，這種文明美德不應(yīng)該僅僅存在于校園里，我們還應(yīng)該把它帶到家庭，帶向社會(huì)。比如周末在家，當(dāng)我們用完了一樣物品的時(shí)候，要記得原樣交接，把它放回原處，一方面保證了家庭環(huán)境的整潔，另一方面也避免了自己或家人因找不到一樣?xùn)|西而浪費(fèi)時(shí)間，影響心情。再比如，我們?nèi)コ匈?gòu)物，經(jīng)常會(huì)看到有些商品被一些不講文明的顧客隨意放置，這種懶得將貨物放回去的做法雖然方便了自己，卻給超市工作人員增加了工作量，還會(huì)給其他消費(fèi)者帶來不便。所以作為開元分校的一名學(xué)生，我們要堅(jiān)決摒棄這種不負(fù)責(zé)任、不文明的行為，同時(shí)用原樣交接的好習(xí)慣向周圍的人傳遞文明。

同學(xué)們，星星之火可以燎原，讓我們每天做好原樣交接，每一個(gè)人做好原樣交接，同時(shí)把它傳遞給親朋好友，傳遞到社會(huì)的每一個(gè)角落。相信只要我們不斷努力，我們一定會(huì)提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成美好品德，我們的校園和社會(huì)也必定更加美麗、和諧。

第二篇：演講稿“今天你emo了嗎？”

看完視頻后我想問大家一個(gè)問題：“今天你emo了嗎？”

我們常常會(huì)因?yàn)橐恍┥钪械男∈露选昂莺莸豦mo了”“老網(wǎng)抑云”了這些話掛在嘴邊，比如：這周又沒有假期，下一次放假就是2022年了，我emo了；考試沒考好，這題還是不會(huì)做，數(shù)學(xué)課聽不懂，同桌又不跟我講話了，給我整emo了······當(dāng)前壓力較大的社會(huì)，emo也許是人們用另一種方式表達(dá)情緒的方法。深夜躺在被窩里，聽著傷感的音樂，刷著憂郁的文案。這是不是很多年輕人emo的模式？可是這只會(huì)讓你第二天更加疲憊，擁有更大的黑眼圈，除此之外，沒有任何用處。讓你emo的事情依舊無法解決，于是你陷入了死循環(huán)。

大家都有失落疲乏的時(shí)刻，但是emo卻并不是我們?cè)撚械纳罨{(diào)。只要我們換一種思考的方式，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情根本不值得emo?？v使有太多讓你心煩的人和事，但是你還是可以找到生活的樂趣。也許是解開了一道困擾你許久的題，也許是一份香噴噴的飯，也許是去了想去的地方，看了想看的風(fēng)景，也許是爸爸媽媽的關(guān)心，爺爺奶奶的問候，也許只是一份美味的夜宵。這些生活中的點(diǎn)滴美好，等待著你去發(fā)現(xiàn)。

某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)又推出了“ emo告別大會(huì)”就是告別情緒低落的活動(dòng)，希望網(wǎng)友們秀出自己告別emo的一萬種方式，去探索平凡生活中的小確幸。網(wǎng)友們紛紛曬出自己的美好生活，有健身、旅游、美食、還有萌寵……即便是簡(jiǎn)單的生活，也能從中發(fā)現(xiàn)無限美好。

與自己和解，過去的你已經(jīng)做的很棒了，外面的聲音只是參考，你不開心就不要參與，生活是有光的，你得跑起來，跑得遠(yuǎn)一些就能看見，總有一束光是會(huì)打在你的身上，總有一束光是為你而來。、最后分享給大家一段話：每個(gè)人都會(huì)有一段特別艱難的時(shí)光，學(xué)習(xí)的苦累，生活的煩惱，挺過來，人生就會(huì)豁然開朗，挺不過來的，時(shí)間也會(huì)教你怎樣與他們握手言和，所以，你不必害怕，日升日落，總有黎明?？鞓肥浅B(tài)，emo是意外，愿你把陽(yáng)光裝進(jìn)心里，悅納自己的每一種情緒，和所有“負(fù)”能量說再見！

第三篇：今天_你微笑了嗎(演講稿)

今天，你微笑了嗎

人生如畫，有了微笑的畫卷便添了亮麗的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香。人生如歌，有了微笑的歌聲便多動(dòng)人的旋律。人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。

大家下午好，今天我演講的主題是微笑的魅力。有一種語(yǔ)言是世界通用的，那就是微笑，當(dāng)你不知道如何展開話題時(shí)，微笑是最好的交流開端?！掇o?！氛f，笑是“因感喜悅而開懷”，由此可見笑必有感而發(fā)。生活中一個(gè)清朗明麗，賞心悅目的微笑，使人很自然地產(chǎn)生一種好感。如一縷陽(yáng)光，給人希望，給人力量，絲絲溫暖沁人心脾。

俗語(yǔ)有云：笑一笑十年少，的確，微笑是每一個(gè)人最好的名片。笑容是可以傳遞的。你微笑時(shí)你的快樂也會(huì)帶給你身邊的人。他們也會(huì)因你的微笑而感到開心，這樣微笑就能傳遞給每個(gè)人。話至此處不由想起日本家喻戶曉，婦孺皆知的原一平先生的故事，想與大家一同分享一下，原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷員，矮短的身材，平庸的外表沒有給他任何一點(diǎn)作為一位銷售員理應(yīng)具備的優(yōu)勢(shì)，任何人都沒有對(duì)他的業(yè)績(jī)抱有一絲希望，但幾個(gè)月下來的業(yè)績(jī)總評(píng)卻跌破了所有人的眼鏡，第一！。當(dāng)大家趨之若鶩的向他請(qǐng)教銷售方法時(shí)，他終于揭開了所有人的疑惑,答案很簡(jiǎn)單，那就是微笑！原一平總結(jié)自己的工作特點(diǎn)，并思考如何能在短時(shí)間內(nèi)取得一個(gè)陌生人的好感，是的，微笑！工作中，生活上，他仔細(xì)的研究，細(xì)心觀察，在短時(shí)間內(nèi)便研究出了39種微笑，并且自己將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。正是他的微笑，才讓人樂意購(gòu)買他推銷的保險(xiǎn)，認(rèn)為他推銷的保險(xiǎn)有百利而無一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。由此可見，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，是邁向成功的便利捷徑。

現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，微笑是人間最真實(shí)的語(yǔ)言，失敗的時(shí)候給自己一個(gè)微笑，讓自己更深入的了解自己，在這次的失敗看到自己的不足，在下次避免走上次同樣的彎路，這樣似乎每一次失敗在生活中都起了重要的角色，現(xiàn)在失敗得越多，以

后所遭遇到的失敗就越少。最后我們走上的一是條已經(jīng)經(jīng)歷過風(fēng)霜磨練，平坦無阻的大道。在媒體發(fā)達(dá)的當(dāng)代，當(dāng)有一個(gè)成功人士面對(duì)重大困難時(shí)，媒體總是加以炒作，這件事就成了眾所周知的話題，然而每一位成功者都只是微笑著回答這些不知道將要怎樣將他們的事情顛覆的記者。他們都把他們自己的事放在最后，用微笑去迎接世界。所以，我們應(yīng)該珍惜每一次失敗，用微笑去珍惜它，認(rèn)真面對(duì)它，細(xì)心的體驗(yàn)它，這樣，我們最終就會(huì)走向成功?，F(xiàn)在，我們可以很自豪向生活發(fā)出這從容的微笑了。我們的火紅的青春正在燃燒，炙熱的心房正在跳躍，我們放飛著青春，放飛著理想，越來越高，散發(fā)出如同烈日般光耀奪目的色彩，然后以成功、卓越的名義微笑，成長(zhǎng)。請(qǐng)我們慢慢的閉上自己的眼鏡，用陽(yáng)光的顏色。去闡述一下那橙色的心情。淡淡的問一句：今天你微笑了嗎

第四篇：今天你讀書了嗎演講稿

我的學(xué)生們，今天你讀書了嗎？

尊敬的屏幕前的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好，請(qǐng)?jiān)试S我問一下，今天你讀書了嗎？

中華民族自古提倡耕讀傳家，讀書被視為和農(nóng)業(yè)耕作相提并論的傳家之寶。從而涌現(xiàn)了燦若星河的名篇佳作。然而當(dāng)代中國(guó)人讀書的現(xiàn)狀，卻不容樂觀。不信，聽一聽2013年人均讀書的成績(jī)單，中國(guó)人均4.77本，韓國(guó)人均10本，俄羅斯超20本，以色列以60本高居榜首。這說明了什么？愛書的中國(guó)人在遠(yuǎn)離書香，遠(yuǎn)離書香不就意味著與耕讀傳家的傳統(tǒng)，漸行漸遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離書香不就意味著遠(yuǎn)離文明，拒絕進(jìn)步嗎？

閱讀是一種幸福，閱讀是一道彩虹般的驚喜。而人生在無數(shù)次

驚喜之中與先哲相遇。那時(shí)仿佛面對(duì)了久別重逢的故人，并為之歡喜。

幼時(shí)的我是從媽媽呢喃的童謠中，咿呀學(xué)語(yǔ)，兒時(shí)的我捧著《地道戰(zhàn)》一類的連環(huán)畫，咯咯直笑。上學(xué)了，面對(duì)圖書室中浩若煙海的書籍，我第一次感覺到了自己的渺小和無知，同時(shí)眼巴巴地期盼有人為我指點(diǎn)“書”津。于是我主動(dòng)拒絕了天天追捧的動(dòng)畫片《圣斗士星矢》，減少了和玩伴們一整天一整天的玩耍。義無反顧地游如書海，與書相伴，卷了邊，發(fā)了黃的一摞摞圖書，見證了我的成長(zhǎng)。

閱讀了《西游記》，我的斗志由低迷失落變得昂揚(yáng)向上；

細(xì)讀了《格林童話》，我的思緒由憂愁感傷變得欣喜若狂；

苦讀了《三國(guó)演義》，我的思想從稚嫩簡(jiǎn)單日趨成熟沉穩(wěn)；

靜讀了《菜根譚》，我的內(nèi)心從浮躁淺薄漸趨寧?kù)o深邃。

讀了《蘇霍姆林斯基選集》漫無人生目標(biāo)的我奇跡般地萌發(fā)了做一名教師的夢(mèng)想。讀書改變命運(yùn)，在我如愿以償成為人民教師后，我選擇了到我的家鄉(xiāng)任教，我開始思索，讀書不僅僅是我個(gè)人的事了，在我們閉塞的農(nóng)村，孩子的心靈世界是貧瘠的，怎樣用閱讀激發(fā)學(xué)生們的夢(mèng)想呢？

我閱讀了大量書籍，制定了激勵(lì)學(xué)生閱讀的計(jì)劃。我號(hào)召學(xué)生走進(jìn)圖書館，開設(shè)閱讀

課，布置學(xué)生完成讀書筆記，督促學(xué)生認(rèn)真閱讀。.想法總是很美妙，實(shí)施可就難多了。怎么辦？

聽我的第一個(gè)閱讀故事：以張立軍為代表的五名同學(xué)剛開始可不愿意寫了。甚至連摘抄都懶得摘抄，我壓了壓性子，心想，沒關(guān)系，你們不愿意寫，我寫，我就不信在你三五行的草書下，擺滿了我長(zhǎng)長(zhǎng)的筆記評(píng)語(yǔ)，你就不受感動(dòng)，一次不行，兩次，兩次不行，三次，幾天后，當(dāng)張立軍幾人捧起我寫滿的密密麻麻的工工整整的批語(yǔ)時(shí)，對(duì)閱讀愣是由不懈轉(zhuǎn)而積極地寫好送給我欣賞，隨后其他同學(xué)也自覺地讀書寫筆記。觀眾們，你猜一猜，孩子們最高興的時(shí)候是做什么？是三五一群如饑似渴的翻閱著圖書，興高采烈烈地傳看我的評(píng)語(yǔ)，看在眼里，樂在老師的心中。

每當(dāng)我的學(xué)生因?yàn)槲叶矚g上了閱讀，那我就是這世上最幸福的人，堅(jiān)持了幾個(gè)學(xué)期后，學(xué)生爭(zhēng)先讀書，時(shí)隔六年后，學(xué)生拿著大學(xué)通知書，感謝我對(duì)他們閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)，我又更加堅(jiān)定了用閱讀激發(fā)學(xué)生夢(mèng)想的信心，并持之以恒。

春光無限好，正是讀書時(shí)，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)大潮，請(qǐng)大家和我一起捫心自問：“今天你讀書了嗎”篇二：國(guó)旗下講話稿：今天,你讀書了嗎？

國(guó)旗下講話稿：今天，你讀書了嗎？

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《今天，你讀書了嗎？》

同學(xué)們，你們聽過《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來，他才察覺到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷??！同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？開學(xué)到現(xiàn)在，你們讀了幾本課外書呢？

人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”?！熬駹I(yíng)養(yǎng)”來自哪兒？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí)，“精神營(yíng)養(yǎng)”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的管道就是孜孜不倦地閱讀。

同學(xué)們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理，感悟文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章??只要有書的地方，就要有你們的身影。

讀書，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里？它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。

因此，讀書需要“只爭(zhēng)朝夕”。一早到校，可以讀書；午間休息，可以讀書；睡覺之前，可以讀書。

只爭(zhēng)朝夕，就是在你茫然的時(shí)候，可以選擇讀書；只爭(zhēng)朝夕，就是在你沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書；只爭(zhēng)朝夕，就是在你懶散的時(shí)候，可以選擇讀書；只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，趕緊讀書?? 選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；

選擇讀書，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；

太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫——讀書吧，同學(xué)們！篇三：2014圣誕節(jié)演講稿：《今天,您讀書了嗎》 2014圣誕節(jié)演講稿：《今天，您讀書了嗎》 2014圣誕節(jié)演講稿：《今天，您讀書了嗎》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我演講的題目是《今天，您讀書了嗎》

我們先來分享一組對(duì)各國(guó)民眾個(gè)人年均讀書的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：韓國(guó)7本，日本40本，俄羅斯55本，而我國(guó)僅有0.7本，看看吧，這是多么大的差異！那么當(dāng)別人讀書的時(shí)候，我們都在忙什么呢？眾所周知，在國(guó)內(nèi)的中小城鎮(zhèn)最繁榮的娛樂業(yè)就數(shù)麻將館和網(wǎng)吧。中年人打麻將，青年人玩游戲，少年兒童看電視，這是絕大部分國(guó)人娛樂生活的真實(shí)寫照。前不久，一篇紅遍網(wǎng)絡(luò)的文章——《令人憂慮：不閱讀的中國(guó)人》，作者是一位旅居上海的印度工程師。文中指出“中國(guó)有著全世界最悠久的閱讀傳統(tǒng)，但現(xiàn)在的中國(guó)人卻不能坐下來安靜地讀一本書?！薄耙晃坏谝淮蝸碇袊?guó)的法國(guó)朋友在火車站候車時(shí)突然問我：‘為什么中國(guó)人都在打電話或玩手機(jī)？卻沒有人看書！’”“我為此憂慮，如果因此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來的中國(guó)可能會(huì)付出代價(jià)！”聽聽吧，這是多么發(fā)人深省的憂慮！老師們，面對(duì)現(xiàn)狀我們豈能無動(dòng)于衷？蘇霍姆林斯基曾說 “教師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物?！比欢覀兩磉呌刑嗟耐庐吷蛔x兩本書——教材和課標(biāo)，這哪兒能夠?。【退隳隳茏寣W(xué)生考出好分?jǐn)?shù)，那也不過是一個(gè)教師最低限度的本錢！想要做一個(gè)具有專業(yè)素養(yǎng)的教師必須首先做一個(gè)真正的讀書人，在讀書中拓展教育視野，回歸教育常識(shí)，不盲從權(quán)威，不輕信流行，視“讀書明理”為天職。為此，重視讀書我們義不容辭，引領(lǐng)閱讀潮流我們勢(shì)在必行。

教師如何讀書才能真正做到開卷有益？對(duì)此朱永通先生曾提到了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其一是開有益精神發(fā)育之卷，獲得現(xiàn)代教師所必需的基本常識(shí)和心靈滋養(yǎng)，其二是開有益專業(yè)發(fā)展之卷，獲得現(xiàn)代教師所必須的專業(yè)素養(yǎng)和思想能力。

朋友們，當(dāng)工作枯燥時(shí)需要調(diào)劑，當(dāng)生活浮躁時(shí)需要沉淀，有空讀讀書吧，讓讀書成為一種習(xí)慣！崇尚讀書吧，讓讀書成為一種生活方式！讓新教育在書香中成熟，讓中國(guó)夢(mèng)在校園中綻放！到那時(shí)，中國(guó)人見面打招呼將不再是“您吃飯了嗎？”而是“您讀書了嗎？

我的演講完畢，謝謝！

二零一四年十二月篇四：國(guó)旗下講話,今天,你讀書了嗎？

國(guó)旗下講話

今天 你讀書了嗎 老師們，同學(xué)們，大家早上好！我國(guó)旗下講話的題目是《今天，你讀書了嗎？》同學(xué)們，你們聽過《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來，他才察覺到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊！

同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？開學(xué)到現(xiàn)在，你們讀了幾本課外書呢？是卡通漫畫書，還是科普知識(shí)書？是古典名著，還是現(xiàn)代文學(xué)？你們喜歡哪些作家的作品？

身影。有的書需要精讀，比如一些文學(xué)名著，就應(yīng)該反復(fù)咀嚼，有的內(nèi)容甚至要熟讀成誦，這就是“煮書”的含義。讀書還要善于寫讀書筆記。好的詞、句、段可以在書上圈圈畫畫或者摘抄下來。讀書有感悟，要寫一寫，學(xué)思結(jié)合，才能更上一層樓。讀書也需要交流，把自己的讀后感給同學(xué)說一說，也可以組織讀書報(bào)告活動(dòng)，對(duì)所讀的書進(jìn)行討論和交流，那收獲就正如司馬遷說的“讀萬卷書，行萬里路”。可是，我們現(xiàn)在有些學(xué)生讀書總是囫圇吞棗、走馬觀花，遇到好的詞語(yǔ)和句子也不想摘抄，總怕麻煩，即使有了感悟也不及時(shí)寫下來。我每次翻開同學(xué)們的課外摘抄本，很少看到認(rèn)真做筆記的學(xué)生。想一想這樣讀書會(huì)有收獲嗎？ 有的同學(xué)也許會(huì)說，讀書需要時(shí)間。時(shí)間在哪里？它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。因此，讀書需要只爭(zhēng)朝夕。

假如你選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇讀書，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由； 讀一本書，識(shí)一位作家；讀一本書，摘一段文字；讀一本書，獲一份知識(shí)；讀一本書，交一個(gè)朋友。太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！

同學(xué)們，讓我們和書籍交朋友吧，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！篇五：我愛讀書.演講稿

我愛讀書

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《我愛讀書》

如果有人問我：你最喜歡什么?我會(huì)不加思考地回答說，讀書。是的，我愛讀書，所有認(rèn)識(shí)我的人都知道是個(gè)小書蟲。每當(dāng)我走進(jìn)書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀著；每當(dāng)我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段；每當(dāng)我為自己準(zhǔn)備一個(gè)書屋，在知識(shí)的海洋里遨游時(shí)，我會(huì)覺得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。

我愛讀書，因?yàn)樽x書有無窮的樂趣。

從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書的門檻； 在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物??后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書告訴我許多以前我從不知道的故事。夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬籟俱寂，只有時(shí)間“滴嗒”的腳步在延續(xù)，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界??。難忘與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會(huì)心的微笑。書如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽它低訴，聆聽它輕唱。也許，年幼無知的我，更著迷于嬉戲玩耍的樂趣。但就在偶然的機(jī)會(huì)，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著《賣火柴的小姑娘》

編織著《柳樹下的夢(mèng)》我?guī)е鴰追趾闷孀哌M(jìn)那充滿神秘的童話世界里。我任渴望知識(shí)的種子悄悄在心中萌芽??時(shí)光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我時(shí)常會(huì)為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西而拍手叫好?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！薄白x書破萬卷，下筆如有神。”“書是人最好的朋友，生活中遇到困難時(shí)，就可以向它尋求幫助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你?！?/p>

培根說過：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。

當(dāng)你打開一本好書的時(shí)候，馬上就會(huì)聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾??，走進(jìn)浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，世間千般樂，書香最迷人！同學(xué)們，讓我們馬上行動(dòng)起來，都來讀好書吧！

書籍伴隨我成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好：

今天，我演講的題目是《書籍伴隨我成長(zhǎng)》，小的時(shí)候我奶奶就告訴我：“萬般皆下品，唯有讀書高”，長(zhǎng)大了到學(xué)校里一定要好好讀書，兒時(shí)的我雖不懂這句話的深刻內(nèi)涵，但我卻深深地記住了這句話。上學(xué)后我的老師曾用這樣的句子教育我們：“三更燈火五更雞，正是少年讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“用知識(shí)改變命運(yùn)，用書籍點(diǎn)亮人生”、“書 籍是人類進(jìn)步的階梯”。隨著年齡的增長(zhǎng)，我無時(shí)不體會(huì)和感悟著奶奶說過的話和老師的諄諄教誨。十年的寒窗苦讀，十年的努力學(xué)習(xí)，我踏進(jìn)了大學(xué)的校門。畢業(yè)后，走上了稅務(wù)機(jī)關(guān)的工作崗位，成為了一名光榮的稅務(wù)工作者。要感謝我的奶奶，感謝我的恩師告訴我這些至理名言，是書籍讓我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。長(zhǎng)大了，我愛讀書。因?yàn)闀屛叶昧嗽鯓幼鋈撕妥鍪?；因?yàn)闀屛叶昧藧蹗従礃I(yè)、恪盡職守；因?yàn)闀屛叶昧俗鳛橐幻悇?wù)人員怎樣才能全心全意為納稅人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因?yàn)槿松蜃x書會(huì)更美麗，生活因讀書會(huì)更精彩！我國(guó)古代偉大詩(shī)人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，事實(shí)一次次雄辯地證明了多讀書，讀好書的道理。從剛參加工作到現(xiàn)在，從不會(huì)寫作到學(xué)習(xí)寫作，通過讀書和不斷鍛煉，有幸我的業(yè)務(wù)理論文章在省局《稅收理論與實(shí)踐》刊物上發(fā)表；有幸，我采寫的信息被省局《山西地稅黨建信息》采用；更有幸，我那篇對(duì)地稅事業(yè)充滿熱愛，流露著真情實(shí)感的散文，也曾被市局編輯印刷在建局十周年《感悟十年》一書中。

回首走過的歲月，是書籍伴隨我度過了快樂時(shí)光；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?；是書籍陪伴我在地稅工作的崗位上健康成長(zhǎng)。

英國(guó)文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)這樣說過：“生活里沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光；智慧

里沒有書籍，就好象沒有翅膀”。

朋友們，為了我們的幸福生活，為了我們地稅事業(yè)光輝燦爛的明天，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锵硎苣侨≈槐M的營(yíng)養(yǎng)吧！書籍將伴隨我們走向成功，走向輝煌！

讀書的孩子幸福多

小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“桃紅復(fù)含宿雨”，什么“生當(dāng)作人杰”等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書的孩子真幸福。上學(xué)后，我如饑似渴地讀著一本本書，我常常想，在和平的藍(lán)天下，在美麗的校園中，遨游學(xué)海，攀登書山，多么幸福！

我曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識(shí)都有的書。

比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來，為什么黑夜過去就是黎明??”父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。因?yàn)閻圩x書，長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家，不僅贏得他人尊敬，還給后人留下了很多有價(jià)值的作品呢！

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。聰明的同學(xué)，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開卷有益”的啟迪？

在師長(zhǎng)的引導(dǎo)下，遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心馳神往。我雖沒有到過北國(guó)邊陲，卻有“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。書中記錄了千年的唐風(fēng)宋雨，讓我可以靜坐煙波湖畔，看盡云卷云舒、花開花落；書中生長(zhǎng)著刀風(fēng)劍雨中那棵不倒的勁草，給予我前進(jìn)的勇氣與信念。書燈相伴，我可以和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和曹文軒一起去大麥地體驗(yàn)青銅與葵花兄妹的苦難而又甜蜜的童年??書里有金戈鐵馬，書里有親情友情，書里有波濤風(fēng)雨，書里有酸甜苦辣，書里有悲歡離合，書里有寧?kù)o自如。書，讓我體驗(yàn)了李白的瀟灑，感受了蘇軾的豪放，品味了三國(guó)天空的璀璨，感受到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的時(shí)代重任?? “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。

第五篇：演講稿—今天你讀書了嗎

我的學(xué)生們，今天你讀書了嗎？

尊敬的屏幕前的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好，請(qǐng)?jiān)试S我問一下，今天你讀書了嗎？

中華民族自古提倡耕讀傳家，讀書被視為和農(nóng)業(yè)耕作相提并論的傳家之寶。從而涌現(xiàn)了燦若星河的名篇佳作。

然而當(dāng)代中國(guó)人讀書的現(xiàn)狀，卻不容樂觀。不信，聽一聽2013年人均讀書的成績(jī)單，中國(guó)人均4.77本，韓國(guó)人均10本，俄羅斯超20本，以色列以60本高居榜首。這說明了什么？愛書的中國(guó)人在遠(yuǎn)離書香，遠(yuǎn)離書香不就意味著與耕讀傳家的傳統(tǒng)，漸行漸遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離書香不就意味著遠(yuǎn)離文明，拒絕進(jìn)步嗎？

閱讀是一種幸福，閱讀是一道彩虹般的驚喜。而人生在無數(shù)次

驚喜之中與先哲相遇。那時(shí)仿佛面對(duì)了久別重逢的故人，并為之歡喜。

幼時(shí)的我是從媽媽呢喃的童謠中，咿呀學(xué)語(yǔ)，兒時(shí)的我捧著《地道戰(zhàn)》一類的連環(huán)畫，咯咯直笑。上學(xué)了，面對(duì)圖書室中浩若煙海的書籍，我第一次感覺到了自己的渺小和無知，同時(shí)眼巴巴地期盼有人為我指點(diǎn)“書”津。于是我主動(dòng)拒絕了天天追捧的動(dòng)畫片《圣斗士星矢》，減少了和玩伴們一整天一整天的玩耍。義無反顧地游如書海，與書相伴，卷了邊，發(fā)了黃的一摞摞圖書，見證了我的成長(zhǎng)。

閱讀了《西游記》，我的斗志由低迷失落變得昂揚(yáng)向上；

細(xì)讀了《格林童話》，我的思緒由憂愁感傷變得欣喜若狂；

苦讀了《三國(guó)演義》，我的思想從稚嫩簡(jiǎn)單日趨成熟沉穩(wěn)；

靜讀了《菜根譚》，我的內(nèi)心從浮躁淺薄漸趨寧?kù)o深邃。

讀了《蘇霍姆林斯基選集》漫無人生目標(biāo)的我奇跡般地萌發(fā)了做一名教師的夢(mèng)想。讀書改變命運(yùn)，在我如愿以償成為人民教師后，我選擇了到我的家鄉(xiāng)任教，我開始思索，讀書不僅僅是我個(gè)人的事了，在我們閉塞的農(nóng)村，孩子的心靈世界是貧瘠的，怎樣用閱讀激發(fā)學(xué)生們的夢(mèng)想呢？

我閱讀了大量書籍，制定了激勵(lì)學(xué)生閱讀的計(jì)劃。我號(hào)召學(xué)生走進(jìn)圖書館，開設(shè)閱讀

課，布置學(xué)生完成讀書筆記，督促學(xué)生認(rèn)真閱讀。.想法總是很美妙，實(shí)施可就難多了。怎么辦？

聽我的第一個(gè)閱讀故事：以張立軍為代表的五名同學(xué)剛開始可不愿意寫了。甚至連摘抄都懶得摘抄，我壓了壓性子，心想，沒關(guān)系，你們不愿意寫，我寫，我就不信在你三五行的草書下，擺滿了我長(zhǎng)長(zhǎng)的筆記評(píng)語(yǔ)，你就不受感動(dòng)，一次不行，兩次，兩次不行，三次，幾天后，當(dāng)張立軍幾人捧起我寫滿的密密麻麻的工工整整的批語(yǔ)時(shí)，對(duì)閱讀愣是由不懈轉(zhuǎn)而積極地寫好送給我欣賞，隨后其他同學(xué)也自覺地讀書寫筆記。觀眾們，你猜一猜，孩子們最高興的時(shí)候是做什么？是三五一群如饑似渴的翻閱著圖書，興高采烈烈地傳看我的評(píng)語(yǔ)，看在眼里，樂在老師的心中。

每當(dāng)我的學(xué)生因?yàn)槲叶矚g上了閱讀，那我就是這世上最幸福的人，堅(jiān)持了幾個(gè)學(xué)期后，學(xué)生爭(zhēng)先讀書，時(shí)隔六年后，學(xué)生拿著大學(xué)通知書，感謝我對(duì)他們閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)，我又更加堅(jiān)定了用閱讀激發(fā)學(xué)生夢(mèng)想的信心，并持之以恒。

春光無限好，正是讀書時(shí)，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)大潮，請(qǐng)大家和我一起捫心自問：“今天你讀書了嗎”