第一篇：學(xué)好建筑,中職學(xué)校演講稿

建筑是什么

——中職學(xué)校演講稿

首先建筑是什么，課本上是這樣說(shuō)的，建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。但是用自己話來(lái)理解，建筑是什么，是你們的家，是我們的學(xué)校，是一條路，是一座橋，是我們?yōu)榱松睢W(xué)習(xí)、工作、居住而人工創(chuàng)造的環(huán)境，這是建筑，是我們司空見(jiàn)慣的東西，解剖一座建筑物，不難發(fā)現(xiàn)它是由許多部分所構(gòu)成，這些構(gòu)成部分在建筑工程上被稱為構(gòu)件或配件。比如說(shuō)大家所坐的這座教室里能看見(jiàn)些什么，墻、柱、梁等等，我們這門(mén)專業(yè)的好處就是身邊處處是實(shí)例，要善于觀察，善于思考，去自我提問(wèn)，它的作用是什么，材料組成有那些，受力情況是怎樣的，又有哪些施工方法。當(dāng)前的大好形勢(shì)，到處的施工現(xiàn)場(chǎng)，為我建筑工程專業(yè)創(chuàng)造了最廣闊、最方便的實(shí)踐場(chǎng)地，即使是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，只要你留意，可以在一個(gè)很短的時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到從開(kāi)挖地基到房屋結(jié)頂?shù)娜窟^(guò)程。因此你只要帶著問(wèn)題，無(wú)論是測(cè)量的、制圖的、材料的、力學(xué)的或結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，去細(xì)心觀察，虛心請(qǐng)教，你定能有所受益。所以，我們應(yīng)該充分利用這些資源來(lái)增加我們的感性認(rèn)識(shí)，去學(xué)好我們的專業(yè)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)在學(xué)校就是浪費(fèi)時(shí)間、荒廢青春、得過(guò)且過(guò)，可能是大家在受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)時(shí)間的影響下，普遍認(rèn)為讀書(shū)就是為了應(yīng)付考試，為了升學(xué)。當(dāng)你們反思自己沒(méi)有考上普通高中時(shí)，又覺(jué)得自己低人一等，自卑心理便油然而生，學(xué)習(xí)情緒可能會(huì)因此而低落。大家應(yīng)該把觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，中考成績(jī)差，只僅僅說(shuō)明文化課有些差，不能說(shuō)明你就是一個(gè)弱者，尺有所短寸有所長(zhǎng)，天生我材必有用。關(guān)鍵看你有沒(méi)有成功選擇到適合自己發(fā)展的道路，有沒(méi)有發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。所以應(yīng)當(dāng)迅速克服這種矛盾心理，要堅(jiān)信“三百七十行，行行出狀元”的道理,積極了解職業(yè)教育的性質(zhì)及作用，正確認(rèn)識(shí)到，通過(guò)學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，掌握了過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)，同樣能實(shí)現(xiàn)你們的人生理想，同樣也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

最后我們既然選擇了中職這條路，就得堅(jiān)持走下去，盡管未來(lái)充滿荊棘和坎坷，我們也應(yīng)無(wú)所畏懼。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，掌握學(xué)習(xí)的方法。知道“落后就要挨打”的道理，沒(méi)有能力就會(huì)被社會(huì)淘汰。所以無(wú)論干什么事，不管學(xué)什么專業(yè)，都要持之以恒，腳踏實(shí)地的做一個(gè)平凡中見(jiàn)偉大的人。生命十分短暫，機(jī)會(huì)稍縱即逝。我們要和時(shí)間賽跑，一步一個(gè)腳印，從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起。我堅(jiān)信，你們的人生將會(huì)變得豐富多彩。

最后，衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、合家幸福、萬(wàn)事如意！衷心祝福親愛(ài)的同學(xué)們健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、成人成才、全面發(fā)展！

第二篇：淺談中職學(xué)校建筑力學(xué)分層教學(xué)

淺談中職學(xué)校建筑力學(xué)分層教學(xué)

摘 要：根據(jù)建筑力學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)近年來(lái)中職學(xué)校生源質(zhì)量嚴(yán)重下滑的現(xiàn)狀，為了體現(xiàn)以人為本、因材施教的教育理念，充分發(fā)揮每住學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提出了分層教學(xué)的做法，對(duì)分層教學(xué)的實(shí)施及評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：建筑力學(xué)； 分層教學(xué)； 班內(nèi)分層

建筑力學(xué)是工民建專業(yè)必修的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)等專業(yè)課的基礎(chǔ)，它與數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課有關(guān)。為了體現(xiàn)以人為本、因材施教的教育理念，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，必須正視學(xué)生的個(gè)體差異，其中采取分層教學(xué)是解決這一問(wèn)題的較好辦法。

一、構(gòu)建合理機(jī)動(dòng)的層次體系

萊陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱我校）民建專業(yè)學(xué)生人數(shù)不多，考慮到師資等因素，我們采用的是班內(nèi)分層形式，即保留行政班不變，在同一班內(nèi)部進(jìn)行科學(xué)、合理的分層。分層考查的內(nèi)容包括學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)（主要是數(shù)學(xué)、物理）、接受能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等，經(jīng)過(guò)測(cè)試、交談等調(diào)查形式將學(xué)生分成三個(gè)層次：A層次（基礎(chǔ)扎實(shí)或基礎(chǔ)一般，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)）、B層次（知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力一般，學(xué)習(xí)較自覺(jué)）、c層次（知識(shí)基礎(chǔ)較差，接受能力差，學(xué)習(xí)積極性不高）。并且每一位學(xué)生所處的層次也不是一成不變的，它是一種動(dòng)態(tài)的層次體系，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，可以升層或降層。

二、分層教學(xué)實(shí)施的幾個(gè)環(huán)節(jié)

1.分層備課

在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及各層次學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容、課堂提問(wèn)、技能訓(xùn)練等，注意層次和梯度的開(kāi)發(fā)。其中教學(xué)目標(biāo)的制定尤為關(guān)鍵，總體來(lái)講，教學(xué)沒(méi)目標(biāo)要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：對(duì)C層次要進(jìn)行扶持，使之完成教學(xué)的最基本要求；對(duì)B層次要強(qiáng)化，對(duì)知識(shí)理解有深度；對(duì)A層次要優(yōu)化，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用要熟練，注意提升發(fā)展空間。教學(xué)的最終目標(biāo)基本統(tǒng)一，但具體要求有所不同。

如對(duì)平面一般力系平衡方程的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

c層次：①理解平面一般力系平衡的必要和充分條件；②能運(yùn)用平面一般力系平衡方程解決簡(jiǎn)單力系的平衡問(wèn)題。

B層次：①理解平面一般力系平衡的必要和充分條件；②能熟練運(yùn)用平面一般力系平衡方程解決較復(fù)雜平面力系的平衡問(wèn)題。

A層次：①理解平面一般力系平衡的必要和充分條件；②能熟練運(yùn)用平面一般力系平衡方程解決復(fù)雜平面力系的平衡問(wèn)題。

2.分層授課

學(xué)習(xí)建筑力學(xué)要理解它的基本原理，掌握它的分析方法，解題是學(xué)好建筑力學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)解題來(lái)掌握力學(xué)的基本概念、原理和方法。教師首先講授全體同學(xué)必須掌握的基本概念、原理和方法后，便可安排不同層次的學(xué)生來(lái)解決不同的問(wèn)題，教師嗣繞知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)低、中、高三個(gè)檔次的小題，幾個(gè)小題之間分層次，拉開(kāi)檔次，要求C層次解低檔題，爭(zhēng)取解中檔題；B層次學(xué)生解中檔題，爭(zhēng)取解高檔題；A層次學(xué)生可以直接解高檔題。使知識(shí)發(fā)生發(fā)展的規(guī)律與學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)目標(biāo)指向每位學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。解題是分層指導(dǎo)整個(gè)課堂設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，是“低起點(diǎn)、多層次、高要求”，低起點(diǎn)使課堂的起始階段人人都能參與，C層次的學(xué)生也有用武之地，通過(guò)多層次的教學(xué)，使各類學(xué)生都得到發(fā)展，從而達(dá)到較高要求。

3.分層訓(xùn)練

分層訓(xùn)練是分層施教的重要環(huán)節(jié)之一，建筑力學(xué)只有通過(guò)多訓(xùn)練才能掌握好，教師在設(shè)計(jì)練習(xí)或布置作業(yè)時(shí)，要遵循“兩部層”的原則，“兩部”是指練習(xí)或作業(yè)分為必做題和選做題兩部分；“三層”是指教師在處理練習(xí)時(shí)要有三個(gè)層次：第一層次為基礎(chǔ)練習(xí)，第二層次為簡(jiǎn)單綜合題，第_二層次為綜合題。第二、第三兩層次為選做題，這樣可使c層次學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì)，A、B兩層次學(xué)生有充分發(fā)揮的余地。

4.分層輔導(dǎo)

外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，科任教師在自習(xí)課、課間、晚修時(shí)間的輔導(dǎo)應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)C層次學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，采用低起點(diǎn)、小步走的方法，使他們完成必做題，對(duì)A層次學(xué)生主要是點(diǎn)撥，幫助他們完成綜合題，使全體學(xué)生都能享受到成功的喜悅。

5.單元測(cè)試分層

每一單元學(xué)習(xí)完后，教師就應(yīng)組織一次單元測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，測(cè)試應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和各層次教學(xué)目標(biāo)命題，測(cè)試題可以出兩套，即A卷和B卷，A卷是基礎(chǔ)題，B卷在A卷的基礎(chǔ)上增加適量的提高題，A卷供c層次學(xué)生使用，B卷供A、B卷層次學(xué)生使用，測(cè)試完后，教師應(yīng)及時(shí)分析和總結(jié)，使全體同學(xué)既要看到所取得的成績(jī)，也要看到存在的問(wèn)題，對(duì)B、C層次優(yōu)秀的同學(xué)可以考慮升層，各層次不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們達(dá)標(biāo)，若是確有困難的，A、B層次的同學(xué)可以考慮降層。

三、建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制

1.激勵(lì)性原則

激勵(lì)性原則就是評(píng)價(jià)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和進(jìn)步所在，評(píng)價(jià)要以學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)為參照物，即強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生的不足要寬容。

2.全面性原則

全面性原則即對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是多方位、多形式的綜合性評(píng)價(jià)。不能只重視學(xué)生的最后考試成績(jī)，也應(yīng)重視其學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的總評(píng)成績(jī)應(yīng)包括平時(shí)成績(jī)和期末測(cè)試成績(jī)兩部分，平時(shí)成績(jī)指教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、單元測(cè)試等進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，根據(jù)不同層次的學(xué)生，分?jǐn)?shù)的比例可以不同，例如A層次占30分，B層次占40分，C層次占50分，這種考核方式可以有效地提高C層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.差異性原則

差異性原則就是對(duì)不同層次的學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不同。對(duì)于期末測(cè)試的命題與單元測(cè)試類似，其區(qū)別在于A、B、C三個(gè)層次都含有兩部分即基礎(chǔ)部分和分層部分，基礎(chǔ)部分相同，分層部分根據(jù)目標(biāo)要求有所不同，卷面題量一致、總分一致，這樣做便于學(xué)生成績(jī)的評(píng)定。

分層教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于全體學(xué)生的發(fā)展。分層教學(xué)中還有許多問(wèn)題值得探討，但只要全體教育工作者積極探索，一定會(huì)尋找出解決問(wèn)題的辦法來(lái)的。

收稿日期：2014-04-07

第三篇：中職學(xué)校招生宣傳演講稿

中職學(xué)校招生宣傳演講稿

各位同學(xué)：

大家好！

再過(guò)一段時(shí)間，你們即將迎來(lái)中考。中考是被許多人認(rèn)為的人生第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此大家的精神可能會(huì)高度緊張，有的同學(xué)已經(jīng)全力以赴把精力投入到復(fù)習(xí)迎考之中。當(dāng)然，努力學(xué)習(xí)是好事，但過(guò)于緊張，有時(shí)也會(huì)影響成績(jī)的發(fā)揮，所以我奉勸大家還是要放下包袱，張弛有度。目前，社會(huì)和家長(zhǎng)普遍存在著一種觀念：“考不上高中就是窮途末路，不讀大學(xué)就是沒(méi)出息”。如何來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，今天我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起探討一下：什么才是科學(xué)的成才觀。其實(shí)，考不上“高中”并不是窮途末路，還有很多成才的路可以走；考不上大學(xué)你們同樣可以成才。究竟選擇怎樣的路，要根據(jù)每個(gè)人的能力和特點(diǎn)，不能一概而論。在這里我要跟大家說(shuō)的第一話題是：

一．報(bào)讀職業(yè)學(xué)校就是一條很好的成才之路。

常言道：家有萬(wàn)金，不如一技在身。如今的職業(yè)學(xué)校有廣闊的發(fā)

展前景。

1．與市場(chǎng)零距離，我國(guó)職業(yè)教育持續(xù)保持高就業(yè)率 職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是直接面向市場(chǎng)辦學(xué)，無(wú)論是專業(yè)的設(shè)置，還是學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)安置，都必須從市場(chǎng)需求出發(fā)?？v觀這幾年，普通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出，每年有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生不能順利找到工作，相反社會(huì)對(duì)各類技能型人才需求量卻很大，有時(shí)還供不應(yīng)求。在新的形勢(shì)下，許多企事業(yè)單位在用人方面紛紛改變了方式，更新用人觀念。在現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，讀職業(yè)學(xué)校擁有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人才成為不可缺少的一支生力軍。同學(xué)們只要稍微關(guān)注一下媒體，就不難發(fā)現(xiàn)，上海報(bào)刊曾刊登過(guò)一則消息，題目叫《上海碩士生“搶不過(guò)”高級(jí)工》，目前在上海高級(jí)工的月薪4000元，而碩士生平均月薪卻在3000元左右。事實(shí)表明：職業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生已成為企事業(yè)用人單位的“搶手貨”。

再舉一例：沈陽(yáng)中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率逆勢(shì)飄紅，就業(yè)率始終保持在98%以上。與去年全國(guó)高職院校的大學(xué)生就業(yè)率70%相比，高出兩成多；如和其他非職業(yè)院校的大學(xué)生的就業(yè)率（大約40%）相比，那就高得更多了！盡管受到今年金融危機(jī)影響，就業(yè)壓力加大，但預(yù)計(jì)沈陽(yáng)中等職業(yè)學(xué)校今年就業(yè)率“鐵定”九成以上?！皩W(xué)歷高，難就業(yè)；學(xué)歷低，易就業(yè)”的現(xiàn)象是怎樣造成的呢？中等職業(yè)教育看似不可思議的高就業(yè)率從何而來(lái)？日前，沈陽(yáng)市人大常委會(huì)正在精心研究和討論這個(gè)問(wèn)題，有人稱：在全球金融危機(jī)持續(xù)的背景下，中國(guó)社會(huì)對(duì)于高技能人才、應(yīng)用型人才的需求依然強(qiáng)烈；沈陽(yáng)市人大代表孫思國(guó)說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上普遍反映大學(xué)生就業(yè)不如高職生就業(yè)容易、高職生就業(yè)不如中職生就業(yè)容易。中國(guó)作為世界上的制造大國(guó)，每年經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，隨著產(chǎn)業(yè)模式轉(zhuǎn)型、新興產(chǎn)業(yè)增強(qiáng)，對(duì)具有實(shí)踐技術(shù)能力的人才需求始終保持著強(qiáng)勁的勢(shì)頭。目前，生產(chǎn)型企業(yè)的崗位需求量50%以上專

門(mén)針對(duì)中職生。

當(dāng)然，他們是怎樣討論的以及討論的結(jié)果如何都是他們的事，與我們無(wú)關(guān)，我們只要知道：全國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到95%以上，遠(yuǎn)高于普通高校畢業(yè)生就業(yè)率這一信息就可以了！

再比如：太極集團(tuán)重慶永川區(qū)中藥材公司的員工85%以上是中職和高職畢業(yè)生。談起這些員工，副總經(jīng)理周興無(wú)贊不絕口：“來(lái)了馬上能用，又踏實(shí)肯干。經(jīng)濟(jì)適用的員工是最好的?！边@可能就是對(duì)

上述問(wèn)題最簡(jiǎn)潔的答案吧？！

2．當(dāng)今技術(shù)工人從事的不再是簡(jiǎn)單繁重的體力勞動(dòng)，取而代之的是技術(shù)含量較高的腦力與體力相結(jié)合的工作。過(guò)去，人們總是習(xí)慣性地誤以為職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后就是到生產(chǎn)線上去用手組裝產(chǎn)品。“其實(shí)，那個(gè)時(shí)代早就過(guò)去了，現(xiàn)在都是用計(jì)算機(jī)軟件操控機(jī)床生產(chǎn)產(chǎn)品。拿數(shù)控專業(yè)來(lái)說(shuō)，利用電子信息控制技術(shù)，對(duì)機(jī)器進(jìn)行管理，技術(shù)含量要求較高，收入相對(duì)較高，部分高級(jí)技工的月薪甚至超過(guò)一般碩士研究生?！?/p>

3．進(jìn)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生如有升學(xué)愿望，照樣可以考大學(xué)，而且比普高要容易一些，并且待遇都是一樣的。（舉例略）

4．進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，費(fèi)用低，并且享受?chē)?guó)家助學(xué)金待遇。（詳

情略）

談到這些，我還不如就地就近，給大家介紹一下咱們本地的一所中職學(xué)校，也就是我今天要跟大家談的第二個(gè)話題：

二．臨江市職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

1．校榮簡(jiǎn)介

臨江市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是我市唯一一所集對(duì)口升學(xué)、就業(yè)安置、成人學(xué)歷教育、下崗再就業(yè)培訓(xùn)為一體的中等職業(yè)學(xué)校。過(guò)去校址在西后臺(tái)，破狼破虎，條件極差，本科畢業(yè)的教師相繼跳槽，學(xué)生升學(xué)及就業(yè)情況都不很樂(lè)觀。后來(lái)又寄住在一中院內(nèi)，過(guò)著寄人籬下的日子，所以招生

越來(lái)越不景氣。

今非昔比，在臨江市委、市政府、市教育局的支持和關(guān)懷下，如今的臨江職校，面貌煥然一新！新建教學(xué)樓3200平方米，食堂、宿舍2000平方米。食堂干凈、衛(wèi)生、伙食好。每人每天男生：10元；女生：9元。四菜一湯，中午與晚上不重樣。宿舍條件也是目前至少臨江范圍內(nèi)是最好的。這個(gè)沒(méi)有假，歡迎您隨時(shí)來(lái)我校參觀?，F(xiàn)有兩個(gè)微機(jī)室，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言室，一個(gè)模擬電路實(shí)驗(yàn)室，5個(gè)多媒體教室，一個(gè)機(jī)械展示室，擁有6萬(wàn)余冊(cè)印刷和電子圖書(shū)的圖書(shū)室。新進(jìn)電焊機(jī)、縫紉機(jī)、數(shù)字-模擬電路實(shí)驗(yàn)儀器、CD解說(shuō)電腦控制機(jī)械綜合陳列柜等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。能夠滿足各方面教學(xué)要求。2006年通過(guò)省教育督導(dǎo)團(tuán)驗(yàn)收，被命名為“吉林省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！保?008年，又被吉林省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳認(rèn)定為“省級(jí)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地”。

2．師資隊(duì)伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有專職任課教師39名，都是些中、青年骨干力量，全部達(dá)到本科以上學(xué)歷。每年都要有20余人次參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。為了迅速提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，我校每學(xué)期都要舉行教師大練兵活動(dòng)，并鼓勵(lì)和組織教師參加省、市級(jí)各種基本功競(jìng)賽，教科研活動(dòng)也一直搞得很有成效。無(wú)論是理論素養(yǎng)，專業(yè)操作技能，教學(xué)水平，都較比過(guò)去有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)到我校課堂聽(tīng)課。

3．學(xué)生管理（略）4．我校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

我校的辦學(xué)理念是：以質(zhì)量為生命，以專業(yè)為特色，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以安置為目的。辦學(xué)特色是：

①圍繞市場(chǎng)辦專業(yè)。學(xué)校重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，切實(shí)幫助每個(gè)學(xué)生真正學(xué)到能適應(yīng)人才市場(chǎng)需要的專業(yè)技能，為學(xué)生早日成才創(chuàng)造便

利條件。

②開(kāi)展“職業(yè)指導(dǎo)”教育。為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理和人力資源需求趨勢(shì)分析，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，明確就業(yè)方向，提高適應(yīng)環(huán)境和

獨(dú)立生活的能力。

③校企合作，定向培養(yǎng)。定期組織學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、并參加實(shí)訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷滲透企業(yè)文化教育，幫助他們一次性成功就業(yè)。

④就業(yè)渠道多，前景廣闊。我校近幾年與大連造船新廠、大連淑祺服裝廠、長(zhǎng)春川王福火鍋城、長(zhǎng)春東方美林閣、長(zhǎng)春廣源賓館、臨江林業(yè)局刨花板廠、臨江林業(yè)局機(jī)械廠等多家用人單位建立了長(zhǎng)久的合作關(guān)系，開(kāi)辟了一條可靠的就業(yè)渠道，可充分滿足廣大畢業(yè)生的就

業(yè)需求。

總而言之，人盡其才，因材施教。我們的口號(hào)是：量身打造你的人生，精心呵護(hù)你的未來(lái)。實(shí)行彈性教學(xué)，靈活變通，注重技能。能升學(xué)的參加對(duì)口升學(xué)，愿就業(yè)的隨時(shí)安置就業(yè)。真正做到標(biāo)語(yǔ)中寫(xiě)的那樣：讀職校，受資助，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

5．職業(yè)學(xué)校教師的學(xué)生觀

概括起來(lái)說(shuō)，就是“以人為本”，提倡賞識(shí)教育。在我們的眼中，只有好學(xué)生，沒(méi)有壞學(xué)生。我們認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能有多種因素造成，比如：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)能產(chǎn)生興趣；由于某種原因缺課造成成績(jī)下降，一步趕不上，步步趕不上，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心等等。這不能全怪學(xué)生，教師的責(zé)任占了很大的比重。再者，學(xué)習(xí)不好，不等于其它方面不好，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。只要充分發(fā)揮，就能搏得一技之長(zhǎng)。再者，決定人的一生是否成功的因素有許多，單從人本身的因素來(lái)講，情商重于智商，非智力因素大于智力因素，所以，盡管有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，甚至智力因素比較差，但只要他的非智力因素發(fā)展得好，仍然有很大的成功可能性。所以，我們學(xué)校的老師，從不歧視、嘲諷學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，而是尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立友好平等的師生關(guān)系，在賞識(shí)與激勵(lì)中體現(xiàn)教師的愛(ài)，在苦心加耐心中、在寬嚴(yán)相濟(jì)中、在生活與活動(dòng)的細(xì)節(jié)中、在教師與家長(zhǎng)相互配合中去體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。當(dāng)然，也只有真正樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀，我們才能有信心、有決心、有耐心，把中職學(xué)生培養(yǎng)成為符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才！

同學(xué)們，隨著黨中央對(duì)教育方針、教育政策的調(diào)整，成才已不再是考上高中同學(xué)的專利，它賦于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的是更多的成功機(jī)會(huì)。今年臨江市職業(yè)技術(shù)學(xué)校依然開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、餐旅管理、機(jī)械加工技術(shù)、文秘、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、美術(shù)設(shè)計(jì)、服裝等常辦專業(yè)，同時(shí)新開(kāi)設(shè)有音樂(lè)、幼師、電焊、烹飪、機(jī)電應(yīng)用、商務(wù)韓語(yǔ)、航海技工等新專業(yè)（詳見(jiàn)招生簡(jiǎn)章），相信大家通過(guò)認(rèn)真的對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀自己家門(mén)口的職業(yè)學(xué)校更安全、更實(shí)惠、更有機(jī)會(huì)獲得成功。同時(shí)也希望面臨著中考?jí)毫Φ耐瑢W(xué)，不要困惑、不必彷徨，在人生的路上，選擇職業(yè)教育，報(bào)讀臨江市職業(yè)學(xué)校，依然可以到達(dá)成功的彼岸。謝謝

大家。

祝你們中考取得好成績(jī)！

學(xué)校招生宣傳演講稿

2010-06-05 16:24:54| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽：無(wú) |字號(hào)大中小 訂閱

親愛(ài)的同學(xué)們：

激情燃燒的六月漸成人生的美好記憶，新的征程又將再次啟航，在同學(xué)們面臨人生的重大抉擇之時(shí)，在這里，我向同學(xué)們鄭重地提出幾點(diǎn)建議：

一是初中畢業(yè)后一定要繼續(xù)升學(xué)讀書(shū)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，你們現(xiàn)在又正是求學(xué)的黃金時(shí)期，所以首先要多讀點(diǎn)書(shū)。知識(shí)是別人拿不走的財(cái)富，技能是我們90后將來(lái)創(chuàng)業(yè)致富的根本。二是要恰當(dāng)?shù)剡x擇讀普高和職高。如果你的基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)好，選擇讀普高，我支持你的選擇。如果你的基礎(chǔ)一般，甚至有些科目還比較差，選擇去擠高考的獨(dú)木橋是行不通的。大家應(yīng)該看到現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難，而學(xué)有一技之長(zhǎng)的高級(jí)技工卻供不應(yīng)求。珠三角地區(qū)的模仿性經(jīng)濟(jì)已經(jīng)走到了盡頭，放眼全球也可以發(fā)現(xiàn)，“中國(guó)制造”的經(jīng)濟(jì)價(jià)值低，科技含量低，譬如中國(guó)要80億件襯衫才能換一架美國(guó)波音飛機(jī)。困擾著“中國(guó)制造”的就是“高級(jí)技工荒”，因?yàn)閮?yōu)質(zhì)的產(chǎn)品依靠一流的技術(shù)工人。三是不要以為遠(yuǎn)香近臭，舍近求遠(yuǎn)。到外地讀書(shū)成本高，加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且我們沒(méi)有舍近求遠(yuǎn)的道理。道理有四個(gè)：第一個(gè)道理是我們算過(guò)一筆賬，到中山中專、技校讀書(shū)一年的開(kāi)支至少在1萬(wàn)元以上，而就讀東鳳理工一年的開(kāi)支則遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)成本。我們的學(xué)費(fèi)一年只需2700元，而國(guó)家給每位同學(xué)的助學(xué)金是1500元，低保家庭可免學(xué)費(fèi)入學(xué)，個(gè)別困難家庭還可申請(qǐng)補(bǔ)助。第二個(gè)道理是東鳳理工就是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，我們學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證與中山中專、技校頒發(fā)的畢業(yè)證是一樣的，同屬于中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷。第三個(gè)道理是東鳳理工的電子電器類、計(jì)算機(jī)類、財(cái)經(jīng)類專業(yè)的辦學(xué)水平在中山市甚至在全省都屬一流的。我校學(xué)生參加財(cái)經(jīng)類競(jìng)賽曾獲全市冠軍、參加計(jì)算機(jī)類競(jìng)賽曾獲全省冠軍、參加電子電器類競(jìng)賽曾獲全國(guó)冠軍。第四個(gè)道理是東鳳理工的師資在全市是一流的，我們學(xué)校現(xiàn)有高級(jí)教師十多位，高級(jí)技師、軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、會(huì)計(jì)師等雙師型教師近50位。

四是讀東鳳理工將具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于同學(xué)們將來(lái)的發(fā)展是有利的。大家知道東鳳鎮(zhèn)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色是以電子電器產(chǎn)業(yè)為主。我校的電子技術(shù)專業(yè)是中山市唯一的廣東省重點(diǎn)專業(yè)，也就是說(shuō)我們電子電器類專業(yè)是中山市最優(yōu)秀的。而計(jì)算機(jī)類和財(cái)經(jīng)類專業(yè)在全市也是一流的。

五是讀東鳳理工升大學(xué)仍有三個(gè)途徑。第一個(gè)途徑是報(bào)考我校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的“3+2模式” 中職、大專連讀班。在我校讀3年，然后直接到火炬高職院讀2年，可節(jié)省1年的讀書(shū)時(shí)間。第二個(gè)途徑是在我校就讀的第三年，高職院校會(huì)直接到我校招收優(yōu)秀中職畢業(yè)生，我校今年有26人報(bào)考了，其中24人被錄取了。第三個(gè)途徑是參加每年6月份的高職高考，我校每年都會(huì)開(kāi)設(shè)1－3個(gè)高職高考班。其實(shí)東升高中、古鎮(zhèn)高中、小欖實(shí)驗(yàn)高中的大部分同學(xué)也是與我校的高職高考班的同學(xué)一樣參加高職高考的。同學(xué)們，說(shuō)一千、道一萬(wàn)，目的只有一個(gè)。就是請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)后何去何從的問(wèn)題上認(rèn)真參考我的建議。最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真，祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、萬(wàn)事勝意！

第四篇：中職學(xué)校招生宣傳演講稿

中職學(xué)校招生宣傳演講稿

各位同學(xué)：

大家好！

再過(guò)一段時(shí)間，你們即將迎來(lái)中考。中考是被許多人認(rèn)為的人生第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此大家的精神可能會(huì)高度緊張，有的同學(xué)已經(jīng)全力以赴把精力投入到復(fù)習(xí)迎考之中。當(dāng)然，努力學(xué)習(xí)是好事，但過(guò)于緊張，有時(shí)也會(huì)影響成績(jī)的發(fā)揮，所以我奉勸大家還是要放下包袱，張弛有度。目前，社會(huì)和家長(zhǎng)普遍存在著一種觀念：“考不上高中就是窮途末路，不讀大學(xué)就是沒(méi)出息”。如何來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，今天我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起探討一下：什么才是科學(xué)的成才觀。其實(shí)，考不上“高中”并不是窮途末路，還有很多成才的路可以走；考不上大學(xué)你們同樣可以成才。究竟選擇怎樣的路，要根據(jù)每個(gè)人的能力和特點(diǎn)，不能一概而論。在這里我要跟大家說(shuō)的第一話題是：

一．報(bào)讀職業(yè)學(xué)校就是一條很好的成才之路。常言道：家有萬(wàn)金，不如一技在身。如今的職業(yè)學(xué)校有廣闊的發(fā)

展前景。

1．與市場(chǎng)零距離，我國(guó)職業(yè)教育持續(xù)保持高就業(yè)率

職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是直接面向市場(chǎng)辦學(xué)，無(wú)論是專業(yè)的設(shè)置，還是學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)安置，都必須從市場(chǎng)需求出發(fā)。縱觀這幾年，普通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出，每年有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生不能順利找到工作，相反社會(huì)對(duì)各類技能型人才需求量卻很大，有時(shí)還供不應(yīng)求。在新的形勢(shì)下，許多企事業(yè)單位在用人方面紛紛改變了方式，更新用人觀念。在現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，讀職業(yè)學(xué)校擁有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人才成為不可缺少的一支生力軍。同學(xué)們只要稍微關(guān)注一下媒體，就不難發(fā)現(xiàn)，上海報(bào)刊曾刊登過(guò)一則消息，題目叫《上海碩士生“搶不過(guò)”高級(jí)工》，目前在上海高級(jí)工的月薪4000元，而

碩士生平均月薪卻在3000元左右。事實(shí)表明：職業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生已成為企事業(yè)用人單位的“搶手貨”。

再舉一例：沈陽(yáng)中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率逆勢(shì)飄紅，就業(yè)率始終保持在98%以上。與去年全國(guó)高職院校的大學(xué)生就業(yè)率70%相比，高出兩成多；如和其他非職業(yè)院校的大學(xué)生的就業(yè)率（大約40%）相比，那就高得更多了！盡管受到今年金融危機(jī)影響，就業(yè)壓力加大，但預(yù)計(jì)沈陽(yáng)中等職業(yè)學(xué)校今年就業(yè)率“鐵定”九成以上?！皩W(xué)歷高，難就業(yè)；學(xué)歷低，易就業(yè)”的現(xiàn)象是怎樣造成的呢？中等職業(yè)教育看似不可思議的高就業(yè)率從何而來(lái)？日前，沈陽(yáng)市人大常委會(huì)正在精心研究和討論這個(gè)問(wèn)題，有人稱：在全球金融危機(jī)持續(xù)的背景下，中國(guó)社會(huì)對(duì)于高技能人才、應(yīng)用型人才的需求依然強(qiáng)烈；沈陽(yáng)市人大代表孫思國(guó)說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上普遍反映大學(xué)生就業(yè)不如高職生就業(yè)容易、高職生就業(yè)不如中職生就業(yè)容易。中國(guó)作為世界上的制造大國(guó)，每年經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，隨著產(chǎn)業(yè)模式轉(zhuǎn)型、新興產(chǎn)業(yè)增強(qiáng)，對(duì)具有實(shí)踐技術(shù)能力的人才需求始終保持著強(qiáng)勁的勢(shì)頭。目前，生產(chǎn)型企業(yè)的崗位需求量50%以上專

門(mén)針對(duì)中職生。

當(dāng)然，他們是怎樣討論的以及討論的結(jié)果如何都是他們的事，與我們無(wú)關(guān)，我們只要知道：全國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到95%以上，遠(yuǎn)高于普通高校畢業(yè)生就業(yè)率這一信息就可以了！

再比如：太極集團(tuán)重慶永川區(qū)中藥材公司的員工85%以上是中職和高職畢業(yè)生。談起這些員工，副總經(jīng)理周興無(wú)贊不絕口：“來(lái)了馬上能用，又踏實(shí)肯干。經(jīng)濟(jì)適用的員工是最好的。”這可能就是對(duì)

上述問(wèn)題最簡(jiǎn)潔的答案吧？！

2．當(dāng)今技術(shù)工人從事的不再是簡(jiǎn)單繁重的體力勞動(dòng)，取而代之的是技術(shù)含量較高的腦力與體力相結(jié)合的工作。

過(guò)去，人們總是習(xí)慣性地誤以為職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后就是到生產(chǎn)線上去用手組裝產(chǎn)品?！捌鋵?shí)，那個(gè)時(shí)代早就過(guò)去了，現(xiàn)在都是用計(jì)算機(jī)軟件操控機(jī)床生產(chǎn)產(chǎn)品。拿數(shù)控專業(yè)來(lái)說(shuō)，利用電子信息控制

技術(shù)，對(duì)機(jī)器進(jìn)行管理，技術(shù)含量要求較高，收入相對(duì)較高，部分高

級(jí)技工的月薪甚至超過(guò)一般碩士研究生?！?/p>

3．進(jìn)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生如有升學(xué)愿望，照樣可以考大學(xué)，而且比普高要容易一些，并且待遇都是一樣的。（舉例略）

4．進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，費(fèi)用低，并且享受?chē)?guó)家助學(xué)金待遇。（詳

情略）

談到這些，我還不如就地就近，給大家介紹一下咱們本地的一所中職學(xué)校，也就是我今天要跟大家談的第二個(gè)話題：

二．臨江市職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

1．校榮簡(jiǎn)介

臨江市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是我市唯一一所集對(duì)口升學(xué)、就業(yè)安置、成人學(xué)歷教育、下崗再就業(yè)培訓(xùn)為一體的中等職業(yè)學(xué)校。過(guò)去校址在西后臺(tái)，破狼破虎，條件極差，本科畢業(yè)的教師相繼跳槽，學(xué)生升學(xué)及就業(yè)情況都不很樂(lè)觀。后來(lái)又寄住在一中院內(nèi)，過(guò)著寄人籬下的日子，所以招生

越來(lái)越不景氣。

今非昔比，在臨江市委、市政府、市教育局的支持和關(guān)懷下，如今的臨江職校，面貌煥然一新！新建教學(xué)樓3200平方米，食堂、宿舍2000平方米。食堂干凈、衛(wèi)生、伙食好。每人每天男生：10元；女生：9元。四菜一湯，中午與晚上不重樣。宿舍條件也是目前至少臨江范圍內(nèi)是最好的。這個(gè)沒(méi)有假，歡迎您隨時(shí)來(lái)我校參觀?，F(xiàn)有兩個(gè)微機(jī)室，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言室，一個(gè)模擬電路實(shí)驗(yàn)室，5個(gè)多媒體教室，一個(gè)機(jī)械展示室，擁有6萬(wàn)余冊(cè)印刷和電子圖書(shū)的圖書(shū)室。新進(jìn)電焊機(jī)、縫紉機(jī)、數(shù)字-模擬電路實(shí)驗(yàn)儀器、CD解說(shuō)電腦控制機(jī)械綜合陳列柜等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。能夠滿足各方面教學(xué)要求。2006年通過(guò)省教育督導(dǎo)團(tuán)驗(yàn)收，被命名為“吉林省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?，2008年，又被吉林省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳認(rèn)

定為“省級(jí)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地”。

2．師資隊(duì)伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有專職任課教師39名，都是些中、青年骨干力量，全部達(dá)到本科以上學(xué)歷。每年都要有20余人次參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。為了迅速提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，我校每學(xué)期都要舉行教師大練兵活動(dòng)，并鼓勵(lì)和組織教師參加省、市級(jí)各種基本功競(jìng)賽，教科研活動(dòng)也一直搞得很有成效。無(wú)論是理論素養(yǎng)，專業(yè)操作技能，教學(xué)水平，都較比過(guò)去

有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)到我校課堂聽(tīng)課。

3．學(xué)生管理

（略）

4．我校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

我校的辦學(xué)理念是：以質(zhì)量為生命，以專業(yè)為特色，以市場(chǎng)為導(dǎo)

向，以安置為目的。辦學(xué)特色是：

①圍繞市場(chǎng)辦專業(yè)。學(xué)校重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，切實(shí)幫助每個(gè)學(xué)生真正學(xué)到能適應(yīng)人才市場(chǎng)需要的專業(yè)技能，為學(xué)生早日成才創(chuàng)造便

利條件。

②開(kāi)展“職業(yè)指導(dǎo)”教育。為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理和人力資源需求趨勢(shì)分析，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，明確就業(yè)方向，提高適應(yīng)環(huán)境和

獨(dú)立生活的能力。

③校企合作，定向培養(yǎng)。定期組織學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、并參加實(shí)訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷滲透企業(yè)文化教育，幫助他們一次性成功就業(yè)。

④就業(yè)渠道多，前景廣闊。我校近幾年與大連造船新廠、大連淑祺服裝廠、長(zhǎng)春川王?；疱伋?、長(zhǎng)春東方美林閣、長(zhǎng)春廣源賓館、臨江林業(yè)局刨花板廠、臨江林業(yè)局機(jī)械廠等多家用人單位建立了長(zhǎng)久的合作關(guān)系，開(kāi)辟了一條可靠的就業(yè)渠道，可充分滿足廣大畢業(yè)生的就

業(yè)需求。

總而言之，人盡其才，因材施教。我們的口號(hào)是：量身打造你的人生，精心呵護(hù)你的未來(lái)。實(shí)行彈性教學(xué)，靈活變通，注重技能。能升學(xué)的參加對(duì)口升學(xué)，愿就業(yè)的隨時(shí)安置就業(yè)。真正做到標(biāo)語(yǔ)中寫(xiě)的那樣：讀職校，受資助，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

5．職業(yè)學(xué)校教師的學(xué)生觀

概括起來(lái)說(shuō)，就是“以人為本”，提倡賞識(shí)教育。在我們的眼中，只有好學(xué)生，沒(méi)有壞學(xué)生。我們認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能有多種因素造成，比如：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)能產(chǎn)生興趣；由于某種原因缺課造成成績(jī)下降，一步趕不上，步步趕不上，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心等等。這不能全怪學(xué)生，教師的責(zé)任占了很大的比重。再者，學(xué)習(xí)不好，不等于其它方面不好，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。只要充分發(fā)揮，就能搏得一技之長(zhǎng)。再者，決定人的一生是否成功的因素有許多，單從人本身的因素來(lái)講，情商重于智商，非智力因素大于智力因素，所以，盡管有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，甚至智力因素比較差，但只要他的非智力因素發(fā)展得好，仍然有很大的成功可能性。所以，我們學(xué)校的老師，從不歧視、嘲諷學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，而是尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立友好平等的師生關(guān)系，在賞識(shí)與激勵(lì)中體現(xiàn)教師的愛(ài)，在苦心加耐心中、在寬嚴(yán)相濟(jì)中、在生活與活動(dòng)的細(xì)節(jié)中、在教師與家長(zhǎng)

相互配合中去體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。當(dāng)然，也只有真正樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀，我們才能有信心、有決心、有耐心，把中職學(xué)生培養(yǎng)

成為符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才！

同學(xué)們，隨著黨中央對(duì)教育方針、教育政策的調(diào)整，成才已不再是考上高中同學(xué)的專利，它賦于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的是更多的成功機(jī)會(huì)。今年臨江市職業(yè)技術(shù)學(xué)校依然開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、餐旅管理、機(jī)械加工技術(shù)、文秘、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、美術(shù)設(shè)計(jì)、服裝等常辦專業(yè)，同時(shí)新開(kāi)設(shè)有音樂(lè)、幼師、電焊、烹飪、機(jī)電應(yīng)用、商務(wù)韓語(yǔ)、航海技工等新專業(yè)（詳見(jiàn)招生簡(jiǎn)章），相信大家通過(guò)認(rèn)真的對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀自己家門(mén)口的職業(yè)學(xué)校更安全、更實(shí)惠、更有機(jī)會(huì)獲得成功。同時(shí)也希望面臨著中考?jí)毫Φ耐瑢W(xué)，不要困惑、不必彷徨，在人生的路上，選擇職業(yè)教育，報(bào)讀臨江市職業(yè)學(xué)校，依然可以到達(dá)成功的彼岸。謝謝

大家。

祝你們中考取得好成績(jī)！

學(xué)校招生宣傳演講稿

2010-06-05 16:24:54|分類： 默認(rèn)分類 |標(biāo)簽：無(wú) |字號(hào)大中小 訂閱

親愛(ài)的同學(xué)們：

激情燃燒的六月漸成人生的美好記憶，新的征程又將再次啟航，在同學(xué)們面臨人生的重大抉擇之時(shí)，在這里，我向同學(xué)們鄭重地提出幾點(diǎn)建議：

一是初中畢業(yè)后一定要繼續(xù)升學(xué)讀書(shū)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，你們現(xiàn)在又正是求學(xué)的黃金時(shí)期，所以首先要多讀點(diǎn)書(shū)。知識(shí)是別人拿不走的財(cái)富，技能是我們90后將來(lái)創(chuàng)業(yè)致富的根本。

二是要恰當(dāng)?shù)剡x擇讀普高和職高。如果你的基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)好，選擇讀普高，我支持你的選擇。如果你的基礎(chǔ)一般，甚至有些科目還比較差，選擇去擠高考的獨(dú)木橋是行不通的。大家應(yīng)該看到現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難，而學(xué)有一技之長(zhǎng)的高級(jí)技工卻供不應(yīng)求。珠三角地區(qū)的模仿性經(jīng)濟(jì)已經(jīng)走到了盡頭，放眼全球也可以發(fā)現(xiàn)，“中國(guó)制造”的經(jīng)濟(jì)價(jià)值低，科技含量低，譬如中國(guó)要80億件襯衫才能換一架美國(guó)波音

飛機(jī)。困擾著“中國(guó)制造”的就是“高級(jí)技工荒”，因?yàn)閮?yōu)質(zhì)的產(chǎn)品依靠一流的技術(shù)工人。

三是不要以為遠(yuǎn)香近臭，舍近求遠(yuǎn)。到外地讀書(shū)成本高，加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且我們沒(méi)有舍近求遠(yuǎn)的道理。道理有四個(gè)：第一個(gè)道理是我們算過(guò)一筆賬，到中山中專、技校讀書(shū)一年的開(kāi)支至少在1萬(wàn)元以上，而就讀東鳳理工一年的開(kāi)支則遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)成本。我們的學(xué)費(fèi)一年只需2700元，而國(guó)家給每位同學(xué)的助學(xué)金是1500元，低保家庭可免學(xué)費(fèi)入學(xué)，個(gè)別困難家庭還可申請(qǐng)補(bǔ)助。第二個(gè)道理是東鳳理工就是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，我們學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證與中山中專、技校頒發(fā)的畢業(yè)證是一樣的，同屬于中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷。第三個(gè)道理是東鳳理工的電子電器類、計(jì)算機(jī)類、財(cái)經(jīng)類專業(yè)的辦學(xué)水平在中山市甚至在全省都屬一流的。我校學(xué)生參加財(cái)經(jīng)類競(jìng)賽曾獲全市冠軍、參加計(jì)算機(jī)類競(jìng)賽曾獲全省冠軍、參加電子電器類競(jìng)賽曾獲全國(guó)冠軍。第四個(gè)道理是東鳳理工的師資在全市是一流的，我們學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師

十多位，高級(jí)技師、軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、會(huì)計(jì)師等雙師型教師近50位。

四是讀東鳳理工將具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于同學(xué)們將來(lái)的發(fā)展是有利的。大家知道東鳳鎮(zhèn)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色是以電子電器產(chǎn)業(yè)為主。我校的電子技術(shù)專業(yè)是中山市唯一的廣東省重點(diǎn)專業(yè)，也就是說(shuō)我們電子電器類

專業(yè)是中山市最優(yōu)秀的。而計(jì)算機(jī)類和財(cái)經(jīng)類專業(yè)在全市也是一流的。

五是讀東鳳理工升大學(xué)仍有三個(gè)途徑。第一個(gè)途徑是報(bào)考我校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的“3+2模式” 中職、大專連讀班。在我校讀3年，然后直接到火炬高職院讀2年，可節(jié)省1年的讀書(shū)時(shí)間。第二個(gè)途徑是在我校就讀的第三年，高職院校會(huì)直接到我校招收優(yōu)秀中職畢業(yè)生，我校今年有26人報(bào)考了，其中24人被錄取了。第三個(gè)途徑是參加每年6月份的高職高考，我校每年都會(huì)開(kāi)設(shè)1－3個(gè)高職高考班。其實(shí)東升高

中、古鎮(zhèn)高中、小欖實(shí)驗(yàn)高中的大部分同學(xué)也是與我校的高職高考班的同學(xué)一樣參加高職高考的。同學(xué)們，說(shuō)一千、道一萬(wàn)，目的只有一個(gè)。就是請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)后何去何從的問(wèn)題上認(rèn)真參考我的建

議。最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真，祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、萬(wàn)事勝意！

第五篇：建筑法規(guī)學(xué)科總結(jié)----中職學(xué)校教學(xué)總結(jié)

建設(shè)法規(guī)學(xué)科總結(jié)

工程造價(jià)

本著學(xué)好專業(yè)知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)意識(shí)的目的，本人在建設(shè)法規(guī)中不斷強(qiáng)調(diào)依法工作，依法維權(quán)的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷的強(qiáng)化維權(quán)和規(guī)范施工的重要性，總結(jié)如下：

一、本學(xué)期主要完成了以下工作：

1、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用身邊的各種社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解法律法規(guī)知識(shí)的應(yīng)用的好處和成本，加強(qiáng)學(xué)生的畏法、敬法、守法、用法的意識(shí)。

2、規(guī)范地開(kāi)展了系列化監(jiān)理知識(shí)課堂問(wèn)答活動(dòng)，努力提高課堂知識(shí)的質(zhì)量。本學(xué)期我從認(rèn)真準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)、思考）——實(shí)踐（實(shí)踐探索）——研討（研討、交流）——總結(jié)（總結(jié)、反思）四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，使自己得到了提高，教學(xué)效果較好。

3、學(xué)習(xí)新課改和診改精神，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念：

充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料，學(xué)習(xí)了新課改和診改等現(xiàn)代教育理念，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效”，不斷反思實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)資源精細(xì)化

4、認(rèn)真完成的備課、聽(tīng)課，吸收其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己。

5、結(jié)合工程案例不斷的進(jìn)行專業(yè)分析，讓學(xué)生的專業(yè)能力得到提高

6、結(jié)合專業(yè)考試要求，不斷深化法規(guī)的專業(yè)深度，讓建設(shè)法規(guī)知識(shí)應(yīng)用性更強(qiáng)?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組的幫助下，本人的教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測(cè)試中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革，越來(lái)越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高認(rèn)識(shí)到。