第一篇：我自己的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

首先非常感謝各位老師以及在座各位爸爸媽媽還有你們的孩子一直以來(lái)對(duì)我女兒李丹秦的關(guān)愛(ài)和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，感謝各位爸爸媽媽在百忙之中能夠蒞臨家長(zhǎng)會(huì)，正因?yàn)榧倚５墓餐Σ庞辛宋覀兘裉煜嗑鄣木壏帧Ｔ?jīng)我也是一名光榮的人民教師，無(wú)數(shù)次走上講臺(tái)波瀾不驚，但是今天站在這個(gè)講臺(tái)上，我覺(jué)得誠(chéng)惶誠(chéng)恐，忐忑不安。一個(gè)普通的家庭，一對(duì)平凡的父母，養(yǎng)育著一個(gè)普通而又平凡的孩子，今天我能夠站在這里，非常感謝各位的信任和抬愛(ài)！為人父母近8年，有一些感悟，有一些體會(huì)，借這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家作一個(gè)交流和分享，我大概從4個(gè)方面跟大家做一個(gè)溝通，可能會(huì)與您看法相左，也可能會(huì)引起您的共鳴，僅代表我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)和拙見(jiàn)，并且在實(shí)際行動(dòng)中，我們本身也還有很大的空間需要去提升，有不妥之處，還望各位見(jiàn)諒和包涵！第一方面：關(guān)于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：

我們家因?yàn)楹⒆影职止ぷ鞅容^忙，所以每天晚上基本上都是由我來(lái)輔導(dǎo)孩子的功課和學(xué)習(xí)，這么長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，總結(jié)了一些體會(huì)跟大家共勉：

第一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在硬件上給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間或書房作為他們每天晚上學(xué)習(xí)的小天地，都是沒(méi)有問(wèn)題的，那么我所說(shuō)的安靜舒適關(guān)鍵在于孩子的心安不安靜、舒不舒適。俗話說(shuō)“養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心”如果孩子定心了，專注了，作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果終歸是會(huì)日漸提升的。孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)我也很困惑，做作業(yè)時(shí)我們陪還是不陪？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和對(duì)比，我個(gè)人認(rèn)為還是讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)比較合理，如果陪在身邊我們不可能什么事都不做，而無(wú)論你做什么事（看手機(jī)也好，削鉛筆也好，檢查作業(yè)也好），忙來(lái)忙去的勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子造成很大的干擾，讓她無(wú)法專心致志的全身心的投入到學(xué)習(xí)中去！當(dāng)然有些同事家長(zhǎng)會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的盯著孩子做作業(yè)一發(fā)現(xiàn)有誤就立即指出、糾正再指責(zé)幾句“你怎么又錯(cuò)了！”我覺(jué)得就更加不可取了，孩子會(huì)很惶恐，很有壓力，不能很愉悅，很放松的去完成她該完成的事情！再一個(gè)，我覺(jué)得要讓孩子定心，我們首先得學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們家從小學(xué)第一天開始就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上放學(xué)回家都要滔滔不絕的說(shuō)上一大堆學(xué)校的見(jiàn)聞，班級(jí)的趣事，各種她覺(jué)得好玩的事情等等，一開始我還總是打斷她或者催促她，后來(lái) 1 我意識(shí)到了，無(wú)論您有多忙都請(qǐng)不要打斷孩子，在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天了，傾訴對(duì)她來(lái)講也是一種放松，對(duì)親子關(guān)系來(lái)講也是一種很好的交流和溝通，對(duì)我們來(lái)講孩子在學(xué)校一天的整體情況通過(guò)她的講述基本上都能了解個(gè)大概，等到她覺(jué)得需要講的都講完了，她會(huì)心滿意足的去做她該做的事情，所以花一些時(shí)間去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子是很有必要的！

第二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重提高學(xué)習(xí)效率。我們經(jīng)常會(huì)關(guān)注到一種現(xiàn)象，同樣年齡層次的孩子，同樣的作業(yè)量，作業(yè)時(shí)間是有很大差別的，作業(yè)效果也是有差別的，所以經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)張三李四家孩子老看到他在玩，但是成績(jī)就是好！我覺(jué)得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效的學(xué)習(xí)效率起了很關(guān)鍵的作用。課前適當(dāng)預(yù)習(xí)，課堂充分消化，課后及時(shí)鞏固，日復(fù)一日，年復(fù)一年，獲得高效的學(xué)習(xí)效率也在情理之中。所以，我們要引導(dǎo)孩子科學(xué)合理的安排每天晚上的功課，思路非常清晰時(shí)做做數(shù)學(xué)，腦子累了抄抄字詞，手寫累了放下筆背背課文，也有科學(xué)研究證實(shí)穿插學(xué)習(xí)比一直做一門功課直到疲倦的把它做好效果要好很多。再一個(gè)，孩子的注意力高度集中也就40分鐘左右，我們要讓孩子有一個(gè)比較準(zhǔn)確的時(shí)間概念，5分鐘能做好的事情不需要拖到10分鐘，省下來(lái)的5分鐘可以中場(chǎng)休息，這樣孩子會(huì)更有興致、更加積極主動(dòng)的去探尋一些可以不斷提高學(xué)習(xí)效率的方法，因?yàn)檫@樣省下來(lái)的時(shí)間是她自己的。當(dāng)孩子集中精力去學(xué)習(xí)，去做作業(yè)，正確率很高，需要時(shí)間也比較合理，那么孩子的學(xué)習(xí)效率就是在不斷的提升。

第三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，注重提高學(xué)習(xí)能力。興趣是孩子最好的老師，孩子對(duì)事物始終保持一顆好奇心是很難能可貴的。興趣是潛移默化的，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，孩子在一年級(jí)的時(shí)候讀了一本馬小跳，被里面的故事情節(jié)深深吸引，總是一邊看一邊笑個(gè)不停，我立馬買了全套的馬小跳，她每天看得津津有味，從此愛(ài)上了閱讀，我趁勢(shì)引導(dǎo)，告訴她馬小跳能帶給你快樂(lè)，安徒生能帶給你思考，金波爺爺能帶給你成長(zhǎng)，小百科能帶給你見(jiàn)識(shí)，后來(lái)我就把適合她閱讀的一些課外書都成套的搬回了家，在一些合適的節(jié)日里作為禮物送給她，孩子很高興，能夠裝下我20年書籍的書櫥都快裝不下她2年級(jí)的課外閱讀書了，雖然相當(dāng)一部分都沒(méi)有來(lái)得及看，但是，我們營(yíng)造的書香家庭的氛圍讓孩子有了閱讀的興趣、有了對(duì)書籍的熱愛(ài)、有了心靈的充實(shí)！再一個(gè)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)不是填鴨式的，會(huì)學(xué) 2習(xí)，會(huì)思考是一種能力，記得看到過(guò)一個(gè)故事，一位北大教授給學(xué)生作報(bào)告，一上臺(tái)手里提著一只公雞，然后拼命往公雞的嘴巴里灌糧食，公雞拼命抵抗，終究沒(méi)有能夠喂食成功，然后，他把公雞放下來(lái)，在旁邊隨意撒了一些糧食，公雞抖抖翅膀，自由自在的開始覓食，不需要任何的外力控制，因?yàn)樗凶晕乙捠车哪芰?。那么，孩子也是一樣，我們要放開手腳，讓他們自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己去獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)能力就在這不斷的思考，不斷的理解過(guò)程中逐漸提升。

第四、注重言傳身教，做學(xué)習(xí)型父母。父母是孩子的第一任老師，是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。那么我們需要思考一下，我們有沒(méi)有給孩子帶來(lái)無(wú)窮的正能量？孩子做作業(yè)的時(shí)候，雖然我不陪在身邊，但是我在她隔壁房間里也一樣的在學(xué)習(xí)，在看書，在檢查作業(yè)，我會(huì)告訴她活到老學(xué)到老的道理，我會(huì)告訴她媽媽學(xué)習(xí)會(huì)比她更困難，因?yàn)閶寢屇挲g比她大，競(jìng)爭(zhēng)比她激烈，我會(huì)告訴她從小好好學(xué)習(xí)，天天向上，因?yàn)楸鶅鋈?，非一日之寒！雙休日，她上一些課外興趣班，我也做出表率，到南通大學(xué)上在職教育，用實(shí)際行動(dòng)給她灌輸學(xué)無(wú)止境的觀念！當(dāng)然，閑暇時(shí)一起看看電視，玩玩互動(dòng)游戲也是生活的樂(lè)趣，但是決不在孩子做作業(yè)的時(shí)候看電視，玩游戲，做好榜樣是我們義不容辭的責(zé)任！第二方面：注重孩子良好品質(zhì)的養(yǎng)成

毋庸置疑，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，是頭等大事，是我們父母關(guān)注的重點(diǎn)。但是，孩子不關(guān)是一個(gè)學(xué)生，他更是一個(gè)社會(huì)人，首先，我們要讓孩子時(shí)刻融入到整個(gè)家庭、學(xué)校、社會(huì)的大環(huán)境中去，積極參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子，學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)祝福，具有一顆積極向上的陽(yáng)光心態(tài)！

其次，緊密配合學(xué)校開展的各項(xiàng)教育活動(dòng)，比如“八禮四儀教育”，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”，“孝心少年教育”等，并以此為契機(jī)給孩子灌輸正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。尤其是從一年級(jí)就開始開展的最美孝心少年活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中，我深有感觸，孩子真的長(zhǎng)大了，懂事了，懂得去關(guān)心長(zhǎng)輩、牽掛父母，孝心少年的一言一行融入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，給我們做父母的帶來(lái)很多感動(dòng)！天冷了，早上出門總不忘了提醒我?guī)Ш妹弊?、圍巾；每次自帶工作餐時(shí)，都會(huì)往我的保鮮盒里夾許多她覺(jué)得好吃的東西；下雨天，奶奶打傘接送，總會(huì)擔(dān)心 3 那把大傘遮不住奶奶那邊，奶奶把傘挪過(guò)來(lái)，她又挪過(guò)去；爸爸回來(lái)晚一些，她很熱情的主動(dòng)跟在我后面給爸爸熱飯，給爸爸講故事、講笑話，講學(xué)校的見(jiàn)聞，親子之情，其樂(lè)融融！孩子有了進(jìn)步，有了成長(zhǎng)，我們父母要及時(shí)給予強(qiáng)化，給予肯定，給予鼓勵(lì)！即使孩子有時(shí)候不是那么在狀態(tài)，我們也不能操之過(guò)急，記得看過(guò)周宏老師的講座，關(guān)于“賞識(shí)教育”，感觸頗深，每個(gè)孩子都是上帝賜予我們的一份珍貴的禮物，每個(gè)孩子都有他的彌足珍貴的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，即使所有的種子都鮮花怒放，而我們沒(méi)有，也要擁有一顆平常心，因?yàn)?，您的種子是一顆蒼天大樹！

第三方面：關(guān)于課外興趣班

課外興趣班是上還是不上？上的話學(xué)什么？學(xué)多少？相信是困擾很多家長(zhǎng)的一個(gè)問(wèn)題！我個(gè)人覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)知識(shí)多元化，素質(zhì)整體化，學(xué)校的學(xué)科課程設(shè)計(jì)合理，應(yīng)該能保證絕大部分的孩子學(xué)有余力，那么參與一些興趣班的學(xué)習(xí)還是比較可取的做法。在興趣班的學(xué)習(xí)中，孩子不光學(xué)到了一門知識(shí)或者一種技能，相伴隨的還有很多很多，我們拉丁舞學(xué)了近4年，鋼琴學(xué)了近4年，4年里那么多的同伴半途而廢，虎頭蛇尾，但是我們堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)然孩子能夠堅(jiān)持下去，首先在于家長(zhǎng)的堅(jiān)持，4年的持之以恒讓孩子懂得了堅(jiān)持不懈的精神難能可貴，4年的共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)讓孩子學(xué)會(huì)了寬容和接納，4年的風(fēng)雨無(wú)阻讓孩子懂得了既然選擇了就不能輕言放棄，我們要做一個(gè)有責(zé)任的人！就在前兩天，我記得是周三放學(xué)后，天忽然下起了鵝毛大雪，我們正好有畫畫課，冒著嚴(yán)寒，頂著大雪，我們依然按時(shí)來(lái)到教室，雖然缺一堂課也許真的沒(méi)什么，但是不怕困難，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度會(huì)讓孩子受益終生！第四方面：關(guān)于家校合作

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是伴隨孩子終生的教育。孩子8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，16個(gè)小時(shí)在家里，家庭教育要同學(xué)校教育緊密配合，在同一個(gè)軌道上步步緊跟，才能對(duì)孩子的教育起到良好的促進(jìn)和推動(dòng)作用。我們一個(gè)家庭管理一個(gè)孩子，老師一個(gè)人管理60個(gè)孩子，這樣的一份沉甸甸的責(zé)任和擔(dān)子不置身其中是無(wú)法體驗(yàn)的，作為家長(zhǎng)來(lái)講我們必須竭盡所能的去配合老師，去支持老師，去理解老師！學(xué)校和老師布置的工作我們要不遺余力的認(rèn)真的去配合，去完成，因?yàn)楹⒆邮俏覀冏约旱?！無(wú)意間看到朋友圈里在聊一件事，大意是說(shuō)有家學(xué)校一 4 年級(jí)要用一種特殊的彩色七巧板，只有觀音山一家店有售，家長(zhǎng)一窩蜂趕去時(shí)已經(jīng)售罄，淘寶發(fā)貨已然來(lái)不及，有家長(zhǎng)開始在群里提意見(jiàn)，各種不滿和微詞，第二天老師又發(fā)了家校通，大意是說(shuō)明天要教升國(guó)旗的課文，請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備各種升國(guó)旗的場(chǎng)景圖片，要彩打，不過(guò)最后很無(wú)奈的加了一句，不方便的請(qǐng)不要勉強(qiáng)。當(dāng)時(shí)，看到這句話的時(shí)候，我無(wú)言以對(duì)，我們可以設(shè)身處地的想一下老師此時(shí)有多委屈，有多無(wú)奈，今后她的家校通內(nèi)容該耗費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷去細(xì)細(xì)斟酌、去仔細(xì)推敲，所以，作為家長(zhǎng)，我們要充分的理解老師，配合老師，一切都是為了我們的孩子！在此，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝，衷心的說(shuō)一聲“謝謝您，老師，您辛苦了！”

最后，在新的一年來(lái)臨之際，衷心祝愿各位身體健康、萬(wàn)事如意！祝愿我們的孩子在陽(yáng)光雨露的呵護(hù)下健康快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)！祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上，祝愿我們的二五班碩果累累！謝謝大家！耽誤大家時(shí)間，有不當(dāng)之處請(qǐng)見(jiàn)諒，謝謝！

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿自己寫的原創(chuàng)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大家好！我是本班學(xué)生某某的爸爸。今天我能夠在這里和大家談一談，感到非常的榮幸。

首先，衷心的感謝老師們。你們讓孩子們不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人；你們不僅僅是孩子們知識(shí)的引路人，更是他們思想的開拓者。是你們用高尚的人格魅力，默默的感化著學(xué)生；是你們用廣袤的知識(shí)引領(lǐng)孩子向著知識(shí)的圣堂不斷進(jìn)取。是師長(zhǎng)亦是朋友。我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)你們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感到深深的敬意。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表與會(huì)的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)你們衷心說(shuō)聲：“謝謝你們！”

其次，我作為一名家長(zhǎng)，也作為一名成年人想對(duì)孩子們說(shuō)一說(shuō)。初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，似乎一眨眼的功夫，我們就到了九年級(jí)了，成了畢業(yè)班的學(xué)生了。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

“業(yè)精于勤荒于嬉” 這是唐朝偉大的散文家韓語(yǔ)所說(shuō)，它的意思也就是“學(xué)業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩?！?戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，開始雖有雄心壯志，但由于學(xué)識(shí)淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來(lái)他下決心發(fā)奮讀書，有時(shí)讀書讀到深夜，實(shí)在疲倦、快到打盹的時(shí)候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅(qū)逐睡意，振作精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。后來(lái)終于成了著名的政治家。古人尚且如此，更何況我們現(xiàn)在的學(xué)生呢？我們擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師，我們有朝氣有蓬勃，我們有理想，我們比古人一點(diǎn)都不差。但是，光說(shuō)不練，那是嘴把式，我們難道是那種“口的巨人，行的矮標(biāo)”嗎？我相信，同學(xué)們的回答肯定不是的，“偉大的思想只有付諸行動(dòng)才能成為壯舉 ”“千里之行，始于足下”“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。我相信同學(xué)們，我們能夠在最后一年的學(xué)習(xí)上乘風(fēng)破浪，奮起直追，去追逐心中的夢(mèng)想。

在生活上，我記得《論語(yǔ)》當(dāng)中好像說(shuō)過(guò)“己所不欲，勿施于人”這說(shuō)的可能是人際交往了，自己不想做的，更不要強(qiáng)加于別人。畢竟誰(shuí)和誰(shuí)都不一樣，都是不同的版本，沒(méi)有理由也沒(méi)有必要讓人家和你一樣。凡事要以和為貴，不拘小節(jié)，宰相肚里能撐船，要允許不公平的存在，因?yàn)槭澜缟媳揪蜎](méi)有絕對(duì)的公平。保持一個(gè)良好的心態(tài)，每天擁有一個(gè)好的心情，也只有這樣，我們才能進(jìn)步，才能全身心的投入到我們緊張的學(xué)習(xí)中去，否則的話，我們只能在郁悶，徘徊中浪費(fèi)所剩無(wú)幾的寶貴時(shí)間，使我們的求學(xué)生涯中有一個(gè)敗筆的存在，給我們的人生留下一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，讓我們心中的夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們難道愿意如此嗎？

最后我想用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話與大家共勉。謝謝大家。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)我的發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

學(xué)好物理要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；痉椒ㄊ牵侯A(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對(duì)癥下藥，有的放矢。

課前預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識(shí)的開始過(guò)程?！傲己玫拈_端是成功的一半”，做好預(yù)習(xí)工作，我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識(shí)。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，先自己嘗試著解答，若能解出來(lái)，那最好；若實(shí)在解不出來(lái)，那也沒(méi)關(guān)系，畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛！這是把問(wèn)題記下來(lái)，等待老師明天的講解！

課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)最重要的途徑，聽(tīng)課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)，聚精會(huì)神地想，跟著老師的思路走。不能干和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，對(duì)于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，更要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想；如果課上還沒(méi)弄懂，那么下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，一心一意地聽(tīng)課，將全副精力集中起來(lái)，上課效率也就大大提高了。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆?，在復(fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，做一些題來(lái)加強(qiáng)鞏固。

課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，卻又勝于復(fù)習(xí)，更具有概括力，能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。

好的學(xué)習(xí)方法離不開好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)總結(jié)出如下四個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、良好的生活習(xí)慣。平時(shí)做事情干凈利索，不要拖泥帶水，學(xué)習(xí)的時(shí)候就全身灌注的學(xué)，玩的時(shí)候就放松的玩，上課的時(shí)候不要搞一些小動(dòng)作，扣扣這摸摸那、做起來(lái)了爬下了、吃口東西喝口水、還和同桌或前后桌的同學(xué)開個(gè)玩笑、有的同學(xué)一節(jié)課都不寫一個(gè)字等等。

2、勤于思考的習(xí)慣。往往自己想出來(lái)的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、好問(wèn)、善問(wèn)的習(xí)慣。不懂就要問(wèn)，不要不動(dòng)裝懂，不懂的問(wèn)題要及時(shí)的解決，否則會(huì)形成惡性循環(huán)，問(wèn)的時(shí)候想好怎么問(wèn)、問(wèn)什么，在問(wèn)之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請(qǐng)教他人；在問(wèn)之時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。

4、做筆記的習(xí)慣。“好記憶不如爛筆頭”，記好筆記，可以使知識(shí)條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽(tīng)到什么就記什么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。

總之，要想學(xué)好物理必須主動(dòng)的問(wèn)、認(rèn)真的聽(tīng)和記、針對(duì)性的做適量的題！

第四篇：我的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好！

一、自我介紹

非常高興能夠擔(dān)任你們孩子所在班的數(shù)學(xué)老師，從今天開始，你們的孩子就

成了我的學(xué)生，也從今天開始，我和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間將多于我的家人。

我先做一個(gè)自我介紹，我叫000，是??????畢業(yè)。在4年的大學(xué)生活

里，進(jìn)行過(guò)許多教師素質(zhì)的訓(xùn)練，包括教學(xué)技能、心理學(xué)、教育學(xué)等許多方面。

同時(shí)也帶過(guò)許多的學(xué)生，包括暑期的補(bǔ)習(xí)班，平時(shí)的家教，教育實(shí)習(xí)等，學(xué)生當(dāng)

中有差生補(bǔ)習(xí)的，有優(yōu)生進(jìn)一步提升培優(yōu)的，包括指導(dǎo)奧賽的。所以說(shuō)對(duì)學(xué)生們

各個(gè)年齡階段的心理狀況，思維情況都一定的學(xué)習(xí)和研究。

我在上學(xué)期在這個(gè)班實(shí)習(xí)了一個(gè)月，對(duì)班上的同學(xué)都有了一個(gè)大致的了解，學(xué)生對(duì)我也有了一個(gè)大致的了解。我想有的學(xué)生回家也提到過(guò)我。

二、我的理念——教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，剩下的就是教育。

————愛(ài)因斯坦

這里的教育就是習(xí)慣。習(xí)慣是一種非常頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生。

因此，學(xué)習(xí)就應(yīng)該建立各種好習(xí)慣。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性

格，收獲一種命運(yùn)。

——世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士

所以，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科而言，我主要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)范。

第一，勤于動(dòng)手的習(xí)慣。

上中學(xué)后，一些小學(xué)學(xué)過(guò)奧數(shù)或頭腦靈活的孩子往往考不到高分，其原因就

是他們喜歡想，但不喜歡動(dòng)手做。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一定的訓(xùn)練量。如果平時(shí)不動(dòng)手，動(dòng)手能力就會(huì)越來(lái)越差。解

題質(zhì)量、解題速度這些基本技能都會(huì)下降，很多問(wèn)題不要只是覺(jué)得聽(tīng)懂了就不動(dòng)

手了，其實(shí)這不是真的會(huì)做。

正確的做法：應(yīng)該是先聽(tīng)別人講后，自己再獨(dú)立動(dòng)手做一遍。因?yàn)楹芏嗪玫募记?，精彩的地方和未被發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，往往在動(dòng)手的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)。

第二，規(guī)范的解題習(xí)慣和及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

錯(cuò)誤的觀念：作業(yè)是一種任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)。

正確的觀念：

（一）作業(yè)是反應(yīng)學(xué)習(xí)效果最直接的方式，也是鞏固學(xué)習(xí)效果最有效的方式。

做作業(yè)要書寫工整，條理清晰。

（二）書寫可以反映學(xué)習(xí)態(tài)度，條理可以反映思維能力。做作業(yè)要書寫工整，條理清晰。

（三）規(guī)范解題習(xí)慣可以幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，也可以幫助我們避免很

多過(guò)失性失誤。初一是中學(xué)的起始階段，如果不重視解題習(xí)慣的培養(yǎng)，以后定會(huì)

后悔莫及。

（四）及時(shí)改錯(cuò)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)上的漏洞，一定要及時(shí)補(bǔ)救，否則

就會(huì)像滾雪球，越滾越大，你和別人的差距就會(huì)越拉越大。等意識(shí)到問(wèn)題想補(bǔ)救

時(shí)，已經(jīng)力不從心了。

第三，解題后總結(jié)反思的習(xí)慣。

沒(méi)有總結(jié)反思就沒(méi)有提高；聰明的人不在同一個(gè)地方跌倒兩次，更聰明的人不在別人跌倒的地方跌到。

理科學(xué)習(xí)要多悟，不要養(yǎng)成只會(huì)死記硬背結(jié)論，機(jī)械套用模式去解題的習(xí)慣。而要做到主動(dòng)探究數(shù)學(xué)解題過(guò)程中所涉及的知識(shí)，方法，規(guī)律，思想，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果，有意識(shí)的提升自主學(xué)習(xí)能力。

著名數(shù)學(xué)家波利亞曾建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中準(zhǔn)備一本專門的解題反思本，把一些典型的例題，尤其是典型錯(cuò)誤摘錄下來(lái)，并對(duì)每道題進(jìn)行批注：在解題過(guò)程中，自己都用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法以及數(shù)學(xué)思想方法，解該題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò)，是否還有其他方法，該問(wèn)題難點(diǎn)何在，應(yīng)如何突破，如何推廣等等，在考試前將這個(gè)本子拿出來(lái)好好復(fù)習(xí)，比看書本或做其他題更有針對(duì)性。

另外，在教學(xué)中我還將讓孩子們制定目標(biāo)：

長(zhǎng)期目標(biāo)——終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，中期目標(biāo)——中考取得優(yōu)異的成績(jī)，短期目標(biāo)——每次考試讓人刮目相看，課堂目標(biāo)——聽(tīng)好每一堂課，及時(shí)消化每節(jié)課的內(nèi)容；

樹立三心：愛(ài)心——熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)生活，信心——有自信就成功了一半，恒心——在目標(biāo)恒定中專心致志。

三、家長(zhǎng)需要注意的一些問(wèn)題

（一）督促學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)。

（1）量的問(wèn)題。家長(zhǎng)須檢查學(xué)生的周末作業(yè)的完成情況。我們?cè)瓌t上要求學(xué)生的周末作業(yè)在家里完成（在返校之前）。所以希望家長(zhǎng)檢查簽字，可以適當(dāng)附一到兩句評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言（比如說(shuō)這次做做很認(rèn)真，或者精力不太集中等）。

（2）質(zhì)的問(wèn)題。不需要家長(zhǎng)檢查對(duì)或者錯(cuò)的情況。需要監(jiān)督的是學(xué)生的態(tài)度和習(xí)慣問(wèn)題，比如字跡工整不工整，做作業(yè)時(shí)毛躁不毛躁，坐姿正不正確，周圍影響（聲音、光線等）等等。

（二）重視學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子的考試成績(jī)。

每次測(cè)試題要求家長(zhǎng)查閱后簽字。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。由于個(gè)體的差異性，每一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定會(huì)有所差異，但是我會(huì)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異的我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好，成績(jī)落后的我會(huì)更多的關(guān)心他們，樹立他們的信心，爭(zhēng)取讓他們?cè)缛遮s上。

（三）可以適當(dāng)營(yíng)造一些家庭學(xué)習(xí)氣氛。比如布置一個(gè)書房，甚至學(xué)生做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以在書房里看看書報(bào)等。營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常有用。

最后，我希望家長(zhǎng)們能積極配合我們的工作，尤其是周末和假期，能夠多督促孩子們完成他們的作業(yè)，多與我們溝通交流，讓我們一起努力，讓孩子得得更好的發(fā)展。

第五篇：我的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

我的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)們：

晚上好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

一、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的基本情況。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是什么原因呢？

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)

步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？

平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，例如：

203班（16人）：嘉盛、思駿、為江、錦熙、浩楠、穎鍶、則石、思依、雅枝、陶湘、靜欣、楚耀、鈺雯、浩然、浩鋒、楊曄。204（20人）：姍姍、彬彬、胤琪、錦茵、宛芷、慧淇、雙蕎、杏儀、蔣熙、夢(mèng)璐、騰隆、梓淇、璞凡、熾亨、孫軻、力仁、瑞銘、昊鏹、振生、衍楠。他們的作業(yè)做得非常好，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很漂亮，準(zhǔn)確率也高。

二、注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子的考試成績(jī)。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。

三、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

1)、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2)、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，建議安排好孩子寫作業(yè)的環(huán)境應(yīng)該是舒適的和安靜的。

3)、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)，幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)，有能力的家長(zhǎng)應(yīng)該檢查你正在低年級(jí)上學(xué)的孩子的作業(yè)的正確與否，并簽名確認(rèn)。

2、檢查孩子每個(gè)星期的家庭作業(yè)及時(shí)簽字

建議每位家長(zhǎng)每周能拿出至少十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以寫在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。

3、單元測(cè)試后及時(shí)簽字

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家

四、留給家長(zhǎng)互相探討的問(wèn)題——

（1）在家不愿把作業(yè)先完成，愛(ài)推到星期天下午才急急忙忙地趕，把玩和看電視上網(wǎng)放在第一位，遇到這種情況怎么辦？

（2）不愿意開口讀書和背書，怎么辦？

（3）在學(xué)校很聽(tīng)話，回到家里不是很聽(tīng)話，怎么辦？

（4）如何幫助小孩改正不良習(xí)慣？（坐姿，衛(wèi)生，禮貌，還有晚睡等）