第一篇：四有老師演講稿

做四有好老師

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

老師這行不同于任何行業(yè)，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對(duì)象，老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕。

第一，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

第二，好老師一定要有高尚的道德情操。高尚的師德的教師，是目中有“仁”的教師，是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。

第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分，像生活中的陽(yáng)光、空氣、水一樣不可缺少。

第四，好老師一定要有仁愛之心。愛是世界最美麗的語(yǔ)言，愛是解決一切問題的萬(wàn)能鑰匙。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。教師愛學(xué)生就要了解學(xué)生,尊重學(xué)生,幫助學(xué)生。通過欣賞來增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過信任來樹立學(xué)生的自尊。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì)、最高水平的工程。我會(huì)身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。

第二篇：“四有”老師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！

今天我要演講的主題是爭(zhēng)做“四有”好老師?？倳浾f，一個(gè)人遇到好的老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。那么，什么樣的老師才是好老師呢？每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋，各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

總書記提出的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿，明確了奮斗的方向。

要有理想信念，古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币幻麅?yōu)秀的教師應(yīng)該是經(jīng)師和人師的統(tǒng)一，既要精于授業(yè)解惑，又要做學(xué)生人生路上的引路人。有什么樣的教師就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的學(xué)生。教師只有樹立崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作我們的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛。

要有道德情操。俄羅斯教育家烏申斯基曾說：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有性格才能形成性格?！币虼?，作為人之模范的教師，我們的一言一行都帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生，教師就必須嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的道德情操和精神標(biāo)尺。

要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。過

去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。

要有仁愛之心。記得汶川地震的時(shí)候，許多教師為了救學(xué)生犧牲了自己的生命，是什么讓他們?cè)谏乐g，毅然為了學(xué)生而置自己的生死于不顧呢？對(duì)，是他們對(duì)學(xué)生那種無私的愛。危難時(shí)刻，見證了靈魂的偉大：生死關(guān)頭彰顯著人性的力量。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。只有堅(jiān)持做“四有”教師，我們才能更好的當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：做四有老師演講稿

爭(zhēng)做“四有”好教師

在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一、做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo)；其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn)；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。”執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

四、做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師！在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè)；一位語(yǔ)文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人；一位英語(yǔ)老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂！

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂！

學(xué)習(xí)“四心四有”好老師個(gè)人對(duì)照反思

“百年大計(jì)，教育為本”，一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中，教師，塑造著靈魂、塑造著生命、塑造著人格，擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師，做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。一個(gè)理想的好老師，應(yīng)該胸懷理想，自律自強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，追求卓越，充滿愛心，用自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生大志成才，讓自已無限成長(zhǎng)。

一、教師要有堅(jiān)定的理想信念。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有這樣的一種教育信念：當(dāng)孩子離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想和追求。

作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才。教書育人，功在千秋，教師，肩負(fù)著國(guó)家未來建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任，必須志存高遠(yuǎn)，有堅(jiān)定的教育信念，心系國(guó)家，心憂天下。

積跬步以致千里，積小流而成江海，我們要做到的，就是靜下心來，懷著為國(guó)育賢，終生不悔的歷史責(zé)任感，時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子，讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽，鍥而不舍的做下去。讓我們用語(yǔ)言播種希望，用粉筆耕耘知識(shí)，用汗水澆灌心田，用心血滋潤(rùn)思想，永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說“得過且過”。

二、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應(yīng)以德為先，全面發(fā)展。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣、健康的身心、具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思、講合作、富有團(tuán)隊(duì)精神。

“學(xué)高為師，德高為范?！?教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。因此，使教師樹立起正確的人才觀、教育觀、教育價(jià)值觀，處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。

學(xué)為人師，行為示范，一名好教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操，才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理?！白屛覀児餐Α保肋h(yuǎn)不要說“你能不能努力點(diǎn)”。

三、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí)，答疑解惑，自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的教學(xué)能力，有效的教育方法。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。親其師，信其道，讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持、創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣?！澳愕膶W(xué)習(xí)方法很好，能和大家共享一下嗎”，永遠(yuǎn)不要說“你怎么這么笨”。

四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性，健全學(xué)生人格。世界上沒有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生，每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn)，獨(dú)一無二的。蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切；在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教別具匠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)。謙虛、平和、大度，不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失，志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心。在工作中不斷提升修養(yǎng)，完善人格。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心，提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，堅(jiān)持身體力行，坦誠(chéng)的對(duì)待別人，寬容地對(duì)待周圍事物。做到心中有愛，目中有人，用仁愛之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)、茁壯成材?！袄蠋煘槟愀械津湴痢保肋h(yuǎn)不要說“你是最差的一個(gè)”。

做一名“四有”教師，擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念，高尚而樂觀的道德情操，淵博而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)，負(fù)責(zé)包容的仁愛之心。讓我們自覺對(duì)照，一日三省，不斷超越自我，追求更高品質(zhì)的教育生命，讓我們心懷教育夢(mèng)想，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。生命不止，自強(qiáng)不息。

第四篇：做“四有老師”演講稿

如何做一名好老師（演講稿）

蒙興富

各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！

今天我演講的題目是《如何做一名好老師》。

“老師”多么驕傲的稱呼；“老師”多么光輝的職業(yè)。有人把老師比作鋪路石，送走一批又一批的過路人。有人把老師比喻為蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，蠟炬成灰淚始干。老師的一生是樸實(shí)的、平凡的。樸實(shí)得像老百姓灶臺(tái)上的一包鹽，一日三餐缺之不可。同時(shí)老師從事的職業(yè)是偉大的，不然怎么會(huì)有“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的美譽(yù)呢？

那如何做才是一名好老師呢？前不久聽了也看了龍繼發(fā)副校長(zhǎng)介紹的凱里十一小龍曉英校長(zhǎng)，讓我們非常敬佩和振奮。龍曉英調(diào)進(jìn)凱里十一小，學(xué)校各方面都比較差，操場(chǎng)還都是爛泥地?？粗@一切，她哭了?！褒垥杂⒖蘖恕边@話龍繼發(fā)副校長(zhǎng)多次提到，我們也多次調(diào)侃。從現(xiàn)在來看,在困難面前她沒有退縮，暗下決心走出了一條符合學(xué)校的發(fā)展之路。看“特色”到十一小，成了一張明片。這閃亮的明片，是龍曉英辦學(xué)的理想、堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，鑄造而造。對(duì)此我要說，“龍曉英的哭”是因?yàn)樗龕圻@份土地，愛這份事業(yè)，愛得深沉。

還記得2008年四川的那場(chǎng)大地震嗎？汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的數(shù)學(xué)老師張米亞。在大地震來臨時(shí)用雙臂緊緊摟住兩個(gè)小學(xué)生，以雄鷹展翅的姿勢(shì)護(hù)住孩子，以自己的死換來兩個(gè)孩子的生。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個(gè)孩子的生還，詮釋了張米亞老師對(duì)學(xué)生無比的關(guān)愛。張米亞老師有一顆仁愛之心。

在湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn)，海拔900多米的桂巖山上，有一所檀樹小學(xué)。距離寧鄉(xiāng)縣城80多公里，距離巷子口鎮(zhèn)15公里，交通極為不便。桂巖山上既缺水又不通電，一到冬天，冰雪封山，便是一座孤島。誰(shuí)愿意到這樣的學(xué)校當(dāng)老師？“我愿意干！”揭榜的是剛剛高中畢業(yè)的陳宋瑜。從此，校長(zhǎng)、教職工、工友，都是他。上課時(shí)，他站在講臺(tái)上教學(xué)；中午，他給孩子做飯；晚上，他批改作業(yè)、寫教案。業(yè)余時(shí)間，他還要到深山里，為學(xué)生砍燒飯、取暖的柴火。

到學(xué)校要經(jīng)過一座石板橋。橋沒有護(hù)欄，橋下是湍急的流水。往下一望，都有點(diǎn)暈。山上冰凍天氣多，下雪天，橋上鋪滿了厚厚的積雪和冰塊。為了保證孩子們的安全，陳宋瑜每天接送。

有一次，一連下了兩天大雪。陳宋瑜冒著紛飛的雪花，為孩子們挖出一條上學(xué)的通道，自己卻受了風(fēng)寒，被病痛折磨了一夜，第二天一大早，又強(qiáng)打精神，背孩子們過橋。

37年來，陳宋瑜用自己微薄的工資先后為42名學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi)兩萬(wàn)多元，將40名邊遠(yuǎn)年幼學(xué)生帶到自家食宿，分文不收?？伤麉s一直住土磚屋，背黃布包，還曾因湊不齊兒子的學(xué)費(fèi)而徹夜難眠。37年來，他培育了1000多名孩子，120多名學(xué)生考上了大學(xué)。2013年陳宋瑜上了“中國(guó)好人”榜。陳宋瑜老師，品德多么高尚，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。龍曉英、張米亞、陳宋瑜不就是這樣的好老師嗎？不就是我們的楷模嗎？

作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。9月29日省委書記趙克志在遵義調(diào)研時(shí)也指出，把教育作為改變貴州、挖掉窮根的治本之策。作為老師，我們只有用廣博的學(xué)識(shí)武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，馳騁疆場(chǎng)，做一名人民滿意的好老師。

第五篇：四有好老師演講稿

做四有好老師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《做四有好老師》。習(xí)總書記指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。習(xí)總書記對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?！?/p>

在學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話后，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo)，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警

首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。”教育無國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛國(guó)的人才配談教育!其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!”。一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求?!第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué) 態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)??處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語(yǔ)言，愛是解決一切問題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學(xué)生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過欣賞來增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過信任來樹立學(xué)生的自尊。我們要用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我們要在今后的教育教學(xué)改革發(fā)展中不斷鍛煉成長(zhǎng)。成為家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!