第一篇：國(guó)旗下的講話稿：為者常成,行者常至

國(guó)旗下的講話稿：為者常成，行者常至

國(guó)旗下的講話稿：為者常成，行者常至敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天，我們演講的題目是：《為者常成，行者常至》。曾經(jīng)，我國(guó)春秋時(shí)代的梁丘對(duì)晏子說(shuō)過(guò)：“我恐怕這輩子也趕不上您的才學(xué)了啊?！标套訁s答道：“我聽(tīng)說(shuō)，無(wú)論怎么難作的事，常常去做，就一定能做成；無(wú)論多么遙遠(yuǎn)的路，常常去走，就一定能到達(dá)。我并沒(méi)有比別人出彩的地方。只要總?cè)ヅΧ恢袛?，總是前進(jìn)而不停止，還有什么難以達(dá)到的呢?”堅(jiān)持的品質(zhì)，不僅使晏子在諸子百家之中占了一席之地，也有無(wú)數(shù)后人因?yàn)樾闹袌?jiān)持不懈的意志，取得了偉大的業(yè)績(jī)。發(fā)明大王愛(ài)迪生在研制白熾燈時(shí)，嘗試了上千種材料，失敗了上千次，卻沒(méi)有因?yàn)槭〉拇驌舳Ｖ埂Ｗ罱K，憑借堅(jiān)忍不拔的意志發(fā)明了第一盞電燈。世界上著名的女科學(xué)家居里夫人，為了提煉微小的0.1克鐳，提煉了上千噸的礦石，家里幾乎被石頭填滿?？墒撬冀K沒(méi)有放棄，歷經(jīng)兩年終于在1898年12月26日找到了鐳元素。堅(jiān)持，并不意味著你一定會(huì)成功。但是堅(jiān)持，能夠讓你擁有成功的資本。當(dāng)你因?yàn)橄娜盏难谉岫拥羰种械臅緯r(shí)，可能那些仍舊捧著書本的同學(xué)在考試中將你拋在了后面。當(dāng)你因?yàn)橐雇淼睦Ь攵谧雷由蠒r(shí)，可能那些依然秉燭夜讀的同學(xué)在人生的跑道上跑在了前面。所謂“行者常至”，就是堅(jiān)持的去行走，去行動(dòng)，就會(huì)離你的目標(biāo)越來(lái)越近。如果你每天堅(jiān)持跑步，那么你的體育成績(jī)絕不會(huì)如此低下。如果你每天背十個(gè)單詞，那么你的英語(yǔ)水平就會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。如果你每天讀一篇美文，那么你的作文就會(huì)文采斐然。為者常成。常常的有作為，還會(huì)有什么被擱置呢？期末考試就在眼前，堅(jiān)持做好每一節(jié)課的筆記，堅(jiān)持落實(shí)每一個(gè)科目的復(fù)習(xí)，那么，期末考試還會(huì)令我們感到緊張嗎？在這個(gè)炎熱的夏日，讓我們開(kāi)始行動(dòng)，讓我們開(kāi)始努力。我們會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近，我們會(huì)向成功越來(lái)越近！堅(jiān)持吧！我們終會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！

第二篇：初中生講話稿：《為者常成,行者常至》

初中生講話稿：《為者常成，行者常至》

初中生講話稿：《為者常成，行者常至》

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我們演講的題目是：《為者常成，行者常至》。

曾經(jīng)，我國(guó)春秋時(shí)代的梁丘對(duì)晏子說(shuō)過(guò)：“我恐怕這輩子也趕不上您的才學(xué)了啊?！标套訁s答道：“我聽(tīng)說(shuō)，無(wú)論怎么難作的事，常常去做，就一定能做成；無(wú)論多么遙遠(yuǎn)的路，常常去走，就一定能到達(dá)。我并沒(méi)有比別人出彩的地方。只要總?cè)ヅΧ恢袛啵偸乔斑M(jìn)而不停止，還有什么難以達(dá)到的呢?”

堅(jiān)持的品質(zhì)，不僅使晏子在諸子百家之中占了一席之地，也有無(wú)數(shù)后人因?yàn)樾闹袌?jiān)持不懈的意志，取得了偉大的業(yè)績(jī)。發(fā)明大王愛(ài)迪生在研制白熾燈時(shí)，嘗試了上千種材料，失敗了上千次，卻沒(méi)有因?yàn)槭〉拇驌舳Ｖ埂Ｗ罱K，憑借堅(jiān)忍不拔的意志發(fā)明了第一盞電燈。

世界上著名的女科學(xué)家居里夫人，為了提煉微小的0.1克鐳，提煉了上千噸的礦石，家里幾乎被石頭填滿。可是她始終沒(méi)有放棄，歷經(jīng)兩年終于在1898年12月26日找到了鐳元素。

堅(jiān)持，并不意味著你一定會(huì)成功。但是堅(jiān)持，能夠讓你擁有成功的資本。當(dāng)你因?yàn)橄娜盏难谉岫拥羰种械臅緯r(shí)，可能那些仍舊捧著書本的同學(xué)在考試中將你拋在了后面。當(dāng)你因?yàn)橐雇淼睦Ь攵谧雷由蠒r(shí)，可能那些依然秉燭夜讀的同學(xué)在人生的跑道上跑在了前面。

所謂“行者常至”，就是堅(jiān)持的去行走，去行動(dòng)，就會(huì)離你的目標(biāo)越來(lái)越近。如果你每天堅(jiān)持跑步，那么你的體育成績(jī)絕不會(huì)如此低下。如果你每天背十個(gè)單詞，那么你的英語(yǔ)水平就會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。如果你每天讀一篇美文，那么你的作文就會(huì)文采斐然。

在這個(gè)炎熱的夏日，讓我們開(kāi)始行動(dòng)，讓我們開(kāi)始努力。我們會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近，我們會(huì)向成功越來(lái)越近！堅(jiān)持吧！我們終會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！

第三篇：高考總結(jié)材料為者常成行者常至

為者常成行者常至

——2010年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

沅江二中

古語(yǔ)有云：為者常成，行者常至。近年來(lái)，二中就是用行動(dòng)在沅江教育這塊沃土上苦苦耕耘，才有了二中今日的地位。眾所周知，二中在生源上不如一三中，在地理位置上不如北校和四中。眾多的原因?qū)е铝硕猩促|(zhì)量和數(shù)量急劇下降。而10屆學(xué)生又是近幾年我校入校成績(jī)最差的一屆。但是，二中人在黨總支、校務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了10年高考的較好成績(jī)?？偨Y(jié)過(guò)去一年的得失，我們主要從以下三方面做了一些有效地工作。

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。

1、做好人文關(guān)懷，激發(fā)高三教師的干勁。我們堅(jiān)持以人為本的原則，對(duì)高三把關(guān)教師，實(shí)行優(yōu)惠政策。提高經(jīng)濟(jì)待遇，每月下發(fā)辛苦費(fèi)100元，勞務(wù)費(fèi)上浮25%；評(píng)優(yōu)評(píng)先，職稱晉級(jí)，住房分配等，都向把關(guān)教師傾斜。這些措施的出臺(tái)，很好的穩(wěn)定了骨干教師群體，使他們能安心工作，甘挑重任，為二中高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于高三教師我們推行聘任制度。首先，由全體教師自愿申報(bào)高三；其次，由學(xué)校行政會(huì)從申報(bào)名單中選定并組建一支有高度責(zé)任心、有豐富任職經(jīng)驗(yàn)的班主任隊(duì)伍，再確定每科一個(gè)骨干教師把關(guān)，在此基礎(chǔ)上，再由全體行政、高三班主任、教研組長(zhǎng)、工會(huì)委員投票選出各科任教師，整個(gè)過(guò)程采取公平公正的原則。陽(yáng)光操作，效果突出。另外在硬件方面，學(xué)校繼續(xù)積極鼓勵(lì)高三教師購(gòu)買手提電腦，給予適當(dāng)補(bǔ)助。外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡量多派教師參加，費(fèi)用全額報(bào)銷。校長(zhǎng)室的幾位同志經(jīng)常走訪高三教師，盡力為老師辦實(shí)事，解難題。過(guò)去的一年，領(lǐng)導(dǎo)與教師打成一片，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)有心，教師用心，都能全身心地投入到高三復(fù)習(xí)之中。

2、拓寬培養(yǎng)思路，尋找人人成才的機(jī)會(huì)。09屆我校高考本科上線率全市普高第一，完成率全市第二。而10屆我校學(xué)生文化底子差，尖子生少，在沖刺名校上下功夫，難得成效。因此我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和市局的高考指標(biāo)，確定了“一個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)著重”的工作思路。一個(gè)目標(biāo)就是全面提高高考質(zhì)量，力爭(zhēng)本科升學(xué)率或完成率居普高第一。兩個(gè)著重就是著重抓好專業(yè)生的文化成績(jī)，著重

抓好尖子生的培養(yǎng)。為了確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們還利用自身優(yōu)勢(shì)，積極拓寬培養(yǎng)思路，拓展升學(xué)途徑。一是大力發(fā)展大眾傳媒類專業(yè)培訓(xùn)；二是積極組織書法專業(yè)生培訓(xùn)。傳媒和書法這是二中拓寬升學(xué)途徑的一次很好嘗試。二中以專業(yè)著稱，以專業(yè)強(qiáng)校，這是眾所周知的。成競(jìng)老師書法功底扎實(shí)，加上他主動(dòng)請(qǐng)纓，愿挑重任，學(xué)校決定由其負(fù)責(zé)書法專業(yè)生的帶訓(xùn)，通過(guò)他的努力，10屆就有三個(gè)學(xué)生考取了書法專業(yè)的二本院校。這對(duì)二中來(lái)說(shuō)，是難能可貴的。這些思路的出臺(tái)就決定了二中能夠在高考之中遍地開(kāi)花，也正是這些思路的正確，才保證了10屆高考成績(jī)的優(yōu)異。

3、全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)建和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞。學(xué)校提出了要求教師對(duì)學(xué)生做到的“五個(gè)關(guān)心”，即關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心生活、關(guān)心思想、關(guān)心娛樂(lè)、關(guān)心休息。學(xué)校組織高三動(dòng)員會(huì)、誓師會(huì)等多種形式的活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生高考信心，利用課余時(shí)間組織班級(jí)間籃排球比賽、拔河比賽、歌詠會(huì)等活動(dòng)來(lái)減輕學(xué)生思想壓力，緩解緊張情緒。同時(shí)要求每個(gè)班在組班之初就開(kāi)始做好以下幾項(xiàng)工作：每周一次主題班會(huì)，張貼勵(lì)志橫幅條幅、班級(jí)迎考誓詞、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較表，掛出高考倒計(jì)時(shí)。過(guò)去的一年每一個(gè)班主任都能細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)談心，穩(wěn)定情緒，營(yíng)造氛圍。尤其是體育班班主任李振宇老師，記得在高一的時(shí)候就開(kāi)始利用自習(xí)課時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化，直至高三。而整個(gè)高三他就像學(xué)生一樣堅(jiān)持與學(xué)生一起上課學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)校他是聽(tīng)課最多的老師。學(xué)生在李老師這種嚴(yán)加愛(ài)的教育中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對(duì)學(xué)習(xí)都能做到盡力而為。因?yàn)樗麄兌贾览罾蠋熒眢w不好，而李老師對(duì)工作是全身心的投入與付出。這一切都是為了他們，考不好首先對(duì)不起的就是李老師。正因?yàn)槔罾蠋煹陌嗉?jí)管理工作細(xì)致入微，正因?yàn)槔罾蠋煂?duì)學(xué)生視如己出，所以和諧協(xié)作之風(fēng)在體育班盛行，體育班的學(xué)風(fēng)也是學(xué)校公認(rèn)的最佳。高考之中二本上線人數(shù)也突破了兩位數(shù)。

二、努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，追求教與學(xué)的效率。

1、加強(qiáng)集體備課。集體備課是二中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們充分發(fā)揮以備課組長(zhǎng)為中心的教學(xué)集體的作用，創(chuàng)造群體優(yōu)勢(shì)，提高總復(fù)習(xí)質(zhì)量。一是備課組認(rèn)真制定計(jì)劃。備課組按教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，面向?qū)W生實(shí)際，以中等學(xué)生為基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方案。二是備課組健全備課制度。集體備課以備課組為主，確定“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定任務(wù)”的原則，并由組長(zhǎng)作好記錄，年級(jí)組檢查，根

據(jù)檢查結(jié)果發(fā)放活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。像英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組在集體備課方面就做出了成效。高三英語(yǔ)組的幾位同志在王建秋校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，李志華組長(zhǎng)的組織下，每次集體備課都能落到實(shí)處。每一次集體備課后即安排一位老師上出一堂校級(jí)公開(kāi)課，既鍛煉提高了老師，又力爭(zhēng)使每堂課成為精品課。正因?yàn)橛辛诉@樣的精品意識(shí)，有了這種對(duì)完美的追求，所以學(xué)生成績(jī)上升很快，在高考中考出了優(yōu)異成績(jī)。

2、整合信息資源。一是廣泛搜集高考信息。尤其是長(zhǎng)沙名校模擬試卷，它們的每一次月考模擬試卷，我們都想方設(shè)法，通過(guò)多種途徑，積極搜集整理，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究，捕捉有效信息，采取有力措施，積極應(yīng)對(duì)。10屆高三學(xué)校特意安排年級(jí)組骨干教師和各科備課組長(zhǎng)親自到長(zhǎng)沙選購(gòu)資料，分發(fā)給高三教師，這樣的做法使我們的教師手頭有資料，信息有渠道，真正做到了高三復(fù)習(xí)胸有成竹，有的放矢。二是走聯(lián)考路線。自進(jìn)入高三之初，學(xué)校就積極聯(lián)系同類學(xué)校北校、四中、七中，各種資料共享，輪流命題，統(tǒng)一考試?？纪旰笙嗷ソ涣鳎偨Y(jié)得失。有差距找對(duì)策，有優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)更優(yōu)。每一次模擬考試，分級(jí)進(jìn)行總結(jié)反思。校務(wù)會(huì)、年級(jí)組、備課組都要開(kāi)會(huì)研究，提要求，補(bǔ)差距，務(wù)實(shí)求真，措施得力。每一次模擬考的價(jià)值，可以說(shuō)是發(fā)揮到了極致。

3、搞好個(gè)別輔導(dǎo)。二中的生源狀況決定了尖子生不多，偏科嚴(yán)重的現(xiàn)狀。為了高考成績(jī)的優(yōu)異，學(xué)校特別重視個(gè)別輔導(dǎo)。在組建高三班級(jí)之初，文化班由蹲點(diǎn)行政和班主任牽頭，組織召開(kāi)任課老師聯(lián)系會(huì)，對(duì)于尖子生包干輔導(dǎo)，集中優(yōu)勢(shì)資源，顧及各科平衡，通過(guò)面批面改，很好的提高了這些學(xué)生的解題能力。偏科現(xiàn)象少了，總分上去了，尖子生更尖了；專業(yè)班由蹲點(diǎn)行政、專業(yè)老師、班主任和任課老師開(kāi)會(huì)分析討論，分出學(xué)生升學(xué)的層級(jí)，把面放大，也采用包干輔導(dǎo)的方法，整合有利資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為專業(yè)班的全面開(kāi)花奠定了基礎(chǔ)。261班是美術(shù)專業(yè)班，班主任兼專業(yè)老師陳華山同志，傾注心血，想千方百計(jì)，既要肩挑美術(shù)專業(yè)升學(xué)重任，又要關(guān)注學(xué)生文化成績(jī)，強(qiáng)化班級(jí)管理，可以說(shuō)是壓力空前。尤其是學(xué)生大多是高一高二才開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)的，真正的美術(shù)專業(yè)生并不多，所以專業(yè)基礎(chǔ)差，加上二中學(xué)生本來(lái)文化底子就薄弱，因此可以說(shuō)面對(duì)的就是雙差生。但是他硬是頂著壓力前行，聯(lián)合任課老師，集思廣益，化解一個(gè)又一個(gè)的困難，最終二本上線22人。這樣的成績(jī)似乎是近幾年二中升學(xué)的一個(gè)奇跡，然而了解情況的人都知道這是老師們落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)的成效，也是學(xué)生進(jìn)步以后實(shí)力的體現(xiàn)。這不是偶然，而是必然。

三、切實(shí)加強(qiáng)高三管理，確保教與學(xué)的秩序。

1、層級(jí)負(fù)責(zé)。高三成立了由校長(zhǎng)牽頭的高考領(lǐng)導(dǎo)小組，研究確定了高考迎考的各項(xiàng)制度和措施，從教學(xué)、政教、后勤等各方面全程決策和管理，及時(shí)處理各項(xiàng)重大問(wèn)題，對(duì)高考負(fù)總責(zé)。設(shè)立了高三支部和高三年級(jí)組，全天候全方位管理高三工作。支部由王建秋副校長(zhǎng)同志擔(dān)任，年級(jí)組設(shè)正負(fù)主任三人，分別由骨干教師夏武生、陳安華、周建明擔(dān)任，具體處理高三的日常工作。各班班主任在支部和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，直接管理班級(jí)學(xué)生。各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均簽訂責(zé)任狀，并將其寫進(jìn)《沅江二中2010屆高考獎(jiǎng)懲方案》中去。每一次的模擬考試，上至校長(zhǎng)室，下至各班級(jí)，都能及時(shí)迅速的予以分析總結(jié)。學(xué)校及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，找差距，析原因，出對(duì)策，鼓士氣；班級(jí)及時(shí)召開(kāi)任課老師聯(lián)系會(huì)，針對(duì)重點(diǎn)，細(xì)致分析，尋找破解之方，探求成功之路。正因?yàn)橛辛诉@些有條不紊的負(fù)責(zé)機(jī)制，高三的復(fù)習(xí)才得以高效進(jìn)行。

2、制度約束。我們制定了《沅江二中2010屆高考獎(jiǎng)懲方案》《營(yíng)造迎考氛圍優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比方案》《畢業(yè)班教師工作條例》《行政蹲點(diǎn)到班的若干規(guī)定》等制度。要求全體行政蹲點(diǎn)到班跟蹤聽(tīng)課，每周每科不少于一節(jié)，找任課教師和學(xué)生談話不少于三次，隨堂抽查備課閱卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。這些情況由教導(dǎo)處登記匯總，每周一交校長(zhǎng)室。期末統(tǒng)計(jì)，校長(zhǎng)室教導(dǎo)處行政每期聽(tīng)課都在70節(jié)以上，其他行政也到達(dá)了50節(jié)。要求高三畢業(yè)班教師每期聽(tīng)同頭課不少于30節(jié)，聽(tīng)后有交流，有反思，有提升。這些制度既極大地提高了高三教師的工作積極性，又規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)和教師迎考工作的各項(xiàng)紀(jì)律，較大地提高了工作效率。

為者常成，行者常至。近年來(lái)，二中人踐行這一古訓(xùn)，使教育教學(xué)逐步走上了良性循環(huán)的軌道，音體美專業(yè)特色成為了學(xué)校的品牌，二中的名牌。先后有三名同學(xué)考入了清華、北大，有多名同學(xué)考上了美院、音院等名牌大學(xué)，為國(guó)家輸送了大量?jī)?yōu)秀人才。我們堅(jiān)信，在市局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體二中人的不懈努力下，二中的明天將會(huì)更加光明。

第四篇：觀電視劇《高山清渠》有感-行者常成 為者常至

觀電視劇《高山清渠》有感

行者常成為者常至

人，總得有點(diǎn)精氣神，有不一樣的血性，沒(méi)有了這些東西，人就會(huì)垮掉。觀看了《高山清渠》電視劇，這是我最大的感受。

無(wú)論在任何時(shí)刻，人所處的環(huán)境，所面對(duì)的事情，都是一種挑戰(zhàn)。清代學(xué)者王永彬云：人心統(tǒng)耳目官骸，而于百體為君，必隨處見(jiàn)神明之宰；人面合眉眼鼻口，以成一字曰“苦”，知終身無(wú)安逸之時(shí)。此語(yǔ)道破了人的一生必須與“苦”奮戰(zhàn)到底，直至獲得勝利。即使如此，我們也不必悲觀。英國(guó)哲學(xué)家約翰·約克有言：人生的磨難是很多的，所以我們不可對(duì)于每一件輕微的傷害都過(guò)于敏感。在生活磨難面前，精神上的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)動(dòng)于衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。是的，面對(duì)各種困難，我們必須做好內(nèi)因外因分析，有力克服一切不利因素，有效形成最大合力。

《高山清渠》劇中曾說(shuō)：“人生沒(méi)有白走的路，沒(méi)有白吃的苦，只要努力希望就在?！泵鎸?duì)困難所付出的一切，都會(huì)成為人的一生中最大的財(cái)富，即使在整過(guò)過(guò)程中失敗了，也是一種難得的收獲。希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)，只要你努力了，付出了，希望就會(huì)常在。行者常成，為者常至，始終處于平淡無(wú)奇、波瀾不驚的狀態(tài)，又何以體驗(yàn)感悟驚濤駭浪、波瀾壯闊的大風(fēng)景？

宋代理學(xué)大家朱熹在《觀書有感》為我們呈現(xiàn)了一種根源性的道理?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边\(yùn)用到《高山清渠》中而言，所謂的活水源頭，就是植根于靈魂深處的那身傲骨、那份不懈的努力、那份哪怕微弱的希望之光。

第五篇：為者常成文言文翻譯

李贄（1527～1602），漢族，福建泉州人。明代官員、思想家、文學(xué)家，泰州學(xué)派的一代宗師。小編為你整理了為者常成文言文翻譯，希望對(duì)你有所參考幫助。

一、原文

梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“嬰聞之，為者常成，行者常至。嬰非有異于人也，常為而不置，常行而不休而已矣。”

二、譯文

梁丘據(jù)對(duì)晏子說(shuō)：“我到死也比不上您了?！标套诱f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：不斷實(shí)踐的人常?？梢猿晒Γ瑘?jiān)持前行的人常?？梢缘竭_(dá)目的地。我并沒(méi)有不同于常人，（只是）經(jīng)常實(shí)踐，便不輕易放棄；經(jīng)常前行，便不輕易停下來(lái)罷了?！?/p>

三、注釋

1、梁丘據(jù)：齊國(guó)大夫，齊景公的大臣。

2、晏子：齊國(guó)的國(guó)相晏嬰。

3、謂：對(duì)······說(shuō)。

4、至：到。

5、為：做……。

6、成：成功

7、置：放棄，停。

8、而已矣：罷了。

9、不及：比不上。

10、及：趕得上，達(dá)到。

11、嬰：晏子的名。

12、聞；聽(tīng)說(shuō)

13、為者：不斷地實(shí)踐的人。

14、至：達(dá)到目的地。

15、非有：沒(méi)有。

16、異于人：跟別人不同。

17、于：介詞，表比較。

18、休：停止。

19、故：同“胡”，怎么。

夫子：“夫子”是對(duì)人的敬稱。上文“吾至死不及夫子矣”中的“夫子”，是指晏子?？浊鹗廊朔Q孔子，也有孔夫子的，可見(jiàn)稱“子”與“夫子”一樣。孟軻，世人稱孟子，也有稱孟夫子的。俗稱的“老夫子”，是對(duì)老先生的敬稱。

四、作品鑒賞

“為者常成，行者常至?！币馑季褪钦f(shuō)，只有去做才有可能成功，不做就永遠(yuǎn)成功不了；走路不一定能走到目的地，但不走就永遠(yuǎn)到不了。嘗試了，不一定百分之百成功，但不嘗試，則百分之百不可能成功。因此，做與不做是不一樣的，做一件事要付出行動(dòng)而不是空談。做與不做就是成功與否的關(guān)鍵問(wèn)題。事在人為，堅(jiān)持不懈是成功的重要前提。