第一篇：最美教師演講稿1

最美教師演講稿

愿做蠟燭終不悔

甘為人梯盡華年

工作單位：滿城縣要莊中學(xué) 教師姓名：趙紅霞 愿做蠟燭終不悔

甘為人梯盡華年

滿城縣要莊中學(xué)教師

趙紅霞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！

什么最美？有人說：年輕最美；有人說：時(shí)尚最美；還有人說：愛情最美！但是，今天我要說：奉獻(xiàn)最美！今天我演講的題目是《愿做蠟燭終不悔

甘為人梯盡華年》

一臉慈祥的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血??.這就是我的寫照。我叫趙紅霞，自從1998年8月參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任及初中語(yǔ)文教學(xué)工作。期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”，我本人也多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

愿做蠟燭，默默無聞苦奉獻(xiàn)

剛剛畢業(yè)時(shí)，我與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢(mèng)想。然而當(dāng)我剛踏上這片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚(yáng)的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生．．．．．．理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，讓我有點(diǎn)茫然失措了。我提著簡(jiǎn)單的行李來到學(xué)校為我安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，我真正感覺到了條件的艱苦?？僧?dāng)我第一次走上神圣的講臺(tái)，面對(duì)著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后，我總是一個(gè)人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我勤懇踏實(shí)，愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時(shí) 刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及廣大群眾的一致認(rèn)可。有花有果，有笑有淚。在課堂上，我既是學(xué)生的良師，亦是益友。孩子們都喜歡上我的語(yǔ)文課，他們說和我在一起就是和快樂在一起。我也特別享受領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去的快樂。一次語(yǔ)文課上，我正在激情澎湃的講授安徒生童話《丑小鴨》，學(xué)生聽得也很認(rèn)真，完全沉浸在童話故事里，隨著丑小鴨的喜怒哀樂而或喜或悲。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，搞小動(dòng)作。我剛要大聲批評(píng)這兩個(gè)同學(xué)，但轉(zhuǎn)念一想：還是委婉的教育吧！我停頓了一下，詼諧而神秘地說：“同學(xué)們，聽！現(xiàn)在有兩只大雁不小心離隊(duì)了，正在發(fā)出一陣陣的哀鳴！”話音剛落，同學(xué)們左尋右找，一陣歡笑。只見那兩個(gè)走神的同學(xué)，不好意思的看了我一眼，紅著臉吐了吐舌頭。我趁熱打鐵，教育學(xué)生：“孩子們，你們可不能隨意掉隊(duì)??！苦海無邊，回頭是岸！”孩子們又是一陣爽朗的歡笑！這堂課就這樣在歡笑聲中結(jié)束了，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，師生的關(guān)系也更為融洽了。在2007年教師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生們親手捧著自己制作的賀卡，放在我的手上的時(shí)候，一種幸福蔓延在臉頰?？粗齻?nèi)缁ǖ男θ?，聽他們唱起純真的歌聲，我仿佛也回到童年那快樂的時(shí)光。

學(xué)生們學(xué)習(xí)勤奮刻苦，我也甘于奉獻(xiàn)。2008年7月，我所任教班級(jí)在全縣七年級(jí)調(diào)研考試中，榮獲語(yǔ)文學(xué)科第二名。十幾載的春華秋實(shí)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。

甘為人梯，潤(rùn)物無聲育桃李

法國(guó)著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” “十年樹木，百 年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂?？嗟氖呛崾?，夜半燈火；樂的是天南地北，桃李滿天。多年的教學(xué)，也讓我對(duì)自己的工作有了更多的反思，匯成一句話，那就是要“燃燒自己，照亮別人”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們每個(gè)教育工作者的崇高信念，教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！用千百倍的耕耘，傾注滿腔的心血，換來桃李滿園香。

踏著金秋的節(jié)拍，在2002年9月，我任教七年級(jí)2班。有一個(gè)男生，他的名字叫做：楊周，引起了我的注意，下課了他不和其他的同學(xué)一起玩。沒有見過他的父親，聽說母親是外地人，他父親因?yàn)椴豢叭淌芗彝サ呢毨б蛔吡酥?，把年幼的他扔給了這個(gè)外地口音的媽媽。后來才了解到他極度自尊導(dǎo)致了自卑，還存在著很多不良習(xí)慣。比如：上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響人家學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，不交作業(yè)，即使偶爾做了，書寫潦草，有一定的破壞性，記得他第一次做值日，就弄壞了一把拖布……..每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。

可是過了一段時(shí)間，他不折騰了，反而出奇的安靜。上課昏昏欲睡，下課鈴一打，他迫不及待的趴在桌子上睡覺。我意識(shí)到問題有些嚴(yán)重，就找他談話，他目光躲閃的對(duì)我說：“老師，我…..昨天晚上沒睡好。”我知道他在撒謊。該怎么教育他呢？如果簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)他，肯定他不愿意接受。因此，我輕輕地?fù)崦念^說：“那你以后注意了，不然會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”他抬起頭很感激的望著我：“老師，我一定會(huì)努力地?！?/p>

讓他走后，我苦苦的尋求解決的方法。我要讓他“破網(wǎng)重生”從此，我旁敲側(cè)擊的提醒他，不要耽誤學(xué)業(yè)。但是，他自從迷戀上網(wǎng)絡(luò)之后，成績(jī)每況愈下，整日沉迷于上網(wǎng)，玩游戲，在虛擬的世界里無法自拔。他的媽媽幾次來到學(xué)校，向我哭訴，希望我能拯救他的孩子。她說：“楊周只是聽我的話，別人的話都當(dāng)左耳旁風(fēng)?！庇钟幸淮萎?dāng)他的媽媽找到他時(shí)，他已經(jīng)一天不吃不喝了，滿臉憔悴，眼睛通紅。得知這一情況后，我一次又一次的和他談心，可是他依然在校與在家判若兩人。一次偶然的機(jī)會(huì)，我聆聽了一位專家的講座，在我心里引起了很大的震撼.?！凹偃缥沂呛⒆?，假如是我的孩子” “如果你放棄一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對(duì)于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百啊！”是的，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮，我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。

從此，我的教學(xué)工作更加忙碌了?？嗫谄判牡膭裾f，動(dòng)之以情的講解，但是，效果不大。在一個(gè)星期一的早晨，他的媽媽步履蹣跚的來到辦公室，見了我，就向我訴說：楊周在周六周日上了兩天網(wǎng)，等我到網(wǎng)吧去找他的時(shí)候，他還不愿意回家。我就給他跪下了，我…….我…….實(shí)在是沒有辦法了…….她的話還沒有說完，一把傷心淚滴落在我的手上。她一邊訴說，一邊拉著我的手，看著她的這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，我又一次流淚了。這是怎樣的一雙手，粗糙干裂，裂縫中殘存著收獲草莓的紅褐色……我對(duì)著她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我在心里暗暗地下定決心，一定要把他從網(wǎng)吧里拉回來。

既然他只是在放假的時(shí)候上網(wǎng)，那么我只能利用周末休息的時(shí)間對(duì)他進(jìn)行家訪，使他沒有時(shí)間去網(wǎng)吧。這樣的過了幾個(gè)星期，他的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。

可也就在當(dāng)時(shí)，我的女兒寄養(yǎng)在她姥姥家，她才八九個(gè)月。我連續(xù)幾 周沒有回家，等我回到家，看到我的爸爸正在用自行車推著她在路上玩，（后來爸爸才告訴我，因?yàn)樗胨X的時(shí)候，總是鬧騰，沒辦法，才會(huì)用自行車把她裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)推著她，讓她睡覺。等睡著后，在推回家。）我老遠(yuǎn)就向她擺手，她漠然的看著我，無動(dòng)于衷，我以為離得太遠(yuǎn)，女兒沒有發(fā)現(xiàn)我，等走近了，我微笑的看著她，我的爸爸在一旁笑著說：“寶貝，快找你媽媽去?！蔽冶緛砥诖龘淙胛业膽驯?，讓她的稚嫩的小手摟住我的脖子?？墒?，她像是看著陌生人一樣的看著我。好久好久……等了好一會(huì)才向我撲來。我的內(nèi)心不由得升起一股心酸，淚如泉涌：孩子太小了，以至于時(shí)間長(zhǎng)了。她不記得我了，她居然忘記了她內(nèi)心中最信任最親切的媽媽！我一把抱過女兒，親親她稚嫩的小臉蛋，看著她怯怯不舍的目光，任憑淚水滑過臉龐。她總是緊緊的摟住我的脖子，生怕下一秒就會(huì)丟下她似的。

相聚是幸福的淚水，可離別是痛徹心扉的！周日下午，又到返校的時(shí)間了，我總是抑制不住內(nèi)心的情感，偷偷的躲在屋子里流淚。怕媽媽看見，因?yàn)閶寢屢仓牢覂?nèi)心的苦楚；怕女兒見到，因?yàn)榕畠簳?huì)嚎啕大哭。每到這時(shí)，我的媽媽就會(huì)不動(dòng)聲色的哄著女兒去鄰居家串門，一邊走，一邊叮囑我，快走吧，不要耽誤了公交車。說完，也會(huì)輕輕的擦去她臉頰的淚水。是呀！我和我的女兒分別，我也和我的媽媽分別！這同樣也是媽媽和女兒的分別！

此時(shí)此刻，我不是一個(gè)孝順的女兒，我更不是一個(gè)稱職的媽媽！我的愛人評(píng)價(jià)我說：“對(duì)待家人，如冰一樣，寒冷絕情；對(duì)待學(xué)生，如火一樣，炙熱溫暖。！”擦干眼淚，我又毅然決然返回學(xué)校，為了這個(gè)上網(wǎng)的孩子，我不能按時(shí)回家看望女兒！

終于，功夫不負(fù)有心人。楊周的進(jìn)步很大，不上網(wǎng)了，成績(jī)也有了很 大的進(jìn)步。就在那個(gè)周一的中午，他來到我的辦公室。對(duì)我說：“老師，都是我不好，為了我你扔下自己的孩子不管……..說完。流下眼淚，嗚嗚的哭了。我一把摟過這個(gè)飽經(jīng)人世滄桑的孩子，心疼的哭了。

這就是我，為了花的盛開，果的成熟，我注定將畢生忙碌；這就是我，為了星的璀璨，山的巍峨，甘為基石。用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福。

2009年4月，我在2008年度班主任工作中成績(jī)顯著，被滿城縣教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任。2009年4月，我在2008年度工作中成績(jī)突出，被滿城縣政府給予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

高山不語(yǔ)，自是一種巍峨；白云不語(yǔ)，自是一種高潔。大愛無言，最美在默默無聞中沉淀，奮斗無悔，幸福在忙碌奉獻(xiàn)中展現(xiàn)！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；愿做蠟燭終不悔，甘為人梯盡華年！

在此賦詩(shī)一首與大家共勉：

聲聲慢——致教師

朝朝暮暮，勤勤懇懇，平平淡淡匆匆。初登三尺講臺(tái)，心緒難平。每日教書育人，怎這般，繁瑣心情？學(xué)生勤，教師忙，甘當(dāng)人梯也行。

傳道授業(yè)解惑，辛勤育，國(guó)家棟梁之才。備課上課，蠟炬成灰何懼？桃李遍布天下，看明朝，風(fēng)風(fēng)火火。這次第，怎一個(gè)美字了得？

第二篇：最美教師演講稿1

最美教師演講稿

奮斗的人生最美麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好!習(xí)總書記在2018年新年賀詞中有這樣一句話：幸福是奮斗出來的！是的，奮斗的人生是幸福的，奮斗的人生也是美麗的。今天我演講的題目是《奮斗的人生最美麗》。

如果說人生是一場(chǎng)五彩繽紛的旅程，那么奮斗就是他不懈的動(dòng)力，孕育著勃勃生機(jī)，蘊(yùn)含著熱烈奔放。詩(shī)意的浪漫和激情被奮斗詮釋淋漓精致，飛揚(yáng)的青春和艱辛被奮斗演繹的美奐絕倫。當(dāng)奮斗深深地?fù)肀r(shí)代，默默地融匯事業(yè)，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無論雨雪風(fēng)霜，還是坎坷路長(zhǎng)，奮斗的歌謠都會(huì)響徹耳畔，催動(dòng)著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。

自1997年畢業(yè)到子路小學(xué)，工作已21年，我當(dāng)了21年的班主任，十五年的年級(jí)組長(zhǎng)。我沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事跡，有的只是一名人民教師默默的堅(jiān)守和付出，雖然風(fēng)雨兼程，但卻無怨無悔。如果學(xué)生是一朵含苞欲放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谀銗鄣年?yáng)光里絢麗綻放。

他，一個(gè)瘦瘦的，看起來很清秀機(jī)靈的小男孩，可是他的聰明機(jī)靈都沒用在學(xué)習(xí)上，只要下課鈴一響，你根本就不見他的身影，回來時(shí)口袋里肯定有幾只螞蟻、毛毛蟲之類的東西。一上課就像“雕塑”一樣，呆呆地坐那一動(dòng)也不動(dòng)，你提醒他一次，過不了一分鐘，他依然呆呆地坐那，完全沉靜在自己的世界里，可是如果你提到和小動(dòng)物有關(guān)的話題，他就會(huì)兩眼放光，渾身來勁，侃侃而談。我觀察了他一段時(shí)間后，找機(jī)會(huì)和他來了一次促膝長(zhǎng)談。我們談他最喜歡的昆蟲，談他了解的小動(dòng)物，談他的理想，得知他的理想是當(dāng)一名昆蟲學(xué)家后，我送給他一本法布爾的《昆蟲記》，鼓勵(lì)他從更多的課外讀物中去發(fā)現(xiàn)更多新奇的知識(shí)。下課時(shí)，我還有意無意的讓他給同學(xué)們講他了解的昆蟲小知識(shí)，解答同學(xué)們的小疑問。漸漸地，他成了同學(xué)們口中的小博士，他的自信心得到了極大的滿足。課堂上，他聽課習(xí)慣越來越好，積極思考，踴躍回答問題。課下，他變得越來越喜歡讀課外書，從書中去探尋自己的發(fā)現(xiàn)。小學(xué)畢業(yè)前，他已成為了我班的學(xué)霸。畢業(yè)后，他依舊勤奮好學(xué)，最終以優(yōu)異的成績(jī)考入了清華大學(xué)。他，就是我校優(yōu)秀畢業(yè)生----朱西迪。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰(shuí)忙。在平凡的歲月，學(xué)生始終是我的一切。石子巖，一個(gè)生長(zhǎng)在離異家庭的孩子，由于他的調(diào)皮，他幾乎是在爸爸的打罵中長(zhǎng)大的，后來，父親經(jīng)常在外打工，他和年邁的爺爺相依為命。由于學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，爺爺不方便接送，每天中午給他幾塊錢自己買著吃。下午上學(xué)時(shí)，你總能從他那沒有擦的嘴角上和滴落在衣服上的污漬上斷定他的午餐：方便面、面包、火腿腸、膨化食品……因?yàn)樽杂缮⒙纳睿L(zhǎng)了他很多壞習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生不合格，遲到、不寫作業(yè)，亂花零錢，上課打瞌睡，他的行為嚴(yán)重影響了班里正常的教學(xué)秩序。我曾經(jīng)很多次把他叫到辦公室和他促膝交流，希望能改變他，但是效果都不理想。那是一個(gè)冬天的中午，因?yàn)槲壹影嘞掳嗤砹耍?dāng)我走到大門口時(shí)，看到石子巖正站在一個(gè)商店門口，一手拿著白吉饃，一手拿瓶水，井井有味的吃著?？粗?，我想到了自己的孩子，此時(shí)，孩子一定在家吃著熱騰騰的飯菜。而這個(gè)孩子……我開始可憐這個(gè)孩子，“石子巖，水很涼吧，冷不冷？”我關(guān)切的問 “不冷。”他頭也不回的說。“這能吃飽么？”我又問。“能。”

“老師也還沒吃飯呢，走，跟我一起回家吃飯去?！蔽疑焓掷×怂涞男∈?。

這次，他和我一起回家吃了一頓熱騰騰的飯。從那以后，石子巖成了我家飯桌上的常客。我們?cè)陲堊郎铣闪藷o話不談的好朋友，我和他的心越來越近了。為了幫他提高成績(jī)，我利用課余時(shí)間為他補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后不管有多晚，我都要看著他把作業(yè)寫完后才回家。在我的教育和感悟下，他慢慢的改掉了壞習(xí)慣，作業(yè)按時(shí)上交，課堂認(rèn)真聽課，成績(jī)?cè)絹碓胶?，家長(zhǎng)和同學(xué)都對(duì)他如此大的改變而高興。在他畢業(yè)給我的一封信中有這樣一句話：老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的幫助和照顧，我雖然沒有媽媽的愛，但我有一個(gè)像媽媽一樣的老師，所以我是幸福的。有多少次，我都想叫你一聲媽媽。今天回想起這件事，感動(dòng)多過當(dāng)時(shí)的艱辛。

作為班主任，我對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，我總會(huì)利用休息時(shí)間有針對(duì)性地對(duì)每位同學(xué)家庭進(jìn)行走訪。一個(gè)班70、80個(gè)孩子，一家一次，就需要70、80次，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪!多年來，我用三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，我沒早沒晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母女兒的日日夜夜。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，教師節(jié)一封封熱情洋溢的來信，一張張飽含謝意的賀卡，讓我充滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。我愿“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，用自己的青春為孩子撐起一汪最平靜的避風(fēng)港灣。

人生是有限的，有限的人生正期盼著你的奮斗，朋友們，憑著歲月賜給我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀和滿腔的熱情，伸出你的雙手，擎起希望的火炬，為了始終不渝的理想，為了一生所鐘愛的教育事業(yè)，劈風(fēng)斬浪，努力奮斗，走向輝煌的明天，讓人生在激情中蕩漾，讓人生在奉獻(xiàn)中飛揚(yáng)，讓理想--在奮斗中--閃--光！

第三篇：最美教師演講稿1

女：敬愛的老師 男：親愛的同學(xué)們

合：早上好!女：我是主持人。男：我是主持人。

女：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦!男：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是《感恩老師》

女：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

男：老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。女： 有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。

男：天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

女：假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！男： 飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

女：老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

女：三尺的講臺(tái)，承載了您人生的四季;靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝;愛的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……

男：粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無限深情，講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

女：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤(rùn)育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開放，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

合：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色;您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人;您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫成秋實(shí)，把平凡寫成偉大!

第四篇：最美教師演講稿1

最美的眼神

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《最美的眼神》。

有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇幸环N眼神最動(dòng)人，那就是老師的眼神。

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來陪我，因此我沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急的說我懦弱，可那時(shí)我還不知道什么是懦弱。在學(xué)校里我沒有朋友，課堂上，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我總是缺少勇氣和自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高的舉起來。

張老師也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上，老師叫我回答問題，我的臉熱的發(fā)燙，就像是做錯(cuò)了什么事；雙手冰涼，腿也微微顫抖，我一個(gè)字也說不出來，老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)。

課后張老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己一定能行，上課要積極回答問題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。我認(rèn)真的看著老師的眼睛，張老師的眼睛里流露出對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)。

張老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿慈愛。因?yàn)檫^度操勞，張老師的眼角已有了皺紋，兩鬢也長(zhǎng)出了幾絲銀發(fā)，熬夜貝殼的眼神里充滿了血絲。

天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開教室。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書角”，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，張老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無法用語(yǔ)言和文字來表達(dá)的。

我的思緒紛紛揚(yáng)揚(yáng)如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出我對(duì)您的愛。老師，一個(gè)多么美麗的字眼，每當(dāng)看見這兩個(gè)字，我就會(huì)想起我們?nèi)缒赣H般慈愛的班主任——張老師。

感謝您張老師，我愛您！

最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

最美教師演講稿篇3：最美的花，開在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。

教師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

第五篇：最美教師1

病魔無情，師生有愛

蒙城第一中學(xué) 王福中

此刻，我懷著無比激動(dòng)的心情，敲擊著這些文字。這兩年來，我深刻體會(huì)到了世間人情的冷暖，體會(huì)到了生命在病痛來臨之時(shí)的無助，體會(huì)到了自己的力量是多么的渺小。此刻，只想讓更多人了解我可憐的學(xué)生王庭庭，讓這個(gè)苦難的孩子得到更多的救助，打贏和白血病病魔這一仗，這已經(jīng)成了我最大的愿望。——引子

我一直在問自己：是什么，讓自己在教師這個(gè)角色中一呆就是八年？要知道，成為一名教師，當(dāng)初并不是自己最理想的選擇。今天，王庭庭的病苦，讓我找到了答案——原來，讓自己堅(jiān)持和留下的是這份濃濃的師生情。

王庭庭是我去年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，王庭庭同學(xué)家住鳳臺(tái)縣丁集鄉(xiāng)，是蒙城一中高二（18）班學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，每次考試都在年級(jí)前200名以內(nèi)。他性情溫和，善于助人，熱愛生活，深受師生喜愛。2011年3月15日，王庭庭感到胸部不適，生了一個(gè)硬硬疙瘩。到縣醫(yī)院檢查后，發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞高出常人數(shù)十倍，接受醫(yī)生建議立即轉(zhuǎn)到外地醫(yī)院，確診為慢性粒細(xì)胞性白血病，必須進(jìn)行干細(xì)胞植手術(shù)，當(dāng)時(shí)他打電話涕不成聲的告訴我這些，王庭庭患重疾這消息，如晴天霹靂，把我嚇蒙了，面對(duì)這些我都找不出合適的話來安慰他，才多大的孩子呀，如花一樣的年紀(jì)，卻要面對(duì)如此兇險(xiǎn)的重疾，孩子能承受得了嗎？貧苦的家庭能承受得了嗎？那些天心情真的很糟糕，我都不記得那兩天是怎樣過來的，是怎樣為學(xué)生上的課，我心里很壓抑不知道該去怪誰(shuí)，該去向誰(shuí)去訴說？最終考慮到他家的實(shí)際情況（王庭庭父親患有強(qiáng)迫癥，母親也因五年前出車禍致殘。姐姐就讀于蒙城一中高三，家中微薄的收入供養(yǎng)兩個(gè)高中生本來就十分困難，又要面對(duì)著天價(jià)藥費(fèi)手術(shù)費(fèi)用將高達(dá)50萬元）我把這消息告訴了全班學(xué)生，大家都很震驚，都很難接受這個(gè)事實(shí)，大家都愿意為他進(jìn)自己微薄的力量，于是在我的倡議下在班級(jí)里為他舉行了一次募捐，我去向同事借了1000元捐了，大家紛紛效仿，向其它班的同學(xué)借錢于是你100他200的捐了起來短短的一節(jié)課時(shí)間我們班連我70個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)捐款13415元。但是，面對(duì)巨額的醫(yī)藥費(fèi)，我深深感受到了自己的愛莫能助。我無奈地在空間里留下了自己的嘆息：五十分之一的希望。但我知道只要我們不停的努力離希望將會(huì)越來越近，于是第二天我便向高二年級(jí)主任袁主任、校團(tuán)委書記葛書記、馬校長(zhǎng)王校長(zhǎng)作了書面材料匯報(bào)了此事,學(xué)校對(duì)此高度重視，在校團(tuán)委的牽頭和學(xué)校、年級(jí)的大力支持下學(xué)校立即展開了一次全校的募捐活動(dòng)： 消息傳出后，蒙城一中師生紛紛響應(yīng)，同學(xué)們也是用自己的零用錢甚至一頓，兩頓，三頓飯都不吃，一塊一塊的鋼镚，紙幣及全校老師領(lǐng)導(dǎo)的，匯聚成了12萬多的捐款，一位教師匿名一次性捐助2000元打到了學(xué)校帳戶上，說是盡一份心情。截至4月18日上午10點(diǎn)，全校共收到愛心捐助120685.6元。于是王庭庭在第一時(shí)間及時(shí)的得到有效治療，并最終轉(zhuǎn)院到蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院。因?yàn)楫?dāng)時(shí)病情嚴(yán)重，所以立即接受了治療。經(jīng)過一段時(shí)間的治療，病情好轉(zhuǎn)。專家們經(jīng)過初步會(huì)診，確定了他的治療方案。第一種是吃慢性白血病特效藥格列衛(wèi)，可以抑制病情的惡化；第二種是進(jìn)行骨髓移植，經(jīng)過近一個(gè)月的時(shí)間尋找，終于在5月13日找到一名合適配型的供者。但是鑒于他身體狀況和即將面臨的高考他以及結(jié)合專家的意見最終選擇了較為穩(wěn)妥的第一種方案。對(duì)于富人們來說，幾十萬只是一根牛毛，可對(duì)于一個(gè)貧苦卻又屋漏偏逢連夜雨的家庭，這無疑是個(gè)天文數(shù)字。說放假去看王庭庭，其實(shí)現(xiàn)在想想真的很心虛——怕看見孩子病床上的苦痛，怕看見樸實(shí)的王庭庭父母的無助。每次和王庭庭的爸媽通話，聽著他們那一句句的“唉”和小聲的啜泣，真的很難過卻又很無奈。在這期間我對(duì)他的病情及高額的費(fèi)用仍非常擔(dān)心。

因?yàn)檫x擇第一種方案預(yù)示著要終生吃藥且每年都要六七萬元，于是在班級(jí)里我又開始動(dòng)員一些學(xué)生的家長(zhǎng)為王庭庭提供這方面好的專家以及相應(yīng)的資助，家長(zhǎng)們反應(yīng)也特別積極，第二天就有位家長(zhǎng)一次捐了3000元錢也有些直接打到王庭庭的賬戶上的，這也給了我更大的信心和勇氣，于是我又開始帶著學(xué)生到公園去募捐。后來學(xué)校又把此事報(bào)道縣里，縣城關(guān)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部所有的志愿者們利用蒙城吧這個(gè)平臺(tái)向大家發(fā)出愛心捐助倡議：如果你想給白血病同學(xué)陽(yáng)光，你可以直接打款至王庭庭同學(xué)的賬戶，如果你在蘇州，你可以直接用以下方式聯(lián)系到他，給他送去蒙城愛心人的溫暖陽(yáng)光。

王庭庭賬戶：郵政儲(chǔ)蓄***6084

戶名：王庭庭

一中校團(tuán)委：0558-7623292

王庭庭班主任電話：***

王庭庭電話：***（鑒于目前正在治療中，請(qǐng)不要隨意打擾，可以直接撥打父親的手機(jī)）

王庭庭父親電話：***

蒙城縣網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部2010年4月18日

蒙城網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部 4-18 20:12

對(duì)于金錢而言我最擔(dān)心的是孩子的心里是否能承受的起這么重的打擊，是否能很好的配合醫(yī)生治療，我又把他的手機(jī)號(hào)碼告訴班里的學(xué)生，讓他們有時(shí)間多和他進(jìn)行溝通鼓勵(lì)，同時(shí)我也經(jīng)常發(fā)短信鼓勵(lì)他并且每周和他通電話兩次，讓他有勇氣信心戰(zhàn)勝病魔。同時(shí)由于我這邊課程較重不能到蘇州去看他，我又聯(lián)系當(dāng)時(shí)正在蘇州念書的我的上一屆學(xué)生代表我去看看他，回來告訴我他們談了一個(gè)多小時(shí)，王庭庭很堅(jiān)強(qiáng)很樂觀。這讓我放心不少，我為這個(gè)不幸的學(xué)生感到驕傲自豪！

現(xiàn)在的王庭庭在藥物的維持下可以正常的生活和學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在已走進(jìn)大學(xué)的校園。他經(jīng)常和我講：“老師你放心，病魔無情，人間有愛。有了大家的愛，前方的路并不難走。我會(huì)像以前一樣繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)大家的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我會(huì)把戰(zhàn)勝白血病作為我人生克服困難的代名詞，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人?！?/p>

看到庭庭同學(xué)的爺爺，感動(dòng)的流下淚水，現(xiàn)場(chǎng)的每位同學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)無不為之感動(dòng)，感動(dòng)他的是社會(huì)，集體，組織對(duì)他的孫子的關(guān)愛，感動(dòng)他的是蒙城一中對(duì)每位在校學(xué)生的關(guān)愛，感動(dòng)他的是集體大家庭的溫暖“陽(yáng)光”，看到此，您難道不為之動(dòng)容嘛？你難道不行動(dòng)起來盡己所能去幫助他度過難關(guān)嘛？此時(shí)，太多太多的心情，難以用語(yǔ)言去表達(dá)。親愛的朋友們，我多么祈盼能有更多的人能來關(guān)注這個(gè)苦難的孩子呀，如果可以，請(qǐng)您留意上面的聯(lián)系方式，上善若水，大愛無疆，親愛的朋友們，苦難的王庭庭期待您的關(guān)注！祈盼善良的您為他撐起一片生命的晴空！