第一篇：學《規(guī)范見行動》講話稿

《學規(guī)范，守則，見行動》講話稿

同學們：

我今天講話的題目是《學規(guī)范，守則，見行動》。2015年，教育部對《小學生日常行為規(guī)范》《守則》做了最新修訂。最新的《小學生日常行為規(guī)范》有20條，《守則》有9條。學校規(guī)定，從本周開始，各班都要認真學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的規(guī)定，深入領(lǐng)會其精髓要領(lǐng)。把紙上文牢牢根植入我們的大腦，規(guī)范我們?nèi)粘Ｉ畹囊谎砸恍小?/p>

俗話說，“無規(guī)矩，不成方圓”。行為規(guī)范，守則，是我們每個小學生行為的準則，又是促進我們健康成長的基本保障。所以，希望大家認真學習，貫徹，運用“守則”“規(guī)范”來指導、評價我們的行為。做到：技能對自己的行為進行評價，又能對同學的行為進行評價。正確區(qū)分什么是對，什么是錯。那些行為值得模仿，那些行為需要制止改正。

比如小學生守則第二條規(guī)定：好學多問肯鉆研，上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣。這一條既闡明了對待學習的態(tài)度，要好學多問肯鉆研。還交給了我們良好的學習習慣是：上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀的習慣。要明白學習是自己的終身大事。

“好學”就是自覺主動的去學習，不需要家長，老師苦口婆心的勸說，費盡心思的想辦法督促。它應(yīng)是一種內(nèi)在主動的行為。凡是讓老師逼得，家長打的都是被動學習，學習態(tài)度不端正的。更談不上是好學。古有“頭懸梁，錐刺骨”“鑿壁偷光”“聞雞起舞”好學的美談，今有好多窮困學子立志求學的故事。都說明“好學”才是對待學業(yè)正確的態(tài)度，同時也是可貴的品質(zhì)。因為這世上根本沒有不勞而獲。所以，請大家也不要試圖妄想“不聽講，不讀書，不思考，不做作業(yè)”就能學業(yè)有成，一舉得名。

不光要好學，還要多問，肯鉆研。學貴有疑，學貴有思。在學習中有疑問，更是可貴，說明你在思考，你在探索。遇到疑難問題，不要害怕，要善于請教，主動詢問求解，肯鉆研。帶著這樣的精神態(tài)度去學習，會使你越學越輕松，越學越聰明，達到事半功倍的效果。好多人，總是在奇怪，為什么同樣的起點，同樣的老師，同樣的智慧，有的人學習那么優(yōu)秀，每次考試總能拿前幾名，而表揚離自己卻像夢一樣遙遠？我想，這就要問問你自己對待困難的態(tài)度了？你是刻苦鉆研，主動克服困難呢？還是在等待，抄襲，只求一知半解，掩耳盜鈴，自欺欺人？

說道“上課專心聽講，積極思考發(fā)表見解”你都做到了嗎？如果沒有，那你就要對自己說：從現(xiàn)在起開始改正，不斷提醒自己，督促自己養(yǎng)成良好的課堂習慣。成功也會屬于你。失敗都是有原因的，你要對自己的行為習慣負責。凡是威懾與老師的威嚴，假裝聽講的樣子，都是無效的聽講學習。

所以，我們返回來總結(jié)，思考，期中考試的成敗得失，相信會有新的感觸。認真對待自己的每一天，每一節(jié)課，每一次作業(yè)，認真聆聽老師的每一次教會，不教一天一分一秒閑過，混過，你一定是學習上的佼佼者。

第二篇：學規(guī)范見行動演講稿

學規(guī)范見行動演講稿

尊敬的老師.親愛的同學:

大家好！

今天我演講的題目是:《》。

說到《 小學生守則》,大家都不陌生,就是我們小學生必須做到的十條規(guī)定.遵守《小學生守則》,說起來,倒是很容易,可是,我們想一想,有多少人做到了呢?就以遵守校紀校規(guī)來說吧.每個少先隊員每天是否佩帶好紅領(lǐng)巾？和別人說話時是否使用文明用語,見到老師是否主動敬禮問好.在課堂內(nèi)外,是否不打架,說臟話?在校外對人是否有禮貌,是否講究衛(wèi)生```這些問題,是值得我們每位同學深思的.想一想,我們?nèi)绻龊昧诉@幾點,我們的社會和學校就會處處充滿和諧,我們的人生就會繼續(xù)向前邁進,反之,我們的人生,學校.社會將會出現(xiàn)什么樣的情況? 走在路上，我們要遵守交通法規(guī)：紅燈停，綠燈行，車輛行人靠右走等等，因為違反交通法規(guī)就可能發(fā)生交通事故，造成人員傷亡；參加各類比賽，我們要遵守有關(guān)的競賽規(guī)則，因為違反競賽規(guī)則就要受到處罰，嚴重的甚至會失去參賽資格；人們在生活中，必須遵守國家的法律法規(guī)，因為違法犯罪就要受到法律的制裁?？傊?，在社會中，人們必須用相關(guān)的規(guī)范約束自己的思想言行，才能保證社會秩序穩(wěn)定，人們安居樂業(yè)。

同樣，我們小學生也要用相關(guān)的規(guī)范來管理和約束自己的思想和言行，這就是《小學生守則》?！缎W生守則》對我們學生思想品德形成和行為習慣養(yǎng)成提出了基本要求?！缎W生守則》對我們樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進身心的健康發(fā)展起著重要的作用。作為小學生，我們要把《小學生守則》的要求“牢記于心，實踐于行”?！皬奈易銎穑瑥男∈伦銎稹?，提高明辨是非、區(qū)分善惡的能力，提高道德選擇與行為評價的能力，培養(yǎng)有合作意識、創(chuàng)新意識，逐漸把《小學生守則》變成自己的自覺行動，養(yǎng)成遵規(guī)守紀、誠實守信、關(guān)愛他人、勤勞節(jié)儉、安全自護等良好的道德行為習慣，全面提高思想道德水平。

著名教育家魏書生說過：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學生時代是人生最美好的時期，五彩繽紛的理想的種子開始在心靈沃土上萌發(fā)，美麗的人生將在這個時候起步，成功的明天將從現(xiàn)在奠定基礎(chǔ)。

同學門:冰凍三尺非一日之寒.遵守《小學生守則》,靠的是實際行動,而不是停留在口頭上,靠的是日長生活中的點滴做起,而不是搞運動,搞競爭.遵守小學生守則,靠的是自己的思想意識,而不是依賴老師的啟發(fā)和壓力以及別人的提醒,更不是做表面文章。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：學規(guī)范 見行動活動總結(jié)

“學規(guī)范 見行動”主題活動

總結(jié)報告

在東港區(qū)托幼辦和中心園組織下，我園開展了 “學規(guī)范、見行動”主題教育，以“做人民滿意教師，辦人民滿意的教育”為宗旨，以“打造有質(zhì)量的幼兒園”為目標。進一步加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為和教師從教行為，著力為幼兒構(gòu)建安全、健康的成長環(huán)境，現(xiàn)做自查報告如下：

我園成立了以園長為組長的“學規(guī)范、見行動”主題教育實施工作領(lǐng)導小組。認真學習領(lǐng)會通知精神，在深入分析園所實際情況的基礎(chǔ)上研究制定了“學規(guī)范、見行動”主題教育實施方案，通過專題學習、個人自學、小組學習等方式，引領(lǐng)教職工深入學習《幼兒教師行為十不準》、《幼兒 園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《東港區(qū)幼兒教師日常行為規(guī)范基本要求20條》等各項內(nèi)容要求。及時總結(jié)提煉實踐中的好做法、好經(jīng)驗，做好宣傳推廣。認真查找自身在日常管理和保育教育實踐中存在的問題，積極探索解決辦法，在學習規(guī)范行動落實中感受自身理念和行為的變化，在團隊互動交流和合作中提升管理水平和科學保教能力。

一、在專題學習階段：

我園結(jié)合實際，認真制定了學習計劃，有序組織學習活動，做到學習內(nèi)容全面，目標明確，形式多樣，扎實有效。要逐條逐句學習規(guī)范，深入領(lǐng)會其內(nèi)涵實質(zhì)，做到學清、學精、學透。并結(jié)合討論交流、抽查學習筆記、撰寫學習體會等，讓全園教職工做到進一步熟知相關(guān)規(guī)定內(nèi)容。針對重點內(nèi)容組織了統(tǒng)一的書面考試，增強了教師學習的主動性和自覺性。

二、在整改落實階段：

及時對照各類規(guī)范、標準，廣泛聽取幼兒園教職工和幼兒家長的意見建議，認真查擺、細致梳理出幼兒園管理、教育教學過程中存在的問題，認真分析原因，明確整改方向，制定切實可行的整改措施，明確責任，落實職責分工，切實將存在問題整改到位。并與教職工層層簽訂了各崗位安全工作責任書，重新討論修訂了 獎懲、考核、請假、家長工作等各項規(guī)章制度，進一步明確了了崗位職責，規(guī)范了工作流程、管理細則，提升了園所管理水平。

三、在總結(jié)提高階段：

針對本次“學規(guī)范、見行動”主題教育開展情況進行全面總結(jié)，及時推廣典型經(jīng)驗，發(fā)揮示范帶動作用，從活動組織、推進措施及實際成效上總結(jié)和把握促進依法辦園、規(guī)范管理、質(zhì)量提升的內(nèi)在規(guī)律和有效途徑，強化規(guī)范管理，提升保教質(zhì)量。

我們還將繼續(xù)創(chuàng)新活活動形式，主動接受家長和 社會監(jiān)督。

2017.12

附：心苗幼兒園“學規(guī)范 見行動”主題活動學習內(nèi)容

1.《幼兒園工作規(guī)程》 2.《幼兒教師行為十不準》。

3.《東港區(qū)幼兒教師日常行為規(guī)范基本要求20條》 4.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 5.《幼兒園教育指導綱要》

6.《托幼結(jié)構(gòu)環(huán)境和物品預防性消毒方法》 7.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》

8.《中小學幼兒園安全工作防范規(guī)范》

第四篇：國旗下講話稿：《學雷鋒 見行動》

國旗下講話稿：《學雷鋒 見行動》

各位老師、親愛的同學們、大家早上好！

今天是陽春三月第一天，每年一到三月春暖花開時，我們又想起他——雷鋒。今天我講話的題目是“學雷鋒 見行動”。這已是一個老話題，在41年前的3月5日，我們第一代偉大領(lǐng)鈾毛澤東同志。向全國人民發(fā)出了“向雷鋒同志學”的偉大號召。從那天起，人們就開始學習雷鋒，做雷鋒式的好孩子。40我年過去了，雷鋒的精神一直在鼓舞著我們。2003年的3月5日，江總書記又再次提出了“學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神”的號召，我們學習雷鋒主要是學習他的精神，什么是雷鋒精神呢？

雷鋒是一個偉大而平凡的********戰(zhàn)士，他愛憎分明、言行一致、公而忘私、奮不顧身、艱苦奮斗、助人為樂等，這就是雷鋒精神。雷鋒精神對我們來說并不陌生、就在我們的身邊，就在我們的生活中。曾記得有這樣幾件發(fā)生在校園里的真人真事：2001年12月11日，當我們初中部的師生看到《中國教育報》上登載了一則題為《亮亮今生還能走多遠》的消息后，得知亮亮身患重病，因家境貧困，無錢醫(yī)治，同學們和老師一起紛紛捐款幫助。當我在政教處看到這份材料上那一個個熟悉而稚嫩的簽名時，我深深地被感動了，那100元-20元-1元的不等中，看到那是一顆顆閃亮的心啊!還記得那前年的秋天，我們?nèi)熒鸀槟転榱藥椭毨絽^(qū)的失學兒童能重返校園，我們少吃一次零食、少買一個玩具、節(jié)省一支筆、一個本子、就能幫助貧困山區(qū)的同齡孩子圓了上學的夢。在不到半小時，大家就捐了6.9萬元人民幣，幫助了他們這也是雷鋒助人為樂精神體現(xiàn)；還有這本年一件事，許多被幫助的人至今還不知道，那前不久那無情的臺風穿過我們平北地區(qū)，給老百姓帶來了災(zāi)難，莊稼和房屋受損，生活有了困難，我們尊敬的董事長伯伯就悄然地送去了十萬斤大米。老鄉(xiāng)親們吃著白花花香噴噴的大米飯，樂在口里、甜在心里，卻至今不知是誰送來的？這難道不是雷鋒助人為樂的精神嗎？是的，在我們的校園里，這樣學習雷鋒的事很多很多：那靜靜地夜里、老師還伴著星星、呵護在生病同學的床前；那夕陽下，老師與同學促膝談心；那新來的同學生活的有困難，同宿舍的同學主動幫助；那洗手間流淌的水，被同學們悄悄地關(guān)上；那地上的紙屑被同學彎腰拾起，這一樁樁、一件件學雷鋒的好事，數(shù)不勝數(shù)??同學們這就是我們學習雷鋒的精神，大家行動起來吧!讓雷鋒的精神永遠鼓舞著我們！讓我們都來爭取做雷鋒式的好少年。

第五篇：《教師行為規(guī)范》學習心得體會：學規(guī)范 見行動

《教師行為規(guī)范》學習心得體會：學

規(guī)范 見行動

《教師行為規(guī)范》學習心得體會：學規(guī)范見行動

本學期開始，學校組織全體教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，認真細讀新的教師行為規(guī)范，我感觸頗深。下面就我學習的感悟跟大家交流一下。

我是做一名有著三十多年教齡的老教師了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。隨著時間的推移，教齡的增長，我愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣！

我不斷地捫心自問：清白的良心如

同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

對照《教師行為規(guī)范》，讓我感觸最深的內(nèi)容是一個教書育人的教師必須具備的是：

1、師品，德高為師。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，師品是一個教師所必備的靈魂。

2、師智，學高為師。

要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光，一個不具備師智的教師終究是難成大氣的。

3、師能，技高為師。

一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。

4、師表，身正為師。

教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表

現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關(guān)心學生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！薄督處熜袨橐?guī)范》是從一個很高的很全面的高度來約束教師的行為的。因此我會一直努力向這個方向靠攏。生命不止，學習不止！