第一篇：電影 發(fā)言稿 2012[范文模版]

利用電影資源，分享閱讀體驗(yàn) ——2012年開(kāi)江縣電影課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

永興中學(xué)

唐繼黎

電影藝術(shù)通過(guò)語(yǔ)言的描述、音樂(lè)的渲染、畫(huà)面的展示，使學(xué)生的多種感官同時(shí)參與，優(yōu)化了感知渠道，使抽象的概念具體化，深?yuàn)W的道理形象化，枯燥的知識(shí)趣味化，變傳統(tǒng)說(shuō)教為生動(dòng)、直觀、形象的愉快教育，在潛移默化中將道德品質(zhì)、理想抱負(fù)、行為能力、知識(shí)積累、藝術(shù)感受、人際交往、創(chuàng)造精神等溶入學(xué)生的血液中，化為學(xué)生的素質(zhì)，雕塑學(xué)生的靈魂。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師充分利用電影潛移默化的教育功能，把電影與閱讀體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，能深層挖掘語(yǔ)文的人文性，激活學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，搭建起學(xué)生分享閱讀體驗(yàn)的橋梁。

一、分享電影帶來(lái)的視覺(jué)盛宴

優(yōu)秀電影，從思想內(nèi)容到藝術(shù)形式，都包含著數(shù)千年的人類(lèi)文明成果。學(xué)生的閱讀體驗(yàn)在電影的視覺(jué)沖擊下，優(yōu)化了感知渠道，使抽象的概念具體、生動(dòng)、直觀、形象。電影畫(huà)面能激活學(xué)生美好的閱讀體驗(yàn)，在分享閱讀體驗(yàn)的過(guò)程中，回味電影的畫(huà)面又使閱讀體驗(yàn)余音繞梁。

在學(xué)生了解了野生馬的性格和命運(yùn)，作者對(duì)野馬的評(píng)價(jià)后，本人播放電影片段：《萬(wàn)馬奔騰嘎達(dá)梅林》一群野馬奔騰過(guò)河的片段。那壯觀的場(chǎng)面，巨大的聲勢(shì)，震撼人心?？赐旰?，學(xué)生說(shuō)野馬自由、灑脫、豪放，很想像他們一樣自由馳騁。學(xué)習(xí)第5自然段，學(xué)生了解作者把馬與哪些動(dòng)物對(duì)比，突出了馬外貌的什么特點(diǎn)后，本人播放電影《好馬一族》的片頭：白色的野馬自由奔馳，脖頸的鬣毛和耳朵的鬃毛揚(yáng)起流動(dòng)的優(yōu)美弧線，顯得飄逸靈動(dòng)；馬端莊的臉孔、美麗的眼睛、純凈的眼神喚起人靈魂深處的柔軟。學(xué)生邊看邊贊嘆：“哇塞!”看完后，停頓了一會(huì)兒，本人讓學(xué)生談自己的感受。學(xué)生說(shuō)太美了，真想去摸一摸，想把臉貼在它的臉上，想凝視馬的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛、鬃毛飄動(dòng)的樣子美麗得無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。我引導(dǎo)學(xué)生一邊回味電影一邊展開(kāi)聯(lián)想，學(xué)生想到了它絲絲縷縷如女孩的秀發(fā)輕揚(yáng)，光潔柔滑如綢緞飄浮。

二、分享電影帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)盛宴

教師，是課堂對(duì)話(huà)的引導(dǎo)者，交流閱讀體驗(yàn)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)生表述獨(dú)特見(jiàn)解的傾聽(tīng)者。教師可以利用電影中音樂(lè)的渲染，引領(lǐng)學(xué)生與文本、與作者作心靈的交流，與同學(xué)分享閱讀體驗(yàn)，品嘗閱讀成就感。

閱讀，在學(xué)習(xí)余光中的《鄉(xiāng)愁》時(shí)，學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀品味了語(yǔ)言和思想感情后，我和學(xué)生聊兒子在外地讀初中寫(xiě)在日記里對(duì)父母的思念，學(xué)生聊自己與在外打工父母的離別情。接著我又讓學(xué)生聯(lián)想遷移與四個(gè)生活情景相關(guān)的詩(shī)詞，提到詩(shī)詞學(xué)生興就興致高，即使只有一個(gè)人領(lǐng)頭，全班同學(xué)就會(huì)跟著饒有興致地動(dòng)情朗誦：如夫妻分離場(chǎng)面：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難……春蠶到死絲方盡……”“……日日思君不見(jiàn)君，共飲一江水……”“只恐這雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”骨肉生離死別場(chǎng)面：“千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼，料得年年斷腸處，明月夜，短松岡?！毙〗Y(jié)后，學(xué)生齊聲激情朗誦起課文《鄉(xiāng)愁》。最后，本人播放張明敏的MTV版《我的中國(guó)心》，學(xué)生情不自禁地跟著深情吟唱著：“河山只在我夢(mèng)里，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了，我的中國(guó)心……”這意境和歌聲，引領(lǐng)學(xué)生的情緒隨詩(shī)人余光中的感情起伏，傾聽(tīng)詩(shī)人在詩(shī)歌背后訴說(shuō)衷腸，并用自己的歌喉代替詩(shī)人吐露心聲，用歌聲和同學(xué)分享閱讀體驗(yàn)，帶給學(xué)生閱讀的愉悅和成就感。

三、分享電影帶來(lái)的崇高體驗(yàn)

一個(gè)人的生命體驗(yàn)有兩種渠道:一種是現(xiàn)實(shí)生活，與自己交談，體悟自身存在的世界，構(gòu)建自己的精神家園；另一種是虛擬生活，即書(shū)籍,與智者交談,了解他們生活的世界,走近他們的精神家園。閱讀是一種生命的體驗(yàn)，閱讀學(xué)習(xí)，教師可以利用電影音樂(lè)的渲染、畫(huà)面的展示，幫助搭建學(xué)生體驗(yàn)作者崇高精神的橋梁，能激發(fā)學(xué)生自己的崇高精神體驗(yàn)，激發(fā)與他人分享自己的崇高體驗(yàn)的愿望。

《我愛(ài)這土地》教學(xué)第一節(jié)“假如我是一只鳥(niǎo)，我也要用嘶啞的喉嚨歌唱”,學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的形象、歌唱對(duì)象(土地、風(fēng)、河流等)的象征意義理解后，我問(wèn)學(xué)生：“這只鳥(niǎo)唱的哪首歌？你能用高亢的聲音幫它大聲呼喊出來(lái)嗎？”學(xué)生在記憶里收索歌曲時(shí)，我乘機(jī)點(diǎn)擊播放了電影《風(fēng)云兒女》片段，在臨近袁牧之嚴(yán)夢(mèng)鶴等演唱的主題曲《義勇軍進(jìn)行曲》的片段時(shí)，我掌心向上干脆利落地一揮，做了一個(gè)“起來(lái)”的手勢(shì)，學(xué)生頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，群情激昂，跟著電影齊刷刷地唱起來(lái)：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們心的長(zhǎng)城。中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候……”學(xué)生那激越高亢的歌聲響徹課堂。電影與國(guó)歌聲，帶給學(xué)生崇高的精神體驗(yàn)，留給學(xué)生一個(gè)表達(dá)閱讀體驗(yàn)的余音繞梁的享受空間。

四、分享電影帶來(lái)的人情美

學(xué)生從孩子的視角出發(fā)，根據(jù)自己有限的生活積累，可能對(duì)作者的情感態(tài)度斷章取義。教師可以利用電影語(yǔ)言的描述、音樂(lè)的渲染、畫(huà)面的展示，搭建起學(xué)生融入文本世界、融入作者情感世界的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生回歸文本創(chuàng)作意圖，感悟作者的情感態(tài)度傾向。電影使學(xué)生在閱讀過(guò)程中與作者一起歡笑，一起哭泣，體驗(yàn)作者流露出的人情美，分享美好的人情。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材有一首課外古詩(shī)詞《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，在談到對(duì)“楊花落盡子規(guī)啼”的理解時(shí)，第一個(gè)舉手發(fā)言的學(xué)生說(shuō)：“我看見(jiàn)楊花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像美麗的花雨，布谷鳥(niǎo)兒一聲聲啼叫，我感覺(jué)這景象很美麗，令人高興。”我問(wèn)其他學(xué)生還有沒(méi)有不同感受，大家都不出聲。站在孩子天真爛漫的心理角度看：落英繽紛的景象的確美好，由于對(duì)鳥(niǎo)天生的喜愛(ài)，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫自然很高興。但是，了解寫(xiě)作背景的人就知道，學(xué)生這樣的理解與當(dāng)時(shí)作者李白因朋友王昌齡被貶而作詩(shī)的情感截然相反。

我向?qū)W生補(bǔ)充了詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，啟發(fā)學(xué)生：我們看見(jiàn)花兒謝了會(huì)有怎樣的感受呢？有學(xué)生說(shuō)可惜。我唱起現(xiàn)代歌星韓紅的一句歌：“我等到花兒都謝了，我等到海兒都哭了?！睂W(xué)生跟著我唱，說(shuō)感覺(jué)到了難過(guò)。我又播放了越劇四大名旦之一王文娟主演的越劇電影《紅樓夢(mèng)》黛玉葬花片段，學(xué)生觀看林黛玉黯然的神態(tài)舉止，聆聽(tīng)?wèi)n傷的唱詞：“花落花飛花滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)憐？一年360天風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，明媚鮮研能幾時(shí)？一朝漂零難尋覓……”林黛玉的憂(yōu)傷、痛苦感染了學(xué)生，有學(xué)生說(shuō)：“楊花謝了，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，想到朋友被發(fā)配到邊遠(yuǎn)地方，我的心也碎了?！薄皸罨ㄏ阆駳?zhuān)利愞D(zhuǎn)瞬即逝，真是好花不常開(kāi)，好景不常在?。　?“你聽(tīng)，布谷鳥(niǎo)兒也為我的朋友王昌齡聲聲哭泣?！蔽覟閷W(xué)生的動(dòng)情表達(dá)拍手叫好，同學(xué)們跟著我熱烈鼓掌。

五、分享電影帶來(lái)的妙想情趣。

在語(yǔ)文課文中，由于行文的需要，對(duì)某些內(nèi)容往往有意或無(wú)意寫(xiě)得十分簡(jiǎn)略，甚至省略不寫(xiě)，形成空白。這些空白召喚讀者想象未定的意蘊(yùn)空間，激活讀者的思維，引起讀者的想象，從而建立起讀者與作者之間溝通的橋梁，使讀者對(duì)作品的意義達(dá)到個(gè)性化的理解，從限的文字中體會(huì)文章的弦外之音、言外之意。電影可以生動(dòng)、直觀、形象地填補(bǔ)文字的空白，在潛移默化中將藝術(shù)感受、人際交往、創(chuàng)造精神等溶入學(xué)生的血液中。

寓言《白兔和月亮》中說(shuō)：得月前白兔賞月“月的陰晴圓缺，在她眼里無(wú)不各具風(fēng)韻”，得月后白兔覺(jué)得“月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反而險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患”具體有怎樣的風(fēng)韻，哪些憂(yōu)患之思，文章留下的是空白。學(xué)生初步感知了寓言?xún)?nèi)容后，為了填補(bǔ)空白，本人播放了貝多芬《月光》第一樂(lè)章配影的前面3分鐘視頻片段，影片中月亮的陰晴圓缺變幻，激發(fā)了學(xué)生無(wú)限的遐想。而后我把學(xué)生分成得月前和得月后兩組，進(jìn)行想象發(fā)言競(jìng)賽。兩組學(xué)生都異想天開(kāi)，迸發(fā)出智慧的火花：“得月前月亮缺時(shí)，白兔覺(jué)得月亮像一個(gè)亮晶晶的玉鉤，還掛了件云衣呢！”“月亮像害羞的少女，用手絹遮住了半邊臉。”“月亮陰的時(shí)候，它蓋著厚厚的云被正睡得香甜呢！”“月亮太圓了，會(huì)不會(huì)像大氣球一樣被撐破了肚子呢？”“月亮圓的時(shí)候，它的光輝灑滿(mǎn)大地，白兔擔(dān)心它會(huì)把光灑完再也不亮了”……電影激發(fā)的許多奇思妙想，使閱讀趣味橫生，學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中分享了閱讀體驗(yàn)，深刻領(lǐng)悟了課文的意蘊(yùn)。

2012.04.12

第二篇：電影發(fā)言稿

Mention Entertainment includes many forms：go to the concert, meet friends.Go camping.Play card games And so on.Today I bring you into the audition world, welcome to the world of the film.1895年12月28日夜晚，在巴黎卡普西尼斯大道旁格蘭德咖啡館 的大廳里，許多人擠在一起，伸著頸脖，興奮而激動(dòng)地注視著白墻上的影像：一列火車(chē)拖著一縷黑煙徐徐地進(jìn)站；一個(gè)人劃著一只小木船駛離碼頭；一群工人走出呂米埃工廠。這是當(dāng)時(shí)人們看到的最先進(jìn)的幻燈，準(zhǔn)確地說(shuō)，這已經(jīng)不再是幻燈，盧米埃爾兄弟倆把它命名為電影，電影就是在那天晚上誕生的。

接下來(lái)介紹電影的發(fā)展

首先是電影的發(fā)明者

電影的改革者

《一個(gè)國(guó)家的誕生》 The Birth of a Nation大衛(wèi)格里菲斯 執(zhí)導(dǎo)，是美國(guó)電影史上最有影響力、也最具爭(zhēng)議性的電影之一，也因?yàn)殡娪安シ艜r(shí)間長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)，成為有史以來(lái)，世上首部具有真正意義的商業(yè)電影影片。

早期的電影載體

你沒(méi)有想到它會(huì)是這副樣子吧？

電影史上的三次重大變革

從無(wú)聲到有聲，1927年誕生世界上第一部有聲電影《爵士歌王》 中黑白到彩色，1935年誕生世界上第一部彩色電影《浮華世家》 20世紀(jì)40 年代，進(jìn)入高科技時(shí)代

接下來(lái)是世界上著名的電影獎(jiǎng)項(xiàng)，包括：看ppt

眾所周知，美國(guó)電影的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)為奧斯卡獎(jiǎng)，中國(guó)電影的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)是：C 感謝您的參與！

接下來(lái)介紹美國(guó)著名的電影公司：公司名

代表作

環(huán)球影片公司（Universal Picture）

代表作品

《侏羅紀(jì)公園》 派拉蒙影業(yè)公司（paramount）

代表作品《變形金剛》

二十世紀(jì)?？怂褂捌荆═wentieth(20th)Century Fox Film Corporation，代表作品《泰坦尼克》 新線電影公司（英文：New Line cinema)

，代表作品 《The Lord of the Rings》

華納兄弟電影公司W(wǎng)arner Bros Pictures

，代表作品 《哈利波特》

哥倫比亞電影集團(tuán)公司，Columbia TriStar Motion Picture Group，代表作品《蜘蛛俠》

米高梅 Metro-Goldwyn-Mayer(MGM)，代表作品《007》

皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室（英語(yǔ)：Pixar Animation Studios），代表作品《海底總動(dòng)員》、《超人總動(dòng)員》、《汽車(chē)總動(dòng)員》、美食總動(dòng)員、機(jī)器人總動(dòng)員、玩具總動(dòng)員

電影圣地——好萊塢

好萊塢位于美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯市郊區(qū)，是美國(guó)乃至全世界最著名的電影生產(chǎn)基地。1886年，房地產(chǎn)商哈維·維爾克特斯在洛杉磯郊區(qū)買(mǎi)下了一塊地，他的夫人將蘇格蘭運(yùn)來(lái)的大批冬青樹(shù)栽在這里，就有了好萊塢這個(gè)名字（在英語(yǔ)中，Hollywood是冬青樹(shù)林的意思）。后來(lái)，許多電影公司在好萊塢落戶(hù)。

好萊塢打造出的明星們

伊麗莎白·泰勒（Elizabeth Taylor）被看做是美國(guó)電影史上最具有好萊塢色彩的人物，她是史上第一個(gè)片酬百萬(wàn)美元的演員，一度為好萊塢女王，兩獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。出演電影《埃及艷后》、《戰(zhàn)國(guó)佳人》等

奧黛麗·赫本（Audrey Hepburn），奧斯卡影后，被世人敬仰為“人間天使”。

瑪麗蓮·夢(mèng)露（英文：Marilyn Monroe）是美國(guó)20世紀(jì)最著名的電影女演員之一，在一些主演成功的商業(yè)電影中，她成為了一個(gè)重要的象征性人物。1960年夢(mèng)露憑借《熱情似火》獲得金球獎(jiǎng)音樂(lè)及喜劇類(lèi)最佳女演員。1962年5月，夢(mèng)露在肯尼迪總統(tǒng)的生日晚宴上獻(xiàn)唱了《總統(tǒng)先生，生日快樂(lè)》。1962年8月5日，夢(mèng)露在洛杉磯布萊登木寓所的臥室內(nèi)被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)去世，終年36歲，死因至今還眾說(shuō)紛紜。1999年，她被美國(guó)電影學(xué)會(huì)選為百年來(lái)最偉大的女演員之第六名。夢(mèng)露動(dòng)人的表演風(fēng)格和正值盛年的殞落，成為影迷心中永遠(yuǎn)的性感女神性感符號(hào)和流行文化的代表性人物。2009年，在網(wǎng)絡(luò)電視指南指出的全部電影中最性感的美女中，瑪麗蓮獲第一名。

柯克·道格拉斯 Kirk Douglas，出生于1916年。于1941年二戰(zhàn)爆發(fā)前登上百老匯舞臺(tái)，不久加入美國(guó)海軍隨軍參戰(zhàn)。戰(zhàn)后退伍重回演藝圈，于1949年在影片《奪得錦標(biāo)歸》里飾演矯健的拳擊手，并憑借此片獲第22屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳男主角提名。

馬龍·白蘭度(Marlon Brando，1924~2004)，美國(guó)演員，原來(lái)是當(dāng)代最偉大的演員之一。自然、完美而獨(dú)特的演戲風(fēng)格使他成為影壇最有影響力的人物之一。他在電影業(yè)上的貢獻(xiàn)和成就將永遠(yuǎn)被記載在電影史上，誰(shuí)也不能否認(rèn)，是好萊塢的一個(gè)神話(huà)。

西德尼·波蒂埃1927年2月20日生于美國(guó)佛羅里達(dá)州邁阿密一個(gè)黑人家庭。1958年以反種族影片《掙脫鎖鏈》贏得柏林影帝頭銜，而迅速成為好萊塢頭號(hào)黑人演員。1964年再以《田野里的百合花》勇奪奧斯卡最佳男主角獎(jiǎng)，成為美國(guó)影史第一位黑人影帝。2002年，為表彰其卓越貢獻(xiàn)，美國(guó)電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院為他頒發(fā)了奧斯卡榮譽(yù)獎(jiǎng)。

史上最賣(mài)座的好萊塢大片~The Top Earning Film Titanic、Avatar、Harry Potter、The Lord of the Rings、Pirates of the Caribbean、toy story、Jurassic Park 《暮光之城》，冰河時(shí)代《ice age》、怪物史萊克《shrek》、盜夢(mèng)空間inception、好萊塢是美國(guó)電影業(yè)的象征，是聞名遐邇的世界影都。它會(huì)萃了全美國(guó)、甚至歐洲乃至世界的影壇精英，制作了一部部膾炙人口、經(jīng)久不衰的傳世名片，培育了一批批璀璨奪目的紅伶巨星，是今天世界電影市場(chǎng)上無(wú)可爭(zhēng)議的霸主。

第三篇：微電影發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們： 大家下午好！

今天，我們歡聚一堂，在這里舉行首屆校園微電影大賽頒獎(jiǎng)儀式。在此，我代表活動(dòng)主辦方向蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師表示熱烈歡迎，向?yàn)楸敬未筚惛冻鲂燎趧趧?dòng)的老師和同學(xué)們表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝！

近年來(lái)，微電影作為新生事物得到迅速發(fā)展。微電影也激發(fā)了大學(xué)生們的創(chuàng)意熱情，一些優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡(luò)上受到熱捧。舉辦校園微電影大賽，旨在繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)學(xué)生參與新媒體技術(shù)下的電影創(chuàng)作。希望通過(guò)此次微電影大賽使更多的大學(xué)生參與到微電影中來(lái)，加深對(duì)電影的了解。創(chuàng)新宣傳手段，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校師生用生動(dòng)的影像和鮮活的細(xì)節(jié)展示身邊的老師、同學(xué)和朋友。

為了確保本次活動(dòng)的順利舉辦，本次大賽組委會(huì)在前期已經(jīng)做了大量艱辛的工作，付出了辛勤勞動(dòng)。11月份，我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了精心策劃。同時(shí)，在全校進(jìn)行了廣泛深入的動(dòng)員，號(hào)召在校學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。截至12月初，學(xué)生上交微電影共計(jì)25篇。同時(shí)我們認(rèn)真搞好微電影的評(píng)選與表彰工作。評(píng)委老師們對(duì)上交的微電影參賽作品進(jìn)行評(píng)審，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。

校園微電影大賽是豐富我校學(xué)生思想道德建設(shè)的手段與載體，促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定的一個(gè)途徑，我們要通過(guò)微電影的拍攝與制作倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向。在此次活動(dòng)中，我們既注重了過(guò)程實(shí)踐，又注重了總結(jié)提升，成效顯著。

我們期待通過(guò)此次微電影大賽，讓在校學(xué)生在收獲感動(dòng)、內(nèi)化精神的同時(shí)，能積極地外化為行動(dòng)，共同奏響和諧校園的時(shí)代強(qiáng)音，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，為文明校園注入新的時(shí)代的精神力量與榜樣標(biāo)桿。

最后，向一直以來(lái)對(duì)我們給予大力支持的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向積極參與本次活動(dòng)的學(xué)校與師生表示誠(chéng)摯的謝意，并預(yù)祝首屆校園微電影大賽取得圓滿(mǎn)成功！

謝謝大家！

第四篇：微電影總結(jié)發(fā)言稿

微電影總結(jié)發(fā)言稿

首先我想說(shuō)：恍如隔世。

真的，有的東西真的可以說(shuō)是失去了才懂得珍惜，忙忙碌碌的微電影大賽就這么結(jié)束了，我還依稀記得第七周開(kāi)第一次進(jìn)度會(huì)時(shí)候的樣子，那天在物理的輔樓，十幾個(gè)人擠在不是很大的空間里，但是心里的感覺(jué)確卻是很激動(dòng)的，想想也是，第一屆東南大學(xué)的微電影大賽呢。是校級(jí)的，是第一屆。

對(duì)，是第一屆，于是我們所有人都成為了這第一屆不能抹去的歷史，可能最后剩下的只是幾張照片，幾段視頻，幾段文字，但是每個(gè)人的腦海深處都會(huì)有一塊柔軟的地方，只需“微電影”這三個(gè)字輕輕得一觸碰，哪怕很意外得觸碰，也會(huì)勾起一串串的歡樂(lè)回憶，是個(gè)，大多能被輕易回憶起的都是歡樂(lè)的場(chǎng)景，多少年后，我想，我能夠回憶起的是晚會(huì)結(jié)束后合影時(shí)那臺(tái)單反計(jì)時(shí)器滴答滴的十秒，我會(huì)記得我為了洗臉上的蛋糕，不小心走進(jìn)了女廁所；我當(dāng)然會(huì)記得我在焦標(biāo)中場(chǎng)放電影時(shí)，一回頭是95%的上座率，我也會(huì)記得整理人人墻時(shí)，赫然在列的8500余條狀態(tài)。

回憶總是美好的，但是回憶不會(huì)完整得記錄過(guò)程，有些事情終究會(huì)被遺忘，但我希望我能記起來(lái)的一些，可以給大家?guī)?lái)一點(diǎn)點(diǎn)的慰藉。記得第一次預(yù)宣傳，海報(bào)晚上11點(diǎn)多才到，而當(dāng)前的任務(wù)是在白天到來(lái)之前把所有的海報(bào)掛好以至于達(dá)到5分鐘就能看到我們微電影宣傳的密度，那天，天空還飄著小玉，氣溫似乎那段時(shí)間也驟降了許多，可是，第二天早晨醒來(lái)，我還是看到了預(yù)期的宣傳效果。這段故事是我后來(lái)了解到的，有的同學(xué)甚至半夜12點(diǎn)還在橘園摸黑掛著海報(bào)，感謝的話(huà)我覺(jué)得我說(shuō)不出口，因?yàn)槲冶旧砭褪莻€(gè)羞澀的人，我更多想說(shuō)的是感動(dòng)。還有一件事我也很愧疚，就是起初項(xiàng)目組挑人的時(shí)候，我根本不知道牽頭這件事的是外聯(lián)和體育的孩子們，結(jié)果在分組的時(shí)候忽略了他們。還好后來(lái)事情妥善得解決了，但是過(guò)程中我覺(jué)得還是對(duì)一些大一孩子們心里造成了一些不愉快，對(duì)此，我再次再次深表歉意。大一的孩子們我接觸的不多，我能想起來(lái)的就是這很微小的部分，你們的辛勤努力總會(huì)有人看在眼里，而且相信到最后你們回憶起來(lái)肯定也會(huì)倍感欣慰。

第五篇：微電影發(fā)言稿

長(zhǎng)安七中校園微電影<<蛻變>>首映式講話(huà)

老師們、同學(xué)們：大家中午好！

今天，我們歡聚一堂，在這里舉行我校微電影<<蛻變>>首映式。在此，我代表學(xué)校,向?yàn)楸敬位顒?dòng)付出辛勤勞動(dòng)的老師和同學(xué)們表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝！

近年來(lái)，微電影作為新生事物得到迅速發(fā)展。微電影也激發(fā)了同學(xué)生們的創(chuàng)意熱情，一些優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡(luò)上受到熱捧。今天我們舉辦校園微電影<<蛻變>>播放，旨在繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)同學(xué)們參與新媒體技術(shù)下的電影創(chuàng)作。希望通過(guò)此次微電影首映,使更多的同學(xué)參與到微電影中來(lái)，加深對(duì)電影的了解。創(chuàng)新宣傳手段，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校師生用生動(dòng)的影像和鮮活的細(xì)節(jié)展示身邊的老師、同學(xué)和朋友.校園微電影是豐富我校學(xué)生思想道德建設(shè)的手段與載體，促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定的一個(gè)途徑，我們要通過(guò)微電影的拍攝與制作倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向。在此次活動(dòng)中，我們既注重了過(guò)程實(shí)踐，還提升同學(xué)們對(duì)生活的認(rèn)知，成效顯著。

我期待通過(guò)此次微電影首映，讓同學(xué)們?cè)谑斋@感動(dòng)、內(nèi)化精神的同時(shí)，能積極地外化為行動(dòng)，共同奏響和諧校園的時(shí)代強(qiáng)音，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，為文明校園注入新的時(shí)代的精神力量與榜樣標(biāo)桿。同學(xué)

最后，向浪潮心理學(xué)社老師和同學(xué)以及積極參與本次策劃拍攝演出的師生表示衷心的感謝，向積極參與本次首映活動(dòng)的師生表示誠(chéng)摯的謝意，并祝我校微電影拍攝越來(lái)越好！

謝謝大家！

2018.10.31