第一篇：愛,通往內(nèi)心的引路燈演講稿

愛，通往內(nèi)心的引路燈

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。

大家都知道，愛是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神中，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對這位老師的愛的體會。

曾經(jīng)班上有一個學(xué)生，因?yàn)闆]有按時完成作業(yè)而遭到我的批評，當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的。從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒，找他談話，可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想，還是沒有找到原因。

后來，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子，當(dāng)時，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，一定是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢？只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會，并且適時鼓勵他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不再抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣，他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過多半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師。

偉大詩人但丁說過：愛是美德的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用美德教會學(xué)生美德，不就更美了嗎？

在座的各位同仁，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

謝謝大家！

第二篇：2013年小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿《愛,通往內(nèi)心的引路燈》

愛，通往內(nèi)心的引路燈

張晗

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。

愛，是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對這位老師的愛的體會。

剛剛上崗時，班上有個學(xué)生因?yàn)闆]有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想，還是沒找到原因。

后來，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子，當(dāng)時，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，一點(diǎn)是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會，并且適時鼓勵他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣，他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師。

偉大詩人但丁說過：愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用美德教會學(xué)生美德，不就更美了嗎？

謝謝大家！

單位：大田壩小學(xué)

第三篇：2013年小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿《愛_通往內(nèi)心的引路燈》

愛，通往內(nèi)心的引路燈

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。

愛，是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對這位老師的愛的體會。

剛剛上崗時，班上有個學(xué)生因?yàn)闆]有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想，還是沒找到原因。

后來，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子，當(dāng)時，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，一點(diǎn)是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會，并且適時鼓勵他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣，他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師。

偉大詩人但丁說過：愛是美德的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用美德教會學(xué)生美德，不就更美了嗎？

謝謝大家！

第四篇：演講稿路燈

愛，通往內(nèi)心的引路燈

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。

愛，是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對這位老師的愛的體會。

剛剛上崗時，班上有個學(xué)生因?yàn)闆]有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想，還是沒找到原因。

后來，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子，當(dāng)時，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，一點(diǎn)是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會，并且適時鼓勵他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣，他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師。偉大詩人但丁說過：愛是美德的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用美德教會學(xué)生美德，不就更美了嗎？

謝謝大家！篇二：2013年小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿《愛,通往內(nèi)心的引路燈》

愛，通往內(nèi)心的引路燈

張晗

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。

愛，是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對這位老師的愛的體會。

剛剛上崗時，班上有個學(xué)生因?yàn)闆]有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想，還是沒找到原因。

后來，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子，當(dāng)時，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，一點(diǎn)是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會，并且適時鼓勵他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣，他才能感受得到我對他的關(guān)愛。有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師。

偉大詩人但丁說過：愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用美德教會學(xué)生美德，不就更美了嗎？

謝謝大家！單位：大田壩小學(xué)篇三：2013年小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿《愛_通往內(nèi)心的引路燈》

愛，通往內(nèi)心的引路燈

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。

愛，是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對這位老師的愛的體會。班上有個學(xué)生因?yàn)闆]有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想，還是沒找到原因。

后來，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子，當(dāng)時，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，傷到他的自尊了。我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會，并且適時鼓勵他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣，他才能感受得到我對

他的關(guān)愛。

有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師。

偉大詩人但丁說過：愛是美德的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用美德教會學(xué)生美德，不就更美了嗎？

謝謝大家！篇四：2013年小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿《愛_通往內(nèi)心的引路燈》 愛，通往內(nèi)心的引路燈

永登縣新城區(qū)小學(xué) 王有榮

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。

愛，是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對這位老師的愛的體會。

剛剛上崗時，班上有個學(xué)生因?yàn)闆]有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想，還是沒找到原因。

后來，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子，當(dāng)時，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，一點(diǎn)是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會，并且適時鼓勵他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣，他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師。偉大詩人但丁說過：愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用美德教會學(xué)生美德，不就更美了嗎？

謝謝大家！篇五：個人演講稿.doc1 事跡材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事: 大家好!我叫程紅綱，1975年9月出生，1991年10月參加工作，1998年11月調(diào)入配電三工區(qū)，2000年7月加入中國共產(chǎn)黨，曾任工區(qū)調(diào)度、路燈隊副隊長，現(xiàn)任隊長。

首先，非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣一個機(jī)會，作為基層隊一名先進(jìn)個人代表在這里與大家共同交流，參加事跡宣講我非常激動，也非常高興，同時也覺得有些惶恐不安，我并沒有做出什么特別突出的成績，我只是做了我應(yīng)該做的。

三工區(qū)路燈供電隊是中原油田唯一一家路燈維護(hù)和管理的專業(yè)化隊伍，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，作為城市基礎(chǔ)設(shè)施和城市景觀之一的路燈管理工作及亮燈率，越來越受到上級部門的高度重視和廣大油田職工及家屬的關(guān)注?，F(xiàn)代化的城市路燈，不但具有照明功能，而且對保障夜間交通安全和治安管理、美化城市夜景等方面也起著積極的作用。如果說眼睛是一個人心靈的窗戶，那么路燈就是一個城市的眼睛，路燈變亮、變美的夜晚也逐漸成為中原油田一張新的名片。因此，“路燈”的維護(hù)管理及亮燈率也是油田的亮點(diǎn)工程。2004年9月，因工作需要我由工區(qū)調(diào)度崗位分配到路燈供電隊副隊長的崗位上，從此與路燈接下了不解之緣。剛到路燈隊時候，我和其他職工一樣，心中充滿了美麗的夢想，一心想干出成績。但工作沒有多久，我就開始對反復(fù)的路燈維修工作感到乏味，甚至有些失望，每天面對的就是那些燈泡、鎮(zhèn)流器、燈頭，深深的感受到理想與現(xiàn)實(shí)之間差距。通過半年的工作，眼高手低的工作態(tài)度，給了我深刻的教

訓(xùn)，引來了不少人的非議，是隊里業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師傅們對我認(rèn)真的幫助、是隊領(lǐng)導(dǎo)對我無微不至的關(guān)懷，扔我重新認(rèn)識了自己從事的路燈維修工作的重要意義，使我從一個不太懂業(yè)務(wù)的一名普通職工，逐步走上一名基層管理崗的管理者，掌握了很多業(yè)務(wù)知識和技能，讓我深深地感到，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都得益于領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，都得益于同志們對我的耐心幫助。在這個大家庭里工作，我感覺十分踏實(shí)，十分溫暖。

自2004年調(diào)入路燈供電隊至今以來，已經(jīng)在這個崗位上工作了十一年，“干好這一行，沒有奉獻(xiàn)精神不行”，這是我一貫堅守的工作理念。長期工作在路燈維修一線，艱苦的工作環(huán)境使我養(yǎng)成了吃苦耐勞、加班加點(diǎn)的習(xí)慣，培養(yǎng)了我精益求精、扎實(shí)工作的進(jìn)取精神，培養(yǎng)了我令行禁止、嚴(yán)守紀(jì)律的工作作風(fēng)。多年來，我既當(dāng)隊長又當(dāng)司機(jī)，帶領(lǐng)同事們努力工作，放棄了春節(jié)、端午節(jié)等重大節(jié)日，一門心思地?fù)湓诼窡艟S護(hù)管理上，跑遍了大街小道，一心一意的確保主次干道路燈的亮燈率，特別是濮陽市各項(xiàng)市級創(chuàng)建及每年中原路彩燈的保障任務(wù)，都順利完成，多次受到供電服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)的肯定和夸獎。

我擔(dān)任路燈供電隊隊長幾年期間里，路燈管理工作連續(xù)幾年被河南省道路照明管理委員會評為管理先進(jìn)單位，連續(xù)四年被評為“五項(xiàng)勞動競賽金牌隊”、兩次被勘探局評為“工人先鋒號”先進(jìn)班組，我個人也多次被管理處評為先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。以上榮譽(yù)，是對我們隊工作得到了認(rèn)可，是對我工作的肯定。

在工作中，我經(jīng)常對同事們講：修燈換泡這個工作雖然很平凡，但關(guān)系到油田職工家屬對供電的印象，做好了能為供電服務(wù)中心增光添彩，做不好就是給服務(wù)中心臉上抹黑。

記的那是2005年7月的某一天，我剛到路燈隊不到一年就趕上 幾十年不遇一次大風(fēng)暴雨，晚五點(diǎn)多，暴雨在人們的預(yù)想中如約而至，路面上很快積滿了水，讓人步履艱難，讓我焦慮起來。晚上一直待到隊部，3條主干道路燈安全隱患及存在問題，班組歸納完九個問題后還沒有想出解決辦法，晚上十點(diǎn)三十分調(diào)度通知，所有防洪隊員集合待命，十五分鐘后路燈的精兵強(qiáng)將會齊，十一點(diǎn)接到上級命令勝利路供應(yīng)處門口一處路燈動力柜被水淹沒，有人可能要觸電，情況危急：我立即帶領(lǐng)班組成員，駕駛路燈車趕赴現(xiàn)場，現(xiàn)場齊腰深的水，由于水太深、發(fā)動機(jī)和駕駛室都進(jìn)了水，車壞了，在事情緊急情況下我跳進(jìn)水，冒著大雨手拉手帶領(lǐng)大家徒步走勝利路供應(yīng)處現(xiàn)場，現(xiàn)場做好安全措施后把電源停下，兩個小時后 又將路燈工程車拖回來，隊員衣服已經(jīng)濕透，本來燒好的熱水想讓他們洗一下，換上一身干凈的工衣，然而又接到新的命令：長慶路路燈變壓器打火，很危險，必須立即停電，隊員立刻衣穿上雨衣又馬不停蹄趕往新的出事現(xiàn)場，此時已是夜里兩點(diǎn)多，處理完后，趕回單位已經(jīng)是早晨六點(diǎn)鐘。而這時，雨仍然在下，我獨(dú)自留在了隊部他值班。這就是我到新單位記憶深刻的一天，也是我基層工作普通的一天。如果說從事某行業(yè)時間久了就會留下“職業(yè)病”的話，路燈供電隊的職工們也都養(yǎng)成了一些外人看來所謂的“職業(yè)病”。我的職業(yè)病就是無論何時何地都放不下我的路燈。

都說夏季的天就像孩子的臉，說變就變，剛剛還艷陽高照，過會兒就狂風(fēng)大作，烏云密布了。上個月中旬的那場大雨，路面積水足有20厘米深。那天清晨五點(diǎn)，我出家門大雨點(diǎn)兒就噼里啪啦砸了下來，眼看著雨越下越大，路面積水也越來越深。我來不及回單位，便通知同事們?nèi)デ袛嗦窡艨刂破鞯碾娫础?/p>

大慶路、勝利路的地勢相對較低，而且排水速度慢，我們必須充分了解路面的積水情況道路。如果道路被雨水淹沒，路燈電線桿就容易漏電，不僅路燈斷電，不小心還會造成人員傷亡。所以每次下大雨，我們工作第一件事就是去道路的路燈控制器那兒切斷電源，絕對不能大意。

夏季高溫雷雨天氣多，路燈的損害率也大, 也因?yàn)檫@樣我比別人更加密切地關(guān)注天氣狀況，成了我的“職業(yè)病”。事實(shí)上。我還有更加可愛的“職業(yè)病”。

吃過晚飯，和家人一起出去散散步，應(yīng)該是一天中最舒服、最愜意的時光了?？墒菍τ谖襾碚f，這段最美好的時光也被路燈分享了，即使晚上不值班，出來散步的時候也都時刻關(guān)注街邊的路燈亮不亮，一旦遇到情況，就馬上給值班的同事打電話。

有一次我?guī)蛥⒓蛹夹g(shù)比武的魏承紅頂崗，我的兒子孩子一個多星期沒見我，再次見到我都陌生了，幸好有我的同事替我上了幾天班，我才有機(jī)會在家陪妻子和兒子。在這里，我要感謝我的妻子，是她默默地支持著我的工作，我要感謝我的同事，是他們和我一起分擔(dān)了工作的勞累。臘月二十七，耳邊響起了熟悉而又陌生的鞭炮聲，新年的氣息越來越濃，路燈供電隊為貫徹落實(shí)管理處、配電三工區(qū)《安全生產(chǎn)會議紀(jì)要》要求，認(rèn)真做好了油田2015年“中原路彩燈”保電工作，我 和我的隊員們依舊堅守在自己的崗位上，開展了對轄區(qū)內(nèi)“彩燈設(shè)備巡視檢查”及路燈巡視工作。用工作衣代替節(jié)日新裝，聽著鞭炮聲開始了工作。

年三十的晚上6點(diǎn)50分，我接到公共事業(yè)處的電話，說中原路四聯(lián)門口處有幾個燈桿沒有電，請檢查原因。掛掉電話隊我和值班員孟慶新迅速趕到計算機(jī)2#路燈箱變檢查原因，發(fā)現(xiàn)415開關(guān)跳閘?，F(xiàn)場與公共事業(yè)處聯(lián)系檢查相關(guān)燈桿線路是否存在問題，經(jīng)過該單位與我們共同巡視檢查，排除一處燈桿電源線路接觸不良而造成漏電開關(guān)跳閘，7點(diǎn)40分，開關(guān)恢復(fù)供電。公共事業(yè)處施工方說“你們供電的真好，感謝你們了，還沒有吃飯吧？請你們吃去吧！”我和值班孟慶新連連擺手：“這是我們應(yīng)該做的，只要供電正常，我們就放心了?！?/p>

雖然我在工作取得了一些成績，但都是我應(yīng)該做，而且一定要把它做好。在以后的工作中，我將圍繞“抓創(chuàng)新、抓管理、抓隊伍、創(chuàng)一流”的工作思路，扎實(shí)貫徹落實(shí)好管理處及三工區(qū)的各項(xiàng)工作部署，創(chuàng)新工作思路，依靠全隊員工不懈努力和默契配合，堅定不移地樹立大局意識；團(tuán)結(jié)全隊員工，克己奉公，扎實(shí)工作，堅定不移地爭創(chuàng)先鋒意識，努力把路燈供電隊成為工區(qū)標(biāo)桿基層隊，在自己熱愛的崗位上與員工們一道創(chuàng)新出新的業(yè)績、新的管理模式。

一是繼續(xù)以身作責(zé)積極開展工作。

第五篇：理想是路燈演講稿

大家好！我是四年級三班的張洋，今天我很榮幸的站在這個舞臺上演講我的作文《理想是路燈》。

每一個人都有屬于自己的理想，有的人的理想是當(dāng)一名警察，也有的人的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，如果這些理想只是說說，那就永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了，你就永遠(yuǎn)是個沒出息的人，所以我們要為理想而奮斗。

熟話說，理想是一人的路燈，照亮他前進(jìn)的方向。焦耳就是不斷為自己的理想奮斗，不管遇到多大困難多大的危險他始終不放棄，不退縮。有一次，焦耳和他哥哥到郊外去玩，可焦耳仍然想著他的物理實(shí)驗(yàn)，根本顧不著玩。而且他還在想：動物受到電流的刺激后會有什么反應(yīng)，這時他就拉來一匹馬，做物理實(shí)驗(yàn)。他叫哥哥幫他拉著馬，自己躲在馬后，拿著電池，讓電流通過馬的身體，結(jié)果馬亂蹦亂跳，差點(diǎn)就踢到焦耳和他哥哥?？蛇@并沒有阻擋焦耳的科學(xué)理想。他又在和哥哥在湖中乘船時，他想做一回回聲實(shí)驗(yàn)，這時他就用哥哥的火藥槍做了這一實(shí)驗(yàn)。可這實(shí)驗(yàn)竟把焦耳的眉毛燒光了。但這并沒有阻擋他理想的前進(jìn)。就這樣，焦耳最終成為了一名出色的物理學(xué)家。

我記得張海迪阿姨曾說過：人的真正意義在于貢獻(xiàn)，而不是索取。張海迪阿姨看著村里的小學(xué)沒有音樂教師，就克服著自己身體的種種不便，堅持到學(xué)校給學(xué)生們上音樂課。而課余時間，就給同學(xué)們理發(fā)、補(bǔ)衣服等。而張海迪阿姨，看到疾病，給當(dāng)?shù)氐拇迕駧硗纯?，她就萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。

每一個生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。這是張海迪阿姨的名言。所以我們要堅持不懈，為理想而奮斗，這樣，理想才能的以實(shí)現(xiàn)。

謝謝大家！我的演講完畢。