第一篇：幸福從教演講稿

扎根豐都 幸福從教

陶勛愉

親愛的老師們：

下午好！我演講的題目是《扎根豐都 幸福從教》

曾讀過(guò)林清玄寫過(guò)的一篇名為《百合花開》的文章。文章講述了斷崖邊上一株小小的百合通過(guò)努力開花來(lái)證明自己的故事。留我印象最深刻的是面對(duì)他人的嘲笑，百合說(shuō)了這樣一段話：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”有時(shí)候，我覺得自己就像這株百合，只不過(guò)，我想給自己譜寫一個(gè)“百合花開”的故事。

是一種緣分，讓我來(lái)到了豐都，成為了實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭的一員。五年前的我，還是一粒百合種子，飄落到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候，我既好奇又緊張——生命又該怎么去譜寫？我是否能開出驚艷的花朵？可是，當(dāng)我還未長(zhǎng)出嫩芽的時(shí)候，就有好心的蝴蝶飛到我的身邊，他們提醒我：“離開這兒，離開這兒，在這里你也許不能成為一朵美麗百合?！蔽腋械侥幕炭?。難道這里沒有肥沃的土壤，難道這里沒有充足的水分？難道，我真的不該來(lái)這兒？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，有些美麗的百合總是會(huì)離開這兒，移居到那些美麗的城市，成為城市里的百合。多少個(gè)日日夜夜，我都在迷茫與困惑，我曾經(jīng)多么期望有城市里的人能來(lái)到這里把我?guī)ё?，那樣，我也能成為一朵城市里的百合。蝴蝶們總是唱著一首歌：“風(fēng)來(lái)啊，風(fēng)來(lái)啊，當(dāng)風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，誰(shuí)能夠乘風(fēng)飄走，飄過(guò)高山，飄過(guò)田野，飄過(guò)江河，飄向美麗的城市，誰(shuí)就能成為一朵城市里的百合。”

這是我的“百合花開”的故事，這是個(gè)沒有結(jié)局的故事，親愛的老師們，你們知道，為什么這個(gè)故事沒有結(jié)局嗎？因?yàn)?，百合花開，是為了用花來(lái)證明自己的存在，而不是為了證明自己的離開！我何曾算得上一朵不辱使命的百合，因?yàn)椋允贾两K，我都沒明白，我們要做的，只是全心全意默默地開花，用花來(lái)證明自己的存在。

如果一直想著離開，就不愿扎根，就無(wú)法汲取土壤的營(yíng)養(yǎng)，又怎能成為一朵美麗的百合。五年了，我才明白，當(dāng)我飄落到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的那一刻，蝴蝶們說(shuō)的話就是錯(cuò)的，至少對(duì)于一顆種子來(lái)說(shuō)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是百合的家，如果你已經(jīng)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你要做的不是想著離開，而是想著如何開花，證明你是這個(gè)家庭最美麗的一員！

扎根豐都，幸福從教，讓我們攜手迎接燦爛的春光，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大花園開出自己的花朵！

第二篇：演講稿《愛崗敬業(yè),幸福從教》

愛崗敬業(yè)，幸福從教

各位評(píng)委、各位老師：大家好！

我演講的題目是：愛崗敬業(yè)，幸福從教。

提起“教師”二字，我就會(huì)想起我的老師，心底不由自主地萌生敬意。我的老師們并沒有用任何言語(yǔ)教育我要如何做人，但他們卻用自己的實(shí)際行動(dòng)感染著我，感動(dòng)著我。那是1997年，國(guó)家財(cái)政陷入了危機(jī)，教師工資停發(fā)了。一連幾個(gè)月，我的老師們沒領(lǐng)到一分錢，生活幾乎陷入了困境。那時(shí)，教師工資每月才只有幾百元，也只夠勉強(qiáng)維持溫飽。要面臨連續(xù)幾個(gè)月的無(wú)薪生活，是多么艱難。很多教師都動(dòng)搖了，有的干部、教師甚至都下海經(jīng)商去了，即使沒去做生意，也都在自謀出路。而我的老師們，不計(jì)個(gè)人得失，一個(gè)個(gè)監(jiān)守在自己的崗位上，繼續(xù)教我們知識(shí)，用智慧點(diǎn)燃我們前進(jìn)的道路。

我多想再去探望我的老師，向他們說(shuō)一聲：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！不僅因?yàn)槟銈兊谋O(jiān)守崗位，無(wú)私的教誨，使我以優(yōu)異的成績(jī)考入眾人矚目的、唯一包分配的學(xué)校，更因?yàn)槟銈冇米约旱膶?shí)際行動(dòng)為我樹立了為人師表的典范！你們留在我心中的，是一座豐碑，是我心靈的圣地。你們無(wú)聲的教育，將感動(dòng)我的一生。

很幸運(yùn)，我也成為教師隊(duì)伍中的一員，也曾許下為人師表，終身從教的誓言。但是，從教近十年，我始終不能堅(jiān)持不懈地努力，甚至開始忙里偷閑。責(zé)任感、使命感日漸遙遠(yuǎn)。直到有一天，我們?cè)谵k公室里看見一位白發(fā)蒼蒼的老教師在認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)。我們很不理解，便

笑著問他：“書老師，你下學(xué)期不是要退休了嗎？怎么還那么認(rèn)真？離放假不足兩個(gè)月了，歇歇吧?！蔽也恢雷约旱恼Z(yǔ)氣中是否帶有諷刺。但書老師的回答卻讓我慚愧不已。他看了我一眼，平靜地說(shuō)：“混混，日子是容易過(guò)一些，但是對(duì)不住孩子?！边@就是一位外在平凡 而品格高尚的教師。他用自己的一生，教育了一代又一代人，他們?yōu)槿藥煴?，監(jiān)守自己的崗位，他們熱愛教育事業(yè)。白發(fā)蒼蒼的離退休教師都還這樣愛崗敬業(yè)，我們年紀(jì)輕輕的教師又有什么資格說(shuō)放棄呢？

成為教師，我很快樂。因?yàn)槲颐刻焐钤诖汗饫?，學(xué)生那一張張笑臉是我快樂的來(lái)源。無(wú)論工作中遇到什么困難，還是生活上遇到什么麻煩，只要一走進(jìn)教室，看見學(xué)生燦爛的笑臉，心情便自然開朗起來(lái)。因?yàn)檎驹谥v臺(tái)上，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己是一名教師，應(yīng)該為人師表，教書育人。因此，我的教室里總是傳出一陣陣歡快的笑聲，和瑯瑯的讀書聲。在這種輕松、愉快的氣氛下，我的心情自然就好了。我甚至覺得我們應(yīng)該感謝學(xué)生，是他們給我們帶來(lái)了歡樂，讓我們永遠(yuǎn)保持一顆童心。

我快樂，因?yàn)槲疑钤诋嬂?。我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，花香四溢，到處都有學(xué)生的身影，到處都留下了學(xué)生的足跡。而瑯瑯的讀書聲，為這幅畫添上了優(yōu)美的旋律。每到夜間，月光如水，繁星點(diǎn)點(diǎn)，憑窗而坐，或憑欄而立，感受鄉(xiāng)村的寧?kù)o，傾聽蛙聲一片。每當(dāng)此時(shí)，我便倍感心曠神怡。為自己能享受這安定、寧和的生活而快樂。

我自豪，因?yàn)槲颐刻斓墓ぷ鞫际怯幸饬x、有價(jià)值的。十年樹木，百年樹人。我的汗水、我的努力都是值得的，因?yàn)槲覀兣嘤艘淮忠淮?/p>

人，把他們帶進(jìn)真、善、美的世界。我自豪，因?yàn)槲乙踩甾r(nóng)夫，在教育的莊園里耕種。我撒下的是希望的種子，收獲的是民族的未來(lái)。

我幸福，因?yàn)槲覀冇龅搅藝?guó)家的好政策，福利待遇有了很大提高，我們?cè)僖膊粫?huì)為生活而憂。我只是做了自己應(yīng)該做的，卻得到學(xué)生那么多的尊敬，愛戴。每一節(jié)課前的“老師好”他們敬禮時(shí)是那樣必恭必敬，說(shuō)“老師好”時(shí)他們是那樣虔誠(chéng)。那一聲聲發(fā)自肺腑的“老師好”如甘露，滋潤(rùn)著我的心田。

我幸福，因?yàn)閷W(xué)生越來(lái)越懂事，師生的情誼越來(lái)越深厚。一束束鮮花，一聲聲問候，一張張燦爛的笑臉，都是我收獲的幸福。我快樂，我的生活是這樣有意義，我幸福，我的夢(mèng)想是這么輝煌——有朝一日，桃李滿天下！那時(shí)，縱使白發(fā)蒼蒼，我也會(huì)幸福地微笑。因?yàn)槲視?huì)自豪的說(shuō)：我熱愛我的事業(yè)，我監(jiān)守我的崗位，我的一生都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)——教書育人。

第三篇：幸福從教演講稿

愛生奉獻(xiàn)、幸福從教

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

有幸站在這里演講，首先我感覺對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種幸福，因?yàn)槲沂俏覀儗W(xué)校一百多名教師員工當(dāng)中的一員，更確切的說(shuō)，因?yàn)槲沂且幻鈽s的教師，因此我感到幸福。今天我演講的題目是《愛生奉獻(xiàn)、幸福從教》。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，踏上三尺講臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛比淵博的知識(shí)更重要，能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。

那么，愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能得到學(xué)生的信賴，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。

“幸?！北缓芏嗳硕x過(guò)，而作為教師，我認(rèn)為我們更比別人多一層含義。工作生活中的悲歡離合，有家人朋友噓寒問暖，如果你不是老師，這也許就是全部。因?yàn)榻處熯@份職業(yè)我們還有另外的收獲。那就是：與學(xué)生相互關(guān)愛的幸福。當(dāng)你傾盡所有的愛和期望，培育著一顆顆珍珠，因?yàn)橛袗?，我們的學(xué)生即使不完美，他也可愛，即使不聰明，他也純潔。所以我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。奉獻(xiàn)愛心，去收獲一種人生額外的幸福！

人們常說(shuō)，教師是蠟燭，照亮別人；我更認(rèn)為，教師更像火炬，熊熊燃燒中給與學(xué)生前進(jìn)的方向。2010年一個(gè)夏天，我們和往常一樣放學(xué)后送孩子到學(xué)校外面乘車回家。當(dāng)大家正在高興等車的時(shí)候，我們?cè)庥隽吮┯?，頓時(shí)大風(fēng)大雨向大家襲來(lái)。大家都沒有傘，即使有傘也擋不住，路上沒有可以躲雨的地方，孩子們被嚇哭了?？蔀榱税参课覀兊暮⒆觽儯覀儾坏貌粚⒑⒆觽儞砣胱约旱膽阎?，鼓勵(lì)孩子們不用害怕，一會(huì)兒就會(huì)雨停的。最后當(dāng)孩子們順利坐上回家的車后，我們才發(fā)現(xiàn)剛才的暴風(fēng)雨讓我們無(wú)法呼吸，完全沒有視線，自己全身已經(jīng)濕透了。將孩子們送走后我看見了幾個(gè)熟悉的身影，同事和領(lǐng)導(dǎo)，看著我們渾身濕透了，趕緊招來(lái)出租車讓我們及時(shí)回家，避免感冒。此時(shí)，孩

子們的信任，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，無(wú)不讓我感到欣慰。我可愛的同學(xué)們，是你們給了我莫大的信任和安慰，有你們的信任與關(guān)愛，再苦再累，我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)槲腋械搅宋腋冻龅膬r(jià)值了。那真的是一種巨大的幸福。這巨大的幸福感難道還不夠嗎？還是魏書生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂趣。

有句話：工作著的人是美麗的。我要說(shuō)，工作著的教師不僅是美麗的，更富有魅力。因?yàn)殡m然我們平凡，我們卻用平凡來(lái)鑄就輝煌，雖然我們清貧，我們卻用清貧造就富有。

作為教師我無(wú)怨無(wú)悔，愿意繼續(xù)奉獻(xiàn)那份光和熱。為什么我要做老師？我要說(shuō)：我想做老師！我愿做老師！并將一直堅(jiān)持下去！這就是我的答案！

勝利村小學(xué)廖瑞

第四篇：《快樂從教,幸福為師》演講稿[定稿]

快樂從教

幸福為師

各位老師：

下午好，我演講的題目是《快樂從教，幸福為師》。這方講臺(tái)，因?yàn)殡x開過(guò)，所以倍加珍惜。師范畢業(yè)后，懷揣著一顆年輕而驛動(dòng)的心，我來(lái)到了沿海城市，教過(guò)四年書，也曾在公司上過(guò)幾年班。離開講臺(tái)的日子，我的目光總是被那些背著書包的孩子吸引，我懷念學(xué)校，懷念課堂，懷念孩子們澄澈的眼神，懷念校園里純凈的生活。我深知，從心出發(fā)，才能成就夢(mèng)想。201 年，我離開繁華的大都市，參加教師招聘考試，站上了家鄉(xiāng)的講臺(tái)。

我享受詩(shī)意課堂的快樂。課堂上，我與孩子們馳騁沙漠，感受“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的浩瀚；泛舟西湖，品味“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的綺麗；夜游洞庭，欣賞“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的朦朧。我們一起遨游詩(shī)海，傳承精粹，興之所至，擊節(jié)而歌，依韻而賦，讓傳承千年的中華優(yōu)秀文化，不知不覺、潛移默化中，感染、浸潤(rùn)師生的心田。順應(yīng)天性、增進(jìn)人性、提升品性、發(fā)展個(gè)性、養(yǎng)成習(xí)性

我享受潛心教研的快樂。我深知，年輕可以無(wú)畏，但決不可以無(wú)知，只有投入，才能深入；只有付出，才能杰出。唯有博采他山石，才能琢為自家玉。每上一節(jié)課，每參加一次教學(xué)競(jìng)賽，我都會(huì)花大量時(shí)間查閱資料，鉆研教材，潛心“問課”，細(xì)化課堂，適度“留白”。第一次參加教學(xué)競(jìng)賽，是我并不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)科，從導(dǎo)入授新到鞏固延伸，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，從預(yù)設(shè)到生成，從試教到反思，徜徉在課堂藝術(shù)中的我，越鉆研，越快樂，課堂越來(lái)越“有趣味，有激情”，令評(píng)委耳目一新。后來(lái)，我陸續(xù)參加語(yǔ)文、品社科教學(xué)競(jìng)賽，都獲得了市一等獎(jiǎng)；去年，又參加了實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽，對(duì)于學(xué)中文的我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但憑著一股不服輸?shù)恼J(rèn)真勁，我順利晉級(jí)省賽，獲得專家點(diǎn)贊。

我享受桃李芬芳的快樂。親其師，信其道，循其步。踏上教師崗位的學(xué)生說(shuō)：老師，感謝您引領(lǐng)我走上這方講臺(tái)；考上北大醫(yī)學(xué)院的學(xué)生說(shuō)：老師，感謝您給予我追夢(mèng)的力量；隨工程隊(duì)到了加州的學(xué)生傳來(lái)照片：老師，美好的風(fēng)景，要與您一起欣賞。畢業(yè)了，工作了，孩子們?nèi)匀辉敢飧曳窒硐矏?，攜手共進(jìn)，這難道不是一種幸福么？

青春無(wú)悔育桃李，教海無(wú)涯愛作舟。看《人民的名義》，陳巖石有句話讓我印象深刻：什么叫技高一籌？你心里裝著老百姓，你就技高一籌了。作為教師，你心里裝著學(xué)生，裝著課堂，你就技高一籌了。從教至今，我奉獻(xiàn)著，快樂著，成長(zhǎng)著，沒有驚人的壯舉，只是堅(jiān)守平凡的崗位，用心鋪就這條耕耘之路，享受三尺講臺(tái)，快樂從教，幸福為師。

心有多高，路就有多遠(yuǎn)。讓我們“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，明日，必能“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”！

第五篇：從教幸福感言

我的職業(yè)

我喜歡

——從教幸福感言

衢州市衢江區(qū)廿里鎮(zhèn)中心小學(xué) 姜曉燕

1996年，我從師范學(xué)校畢業(yè)被分配到了一個(gè)村完小工作。從家到學(xué)校有15 里路。路程是不遠(yuǎn)，可中間要穿過(guò)我們的鎮(zhèn)街道，兩條馬路，兩片田野和兩個(gè)村莊，還要過(guò)一條河面寬約五十來(lái)米的大河。最麻煩的是我才剛剛學(xué)會(huì)騎自行車呀！，這一路上都是泥路和石子路，還有小橋和田埂。每天我都搖搖晃晃、膽戰(zhàn)心驚、手心滿是汗的才會(huì)到學(xué)校。為了能按時(shí)到校上課，我必須在5：30起床，6點(diǎn)左右出發(fā)，才能在7：30左右趕到學(xué)校。要是碰上梅雨季節(jié)漲洪水，不光道路泥濘，河面也會(huì)增寬好幾倍，我得自己把自行車搬上搖擺不定的船板。弱小的我只得咬緊牙關(guān)，搬動(dòng)五六十斤的自行車。常常不是一只腳踩到水里就是連車一起摔倒河里。冬天的早晨，天陰沉沉的，剛蒙蒙亮，路上一個(gè)人也沒有，空曠的田野中只有我一路騎著車，四周一片寂靜。我，一個(gè)女孩子，只有咬著牙，拼命往前蹬。到校時(shí)常常是全身衣服濕透，喘著粗氣······這些我都不怕，因?yàn)橛幸还闪α吭谥С种遥摇业膶W(xué)生。

早晨，只要睜開眼，眼前就是一張張小臉。

我只有一個(gè)目標(biāo)，騎，朝前騎，孩子們還在學(xué)校等著我呢，不能因?yàn)槲叶R了他們的學(xué)習(xí)！

開學(xué)初經(jīng)過(guò)所教的村莊，家長(zhǎng)們看著我一個(gè)小姑娘天天騎著車經(jīng)過(guò)，都很驚奇，不知這是誰(shuí)？

而我，課間與孩子們一起游戲；中午帶他們到學(xué)校邊上的小山坡上找春天、摘野果；放學(xué)后護(hù)送他們回家······不知不覺中，我這樣與他們相處了將近一個(gè)多月。一天，我騎到渡口，河水太淺，船停在離河面十幾米的地方，這么遠(yuǎn)，我怎么把自行車搬上去呢？怎么辦？ 正當(dāng)我著急時(shí)，“姜老師，我來(lái)幫你搬吧！”耳邊響起一個(gè)親切的聲音。我回頭一看，一位三十來(lái)歲的大姐推著一輛自行車停在我身邊。只見她先把自己的自行車搬上船，回來(lái)又搬上了我的自行車。我連聲說(shuō)“謝謝！謝謝！”她說(shuō)：“謝什么？我家文賓說(shuō)最喜歡姜老師了。天天回家念叨著：這是我老師說(shuō)的——這是我老師叫我們這么做的——現(xiàn)在都知道幫我掃地、做家務(wù)了，晚上連電視都不看，說(shuō)是改看課外書······”奧，原來(lái)是班中有名的“小油條”周文賓的媽媽。這位家長(zhǎng)滔滔不絕的說(shuō)著，說(shuō)得我都不好意思了，可心里暖暖地。

慢慢的，路上與我打招呼的人愈來(lái)愈多了。秋天，辦公桌上時(shí)時(shí)有桔子、胡柚、甘蔗······大雨磅礴的天氣趕到學(xué)校時(shí)，早有干衣服在等著我；春夏之際河水泛濫時(shí)，家長(zhǎng)留我在家中過(guò)夜······

為了提高我們新老師的專業(yè)水平，中心小學(xué)時(shí)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)聽課。那時(shí)不知什么是怕，按照自己的想法，上吧！沒想到，領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)：“看不出，新老師課上的還不錯(cuò)?！蹦且荒?，我被推薦參加區(qū)新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，憑著對(duì)教材的粗淺理解和自己的上課風(fēng)格，我獲得了新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。第二年，我被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。在全鎮(zhèn)三、四百人的教師表彰大會(huì)上，校長(zhǎng)說(shuō)：“我們的教師隊(duì)伍中有些老師很不錯(cuò)，工作一年就有成績(jī)了——”手拿“紅本本”，我高興，我興奮，我對(duì)自己說(shuō)：當(dāng)老師，真幸福！

而今，我已是一位有著十多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，所教的學(xué)生有的已大學(xué)畢業(yè)，有的已走上社會(huì)，可我常常收到他們的問候。這，更堅(jiān)定了我對(duì)所從事職業(yè)的熱愛。

我想說(shuō)：我的職業(yè)，我喜歡！我會(huì)用心做好她！