第一篇：中二班許睿婕小播音員演講稿（精選）

中二班許睿婕小播音員演講稿

《不要挑食》

大家好，我是中二班的小小播音員許睿婕，今天我給大家播報的新聞主題是《不要挑食》。

親愛的同學們，你們吃飯?zhí)羰硢?？是不是這個也不喜歡吃那個也不愛吃呢？愛吃的菜只有幾種。挑食可是個壞毛病，挑食會讓我們的身體得不到豐富的營養(yǎng)。挑食的人，通常運動能力不強，體育成績不好，身體平衡能力差，不能適應(yīng)今后繁重的工作，容易被社會淘汰。其實，每種菜都有它的營養(yǎng)成分，都是我們身體成長所需要的。為了我們的身體能健康成長，小朋友們，我們要養(yǎng)成不挑食的好習慣，什么蔬菜、魚、肉都要吃！如果我們能做到：均衡營養(yǎng)，平衡飲食，加強運動，勞逸結(jié)合，我們就一定能養(yǎng)成強壯的體魄，標準的身材，全身心地投入學習和生活中。

這樣，我們的身體才會越來越棒！今天我的新聞播報講完了，謝謝大家！

第二篇：中二班小舞臺活動主持稿

中二班小舞臺活動主持稿

[日期：2010-06-13] 來源：官林幼兒園

作者：羅玉峰

[字體：大 中 小] 開場語（教師）在經(jīng)歷了春日的喜雨、夏日的艷陽，孩子和我們共同度過了充實、快樂的中班生活，為了使孩子們深切體驗到他們在這一年的成長，也為了給家長一份滿意的答卷，我們精心設(shè)計了這次的“幼兒學習成果分享會”，我們將孩子們推上屬于他們的舞臺，讓每一個孩子都充分地在家長們面前展示自己，讓孩子們體驗到成長的快樂，請你們不要吝奢您們的掌聲和吶喊聲，為每一個孩子加油鼓掌吧?。?全體支持人：

許、林：六月的陽光是燦燦的，我們伴著和煦的春風輕輕地走來； 姜、薛：六月的歌聲是甜甜的，我們踏著歡快的旋律輕輕地走來； 蔣、蔣：我們相聚在六月、相約在六月，我們在六月里放歌！

合：我們歌唱今天的幸福，舞出明天的精彩，中二班小舞臺現(xiàn)在開始，首先請欣賞集體舞表演《時鐘在說話》、《小青龍》、《大蘋果》。

許、林：我愛媽媽，媽媽愛我，那你們知道小烏鴉是怎樣愛媽媽的呢？請欣賞舞蹈《小烏鴉愛媽媽》、《買菜》。

姜、蔣：滴答、滴答下小雨啦，種子說我要發(fā)芽，梨樹說，我要開花。請聽兒歌串燒《春雨》、《草地上》、《我唱這歌兒騎著馬》。

薛、蔣：大家來畫畫，畫個洋娃娃，加一雙眼睛，讓它看見我，加一對耳朵，讓它聽見我，加一張嘴巴，讓它陪我說話，加一雙小手，和它握握手，再來個擁抱，永遠做朋友。請欣賞舞蹈《大家來畫畫》、《泥娃娃》。

許、林：大嘴青蛙四處走，肚子咕嚕好難受，來到我家看一看，我說請他吃雞蛋，吃了一個有一個，數(shù)不清楚怎么辦？怎么辦？開算，下面有請章老師（珠心算）。

蔣、姜：放飛理想，我們像一只只撲棱著翅膀的小鳥，想飛、想飛，我們多么想飛！一群可愛的動物也想飛到天空中去，請聽歌曲聯(lián)唱《誰會飛》、《蝸牛和黃鸝鳥》。

薛、蔣：下面請欣賞第五舞蹈隊帶來的《唱唐詩》。

許、蔣：喜歡游戲是我們的天性，今天我們也為爸爸媽媽準備了游戲，讓他們再次體驗一下童年的快樂。游戲《蔬菜蹲》。

蔣、姜：蜈蚣說：我有許多腳，我爬的很快，螃蟹說：我最特別，我會橫著爬，請欣賞舞蹈《螃蟹歌》、《春天在哪里》。

薛、蔣：森林里真熱鬧，嘰嘰嘰，渣渣喳，他們在干啥呢？請聽詩歌《鳥王請客》、《公園真美麗》。

許、林：現(xiàn)在什么季節(jié)（夏天），你怎么知道的呢？請聽歌曲聯(lián)唱《夏天到》、《愛護小樹苗》。

蔣、姜：唱歌、跳舞、畫畫我們樣樣都精通，別看我們小小年紀本事可大著呢，下面請羅老師來考考我們（早期閱讀）。

薛、蔣：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符，童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬，童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼里的多姿世界。請欣賞舞蹈《小兵學藝》。

全體主持人：無憂無慮的童年有著新穎多彩的想象力，快樂的日子畫滿我們好奇的心情。童話里美好的人魚公主，可愛的喜洋洋和灰太狼，伴隨著我們快樂的童年，請欣賞集體舞《左手右手》。

結(jié)束語（全體小朋友們）：親愛的爸爸、媽媽，尊敬的老師，再過兩個月我們就是大班的哥哥姐姐了，我們不會再調(diào)皮，因為我們已經(jīng)長大，我們要認真學習，做弟弟妹妹的好榜樣，請您們相信我們一定會有更出色的表現(xiàn)。大班再相聚！

第三篇：中二班美術(shù)《小蜘蛛織網(wǎng)》

小蜘蛛織網(wǎng)

活動目標:1.感知線條的長短、疏密變化。

2.初步嘗試運用線條的長短、疏密變化進行繪畫。

3.體驗線條組合的樂趣和成功的喜悅。重難點分析:重點:感知線條的長短、疏密變化。

難點:初步嘗試運用線條的長短、疏密變化進行繪畫?；顒訙蕚?《小蜘蛛織網(wǎng)》兒歌視頻，蜘蛛網(wǎng)示范畫一張，示范畫用

背景圖一張，幼兒作畫背景圖人手一張，水彩筆 活動過程:

（一）導(dǎo)入

幼兒觀看《小蜘蛛織網(wǎng)》兒歌視頻，激發(fā)幼兒學習興趣，從而引出課題。

（二）展開

1.出示范畫，讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的，引導(dǎo)

幼兒發(fā)現(xiàn)整個網(wǎng)全是由線條組成的。

2.感知和學習線的長短運用。

3.感知和學習線的疏密運用。

4.教師出示范畫并講解如何畫蜘蛛網(wǎng)。

5.教師邊講邊示范。

6.教師示范完畢，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

7.點評:教師評價個別作品，指出長短、疏密運用得好

和不好的地方，并給予表揚。

活動延伸:幼兒回家跟爸爸媽媽蜘蛛網(wǎng)的用途并繪畫蜘蛛網(wǎng)。

第四篇：中二班家長進課堂教案(2014.12)

東幼中二班家長進課堂活動

活動名稱：健康《保護耳朵》 活動目標：

1.知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

2.懂的耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。重點：知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音 難點：懂的耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法

活動準備：各種聲音的音頻、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、帽子、掏耳勺等?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動

1.通過猜謎語引出活動主題

（1）師：“小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？”

教師說謎語，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題。

（2）師：“小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？”（像數(shù)字3）（3）師：“小朋友們說的真好，象我們平時寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領(lǐng)大家做一個游戲，做完這個游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了?！?2.游戲“小耳朵真有用”

(1)師：“現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！”（幼兒們閉上眼睛后，取出事先準備好的錄音機、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。）

（2）師：“小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?”（彈琴、敲鼓??）

（3）師：“咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？”（我們聽見了，用耳朵聽的。）

師：“哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。”

（4）這次取出準備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。

師：“小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？”（不知道）

師：“剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？”（因為這次把耳朵也捂住了，看不見，也聽不見，所以猜不到了）

師：“哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見了，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！”（是。）

（5）教師總結(jié)：“嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實我們身體上的每個器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等”。3.游戲：“捉迷藏”

（1）師 ：“小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎？”（2）介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。

師：“小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?”（3）通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

（4）師：“小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？”（知道了，可以聽見各種聲音，還能分辨出不同的聲音。）

（5）師：“嗯，小朋友們說的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的保護它呀？”

二.和幼兒討論各種保護耳朵的辦法

1.教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？(掏耳朵)(1)師:嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們平時可以自己掏耳朵嗎？(不可以)師：對了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？(2)教師拿出黃豆提問：小朋友們這是什么呀？

師：“嗯，對了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？”(不行，那樣就聽不見了)(3)師：“小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的?！?/p>

(4)繼續(xù)拿出準備的鞭炮聲音和帽子，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時還要戴帽子、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。三.結(jié)束部分：

師：“小朋友們，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？”

師：“我們今天還認識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應(yīng)該怎樣保護我們的耳朵，是不是呀？那你們一定要做到哦！”

中二班 2014.12

第五篇：中二班“造房子”主題活動計劃與總結(jié)

百草園實踐活動之“造房子”主題活動計劃與總結(jié)

一、活動目標：

1、幼兒通過觀察、繪畫、搭建等形式了解各種房屋的結(jié)構(gòu)以及材料與用途。

2、幼兒對房屋感興趣并且能主動參與主題活動中，能主動探索與發(fā)現(xiàn)。

3、在探索與合作中，幼兒學會與他人合作，能嘗試自己解決活動中產(chǎn)生的問題與矛盾。

4、發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，讓幼兒通過繪畫及搭建的形式表現(xiàn)自己的想法。

5、讓幼兒了解當?shù)亟ㄖL格及當?shù)貑踢w的一些風俗習慣。

二、活動計劃：

（一）收集

1、圖片收集： “我愛我家”（幼兒拍攝自己的家）、“我見過的房子”（旅游途中看到過的照片等）——→通過各種房屋建筑的欣賞，了解各種各樣的房屋結(jié)構(gòu)。

2、模型收集：

親子制作，利用身邊各種材料制作各種形狀的房子。——→通過動手制作讓幼兒進一步感知房屋的搭建過程，了解房屋的結(jié)構(gòu)，對造房子感興趣。

3、視頻收集：

錄制造房子相關(guān)視頻——→通過視頻播放讓幼兒通過視覺更直觀的了解造房子的過程。

4、材料收集：

原材料：木頭、木板、磚頭、石頭、泡沫、稻草、紙板、紙盒、彩鋼板、棉簽棒、小木棒等等

輔助材料：瓦片、水泥、釘子、泥土、沙子等等 使用工具：錘子、滾筒、篩子等等

（二）講述活動

1、在收集的基礎(chǔ)上，讓幼兒說說自己的家是什么樣子的。（幾層、什么顏色、屋頂是什么形狀等）你見過的這個房子是怎樣的？（外形、材質(zhì)、用途等）

2、利用親子制作模型，能大膽地向同伴介紹自己與爸爸媽媽建造的房子是用什么做的，怎么做的。

三、美工活動

1、通過各種圖片、照片、視頻的欣賞，讓幼兒構(gòu)思設(shè)計自己的房子，并將幼兒的繪畫作品作為造房子的圖紙。教師可以將幼兒的房屋設(shè)計圖制作成設(shè)計圖稿冊供幼兒搭建使用。

2、材料遷移，利用身邊各種材料（棉棒、牙簽、木棒等）進行房屋搭建，其中可以讓幼兒將自己的繪畫作品作為圖紙，保留幼兒作品在班級中進行展示，或是用照片記錄制作成冊。

（三）搭建活動

1、室內(nèi)：使用雪花片、插塑、積木等材料進行房子搭建；戶外：利用大型積木搭建各種造型的房子。

2、教師在幼兒搭建的過程中捕捉幼兒的搭建過程錄制成視頻。

※注：無論是美工作品還是搭建作品，教師都通過照片、視頻的方式進行保留，在班級中分享交流幼兒的制作成果，師幼共同點評。

（四）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們主要分為：“我見過的房子”“我畫的房子”“我做的房子”“我是小主人”等。

三、實施過程：

1、就孩子觀看對面樓房拆遷重造進行討論，在班級里開展“房屋總動員”主題活動的討論，并在討論時簡單記錄，做一個簡單初步的活動計劃。

2、根據(jù)幼兒的討論收集各種房屋的照片，認識了解各種房屋的造型與材料；在了解的基礎(chǔ)上讓幼兒以繪畫的方式設(shè)計自己的房子。

3、開展親子制作活動，利用生活中的材料將孩子的設(shè)計變成成品，在班級中進行展示；讓幼兒作解說員在班級中開展一次房屋展覽會，讓幼兒向同伴介紹自己房屋的材料、形態(tài)、用途等。

4、收集材料：牙簽、棉棒、稻草、紙板、紙盒、小木棒、撲克牌。引導(dǎo)幼兒探索用替代材料進行房屋搭建。

5、認識幾何圖形、初步掌握空間概念，利用所學知識設(shè)計鋪地板、劃分地面、地毯設(shè)計活動。

6、實際參與百草園造房子活動，先觀看泥水工師傅如何造房子，體驗搬磚、和水泥、搭建，從小型的、平面的開始。（分工進行，分組合作）在實際操作中體驗造房子的步驟，教師以照片的形式進行記錄。

7、教師與幼兒根據(jù)游戲活動照片進行討論。

8、利用好的和不好的經(jīng)驗，修改計劃書，再次嘗試實施。

四、延伸活動

1、“造房子、搬新家”開設(shè)“辦酒席”活動，了解喬遷相關(guān)活動。

2、組織幼兒進行野炊活動

3、利用戶外活動時間開展民間游戲：跳房子

五、主題墻（房屋總動員）

1、調(diào)查表

2、造房子所需工具的圖片

3、幼兒的自己家的照片

4、實施過程中幼兒游戲的照片

5、幼兒設(shè)計的房屋

6、幼兒利用幾何圖形與對稱設(shè)計的地毯

六、總結(jié)

幼兒通過生活中的一次偶發(fā)事件，引發(fā)了談?wù)摚涸旆孔拥墓ぞ?、房子為什么是這樣等。從孩子的興趣出發(fā)，我們開展了造房子主題活動。首先我們通過調(diào)查的方式讓孩子對房屋有一定的了解，為孩子積累一定的經(jīng)驗。

在活動開展的過程中，我們采用了收集、繪畫、搭建等方式，通過親子制作活動的開展，孩子們對搭建產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了家長的積極性。從而我們開始收集各種材料進行搭建，讓孩子了解壘高、堆疊的各種方法。除此以外，孩子們自發(fā)引發(fā)了房屋內(nèi)被結(jié)構(gòu)與設(shè)計的興趣，因此我們在益智區(qū)進行相關(guān)材料投放，讓幼兒對幾何圖形、對稱有更深的掌握，初步具有空間概念。根據(jù)《指南》科學領(lǐng)域目標，我們保護幼兒的興趣與好奇心“充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方式學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動中?！?/p>

最后，通過造房子系列活動的開展，幼兒的搭建水平有了一定的提高，除提供的現(xiàn)成材料，能利用身邊的各種材料進行搭建；通過益智區(qū)的游戲操作，對幾何圖形有了進一步的掌握，能用繪畫的方式進行簡單的游戲記錄與分享。但是幼兒在活動的過程中還存在著很大的被動性，需要教師的引導(dǎo)；區(qū)域材料的投放不夠豐滿，需要再改進，幼兒游戲的發(fā)展都是積累在游戲材料上的，因此需要教師投放種類豐富的游戲材料，并且根據(jù)班級幼兒的發(fā)展情況適量的投放不同層次的游戲材料。