第一篇：2015師德師風(fēng)演講稿：榜樣的力量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

記得法國作家盧梭說過:榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西，法國作家羅曼羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的榜樣和陽光吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的榜樣和陽光，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過：其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。教師的職責(zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子，教師的愛源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn)。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行育人者先自律的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李不成、下自成蹊，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。

第二篇：關(guān)于師德師風(fēng)演講稿：榜樣的力量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn)。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

第三篇：2012年師德演講稿：榜樣的力量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 今天我演講的題目是《榜樣的力量》。記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，信其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹，無源之水，無雨之云，無光之燈，每個(gè)教師的一舉一動(dòng)，一言一行，一思一想，一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一道排山倒海般的內(nèi)化力，《中國教育報(bào)》刊登過：北京十杰教授孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師、終身學(xué)習(xí)的楷模”?？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到凈化，大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到后都會(huì)向我們檢討；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一在匯報(bào)中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海，尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們的最后一次班會(huì)錄音時(shí)?！睅煹聼o價(jià)，學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影隨。沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比的功能了。史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣？教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。在演講結(jié)束之際，奉獻(xiàn)一首青年詩人汪國真詩，與大家共勉： 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。

第四篇：《榜樣的力量——高尚的師德》演講稿1

榜樣的力量——高尚的師德 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

今天在這里，我心中總有些不安，因?yàn)槲业某煽儾粔蜉x煌，我無法慷慨激昂，因?yàn)槲业氖论E不夠感人，我無法追求語言的華麗。所以我想，普實(shí)的語言最適合普實(shí)的我。

時(shí)間過得真快，調(diào)入太和三小已有八年了，八年中有苦有累也有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在太和三小這個(gè)溫馨的大家庭中，我感受到了同事的關(guān)懷，感受到了學(xué)生的愛戴和自己的成長。但給我印象最深，最讓我敬佩、同時(shí)也值得我贊揚(yáng)的，卻是那些常藝組的老師們。我認(rèn)為，他們才是最辛苦、最具有師德形象。因?yàn)樗麄兡瑹o聞，不計(jì)較個(gè)人得失，絕對服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不管有誰請假或?qū)W校舉行各種集會(huì)都能及時(shí)地去遞補(bǔ)并擔(dān)任其工作，可以說常藝組的老師們是“萬金油”；而且，他們從不會(huì)有嘗家教、推銷資料，更不會(huì)接受學(xué)生家長的禮品、卡券或宴請，真正地模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，真正地選擇了無私奉獻(xiàn)，具有高尚的師德形象。

記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢？俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師的職責(zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，沒有高尚的師德，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢？

教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。

所以，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神，并對學(xué)生有至誠至真的愛，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn)。所以，在這里我要說：常藝組的老師們，他們才是真正的師德標(biāo)兵。

今天在這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但普實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱，會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。

陶先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的小學(xué)教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，不能給學(xué)生幼小的心靈涂上陰影，應(yīng)樹立愛崗敬業(yè)、愛生如子的理念，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們常藝組的老師干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

演講人：孫如杰 二0一二年十二月八日

第五篇：“榜樣的力量”演講稿

合理規(guī)劃生活，創(chuàng)新激活人生

大家好！我是土木10級(jí)4班的***。轉(zhuǎn)眼間，我也成了好多人的學(xué)長，記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我也聽過類似的演講，我沒有他們標(biāo)桿式的影響力，只愿把我一路走來的經(jīng)驗(yàn)和心得與大家分享，希望對各位以后的學(xué)習(xí)生活有所幫助！

《禮記·中庸》里寫到：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們的生活又何嘗不是？相比繁忙的高中時(shí)代，大學(xué)的生活更加多彩和自由，有更多的時(shí)間要我們自己安排，合理規(guī)劃不僅能讓生活井井有條，還能讓我們的努力更具目的性。我剛上大學(xué)時(shí)就為自己定下了目標(biāo)，盡量合理的規(guī)劃著每一年，每一學(xué)期，甚至每一周的任務(wù)。事實(shí)證明，這個(gè)決定讓我有條不紊的接近著我的夢想。大一軍訓(xùn)之后我榮獲優(yōu)秀標(biāo)兵稱號(hào)，之后大二一年我依次通過了英語四級(jí)、六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，期間多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金、兩次新維綜合素質(zhì)獎(jiǎng)學(xué)金和一次國家助學(xué)金。因?yàn)閾?dān)任班級(jí)團(tuán)支書和黨支部組織委員，我得工作得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，我獲得過校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生和自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。其實(shí)學(xué)習(xí)和工作并不沖突，特別是擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)們，一定要注意合理安排和分配時(shí)間，要注重平時(shí)的積累，僅靠臨考幾周的突擊是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣才能雙方兼顧，才能達(dá)到鍛煉的目的，才能培養(yǎng)能力全面的自己。

都說大學(xué)是個(gè)亞社會(huì)，在以學(xué)習(xí)為主線的基礎(chǔ)上，全方位武裝自己才是我們應(yīng)該努力的方向。但這可不是整天與DOTA為友的生活，惰性誰都有，但克服惰性卻很難。網(wǎng)上流傳一句話，叫“DOTA毀一生，網(wǎng)游窮三代”，不無道理。有這樣的時(shí)間，不如多進(jìn)圖書館，方能博觀而約取，厚積而薄發(fā)。現(xiàn)在社會(huì)需要的是精通專業(yè)的全方位人才。也就是我們常說的“十字”型人才，這樣的人才是敢于出頭、冒尖的創(chuàng)新型人才，這種創(chuàng)新是建立在各種學(xué)科的融合和滲透的基礎(chǔ)上的。高層次的自然科學(xué)人才，應(yīng)具有較高的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)。高層次的人文社會(huì)科學(xué)人才，也應(yīng)具有較高的自然科學(xué)素養(yǎng)。

如果說合理的規(guī)劃可以讓我們生活充實(shí)，那么創(chuàng)新則是能激活我們?nèi)松呋瘎?，讓我們充滿活力，永葆青春！這其中最主要當(dāng)然是思維創(chuàng)新，下面我以一個(gè)自己的親身經(jīng)歷舉例說明：

2012年10月中旬我校將舉辦全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽預(yù)賽，因?yàn)樯婕皩I(yè)領(lǐng)域，也是“九大”大學(xué)生賽事之一，機(jī)會(huì)難得。聽到這一消息，我立刻有了要組隊(duì)參賽的想法。言必行，行必果，通過認(rèn)真分析不同人的特點(diǎn)，三天時(shí)間就組成了我們一路走到最后的這支隊(duì)伍。因?yàn)槲覀冞@個(gè)隊(duì)伍是互補(bǔ)的，每個(gè)人特點(diǎn)鮮明，從認(rèn)真細(xì)致到思維新穎，以及賽場上的答辯都想到了。所以，至始至終我們都信心滿滿。但是，一個(gè)個(gè)問題接踵而至，設(shè)計(jì)方案又成了我們最大的難題，為了一個(gè)小問題爭的面紅耳赤，但結(jié)果往往能綜合大家的想法，揚(yáng)長避短。那段時(shí)間，除了上課我們一門心思想這一個(gè)問題，上網(wǎng)，泡圖書館，都成了我們的重要手段。天道酬勤，終于，我們在上網(wǎng)查資料的時(shí)候，從重慶地區(qū)某吊腳樓的設(shè)計(jì)中找到了靈感。頓時(shí)，那種喜悅無以言表。就這樣，2012年的國慶長假成了我們最忙的日子，但后來證明我們所做的都是值得的。白天忙著制作模型，晚上寫計(jì)算書，明確分工，各司其職，這也成了我們可以如期完工的強(qiáng)力保證。由于長期工作量太大，制作模型用的502膠水殘留在手上洗不掉，一名隊(duì)員的手還被美工刀狠狠的割開一道口子。這種投入程度，這種團(tuán)結(jié)精神，也是我們每個(gè)人都未曾想到的。后來，我們不約而同的為其取了蒙語名字“巴圖”，是堅(jiān)固的意思，象征著固若金湯的模型，也預(yù)示著我們努力進(jìn)取的決心。最終，創(chuàng)新實(shí)用的結(jié)構(gòu)模式和認(rèn)真負(fù)責(zé)的參賽態(tài)度讓我們分別囊括了一等獎(jiǎng)和最佳手工獎(jiǎng)。但這并不是終點(diǎn)，我們?nèi)缭敢詢敵闪说谝淮未砦倚⒓尤珖髮W(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽的參賽隊(duì)，深知接下來任務(wù)更加艱巨。結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室又成了我們的主戰(zhàn)場，做了多少個(gè)模型我也記不清了。每晚加班到深夜，眼睛熬得通紅，雖然很累，但一次次實(shí)驗(yàn)結(jié)果給了我們無窮的動(dòng)力。在那段時(shí)間里，我們從初次涉及模型到熟悉其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一路走來，考驗(yàn)的不僅是團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作，而且還有創(chuàng)新思維的靈活應(yīng)用。

代表學(xué)校參賽肩負(fù)使命，任重而道遠(yuǎn)。在重慶大學(xué)的全國賽場上，激烈的角逐就此展開，經(jīng)過12小時(shí)的奮戰(zhàn)，我們?nèi)缭竿瓿赡Ｐ椭谱鳎餐ㄟ^了三次加載的考驗(yàn)?？墒菑拈_始著手準(zhǔn)備，到領(lǐng)到全國證書的那一刻，我們所學(xué)到的遠(yuǎn)不只得到了一個(gè)什么樣的結(jié)果，整個(gè)創(chuàng)新和動(dòng)手的過程成了我一生的財(cái)富。在高手如林的全國賽場，可以學(xué)到很多東西，他們精妙絕倫的的手工和巧妙合理的想法也讓人驚嘆不已。在最后階段，所有參賽隊(duì)都已經(jīng)完成模型制作等待專家驗(yàn)收評分，大家用相機(jī)記錄下了每一個(gè)精巧的模型，積極交流自己的想法，那一刻也沒有了名校的光環(huán)，這樣的氛圍至今讓我留戀?？墒俏枧_(tái)大了，我們就小了，在包括清華，同濟(jì)等頂尖名校的賽場上，我們的作品“巴圖”得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)。結(jié)果并不重要，過程才是我們最應(yīng)該享受的。在大學(xué)，各類競賽很多，科技創(chuàng)新、數(shù)學(xué)建模、各類專業(yè)競賽等等，我也建議大家要積極參與進(jìn)來。人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運(yùn)畫出的圓圈，其實(shí)，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。就讓現(xiàn)在就成為你騰飛的起點(diǎn)吧！

最后我與大家分享一個(gè)故事，結(jié)束我的演講。世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園馬上就要完工了，然而各景點(diǎn)之間的路徑該怎樣設(shè)計(jì)還沒有完美方案，他十分焦急。后來他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無人管理的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。誰料到在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是這無人看管的葡萄最先賣完。這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)?；氐今v地，他提前開放迪斯尼樂園，半年過去了，草地被踩出許多小路。后來，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，這一設(shè)計(jì)被評為世界最佳設(shè)計(jì)。其實(shí)，在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，創(chuàng)新可以激活我們的人生，用新思維去解決舊問題，換個(gè)角度思考，獲許你會(huì)有不一樣的收獲。謝謝大家！