第一篇：小學(xué)生演講稿：讓生命之花綻放

小學(xué)生演講稿：讓生命之花綻放

小學(xué)生演講稿：讓生命之花綻放

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我們演講的題目是：《讓生命之花綻放》。

羅曼·羅蘭曾說過：世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。為了讓我們了解生命、學(xué)會(huì)珍愛生命，今年十月，在學(xué)校的精心策劃、安排和老師們的認(rèn)真準(zhǔn)備下，我校生命教育系列活動(dòng)——生命講堂，隆重登場。

所謂生命教育，就是尊重生命主體，為其創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、充實(shí)豐富的環(huán)境和條件，以促進(jìn)生命主體全面、和諧、主動(dòng)、健康發(fā)展的教育。其意義在于引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、熱愛生命，培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷、社會(huì)關(guān)懷；讓我們學(xué)會(huì)自我尊重的同時(shí)兼容差異，敬畏自然的同時(shí)胸懷社會(huì)；最終體悟生命存在的意義和價(jià)值，構(gòu)建起積極向上的人生觀。

為拓寬我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，本次生命講堂安排了四個(gè)大板塊：健康身體，陽光心情，美好生活，幸福人生。這四個(gè)版塊相互聯(lián)系，層層深入。先了解身體，保護(hù)身體，擁有健康；還要擁有健康的心理，保持陽光的心情；此外還要努力去創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，讓生活更加美好；進(jìn)而努力去追求一生的幸福，讓自己的人生更加有意義、有價(jià)值。

在“健康身體”板塊，我們了解了生命的起源；知道了自己身上的“紅綠燈”，懂得了要保護(hù)自己的隱私部位，并要堅(jiān)決拒絕別人對(duì)自己的侵犯；針對(duì)我們的視力和齲齒的問題，老師們?cè)僖淮蜗蛭覀冎v述了如何保護(hù)自己的眼睛和牙齒，用溫水刷牙、不能用舌頭舔牙等細(xì)節(jié)都深深烙印在我們心中?！瓣柟庑那椤卑鍓K中的“微笑游戲”使我們輕松一笑，讓我們感受到快樂是可以傳遞的；一些簡單實(shí)用的小技巧則教會(huì)我們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)心情，控制憤怒，樹立自信心；當(dāng)我們被誤會(huì)或感到學(xué)習(xí)壓力比較大的時(shí)候，這個(gè)板塊還為我們指點(diǎn)迷津，使我們茅塞頓開。“美好生活”板塊則讓我們懂得了感恩、分享與諒解，感受到與父母、老師溝通的重要性，同時(shí)還鼓勵(lì)我們多多為自己爭取，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己，另外還要文明上網(wǎng)，爭當(dāng)綠色小網(wǎng)民；最后的“幸福人生”板塊教會(huì)我們珍愛生命，遠(yuǎn)離意外傷害、建立健康的生活方式，珍惜時(shí)間，制定生活小目標(biāo)，并鼓勵(lì)大家對(duì)自己的人生進(jìn)行早規(guī)劃??

以上所有生命講堂的內(nèi)容都經(jīng)過了老師們的精挑細(xì)選，在授課的過程中，老師們還費(fèi)盡心思地構(gòu)思了生動(dòng)活潑的教育形式，讓我們?cè)趯捤?、愉快、活潑的氛圍中參與活動(dòng)，接受教育，讓我們?cè)谧灾骰顒?dòng)中最大限度地去釋放自己發(fā)展的潛能，認(rèn)識(shí)生命，體驗(yàn)生命的意蘊(yùn)。

就是這樣一次深刻的教育，為我們打開了一扇生命之窗！雖然第一期生命講堂已經(jīng)結(jié)束，但是我們對(duì)于生命的認(rèn)知和探究卻不會(huì)停止。在生活中，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)留意生活的點(diǎn)滴，不斷自我完善并優(yōu)化我們的生命質(zhì)量，促進(jìn)自我的健康成長，讓我們的生命如花般綻放。

第二篇：小學(xué)生演講稿：讓生命之花綻放

親愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

今天，我們演講的主題是：讓生命之花綻放。

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過，世界上只有一個(gè)英雄主義，那就是知道生命和愛情生活的人。生活是燦爛的花，香，angrina，但如果不仔細(xì)培養(yǎng)，花會(huì)枯萎。為了讓我們了解生活，學(xué)習(xí)珍惜生活，今年10月，在學(xué)校的細(xì)心策劃，安排和老師們精心準(zhǔn)備，我的學(xué)校生活教育系列活動(dòng)-生活禮堂，盛大亮相。

所謂的生命教育，就是尊重生命的主體，為其創(chuàng)造活潑，充滿豐富的環(huán)境和條件，促進(jìn)教育的主要全面，和諧，積極，健康的發(fā)展生活。它的意義在于引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)生活，珍惜生命，愛護(hù)生命，培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷，社會(huì)關(guān)懷;讓我們學(xué)習(xí)自尊，同時(shí)兼顧差異，恐懼自然同時(shí)注意社會(huì);最終實(shí)現(xiàn)生活的意義和價(jià)值，從生活的積極展望。

為了拓寬我們對(duì)生活領(lǐng)域的理解，這個(gè)生活館安排了四個(gè)大板塊：健康的身體，陽光的心情，更美好的生活，幸福的生活。四個(gè)部分是互連的，層 層深。首先了解身體，保護(hù)身體，有健康;也有一個(gè)健康的頭腦，保持太陽的心情;也努力創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，使生活更美好;然后努力追求一生的幸福，更有意義和價(jià)值。

在健康的身體部分，我們了解生命的起源;知道自己的交通燈，知道如何保護(hù)自己的隱私，并拒絕自己拒絕他人;為我們的視力和牙科問題，老師們?cè)俅胃嬖V我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)他們的眼睛和牙齒，用溫水刷牙，不能使用舌頭舔牙齒等細(xì)節(jié)深深印在我們心中。微笑游戲在陽光板使我們微笑，讓我們感到快樂可以通過;一些簡單實(shí)用的提示是我們?nèi)绾握{(diào)整心情，控制憤怒，建立自信;當(dāng)我們被誤解或感覺到學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大時(shí)，這塊板也為我們的指導(dǎo)，讓我們開明。好生活板讓我們知道感恩，分享和理解，感覺與父母，老師溝通的重要性，也鼓勵(lì)我們?yōu)樽约簥^斗，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己 幸福生活板的未來教我們珍惜生命，遠(yuǎn)離意外傷害，建立健康的生活方式，珍惜時(shí)間發(fā)展小生活目標(biāo)，鼓勵(lì)大家自己生活計(jì)劃早

講座中的所有內(nèi)容都經(jīng)過老師的精心挑選，在教學(xué)過程中，老師們?cè)噲D構(gòu)思生動(dòng)活潑的教育形式，讓我們?cè)谳p松，快樂，活潑的氣氛中參與活動(dòng)，教育，讓我們?cè)讵?dú)立的活動(dòng)中最大限度地釋放自己的發(fā)展?jié)摿Γ私馍?，體驗(yàn)生活的意義。

是這樣一個(gè)深刻的教育，為我們打開一扇窗的生活！雖然生命的第一階段已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)生活和探究的理解不會(huì)停止。在生活中，我們應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)地注意生活，不斷自我完善和優(yōu)化我們的生活質(zhì)量，促進(jìn)自我健康的成長，使我們的生活綻放如花。

第三篇：小學(xué)生演講稿：讓生命之花綻放(精)

小學(xué)生演講稿:讓生命之花綻放 小學(xué)生演講稿:讓生命之花綻放 敬愛的老師,親愛的同學(xué)們: 大家好!今天我們演講的題目是:《讓生命之花綻放》。

羅曼·羅蘭曾說過:世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人。生 命是燦爛的花朵,芳香四溢,泌人心脾,但若不精心培育,花兒就會(huì)枯萎。為了讓我們 了解生命、學(xué)會(huì)珍愛生命, 今年十月, 在學(xué)校的精心策劃、安排和老師們的認(rèn)真準(zhǔn)備下, 我校生命教育系列活動(dòng)——生命講堂,隆重登場。

所謂生命教育,就是尊重生命主體,為其創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、充實(shí)豐富的環(huán)境和條件,以促 進(jìn)生命主體全面、和諧、主動(dòng)、健康發(fā)展的教育。其意義在于引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)生命、珍惜 生命、熱愛生命,培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷、社會(huì)關(guān)懷;讓我們學(xué)會(huì)自我尊重的同時(shí)兼容差 異,敬畏自然的同時(shí)胸懷社會(huì);最終體悟生命存在的意義和價(jià)值,構(gòu)建起積極向上的人 生觀。

為拓寬我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域, 本次生命講堂安排了四個(gè)大板塊:健康身體, 陽光心情, 美好生活,幸福人生。這四個(gè)版塊相互聯(lián)系,層層深入。先了解身體,保護(hù)身體,擁有 健康;還要擁有健康的心理,保持陽光的心情;此外還要努力去創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系, 讓生活更加美好;進(jìn)而努力去追求一生的幸福,讓自己的人生更加有意義、有價(jià)值。

在“健康身體”板塊,我們了解了生命的起源;知道了自己身上的“紅綠燈”,懂得了 要保護(hù)自己的隱私部位, 并要堅(jiān)決拒絕別人對(duì)自己的侵犯;針對(duì)我們的視力和齲齒的問 題,老師們?cè)僖淮蜗蛭覀冎v述了如何保護(hù)自己的眼睛和牙齒,用溫水刷牙、不能用舌頭 舔牙等細(xì)節(jié)都深深烙印在我們心中?！瓣柟庑那椤卑鍓K中的“微笑游戲”使我們輕松一 笑, 讓我們感受到快樂是可以傳遞的;一些簡單實(shí)用的小技巧則教會(huì)我們?cè)?/p>

樣調(diào)節(jié)心情, 控制憤怒,樹立自信心;當(dāng)我們被誤會(huì)或感到學(xué)習(xí)壓力比較大的時(shí)候,這個(gè)板塊還為我 們指點(diǎn)迷津,使我們茅塞頓開?！懊篮蒙睢卑鍓K則讓我們懂得了感恩、分享與諒解, 感受到與父母、老師溝通的重要性,同時(shí)還鼓勵(lì)我們多多為自己爭取,學(xué)會(huì)正確表達(dá)自 己, 另外還要文明上網(wǎng), 爭當(dāng)綠色小網(wǎng)民;最后的“幸福人生”板塊教會(huì)我們珍愛生命, 遠(yuǎn)離意外傷害、建立健康的生活方式,珍惜時(shí)間,制定生活小目標(biāo),并鼓勵(lì)大家對(duì)自己 的人生進(jìn)行早規(guī)劃??

以上所有生命講堂的內(nèi)容都經(jīng)過了老師們的精挑細(xì)選,在授課的過程中,老師們還費(fèi)盡 心思地構(gòu)思了生動(dòng)活潑的教育形式,讓我們?cè)趯捤?、愉快、活潑的氛圍中參與活動(dòng),接 受教育,讓我們?cè)谧灾骰顒?dòng)中最大限度地去釋放自己發(fā)展的潛能,認(rèn)識(shí)生命,體驗(yàn)生命 的意蘊(yùn)。

就是這樣一次深刻的教育, 為我們打開了一扇生命之窗!雖然第一期生命講堂已經(jīng)結(jié)束, 但是我們對(duì)于生命的認(rèn)知和探究卻不會(huì)停止。在生活中, 我們應(yīng)該時(shí)時(shí)留意生活的點(diǎn)滴, 不斷自我完善并優(yōu)化我們的生命質(zhì)量, 促進(jìn)自我的健康成長, 讓我們的生命如花般綻放。

第四篇：讓生命之花綻放演講稿

讓生命之花綻放演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《讓生命之花綻放》。大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事莫過于為理想而奮斗，而比起這個(gè)更值得慶幸的是我們還活著。”是啊，生命是多么寶貴，在我們有限的人生中僅有一次；生命又是多么美好，像鮮艷的花朵裝點(diǎn)我們的世界；但是，生命又是多么脆弱，當(dāng)我們還未長成參天大樹時(shí)，許多安全隱患就像狂風(fēng)暴雨一樣威脅著我們。

正因如此，我們既要學(xué)會(huì)珍愛生命，也必須要學(xué)會(huì)如何去生存。

我們一中，一直十分注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和生存能力。安全課的設(shè)立就是為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在安全課上，安全老師會(huì)給同學(xué)們播放關(guān)于安全教育的視頻，視頻中一個(gè)個(gè)觸目驚心的例子，讓大家懂得了安全的重要性，也體會(huì)到了生命的可貴。老師也會(huì)跟大家講一些因?yàn)椴恢匾暟踩l(fā)的事故，這些都告訴我們：安全第一，平安是福！我校還經(jīng)常利用大課間，舉行防火的逃生演練以及防震的應(yīng)急措施，老師們要求同學(xué)在逃生演練時(shí)不得嬉戲打鬧，應(yīng)該手捂口鼻，迅速而有秩序地逃離火災(zāi)現(xiàn)場；而在防震演練時(shí)，老師叫教大家躲避到教室里的安全三角區(qū)，這樣，在真正的地震來臨時(shí)，可以有效的躲避。這些都是我們自己親身體會(huì)過的，體現(xiàn)出一中對(duì)學(xué)生生命的重視和對(duì)生存訓(xùn)練的關(guān)注。

同時(shí)，我們身為學(xué)生也應(yīng)該在演練中掌握一些生存技能。當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)先躲避后逃生，等搖晃停止后再出門。躲避時(shí)不要站在房間中央，應(yīng)及時(shí)尋找有支撐物的地方躲避。撤離時(shí)應(yīng)走樓梯。當(dāng)高樓失火時(shí)，可用房間內(nèi)的床單、窗簾等織物撕成能負(fù)重的布條連成繩索，系在窗戶或陽臺(tái)的構(gòu)件上向無火層逃離。當(dāng)所有通道被切斷時(shí)，最佳的避難場所是衛(wèi)生間。當(dāng)被劫持時(shí)，要保持鎮(zhèn)定，尋求機(jī)會(huì)，及時(shí)逃脫或等待救援。只有掌握了這些生存技能，我們才會(huì)珍惜愛護(hù)自己的生命，懂得生命的價(jià)值。

讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，珍愛每個(gè)人的生命，把生命與生存的種子播灑進(jìn)每個(gè)人的心田，讓生命之花綻放！

第五篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

大同市一中

初（309）班馮月旸

其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是為了讓那里長滿鮮花。

——題記

我們的人生就好像一朵開不敗的花，而其中的挫折、困苦，就好像花中的養(yǎng)料，令這朵生命之花更加艷麗、、、、、、冰心曾經(jīng)說過：“人們只在意花兒現(xiàn)時(shí)的的美麗，卻忽略了它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨”。的確，是?。∪绻粋€(gè)人面對(duì)挫折與苦難，仍不放棄拼搏，那么，他的人生是美麗的，是成功的，是輝煌的！回首歷史，它給了我們?cè)S多這樣的例子。

漢朝的蘇武，流放至北海時(shí)，北海的羊群咩咩地叫著，似乎在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的漢子。如果把在北海的十幾年生活看作是一次挫折的話，那么給蘇武帶來的，必將是巨大的痛苦。但是，蘇武沒有被困難嚇倒，從容自若，淡然處之，用自己的行動(dòng)抒寫了不屈的民族氣節(jié)。十幾年后，蘇武回朝，它的精神永留史冊(cè)，生命之花也至此常開不??！

王昭君出塞，為絲綢之路增添了幾串駝鈴的叮咚聲。“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，應(yīng)該是她內(nèi)心的真實(shí)寫

照吧！如果把親人分離、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、出至塞外看作是一次挫折的話，那必將是撕心裂肺的痛。然而，王昭君沒有忘記她的使命，用柔弱的身軀為漢匈兩地人民撐起了幾十年的安寧生活，她的生命之花也為此常開不敗！

人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌?，F(xiàn)今，我們身邊也涌現(xiàn)無數(shù)這樣的例子！

張海迪，下肢高度癱瘓。面對(duì)這種天大的痛苦，張海迪沒有選擇等待奇跡的發(fā)生，而是靠自己的努力，創(chuàng)下了一個(gè)個(gè)輝煌，她在醫(yī)院治療時(shí)，曾自己自學(xué)完成了整個(gè)大學(xué)課程，并學(xué)會(huì)多種外國語言，寫了一篇篇優(yōu)美的文章，被世人敬仰。正因?yàn)閺埡５厦鎸?duì)的痛苦勇于拼搏，她的生命之花才至此常開不?。?/p>

沒有必要因葉落而悲秋也沒有必要因?yàn)橐淮未煺鄱艞壠床?。因?yàn)橐换ǖ蛄慊牟涣苏麄€(gè)春天，一次困苦也荒不了整個(gè)人生！

生命因經(jīng)受磨練、打擊而更加美麗。讓我們化解痛苦，成為人生的動(dòng)力，向新的目標(biāo)攀登。只有這樣，我們生命的存在，才會(huì)更加美麗，更加富有意義！