第一篇：《園林綠地造景的藝術(shù)手法》試講稿

《園林綠地造景的藝術(shù)手法》試講稿

評(píng)委老師：

我是來(lái)自 職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師。我今天試講的課題是《園林綠地造景的藝術(shù)手法》?，F(xiàn)在我可以開(kāi)始了嗎？

老師們，我假設(shè)這里有多媒體，課前播放“曲院風(fēng)荷”的各樣圖片以及配音歌曲“荷塘月色”，與學(xué)生一起感受風(fēng)景的秀美。鈴響伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我們正式開(kāi)始上課。

上課！同學(xué)們好。請(qǐng)坐。（用時(shí)0.5——1分鐘）A、視頻引入

同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)。大家熟悉這首歌嗎？對(duì)，《荷塘月色》，伴隨著輕盈的音樂(lè)，緩緩流淌的歌詞運(yùn)用了許多比喻、擬人等修辭手法，讓人無(wú)比的享受。

同學(xué)們，再請(qǐng)看，畫(huà)面中“風(fēng)過(guò)荷葉”的景色也是那么的秀美、迷人，其實(shí)，這里也用了很多園林造景的藝術(shù)手法哦。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)的內(nèi)容——《園林綠地造景的藝術(shù)手法》，請(qǐng)大家把課本翻到第15頁(yè)。（板書(shū)：第二節(jié) 園林綠地造景的藝術(shù)手法）。

（用時(shí)1——2分鐘）B、新課講解

各位同學(xué)，有誰(shuí)知道剛才視頻里播放的是哪里的風(fēng)景嗎？(加以引導(dǎo)，關(guān)鍵詞：江南景區(qū)、荷花??同學(xué)回答，師肯定)。

南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里在看到這里的美景后，曾這樣寫(xiě)詩(shī)稱(chēng)贊。(手指)請(qǐng)看PPT。

為了讓大家更好地感受一下詩(shī)人楊萬(wàn)里眼中的風(fēng)荷美景，我們請(qǐng)語(yǔ)文課代表來(lái)朗頌一下這首小詩(shī)。

學(xué)生朗讀：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！保◣煴?yè)P(yáng)）。

這首詩(shī)表現(xiàn)的是西湖六月中旬的美景，接天蓮葉、映日荷花，九曲小橋，玲瓏亭子，景美人更美??這一切都在充分展現(xiàn)曲院風(fēng)荷的獨(dú)特魅力。

（用時(shí)1.5——2.5分鐘）

到了現(xiàn)代，所謂的景觀也越來(lái)越多，就比如說(shuō)，我們身邊就有四明湖、白水沖、丹山赤水等，這些景觀，有的是自然的，有的經(jīng)人工創(chuàng)造過(guò)，但不管怎么樣，這些景都有其共同的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)想一想回答：“什么叫景？”

生答：（有美感，可供人觀賞??）

師點(diǎn)評(píng)歸納：同學(xué)們的回答都很對(duì)，在園林綠地中，自然的或經(jīng)人工創(chuàng)造的、以能引起人的美感為特征的那樣一種供作游憩欣賞的空間環(huán)境，我們稱(chēng)之為“景”。

這就是“景”的概念。（板書(shū)：

一、景的含義

1、概念：??）（邊板書(shū)邊讀邊講）

（用時(shí)2——3分鐘）

下面我們來(lái)講講景的外延。（板書(shū)：

2、外延）

我們知道，景是有大有小的，大如江河湖海、崇山峻嶺，比如說(shuō)西湖、廬山、黃山、青藏高原??小如某庭院角隅的竹石小景。

這說(shuō)明景是各式各樣，千變?nèi)f化的，都有其不同的特點(diǎn)。但任何景都包括景象、景狀、景氣、景色、景趣、景意等多種內(nèi)容。（板書(shū)：象、狀、氣、色、趣、意）

特別是我國(guó)的古典園林，非常重視景的建設(shè)，多為“集景式園林”，著名的有西湖十景、避暑山莊72景等。

下面我們就從景象、景狀、景氣、景色、景趣、景意這六個(gè)方面為切入口，來(lái)捕捉一下西湖十景的靈魂。

（用時(shí)1.5——2分鐘）

這是西湖十景之一的蘇堤春曉，從這張圖片我們可以看到什么？桃紅柳綠，而地點(diǎn)在哪？對(duì)，蘇堤上，這說(shuō)明蘇堤春曉最美的觀景季節(jié)就是春天，所以取名蘇堤春曉。

那曲院風(fēng)荷呢？(邊放邊講，依次展示西湖十景圖片，與學(xué)生共同欣賞十景的同時(shí)，一起提煉園林的“靈魂”)（用時(shí)1分鐘）

園林有了靈魂就有了思想，一般園林景觀的主題能集中具體地反映景的思想性和功能性，請(qǐng)看PPT。（板書(shū)：

4、景的思想性和功能性）比如西湖上這一縱一橫的綿延長(zhǎng)堤，清澈的湖水，平遠(yuǎn)的西山，這既是西湖風(fēng)景特點(diǎn)的高度表達(dá)，又是游人游憩欣賞的好去處。

（用時(shí)1分鐘）

理解了景的含義這部分內(nèi)容后，我們?cè)賮?lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)造景常用的十大藝術(shù)手法。（板書(shū)：

二、十大造景手法）第一種是主景與配景（板書(shū)：

1、主景與配景）在電影里，都會(huì)有主配角之分，其實(shí)在造景中也有主景和配景的手法。怎樣處理好主配景的關(guān)系呢?請(qǐng)同學(xué)們觀察這六張PPT圖片，思考回答：設(shè)計(jì)師通過(guò)什么方法使圖片里的景觀達(dá)到主配景的和諧？

生答，師重述：是的，要使景觀達(dá)到主配景的和諧，突出主景是最有效的方法，主要有主景升高或降低法、軸線對(duì)稱(chēng)法、托云拱月法、構(gòu)圖重心法和園中之園法等。（板書(shū)：突出主景）

（用時(shí)1.5——2分鐘）

我們知道，園林都是立體的，存在著空間關(guān)系，即層次與景深（板書(shū)：

2、層次與景深）。層次一般分為前、中（主景）、后三個(gè)大層次，（板書(shū)：前、中（主景）、后）有了層次就會(huì)有景深，那么怎樣來(lái)處理好前、中、后景的關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這2張圖，思考回答。

生答，一般中景為主景，缺乏前景或后景時(shí)要添加景，來(lái)增加景深。有時(shí)為了突出主景簡(jiǎn)潔壯觀的效果，可以不要前后的層次。師評(píng)介（說(shuō)得很好）。（用時(shí)1.5——2分鐘）

再請(qǐng)同學(xué)們看這張圖片，請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)寺在園中嗎？（學(xué)生回答后揭示答案：不在）

同學(xué)們，這就是另一種造景手法：借景。而與之相對(duì)的則是屏景。（板書(shū)：

3、借景與屏景）

圖中展示的是蘇州拙政園遠(yuǎn)借北寺塔的景象。《園冶》中云：“嘉則收之，俗則屏之”。（介紹《園冶》及作者，解釋這句話。）借景的類(lèi)型除了遠(yuǎn)借外，還有鄰借（近借）、仰借、俯借以及應(yīng)時(shí)而借，共5種，（請(qǐng)同學(xué)們看圖，和學(xué)生一起感受各類(lèi)借景的風(fēng)采）。

（用時(shí)2——3分鐘）

好，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)了三種方法，還有7種常見(jiàn)的園林造景手法，老師希望同學(xué)們通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握它，請(qǐng)同學(xué)們分小組默讀和討論P(yáng)PT上顯示的4個(gè)問(wèn)題，到時(shí)請(qǐng)各小組代表回答，回答正確加分。（出示問(wèn)題：①分景和隔景的最大的區(qū)別是什么？ ②夾景和框景的效果有哪些？③分析透景、漏景有什么區(qū)別？④點(diǎn)景和題景的作用有哪些？）

生答，師小結(jié)。①分而不離，有道可通；隔而不斷，景斷意連。②增加景深，突出對(duì)景的奇異效果③景前無(wú)當(dāng)為透，有當(dāng)為漏。④點(diǎn)景：使景物有了焦點(diǎn)和凝聚中心，增加趣味；題景：有豐富內(nèi)容、增加詩(shī)意、點(diǎn)出主題、宣傳裝飾和導(dǎo)游作用。（一邊小結(jié)一邊在PPT圖片中放映文字）

下面我將依次播放16張彩圖，請(qǐng)各小組成員搶答，把它們放入相對(duì)應(yīng)的十種造景手法中去，并說(shuō)明理由，回答正確而有道理的小組加分。

生搶答，師評(píng)介。C、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們首先欣賞許多園林美景，從中理解了景的概念、特點(diǎn)和意義，然后我們共同學(xué)習(xí)了三種造景手法——主景與配景、層次與景深、借景與屏景，進(jìn)一步通過(guò)自學(xué)了解了七中造景手法——對(duì)景與抑景、分景與隔景、夾景與框景、透景與漏景、點(diǎn)景與題景、引景與導(dǎo)景、實(shí)景與虛景。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，而且學(xué)到了不少造景手法，為以后能更好地參觀風(fēng)景點(diǎn)，甚至為園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)大家課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言，表現(xiàn)優(yōu)秀，老師恭喜你們也感謝你們！

D、作業(yè)布置

今天的課就講到這里，請(qǐng)大家把課本翻到最后彩圖部分，看彩圖一（a）中的四張風(fēng)景畫(huà)，分析每幅圖采用的造景手法有哪些？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。明天早自修后上交。

下課。

第二篇：校園綠地造景藝術(shù)手法探析

校園綠地造景藝術(shù)手法探析

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摘要：高校校園環(huán)境是人文精神和校園文化內(nèi)涵充分展現(xiàn)的重要載體，結(jié)合了現(xiàn)代辦學(xué)理念的高校校園綠地景觀能夠更好地烘托濃厚的校園人文精神與文化內(nèi)涵，在一定程度上給人以感染力,激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，更加有利于學(xué)生人格塑造、品德品行的培養(yǎng)，同時(shí)，也能為高校樹(shù)立獨(dú)特的風(fēng)格形象。本文主要討論了校園綠地造影藝術(shù)的手法，為同行提供了參考。

關(guān)鍵詞：校園綠地；造景藝術(shù)；手法探討

1． 引言

園林綠地造景只是園林綠地設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，通過(guò)在滿足上程技術(shù)要求和遵循園林藝術(shù)法則的前提下，運(yùn)用各種造景手法，合理組織各種造園要素，使之成為若干具有審美價(jià)值的景觀和空間環(huán)境，同時(shí)又巧妙地利用了原有的各種自然景觀和人文景觀的創(chuàng)作行為。而其中校園園林綠地造景將為學(xué)生師生學(xué)習(xí)氛圍帶來(lái)重要意義。對(duì)于校園園林景物主題能集中具體地反映設(shè)計(jì)內(nèi)容的思想件和功能上的特性。高度的思想和服務(wù)于廣大師生的功能特性，達(dá)到環(huán)境育人的境界。

2． 校園綠地造景設(shè)計(jì)構(gòu)思

對(duì)于校園綠地造景應(yīng)遵循“現(xiàn)代、簡(jiǎn)潔、實(shí)用、富有特色”的指導(dǎo)思想，同時(shí)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念。重點(diǎn)是營(yíng)造“交流、休閑、學(xué)生、生活、教學(xué)”等各種類(lèi)型的景觀空間，把握其中的香瓜關(guān)系。順應(yīng)人的心理需求，以有效地使產(chǎn)生“靈、秀、雅”的景觀氛圍。

在緊扣校園特定的功能，以教書(shū)育人為目的的場(chǎng)所特性，體現(xiàn)以人為本的造景原則，為師生創(chuàng)造出適宜學(xué)習(xí)、生活的校園文化環(huán)境，把握可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)規(guī)劃理念，在校區(qū)創(chuàng)造體現(xiàn)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的精神境界。

對(duì)于學(xué)校校園綠地造景往往沿道路兩側(cè)、廣場(chǎng)、建筑周邊和圍墻邊呈條帶狀分布，以建筑為主體，綠化相襯托、美化。因此綠化設(shè)計(jì)既要考慮建筑物的使用功能，如通風(fēng)采光、遮陽(yáng)、交通集散，又要考慮建筑物的形狀、體量、色彩和廣場(chǎng)、道路的空間大小。大門(mén)出入口、建筑門(mén)廳及庭院，可作為校園綠化的重點(diǎn)，結(jié)合建筑、廣場(chǎng)及主要道路進(jìn)行綠化布置，并應(yīng)注意色彩、層次的對(duì)比變化，建花壇，鋪草坪，植綠籬，配置四季花木，以襯托校園入門(mén)及建筑物入口空間和正立面景觀，豐富校園景色。建筑物前后作低矮的基礎(chǔ)栽植，5m內(nèi)不植高大喬木；兩山墻外植高大喬木，以防日曬；庭院中也可植喬木，形成庭蔭環(huán)境，并設(shè)置乒乓球臺(tái)、閱報(bào)欄等文體設(shè)施，以供學(xué)生課余活動(dòng)之用。校園道路綠化以遮陽(yáng)為主，主要種植喬灌木。

3． 校園綠地設(shè)計(jì)

（1）教學(xué)科研區(qū)綠地。教學(xué)科研區(qū)是學(xué)校的主體，包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館以及行政辦公樓等建筑，該區(qū)也常與學(xué)校大門(mén)主出人口綜合布置，以體現(xiàn)學(xué)校的面貌和特色。為了有效地確保教學(xué)科研區(qū)要保持安靜的學(xué)習(xí)與研究環(huán)境，其綠地多沿建筑周?chē)?、道路兩例呈條帶狀或團(tuán)塊狀分布。鑒于教學(xué)科研區(qū)綠地主要是滿足全校師生教學(xué)、科研的需要，故不但能提供安靜優(yōu)美的環(huán)境，也為學(xué)生創(chuàng)造課間進(jìn)行適當(dāng)活動(dòng)的綠色室外空間。教學(xué)科研主樓前的廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，以大面積鋪裝為主，并結(jié)合花壇、草坪，布置噴泉、雕翅、花架、園燈等同林小品，以體現(xiàn)簡(jiǎn)潔、開(kāi)闊的景觀特色。

（2）學(xué)生生活區(qū)綠地設(shè)計(jì)。該區(qū)為學(xué)生生活、活動(dòng)區(qū)域，分布有學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、浴室、商店等生活服務(wù)設(shè)施及部分體育活動(dòng)器械，有的學(xué)校將學(xué)生體育活動(dòng)中心設(shè)在學(xué)生生活區(qū)內(nèi)或附近。該區(qū)與教學(xué)科研區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、校園綠化景區(qū)、城市交通及商業(yè)服務(wù)有密切聯(lián)系，其綠地一般沿建筑、道路分布，比較零碎、分散。在不影響樓內(nèi)通風(fēng)采光的條件下，可采取多種植落葉喬灌木。為滿足學(xué)生休息、集會(huì)、交流等活動(dòng)的需要，教學(xué)樓之間的廣場(chǎng)空間應(yīng)注意體現(xiàn)其開(kāi)放性、綜合性的特點(diǎn)，并應(yīng)具有良好的尺度利景觀，常以喬木為土，花灌木點(diǎn)綴。緣地布局平面上要注意其圖案構(gòu)成和線型設(shè)計(jì)，以豐富的植物及色彩，形成適合師生在樓上俯視的鳥(niǎo)瞰畫(huà)面；立面要與建筑：主體相協(xié)調(diào)，并襯托美化建筑，從而使綠地成為該K車(chē)間的體閑主體和景觀的重要組成部分。

（3）體育活動(dòng)區(qū)綠地設(shè)計(jì)。體育活動(dòng)場(chǎng)所是校園的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要設(shè)施，其內(nèi)容包括大型體育場(chǎng)、館和風(fēng)雨操場(chǎng)，游泳池、館，以及各類(lèi)球場(chǎng)及器械運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。該區(qū)與學(xué)生生活區(qū)有較方便的聯(lián)系，故除足球場(chǎng)草坪外，通常綠地沿道路兩側(cè)和場(chǎng)館周邊呈條帶狀分布。

4． 實(shí)例分析

某校區(qū)南側(cè)占地約400畝，該校區(qū)自然地形地貌豐富，高差較大，地勢(shì)起伏，有山有水，環(huán)境條件十分優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)中充分利用原有自然條件，把校目建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、布局合理、特色鮮明、文化氣息濃郁并充滿現(xiàn)代感的新型校園。在形成校目特色諸多因素中，最重要的是充分利用當(dāng)?shù)鬲?dú)有的自然條件，尊重該校的歷史傳統(tǒng)，有意識(shí)地追求和建造有別于其他學(xué)校建筑風(fēng)格與景觀風(fēng)格的校園環(huán)境。

（1）綠化分區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)。對(duì)于綠化方式的多樣化設(shè)計(jì)上，該校園既有行列樹(shù)陣、又有喬灌、草組群搭配、使校園四季常綠、三季花開(kāi)，同時(shí)突出季相變化特征，強(qiáng)調(diào)花的爛漫、葉的鮮艷。從而使得生態(tài)濕地綠化和城市生態(tài)性綠化相結(jié)合。

（2）兩條軸線串聯(lián)起6個(gè)功能區(qū)，各功能區(qū)相互協(xié)調(diào)以及相得益彰。教學(xué)區(qū)的教學(xué)樓圍合成11個(gè)庭院，以鋪地配合景觀小品、植物構(gòu)成不同的景觀，規(guī)整的幾何圖形寓示教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)小品及其植物的配置又透出活潑。圖書(shū)館是教學(xué)區(qū)的中心監(jiān)護(hù)，隱約于山水綠樹(shù)之間，充分體現(xiàn)了“山水學(xué)林”的校園意境。在學(xué)生宿舍區(qū)考慮到學(xué)生從事科學(xué)研究設(shè)施和良好的生態(tài)環(huán)境，因此在兩棟建筑樓之間設(shè)計(jì)了各具特色的庭院，同時(shí)再綠化設(shè)計(jì)中設(shè)置庭架、座椅，以充分地使學(xué)生可以得到

身心的放松，同時(shí)為學(xué)生提供交流娛樂(lè)的場(chǎng)所。

（3）對(duì)于學(xué)校校園綠地造景應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)狀條件以及校園特點(diǎn)，將其設(shè)計(jì)建設(shè)成景色優(yōu)美，特色鮮明，供師生晨讀、休閑以及靜思、交流的優(yōu)美小憩場(chǎng)所。設(shè)計(jì)上采取以硬鋪為主，采用流暢大波浪造型，以呼應(yīng)其“水岸”的特殊性質(zhì)，打破了原有駁岸的僵硬直線條，從而造成富有變化的感覺(jué)。對(duì)于湖岸設(shè)計(jì)三個(gè)出挑平臺(tái)，以滿足人們親水的需求。針對(duì)校園品質(zhì)，賦予它豐富的文化內(nèi)涵，結(jié)合校園歷史文化誒住主題，設(shè)置一道弧形景墻，在景墻上雕刻校史的浮雕以及名人名言。重點(diǎn)在此載重桃李，以寓言桃李滿天下，不忘師恩和思念之情。同時(shí)設(shè)置有鋪地坐凳，為學(xué)生提供看書(shū)交流的場(chǎng)所。

圖1 弧形樹(shù)池坐凳示意

（4）在學(xué)校文化區(qū)，近3萬(wàn)平方米的水杉園、樹(shù)上百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，林下鮮花綻放，小路蜿蜒，幽深靜謐。她給到過(guò)我校的人留下了深刻印象，早已成為學(xué)校的標(biāo)志性景點(diǎn)。位于學(xué)生生活區(qū)的誼園，面積約1萬(wàn)平方米，大片的綠地中鑲嵌了兩條由紅、綠、黃三種色彩的植物組成的“S”型圖案，點(diǎn)綴了紫薇、棕櫚、鐵樹(shù)等觀賞性植物，給視覺(jué)以強(qiáng)烈的沖擊。水杉園、誼園、思園、冶園??，一抹抹綠色在見(jiàn)證著我校生態(tài)校園建設(shè)步伐的同時(shí)，也見(jiàn)證著校園景觀設(shè)計(jì)理念向精品化、人文化方向的演變。來(lái)自學(xué)?？倓?wù)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，“十五”期間，我校共計(jì)新增綠地約17萬(wàn)平方米，新增樹(shù)木約19.5萬(wàn)株，建設(shè)了冶園、竹園、思園、紫園等30余處校園精品景觀，建設(shè)了法桐路、雪松路等10余條以植物名稱(chēng)命名的景觀道路。通過(guò)持續(xù)不斷的綠化和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，從根本上改善了人居環(huán)境，創(chuàng)建了景色優(yōu)美的綠色校園。

5． 結(jié)語(yǔ)

高校校園景觀是校園美化的基礎(chǔ)、校園文化的載體，也是學(xué)校品質(zhì)的表現(xiàn)，在高校建設(shè)中應(yīng)該把握高校校園景觀的特色。校園景觀規(guī)劃與建設(shè)應(yīng)該以人為本,以教書(shū)育人為軸心，注意提升人的

價(jià)值，尊重人的自然需要和社會(huì)需要；應(yīng)該強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，形成一種文化內(nèi)生繁衍和文化外生發(fā)展的現(xiàn)象；應(yīng)該是自然、空間與人三位一體的有機(jī)整體；要充分考慮校園景觀文化的持久性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化的有效傳承；還應(yīng)該在兼顧地域性的基礎(chǔ)上求特色。

參考文獻(xiàn)：

[1] 白晗.試談高校校園景觀的特色[J].當(dāng)代教育論壇(管理研究).2011(12)：95-182.[2] 崔明春.淺談高校的園林綠化[J].河北林業(yè)科技.2010(03)：30-31.[3] 馮艷莉.高校校園綠化美化管理的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2009(03)：28-34.

第三篇：地方特色園林景觀設(shè)計(jì)及造景手法研究分析

地方特色園林景觀設(shè)計(jì)及造景手法研究分析

來(lái)源：現(xiàn)代園林作者：黃建軍

地方特色園林景觀設(shè)計(jì)及造景手法研究分析

鄉(xiāng)土氣息、地方特色已經(jīng)成為園林公司業(yè)內(nèi)的共同呼聲。然而，抄襲他人景觀設(shè)計(jì)甚至套用其模式，已成為園林界低層次設(shè)計(jì)的一時(shí)之熱。江南桃紅柳綠粉墻梅影、嶺南椰樹(shù)成叢、英國(guó)牧場(chǎng)草坪景觀，屢屢在城市園林甚至北方園林中出現(xiàn)景觀“雷同”。植物造景呼喚本土特色已勢(shì)在所趨。鄉(xiāng)土植物與地方特色園林景觀

城市園林中應(yīng)用的鄉(xiāng)土植物一般以地區(qū)劃分，指在城市所在區(qū)域內(nèi)固有的，非引進(jìn)的，能很好的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，融入當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)并生長(zhǎng)良好且具有一定的觀賞價(jià)值的植物種類(lèi)。鄉(xiāng)土植物能表現(xiàn)強(qiáng)烈的故土情懷。

利用鄉(xiāng)土植物營(yíng)造地方特色園林景觀設(shè)計(jì)要求在充分理解當(dāng)?shù)刈匀痪坝^和實(shí)地環(huán)境特征的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)地方文化，以生態(tài)設(shè)計(jì)為手段，營(yíng)造適合當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的特色植物群落結(jié)構(gòu)。以植物構(gòu)成城市園林景觀的主體，創(chuàng)造植物綠量高的園林環(huán)境，給大眾一個(gè)空氣清新，在城市中享受自然的良好景觀場(chǎng)所。2 利用鄉(xiāng)土植物營(yíng)造地方特色園林景觀創(chuàng)作途徑

植物造景擯除標(biāo)準(zhǔn)化模式，遵從造景主要原則，走本土特色道路，一般可以從以下創(chuàng)作途徑著手。

2.1 當(dāng)?shù)刈匀毁Y源：尋找靈感

植物造景可以從當(dāng)?shù)刎S富的自然風(fēng)景資源中尋找靈感。自然資源包括當(dāng)?shù)靥厥獾刭|(zhì)地貌資源、水文資源、宜人的氣候資源、土地礦產(chǎn)資源、豐富的植被資源等。

經(jīng)過(guò)歲月檢驗(yàn)的特定的地形地貌中原生植被充分展現(xiàn)植物生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)，并表現(xiàn)其適應(yīng)特征。城市園林中的植物造景設(shè)計(jì)可以通過(guò)在園林場(chǎng)地中模擬、利用和改造植物原生環(huán)境，從而建立更加穩(wěn)定的群落結(jié)構(gòu)。

2.2 當(dāng)?shù)刂参锶郝洌和诰蛱厣?/p>

僑城生態(tài)園林.cn深圳僑城建設(shè)

通過(guò)細(xì)致調(diào)查原生植被群落結(jié)構(gòu)，分析群落中植物間的相互關(guān)系，趨利避害，選擇適宜的植物，借鑒和改造原生植被群落，形成一定的本土特色。早在18世紀(jì)，英國(guó)風(fēng)景園林師們已開(kāi)始注意本土牧場(chǎng)草地自然美的挖掘并廣泛營(yíng)造稀林牧草風(fēng)光，從而形成被廣泛推崇的現(xiàn)代英國(guó)式風(fēng)景園林。

2.3 本土特色植物：構(gòu)建景觀

地方性植物包括園林中已廣泛使用的鄉(xiāng)土植物和經(jīng)馴化后表現(xiàn)良好生長(zhǎng)勢(shì)的具有較強(qiáng)觀賞性的野生植物。植物選用當(dāng)?shù)氐钠贩N不僅經(jīng)濟(jì)，而且也容易創(chuàng)造出最適宜當(dāng)?shù)丨h(huán)境的植物群落，取得最佳的景觀效果。通過(guò)本土特色植物營(yíng)建群落結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)特色植物景觀。

2.4 當(dāng)?shù)匚幕瘍?nèi)涵：表達(dá)意境

中國(guó)園林植物造景強(qiáng)調(diào)自然特征，更體現(xiàn)植物的象征性。豐富的地方文化通過(guò)特色的本土植物配置體現(xiàn)濃郁的地方文化氛圍，塑造地方文化特色，使植物景觀具有藝術(shù)靈魂和價(jià)值，景觀形象充滿生機(jī)和活力。“一本三元”的鄉(xiāng)土植物創(chuàng)造園林景觀手法

營(yíng)造植物造景本土特色，園林景觀設(shè)計(jì)參照以上提到的四大途徑，衍生出“一本三元”的植物造景手法，其核心是理解人性，延續(xù)和發(fā)展本土文化，運(yùn)用生態(tài)手段，關(guān)注場(chǎng)地環(huán)境。

3.1 一根本——“以人為本”的設(shè)計(jì)，指的是以人的感受和使用為設(shè)計(jì)宗旨，是人與自然密切相關(guān)的生態(tài)設(shè)計(jì)。

“以人為本”的植物造景包括兩個(gè)方面的理解，廣義上說(shuō)，植物造景要體現(xiàn)生態(tài)效益、社會(huì)效益甚至經(jīng)濟(jì)效益，為大眾創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。狹義上說(shuō)，植物造景要結(jié)合人們認(rèn)知方式，了解人們的行為規(guī)律和精神需求、活動(dòng)需求，通過(guò)園林景觀設(shè)計(jì)輔以必要的園林設(shè)施為大眾參與及獲得良好體驗(yàn)創(chuàng)造行為場(chǎng)所。

同時(shí)，“以人為本”還應(yīng)當(dāng)考慮人們對(duì)景觀欣賞的動(dòng)態(tài)多樣性，即既滿足人們的行為活動(dòng)需要又使人們獲得良好的思維活動(dòng)享受，即一定的意境美感。在滿足人行為需要時(shí)，又要充分考慮人們行為的多樣性選擇。

3.2 “三元”即鄉(xiāng)土植物營(yíng)造園林景觀的三個(gè)基礎(chǔ)

3.2.1 研究基礎(chǔ)：鄉(xiāng)土植物群落

3.2.1.1 模仿自然植物群落組成的造景設(shè)計(jì)

在不少情況下，園林景觀設(shè)計(jì)的植物選擇都是根據(jù)人的功利性進(jìn)行取舍的。生態(tài)學(xué)上把這種不顧自然種群組成而建立起來(lái)的群落稱(chēng)為“零模型群落”，這種群落結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、管理成本高和抵抗力弱。

模仿自然植物群落組成的造景設(shè)計(jì)是以生態(tài)學(xué)潛在自然植被和群落演替的基本理論為依據(jù)，選擇當(dāng)?shù)刈匀恢脖坏闹饕獑?、灌木種類(lèi)，通過(guò)容器育苗或直接利用野生苗木建設(shè)接近自然群落穩(wěn)定性、外貌、物種多樣性、生物量并在后期基本不需要管理的人工植物群落。

3.2.1.2 自然群落結(jié)構(gòu)與外貌的模擬設(shè)計(jì)

通過(guò)選定參照植被、保育目的樹(shù)種、人工栽植與造型等工作，可在較短時(shí)間內(nèi)形成類(lèi)似于自然植被結(jié)構(gòu)與外貌的植物景觀。

事實(shí)證明，一個(gè)本土模式的自然植物群落相對(duì)于人工群落更易吸引其他生物物種的光臨，而且有更強(qiáng)的生命力，展現(xiàn)生物多樣性。因此具體在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，選用地方性植物，提倡創(chuàng)造自然生境，使生物更具多樣化。地方性植物既是植物造景創(chuàng)造本土模式的形式又是內(nèi)容，地方性植物運(yùn)用的越恰當(dāng)，地方特色越明顯。

3.2.2 價(jià)值基礎(chǔ)：地方本土文化

豐富多彩的傳統(tǒng)民俗，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝霜?dú)特的人生哲學(xué)、信仰心理和價(jià)值取向，尤其是在眾多的日常習(xí)俗中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)植物的崇拜現(xiàn)象，體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)養(yǎng)育生命的大自然的崇敬之情。如“竹報(bào)平安”、“風(fēng)水樹(shù)”等等皆體現(xiàn)了人類(lèi)的植物情結(jié)。

同時(shí)，視覺(jué)上給人和諧美感且具有地方文化和精神內(nèi)涵的景觀更能引起人的心理共鳴，與人進(jìn)行精神上的交流，展現(xiàn)景觀情感。植物造景的本土模式應(yīng)以地方文化為基礎(chǔ)，使文化成為其精神和靈魂。通過(guò)植物配合其他園林設(shè)施恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)當(dāng)?shù)馗挥袀€(gè)性的健康的民俗民風(fēng)，揭示出當(dāng)?shù)卦催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化，給人以情感上的觸動(dòng)。

3.2.3 環(huán)境基礎(chǔ)：空間場(chǎng)地特征

規(guī)劃是給大眾一種活生生的、搏動(dòng)的、人性的體驗(yàn)。任何規(guī)劃都只發(fā)生在特定的場(chǎng)地環(huán)境中，場(chǎng)地環(huán)境表現(xiàn)的特征是植物造景的重要基礎(chǔ)，沒(méi)有脫離場(chǎng)地環(huán)境放之四海而皆準(zhǔn)的植物造景公式。

場(chǎng)地環(huán)境的特征體現(xiàn)在物質(zhì)層面特征如地形地貌、山水、原生植被、人工設(shè)施的共同作用，也包括精神層面特征，即場(chǎng)地其自身孕育的含義，如，校園場(chǎng)地

自身含義已經(jīng)包括學(xué)校校訓(xùn)，司法單位固然包裹著公正和平的意義，居住區(qū)自然需要“家”的意義，等等。如南昌八一廣場(chǎng)南部核心景區(qū)植物造景為了表現(xiàn)對(duì)革命的紀(jì)念和對(duì)革命者的哀思，大量運(yùn)用松柏象征萬(wàn)古長(zhǎng)青，用杜鵑隱喻“杜鵑啼血”。

同時(shí)，以場(chǎng)地為基礎(chǔ)的植物造景必須以生態(tài)原理為園林景觀設(shè)計(jì)法則，減少人為的漠視土地生命的大土方工程，充分利用場(chǎng)地現(xiàn)有特征，引導(dǎo)景觀的促成，融人的需要與場(chǎng)地環(huán)境和諧于一體，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)所特有的精神蘊(yùn)涵。鄉(xiāng)土植物營(yíng)造地方特色園林景觀實(shí)例探討

根據(jù)同一大環(huán)境下，相似生境條件下的環(huán)境特點(diǎn)要求，以下就重慶地區(qū)為例探討。

4.1 以生境來(lái)分類(lèi)探討（以城市水濱植物景觀為例）

城市濱水空間往往表現(xiàn)為線狀空間和面狀空間，或流動(dòng)或開(kāi)敞，具有較大的吸引度?？臻g個(gè)性體現(xiàn)開(kāi)朗，空間要素也以相對(duì)活潑、自由的方式組合，強(qiáng)調(diào)安全性、易達(dá)性、舒適連續(xù)性，充分利用人的親水性及較大水體的景觀性，最大程度的組織人群活動(dòng)和大眾活動(dòng)的多樣化。

植物景觀以水文化為主題，結(jié)合天空背景，往往以草坪或地被為基調(diào)，烘托自由清新的空氣氛圍。

4.1.1 開(kāi)朗的空間表現(xiàn)

意欲營(yíng)造疏朗景觀，多借天空為背景，仰視和遠(yuǎn)視效果極佳，使人為之振奮。搭配如：白玉蘭（+低矮花灌木）+草坪；水杉+草坪；黃葛樹(shù)+草坪。

4.1.2 野趣的擬自然表現(xiàn)

取借和模擬重慶自然山谷、溪流、江邊典型自然植物景觀，營(yíng)造本土植物景觀特色群落結(jié)構(gòu)。上層喬木參天，下層地被探水?？梢蚤_(kāi)發(fā)如紅花木蓮、木荷、厚皮香、黑殼楠、貴州瓊楠、新木姜子、南川木菠蘿、縉云槭、北碚槭、薄果猴歡喜、大果杜英、交讓木、虎皮楠、四川山礬、光葉山礬、四川大頭茶、長(zhǎng)蕊杜鵑等常綠闊葉樹(shù)種，最終體現(xiàn)出重慶四季常青的亞熱帶闊葉林的自然風(fēng)貌。搭配如“長(zhǎng)蕊杜鵑+云南素馨+蝴蝶蘭+樓梯草”。

4.1.3 深沉的意境表現(xiàn)

重慶素有“巴山夜雨”之稱(chēng)，夜里，人們常臥聽(tīng)風(fēng)雨聲，在居住區(qū)綠地規(guī)劃時(shí)，可充分考慮這一城市文化，創(chuàng)造特色的意境植物景觀模式。如“荷花+芭蕉+高山榕（或黃葛樹(shù)）”，形成“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”、“大珠小珠落玉盤(pán)”的美妙意境。

4.2 以時(shí)節(jié)來(lái)分類(lèi)探討

4.2.1 春季植物特色景觀

經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季枯零，春季的景色猶讓人振奮。重慶氣候?qū)僦衼啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤(rùn)氣候，氣候溫暖濕潤(rùn)，自然植被豐富，有較多的特色鄉(xiāng)土植物。植物景觀以表現(xiàn)春為主題，借助豐富的植物資源構(gòu)建有個(gè)性的春季植物景觀。

4.2.1.1 彩葉植物景觀特色

選擇春色葉美觀的高大喬木，配合花色純正的花灌木或草花，營(yíng)造一派大地回春、欣欣向榮的景象?！跋阏?山茶花+草坪”，香樟春色葉十分豐富，常表現(xiàn)為綠色、淺綠色、淺黃色、淺紅色，山茶花花大顯富貴，春景表現(xiàn)非常強(qiáng)烈。

4.2.1.2 繁花似錦景觀特色

選擇開(kāi)花繁茂的喬、灌、草花組合搭配，形成特色觀花植物群落?！鞍子裉m+山茶花+春鵑+蝴蝶蘭”，春景表現(xiàn)突出。

4.2.2 冬季植物特色景觀

營(yíng)造植物冬季景觀，給人耳目一新的視覺(jué)感受。好的冬景極容易形成景觀特色，對(duì)人們的活動(dòng)有較強(qiáng)的引導(dǎo)作用。

4.2.2.1 雪景植物景觀

重慶地區(qū)罕見(jiàn)雪景，人們對(duì)雪景有一定的心理渴望。可以通過(guò)“片植梅花+銀葉菊+銀葉草”構(gòu)成冬季景象。置身其中，白茫茫一片，雪景猶然而生。

4.2.2.2 芳香植物景觀

如通過(guò)片植或帶植本土特色芳香植物——臘梅，營(yíng)建芳香植物景觀模式。

4.2.2.3 凋零植物景觀

四季更替是自然規(guī)律。城市中的人們往往季節(jié)觀念淡薄，通過(guò)營(yíng)造凋零植物景觀模式，喚起人們對(duì)自然的樸素情感。選擇落葉植物，落葉前株形灑脫，落葉

后干形美觀、堅(jiān)挺。“三角楓+欒樹(shù)+紫藤+草坪”，落葉喬木、藤本與綠色草坪較好表現(xiàn)冬景。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：園林造景實(shí)習(xí)報(bào)告

園林造景外出實(shí)習(xí)報(bào)告

第一站：蘇州拙政園

一、總概括：

四大名園之一的拙政園，是蘇州古典園林中面積最大也最具代表性的園林，其山石、水體、建筑的營(yíng)建以及植物配置達(dá)到非 常高的水準(zhǔn)。其布局設(shè)計(jì)、建筑造型、花木園藝等方面都有獨(dú)到之處，被譽(yù)為“天下園林之母”。園里有林木花卉近千株，但多而不亂。因此，園內(nèi)的植物景觀被稱(chēng)為蘇州古典園林的典范。其很多景點(diǎn)的名稱(chēng)都和植物有關(guān)，如拙政園內(nèi)的玉蘭堂、海棠春塢、松風(fēng)水閣等。

二、造景分析：

景物是通過(guò)各人體感官直接觸動(dòng)人的心境的，所以，在概括表現(xiàn)景物造型全貌方面，從視覺(jué)觀賞出發(fā)，研究視線與景物組合規(guī)律。這里是采用對(duì)景、敞景、分景、框景、漏景、夾景及借景等處理方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。具體分析：

1、對(duì)景

蘇州古典園林通常在重要的觀賞點(diǎn)有意識(shí)地組織景物，形成各種對(duì)景，隨著曲折的平面，步移景異，依次展開(kāi)。這種對(duì)景以道路、廊的前進(jìn)方向和進(jìn)門(mén)、轉(zhuǎn)折等變換空間處以及門(mén)窗框內(nèi)所看到的前景最為引人注意。所以沿著這些方向構(gòu)成對(duì)景最為常見(jiàn)。如拙政園中部從枇杷園通過(guò)圓洞門(mén)“晚翠”望見(jiàn)池北雪香云蔚亭掩映于林木之中。當(dāng)然，對(duì)景是相對(duì)的，園內(nèi)的建筑物既是觀賞點(diǎn)，又是被觀賞對(duì)象。因此，往往互為對(duì)景，形成錯(cuò)綜復(fù)雜的交叉對(duì)景。

2、敞景

景物與視線完全不受約束與限制，視線開(kāi)闊，成一覽無(wú)遺的景 象，稱(chēng)為敞景。敞景能給人以視線舒展、豁然開(kāi)朗的感受，景深層次明晰，景域遼闊，易于激發(fā)人的情感，容易獲得景觀整體形象特征。這種視覺(jué)處理方式在蘇州古典園林較少單獨(dú)采用，一般是為達(dá)到一種視覺(jué)的強(qiáng)烈對(duì)比而與其它式如框景、漏景等手法結(jié)合使用。

3、分景

分景就是根據(jù)視象空間表現(xiàn)原理，將景區(qū)按一定方式劃分與界定，形成園中有園、景中有景、景中有情的構(gòu)景處理手法。分景的作用在于增加景色的量和質(zhì)，使園景虛實(shí)變換，豐富多彩，引人人勝。風(fēng)：在描寫(xiě)清風(fēng)明月的景色中，一個(gè)典型的例子是拙政園的“與誰(shuí)同坐軒”。小軒筑于拙政園西園水中小島的東南角，東南朝向，面對(duì)“別有洞天”月洞門(mén)，環(huán)境十分幽美。建筑平面采用折扇形，背墻窗景和室內(nèi)石桌，給人一種小扇自生風(fēng)的感覺(jué)，帶著一絲絲涼意。雨是普通的自然現(xiàn)象，把它變成觀賞對(duì)象，充滿詩(shī)意，成為園林景觀，是蘇州園林在構(gòu)筑園林景觀上的妙筆。園中雨景，常常是通過(guò)雨落花葉的聲響來(lái)完成的。拙政園聽(tīng)雨軒，為典型的“夜雨芭蕉”景觀。

植物配置分析：

1、觀葉類(lèi)：松柏是山林中主要樹(shù)種，常用的有黑松、羅漢松、圓柏等。

高大闊葉喬木在園中能構(gòu)成主要風(fēng)景畫(huà)面，如銀杏、櫸、榆、樸、楓、烏桕、皂莢、梧桐、垂柳等，這些喬木的葉色，季相變化相 當(dāng)明顯，顏色豐富多采，十分悅目。

2、觀花類(lèi)：花木是園中的重點(diǎn)，特別是幾種傳統(tǒng)名花，如梅花、紅梅、山茶、杜鵑、牡丹、芍藥、荷花、桂花、蠟梅等，其他如玉蘭、垂絲海棠、丁香、紫薇、大繡球、石榴。

3、觀果類(lèi):果樹(shù)也是一種不可缺少的樹(shù)種，數(shù)量雖不多，但它的觀賞效果比較高。如批把園內(nèi)的枇把。

4地被植物及小灌木：箬竹、山竹、匍地柏、鳶尾、六月雪、金絲桃、迎春、金雀等這些植物能點(diǎn)綴山坡和假山、花臺(tái)，具有一定的觀賞價(jià)值。

5、攀援植物：是點(diǎn)綴和裝飾墻面、假山、駁岸不可缺少的植物，常見(jiàn)的有爬山虎、絡(luò)石、凌霄、金銀花、云南黃馨、構(gòu)杞、地柏、雀梅等這些藤蔓植物。

6、竹類(lèi):是園林中主要樹(shù)種之一，它有時(shí)作為造景的主題，有時(shí)可作“配角”，也可作為隱蔽房屋墻壁或作為障景用。主要品種有棕竹、剛竹、羅漢竹、紫竹、方竹、斑竹、孝順竹、金絲竹、箬竹、鳳尾竹、菲白竹、山竹。

主要植物配置有：

喬木：榔榆、黑松玉、蘭桂、西府海棠、木瓜等。

灌木層：紅梅、綠梅、蠟梅、垂絲海棠、山茶、梔子花、南天竹、石榴、月季、紫藤、杜鵑等。南天竹則是古典園林內(nèi)常用的灌木種類(lèi)。

常綠喬木：桂花、香樟、小葉黃楊、圓柏、羅漢松、樸樹(shù)、毛白楊、櫸樹(shù)、國(guó)槐、柿樹(shù)、枇杷等。

落葉喬木：楓楊、糙葉樹(shù) 梧桐、榔榆、楓楊、梧桐等。

第二站：蘇州白塘植物園

一、總概括：

白塘植物園是一個(gè)開(kāi)放性的公園。其造景主要有喬木、灌木、藤本植物、水生植物及多年生草本植物。整個(gè)植物園分為四個(gè)區(qū)域。

一、人工種植展示區(qū)

在此區(qū)域內(nèi)，靠南施街一側(cè)種植苗圃林地，以各種低矮的特色花灌木為展示主題，并通過(guò)東西向的直線形水渠和小園路進(jìn)行分割，形成幾何形布局，游人來(lái)回穿梭與花境之間。

二、島嶼生態(tài)自然區(qū) 利用原有白塘湖的兩個(gè)島嶼，通過(guò)人工筑島和水系改造，形成四個(gè)錯(cuò)落變化的島嶼和一片濕地，每個(gè)島上種植突出季相變化的生態(tài)林，突出春、夏、秋、冬不同的植物種類(lèi)。

三、湖區(qū)

利用原有白塘湖，形成公園中部最大的水面，在湖面上組織劃船等水上活動(dòng)，使游人欣賞湖光、山色、林木之美。

四、山地自然生態(tài)林區(qū)

運(yùn)用人工手段，堆土疊山，并模擬出原始山林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)山體進(jìn)行大面積綠化。

二、其造景方式與設(shè)計(jì)理念概括：

1、用人工手段去創(chuàng)造一個(gè)自然環(huán)境，形成有湖泊、河谷、溪流、濕地、山林、坡地、樹(shù)林等多種形式的自然生態(tài)環(huán)境，突顯城市綠洲境界。

2、以山水為構(gòu)架，充分利用原有水系，并通過(guò)人工堆土造山，形成山環(huán)水、水繞山的山水園林空間。

3、運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代造園林理念，環(huán)繞公園主環(huán)道布景，并在主要景點(diǎn)及主環(huán)路旁營(yíng)造小游園，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相間。

4、充分利用植物造景，塑造出山地密林的森林空間，體現(xiàn)季相變化特色生態(tài)空間，充分展示觀賞空間、草甸空間、苗圃種植林等不同的植物景觀。

5、借鑒中國(guó)傳統(tǒng)園林中“步移景異”的空間組織形式，形成動(dòng)線和視線上的變化多樣，運(yùn)用現(xiàn)代材料和設(shè)計(jì)手法，塑造出貼近大自然氣息的生態(tài)公園。

三、植物配置分析與概括：

1、喬木類(lèi)植物植物

園內(nèi)有許多采用植物名命名的道路，如香樟路，以香樟作為行道樹(shù)。也有許多孤植或群植的喬木，如櫸樹(shù)、梓樹(shù)、杜英、楓楊、黃連木、無(wú)患子。、灌木類(lèi)植物植物

園內(nèi)采用大量的灌木，布局合理，單群結(jié)合。灌木類(lèi)植物樹(shù)高較喬木矮，這樣就構(gòu)成了高矮上的變化。其

次是色彩上的搭配，如金葉小檗，紅瑞木。形態(tài)上也有差異，比如砂地柏，大枝匍匐平展。同時(shí)力求樹(shù)種豐富變化，避免配置形式相同。同一片區(qū)域內(nèi)有多種灌木，如西府海棠、貼梗海棠。還有很多觀花類(lèi)的樹(shù)種，有牡丹、噴雪花、白玉蘭，東京櫻花，紫

荊，巨紫荊，丁香，金絲梅，日本晚櫻等。草本地被植物

地被植物應(yīng)用較多，可單獨(dú)成景，也可與傳統(tǒng)草坪植物、灌木、喬木等不同生活型的植物相配。如狗牙根、酢漿草、婆婆納等。

植物園中的草本植物常常是配合著其他的喬灌木植物或是為建筑小品做點(diǎn)綴。在植物園里面經(jīng)常能看見(jiàn)樹(shù)壇下有百子蓮，金葉過(guò)路黃，美麗越見(jiàn)草，玉簪，吉祥草，紅花酢漿草，荊芥等，小品旁邊有萱草等。除此還有單獨(dú)成景的，比如，醉魚(yú)草、芍藥、美人蕉、鳶尾、血石鳶尾、菊花繡線菊、錦帶花、婆婆納這些不同花色，花期，葉色，葉形的草本植物搭配組合，形成高低錯(cuò)落的環(huán)境部落。水生植物

有荷花、睡蓮、黃菖、香蒲、再力花等。

第三站：延中綠地

一、總概括

延中綠地共分七個(gè)區(qū)域，是七個(gè)相對(duì)獨(dú)立的園子。其起伏的地形、林木灌叢、草坪、瀑布小溪，形成一個(gè)立體的生態(tài)園；七個(gè)園子既各具特色，又相互呼應(yīng)，并由空中步行橋連接成一個(gè)有機(jī)整體。綠地上空，延安中路高架和南北高架，在此交匯形成一個(gè)“申”字，向城市的四面八方延伸，互相之間又有互動(dòng)聯(lián)系，構(gòu)成了一幅美麗的景象。

二、設(shè)計(jì)理念及造景分析：

延中綠地是以藍(lán)與綠為主題?！熬G”即是綠化。以自然的地形地貌逼真的地質(zhì)斷層，營(yíng)造出一幅絢麗多姿的城市綠色生態(tài)景觀?！八{(lán)”即水。在綠地設(shè)計(jì)中，水始終貫穿于整個(gè)綠地，以此喚起人們保護(hù)植物生長(zhǎng)空間的環(huán)境意識(shí)。藍(lán)與綠再此進(jìn)行生態(tài)的立體交融，創(chuàng)造出可持續(xù)發(fā)展的綠色景觀。

其七個(gè)園分別為：春之園、感覺(jué)園、嗅覺(jué)園、觸覺(jué)園、視覺(jué)園、聽(tīng)覺(jué)園、味覺(jué)園。

每個(gè)園的特色及所用植物配置： 1.春之園

綠地布局簡(jiǎn)潔開(kāi)朗，以一片蒼勁茂密的綠色叢林為開(kāi)端，以江南毛竹為主景。在起伏的地形間，設(shè)置了櫸樹(shù)、合歡和銀杏等喬木林蔭下的休息區(qū)，適宜人們休閑。坡上毛竹、桂花、香樟、合歡成片成林，相互映襯。2.感覺(jué)園

在感覺(jué)園內(nèi)，營(yíng)造的是空間設(shè)計(jì)組合。

3.嗅覺(jué)園

以各個(gè)季節(jié)不同的香味植物給人不同的嗅覺(jué)感受。春園，有白玉蘭、含笑、垂絲海棠、丁香、櫻花、桃花、杜鵑、紅花檵木等春花植物。另，芳香植物為丁香、白玉蘭和含笑。夏園、紫薇、廣玉蘭、八仙花、梔子、六月雪，芳香植物為廣玉蘭和梔子。秋園 中心的植物配置是一株大櫸樹(shù)，秋景植物有銀杏、櫸樹(shù)、無(wú)患子、欒樹(shù)、桂花、青楓、紅楓等，芳香植物為桂花等。冬園有白皮松、五針?biāo)?、粗榧、蠟梅、梅?shù)、山茶、火棘、南天竹等，芳香植物為蠟梅等。芳香植物有香樟、月桂等樟科植物。

4.觸覺(jué)園

通過(guò)觸摸植物的枝、葉質(zhì)地和形狀而使人產(chǎn)生不同的觸覺(jué)感受。各種植物的葉子有不同的質(zhì)地感覺(jué)，而具齒、有刺的植物，如火棘、枸骨等。

5.視覺(jué)園

感覺(jué)園的景觀軸線大道即是視覺(jué)園的主要部分。中間是四季草花花壇，兩側(cè)種植山茶、珊瑚樹(shù)墻和高大挺拔的水杉，終點(diǎn)是西端的樟樹(shù)水景廣場(chǎng)，從建成的效果看，視覺(jué)感受無(wú)處不在，如棕櫚樹(shù)陣，連續(xù)起伏的地坪，層次鮮明的灌木叢等。6.地質(zhì)園

地質(zhì)園的地勢(shì)是由四周向中央水池傾瀉，櫻花路和玉蘭路直指石山雙瀑，構(gòu)成絕佳對(duì)景。在石山的東側(cè)，有大片毛竹林，還有松、柏、楓、槭交織與一起。7.聽(tīng)覺(jué)園

該園以象征性手法表現(xiàn)在茂盛的樹(shù)林中出現(xiàn)一條干枯的河流緩緩流向前方。河底為卵石鋪成有水波向后的動(dòng)勢(shì)。河道兩側(cè)植物層次豐富。

園內(nèi)植物配置分析：

整個(gè)綠地注重色葉植物的應(yīng)用和喬灌草植物的搭配,近200種植物中,喬木占32.6%、灌木占28.3%、多年生草本植物占32%，色葉植物在感覺(jué)園和自然生態(tài)園中均有較高的比例。另外，公園中植物常綠和落葉合理搭配，特色突出。

園中應(yīng)用的樹(shù)木分類(lèi)總結(jié)：

喬木樹(shù)種：主要有廣玉蘭、雪松、羅漢松、龍柏、五針?biāo)?、白皮松、女貞、杜英、水杉、池杉、香樟、樸?shù)、櫸樹(shù)、垂柳、合歡、法桐、加楊、銀杏、無(wú)患子、欒樹(shù)、杜仲、白玉蘭、三角楓、青楓、五角楓、紅楓、蘋(píng)果、梨、橘子、棗、山楂、杏、木瓜、垂絲海棠、櫻花、碧桃、垂枝榆、梅花、紅葉李等。

灌木樹(shù)種：主要有金桂、銀桂、四季桂、山茶、美人茶、茶梅、梔子、含笑、杜鵑、六月雪、石楠、珊瑚樹(shù)、灑金東瀛珊瑚、小葉黃楊、十大功勞、金葉女貞、龜甲冬青、海桐、金絲桃、八角金盤(pán)、南天竹、長(zhǎng)春蔓、花葉長(zhǎng)春蔓、丁香、瓊花、八仙花、紫荊、蠟梅、紫薇、連翹、黃馨、月季、石榴、紫葉小檗、棣棠、鳳尾蘭等。

竹類(lèi)：有毛竹、黃金間碧竹、剛竹等，還有棕櫚等熱帶植物。

第四站：杭州西湖

西湖的美人人皆知。她的景區(qū)是立體和全方位，不論從哪個(gè)角度都能領(lǐng)略她的風(fēng)姿。美在其如詩(shī)如畫(huà)的湖光山色，亦在湖山與人文的自然相融。

最先去的是太子灣公園。

造景分析：

整個(gè)園中以水體為界將整體分為兩個(gè)部分，東部為有東方色彩的山水園，西部為有西方色彩的山水園。整體景觀體現(xiàn)的是因山就勢(shì)、順應(yīng)自然的宗旨。地形改造、水系處理和道路設(shè)計(jì)是造園的關(guān)鍵。創(chuàng)造了池、灣、溪、坡、坪、林、山丘、林中空地、疏林草地等大小不一的虛實(shí)園林空間。

公園遵循水有源頭、路有出入，景有虛實(shí)的自然規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律，植物配置采用樹(shù)木成叢、草坪成片、宿根花卉自由散植，建筑采用質(zhì)樸的木橋木屋等設(shè)施，以形成一處具有田園風(fēng)韻的文化游息山水園。

植物配置特點(diǎn)：

高層：川含笑、樂(lè)昌含笑等木蘭科植物，構(gòu)成公園的主林冠線。中低層：春季突出櫻花玉蘭，秋季突出丹楓白蘆。火棘和繡球。地被：突出宿根花卉和水生濕生植物，草坪突出剪股穎、和早熟禾等常綠草種，部分草坪仍沿用狗牙根。

主要植物配置有：樂(lè)昌含笑、日本櫻花、桂花、枸骨、白玉蘭、紅花檵木、郁金香、鵝掌楸、濕地松、銀杏、石楠、無(wú)患子、香樟、水杉、白櫟、欒樹(shù)、雞爪槭、麥冬、金錢(qián)松、紅葉李、桂花、山茶、合歡、木蘭、紫玉蘭、麻櫟、楓香、枳椇、構(gòu)樹(shù)等。

西湖十景：蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚(yú)、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印 月。

景色造景及植物配置分析：

1、蘇堤體現(xiàn)的是借景之美。孤山景區(qū)的中山公園布局巧妙，亭臺(tái)錯(cuò)落，把天然美與人工美融于一體。園中的“西湖天下景”亭，前臨水池，曲橋相通，花木繁茂，自成一座精美的小庭院，乃中山公園的精華所在。園內(nèi)所有建筑都依山而辟建，園林布局緊湊，設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)。

蘇堤和白堤突出春景，蘇堤為反映“蘇堤春曉”“六橋煙柳”的意境，主要栽種垂柳和碧桃，并增添日本晚櫻。海棠、迎春。搜疏等開(kāi)花喬灌木，配以艷麗的花卉及碧草；白堤為體現(xiàn)｀｀樹(shù)樹(shù)桃花間柳花”的桃柳主景，就以碧桃，垂柳沿岸相間栽植。

2、曲院風(fēng)荷與柳浪聞鶯

曲院風(fēng)荷，以夏景觀荷為主。以“曲院風(fēng)荷”這一意境為主題，在植物配置上充分利用大小湖面，突出夏景，選擇了荷花、木芙蓉、睡蓮，及荷花玉蘭作為主景植物，并配植紫薇、鳶尾等，使夏景的色彩不斷。

柳浪聞鶯，以柳樹(shù)為主，柳絲垂地。園林布局開(kāi)朗。柳叢襯托著紫楠、雪松、廣玉蘭及碧桃、海棠、月季等異木名花。沿湖柳蔭夾道，臨水眺望，視野開(kāi)闊。

曲院風(fēng)荷與柳浪聞鶯，兩個(gè)公園皆是以植物為主題的造景公園，曲院風(fēng)荷以夏景出名，柳浪聞鶯則重點(diǎn)在于春天。二者在季相上都有自己著重的季節(jié)。

3、平湖秋月突出秋景，要達(dá)到賞月、聞香、觀色。在景區(qū)中種植了紅楓、雞爪槭、柿樹(shù)。烏柏等秋色葉樹(shù)種以觀色，再植以眾多的桂花，體現(xiàn)“月到中秋桂子香”的意境，此外，還配植了含 笑、桅子等花灌木及芳香的晚香玉。

4、斷橋殘雪：西湖有“三怪”：斷橋不斷、孤山不孤、長(zhǎng)橋不長(zhǎng)。而這第一怪?jǐn)鄻颍挥谖骱椎痰臇|端，背靠寶石山，面向杭州城，是外湖和北里湖的分水點(diǎn)。斷橋勢(shì)較高視野開(kāi)闊，是冬天觀賞西湖雪景的最佳去處。

5、花港觀魚(yú)的藝術(shù)布局充分利用了原有的自然地形條件，景區(qū)劃分明確，格局鮮明的主題和特點(diǎn)。在空間上，開(kāi)合收放，層次豐富，既曲折變化，又整齊連貫，巧妙地運(yùn)用大面積的草坪和以植物為主體的造景組合空間。大草坪以高大挺拔的雪松作為主要的植物材料。雪松單一樹(shù)種的集中種植體現(xiàn)樹(shù)種的群體美；適當(dāng)?shù)木徠碌匦危鼜?qiáng)調(diào)了雪松偉岸的樹(shù)形，無(wú)患子、楓香的秋色葉為整個(gè)草坪空間增加了絢爛的秋色。這種用植物來(lái)分隔空間的處理手法，突破了中國(guó)傳統(tǒng)的以墻、籬笆等建筑劃分空間格局的形式。

6、牡丹園的牡丹種植采取假山園的土石，以土帶石的散置處理方式。在平面布置上，用曲折小道將園劃分為10余個(gè)大小不等的花圃小區(qū)，環(huán)形圍繞著牡丹亭。而為避免園路縱橫交叉過(guò)多，使人產(chǎn)生雜亂無(wú)章的感覺(jué)，該園采取降低路面高度，讓小道隱藏于各花圃小區(qū)之間的做法。

部分植物配置：

喬木樹(shù)種包括香樟、廣玉蘭、雪松、懸鈴木、無(wú)患子、楓香、水杉楓楊、垂柳等，小喬木和灌木樹(shù)種包括雞爪槭桂花、杜鵑、紅楓火棘、山茶、八角金盤(pán)、紅花檵木、灑金東瀛珊瑚、云南黃馨等?？傮w來(lái)講樹(shù)種較為單調(diào)。

[End]

第五篇：園林造景外出實(shí)習(xí)報(bào)告

園林造景外出實(shí)習(xí)報(bào)告

4月25日-28日我們進(jìn)行了為期四天的課外實(shí)訓(xùn)，從學(xué)校出發(fā)，我們一共經(jīng)過(guò)了蘇州、上海、杭州三站，對(duì)拙政園、白塘植物園、金雞湖、延中綠地，太子灣公園等處的造園特點(diǎn)、植物配置等方面進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、拙政園

拙政園，江南園林的代表，蘇州園林中面積最大的古典山水園林。分為東園，中園，西園三部分。其中，中園是拙政園的主景區(qū)，是其精華所在。

拙政園的不同歷史階段，園林布局有著一定區(qū)別，特別是早期拙政園與今日現(xiàn)狀并不 完全一樣。正是這種差異，逐步形成了拙政園獨(dú)具個(gè)性的特點(diǎn)，主要有：

以水見(jiàn)長(zhǎng) 自然典雅 庭院錯(cuò)落 花木為勝

園林花木個(gè)體的姿態(tài)、色彩、香氣、生機(jī)、風(fēng)韻及花木群體組合形成的風(fēng)景美、田園美和生態(tài)美使人產(chǎn)生愉悅的效果；園林花木隨著時(shí)間的推移，四季更迭，不斷變化著自己的大小、形象、色彩，形成豐富的季相景觀，賦園林以視覺(jué)、嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)等諸方面的美感。1 拙政園中的花木類(lèi)型：

1.1 觀花類(lèi)花木

是以花的姿容、香氣、色彩作為主要欣賞對(duì)象的花木?？煞譃閱位ㄐ蕾p的花木、群花欣賞的花木和香花欣賞的花木。

單花欣賞的花木，花朵大、品種多，主要是欣賞單朵花的美。有牡丹、芍藥、月季、山茶、荷花、睡蓮等；

群花欣賞的花木，主要欣賞花的群體美及其形成的氣氛。如：梅、桃、海棠、櫻花、杜鵑、紫薇、榆葉梅、迎春、連翹、紫藤、木香、薔薇、秋海棠、萱草、百合、二月蘭、蝴蝶花、鳳仙花、雞冠花等；

香花欣賞的花木，主要是讓人感覺(jué)花香的馥郁。如：桂花、玉蘭、蠟梅、茉莉、米蘭、玉簪、蘭花、金銀花等。當(dāng)然不少花木是姿、色、香兼有之的。

1.2 觀果類(lèi)花木

以美麗的果實(shí)為主要欣賞對(duì)象的花木。如：枇杷、桔子、佛手、南天竹、枸骨、石榴、火棘、木瓜、柿子、萬(wàn)年青等。

1.3 觀葉類(lèi)花木

多為色葉樹(shù)或葉形奇特的花木。如：雞爪槭、紅楓、楓香、銀杏、黃連木、無(wú)患子、馬褂木、紅葉李、瓜子黃楊、桃葉珊瑚、八角金盤(pán)、棕櫚、芭蕉、蘆葦、水菖蒲等。

1.4 攀援類(lèi)花木

依附于棚架、墻壁、山石的木本或草木攀援花木。木本的有紫藤、葡萄、凌霄、絡(luò)石、金銀花、爬山虎、常春藤、霹靂等；草本有牽?；ā⑹\蘿、葫蘆等。

1.5 竹類(lèi)

常用的叢生竹有孝順竹；散生竹有相竹、金鑲碧玉竹、苦竹、紫竹、方竹、箬竹、山竹(石竹)等。

園中的配置類(lèi)型及方式

2.1 配置類(lèi)型

孤植 指園林中常用的一株樹(shù)種植或兩株樹(shù)對(duì)植。它能充分發(fā)揮單株花木的動(dòng)勢(shì)、線條、形體、色、香、姿的特點(diǎn)，用于較小空間作近距離觀賞；在較大空間中運(yùn)用，能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。

叢植 指園林中3～9株單一樹(shù)種或多樹(shù)種的組合種植?；径喾N植在不等邊之角形點(diǎn)上，前后、左右呼應(yīng)，前樹(shù)不擋后樹(shù)。如“遠(yuǎn)香堂”前廣玉蘭、柏、楓楊組成的多樹(shù)種樹(shù)叢等。

群植 指園林中9株以上的單一樹(shù)種或多樹(shù)種的組合種植。如“枇杷園”的枇杷，是單一樹(shù)種群植之佳例；拙政園中部山島的樹(shù)群，東部“放眼亭”土山上的樹(shù)群等皆為多樹(shù)種群植的成功佳例。多樹(shù)種群植常用常綠與落葉喬木、灌木、地被等復(fù)層組合，形成錯(cuò)落有致，層次豐富，虛實(shí)相生，濃淡相襯，林冠線、林緣線起伏多變，豐富多彩的園景和山水氣氛。上層大喬木用以發(fā)揮綠蔭覆蓋功能，中層小喬木和下層灌木起劃分空間、擴(kuò)大空間的作用。以葉色深綠的常綠樹(shù)為背景，能使梅花、櫻花、杜鵑、紅楓等花木和色葉木更加亮麗。在落葉闊葉樹(shù)群中，栽植高出林表，樹(shù)冠盤(pán)曲，葉色墨綠的松樹(shù)，更顯得松樹(shù)的突出、生動(dòng)，取得“松出灌莽，鶴立雞群”的效果。

2.2 配置方式

花木與建筑的配置，就是把花木與假山、水池、園林建筑、園林構(gòu)筑物等造園素材互相穿插、滲透、融合成統(tǒng)一的整體。

花木對(duì)園林建筑，不是遮擋，也不是讓園林建筑赤裸裸地暴露，而是造景、掩映、裝飾、軟化。在園林建筑的窗下，種植小竹、芭蕉和低矮的花木，既不影響通風(fēng)、采光，又綠意滿窗。園內(nèi)的建筑曲折變化較大，形成各種大小不同的前庭、后院、天井等小空間。采用墻隅種植或樹(shù)石小品的形式，與形態(tài)各異的漏窗、空窗、洞門(mén)結(jié)合，形成多樣的畫(huà)面和框景。拙政園“海棠春塢”前的樹(shù)石小品則是“粉墻為紙，樹(shù)石為繪”的佳例。由洞門(mén)形成框景的實(shí)例也很多，如：拙政園由“枇杷園”洞門(mén)透視“雪香云蔚亭”一帶山景，是一幅極好的紈扇畫(huà)；由“梧竹幽居”通過(guò)圓洞門(mén)透視“別有洞天”后的北寺塔，視距深遠(yuǎn)，景色豐富。

花木與山石的配置 花木與山石的配置，是江蘇文人園林中花木配置的精彩部分。土山或“土包石”假山的花木配置多采取復(fù)層混交方式，旨在形成山林景觀，如蘇州拙政園東部“放眼亭”土山、中部山島、滄浪亭假山，藝圃假山等。

花木與水體的配置 池邊若是土岸，則采取淺沼的處理方法，由池岸向池中做成斜坡，岸邊種植水菖蒲、蘆葦、慈菇、茭白、水葫蘆等沼生植物，或者是草坡一直到水；池邊若是假山駁岸或條石駁岸，則在駁岸以?xún)?nèi)種植一些不阻擋視線的花木，如迎春、探春等，還可以在岸邊種植碧桃、梅花、梨花、杏花、玉蘭、海棠、夾竹桃、山竹、松樹(shù)、垂柳、楓楊、榔榆、樸樹(shù)、雞爪槭等花木，使枝條伸向水面，形成柔條拂水、低枝寫(xiě)鏡的畫(huà)面。

水池是園林中最活躍的題材，水中的早霞、秋月、嵐光、塔影，給人以美的享受，欣賞倒影是游園的重要內(nèi)容。為使景色更臻完美，多在池中種植水生花卉。拙政園中部，荷花佇立水中，突出了主題，又特意留出清澈明凈的池水以觀優(yōu)美、生動(dòng)的倒影，是成功的實(shí)例。

2、白塘植物園

“白塘植物公園”位于蘇州工業(yè)園區(qū)最具現(xiàn)代化氣息的景觀大道——現(xiàn)代大道中段的北側(cè)，它的 設(shè)計(jì)理念獨(dú)具特色：

1、“市”“野”之間

用人工手段去創(chuàng)造一個(gè)自然環(huán)境，形成有湖泊、河谷、溪流、濕地、山林、坡地、樹(shù) 林等多種形式的自然生態(tài)環(huán)境，突顯城市綠洲境界。

2、“山”“水”之間

以山水為構(gòu)架，充分利用原有水系，并通過(guò)人工堆土造山，形成山環(huán)水、水繞山的山 水園林空間。

3、“動(dòng)”“靜”之間

運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代造園林理念，環(huán)繞公園主環(huán)道布景，并在主要景點(diǎn)及主環(huán)路旁營(yíng)造小 游園，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相間。

4、“林”“木”之間

充分利用植物造景，塑造出山地密林的森林空間，體現(xiàn)季相變化特色生態(tài)空間，充分 展示觀賞空間、草甸空間、苗圃種植林等不同的植物景觀。

5、“傳統(tǒng)”“現(xiàn)代”之間

借鑒中國(guó)傳統(tǒng)園林中“步移景異”的空間組織形式，形成動(dòng)線和視線上的變化多樣，運(yùn)用現(xiàn)代材料和設(shè)計(jì)手法，塑造出貼近大自然氣息的生態(tài)公園。

白塘植物園內(nèi)各區(qū)域劃分明確，有春夏秋冬四島，各自植有相應(yīng)的植物；還有專(zhuān)門(mén)的水上音樂(lè)廣場(chǎng)，整個(gè)公園充滿著一種動(dòng)態(tài)的活力。植物的種類(lèi) 1．1喬木類(lèi)植物

植物園內(nèi)有許多采用植物名命名的道路，比如香樟路，以香樟作為行道樹(shù)。除此仍有許多孤植或群植的喬木，比如櫸樹(shù)、楸樹(shù)、梓樹(shù)、杜英、楓楊、白楊、黃連木、黃璋、無(wú)患子、苦櫧，鉤栗。高大的喬木有時(shí)可以起到遮陰的作用，在立體構(gòu)圖上屬于高的類(lèi)別，1．2 灌木類(lèi)植物

植物園內(nèi)采用大量的灌木，布局合理，疏朗有致，單群結(jié)合。灌木類(lèi)植物樹(shù)高較喬木矮，這樣就構(gòu)成了高矮上的變化（圖1）。其次是色彩上的搭配。即使在夏季，我們所見(jiàn)到的灌木也不全是綠色，比如金葉風(fēng)箱果，金葉小檗（圖2），紅瑞木。然后，圖2

形態(tài)上也有差異，比如砂地柏，大枝匍匐平展。種類(lèi)繁多的灌木在變化中求的統(tǒng)一。力求樹(shù)種豐富變化，避免配置形式雷同。同一片區(qū)域內(nèi)有多種灌木，比如西府海棠、貼梗海棠、紅暈復(fù)葉槭（落葉小喬木）。

實(shí)際上植物園內(nèi)更多的是觀花類(lèi)的樹(shù)種，有牡丹，噴雪花，春鵑，白玉蘭，東京櫻花，紫荊，巨紫荊，紫丁香，金絲梅（圖3），日本晚櫻等等，呈現(xiàn)出一年四季開(kāi)花不斷地紛繁景象。

圖3 圖1 1．3 草本地被植物

地被植物應(yīng)用形式比較靈活，可單獨(dú)成景，也可與傳統(tǒng)草坪植物、灌木、喬木等不同生活型的植物相配，構(gòu)成意境豐富的空間。比如狗牙根作為草坪來(lái)使用，達(dá)到“黃土不見(jiàn)天”的效果。

植物園中的草本植物常常是配合著其他的喬灌木植物或是為建筑小品做點(diǎn)綴。在植物園里面經(jīng)常能看見(jiàn)樹(shù)壇下有百子蓮，金葉過(guò)路黃（圖4），美麗月見(jiàn)草，紫萼，玉簪，吉祥草，紅花酢漿草等，小品旁邊有萱草等。除此還有單獨(dú)成景的，比如，醉魚(yú)草，芍藥，美人蕉，鳶尾，血石鳶尾，黃娃娃鳶尾，菊花，繡線菊，錦帶花，穗花婆婆納，火炬花，這些不同花色，花期，葉色，葉形的草本植物搭配組合，形成高低錯(cuò)落，色彩豐富的花境，豐富了植物園的色彩和景觀。

圖4 1．4 水生植物

植物園內(nèi)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)水景廣場(chǎng)，在音樂(lè)中欣賞水景，是一種愜意的享受。水中植有荷花（圖5），雖然沒(méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧，印日荷花別樣紅”，但也足夠讓人陶醉，另有睡蓮，晶瑩剔透，黃菖蒲，菱角，香蒲，再力花，蘆葦，（池衫）一重一重，層層疊疊，給原本單調(diào)的水面增色不少。

公園中的植物配置要做到步移景異，時(shí)移景異。植物種類(lèi)繁多，其栽植要求疏密有致，氣韻天成，使人感覺(jué)到運(yùn)動(dòng)的氣勢(shì)。要在變化中求得統(tǒng)一，做到繁而不亂。注重色彩搭配。尤其要注意一些細(xì)節(jié)的地方，比如墻角處種植一些小灌木來(lái)遮擋線條的生硬，樹(shù)壇下可以配置一些草本地被，避免黃土的顯露。木屋旁可以植一些鳳尾竹，毛竹等搭配，以作應(yīng)景。植物配置實(shí)際應(yīng)用 3．1 根據(jù)實(shí)用性配置植物

白塘植物園是一個(gè)開(kāi)放性的公園，不僅可以進(jìn)行教學(xué)研究，更重要的是它是一個(gè)休閑、娛樂(lè)、觀賞的場(chǎng)所。比如說(shuō)休息區(qū)旁有一些小型的盆栽。主干道旁種植香樟等喬木，可以遮陰，創(chuàng)造一個(gè)涼爽的環(huán)境。為了辟出一個(gè)活動(dòng)空間，用黃楊，石楠，龜甲冬青等栽植成綠籬。還有些柿樹(shù)，梨樹(shù)，柑橘等采用孤植、群植等進(jìn)行配置，使人產(chǎn)生一種實(shí)用美感。

3．2 根據(jù)形式美的方式配置植物

比如春鵑，彩葉杞柳，枸骨等小灌木或是菊花，萱草，芍藥等草本植物按高度，色彩，大小相對(duì)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)要求密植成方形，弧形，圓形等各種圖案，在園中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

3．3 組合植物造景

通?？梢钥匆?jiàn)建筑小品旁植有某種喬木或灌木，輔以小徑，構(gòu)成組合植物景觀，僅僅說(shuō)是一片空地上只有一種植物在植物園內(nèi)是不存在的，采用喬灌花草立體組合的綠化，共同組成自然式植物群落，勝于自然地優(yōu)美景觀。比如一棵大喬木下面必定有小叢的灌木，最下面是草坪。

4、個(gè)人的建議

白塘植物園雖然分了春夏秋冬四島及特別的音樂(lè)水上廣場(chǎng)，但并不是說(shuō)我們夏天去的話其他三個(gè)島就沒(méi)什么好看的，我覺(jué)得白塘植物園值得借鑒的是不管走到哪都不會(huì)讓人覺(jué)得單調(diào)，不是千篇一色的綠，往往會(huì)在其中有那么幾塊區(qū)域顏色突然亮起來(lái)，讓人起興趣。但是個(gè)人覺(jué)得水生植物的安排不夠完整。水中植物基本只能觀一季，是否可以結(jié)合建筑小品。一個(gè)公園如果形成其獨(dú)特的文化背景的話，就會(huì)顯得有韻律的多，因此，白塘植物園是否可以運(yùn)用當(dāng)?shù)氐奈幕尘?，為其增添一份?dú)一無(wú)二的底蘊(yùn)。

3、延中綠地

延中綠地地處上海市黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、靜安區(qū)三區(qū)的交匯處，位于南北、延安兩條高架道交叉處的 “真正市中心”，總面積28公頃，由19片綠地組合而成，是上海市中心面積最大的公共綠地并且也是上海少數(shù)的城市生態(tài)公園之一。

延安中路高架和南北高架，在此交匯形成一個(gè)“申”字，向城市的四面八方延伸。空中環(huán)形人行天橋?qū)?個(gè)區(qū)域串聯(lián)起來(lái)，形成既有相對(duì)獨(dú)立的特色園，互相之間又有互動(dòng)聯(lián)系，由此構(gòu)成優(yōu)美、浪漫的綠色交響樂(lè)章。

設(shè)計(jì)布局

延中綠地共分七個(gè)區(qū)域，也可以說(shuō)是七個(gè)相對(duì)獨(dú)立的園子，綠地上空，延安路高架與南北高架在此交匯。延中綠地以其起伏的地形、濃密的林木灌叢、開(kāi)朗的草坪、誘人的瀑布小溪，形成一個(gè)立體的生態(tài)景觀。七個(gè)園子既各具特色，又相互呼應(yīng)，并由空中步行橋連接成一個(gè)有機(jī)整體。

分別為：春之園、感覺(jué)園、嗅覺(jué)園、觸覺(jué)園、視覺(jué)園、聽(tīng)覺(jué)園、味覺(jué)園。

PS：在感覺(jué)園里，這5種感覺(jué)被劃分為5個(gè)區(qū)域，讓人有不同的體驗(yàn)與感受，而最終形成第六感覺(jué)——直覺(jué)。

延中綠地在植物的選擇和應(yīng)用上具有3個(gè)方面的突出特點(diǎn):

一是植物種類(lèi)豐富,重視對(duì)本土植物的應(yīng)用和植物專(zhuān)類(lèi)園建設(shè)

二是注重色葉植物的應(yīng)用和喬灌草植物的搭配,延中綠地近200種植物中,喬木占32.6%、灌木占28.3%、多年生草本植物占32%,色葉植物在感覺(jué)園和自然生態(tài)園中均有較高的比例

三是植物、水、建筑有機(jī)的結(jié)合,體現(xiàn)了“藍(lán)”與“綠”的主題,應(yīng)用形式多樣,充分展示了植物的多樣化。

公園植物種類(lèi)組成

公園中植物種類(lèi)考慮到植物多樣性原則和適地適樹(shù)原則，常綠和落葉合理搭配，特色突出。

植物種類(lèi)的選擇上，以長(zhǎng)江三角洲的鄉(xiāng)土植物為主，利用變化形成豐富的植物組合。在與各個(gè)設(shè)計(jì)主題結(jié)合的基礎(chǔ)上，充分利用本地適生的植物種類(lèi)，在色彩、質(zhì)感、香味等各個(gè)方面適宜的植物。

同時(shí)，公園引進(jìn)了一些熱帶植物，增加生物多樣性，如棕櫚科植物等，結(jié)合硬質(zhì)鋪裝、景墻，營(yíng)造出不同的植物景觀感受。

公園中應(yīng)用的喬木種類(lèi)主要有廣玉蘭、雪松、粗榧、羅漢松、龍柏、五針?biāo)?、白皮松、女貞、杜英、水杉、池杉、香樟、樸?shù)、櫸樹(shù)、垂柳、合歡、法桐、加楊、銀杏、無(wú)患子、欒樹(shù)、杜仲、白玉蘭、三角楓、青楓、五角楓、紅楓、蘋(píng)果、梨、橘子、棗、山楂、杏、木瓜、垂絲海棠、櫻花、碧桃、垂枝榆、梅花、紅葉李等。

常見(jiàn)的灌木樹(shù)種主要有金桂、銀桂、四季桂、山茶、美人茶、茶梅、梔子、含笑、杜鵑、紅花橙木、六月雪、石楠、珊瑚樹(shù)、灑金東瀛珊瑚、小葉黃楊、十大功勞、金葉女貞、龜甲冬青、海桐、金絲桃、八角金盤(pán)、熊掌木、南天竹、長(zhǎng)春蔓、花葉長(zhǎng)春蔓、丁香、瓊花、八仙花、紫荊、蠟梅、紫薇、連翹、黃馨、月季、石榴、紫葉小檗、棣棠、鳳尾蘭等。

公園的竹類(lèi)有毛竹、黃金間碧竹、哺雞竹、剛竹等，此外，還有棕櫚等引進(jìn)的熱帶植物。

4、太子灣公園

太子灣公園南靠九曜，現(xiàn)實(shí)南屏二山，東鄰凈慈寺，小有天園及張蒼水，章太炎墓道，西借南高峰煙霞翠嵐入園，北有一長(zhǎng)列高大蔥郁的水杉密林如翠帷中垂而與車(chē)水入流的南屏路相隔。山(九濯、南屏)為屏，水(明渠)為脈，山障水繞，氣韻生動(dòng)，太子灣公園“先天”就超群脫俗。全園以園路、水道為間隔、約略劃分為東、中、西三塊景區(qū)，東部景區(qū)為望山坪，頤樂(lè)苑等。望山坪系一大草坪，坪面寬廣，視野開(kāi)闊，既可眺翠微山色，又可在草地上或臥憩，或嬉戲。大草坪南瑞，有一處用淺紅，灰黑二色磨面石塊拼砌而成的太極圓形鋪裝，其直徑約10米，游人到此晨可練拳習(xí)舞，夜可歌詠歡娛。中部景區(qū)以琵琶洲與翡翠園為主景點(diǎn)。琵琶洲高高隆起，悲翠園參差毗接，兩面三刀者相邊相倚而成丘坡上遍玉蘭，含笑，櫻花等觀賞花木，下層襯以繡球，火棘及宿根花卉，花影照眼，馨香沁人。

太子灣公園的精到之處在于得用引水工程和明渠改建的平面形狀多樣化的水體，園之生動(dòng)靈活賴(lài)以全出。園中水體大的折彎有數(shù)十處這多；分叉，聚合亦不下十余處。水道或與路同行，或繞丘而軒，或平鋪如泊，曲折回環(huán)，聚散有致。水道兩岸多呈自然式緩坡延伸入水狀，隨意點(diǎn)綴些許或高或低或倚或側(cè)或斷或續(xù)的石磯，石坎。臨水坡岸密植宿根花卉和水生，濕生植物，野趣盎然。六七座用帶皮杉木坯料筑就的小橋，造型，構(gòu)架各異，跨水而立，不僅連接了兩岸的園路，而且又是極佳的賞景點(diǎn)。自琵琶洲與流水相向南行，漸行漸聞然水聲愈來(lái)愈大。當(dāng)直上一小木拱橋時(shí)，但聽(tīng)得橋下流水歡歌，奔跳不息。再前行，復(fù)有一石砌拱橋躍然水波之上，自石橋望引水工和出水洞口，清波滔滔而來(lái)，涌至橋墩前一道橫石坎處驟然下瀉，轟鳴之聲不絕于耳，使人有身臨山谷深處飛瀑直貫的活水源頭之感。

5、西湖 5．1 蘇堤春曉

蘇堤南起南屏山麓，北到棲霞嶺下，全長(zhǎng)近三公里。北宋大詩(shī)人蘇東坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖出的葑泥構(gòu)筑而成。后人為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī)將它命名為蘇堤。

長(zhǎng)堤橫跨了整個(gè)湖面，連接了南山和北山，給西湖增添了一道嫵媚的風(fēng)景線。六橋起伏，為游人提供了可以悠閑漫步而又觀瞻多變的游賞線。南宋時(shí)，蘇堤春曉被列為西湖十景之首，元代又稱(chēng)之為“六橋煙柳”而列入錢(qián)塘十景，足見(jiàn)她自古就深受人們喜愛(ài)。寒冬一過(guò)，蘇堤猶如一位翩翩而來(lái)的報(bào)春使者，楊柳夾岸，艷桃灼灼，更有湖波如鏡，映照倩影，無(wú)限柔情。最動(dòng)人心的，莫過(guò)于晨曦初露，月沉西山之時(shí)，輕風(fēng)徐徐吹來(lái)，柳絲舒卷飄忽，置身堤上，勾魂銷(xiāo)魄。

蘇堤上的六座拱橋，自南向北依次名為映波、鎖瀾、望山、壓堤、東浦和跨虹。站在橋頭觀望，景致個(gè)有特色：映波橋與花港公園相鄰，橋下的垂柳與蕩漾的水波構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷；鎖瀾橋上近處可看小瀛洲，遠(yuǎn)處可望保叔塔，近實(shí)遠(yuǎn)虛；望山橋上西望，丁家山嵐翠可挹，雙峰插云巍然入目；壓堤橋大致位于蘇堤南北的黃金分割位，舊時(shí)又是湖船東來(lái)西去的水道通行口，“蘇堤春曉”景碑亭就在橋南；東浦橋是湖上觀日出最佳點(diǎn)之一；跨虹橋上看雨后長(zhǎng)空彩虹飛架, 湖山沐暉，如入仙境。

蘇堤上植物配置以垂柳和春季花卉為主，體現(xiàn)了“六橋煙柳”的特色。

蘇堤的美麗不僅在于它在秀麗的西湖中穿越而過(guò)，還因?yàn)榈躺戏N滿了形態(tài)優(yōu)美的香樟樹(shù)及其他各種植物，是一條全年都常綠的長(zhǎng)堤，特別是到了春天，堤上桃花盛開(kāi)，樹(shù)發(fā)新葉，一派生機(jī)盎然的景象，加之春風(fēng)和熙，令人心曠神怡。

今之的蘇堤，從整個(gè)西湖來(lái)說(shuō)，除了符號(hào)式的橋形之外，更是因它將湖面分出層次，主湖在東，次湖在西，一大一小，主次分明，很有層次，這是風(fēng)景園林中的重要的“理水”手法。但蘇堤一景之不足，在于橋形重復(fù)太多，而且堤路太直、太長(zhǎng)，這是風(fēng)景園林的景觀之忌。

5．2花港觀魚(yú)

花港觀魚(yú)公園位于蘇堤南段以西，在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。今日花港觀魚(yú)是一座占地二十余公頃的大型公園，全園分為紅魚(yú)池、牡丹園、花港、大草坪、密林地五個(gè)景區(qū)。位于公園中部偏南處的紅魚(yú)池，是全園游賞的中心區(qū)域。紅魚(yú)池西面，是頗具匠心的牡丹園，種植有各種牡丹、芍藥數(shù)百棵，按不同品種分為十多個(gè)花境小區(qū)塊。牡丹園的北面，大草坪視野開(kāi)闊，西里湖波光山影引人遐想綿綿。草坪上，種植以高大喬木為主的樹(shù)叢、樹(shù)林，既增加了空間林緣線的層次變化，又為游人提供了庇蔭，休憩場(chǎng)所。

今之的花港觀魚(yú)，基本上運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)園林的造園手法，也吸收一點(diǎn)西洋組景方式（大草坪，植物修剪成形）。園林布局由牡丹園、魚(yú)樂(lè)園、花港和大草坪等四部分組成。園中模山范水，巧于因借，并配置亭臺(tái)樓閣，花廊水榭，自然空間組織開(kāi)合收放，虛實(shí)相間，互為襯托，聚散有變。全園以魚(yú)、花、港為中心，以港為主體，把假山、池沼、亭臺(tái)、水榭、小橋、游魚(yú)、花草、人流放置在一個(gè)大的環(huán)境之中，人工與天然相結(jié)合，清幽與雅美相交融，動(dòng)與靜互成，虛與實(shí)并濟(jì)，別有一番幽雅含蓄，曠朗清新的韻味，造就一個(gè)“多方圣景，咫尺山林”的藝術(shù)境界。5．3牡丹亭

自牡丹亭中眺望，公園東，南，北三面景色盡收眼底。東面，綠樹(shù)婆娑，遙接湖波堤痕。南面，南屏山蔥蘢山色被“借”入公園內(nèi)，密林濃陰后，一灣綠水縈繞，拱橋飛架，港汊連通了西里湖和小南湖，全園水景因此更顯靈動(dòng)，沿水竹樹(shù)繁茂，禽喧枝頭，透露著山野風(fēng)情。北面，大草坪視野開(kāi)闊，西里湖波光山影引人遐想綿綿。草坪上，間以大喬木為主的樹(shù)叢，樹(shù)林，既增加了空間林緣線的層次變化，又為游人提供了庇蔭，休憩場(chǎng)所。

5．4小結(jié)

杭州西湖風(fēng)景區(qū)園林規(guī)劃，在繼承中國(guó)古代傳統(tǒng)造園手法的同時(shí)，又力求發(fā)展、創(chuàng)新。在園林布局上，經(jīng)歷了借鑒、探索、創(chuàng)造的過(guò)程，從僅注意公園內(nèi)部功能分區(qū)的合理性，逐步轉(zhuǎn)向注重發(fā)揮中國(guó)園林傳統(tǒng)特色，強(qiáng)調(diào)公園藝術(shù)形式的主題是山水創(chuàng)作、植物造景和園林建筑三者的有機(jī)統(tǒng)一，創(chuàng)作手法上注意現(xiàn)代游憩生活內(nèi)容與民族文化的園林藝術(shù)相統(tǒng)一。在園林建筑上，主要是以繼承傳統(tǒng)和輕質(zhì)過(guò)渡的形式出現(xiàn)，對(duì)不同的園林建筑風(fēng)格區(qū)別對(duì)待：凡是在文化藝術(shù)上有一定價(jià)值的古跡、古建筑，嚴(yán)格妥善地保護(hù)；對(duì)某些名勝古跡有傳統(tǒng)精華，但不符合時(shí)代要求的建筑和構(gòu)筑物，則揚(yáng)長(zhǎng)避短，保留精華，舍其糟粕；凡名不副實(shí)的風(fēng)景點(diǎn)，修建時(shí)采取富于傳統(tǒng)的形式和格調(diào)為主，達(dá)到相互協(xié)調(diào)。在植物配置上，以因地，因時(shí)，因材制宜為主，即因景制宜，創(chuàng)造園林空間的景變，形變，色變和意境上詩(shī)情畫(huà)意，符合功能上的綜合性，生態(tài)上的科學(xué)性，配置上的藝術(shù)性和風(fēng)格上的地方性。

總結(jié)：

為期四天的實(shí)訓(xùn)在我們身心得到滿足的時(shí)候結(jié)束了，雖然比較倉(cāng)促，我們依然學(xué)到了很多知識(shí)，作為學(xué)園林的人，不僅要掌握好書(shū)本上的知識(shí)，更要到自然中進(jìn)去，把自己真正的融于自然之中，感受大自然給我們帶來(lái)的每一份美好，享受身邊的每一片綠色。